六年级 综合实践活动 第一单元
综合实践活动第一单元ppt
现场实施
场地布置
根据活动需要，合理布置活动场 地，营造良好的活动氛围。
学生分组与合作
根据学生特长和意愿，将学生分成 不同的小组，引导学生积极参与、 合作探究。
教师指导与监控
教师在活动过程中要给予及时的指 导和监控，确保活动的安全和顺利 进行。
后期总结与反思
活动成果展示
组织学生进行活动成果的展示和 交流，让学生分享自己的收获和
问答环节
预留一定时间让观众提问，学 生或老师进行解答，促进双方
之间的交流和沟通。
小组讨论
组织观众进行小组讨论，分享 彼此的看法和意见，加深对实 践活动的理解和认识。
互动游戏
设计一些与实践活动相关的互动 游戏，让观众在轻松愉快的氛围 中加深对实践活动的印象。
调查问卷
在展示结束后发放调查问卷，收集 观众对实践活动的意见和建议，为
成果展示内容准备
实践过程回顾
对学生在实践活动中的过程进行梳理和回顾，包括活动的目标、 计划、实施步骤等。
实践成果呈现
将学生的实践成果进行分类和整理，突出重点和亮点，以便更好地 进行展示。
实践反思与总结
引导学生对实践活动进行反思和总结，提炼经验教训和改进方向， 促进成果的进一步完善。
交流互动环节设计
体验。
活动评价
对活动进行全面的评价，包括活 动目标达成度、学生参与度、活
动效果等方面。
反思与改进
针对活动中存在的问题和不足进 行反思，提出改进措施和建议， 为下一次活动的实施提供参考和
借鉴。
04
活动评价与反馈
评价标准制定
明确评价目标
根据活动目的和预期结果，制定明确的评价目标，如学生的参与度、 团队合作能力、创新思维等。
沪科版综合实践活动六年级上册《第一单元 做情绪的主人 一、认识情绪》教学设计
沪科版综合实践活动六年级上册《第一单元做情绪的主人一、认识情绪》教学设计一. 教材分析《做情绪的主人》是沪科教版综合实践活动六年级上册第一单元的主题。
本课旨在帮助学生认识情绪，理解情绪对人们生活的影响，并学会合理调控情绪。
教材通过生动的案例、丰富多样的活动，引导学生认识情绪的多样性、复杂性，以及如何正确面对和处理情绪。
二. 学情分析六年级的学生在心理和生理上都具有一定的发展，他们开始具备独立思考和表达自己的能力，同时也开始面临更多的学习和生活中的压力，从而产生各种情绪。
他们对情绪有一定的认识，但缺乏系统的理解和有效的调控方法。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握情绪调控的方法。
三. 教学目标1.让学生了解情绪的类型、特点和影响，认识到情绪对生活的作用。
2.培养学生正确面对和调控情绪的能力，成为情绪的主人。
3.引导学生学会关心他人，尊重他人的情绪，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解情绪的类型、特点和影响，以及如何正确面对和调控情绪。
2.难点：培养学生在生活中实际运用情绪调控方法，成为情绪的主人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生真实地体验情绪，从而更好地理解情绪的特点和影响。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，激发学生的思考，培养他们的表达能力和同理心。
3.实践教学法：让学生在实际生活中运用所学，从而达到学会调控情绪的目的。
六. 教学准备1.准备相关的情境素材，如图片、视频等。
2.准备情绪调控的方法，如深呼吸、心理暗示等。
3.准备课堂活动所需的时间安排和教学流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的情绪，引导学生关注情绪的多样性。
教师提问：“你们在生活中都遇到过哪些情绪？它们是什么样的？”让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍情绪的类型、特点和影响，如喜怒哀乐等基本情绪，以及情绪对人们生活的影响。
贵州版综合实践活动六年级上册全册教案
贵州版综合实践活动六年级上册全册教案第一单元：我爱我的家乡
课时目标
- 了解贵州的地理位置和特点
- 研究描述家乡的自然景观和人文风情的词语
- 加强对家乡的归属感和自豪感
教学内容
教学活动
1. 第一课：贵州的位置和特点
- 带领学生观看贵州地图，并指出贵州的位置
- 介绍贵州的地理特点和气候特点
- 引导学生讨论贵州的发展优势和旅游资源
2. 第二课：描述家乡的自然景观
- 引导学生观察家乡的自然景观，如山川、河流、森林等
- 研究相关的词语和句子，如“壮丽的山川”、“清澈的河水”等- 组织学生进行口头表达，描述自己家乡的自然景观
3. 第三课：描述家乡的人文风情
- 引导学生了解家乡的人文风情，如传统文化、风俗惯等
- 研究相关的词语和句子，如“丰富的民俗文化”、“独特的风味小吃”等
- 组织学生进行口头表达，描述自己家乡的人文风情
教学评价
- 观察学生的参与度和表达能力
- 评价学生对家乡的理解和归属感
- 收集学生口头表达内容，进行适度修改和评价
参考资料
- 贵州地图
- 贵州旅游相关资料
- 相关词语和句子的教学材料
以上是《贵州版综合实践活动六年级上册全册教案》的内容安排。
根据教学目标和教学内容，通过引导学生观察和思考，帮助他们了解贵州的地理位置和特点，培养对家乡的自豪感和归属感。
在教学活动中，注重学生的口头表达能力和评价，通过适当的评价和修改，提升学生的综合实践能力。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第一单元《活动主题三：我们的传统节日》教学设计
无锡市苏少版六年级综合实践上册第一单元《活动主题三：我们的传统节日》教学设计一. 教材分析《活动主题三：我们的传统节日》是我们国家优秀的传统文化的重要组成部分。
