( 合作教研)调查问卷
小组合作学习调查问卷
小组合作学习调查问卷调查问卷：小组合作研究为了让你更加轻松愉快高效地研究，健康快乐成长，我们对课堂教学进行了改革。
以往课堂主要是老师讲，学生听。
我们现在采用小组合作课堂教学，主要是同学们自主研究、小组合作的方式，提出问题、探究知识、解决问题，充分体现学生研究的主体地位，培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。
老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用，相信大家都感受到了。
希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。
1、你对以往的讲授法课堂的感觉是（）A。
非常喜欢 B。
比较喜欢 C。
一般 D。
不喜欢2、你对小组合作课堂研究方式的感受是（）A。
非常喜欢 B。
比较喜欢 C。
一般 D。
不喜欢3、你认为小组合作（）A。
非常必要 B。
可有可无 C。
没有必要4、在小组合作研究中你认为是否需要进行独立思考？（）A。
需要 B。
没有必要5、你进行独立思考了吗？（）A。
是的 B。
不是6、你进行的独立思考是怎样的？（）A。
没有深入思考 B。
经过认真全面思考，形成自己的见解 C。
只是等待其他同学的思考成果7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解？（）A。
是 B。
不是8、小组交流中你是否只顾展现自己，而忽略倾听他人的见解？（）A。
是 B。
不是9、在倾听别人的见解时，你有新的收获吗？（）A。
是 B。
不是10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗？（）A。
没有 B。
偶尔 C。
经常 D。
一直如果有，你的感受是什么？11、你获得过小组同伴的帮助吗？（）A。
是 B。
不是你的感受是什么？12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？（）A。
是 B。
不是13、你认为一节课什么时候需要小组合作？在这种情况下你认为需要合作多长时间？（）A。
一两分钟 B。
五分钟左右 C。
十分钟左右或分钟。
14、实行小组合作研究前：上课参与状态（）A。
积极 B。
基本不思考 C。
精力根本没在研究上课后作业完成情况（）A。
认真全部完成 B。
部分完成 C。
教研活动调查问卷
教研活动调查问卷武汉光谷九峰第一小学教研活动调查问卷各位教师：爱自己，就要栽培自己！眼界决定境界，责任有多大，舞台就有多大！教学绝不只是滋养学生，也应变成滋养教师自我的过程，丰富教师自我的过程。
智慧的教师，应该是一个自己快乐也能给别人快乐的人！在成事中成人，以成人来促成事！为了使我校校本教研更具有针对性、实效性，让校本教研真正促进学校的教育发展，提升教师专业水平，我们进行这次教研活动问卷调查，请您如实作答，谢谢合作。
姓名：任教学科：一、您目前遇到的教学方面的困难，或教学中的疑惑由哪些？请针对您个人及本学科具体谈谈，您在哪些方面需要帮助？教材教法的透彻分析，课堂教学技巧上的帮助二、选择题（可以选多项）1、新课程下，您最需要进修、学习的是（ C ）A学科基础知识B教学理论水平C课堂教学实践（如何上课等）D班级管理水平E其他2、您认为自己可以达到的高度是（ B ）A 一般教师B 学者型教师C 、学科带头人、骨干教师D 保证不落伍 E不多想，走到哪算哪3、您最愿意参加的教研活动是（ A ）A、走出去听课学习 B校内上课、评课教研C教育理论讲座D教学理论学习E其他4、您认为，哪种方式的教研活动对您提高业务能力最有效（ B ）A集体研讨B市、区、校各级组织的课堂教学竞赛、观摩C市、区组织的教材培训活动 D有专家指导的研讨5、我校教研组每次活动是否有一个明确的主题。
（ A )A 有B 没有C 有时有，有时没有D 不清楚6、您所参加的教研组活动，主要侧重下列中的哪一种？（ A ）A 针对教学问题研究讨论B 听理论讲座，读文献材料C 听课评课，讨论改进D 自行确定研究主题，展开研究7、您认为我校开展教研效果如何？（ B ）A很好，真正能促进教师业务水平的提高和教学质量的提高B一般，看不出有什么促进作用。
C走形式，毫无效果。
8、如果有专家参与你们教研组活动,你希望专家的指导方式是（ E ）。
A听课评课后,给予教法上的具体指导。
小组合作学习效果调查问卷(教师)
小组合作学习效果调查问卷(教师)
尊敬的老师，您好！为了了解小组合作研究对学生研究效果的影响，我们诚邀您参与本次调查问卷。
请您根据实际情况如实回答以下问题，您的意见对于我们改进教学方法非常重要。
1. 您在教学中是否使用过小组合作研究？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作研究，请评价以下各个方面对学生研究效果的影响（1 表示很小，5 表示很大）：- 参与度：
- 合作能力的培养：
- 知识记忆：
- 解决问题的能力：
- 研究兴趣：
3. 您认为哪些因素影响了小组合作研究的效果？（多选）
- [ ] 小组成员之间的协作能力
- [ ] 小组成员之间的互信程度
- [ ] 小组任务的设置与要求
- [ ] 教师的引导和激励
