人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识练习题PPT课件 (7)
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二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
在计数器上边拨珠边数数。
拨珠略。
(2)从一百九十八起,一个一个地数到二百零三。
198 199 200 201 202 203
(3)从二百二十起,一十一十地数到三百一十。
220 230 240 250 260 270 280
290 300 310
第7单元·P77做一做
1.
有( 4 )个百、( 6 )个十和( 8 )个一,它 们组成的数是( 468 )。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片?
3254张
2.在计数器上表示出下面各数,并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数,再说说各是由几个千、几个百、
几个十和几个一组成的。
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 (3)从一百起,一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估,数一数。
(
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 (2)从四千九百五十起,一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十,四千九百六十,四千九百七十, 四千九百八十,四千九百九十,五千,五千零一 十,五千零二十,五千零三十,五千零四十,五 千零五十
在计数器上边拨珠边数数。 拨珠略。 (3)从八千五百起,一百一百地数到九千三百。
12.每个数中的“5”各表示多少?练一练。
二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 (3)从一百起,一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估,数一数。
(
13.按规律填一填,再读一读。 3000 3010
二千九百八十 二千九百九十
三千零一十
三千零二十
三千 三千零三十
13.按规律填一填,再读一读。 9700 9800
10000
九千五百 九千八百
一万
九千六百 九千八百
九千七百 九千九百
14.把调查结果填在表里。 略
15.
2000
800
30
1
6000
12.每个数中的“5”各表示多少?练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
(1)( 10 )个 是
,( 100 )个
是
。
(2)580里面有( 58 )个十,24个十是(240 )。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片?
3254张
2.在计数器上表示出下面各数,并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数,再说说各是由几个千、几个百、
2.按要求数数。 (3)从一百起,一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估,数一数。
(
13.按规律填一填,再读一读。 3000 3010
二千九百八十 二千九百九十
三千零一十
三千零二十
三千 三千零三十
13.按规律填一填,再读一读。 9700 9800
10000
九千五百 九千八百
一万
九千六百 九千八百
九千七百 九千九百
14.把调查结果填在表里。 略
15.
2000
800
30
1
6000
12.每个数中的“5”各表示多少?练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
(1)( 10 )个 是
,( 100 )个
是
。
(2)580里面有( 58 )个十,24个十是(240 )。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片?
3254张
2.在计数器上表示出下面各数,并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数,再说说各是由几个千、几个百、
部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识(全单元)》精品公开课优质课件
谁来介绍一下计数器?
计数器上从右往左依次是 个位、十位、百位、千位。
数的读写。
把二百三十五在计 数器上表示出来。
读数时从高位读起, 百位上是2就读二百, 十位上是3就读三十, 个位上是5就读五。
写作: 2 3 5
读作: 二百写三数十时五从高位写起,2个百就
同学们总结得在太百棒位了上!写2,3个十就在十位
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、七百、八百、 九百、一千。
一91个0百个百一一再百百添是上地一1千个数。百,是1100个个百,一百是( 一千 )。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
一我千发里现面每有相10邻个两百个。 计数单位之间的进 率都是10。
我知道了,当物体个数不太多时,可以一个一个或十个十 个地数;当数更大的数时,可以一百一百地数。
计数器上从右边起 1第0四个位十是千一位百。
10个一百是一千。
三、巩固练习
填一填
1.10个一是( 十 ), 10个十是( 一百 ), 10个一百是 ( 一千 )。 2.九百七十七后面的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五个数是( 九百八十二 )。 3.六百八十九的相邻数是( 六百八十八)和( 六百九十 )。 4.最大的三位数和最小的四位数相差( 1 )。
二年级数学下册(RJ) 教学课件
第 7 单元 万以内数的认识
第 3 课时 1000以内数的认识(3)
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并 说说它们的组成。
1.
( 362 )
2.
