小学信息技术-制作FLASH动画课件
小学信息技术Flash课件制作简析
制作 与调试完课件 后 ， 应对课件 的效 个 用户的计算机软硬件配置都不尽相 同 ， 而 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ课件 的播 放 是通 过计 算 机对 课
品质等进行检测 ， 即测试课件 。因为每 味性 、 挑战性和 参与性 的学 习情 境 ， 使教 果、
４ ． 模拟再现。
作 的含义、 应用、 制作流程及注意事项。
析、 教学活 动结构及 界面设计等 环节 ， 利 用Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ制作的课程软 件 。Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 课 件具 有集 成性 、 控 制性和交 互性 。Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ课件
方面 。 １ ． 辅助学习。 应 用 到 辅 助 学 习一 般 都 要 求 此 课 件
教学效果 ， 提高教学质量。
关 键 词 ： 小 学 信 息 技 术 课件 制作 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ
Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 课 件 用于 模 拟 再 现 就 是 要模 拟 件 中的各 矢量 图形 、元件 等的实 时运算
小学信息技 术课程 ， 主要是培养学生
自然界 与社会 中的某些规律 ， 产生各种与 来 实 现 的 ，所 以在 测 试 时 应 尽 量 在 不 同
应 该 因 势 利 导 ，不 能 仅 仅 停 留 在 教 师 演 示， 学生 “ 依葫芦 画瓢 ” 上， 应 该 让 学 生 凭 着 浓 厚 的 兴趣 ， 去探究 ， 去 自主 学 习。 但 这 二、 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ课 件 制 作 流 程 １ ． 前期策划。
在制作课件 之前 ， 应首先 明确制作课 课 件 ， 用户可 以对动 画的格 式、 画面 品质
在 进 行 动 画发 布 设 置 件的 目的、 知道课件 的最终效果应达到什 和 声 音 等进 行设 置 。
个过程 ， 教 师必须进行 正确 、 有效的弓 Ｉ 导，
Flash小学语文多媒体教学课件制作
Flash课件可以实现丰富的交互 功能，如按钮响应、拖拽操作 等，提高学生的学习兴趣和参
与度。
动画效果丰富
Flash支持多种动画效果，可以 制作出生动有趣的课件，帮助 学生更好地理解和记忆知识点 。
跨平台支持
Flash课件可以在不同操作系统 和浏览器上运行，具有良好的 兼容性。
易于更新和维护
进行课件的制作。
测试与修改
对制作完成的课件进行 测试，发现问题及时修
改和完善。
发布与使用
将课件发布到相应的教 学平台或环境中供教师
和学生使用。
课件设计规范
科学性
课件内容应科学、准确，无知 识性错误。
艺术性
课件应具有一定的审美价值， 色彩搭配合理，布局美观。
教育性
课件应符合教育教学的基本规 律，有助于学生的知识建构和 能力提升。
遵循视觉设计原则，将课件内容分 块、分区，保持界面清晰、易读。 同时，注意留白，避免拥挤。
图文结合
在界面设计中，注重图文结合，选 择与教学内容相关的优质图片和简 洁的文字说明，以提高学生的注意 力和兴趣。
动画效果制作
适度使用动画
动画效果可以增加课件的趣味性 和吸引力，但应适度使用，避免 过多的动画分散学生的注意力。
生字笔画顺序演示
利用Flash动画功能，展示生字的笔画顺序和书写规范，帮助学生 正确书写生字。
识字游戏
设计有趣的识字游戏，如“字谜猜猜看”、“生字接龙”等，让学生 在游戏中巩固和扩展识字量。
阅读教学课件案例
1 2
课文朗读与情景再现
通过Flash制作课文朗读动画，配合优美的背景 音乐和生动的场景，让学生在听读中感受课文的 意境和情感。
教学设计
2024版《小学信息技术》PPT课件
07
总结与展望
课程总结与回顾
课程目标与内容概述
回顾《小学信息技术》课程的主要目标和涵盖的主题，如计算机 基础知识、网络应用、编程基础等。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学方法，如讲解、演示、实践等，并分析其 效果。