- [ ] 小组大小的选择
4. 如果您没有使用过小组合作研究，请简要说明原因。
5. 您是否愿意进一步尝试小组合作研究？为什么？
6. 您对小组合作研究的期待和希望是什么？
请您耗费一点时间回答上述问题，我们将非常感谢您的参与！
您的意见和建议将会被保密，仅用于统计分析和改进教学方法。
如
果您对此调查问卷有任何疑问，请随时与我们联系。
感谢您的支持！
备注：此调查问卷为教师使用版本，学生使用版本请查看另外
的问卷。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷调查目的
本调查旨在了解教师对小组合作研究的观察和看法，以及对学
生研究成效和小组合作方式的评估。
调查问题
1. 您认为小组合作研究对学生的研究成效有何影响？
2. 在您观察的小组合作研究中，学生之间的合作程度如何？
3. 您认为小组合作研究有哪些优点和局限性？请具体说明。
4. 在您的观察中，有没有在小组合作研究中遇到的问题或挑战？请描述一下。
5. 您认为教师在小组合作研究中应该扮演怎样的角色？
调查方法
本调查采用面对面或在线问答形式进行，教师可以根据实际情
况选择合适的方式进行回答。
请回答以下问题：
1. 您的姓名：
2. 您的职位：
3. 您对小组合作研究的经验：
4. 您对学生研究成果的评估方法：
5. 您对小组合作研究中学生合作程度的观察方法：
6. 您对小组合作研究的优点和局限性的看法：
7. 您在小组合作研究中遇到的问题或挑战：
8. 您对教师在小组合作研究中的角色的看法：
隐私保护
本调查将严格保护您的个人隐私信息，所收集的数据仅用于研究和分析目的，并将按照相关法律法规进行保密处理。
请您放心填写问卷，谢谢您的参与！。
小组合作项目调查问卷(教师)
小组合作项目调查问卷(教师)小组合作项目调查问卷（教师）
背景介绍
为了更好地了解小组合作项目在教师中的应用情况，我们制定了以下问卷，请您认真回答。
我们将根据您的回答，分析小组合作项目的优势和问题，并提出相关建议，以促进教育教学的进步和发展。
请在下面的问题中选择适用的答案或填写相应的信息。
问卷调查
1. 您在教学过程中是否使用过小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您认为小组合作项目对学生的研究效果有何影响？
（填写您的观点）
b. 在小组合作项目中，您是否遇到过学生互相合作不愿意的情况？
- [ ] 是
- [ ] 否
c. 如果是，您是如何处理这种情况的？
（填写您的处理方式）
d. 您认为教师在组织小组合作项目时应该注意哪些方面？
（填写您认为重要的方面）
3. 如果您没有使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您是否愿意尝试使用小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
b. 如果否，请简要说明您不愿意尝试的原因。
（填写您的意见）
c. 如果是，您预计会在哪些课程中使用小组合作项目？（填写课程名称）
4. 您对小组合作项目的评价和建议是什么？
（填写您的观点和建议）
感谢您的参与！
您的回答对我们的调查非常重要。
通过这份问卷调查，我们将得出更准确的结论，并提出相关改进和建议，以推动小组合作项目在教育教学中的应用。
如有任何疑问，请联系我们。
再次感谢您的参与！。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷尊敬的教师：为了更好地了解小组合作研究的效果以及学生在合作研究中的表现和体验，我们邀请您参与本次调查问卷。
您的观察和意见对我们的研究将起到重要作用。
请您根据您的观察和判断，回答以下问题。
请您在观察学生小组合作研究时，根据实际情况选择适当的选项或填写相关信息。
---学生信息1. 学生姓名：2. 学生年级：3. 学生班级：4. 学生小组成员：---观察问题1. 小组合作研究的学科领域是：- [ ] 语文- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会科学- [ ] 其他（请注明）：2. 小组合作研究的时间跨度是：- [ ] 单节课- [ ] 多节课连续- [ ] 多个学期3. 小组合作研究的主题或内容是：4. 在小组合作研究中，学生之间的互动情况如何？- [ ] 互相协作，共同解决问题- [ ] 互相讨论，交流意见- [ ] 分工合作，各不相同的任务- [ ] 缺乏互动，各做各的- [ ] 其他（请注明）：5. 学生在小组合作研究中的积极性如何？- [ ] 积极参与并表达意见- [ ] 主动贡献想法和解决方案- [ ] 不太积极参与，但能完成任务- [ ] 不太积极参与，并导致任务未能完成- [ ] 其他（请注明）：6. 小组合作研究对学生的研究效果有何影响？- [ ] 学生的研究效果显著提高- [ ] 学生的研究效果略有提高- [ ] 学生的研究效果无明显变化- [ ] 学生的研究效果略有下降- [ ] 学生的研究效果显著下降7. 小组合作研究对学生的团队合作能力有何影响？- [ ] 学生的团队合作能力显著提高- [ ] 学生的团队合作能力略有提高- [ ] 学生的团队合作能力无明显变化- [ ] 学生的团队合作能力略有下降- [ ] 学生的团队合作能力显著下降8. 小组合作研究对学生的自主研究能力有何影响？- [ ] 学生的自主研究能力显著提高- [ ] 学生的自主研究能力略有提高- [ ] 学生的自主研究能力无明显变化- [ ] 学生的自主研究能力略有下降- [ ] 学生的自主研究能力显著下降9. 您观察到的其他值得关注的问题是：---非常感谢您参与我们的调查问卷！您的观察和意见将对我们的研究结果起到至关重要的作用。