( 207 )
3. ( 5 8 0)
二、探究新知
还我剩先下圈三出十10五0个个圆圆点点。。
图中有二百三十五个圆点。
人教版数学二年级下册7万以内数的认识-例7课件(24张ppt)
中间有一个0或两个0, 都只读一个“零”。
7008读作:七千零八。
东岳泰山 西岳华山
中岳嵩山
南岳衡山 北岳恒山
3、读出我国五岳的高度。(课本88页 第5题)
名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
高度/米 1533
1300
2155
2016
1492
1533 读作: 一千五百三十三 1300 读作: 一千三百 2155 读作: 二千一百五十五 2016 读作: 二千零一十六
现在,请你读出 这些数,并说一 说它们的组成吧。
4599 3628
2050 5080
3009 。
4599 读作: 四千五百九十九
4599是由4个千、5个百、9个 十和9个一组成的。
3628 读作: 三千六百二十八
3628是由3个千、6个百、2个 十和8个一组成的。
读数时要从高位读起,千位是几就读几千,百位是几 就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几。
二、只有中间有0的数。
2073
读作:二千零七十 三
这个数是由 2 个 千、7 个十和 3 个
一组成的。
6205
读作:六千二百 零五
这个数是由 6 个 千、2 个百和 5 个
一组成的。
4009
读作: 四千零九
学习目标:
1. 理解并掌握万以内数的读法,能够正确读出万以内的 数。
2. 借助计数器,利用知识迁移,归纳出万以内数的读法, 培养抽象概括能力。
3. 通过读生活中的数,培养数感。体会数学的应用价值, 体验获得知识的成功感。
添加您题
感谢聆听 祝大添家加您的标学题 习愉快!
一、没有0的数。
3745
人教版二年级下册数学第七单元《万以内数的认识》单元精品教学课件
(2)从四百九十起,一个一个地数到五百二十。 ___四__百__九__十__、_____五__百____、___五__百__一__十__、__五__百__二__十___、
(3)从七百起,一百一百地数到一千。 _____七__百____、____八__百_____、____九__百_____、____一__千_____、
(1)从一千起,一个一个地数到一 千零二十。
一千、一千零一、一千零二、 一千零三、
一千零四、一千零五、一千零六、一千零七、
万 千百十个 位 位位位位
一千零八、 一千零九、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十二、一千零一十三、
一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
个一组成的。
(2)一个数,个位上是8,百位上是3 ,这 个数是( 308)。
2.填一填。 (3)4个百、7个十和2个一合起来是(472);
6个一和3个百合起来是( 306 )。
(4)853里面有( 8 )个百、( 5 )个十 和( 3 )个一。
2.填一填。 (5)9个一和9个百组成的数是( 909 )。
当数较多物体的个 数时,可以一十一 十地数。
一十一十地数,10个十是( 一百 )。
当数更多物体的个 数时,可以一百一 百地数。
一百一百地数,10个一百是( 一千 )。
“千”和前面学过的一 (个)、十、百一样, 都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
(6)千和百之间的进率是( 10 ),10个一百 是(1000 )。
3.判断。 (1)7个一和7个百组成的数是77。( × ) (2)380是由3个百和8个一组成的。( × ) (2)727中的两个“7”表示的意义相同。( × )
(3)从七百起,一百一百地数到一千。 _____七__百____、____八__百_____、____九__百_____、____一__千_____、
(1)从一千起,一个一个地数到一 千零二十。
一千、一千零一、一千零二、 一千零三、
一千零四、一千零五、一千零六、一千零七、
万 千百十个 位 位位位位
一千零八、 一千零九、一千零一十、 一千零一十一、一千零一十二、一千零一十三、
一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、 一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
个一组成的。
(2)一个数,个位上是8,百位上是3 ,这 个数是( 308)。
2.填一填。 (3)4个百、7个十和2个一合起来是(472);
6个一和3个百合起来是( 306 )。
(4)853里面有( 8 )个百、( 5 )个十 和( 3 )个一。
2.填一填。 (5)9个一和9个百组成的数是( 909 )。
当数较多物体的个 数时,可以一十一 十地数。
一十一十地数,10个十是( 一百 )。
当数更多物体的个 数时,可以一百一 百地数。
一百一百地数,10个一百是( 一千 )。
“千”和前面学过的一 (个)、十、百一样, 都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
(6)千和百之间的进率是( 10 ),10个一百 是(1000 )。
3.判断。 (1)7个一和7个百组成的数是77。( × ) (2)380是由3个百和8个一组成的。( × ) (2)727中的两个“7”表示的意义相同。( × )
【人教版】数学二年级下册第7单元《万以内数的认识》ppt课件
第七单元:万以内数的认识
数数、认识计数单位“千”
一、创设情境,激趣揭题
猜猜体育馆大约 能坐多少人。
5000人。
比100多得多。
我知道,能坐一万人。
今天我们就一起来学 习比100更大的数。
二、经历数数,感悟方法
1
一个一个地数,
10 个一是( 十
)。
一十一十地数, 10 个十是( 一百 )。
一百一百地数, 10 个百是( 一千 )。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 1000 100、 300、 500、 600、 700、 200、 400、 800、 900、 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢?