学生学习成果
展示学生在课程学习中所取得的成果，如完成的作业、项目或作 品。
学生作品展示与评价
学生作品展示
选取一部分优秀的学生作品进行展示，包括创意、 技术实现和审美等方面的亮点。
作品评价标准
介绍评价学生作品的标准和依据，如创新性、实 用性、技术难度等。
学生作品评价
对展示的作品进行点评和分析，肯定优点并指出 改进方向，鼓励学生继续探索和创新。
对未来信息技术的展望
信息技术发展趋势
分析当前信息技术领域的发展趋势和前沿动态，如人工智能、大 数据、物联网等。
熟悉Photoshop的工作 界面，了解各面板的功
能和作用。
掌握常用工具（如画笔、 橡皮擦、选框等）的使
用方法和技巧。
理解图层的概念，学会 创建、编辑和管理图层。
熟悉常用快捷键，提高 操作效率。
图像编辑与美化
01
02
03
04
图像调整
学会调整图像的亮度、对比度、 色彩等参数，改善图像质量。
滤镜应用
了解滤镜的种类和效果，学会 使用滤镜对图像进行特殊效果
课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，注重知识的连贯性和 系统性。同时，根据小学生的认知特点，采用图文并茂、生动有趣的 方式呈现知识。
教学目标与要求
• 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念和操作技能，了解计算机的基本组成和工作原理，学会使用 常用的办公软件和网络工具。
初识flash动画教学课件
初识flash动画教学课件初识flash动画教学课件（精选11篇）作为一名教职工，就有可能用到课件，课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。
写课件需要注意哪些格式呢？以下是本店铺为大家整理的初识flash动画教学课件，欢迎大家分享。
教材分析本课内容参考北京教育出版社出版的《信息技术》第4册第4章《Flash动画制作》中的第一节《初识Flash动画》。
教学内容有：了解动画产生的原理，初识Flash工作界面，制作简单的逐帧动画。
学生对Flash都很感兴趣，但Flash的学习要经历一个循序渐进的过程，本课是本单元第一课，是初步认识和体验制作动画的起始篇，因此学好本课将为后续深入学习动画制作打下良好的基础，它在本章中占有重要的地位和作用。
学情分析本课的教学对象为初一年级学生，大多数来自农村，信息技术知识水平存在一定的差异，学生的认知能力、自主学习能力各不相同。
大多数学生对动画片充满好奇心。
尽管绝大部分学生没有学过动画的制作，但Flash动画对他们具有强烈的吸引力。
前期知识水平：在小学已学过Word、PowerPoint、画图等，能够熟练使用圆形、线形等工具绘制一些图形。
因此，应给予学生足够的资源，点燃学生学习动画的热情，再结合学生的兴趣点，加深学生对动画原理的理解和对逐帧动画的初步认识与体验。
教学目标知识与能力目标：了解动画模式，理解动画产生的原理;学会启动Flash，初步认识Flash的工作界面;学会使用椭圆工具、铅笔工具和颜料桶工具结合箭头工具绘制简单“可爱蛋”角色;知道时间轴、场景、关键帧等相关概念，归纳帧、关键帧的作用;能对动画进行简单规划与设计，初步制作简单动画，学会测试影片。
过程与方法目标：通过对实物教具的观察，发现和归纳动画产生的原理;能根据任务的脚本设计需求，合理选择工具和相应的逐帧技术，模拟并制作简单动画;根据提供的素材进行创作，实现信息的再加工;通过自评、展示与交流，对自己和他人的作品进行较为简单的评价。
小学信息技术教案动画制作好帮手Flash
小学信息技术教案动画制作好帮手Flash小学信息技术教案动画制作好帮手——Flash随着科技的不断发展和普及，小学信息技术教育也越来越受到重视。
信息技术教案动画制作成为一种新的教学手段，可以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。
在众多的动画制作软件中，Flash作为其中的佼佼者，凭借其功能强大和易于操作的特点成为小学信息技术教案制作的好帮手。
首先，Flash可以帮助小学生创造出生动、有趣的动画教学内容。
学生从小就对动画片产生了浓厚的兴趣，通过使用Flash制作教案动画，可以充分激发学生的学习兴趣，让他们更加投入到学习中。
Flash提供了丰富的动画制作工具和素材库，使得制作出的动画更加精美细致。