本单元旨在让学生通过学习，了解我国的传统节日，感受传统节日的文化内涵，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教材内容丰富，包括春节、端午节、中秋节等我国的传统节日，每个节日都有相关的文化背景、习俗和活动。
教材通过生动的图片、有趣的故事和丰富的实践活动，让学生在轻松愉快的学习过程中，掌握传统节日的知识，提高学生的文化素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和合作学习能力，对我国的传统节日有一定的了解，但可能局限于表面的知识，对于节日的深层次文化内涵还需要进一步引导和挖掘。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有知识基础，通过设置不同层次的学习任务，满足学生的学习需求。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的传统节日，掌握节日的历史背景、习俗和活动。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的学习方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的传统节日，掌握节日的历史背景、习俗和活动。
2.难点：引导学生深入理解传统节日的文化内涵，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过查阅资料、观看视频等方式，主动获取知识。
2.合作探究：引导学生分组讨论，共同完成学习任务。
3.情景教学：通过图片、故事、实践活动等，创设情境，让学生在实践中感受和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、资料等教学资源。
2.准备课堂活动所需的道具和材料。
3.设计好教学环节和教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示我国传统节日的图片，引导学生回忆和讨论自己了解的传统节日，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的节日内容，向学生介绍每个节日的起源、习俗和活动，让学生对节日有更深入的了解。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》说课稿
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三《我们的传统节日》说课稿一. 教材分析《我们的传统节日》是我们苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动三的内容。
这一主题活动旨在让学生了解和认识我国的传统节日，通过、搜集、整理资料等方式，使学生对传统节日的来历、习俗、文化内涵等方面有所了解，从而增强学生的民族自豪感和文化认同感。
教材内容主要包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日的介绍。
每个节日的介绍都包括节日的来历、习俗、饮食文化、民间传说等方面。
教材还提供了一些思考题和实践活动，引导学生深入思考和参与。
二. 学情分析六年级的学生已经对一些传统节日有了一定的了解，但他们对传统节日的来历、习俗、文化内涵等方面的认识还不够深入。
通过这一主题活动，学生可以进一步了解传统节日，丰富他们的文化知识，提高他们的文化素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过搜集资料，了解我国的传统节日，知道这些节日的来历、习俗、饮食文化、民间传说等。
2.过程与方法：通过、搜集、整理资料等方式，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生能增强民族自豪感和文化认同感，培养对传统节日的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国的传统节日，知道这些节日的来历、习俗、饮食文化、民间传说等。
2.难点：让学生通过、搜集、整理资料等方式，深入理解传统节日的文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、图书资料等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考什么是传统节日，我国有哪些传统节日，引出本课主题。
2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解自己感兴趣的传统节日，搜集相关资料。
3.合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个传统节日，共同搜集资料，讨论节日的来历、习俗、饮食文化、民间传说等。
六年级综合实践活动上册课时1第一单元第1课时 青春交往学一学父母态度我调查课件
小学六年级—广州版—综合实践活动/劳动—第一单元青春期交往学一学——父母态度我调查活动目标1.了解调查报告的含义和基本结构。
2.掌握撰写调查报告的方法，并学会撰写调查报告。
进入青春期，同学们的生理和心理都会发生巨大的变化，不少同学在与异性交往中遇到烦恼，那你怎么看待与异性同学的日常交往呢？我觉得与异性交往要以礼相待，互相尊重，互相帮助。
青春期交往要注意集体交往，尽量避免与个别朋友交往过于密切。
我们可以恰当地表现自己，言谈举止大方得体、自然。
我们要坚持自强自爱，学会独立思考与感受，不过分地依赖朋友。