(三)找规律,填一填
每组的规律是什么?
500
600
700
800
900
1000
410
400
390
380
370
360
686
687
688
689
690
691
四、课堂作业
作业:第80页练习十六,第6~9题。
第七单元:万以内数的认识
数的组成、读数、写 数和多角度认识1000
万以内数的认识
1000以内数的认识(3)
数的读写。
把二百三十五在计数 器上表示出来。
个位上 读数时从高位读起, 1颗珠子表示1个一, 十位上 百位上是 1颗珠子表示 2就读二百, 1个十, 百位上 十位上是 1颗珠子表示 3就读三十, 1个百, 千位上 个位上是 1颗珠子表示 5就读五。 1个千。
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10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 (1)10个一是( 十 ),10个十是(一百 ),
10个百是(一千)。 (2)100里面有( 10 )十,1000里面有
( 10 )个百。
数一数,在计数器上边拨珠边数数。 (1)从一百起,一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
观察上图,你
一百一百的圈,
都知道了什么? 可以圈十组。
200 300 400 500
600 700
800 900 1000
一列(一个小格)有10个,十 列(一个大格)就是100个。
10个10是100。
十列(一个大格)有100个,一 百列(十个大格)就是1000个 。
10个100是1000。
200
“万”是计数单位。
“千”和“万”是相 邻的计数单位,它们 之间的进率是10。
万 千百十个 位 位位位位
万 千百十个
计数单位
数位顺序表 … 万千百十个 … 位位位位位
你说能一试说着:整你理们 一已下经数认位识顺了序哪 表些吗数?位?
在计算器上边拨珠边数数。
(1)从一千起,一个一个地数到一千零二十。
十个十个地数,10个十是( 一百 )。
当数更多物体的个 数时,可以一百一 百地数。
一百一百地数,10个一百是( 一千 )。
讨论:什么是千呢?说说你对千的认识。
“千”和前面学过的一 (个)、十、百一样, 都是计数单位。
千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
人教部编版二年级数学下册《第7单元 万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质公开课件
表示2个百,在百位 上写2,读作:二百。
表示5个一,在个位 上写5,读作:五。
千百十个 位位位位
写作:2 0 5
读作:二百零五
思考:这个数 应该怎样读写?
表示3个十,在十位 上写3,读作:三十。
表示2个百,在百位 上写2,读作:二百。
一个计数单位也没有, 用0占位;0不读。
千百十个 位位位位
写作:2 3 0
填一填。 (1)10个一是( 十 ),10个十是(一百 ),
10个百是(一千)。 (2)100里面有( 10 )十,1000里面有
( 10 )个百。
数一数,在计数器上边拨珠边数数。 (1)从一百起,一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一( )。
一百一百地数,10个 一百是( )。
当数较少物体的个 数时,可以一个一 个地数。
一个一个地数,10个一是( 十 )。
当数较多物体的个 数时,可以十个十 个地数。
十个十个地数,10个十是( 一百 )。
当数更多物体的个 数时,可以一百一 百地数。
一百一百地数,10个一百是( 一千 )。
表示3个十,在十位
试一试:二百三上十写五3,用读计作数:器三十又。要如何表示呢?
表示2个百,在百位 上写2,读作:二百。
表示5个一,在个位 上写5,读作:五。
读数和写数都 要从高位起。
千百十个 位位位位
写作:2 3 5
读作:二百三十五
思考:应该 怎样读写?