通过添加声音、特效和交互功能，能够增加教学内容的趣味性和吸引力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
其次，Flash具有良好的逻辑和交互性，可以帮助学生更好地理解教学内容。
小学生对抽象概念的理解能力相对较弱，通过使用Flash可以将抽象的概念转化成形象的动画，使其更易于理解和记忆。
例如，在教授计算机基础知识时，可以制作一个计算器的动画，通过展示计算器的功能和操作步骤，帮助学生掌握基本的计算技能。
同时，Flash还可以创建交互式教学内容，学生可以通过鼠标点击、拖拽操作来进行学习，增强了学生的参与度和互动性。
此外，Flash的制作过程相对简单，学生可以很容易掌握。
小学生年龄小，对于复杂的软件操作可能会感到困扰，然而Flash的界面简洁明了，操作方式直观简单，不需要太多的专业知识和技巧，即使是小学生也能很快上手。
Flash提供了丰富的教程和示例模板，学生可以通过学习示例和练习获得制作动画的技能和经验，逐步提高自己的制作水平。
这样的学习过程既能培养学生的创造力和动手能力，又能提高信息技术的应用能力。
最后，Flash的制作内容可以灵活运用到各个学科中，丰富了教学形式和内容。
在语文课堂中，可以通过制作故事动画来帮助学生理解和记忆课文内容；在数学课堂中，可以制作几何图形的动画，帮助学生掌握图形的特征和性质；在科学课堂中，可以制作动画来展示实验过程和结果，增加学生的实践经验。
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】一、教学目标1. 了解Flash界面中各部分的作用及常用菜单所在位置，重点掌握工具的应用。
2. 理解时间轴的概念及作用，并能运用工具箱中的圆形工具绘制小球，并在时间轴上进行设置，使之运动。
3. 初步掌握Flash基本操作，包括图片的导入、缩放、旋转以及帧频的改变、帧的复制等操作。
4. 理解帧的概念、动画原理，并能在实践中加以运用。
二、教学重难点教学重点“音乐”、“显示”模块的使用。
理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
教学难点对时间轴的理解和运用。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学内容1. 工作界面的介绍：引导学生熟悉Flash Mx 2004的界面，包括标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
2. 绘图工具的使用：教授学生如何使用Flash中的绘图工具，如圆形工具等，绘制基本图形。
3. 学习制作运动动画：通过具体实例，如绘制一个小球并在时间轴上设置其运动，让学生理解并掌握动画制作的基本方法。
五、学习者分析在学习Flash之前，学生已经学过Windows、Office等基本软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等。
这些基础为学习Flash 动画制作提供了良好的条件。
由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，因此相信学生会对此课程感兴趣，并能学好。
六、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学法。
首先，通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，帮助学生理解帧的含义、动画原理。
然后，引导学生完成具体任务，如“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”，通过逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画。
在此过程中，学生将熟悉Flash界面，掌握基本操作，并通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理。
小学信息技术进入动画新天地认识flash软件教案
小学信息技术进入动画新天地认识flash软件教案小学信息技术进入动画新天地——认识Flash软件教案引言：随着信息时代的到来，小学生们接触到的科技产品和应用也越来越多。
信息技术的学习正变得越来越重要，而其中一项重要的技能就是学习使用动画软件。
本教案将帮助小学生认识并学习使用Flash软件，进入动画新天地。
一、教学目标：1. 认识Flash软件及其功能；2. 学习Flash软件的基本操作；3. 制作一个简单的Flash动画。