青春期交往学一学——父母态度我调查调查问卷调查报告工作事件问题深入调查整理归纳分析研究标题调查目的正文结论调查对象调查时间调查方式调查结果调查分析标题育华小学学生睡眠状况调查报告调查主题主题+调查报告青春期交往学一学父母对小学生青春期交往的态度调查报告 ——父母态度我调查调查目的为了解小学生的睡眠状况及睡眠不良的原因，让每一个学生健康、快乐地成长。
为什么调查进行调查的原因为了了解父母对小学生青春期交往的态度，根据存在的问题，提出建议，促进亲子沟通。
请根据主题写出调查目的。
青春期交往学一学——父母态度我调查正文（核心部分）正文调查报告1.调查对象2.调查时间3.调查方式4.调查结果5.调查分析填写问卷或者访谈的对象。
调查对象正文调查方式文献研究法、问卷调查法、访谈法、个案法。
最常用的调查方式调查时间进行调查的时间。
对调查问卷的情况进行简要说明。
调查结果本次调查共下发____份调查问卷，收回____份问卷，其中，有效问卷____份，无效问卷____ 份。
情况如下：_______________________________。
调查分析陈述事实评议事实数字“多数”“大部分”“一半”……说明数据所反映的问题根据统计的数据进行分析、归纳，得出结论。
利用数据描述表格1.您对孩子的交友情况了解吗？非常了解了解部分情况不了解28%56%16%我们发现非常了解孩子交友情况的家长占少数，了解部分情况或不了解的家长占多数，说明家长对孩子青春期交往情况不够重视，家长和孩子之间的沟通存在问题。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第一单元《活动主题一：生活中的小窍门》说课稿
无锡市苏少版六年级综合实践上册第一单元《活动主题一：生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《活动主题一：生活中的小窍门》是无锡市苏少版六年级综合实践上册第一单元的一个主题活动。
这个主题活动旨在让学生通过生活中的一些小窍门的探究和学习，提高他们的生活自理能力，培养他们的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括各种生活中的小窍门，如清洁、整理、烹饪等，这些小窍门既实用又有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些小窍门有一定的了解。
他们在学习过程中具有较强的探究精神和动手能力，同时他们也具备了与他人合作交流的能力。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于一些复杂的小窍门可能还不太了解，需要通过学习来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高生活自理能力。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作、探究和实践，培养创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：学生养成热爱生活、积极向上的态度，培养团队协作和分享交流的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生活中的一些小窍门，提高生活自理能力。
2.教学难点：学生能够运用创新思维，发现和创造新的小窍门。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、探究和实践的教学方法，让学生在活动中学习，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段，生动形象地展示小窍门的内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的小窍门的视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，分享自己知道的小窍门，并进行实践操作。
3.学习：教师通过多媒体课件和实物展示，引导学生学习新的小窍门。
4.创新：学生运用创新思维，发现和创造新的小窍门。
5.交流：学生分组展示自己的小窍门，其他学生和教师进行评价和交流。
6.总结：教师引导学生总结本节课学到的知识和小窍门。
晋科版小学六年级上 综合实践活动 单元1 人与自我 认识我自己
3. 我的家庭
家庭成员的爱好和特长
爸爸喜欢打篮球和阅读，他总是鼓励我参加体育活动和多读书 。妈妈喜欢绘画和音乐，她会教我一些绘画技巧和弹奏乐器的 方法。我喜欢跳舞和写作，每周都会参加舞蹈班和写作俱乐部 。家人的爱好和特长让我受益匪浅，也激发了我对各种艺术和 运动的兴趣。
3. 我的家庭
家庭活动和共同的回忆
2023
单元1 人与自我 认识我自己
CONTENTS
1. 我的兴趣爱好 2. 我的优点和缺点 3. 我的家庭 4. 我的梦想
1 1. 我的兴趣爱好
PA R T
1. 我的兴趣爱好
篮球
阅读
绘画
1. 我的兴趣爱好
篮球
篮球是我最喜欢的运动之一。每当我拿起篮球，我就感觉自己 充满了力量和活力。我喜欢在篮球场上奔跑、跳跃和投篮，这 让我感到非常快乐。我经常和朋友们一起打篮球，我们互相竞 争，互相鼓励，这不仅锻炼了我的身体，还培养了我的团队合 作精神。
4 4. 我的梦想
PA R T
4. 我的梦想
梦想1: 成为一名科 学家
梦想2: 成为一名优 秀的艺术家
梦想3: 成为一名社 会公益志愿者
4. 我的梦想
梦想1: 成为一名科学家
我一直对科学充满了好奇和热爱，在学校的科学课上，我喜欢 进行实验和观察，希望有一天能够做出重大的科学发现，为人 类的进步做出贡献。为了实现这个梦想，我每天都会努力学习 科学知识，参加科学实验班，积极参加科学竞赛，争取获得更 多的科学实践机会。