一个计数单位也没有, 用0占位,读作:零。
二百、三百、 四百、 五百、六百、 七百、 八百、九百、 一千。
这节课你们都学会了哪些知识? 数数
最新人教版二年级数学下册精品课件:第7单元 万以内数的认识-第7课时 练习课
二年级数学下册(RJ) 件
教学课
第 7 单元
万以内数的认识
第 7 课时 练习课
练习课
3.先说出算盘上表示的数是多少,再说说它们的组成。
4632
2508
9999
4632由4个千、6个百、3个十、2个1组成 2508由2个千、5个百、和8个1组成 9999由9个千面各数。 2个千和5个百 7个千、6个百和3个一 4个千和4个十 5个千和9个一
2500 7603 4040 5009
11.连一连
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
9.写出下面各数
近几十年来,我国农村居民的人均收入在逐年 上升。例如,1980年为一百九十一元,1990年为六 百八十六元,2000年为二千二百五十三元,2010年 为五千九百一十九元。
答案
一百九十一
写作: 191
六百八十六
写作: 686
二千二百五十三 写作: 2253
五千九百一十九 写作: 5919
1533读作 一千五百三十三 1300读作 一千三百 2155读作 二千一百五十五 2016读作 二千零一十六 1492读作 一千四百九十二
6.(1)5319里面有( 5)个千、( )3个百、 ( 1)个十和( )9个一。 (2)8005里面有8个( 千)和5个( 一)。
(3)2500里有( 25)个百,36个百是( 3)60。0
教学课
第 7 单元
万以内数的认识
第 7 课时 练习课
练习课
3.先说出算盘上表示的数是多少,再说说它们的组成。
4632
2508
9999
4632由4个千、6个百、3个十、2个1组成 2508由2个千、5个百、和8个1组成 9999由9个千面各数。 2个千和5个百 7个千、6个百和3个一 4个千和4个十 5个千和9个一
2500 7603 4040 5009
11.连一连
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
9.写出下面各数
近几十年来,我国农村居民的人均收入在逐年 上升。例如,1980年为一百九十一元,1990年为六 百八十六元,2000年为二千二百五十三元,2010年 为五千九百一十九元。
答案
一百九十一
写作: 191
六百八十六
写作: 686
二千二百五十三 写作: 2253
五千九百一十九 写作: 5919
1533读作 一千五百三十三 1300读作 一千三百 2155读作 二千一百五十五 2016读作 二千零一十六 1492读作 一千四百九十二
6.(1)5319里面有( 5)个千、( )3个百、 ( 1)个十和( )9个一。 (2)8005里面有8个( 千)和5个( 一)。
(3)2500里有( 25)个百,36个百是( 3)60。0
《10000以内数的大小比较》万以内数的认识PPT教学课件
人教版·数学·二年级·下册
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的大小比较
情景导入 体育场里有2650个座位。
工作人员可以放出2700张票吗?
比赛要开始售票了,工作人员可以放出多 少张票呢?
探究新知
9 任选两种洗衣机,比一比它们的价格。
波轮洗衣机
1
2
滚筒洗衣机
3
4
940元 1899元
1550元
(1)1号和2号比,哪个价格高?
2365元
怎样比较1号和2号洗衣机的价格?
940 < 1899
三位数
四位数
不到1000
超过1000
波轮洗衣机
1
2
940元 1899元
位数多的数大。
还可以比较哪两种 洗衣机的价格呢?
(2)3号和4号比,哪个价格高?
1550 < 2365
1个千
2个千
不到2000
2000多
(2)( 空调 )比沙发贵得多,( 冰箱 )
比沙发便宜一些。
思维训练
2 比一比:下面计数器上表示的数哪个大?
<
两个都是四位数,看最高位。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
万以内数比较大小的方法: 先比较两个数的位数,位数多的那个数就大;如果 位数相同,就从最高位比起,最高位上的数大的那 个数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位, 依此类推。
怎样比较2号和3号洗衣机的价格?
1899 > 1550
8 >5
如果位数相同,最高位上的数也相同,就比 下一位,下一个数位上的数大的数就大。
小组讨论
如果给这些洗衣机的价格排排序, 要怎样排? 在小组内说说自己的想法。
说一说 如果给这些洗衣机的价格排排序,要怎样排?
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的大小比较
情景导入 体育场里有2650个座位。
工作人员可以放出2700张票吗?
比赛要开始售票了,工作人员可以放出多 少张票呢?