(完整版)教师合作学习调查问卷
完整版)教师合作学习调查问卷
亲爱的教师们。
感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查。
本次问卷旨在了解教师合作学习的情况，并进一步改进我们的教育体系。
请您如实回答以下问题。
您的答案将被保密，并仅用于统计分析。
个人信息
1.请问您的姓名是：
2.请问您所在学校的名称是：
3.您的教学年级是：
4.您的___是：
5.您的教龄是：
合作学习情况
6.您是否参与教师合作学习项目？
是
否
不确定
7.如果您参与了教师合作学习项目，请问您参与的频率是：
每周一次
每月一次
每学期一次
不定期参与
8.您参与的教师合作学习是以什么形式进行的？请勾选所有适
用选项。
集体备课
教学研讨会
课堂观摩
教学团队
其他，请具体说明：_________
9.在教师合作学习中，您认为最大的受益是什么？请简要阐述。
10.您认为教师合作学习有助于提高学生的学习效果吗？请简要说明您的观点。
11.是否有任何建议或意见，以改进教师合作学习项目？
谢谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的教育事业产生积极的影响。
如有其他需要补充的信息，请在下方填写。
( 合作教研)调查问卷
初中物理民汉教师合作教研情况调查问卷尊敬的各位老师:您好！为了解初中物理民汉教师合作教研的开展情况，进一步提高合作教研的质量，我们准备了一些调查问题，请您在百忙之余帮助我们完成该问卷，并发表您对初中物理民汉教师合作教研的一些看法。
本问卷不记名，所填写内容对您不造成任何影响，其结果仅作为研究分析所用，请您根据自己的真实情况和想法填写。
衷心感谢您对我们工作的支持和合作！一、教师基本信息1.您的民族： ( )A、汉族B、回族C、维吾尔族D、哈萨克族E、其他民族2.您的性别：（）A、男B、女3.您所在的学校是（）A、市中学B、县中学C、乡中学D、镇中学4.您的教龄：（）A、5年以内B、5-15年C、15-25年D、25年以上）5.您是：（）A、备课组长B、教研组长C、年级组长D、中层领导E、普通教师6.您现在的最高学历是：（）A、中专B、大专C、本科D、硕士研究生以上7.您现在的专业技术职称是：（）A、无职称B、初级职称C、中级职称D、高级职称二、合作教研情况1.您认为参与合作教研有必要吗？( )A、很有必要B、没有必要C、无所谓2.您觉得与其他教师交流教育教学经验有必要吗？（）A、很有必要B、比较必要C、没有必要D、没有想过3.您认为开展教研活动的动机是什么？（）A、出于自身专业发展需要B、出于评职称，评先进需要C、只是解决教育教学中的问题4.您是否希望自己在教研活动中得到其他教师的指导与帮助？（）A、非常希望B、有些希望C、不希望D、没想过5.您所在的学校多长时间开展一次合作教研活动（）A、一周一次B、两周一次C、一个月一次D、一个学期两次E、一个学期一次6.您认为最有效的合作教研组形式是？（）A．跨年级跨学科 B跨年级同学科 C.同年级跨学科 D.同年级同学科7.您所在学校每次开展民汉教师合作教研活动时大家的积极性如何？（）A、积极性很高B、积极性一般C、积极性不高D、没有积极性8.在合作教研活动前后，您通常注重的是什么? （）A.查找资料，积极准备B.活动结束后的实践应用C.整理自己的思路，总结心得 D.与其他教师交流与讨论9.您所参加的教研组活动，主要侧重下列中的哪一种:（）A、针对学科教学问题研究讨论 B 听理论讲座，读文献材料C 听课评课，讨论改进D 自行确定研究主题，展开研究F 传达上级部门有关精神，完成领导交给的任务。
教师合作调查问卷模板范文
尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师之间的合作现状、需求以及存在的问题，以便我们提供更有针对性的服务和支持，特设计此份问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教师合作水平具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 学历：（）专科（）本科（）硕士（）博士4. 教龄：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上二、教师合作现状5. 您是否参与过教师合作？（）是（）否6. 您认为目前教师合作的主要形式有哪些？（）集体备课（）课题研究（）教学研讨（）学生活动组织（）其他（请注明：____________________________）7. 您在教师合作中遇到的主要问题有哪些？（）沟通不畅（）资源共享不足（）时间安排冲突（）教师个人能力不足（）其他（请注明：____________________________）8. 您认为影响教师合作效果的因素有哪些？