3 3. 我的家庭
PA R T
3. 我的家庭
家庭成员介绍
家庭成员的爱好和 特长
家庭活动和共同的 回忆
3. 我的家庭
家庭成员介绍
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案第一单元安全教育做情绪的主人
第一课：认识情绪
第二课：管理情绪有办法
第三课：我会控制愤怒
第二单元安全教育面对地质灾害第一课：应对地震有办法
第二课：泥石流脱险我知道
第三课：山体滑坡能防护
第三单元小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗
活动二：考察小区绿化情况
活动三：小区护绿监督队
第四单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络
活动二：小学生上网大家谈
活动三：移动电话入网选择
第五单元汉字王国
活动一了解汉字的发展演变
活动二：小小啄木鸟
活动三：成语故事表演
第六单元关注能源
活动一怎样让电饭锅更节电
活动二认识可再生能源
第七单元探寻钟表世界活动一探究钟摆快慢的奥秘
活动二创意钟表我设计
第八单元欢乐圣诞节活动一缤纷圣诞卡
活动二圣诞大联欢
活动三圣诞老人大现身。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案第一章：网络信息的整理与分析1.1 教学目标让学生了解网络信息的来源和特点。
培养学生搜集、整理、分析网络信息的能力。
引导学生正确使用网络信息，提高信息素养。
1.2 教学内容网络信息的来源及辨别。
网络信息的整理与筛选。
网络信息的分析与评价。
1.3 教学活动搜集网络信息，了解时事热点。
整理和筛选相关信息，培养信息素养。
分析评价网络信息，提高辨别能力。
第二章：环保实践活动2.1 教学目标让学生了解环保知识，提高环保意识。
培养学生参与环保实践活动的积极性。
引导学生从自身做起，践行绿色生活。
2.2 教学内容环保知识普及。
环保实践活动策划。
绿色生活实践指导。
2.3 教学活动学习环保知识，增强环保意识。
策划环保实践活动，培养实践能力。
践行绿色生活，从自身做起。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
引导学生深入探究传统文化，提高审美素养。
3.2 教学内容传统文化知识普及。
传统文化艺术鉴赏。
传统文化传承与创新。
3.3 教学活动学习传统文化知识，感受传统文化魅力。
鉴赏传统文化艺术品，提高审美能力。
参与传统文化传承与创新活动，培养责任感。
第四章：科学实验探究4.1 教学目标让学生掌握基本的科学实验方法。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
引导学生热爱科学，培养科学探究精神。
4.2 教学内容科学实验方法学习。
观察和思考能力的培养。
科学探究实践。
4.3 教学活动学习科学实验方法，掌握实验技能。
观察和思考生活中的科学现象，培养探究能力。
开展科学探究实践活动，激发科学兴趣。
第五章：社会实践活动5.1 教学目标让学生了解社会，增强社会责任感。
培养学生参与社会实践活动的积极性。
引导学生从实践中成长，提升综合素质。
5.2 教学内容社会知识普及。
社会实践活动策划。
实践能力提升。
5.3 教学活动学习社会知识，增强社会责任感。
策划社会实践活动，培养实践能力。
湘科版 六年级《综合实践活动》第4课《我也能发明》教案
第一单元《我也能发明》一课时教学设计
课题
《我也能发明》
单元
第一单元
学科
综合实践
年级
六年级
教材分析
《我也能发明》是六年级湘教版综合实践活动课程第一单元第四课，教材通过活动准备环节引导学生由教材中的小发明示例，激发探究发明的热情，然后引导学生学习发明创造的一些基本方法。活动实施环节引导学生走访，发现日常用品的不足之处，通过蚊香支架的改进方法，探究书包的改进，激发学生动脑思考、动手操作的热情。激发学生的探究热情，体会伟大的科学家精神。
学习目标
1、引导学生掌握发明的方法，并能利用所学的方法尝试改进日常用品的缺陷。
2、运用多种方法收集发明创造的实例，培养学生动脑、思考动手操作的好习惯。
3、激发学生发明创造的热情，体会伟大的科学家精神。
重点
引导学生掌握发明的方法，并能利用所学的方法尝试改进日常用品的缺陷。
难点
激发学生发明创造的热情，体会伟大的科学家精神。
3、你如果也想当个小小发明家，就参加我们的“我也能发明”主题活动吧！
4、板书课题：我也能发明
生当小小发明家的热情，进而导入新课。
讲授新课
一、活动准备
1、在我们的生活中，有一些很新颖的小发明，虽然有时它们用到的方法并不难，但是神奇之处在于发明者的创意和想法，如果你能细心地观察和思考，也会豁然开朗的。
大家的评价：每当擦完橡皮后，可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，非常方便卫生。
四、活动拓展
1、我们不仅能够改进物品的不足，提升使用性能，还可以利用其他的方法来开展发明活动。
用组合法来设计文具。
我想了解仿生设计。
2、了解科学家精神
胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后进的育人精神。
湘教版小学六年级综合实践活动上册教案全册
湘教版小学六年级综合实践活动上册教案全册第一单元：了解环境与深入乡村实践活动第一课：了解物种多样性与保护- 主题：了解物种多样性与保护- 目标：通过实践活动，使学生了解物种多样性的重要性，培养保护环境的意识。