二、教学准备：1. 一台电脑，并安装好Flash软件；2. PPT或白板；3. 小学生电脑教室；4. 示例Flash动画。
三、教学过程：步骤一：引入Flash软件1. 利用示例Flash动画引起学生对动画的兴趣；2. 通过提问，让学生尝试猜测Flash软件可能的功能；3. 引导学生进一步思考和讨论，激发学生的学习热情。
步骤二：了解Flash软件1. 通过PPT或白板，介绍Flash软件的定义、用途以及广泛应用的领域；2. 引导学生思考，探究Flash软件与我们日常生活的联系和作用。
步骤三：学习Flash软件的基本操作1. 演示打开Flash软件的方法；2. 通过PPT或白板，详细介绍Flash软件的各个界面和工具；3. 指导学生学习Flash软件的基本操作，例如创建新的动画、添加场景、插入元件等。
步骤四：制作简单的Flash动画1. 带领学生一起完成一个简单的Flash动画制作任务，例如制作一个飞舞的气球；2. 指导学生使用Flash软件的工具和功能来绘制形状、填充颜色、添加动作等；3. 引导学生运用自己的创造力设计更多关于动画的内容，例如制作自己的角色、故事情节等。
步骤五：分享和展示1. 学生之间交流和分享自己制作的Flash动画；2. 鼓励学生互相欣赏和评论，提供积极的反馈；3. 学生主动向其他班级或学校的同学展示他们的动画作品。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自学更多Flash软件的高级操作和功能；2. 引导学生针对不同主题和场景制作更复杂的Flash动画；3. 组织学生参加动画比赛或展览，激发他们的动画创作潜力。
信息科技五年级下Flash动画制作教案
1
19
6.19-6.23
期末检测
1
第1课认识动画和Flash软件
教学目标
1.了解动画与“视觉暂留”原理
2.认识动画制作软件Flash，认识Flash界面。
3.掌握Flash软件的打开退出及文档关闭方法。
教学重、难点
重点：了解动画原理
难点：认识Flash软件及各部分名称
教学准备
梦娃祝福.gif等动画素材
制作单动画对象的情景动画
1
12
5.01-5.05
多个运动对象的补间动画
1
13
5.08-5.12
多个运动对象的补间动画
1
14
5.15-5.19
单动画对象沿引导线运动动画
1
15
5.22-5.26
多个动画对象沿引导线运动动画
1
16
5.29-6.02
遮罩动画
1
17
6.05-6.09
为动画添加声音
1
18
6.12-6.16
使用绘图工具
1
5
3.13-3.17
绘制动画对象
1
6
3.20-3.24
利用绘制的图形制作逐帧动画
1
7
3.27-3.31
形状补间动画——制作补间动画
1
8
4.03-4.07
ห้องสมุดไป่ตู้形状补间动画——图层
1
9
4.10-4.14
用绘制的图形制作运动补间动画
1
10
4.17-4.21
用导入的素材制作运动补间动画
1
11
4.24-4.28
生：打开最近的项目，新建新的项目，从模板创建项目
教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画
教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画教学内容《小学信息技术》4第1课精彩的FLASH动画教学目标 1．初步认识FLASH动画。
2．认识FLASH窗口。
教学重难点教学准备教学过程一．激趣引入：播放FLASH影片。
问你们知道它们是用什么制作的吗？你们想学吗？二．学习新课。
1．简单介绍FLASH软件。
2．进入FLASH并认识窗口各部份的名称及作用。
3．学生自己尝试操作一下，体会一下FLASH。
4．讨论交流：想一想三．作业：收集一下FLASH作品。
四．总结．拓展。
板书设计第1课精彩的FLASH动画初步认识FLASH动画。
认识FLASH窗口教学后记加强常规教育。
激发学生的学习兴趣。
教学内容《小学信息技术》4第2课千变万化的五角星教学目标 1．认识帧。
2．制作千变万化的五角星。
教学重难点制作千变万化的五角星教学准备教学过程一．激趣导入：演示千变万化的五角星的FLASH影片。
问：你们想学习制作吗？二．学习新课1．认识帧．关键帧。
2．教师讲解．演示。
学生一步一步操作，教师注意个别指导和发扬学生的相互协作。
（学生应学习课本的操作步骤与教师讲解相结合，鼓励动作快的学生先行完成下一步）3．完成范例。