（）领导重视程度（）教师个人意愿（）合作机制完善程度（）资源投入（）其他（请注明：____________________________）三、教师合作需求9. 您希望学校提供哪些方面的支持，以促进教师合作？（）组织教师培训（）搭建交流平台（）提供资源共享平台（）优化教师评价机制（）其他（请注明：____________________________）10. 您认为以下哪些措施有助于提高教师合作效果？（）定期开展教师交流活动（）建立教师合作激励机制（）设立教师合作专项经费（）加强教师团队建设（）其他（请注明：____________________________）四、其他意见与建议11. 您对教师合作还有哪些其他意见和建议？（）________________________________________（）________________________________________（）________________________________________再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，您的意见对我们改进工作具有重要意义。
学生参与合作学习调查问卷(教师)
学生参与合作学习调查问卷(教师)
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背景
本调查问卷旨在了解学生参与合作研究的情况，从而帮助教师更好地设计和引导合作研究活动。
您的参与将对我们的研究具有重要意义。
问卷内容
下面是一些关于学生参与合作研究的问题，请您根据实际情况选择最适合的答案。
1. 您在教学中是否使用过合作研究模式？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您认为合作研究对学生的研究效果有何影响？
- [ ] 提高研究效果
- [ ] 对研究效果没有太大影响
- [ ] 影响不确定
- [ ] 其他（请注明）：
3. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生积极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置合理
- [ ] 学生之间的配对合理
- [ ] 鼓励学生积极参与
- [ ] 提供适当的指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
4. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生消极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置不合理
- [ ] 学生之间的配对不合理
- [ ] 缺乏鼓励和奖励机制
- [ ] 缺乏指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
5. 您认为合作研究活动中需要注意的问题是什么？
6. 您认为如何评估学生在合作研究中的表现？
结语
感谢您参与此次调查。
您的宝贵意见将对我们的研究产生重要影响。
如果您愿意，我们将在调查结果分析完成后与您分享。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
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请注意：本调查问卷所收集的信息将被保密，并仅用于研究目的。
您的回答将匿名处理，不会泄露您的个人信息。
教师合作调查问卷模板
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：A. 男B. 女3. 年龄：4. 教龄：5. 学科：6. 教学职称：A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授E. 其他二、合作教学现状1. 您所在学校或机构是否鼓励教师之间的合作教学？A. 非常鼓励B. 鼓励C. 一般D. 不鼓励E. 不清楚2. 您与同事进行合作教学的频率是？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不3. 您认为以下哪些因素对教师合作教学有积极影响？（可多选）A. 学校政策支持B. 同事间的信任与尊重C. 教学资源的共享D. 教学经验的交流E. 个人的教学兴趣F. 其他（请注明）4. 您认为以下哪些因素对教师合作教学有消极影响？（可多选）A. 教学任务繁重B. 同事间的竞争关系C. 缺乏有效的沟通渠道D. 教学理念不一致E. 个人时间管理问题F. 其他（请注明）5. 您是否参加过教师合作教学的相关培训或研讨会？A. 是B. 否6. 如果参加过，您认为这些培训或研讨会对您的合作教学有何帮助？（可多选）A. 提高了合作教学的理论知识B. 增强了实际操作能力C. 扩大了人际交往圈D. 促进了教学理念的更新E. 其他（请注明）三、合作教学模式与策略1. 您目前所采用的教师合作教学模式是？A. 分组合作教学B. 同课异构C. 跨学科合作教学D. 其他（请注明）2. 您认为以下哪些合作教学策略对提高教学效果有帮助？（可多选）A. 明确分工与责任B. 定期交流与反馈C. 教学资源共享D. 共同备课与教研E. 其他（请注明）3. 您在实际合作教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 教学任务分配不均B. 沟通与协调困难C. 教学进度不一致D. 教学评价标准不统一E. 其他（请注明）4. 您认为如何解决上述困难？A. 建立健全的合作机制B. 加强沟通与协调C. 制定合理的评价标准D. 提高个人时间管理能力E. 其他（请注明）四、对学校或机构合作的建议1. 您认为学校或机构应如何进一步推动教师合作教学？A. 加大政策支持力度B. 提供更多的合作机会C. 组织培训与研讨D. 完善评价体系E. 其他（请注明）2. 您对学校或机构合作教学有哪些具体建议？（请简要描述）感谢您参与本次调查，您的宝贵意见对我们改进教师合作教学具有重要意义。