教学内容1. 物种多样性的概念与意义2. 不同生物之间的相互作用3. 保护环境的方法与措施教学准备1. PPT或课件：介绍物种多样性的概念和相关图片2. 实物展示：收集一些具有代表性的动植物标本3. 实地考察：安排到附近的自然公园或湿地进行观察和调查教学过程1. 导入：通过图片展示、引发学生对物种多样性的思考2. 讲解：介绍物种多样性的概念和意义，并与学生进行互动讨论3. 观察实物：展示动植物标本，让学生观察和描述它们的特点4. 实地考察：带领学生到自然公园或湿地进行观察和调查，记录所见的不同生物和环境情况5. 分组讨论：学生分组讨论保护环境的方法和措施，并向全班汇报6. 总结：引导学生总结物种多样性和环境保护的重要性，并鼓励他们从身边小事做起教学评价1. 学生的参与度和讨论质量2. 实地考察的记录和观察报告3. 学生对物种多样性和保护环境的理解第二课：认识农田与农田实践活动- 主题：认识农田与农田实践活动- 目标：通过实践活动，使学生了解农田的基本构成和农作物的生长过程。
教学内容1. 农田的基本构成和功能2. 农作物的生长过程3. 农田的保护与环境意识教学准备1. PPT或课件：介绍农田的基本构成和农作物的生长过程2. 图片展示：展示农田的景象和农作物的生长情况3. 实地考察：安排到附近的农田进行观察和调查教学过程1. 导入：通过图片展示、引发学生对农田的认知和兴趣2. 讲解：介绍农田的基本构成和功能，并与学生进行互动讨论3. 观察实物：展示农作物的生长过程，让学生观察和描述其变化4. 实地考察：带领学生到附近的农田进行观察和调查，记录农作物的生长情况和农田的环境状况5. 分组讨论：学生分组讨论农田的保护与环境意识，并向全班汇报6. 总结：引导学生总结农田的作用和保护环境的重要性，并了解农田实践的意义教学评价1. 学生的参与度和讨论质量2. 实地考察的记录和观察报告3. 学生对农田的认识和环境意识的提高。
教科版六年级上册《综合实践活动》教案(全)
六年级上册《综合实践活动》教案第一单元平安伴我行教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。
5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。
2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。
3、培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。
教学过程：第一课时：意外伤害发生时一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。
3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。
三、活动过程：（一）、谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。
相信通过学习，你一定回有收获。
（二）、思考与交流1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……2、学生说说自己的想法和意见。
师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。
（三）、反馈调查情况1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
内蒙古版小学六年级上册综合实践活动第一单元 考察探究 主题活动一 生活中的小窍门
如何有效除去衣物上的污渍
针对不同的污渍采取不同的处理方法
对于油渍，可以使用洗洁精或去污粉先将油渍 浸泡，再进行清洗。对于果汁、咖啡等有色污 渍，可以使用氧漂剂或漂白剂进行处理。对于 血渍，可以先用冷水浸泡，再使用肥皂搓洗。 对于墨污、胶水等难以处理的污渍，可以使用 专用去污剂。
第一单元 考察探究 主题活动一 *生活中的小窍门
目录CONTENTS
1. 如何快速洗净蔬菜 2. 如何迅速剥开橙子 3. 如何有效除去衣物上的污渍 4. 如何快速解决鞋带松脱问题
如何快速洗净蔬菜
如何快速洗净蔬菜
使用盐水浸泡法
使用醋水清洗法
利用漂白粉消毒 法
如何快速洗净蔬菜
使用盐水浸泡法
将蔬菜放入大碗中，加入适量的清水，再加入 适量的盐，用手轻轻搅拌蔬菜，让盐水充分接 触到蔬菜表面，然后静置10分钟左右，最后用 清水冲洗干净即可。
如何快速洗净蔬菜
利用漂白粉消毒法
将蔬菜放入大碗中，加入适量的清水，再加入 少量的漂白粉，用手轻轻搅拌蔬菜，让漂白粉 充分接触到蔬菜表面，然后静置5分钟左右， 最后用清水冲洗干净即可。注意要用食品级漂 白粉，用量不要过多。
如何快速洗净蔬菜
使用醋水清洗法
将蔬菜放入大碗中，加入适量的清水，再加入 适量的醋，用手轻轻搅拌蔬菜，让醋水充分接 触到蔬菜表面，然后静置5分钟左右，最后用 清水冲洗干净即可。醋具有杀菌消毒的作用， 能有效去除农药残留。
如何迅速剥开橙子
如何迅速剥开橙子
使用刀尖切开橙 子皮
使用橙子剥皮器
用勺子挖出橙子 瓣
如何迅速剥开橙子
使用刀尖切开橙子皮
内蒙古版小学六年级下册综合实践活动第一单元 考察探究 主题活动一 我是“非遗”小达人
3. 体验“非遗”传承
学习传统乐器演奏
内蒙古有许多独特的传统乐器，如马头琴、呼麦等。我们可以 参加传统乐器演奏的培训课程，学习基本的演奏技巧和乐曲。 通过亲自演奏传统乐器，我们能够感受到音乐的魅力，并体验 到传统乐器在非遗传承中的重要作用。这样的体验不仅有助于 培养我们对传统文化的兴趣，还能够提升我们的音乐素养和表 达能力。
Hale Waihona Puke 3. 体验“非遗”传承制作传统手工艺品