探究新知
9 任选两种洗衣机,比一比它们的价格。
波轮洗衣机
1
2
滚筒洗衣机
3
4
940元 1899元
1550元
(1)1号和2号比,哪个价格高?
2365元
怎样比较1号和2号洗衣机的价格?
940 < 1899
三位数
四位数
不到1000
超过1000
波轮洗衣机
1
2
940元 1899元
位数多的数大。
还可以比较哪两种 洗衣机的价格呢?
(2)3号和4号比,哪个价格高?
1550 < 2365
1个千
2个千
不到2000
2000多
(2)( 空调 )比沙发贵得多,( 冰箱 )
比沙发便宜一些。
思维训练
2 比一比:下面计数器上表示的数哪个大?
<
两个都是四位数,看最高位。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
万以内数比较大小的方法: 先比较两个数的位数,位数多的那个数就大;如果 位数相同,就从最高位比起,最高位上的数大的那 个数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位, 依此类推。
怎样比较2号和3号洗衣机的价格?
1899 > 1550
8 >5
如果位数相同,最高位上的数也相同,就比 下一位,下一个数位上的数大的数就大。
小组讨论
如果给这些洗衣机的价格排排序, 要怎样排? 在小组内说说自己的想法。
说一说 如果给这些洗衣机的价格排排序,要怎样排?
人教版数学二年级下册《第七单元万以内数的认识7.9 练习十七》ppt课件
( 100 )元
( 1000 )元 (10000)元
100个1是100,100个10是1000,100个100是 10000。
巩固练习
万以内数的认识
下面各数中的“5”各表示多少?请用线连一连。
5109
523
325
6850
巩固练习 读数。 1020
读作:
万以内数的认识
一千零二十
1305 读作: 一千三百零五
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
第七单元《万以内数的认识》练习题课件 二年级下册
这个数是( 2486 ),由( 2 )个千,( 4 )个百, ( 8 )个十和( 6 )个一组成。在计数器上表示 这个数。
表示数略
(2)
这个数是( 4008 ),由( 4 )个千和( 8 )个一组 成。在计数器上表示这个数。 表示数略
知识点 2
2.(1)
体会计数的本质,用计数单位数数 并与加法相结合来表达
通过练习深化对计数单位和数的组 成的认识
4.照样子,在( )里填上合适的数。
6846=6000+800+40+6
7960=( 7000 )+( 900 )+( 60 ) 5009=( 5000 )+( 9 ) 9056=( 9000 )+( 50 )+( 6 )
7 万以内数的认识
10000以内数的读、写
知识点 数形结合理解1000以内数的组成及读、
写法 1.给六百三十六个小方格涂上颜色。
略
2.写出下面各数并读一读。
写作:___2_5_7______ 读作:_二__百__五__十__七__
写作:___6_5_0______ 读作:__六__百__五__十___
写作:___3_0_1______ 读作:__三__百__零__一___
易错点
3.读出下面各数。 (1)809 八百零九 (3)1000 一千
(2)890 八百九十 (4)600 六百
4.填一填。 (1)上海东方明珠电视塔高四百六十八米,横线上的数
写作:( 468 ),这个数由( 4 )个百、( 6 )个十 和( 8 )个一组成。 (2)步步高复读机售价509元,横线上的数读作: ( 五百零九 ),它由( 5 )个百和( 9 )个一组成。 辨析:含有零的数的读法和写法容易错。
现在是___9_9_8___,再在个 位上添2个珠子就是 ___1_0_0_0___。
人教版数学二年级下册7 万以内数的认识-例8 课件(28张ppt)
三千零六十九
七千零 一
一万
二千七百
在计数器上拨出下面各数,并说一说它们的组成。
一千三百四十二
三千零六十 九
七千零 一
二千七百
一 万
一千三百四十二
三千零六十 九
是由 1个千、3个百、4个十和2个一组成的。 是由3个千、6个十和9个一组成的。
七千零 一
二千七百
一 万
是由7个千和1个一组成的。 是由2个千和7个百组成的。 是由1个万组成的。
人教版数学二年级下册第7单元
万以内数的认识
例8
学习目标:
1. 理解并掌握万以内数的写法,能够正确写出万以内 的数。
2. 借助计数器,利用知识迁移,归纳出万以内数的写法, 培养抽象概括能力。
3. 通过写生活中的数,培养数感。体会数学的应用价值, 体验获得知识的成功感。
有多少颗星星?
