四年级阅读

童年的馒头小学生优秀作文网如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。

我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。

我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。

开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。

回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕地叫声。

吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。

三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已经不见了。

又走了一点，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。

咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！……我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。

娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家三丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。

那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

轻松一练1．给带点的字注音。

苦涩．（）晌．午（）挣．工分（）2．照样子，写词语。

热腾腾3．按文章内容填空。

我在（）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（），使我（）。

4．“里面连馒头屑也没一星了”，从这“一星”你感受到了什么？5．发挥想象，把“我”怎么吃第三个馒头的情形写下来。

6．“娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！”“娘”真的不喜欢吃麦耙吗？她为什么这么说？7．“我”明明并没有拿回学校发的三个馒头，为什么“娘”对二丫娘说“我”拿回了馒头？8．“我”在儿童节，把学校发的三个馒头全部吃光的行为值得原谅吗？9．为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？穷人的自尊小学生优秀作文网丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。

这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然竟然）是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。

他们并没有什么事，只是父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。

顺便来瞅瞅老师父亲说农村没什么鲜货只拿了十几个新下的鸡蛋说着从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。

显然，他做得很（细心精心），生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然居然）拘束，但很高兴。

送走女学生和他的父亲，丈夫一脸诧异。

他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。

天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。

我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。

这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。

小妹每天浇水，盼着梨长大。

但今天晚上，梨被父亲全摘下来。

小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”邮局早已下班。

管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。

进屋时，他们一家正在吃饭。

父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。

我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。

一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。

”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。

”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。

不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。

仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。

仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深地藏在我心里。

它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。

我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

轻松一练1．在第2自然段的空白处加标点。

2．在括号内恰当的词上打“√”。

3．给带点字选择正确的读音。

震慑．（shâ hàn）折．（zhã shã）腰分．（fēn fân）外4．第4自然段在文中所起的作用是（）。

5．梨树长了3年，今年第一次结了7个果，而这7个果父亲却要拿去，这是因为。

姨爹看到这7个果子却说：。

这一部分作者采用了的方法。

写出了。

6．文章哪部分是插叙部分，请用“‖……‖”标示出来。

7．为什么那位女孩子的父亲会“颤巍巍”地拿出鸡蛋给“我”呢？8．联系生活实际，谈谈你读后的感受。

平分生命男孩与他的妹妹相依为命。

父母早逝（shì），他是她唯一的亲人。

所以，男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临到这两个不（辛幸）孩子的身上。

妹妹染上了重病，需要输血。

但医院的血液太（昂贵宝贵），男孩没有钱支付任何费用。

尽管医院免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹会死去。

作为妹妹唯一的亲人，男孩经过一番深思熟虑，终于点了点头，仿佛做出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气和责任的神情。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。

抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多久？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼(hòn)了：在男孩10岁的大脑中，他认为抽血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇气并下定了死亡的决心。

医生的手渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉性命。

”男孩的眼中放出光（彩采）：“真的？那我能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。

他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50岁！”所有的人都被震惊了，这（）孩子无心的承诺，（）人类最无私、最纯真的诺言。

同别人平分生命，（既然即使）亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢？所有的人，是的，包括医生，包括护士，包括其他病人，还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。

轻松一练1．划去文中括号中不合适的字或词。

2．根据意思从文中找出相应的四字词语。

○1互相依靠着生活，不可分离。

○2眼睛一动不动地盯着看，形容注意力非常集中。

○3发自内心的愿意，形容非常愿意。

○4形容考虑得很深入、很成熟。

3．在文章最后一自然段的括号里填上合适的关联词。

4．男孩的无知表现在男孩的勇敢表现在5．联系上下文，谈谈你从“那就把我的血抽一半给妹妹吗，我们两个每人活50岁！”这句话中得到的启发。

6．读了文章，你相对文中的男孩或他的妹妹说些什么呢？松下与商鞅被誉为世界百年企业巨头的日本松下集团鼻祖松下幸之助，有着“经营之神”的美称。

他1918年创办电器制作所，经过几十年艰苦创业，终于组建了国际性庞大企业集团，松下也因此名扬海内外。

然而，他怎么和生于公元前390年我国战轩时期的政治家商鞅连在一起了呢？商鞅因战功卓著，又经两次变法，从而奠定了秦国富强的基础。

俗话说：“商场如战场”。

聪明的松下阅读中国史书，从商鞅那里学到不少“经营之首”。

松下从小虽然体弱多病，但意志坚强。

随着经营业务的扩大，他认为一个人的能力是有限的，要是手下的几百人、几千人甚至几万人都能充分发挥作用，其力量就是无穷的。

他活学活用商鞅的哲理名言：“下君尽已之能，中君尽人之力，上君尽人之智。

”于是他想方设法调动下属的积极性，并委以重任，充分发挥其创造力。

难怪有竞争对手把他称为“可怕的用人魔鬼”。

中国是一个有古老文化传统的国家，“洋人”还注意从中汲取营养，我们更应“近水楼台先得月”，去努力学习、传播我们祖先留下的优秀文化遗产，在丰富精神世界的同时，作用于我们的经营管理，实现“两个文明”一齐发展。

1．照样子把句子写完整。

例：一个人的能力是有限的，要是手下的几百人，几千人，甚至几万人都能充分发挥作用，其力量就是无穷的。

○1教室里很安静甚至_____________________________________。

○2溪水清澈见底，甚至 _________。

○3 _____________________________，甚至。

2．文中的“近水楼台先得月”中“近水楼台”指，“月”指。

3．松下与商鞅有什么联系？。

4．为什么竞争对手把松下称为“可怕的用人魔鬼”？我们可以从他身上学到什么？5．联系上下文解释“下君尽已之能，中君尽人之力，上君尽人之智。

”6．联系上下文，想一想，“两个文明”指的是什么？诚实的孩子俄国作家屠洛涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。

一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。

”屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑，很动听。

客人和母亲都很高兴。

这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”屠格涅夫认真的回答说：“喜欢。

但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。

他写的比你写的更好！”得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。

她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了。

高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子呀！”轻松一练1．“明白”的解释有：A．内容、意思等使人容易了解 B．公开的，不含糊的C．聪明，懂道理 D．知道，了解下列各句中的“明白”一词各取哪种解释，请将序号填在句后的括号里。