小组合作学习实施调查问卷(教师)
小组合作学习实施调查问卷(教师)背景
小组合作研究是一种有效的教学方法，可以鼓励学生主动参与、积极合作，并提高他们的研究效果。
为了了解教师对小组合作研究
的实施情况，我们进行了这份调查问卷。
您的回答将有助于我们了
解目前的实施情况以及可能的改进方向。
问题
1. 您在课堂教学中是否使用小组合作研究？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用小组合作研究，请选择您使用的合作形式（可多选）：
- [ ] 小组讨论
- [ ] 分组项目
- [ ] 互助研究
- [ ] 其他（请注明）：
3. 您对小组合作研究的认可程度如何？
- [ ] 非常认可
- [ ] 认可
- [ ] 一般
- [ ] 不认可
4. 您在实施小组合作研究时是否遇到了困难？如果有，请简要描述您遇到的主要困难，并提供解决方案（可选）：
5. 您认为小组合作研究对学生的研究效果有何影响？
- [ ] 提高学生的参与度和积极性
- [ ] 培养学生的团队合作能力
- [ ] 促进学生的思维能力和创造力
- [ ] 其他（请注明）：
6. 您对小组合作研究的改进有何建议（可选）：
7. 您认为教师在实施小组合作研究时需要具备哪些能力（可选）：
8. 对于小组合作研究，您还有其他的想法或建议吗（可选）？
结束语
感谢您参与此次调查问卷。
您的宝贵意见将帮助我们改进小组合作研究的实施，并提升学生的研究效果。
如有需要，请提供您的联系方式，以便我们与您进一步交流。
祝您工作顺利！
请填写完整问卷后点击提交按钮。
小组合作学习”调查问卷(教师)
小组合作学习”调查问卷(教师)XXX System for the Effective Approach of "Group Cooperative Learning" in English Classroom TeachingDear XXX。
XXX "group cooperative learning" in our school。
as well as the understanding and XXX "group cooperative learning"。
XXX is for research purposes only。
and there are no right or wrong answers to the ns (for multiple choice ns。
please select only one n)。
Please fill in truthfully。
Thank you!1.Do you organize students to engage in "group cooperative learning" in classroom teaching?A。
XXX C。
Not very often D。
Never2.(If you answered C or D to the us n。
XXX) What is the reason why you do not organize or rarely organize "group cooperative learning"?A。
XXX time in class B。
Worried that students will not be able to cooperate and learnC。
XXX do not like it E。
(完整版)研究合作学习调查问卷
(完整版)研究合作学习调查问卷欢迎参加我们的研究合作研究调查问卷！请您按照以下问题的要求认真填写，帮助我们收集有关研究合作研究的数据。
您的回答对于我们的研究非常重要。
我们向您保证所有收集的信息将被严格保密，并只用于学术研究目的。
请在每个问题的方框里选择最符合您实际情况的选项。
如果需要，您可以在“其他”选项中填写具体内容。
如果您对某个问题不清楚，请选择“不适用”。