一千三百四十二
用肉眼能看到的星 图书馆有一千二百五十 蛟龙号载人潜水器最大下
星大约有七千颗。 种杂志。
潜深度达七千零六十二米。
写作:
写作:
写作:
写出下面各数。(课本86页 做一做 第1题)
七千 写作: 7000 一千二百五十 写作: 1250 七千零六十二 写作: 7062
数位顺序表
……
万 位
千 位
百 位
十 位
每一小格表示100 。
我的收获:
(1) 写数时要从高位起,几千就在千位 上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上 写几,个位是几就写几。
(2)中间或末尾哪一位上一个也没有,
就在那一位上写 0 。
学习目标:
1. 理解并掌握万以内数的写法,能够正确写出万以内 的数。
人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识PPT课件全套
②同学讨论 引导同学得出:写万以内的数时,从高 位起,依照数位顺序写。教师在黑板上贴出第一条 法则。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
2.总结第二条法则:
①教师指一千三百四十二,同学们观察,这个数有 一千,那么我们就在千位上写1,假如是三千、五千、 二千,千位上的数是怎样写的呢? 引导同学说出: 几千就在千位上写几。
2.教师读数,同学在反馈卡上写下来,然后指名说 说你是怎样写的?五百零八 七百六十三 八百 四百 五十
3.填空:
(1)一个数的最高位是千位,它是(
)位数。
(2)一个数是四位数,它的最高位是(
)位。
二、探究新知
(一)导入新课: 同学们在前面的知识里我们学习了 三位数的读、写法,四位数的读法,今天我们学习 四位数的读法和写法。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
1.总结法则第一条:
①我们知道,两位数的最高位在十位,写两位数时, 我们从十位写起;三位数的最高位在百位,写三位 数时,我们从百位写起;那么四位数,五位数呢? 二、三、四位数都是万以内的数,谁能用一句话概 括,写万以内的数时应从哪位写起?按怎样的顺序 写呢?
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 5.反馈练习: (1)先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和
几个一组成,然后再写出这些数。 四千八百零六 八 千零七 五千零一十 九千九百 一人板演,全班齐练, 并指名同学说说是怎样写的。 (2)下面各数写得对吗?把不对的改正过来。 九千五百二十八 写作:9525______________
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 七千零五 写作:705______________ 三千零二十 写作:3002___________ 同学独立完成,然后指名同学说说错在哪里,怎样
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
2.总结第二条法则:
①教师指一千三百四十二,同学们观察,这个数有 一千,那么我们就在千位上写1,假如是三千、五千、 二千,千位上的数是怎样写的呢? 引导同学说出: 几千就在千位上写几。
2.教师读数,同学在反馈卡上写下来,然后指名说 说你是怎样写的?五百零八 七百六十三 八百 四百 五十
3.填空:
(1)一个数的最高位是千位,它是(
)位数。
(2)一个数是四位数,它的最高位是(
)位。
二、探究新知
(一)导入新课: 同学们在前面的知识里我们学习了 三位数的读、写法,四位数的读法,今天我们学习 四位数的读法和写法。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
1.总结法则第一条:
①我们知道,两位数的最高位在十位,写两位数时, 我们从十位写起;三位数的最高位在百位,写三位 数时,我们从百位写起;那么四位数,五位数呢? 二、三、四位数都是万以内的数,谁能用一句话概 括,写万以内的数时应从哪位写起?按怎样的顺序 写呢?