在体验“非遗”传承的活动中，我们可以亲自动手制作传统手工 艺品。例如，我们可以学习制作蒙古族的传统毡制品，学习毡 的制作工艺和纹样设计，并亲自动手制作一个小毡制品。通过 亲身参与制作过程，我们能够更好地理解传统手工艺的精髓和 技巧，并体验到手工艺品背后的非遗文化内涵。这样的体验不 仅有助于培养我们的动手能力和创造力，还能够让我们更加珍 视传统手工艺的价值和意义。 以上是体验“非遗”传承章节中的三个内容点。通过参观传统手 工艺作坊、学习传统乐器演奏和制作传统手工艺品，我们能够 更深入地了解和体验非遗文化的魅力，增强对传统文化的认同 和尊重。同时，这些实践活动也能够提升我们的动手能力、创 造力和音乐素养。
2023
第一单元 考察探究 主题活动一 *我是“非遗”小达人
CONTENTS
1. 了解“非遗” 2. 探究“非遗”技艺 3. 体验“非遗”传承 4. 展示“非遗”成果
1 1. 了解“非遗”
PA R T
1. 了解“非遗”
了解“非遗”的定义
了解“非遗”的分类
了解内蒙古的“非遗 ”
1. 了解“非遗”
1. 了解“非遗”
了解内蒙古的“非遗”
内蒙古是一个拥有丰富“非遗”资源的地区。其中包括蒙古族传 统的马头琴艺术、蒙古族传统服饰、蒙古族传统民居等。这些“ 非遗”项目展示了蒙古族独特的民族文化和生活方式，值得我们 去了解和传承。 以上是关于“了解‘非遗’”的三个要点，希望能够帮助你完成这部 分的内容。
第一单元活动主题一我是“非遗”小传人(教学设计)苏少版六年级下册综合实践活动
第一单元活动主题一我是“非遗”小传人 (教学设计)一、教学目标1. 知识与技能：学生了解“非遗”的基本概念，认识我国重要的非物质文化遗产项目，掌握一定的“非遗”保护和传承方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察、采访、讨论等方式，培养学生对“非遗”项目的关注和兴趣，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，激发学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感和使命感。
二、教学内容1. “非遗”的概念及重要性2. 我国重要的非物质文化遗产项目3. “非遗”项目的保护和传承方法4. “非遗”项目实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：认识我国重要的非物质文化遗产项目，掌握一定的“非遗”保护和传承方法。
2. 教学难点：培养学生对“非遗”项目的关注和兴趣，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、调查表、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过播放“非遗”项目视频，引导学生关注“非遗”，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍“非遗”的概念及重要性，引导学生了解我国重要的非物质文化遗产项目。
3. 实践活动：学生分组进行实地考察、采访、讨论等，深入了解“非遗”项目，并探讨保护和传承方法。
4. 成果展示：学生分组汇报实践活动成果，分享学习心得。
六、板书设计1. 我是“非遗”小传人2. 课题内容：非遗的概念、我国重要的非物质文化遗产项目、保护和传承方法、实践活动等。
3. 板书设计：清晰、简洁、有条理，突出重点和难点。
七、作业设计八、课后反思1. 教师反思：教学过程中是否充分调动学生的积极性，教学目标是否实现，教学方法和手段是否恰当等。
2. 学生反思：实践活动中的收获和不足，对“非遗”项目的认识和关注程度等。
3. 改进措施：针对反思结果，调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计1. 播放“非遗”项目视频：选择具有代表性、震撼力的“非遗”项目视频，如京剧、昆曲、太极拳等，让学生初步感受“非遗”的魅力。
内蒙古版小学六年级上册综合实践活动第一单元 考察探究 主题活动三 我们的传统节日
3. 内蒙古传统节日的乐器
乐器在节日活动中的作用
内蒙古传统节日的活动中，乐器扮演着重要的角色。马头琴 和二胡常常用来伴奏舞蹈和歌曲，为节日庆祝增添了欢乐的 氛围。呼麦则常常用于呈现特殊的声音效果，吸引观众的注 意力。这些乐器的演奏和演唱不仅为节日活动增添了音乐的 美感，还展示了内蒙古传统文化的魅力和独特性。乐器的声 音和演奏技巧给人们带来了愉悦和享受，让人们更加热爱和 珍惜传统节日。
内蒙古的传统节日
内蒙古民族团结进步庆祝活动
内蒙古民族团结进步庆祝活动是内蒙古地区的一项重要节日活动， 通常在每年的10月中旬举行。这个活动旨在庆祝内蒙古各民族之间 的团结和进步，加强各民族之间的交流与合作。节日期间，人们会 举行盛大的群众游行和文艺表演，展示各民族的传统服饰、歌舞和 习俗。同时，还会组织各种体育比赛和竞技活动，如足球比赛、射 箭比赛等。此外，还有民族美食展示和手工艺品展览等项目。内蒙 古民族团结进步庆祝活动是内蒙古地区民族团结的象征，也是内蒙 古各民族共同庆祝的盛会。
4. 内蒙古传统节日的民俗活动
要点标题：蒙古包的制作和使用
要点内容：蒙古包是内蒙古地区最具代表性的传统居住形式 。蒙古包的制作和使用是内蒙古传统节日民俗活动中重要的 一环。蒙古包由木框架和毡子构成，拆卸和搭建都非常方便 。在节日活动中，人们可以亲自参与蒙古包的制作过程，学 习如何选择材料、搭建结构以及维护保养。同时，了解蒙古 包的使用方法和内部布置，体验蒙古族人民的传统生活方式 。