个人信息1. 您的性别（请选择一个选项）：- [ ] 男性- [ ] 女性- [ ] 其他（请注明）：_____2. 您的年龄是（请选择一个选项）：- [ ] 小于18岁- [ ] 18-25岁- [ ] 26-35岁- [ ] 36-45岁- [ ] 46-55岁- [ ] 大于55岁3. 您当前的学历是（请选择一个选项）：- [ ] 初中及以下- [ ] 高中/职业学校- [ ] 本科- [ ] 硕士研究生- [ ] 博士研究生- [ ] 其他（请注明）：_____4. 您目前所从事的职业是（请选择一个选项）：- [ ] 学生- [ ] 教师- [ ] 研究人员- [ ] 行政管理- [ ] 自由职业者- [ ] 其他（请注明）：_____研究合作研究经验5. 您是否有过研究合作研究的经验（请选择一个选项）：- [ ] 是- [ ] 否6. 如果您在研究合作研究方面有过经验，请简要描述您的经验内容（200字以内）：_____7. 您认为研究合作研究对您的研究效果有何影响（请选择一个选项）：- [ ] 显著提高- [ ] 有所提高- [ ] 没有明显影响- [ ] 有所降低- [ ] 明显降低8. 您在研究合作研究过程中是否遇到过困难或问题（请选择一个选项）：- [ ] 是- [ ] 否9. 如果您在研究合作研究过程中遇到过困难或问题，请简要描述具体情况（200字以内）：_____意见和建议10. 您对研究合作研究的认知有何意见或建议（200字以内）：_____谢谢您的参与！您的回答将为我们的研究提供宝贵的数据。
学校教研活动调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的老师们：您好！为了更好地了解我校教研活动的现状和需求，提高教研活动的质量和效果，促进教师的专业成长，学校特开展此次教研活动调查。
您的宝贵意见将对学校教研工作的改进和发展起到重要作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 您的职称：（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师（4）特级教师4. 您所在的学科：（1）语文（2）数学（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）体育（11）音乐（12）美术（13）信息技术（14）其他二、教研活动参与情况5. 您每周参与教研活动的频率是：（1）每天（2）每周3-4次（3）每周1-2次（4）偶尔参加（5）从不参加6. 您认为学校组织的教研活动形式多样吗？（1）非常多样（2）比较多样（3）一般（5）没有7. 您对以下教研活动形式的满意度如何？（多选）（1）集体备课（2）听课评课（3）专题讲座（4）课题研究（5）教学观摩（6）教师论坛（7）教学技能比赛（8）其他8. 您认为学校组织的教研活动时间安排合理吗？（1）非常合理（2）比较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理9. 您认为学校组织的教研活动内容丰富吗？（1）非常丰富（2）比较丰富（3）一般（4）较少（5）没有三、教研活动效果评价10. 您认为参加教研活动对您的教学水平提升有帮助吗？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）帮助不大（5）没有帮助11. 您认为参加教研活动对您的专业成长有帮助吗？（1）非常有帮助（2）比较有帮助（3）一般（4）帮助不大（5）没有帮助12. 您认为学校组织的教研活动对教师之间的交流与合作有哪些促进作用？（1）促进教师之间的相互学习（2）提高教师的教学能力（3）增进教师之间的友谊（4）提高教师的教学积极性（5）促进教师的专业发展（6）其他四、教研活动改进建议13. 您认为学校在哪些方面可以改进教研活动？（1）增加教研活动频率（2）丰富教研活动形式（3）优化教研活动内容（4）提高教研活动质量（5）加强教师培训（6）建立教师交流平台（7）其他14. 您对学校教研活动的其他建议：（请在此处填写您的宝贵建议）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进教研工作具有重要意义。
团队合作调查问卷
团队合作调查问卷1. 引言感谢您参与我们的团队合作调查问卷。
本次调查旨在了解团队成员之间的合作情况，以及团队合作对工作效果的影响。
请您认真填写以下问题。
您的回答将对我们的研究和团队管理起到重要作用。
2. 个人信息请您首先提供一些基本个人信息。
- 姓名：- 所在部门/团队：- 职位：- 工作年限：3. 团队合作调查问题请您回答以下问题，选择适合的答案或填写相应的信息。
1. 在您的团队中，您感觉团队成员之间的合作关系如何？- 非常良好- 良好- 一般- 较差- 非常差2. 您认为团队合作对工作效果的影响如何？- 非常积极- 积极- 一般- 消极- 非常消极3. 在您的团队中，大家是否充分合作，互相支持和帮助？- 是- 有时- 很少- 否4. 请您评价团队中的沟通效果。
- 非常好- 好- 一般- 差- 非常差5. 您认为团队中存在哪些可能影响合作效果的问题？可以多选。
- 缺乏明确的团队目标和方向- 个人利益和团队目标的冲突- 信息不对称和沟通不畅- 缺乏团队精神和合作意识- 缺乏有效的团队协作工具和方法- 其他（请填写）：_____________________6. 您认为如何改善团队合作效果？可以多选。
- 加强团队沟通和协作培训- 设定明确的团队目标和方向- 建立积极的团队氛围和文化- 提供更好的团队协作工具和资源- 加强个人责任感和团队合作意识- 其他（请填写）：_____________________7. 您有什么其他关于团队合作方面的建议或想法？______________________________________________________ ______4. 结束语再次感谢您抽出宝贵时间参与我们的团队合作调查问卷。