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 5.反馈练习: (1)先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和
几个一组成,然后再写出这些数。 四千八百零六 八 千零七 五千零一十 九千九百 一人板演,全班齐练, 并指名同学说说是怎样写的。 (2)下面各数写得对吗?把不对的改正过来。 九千五百二十八 写作:9525______________
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 七千零五 写作:705______________ 三千零二十 写作:3002___________ 同学独立完成,然后指名同学说说错在哪里,怎样
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(2)9003里面有9个( )和3个( )。
(3)600里面有( )个百,84个百是 ( )。
四、写出下面各数。
2个千和4个百________
1个千、6个百和2个一________
8个千和1个十___பைடு நூலகம்____
8个千和9个一________
3个千、7个百、3个十和9个一 ________
(3)600里面有( )个百,12个百是 ( )。
四、写出下面各数。
7个千和8个百________
1个千、4个百和2个一________
6850=6000+800+50
9469=______+______+ ______+______
8031=______+______+ ______
9008=______+______
七、比一比。
1009〇1005 397〇 397 5920〇5771
一、读出下面各数。
4825读作:__________ 8297 读作:__________ 6080读 作:__________
7200 7009读
二、写出下面各数。
七千一百九十八 八千○三 十五 三千○五
五千五百 十七
八千九百二 四千八百○四
三、填一填。
(1)3792里面有( )个千、( )个百、 ( )个十和( )个一。
(2)3005里面有3个( )和5个( )。
(3)700里面有( )个百,87个百是( )。
2707读作:__________ 9100 读作:__________ 7008读 作:__________
二、写出下面各数。
六千三百五十二 ○六十八
一千 四千○五
五千四百 十七
七千二百五 九千○八十五
三、填一填。
(1)4179里面有( )个千、( )个百、 ( )个十和( )个一。
(2)1002里面有1个( )和2个( )。
一、读出下面各数。
9791读作:__________ 读作:__________ 作:__________
7615 3030读
9701读作:__________ 读作:__________ 作:__________
1900 6009读
二、写出下面各数。
九千二百六十一 二千○二 十六 二千○五
8712=______+______+ ______+______
7012=______+______+ ______
5008=______+______
七、比一比。
989〇993
393〇403 5524〇5531
一、读出下面各数。
2535读作:__________ 8267 读作:__________ 1060读 作:__________
七、比一比。
1003〇994 395〇400 5951〇5824
一、读出下面各数。
3406读作:__________ 8293 读作:__________ 4090读 作:__________
1503读作:__________ 2300 读作:__________ 5001读 作:__________
一千三百 十五
一千三百三 三千四百八十五
三、填一填。
(1)6779里面有( )个千、( )个百、 ( )个十和( )个一。
(2)9006里面有9个( )和6个( )。
(3)300里面有( )个百,30个百是( )。
四、写出下面各数。
9个千和1个百________
5个千、1个百和5个一________
二、写出下面各数。
一千八百八十七 ○四十七
四千 七千○四
五千九百 二千五百一 十 八千二百八十八
三、填一填。
(1)1461里面有( )个千、( )个百、 ( )个十和( )个一。
(2)4003里面有4个( )和3个( )。
(3)200里面有( )个百,66个百是 ( )。
四、写出下面各数。
五、把下面各数按照从大到小 的顺序排列。
5500
5005 5505
5055 5050
六、照样子,填一填。
3290=3000+200+90
5543=______+______+ ______+______
2028=______+______+ ______
6006=______+______
3个千和8个十________
2个千和5个一________
7个千、8个百、6个十和8个一 ________
五、把下面各数按照从大到小的 顺序排列。
8600
8006 8606
8066 8060
六、照样子,填一填。
1890=1000+800+90
8781=______+______+______ +______
9205读作:__________ 9400 读作:__________ 5005读 作:__________
二、写出下面各数。
八千二百八十六 ○八十三
七千 七千○二
九千四百 十三
八千六百三 七千八百九十七
三、填一填。
(1)8899里面有( )个千、( )个百、 ( )个十和( )个一。
7077=______+______+______
7009=______+______
七、比一比。
994〇991
392〇401 5841〇5853
一、读出下面各数。
9104读作:__________ 读作:__________ 作:__________
9651 6010读
7601读作:__________ 读作:__________ 作:__________
四、写出下面各数。
6个千和3个百________
8个千、6个百和7个一________
5个千和8个十________
6个千和9个一________
9个千、2个百、2个十和9个一 ________
五、把下面各数按照从大到小 的顺序排列。
2200
2002 2202
2022 2020
六、照样子,填一填。
5个千和3个百________
5个千、2个百和3个一________
8个千和4个十________
2个千和7个一________
4个千、3个百、5个十和7个一 ________
五、把下面各数按照从大到小 的顺序排列。
6700
6007 6707
6077 6070
六、照样子,填一填。
1190=1000+100+90