4．学习小技巧，并强调学生养成一边做一边保存的好习惯。
三．交流学习心得与作品。
四．作业练一练五．总结。
板书设计第2课千变万化的五角星认识帧。
制作千变万化的五角星。
教学后记培养学生自己动手的能力。
教学内容《小学信息技术》4第3课绘制漂亮的背景教学目标 1．学习FLASH的绘图工具。
2．绘制漂亮的背景教学重难点绘制漂亮的背景教学准备教学过程一．激趣引入：演示漂亮的背景，想一想：用哪些软件工具可绘制出来？明确FLASH具有强大的绘图功能。
二．绘制漂亮的背景1．学生自学课本的操作步骤，自己试一试。
2．教师根据学生的情况示范．讲解。
3．重点讲解填充面板的运用。
4．学生完成范例，教师个别指导。
三．学生交流作品及学习心得。
冀教版-信息技术-五年级下册-《Flash动画元件》课件
元件使用
选中右侧的实例 后，单击列表框按钮 并选择实例行为为 “影片剪辑”，如图 所示。
测试动画可以发 现左端数字始终在 00～19之间变化，而 右侧数字却在00～99 之间完全显示，如图 所示。
元件使用
选择舞台上的黑色 “双足”实例，将其进行 水平倾斜处理，然后在 “属性”面板中调整实例 色调为100%红色，如图所 示。
Flas具有独立 时间轴的特殊对象，同时可以在 动画制作中重复使用而不会大幅 度增加文档容量。根据其使用方 式的不同，元件主要分为3类：
图形元件
影片剪辑
按钮元件
元件类型
图形元件中通常就放 置一些静态的图形，它具 有与主时间轴同步运行的 功能。除了通过转换为元 件生成图形元件外，还可 以通过创建新元件得到图 形元件。
图形元件
元件类型
使用影片剪辑可以创 建可重复使用的动画片断。 影片剪辑拥有独立于主动 画的时间轴进行播放的多 帧时间轴，也就是说可以 将影片剪辑视为主动画中 的子动画，其中可以包括 交互式控件、声音甚至其 他元件。
影片元件
元件类型
按钮元件
使用按钮元件可以在 动画中创建响应鼠标单击、 滑过或其他事件的交互式 按钮。
调整实例亮度
选中红色的“双足” 实例，如图所示设置， 效果如图。
前
后
元件使用
调整实例色彩
选中舞台上红色的 “双足”实例，按照图所 示设置，此时红色的“双 足”实例呈亮黄色。
调整实例透明度
选中舞台上红色的 “双足”实例，按照图所 示设置，此时透过红色的 “双足”实例可以看到其 下方的图像内容。
调整实例颜色
小学信息技术校本教材：Flash 8(供五年级用)
地介绍了该章的主要内容，并安排了导读，便于读者全面、直观地了解每章内容。
简单易用：本书在编写时，根据读者定位和内容的程度灵活安排篇幅结构，以求易学易用，真正做到“相当简单”。
因特网的出现，开阔了人们的视野，丰富了人们的感官，也搭建了一个个信息交流的平台。
网页设计者使用Flash能创建漂亮的、可改变尺寸的、以及极其紧密的导航界面、技术说明以及其他奇特的动画效果。
11、了解Flash的基本概念以及操作环境。
2、熟悉Flash 8界面，并会简单的动画操作。
3、培养学生学习计算机的科学兴趣；养成严谨的科学态度。
第1课FLASH 8.0的基本概念要熟练地使用flash 8制作动画，必须熟悉flash 8中的基本概念，包括时间轴、帧、图层和场景等，对于这些陌生的术语，他们分别是什么意思呢，下面就让我们一起来学习。
21、了解时间轴、帧、图层和场景的含义。
2、能熟练地操作时间轴、帧、图层和场景。
3、培养学生的理解能力和动手操作能力。
31.1.1 时间轴和帧Flash动画类似电影胶片，是由一个个画面组成，这些画面在Flash中称之为“帧”，它是构成Flash动画的基本单位。
当然，只有一系列的帧是构不成动画的，用户还得将它们按照时间的进行播放，这就引入了时间轴的概念。
时间轴用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。
如图1.1.1所示。
图1.1.1 时间轴和帧1.1.2 图层4当创建了一个新的Flash 文档之后，它仅包含一个图层。
但是在舞台上一层层地向上叠加，可以添加更多的图层，以便在文档中组织插图、动画和其它元素，如图1.1.2所示。
时间轴中图层或文件夹名称旁边的铅笔图标表示该图层或文件夹处于活动状态，一次只能有一个图层处于活动状态。
在flash 8中，层包括标准层、引导层和遮罩层3种类型，用户可以根据需要随时调整层的顺序，并且不影响层中的内容。
图1.1.2 图层示意图1.1.3 场景场景其实是一段相对独立的动画序列，整个Flash动画可以由一个或多个场景组成，例如，如图1.1.3所示，当一个Flash动画有多个场景时，该动画将按照场景的顺序进行播放。