内蒙古的传统节日中，糕点也是不可或缺的美食之一。例如，奶皮糕是内 蒙古最有特色的糕点之一，它是用奶皮、糯米粉、糖等材料制作而成，口 感软糯，甜而不腻。除了奶皮糕，内蒙古还有牛肉糕、豆腐糕等各种美味 的糕点供人品尝。这些糕点不仅味道独特，而且寓意着吉祥和幸福。 以上是内蒙古传统节日食物的三个要点。内蒙古的传统节日食物丰富多样 ，不仅满足人们的味蕾，也代表着内蒙古丰富的文化传统。无论是烤羊肉 、奶茶还是奶皮糕，都是内蒙古人民喜爱的美食，也是传统节日中重要的 食物之一。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案第一章：主题探索——环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学的方法调查、分析环境问题，提出解决方案的能力。
教学内容：1. 环境问题的认识：通过图片、视频等资料，引导学生了解环境问题的现状。
2. 环境调查：学生分组进行环境调查，了解身边的环境问题。
3. 环保解决方案：学生根据调查结果，提出解决环境问题的方法。
教学活动：1. 观看环保纪录片，引导学生关注环境问题。
2. 分组进行环境调查，鼓励学生发现身边的环境问题。
3. 学生汇报调查结果，讨论解决方案。
第二章：主题探索——传统文化教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力，增强民族文化自信。
2. 培养学生运用创意的方式传承、弘扬传统文化的能力。
教学内容：1. 传统文化认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解传统文化的特点。
2. 传统文化体验：学生分组进行传统文化体验活动。
3. 传统文化展示：学生展示自己的传统文化作品。
教学活动：1. 观看传统文化纪录片，引导学生了解传统文化的魅力。
2. 分组进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、京剧等。
3. 学生展示自己的传统文化作品，分享体验心得。
第三章：主题探索——科技创新教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性，培养创新思维。
2. 培养学生运用科学的方法进行创新实验、解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解科技创新的现状。
2. 创新实验：学生分组进行创新实验，尝试解决实际问题。
3. 科技创新展示：学生展示自己的创新成果。
教学活动：1. 观看科技创新纪录片，引导学生关注科技创新的发展。
2. 分组进行创新实验，鼓励学生尝试解决实际问题。
3. 学生汇报实验结果，分享创新心得。
第四章：主题探索——团队合作教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生运用有效的沟通、协作方式，共同完成任务的能力。
第一单元 活动主题四 自主选题 (生命线—安全带) (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
第一单元活动主题四自主选题（生命线—安全带）(教案)苏少版六年级下册综合实践活动活动目标：1. 让学生了解安全带的作用和重要性，增强安全意识。
2. 培养学生自主选题、调查、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
活动时间：1课时活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 搜集关于安全带的资料和案例。
3. 准备调查问卷和采访提纲。
活动过程：一、导入1. 教师出示安全带的图片，引导学生思考：这是什么？你们知道它的作用吗？2. 学生回答后，教师总结：安全带是汽车上的一种安全设施，可以在发生交通事故时保护乘客的生命安全。
二、自主选题1. 教师提出活动主题：“生命线—安全带”，要求学生以此为主题，自主选题，进行调查研究。
2. 学生分组讨论，确定选题方向，如：安全带的使用情况调查、安全带的重要性、如何正确使用安全带等。
3. 每组选定一个组长，负责组织协调小组的活动。
三、调查分析1. 各小组根据选题，设计调查问卷或采访提纲，进行实地调查或采访。
2. 收集调查数据或采访资料，进行整理和分析。
3. 各小组根据分析结果，撰写调查报告或采访纪要。
四、交流分享1. 各小组派代表汇报调查结果和分析结论。
2. 其他小组进行评价和提问，进行互动交流。
3. 教师总结各组的优点和不足，提出改进意见。
五、总结反思1. 学生总结自己在活动中的收获和体会。
2. 教师引导学生反思自己在活动中的不足之处，提出改进措施。
3. 教师总结整个活动的成果和意义，强调安全带的重要性。
活动延伸：1. 学生根据调查结果，设计一份关于安全带使用的宣传海报或宣传册，提高大家对安全带的认识和重视。
2. 学生向家长或社区居民宣传安全带的重要性，提高大家的安全意识。
活动评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生在调查分析中的表现和成果。
3. 学生在交流分享中的表现和沟通能力。
4. 学生对安全带的认识和重视程度。
注意事项：1. 在调查过程中，要注意安全，遵守交通规则。
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2012—2013学年度第二学期学习水平测试试卷
六年级 综合实践活动 第一单元答案版
注：本试卷考试时间为100分钟，满分100分。
兴仁县潘家庄荒田小学教研
一、填空题。
（每小题1分，共30分）
1. 在我们的生活中，灯无处不在。
台灯、路灯、霓虹灯、无影灯、车灯、射灯等都是我们常见的灯。
2. 无影灯由几只排列成环形的灯泡组成，光线柔和，是手术室的专用灯。
3. 据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节电约2000亿千瓦时（度），如果以每度0.5元计算，可节省电费支出约1000亿元。