您的回答对我们的团队管理和工作效果的提升具有重要的参考价值。
如有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。
感谢您的支持！声明：本调查问卷将保留您的个人信息的机密性，并仅用于研究目的。
协作区教研调查问卷模板
尊敬的教研工作者：您好！为了解协作区教研工作的现状、需求和发展方向，提高教研工作的针对性和实效性，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将为我们改进教研工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的协作区名称：2. 您所在的学校名称：3. 您的职务：（1）教研组长（2）备课组长（3）普通教师（4）其他二、教研活动开展情况4. 您所在协作区平均每月开展教研活动的次数是多少？（1）1-2次（2）3-4次（3）5次及以上5. 您认为协作区教研活动的主要形式有哪些？（可多选）（1）集中研讨（2）听课评课（3）案例分析（4）课题研究（5）专题讲座（6）其他6. 您认为协作区教研活动在哪些方面取得了较好效果？（可多选）（1）教师专业素养提升（2）教学质量提高（3）课程改革推进（4）学校特色发展（5）其他三、教研资源与支持7. 您认为协作区教研活动所需的资源主要包括哪些？（可多选）（1）教学资料（2）图书资源（3）信息技术设备（4）经费支持（5）专家指导（6）其他8. 您认为协作区教研活动在资源支持方面还存在哪些不足？（可多选）（1）经费不足（2）信息技术设备落后（3）图书资源匮乏（4）专家指导不足（5）其他四、教研需求与建议9. 您认为协作区教研活动在哪些方面需要改进？（可多选）（1）活动形式多样化（2）内容针对性更强（3）专家指导更专业（4）资源共享更便捷（5）其他10. 您对协作区教研活动有哪些具体建议？（请简要描述）五、其他11. 您认为协作区教研工作在促进教师专业发展方面的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要12. 您认为协作区教研工作在提高教学质量方面的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷！祝您工作顺利，生活愉快！[协作区名称][问卷填写截止日期]。
班级教师合作调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了更好地了解和评估班级教师之间的合作情况，提高教育教学质量，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 教师姓名：（请在此处填写您的姓名）2. 所在年级及学科：（请在此处填写您所教授的年级及学科）3. 教龄：（请在此处填写您的教龄）二、教师合作现状1. 您认为班级教师之间的整体合作状况如何？（1）非常良好（2）良好（3）一般（4）较差（5）非常差2. 您与同年级其他教师的交流频率如何？（1）每天（2）每周（3）每月（4）很少（5）几乎没有3. 您认为与同年级其他教师之间的沟通效果如何？（1）非常好（2）良好（3）一般（4）较差（5）非常差4. 您是否经常与其他教师共同备课、研讨教学方法？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有（5）不知道5. 您认为与其他教师共同备课、研讨教学方法对教学质量的提升有何影响？（1）有很大帮助（2）有一定帮助（3）没有帮助（4）有害处（5）不知道6. 您是否与其他教师共同制定教学计划、课程安排？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有（5）不知道7. 您认为与其他教师共同制定教学计划、课程安排对教学效果有何影响？（1）有很大帮助（2）有一定帮助（3）没有帮助（4）有害处（5）不知道8. 您是否与其他教师共同进行教学反思、总结经验？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有（5）不知道9. 您认为与其他教师共同进行教学反思、总结经验对教学质量的提升有何影响？（1）有很大帮助（2）有一定帮助（3）没有帮助（4）有害处（5）不知道三、教师合作问题及建议10. 您认为班级教师合作中存在哪些主要问题？（可多选）（1）沟通不畅（2）责任划分不明确（3）教学观念差异（4）工作量大（5）其他：（请在此处填写）11. 针对以上问题，您认为有哪些改进措施可以提升班级教师之间的合作效果？（可多选）（1）加强教师培训，提高教育教学水平（2）明确教师职责，确保责任落实（3）建立有效的沟通机制，增进教师间的了解（4）优化课程安排，减轻教师工作负担（5）开展教学研讨活动，促进教师交流（6）其他：（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷，您的意见和建议对我们改进班级教师合作具有重要意义。
合作学习调查问卷
合作学习在高中语文教学中的实践研究调查问卷指导语：亲爱的同学，因为一个研究课题的需要，现在请你完成下面的问卷调查。