小学信息技术教案动画制作工具flash
小学信息技术教案动画制作工具flash信息技术教学是小学教育中不可或缺的一部分，而动画制作工具Flash是一个非常优秀的软件，适合用于小学信息技术教案的制作。
本文将针对小学信息技术教案动画制作工具Flash展开详细讲解。
一、Flash介绍Flash是一种由Adobe公司开发的多媒体动画制作软件，它可以用于制作各种基于向量的动画、游戏和应用程序。
Flash具有强大的动画效果制作功能，可以轻松创建各种炫酷的动画效果和交互式界面。
同时，Flash还支持音频、视频和网络流媒体的处理，使得动画教案更加丰富多彩。
二、Flash在小学信息技术教案中的应用1. 提高学生学习兴趣小学生对于动画和互动性较强的教学方式更容易产生兴趣。
使用Flash制作的教案可以通过动画、音乐等元素吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并提高学习效果。
2. 丰富教学内容Flash强大的动画效果制作功能可以帮助教师将抽象的概念转化为直观、生动的图像，使得学生更好地理解和记忆。
例如，在教学计算机基础知识时，可以使用Flash制作一个虚拟计算机界面，通过动画演示计算机的工作原理和操作流程。
3. 增强互动性Flash可以制作出各种交互式的教学界面，使得学生可以主动参与其中，提高学生的学习积极性和主动性。
例如，在教学图形图像处理时，可以设计一个Flash界面，让学生根据指令调整图像的亮度、对比度等参数，从而感受到图像处理的效果。
4. 增强记忆与理解能力学生通过观看Flash教案中的动画，可以直观地了解知识点，加深对于知识的理解和记忆。
通过不断重复观看和操作，学生可以逐渐形成对知识点的深入理解，提高学习成绩。
三、Flash制作小学信息技术教案的基本步骤1. 确定教案内容首先，教师需要确定教案的内容和目标，明确要传达的知识点和学生需要掌握的能力。
2. 设计动画效果根据教案内容，教师可以使用Flash的绘图工具设计教学动画效果。
可以应用平移、旋转、缩放等动画效果，使得教案更加生动有趣。
冀教版五年级上册信息技术 4课件
１．赏析牵牛动画。 ２．自主学习主题网站我是小能手中的“任务驱动二”。 ３．动手操作，教师相机指导。
设计意图：通过主题网站详细的学习和小组协作，突破教学重 点和难点。 ４．信息反馈。
设计意图：让更多的学生获得成就感，体验学习和创造的快乐， 激发他们不断学习的愿望。 ５．总结经验。
冀教版小学信息技术3 第4课
教材分析
教学方法
学情分析
教学准备
教学目标
教学流程
重点难点
教学反思
教材分析
《牵牛花儿开》一课由河北教育出版社和 河北教育音像出版社出版的信息技术教材中 第三册的第四课。本课是关于制作逐帧动画 的教学，主要是使学生掌握制作flash逐帧 动画的方法，并且能利用洋葱皮效果来使动 画更加流畅，为后面制作复杂动画奠定基础。Fra bibliotek教学流程
三、实践应用 提高升华
任务驱动三：制作多朵绽放的牵牛花
１.播放牵牛花儿开动画 ２.布置学习任务。学习主题网站我是美化师中 “任务驱动三” 每组任选一种方法
设计意图：分层教学，指导部分能力较强的学生进行复杂、 快速制作方法的学习。 ３.以小组的形式共同学习讨论，快速解决疑问，掌握正确的制 作方法。 ４.动手操作，完成任务。 ５.小组展示交流，每组评选出一幅较好的作品。 ６.优秀作品展示，全班交流两种方法的优缺点。
学情分析
本课的教学对象为小学五年级学生，小 学五年级学生年龄不大，注意力不能持久集 中。教师除常规组织教学外，更多的要在设 计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物利 用学生爱表现、不服输的特点，为学生设计 任务，将知识融入到任务活动中。
教学目标
知识与技能： 1、学会运用Flash逐帧动画，展现牵牛花从花蕾到绽放的过程。 2．学会运用洋葱皮效果，显示多帧画面，方便定位和编辑多帧动 画。 3．进一步熟悉Flash的元件操作。 过程与方法： 通过教师引导、设计任务，学生自我探索、协作学习，培养学生的观 察能力、想象力与创造力，培养自主学习以及小组合作解决问题的能 力。 情感态度与价值观： 1．体验自己绘制图画，制作牵牛花开动画情景的快乐。 2．促进学生的审美能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