4. 白炽灯的寿命通常只有一两年，而节能灯可以使用十几年。
5. 实验表明，要取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率约是节能灯的5倍。
6. 路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。
7. 小区进口处最好有几盏路灯，既能照明，又显得很温馨。
8. 日光灯、白炽灯、节能灯的照明特点各不相同，适用的场所也不一样。
9. 一辆汽车通常安装得有汽车小灯、汽车大灯、防雾灯、顶灯、工作灯、后灯（或叫尾灯）和制动灯等。
10. 小学生设计的未来灯具有地毯灯、墙体灯、电脑灯等。
二、判断题。
（每小题3分，共15分）
1. 灯在我们生活中作用不大。
（ × ）
2. 节能灯照明条件明显比白炽灯好，而且耗电量也低，所以它成了手术室的专用灯。
（ × ）
3. 白炽灯的寿命通常是十几年。
（ × ）
4. 路灯的作用仅仅是给人们照明。
（ × ）
5. 地毯灯、墙体灯、电脑灯都是小学生设计的未来灯具。
（ √ ）
三、选择题。
（每小题3分，共15分）
（ C ） 1. 我国燃煤发电量占全国发电量总量的 __________。
A. 30% B. 56% C. 74% D. 98%
（ A ） 2. 从资料上看到，要取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率约是节能灯
的5倍。
那么多少瓦（W ）的节能灯与40W 的白炽灯照明效果相同呢？ A. 8W B. 25W C. 100W D. 200W
（ D ） 3. 最广泛地用于公路交汇处，能输通车辆有秩序地通行的灯是 ______。
A. 白炽灯 B. 日光灯 C. 节能灯 D. 红绿灯 （ B ） 4. 被称为手术专用灯的是 __________。
A. 节能灯
B. 无影灯
C. 日光灯
D. 霓虹灯
（ B ） 5. 装在汽车车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明的灯称为 ________。
A. 防雾灯 B. 顶灯 C. 制动灯 D. 尾灯 四、材料分析题。
（共20分）
下表是白炽灯和节能灯的统计表，请根据表中所给信息完成下列各题。
灯
型
项
目
单价 （元） 每天使用时间（小时） 年耗电 （度） 年电费（元） （按0.5元/度计） 总费用（元） 白炽灯 40W
2
6
87.6
43.8
45.8
乡镇_______________ 学校_________________ 姓名_______________ 班级_______________
……………
○
密………………○封………………○线………………○密………………○封……………○线…………………
节能灯
8W
22 6 17.52 8.76 30.76
1.结合上表和实际生活，度分析白炽灯和节能灯各自的优缺点。
（10分）
答：（1）白炽灯：
优点：价钱便宜，照明条件也还可以，容易让人接受。
缺点：耗电量大，既浪费资源，又浪费金钱，寿命短，更
换频率高。
（2）节能灯：
优点：光效高；寿命长；小巧方便；光感度更好。
缺点：节能灯售价过于昂贵，使人们在感观上不能接受，
人们对节能灯的了解不足，对节能灯这一新事物持有疑问。
2.结合上表和实际生活，如果你是节能灯的售货员，你打算怎么为购买者
宣传节能灯呢？
答：从上表以及节能灯的实际来看，虽然节能灯价钱贵，但我们选
择使用节能灯更为实惠，其理由是：
第一，节能灯光效高。
节能灯利用高频电子镇流器的技术，能在相同
的照明效果下，使其耗电功率仅为白炽灯的五分之一。
第二，节能灯寿命长。
白炽灯的寿命一般为一两年，而节能灯能达十
几年或更长。
第三，节能灯小巧方便。
节能灯不但小巧玲珑，而且便于携带。
第四，节能灯光感度更好。
传统灯光偏重于照亮或色彩，时间长了容
易让人觉得疲惫，而节能灯则倾向于调制柔和的光线及接近自然光线，保
护视力，让人觉得舒适。
综上所述，选择节能灯既环保，又节能减排，能达到一举多得的效果。
五、简答题。
（共20分）
1.汽车一般安装了哪些灯？这些灯的位置和功能各有什么不同？
答：（1）汽车小灯。
一般安装在车身边缘，用于夜间或雾天指示汽车的宽度和位置。
（2）汽车大灯。
有两个，用来照亮前进的道路。
（3）防雾灯。
装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。
（4）顶灯。
装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。
（5）工作灯。
装在以动机罩下，通过插座与电源相接，用于夜间检修车辆。
（6）后灯，又称尾灯。
用来在夜间标示汽车尾部和照亮牌照。
（7）制动灯。
在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要缓行或停车。
2.无影灯为什么不会产生阴影？（5分）
答：无影灯由几只排列成环形的灯泡组成，光线柔和，它的多只灯泡从不同角度照射，而且灯光经过了滤色器的处理，所以不会产生阴影。
3.试举例说明小学生设计的未来灯具，并说明各自的作用和功能？（5分）
答：（1）地毯灯：地毯由无数条超细电丝密织而成，附有安全膜，具有绝缘特性。
开关设在门口的地毯边缘，当人走进房间，脚接触到地毯，整个房间就变得亮堂堂的。
开关也可以设在门上，门一旦打开，洒也就亮了。
（2）墙体灯：房间的墙壁采用一种新型的涂料，白天吸收太阳能，晚上以光，不需其他洒具，整个房间亮堂堂的，但这种材料必须对人体无害。
（3）电脑灯：在灯的开关部位安装一个小电脑，它能根据主人情绪的不同变化光的色彩，能根据主人的工作性质调整光的亮度，能播放音乐，喷出香气，经久耐用，美观大方。