小学信息技术-Flash基础知识课件
媒体播放
Flash可以用于在线视频播放 和音频播放，支持多种媒体格
式。
Flash的特点和优势
跨平台
丰富的交互性
高效的动画性能
广泛的兼容性
Flash可以在Windows、 Mac OS和Linux等多个
操作系统上运行。
Flash提供了丰富的交互 组件和动作脚本，可以 实现复杂的交互效果。
Flash采用矢量图形技术， 具有高效的动画性能和
较低的资源占用。
Flash制作的动画可以在 大多数浏览器和Flash Player插件中播放。
03 Flash基础知识
Flash界面介绍
工作区
显示动画的区域，用于编辑和 播放动画。
菜单栏
包含各种命令和选项，如文件 、编辑、视图等。
工具箱
包含各种绘图和动画工具，如 画笔、选择工具、变形工具等 。
时间轴
制作一个多媒体演示文稿
总结词：通过制作一个多媒体演示文稿，学生可以学习 如何使用Flash制作幻灯片，展示文字、图片和视频等 内容。 1. 选择一个主题，如“我的家乡”或“动物世界”。
3. 设置幻灯片的切换效果和动画效果。
详细描述 2. 在幻灯片中添加文字、图片和视频等媒体素材。 4. 预览演示文稿，进行必要的调整和修改。
元件和实例
元件
是可重复使用的图形元素，可以创建一次并在多个位置使用 。
实例
是元件在场景中的具体应用，可以对实例进行修改而不会影 响原始元件。
04 制作简单动画
运动渐变动画
总结词
通过关键帧之间的变化，使对象产生运动效果。
详细描述
在Flash中，运动渐变动画是通过在时间轴上设置关键帧，并在关键帧之间调整 对象的位置、大小、旋转等属性，使对象在动画中产生平滑的运动效果。
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第六课 小学六年级信息技术（上）
.
1
演
示
1、探照灯
2、动感小球
flash
3、百页窗
动
4、字母的变化
画
5、星风漂动
作
6、文字特效
品
2
教 学 任 务
3
任 务 分 析
理论分析与实际制作步骤：
一、新建一个动画， 把动画背景设为黑色。
4
2、单击“插入”菜单，选择“新建组件”，组件类型为“ 图形”。
个以渐 变色填 充的圆
形
单击“插入”，选择“新建组件”类型为“图 型”。
8
”三 命、 令打
开 ” 窗 口 “ ， 选 择 “ 库
再次回到场景1 。
单击“窗 口”，选 择“库” 命令打开 库“窗口
。
9
2
1
中中四 插插、 入入新 文灯加 字光一 组组个 件件图 。，层
在。 图在 层图
层
2、在 这里选 择图层
5
字、 “添 我加 爱组 学件 校： ”输 。入
文
3
组件就是对像。它可以有自己的 属性、方法、类型。
把新建组件的类型选为“图形”
然后输入文字或字母。完成了第一组件。
放入场景1。
组件可以到达的场所
选择 “文 字” 工具
6
1
到、 场单 景击 。“
场 景
标 签 ， 回
1”
4
单击“场景1”
7
二 、 添 加 组 件 ： 灯 光 在舞台 。 上画一
。பைடு நூலகம்
1、单击此 处添加图
层
4、按住鼠 标左键将组 件拖到舞台
上
3、在这 里选择 组件
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入五 帧、 ，分 及别 “在 小图 鱼层 的和 动图 作层 设 计中 。插
2
1
选中图层2，右键单击其第30影格 处，选择“插入帧”即插入一个普
通帧
选中图层1， 在其30帧处做 灯光组件组件 自左向右的移 动，方法同第 四课小鱼的移
动。
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1、在图层2单击鼠标右键，选 择遮蔽。
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遮蔽效果播放：
光影遮蔽
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1、要求制作一个文字遮避效
果的动画
训
2、附加题：如有时间请做一
练
个任何图型的遮蔽动画。
要
求
如有问题请举手示意
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做出动画的同学举手示意
实
选出优秀的动画上机演示
践
与
小结
检
查
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