本次调查的可靠性取决于你在回答下列问题时的坦诚和完整，希望你能按自己的真实情况回答，请不要互相商量答案，本问卷不记名，你的所有回答都会被严格保密，请不要顾虑。
谢谢！
选择（在所选内容的序号上打“√”）
1、你喜欢在语文教学中展开的合作学习吗？
A.喜欢
B.不喜欢
2、语文课上绝大部分学生发言或参与活动非常积极。
A．同意 B．不同意 C．不太清楚
3、你有没有与别人合作共同完成一个任务的经历？
A．有 B．没有
4、在学习工作中，你愿意与其他同学合作吗？
A．非常愿意 B.愿意 C.无所谓 D.不愿意
5、你认为合作学习对于你的学业协助大吗？
A．协助很大 B.有所协助 C.没有协助
6、你们在课堂上经常实行小组合作吗？
A．经常 B.偶尔 C.一般没有
7、你们课堂上多是几人实行合作学习？
A．2——4人 B.5---6人 C.多人
8、你们班在什么课上合作学习的成效最大？
A．语文 B.数学 C.英语 D.其它
9、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢通过哪种方式解决？
A. 听老师讲解
B. 自己独立思考
C. 与同学讨论
10、在教学中展开合作活动时，你是否积极参与、积极合作？
A．是 B．否。
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初中物理民汉教师合作教研情况调查问卷
尊敬的各位老师:
您好！
为了解初中物理民汉教师合作教研的开展情况，进一步提高合作教研的质量，我们准备了一些调查问题，请您在百忙之余帮助我们完成该问卷，并发表您对初中物理民汉教师合作教研的一些看法。
本问卷不记名，所填写内容对您不造成任何影响，其结果仅作为研究分析所用，请您根据自己的真实情况和想法填写。
衷心感谢您对我们工作的支持和合作！
一、教师基本信息
1.您的民族： ( )
A、汉族
B、回族
C、维吾尔族
D、哈萨克族
E、其他民族
2.您的性别：（）
A、男
B、女
3.您所在的学校是（）
A、市中学
B、县中学
C、乡中学
D、镇中学
4.您的教龄：（）
A、5年以内
B、5-15年
C、15-25年
D、25年以上）
5.您是：（）
A、备课组长
B、教研组长
C、年级组长
D、中层领导
E、普通教师
6.您现在的最高学历是：（）
A、中专
B、大专
C、本科
D、硕士研究生以上
7.您现在的专业技术职称是：（）
A、无职称
B、初级职称
C、中级职称
D、高级职称
二、合作教研情况
1.您认为参与合作教研有必要吗？( )
A、很有必要
B、没有必要
C、无所谓
2.您觉得与其他教师交流教育教学经验有必要吗？（）
A、很有必要
B、比较必要
C、没有必要
D、没有想过
3.您认为开展教研活动的动机是什么？（）
A、出于自身专业发展需要
B、出于评职称，评先进需要
C、只是解决教育教学中的问题
4.您是否希望自己在教研活动中得到其他教师的指导与帮助？（）
A、非常希望
B、有些希望
C、不希望
D、没想过
5.您所在的学校多长时间开展一次合作教研活动（）
A、一周一次
B、两周一次
C、一个月一次
D、一个学期两次
E、一个学期一次
6.您认为最有效的合作教研组形式是？（）
A．跨年级跨学科 B跨年级同学科 C.同年级跨学科 D.同年级同学科
7.您所在学校每次开展民汉教师合作教研活动时大家的积极性如何？（）
A、积极性很高
B、积极性一般
C、积极性不高
D、没有积极性
8.在合作教研活动前后，您通常注重的是什么? （）
A.查找资料，积极准备
B.活动结束后的实践应用
C.整理自己的思路，总
结心得 D.与其他教师交流与讨论
9.您所参加的教研组活动，主要侧重下列中的哪一种:（）
A、针对学科教学问题研究讨论 B 听理论讲座，读文献材料
C 听课评课，讨论改进
D 自行确定研究主题，展开研究
F 传达上级部门有关精神，完成领导交给的任务。
10．您认为当前学校教研活动中最突出的问题是什么？ ( )（可多选）
A、布置任务多，深入研究少B以应付考试为中心
C、理论学习远离现实课堂
D、听课缺乏明确的研究目标
E、活动的计划性针对性差
F、活动方式单一
11.您认为自己在合作教研中遇到的主要困难是什么? （）（可多选）
A、想搞研究但不知该如何着手；
B、教学任务重压力大，没有时间
C、缺乏和谐的人际关系，不知道怎么沟通
D、把书教好了就够了
E、没有适宜的课题；
F、其他
12.您在学校教研活动中得到的帮助主要来自于?( )
A、教研员
B、专业的研究人员
C、校内专家
D、同事帮助
E、图书资料
F、网络信息
13.以下教师合作途径中，您认为对您帮助最大的是？（）
A、经验交谈
B、讨论会
C、实际观摩
D、对话交流
14.您认为开展民汉教师的合作教研活动对提高学校教学质量有帮助吗？（）
A、能提高教学质量
B、有点作用，但效果不大
C、毫无关系
15.您认为自己在合作教研中最欠缺的能力是？（）
A、教研能力
B、创新能力
C、语言表达和沟通能力
D、组织管理能力
E、学科专业能力
16.您最愿意参加合作教研活动的方式是?（）（可多选）
A、听课、评课教研
B、集体备课
C、专家的指导，同行的交流
D、教育理论讲座
E、基于案列的研讨
F、观摩市级教师的优秀课
G、教材分析H、其它
17.您认为参加民汉合作教研活动有无收获？（）
A、很有收获
B、比较有收获
C、略有收获
D、让人失望
18.您觉得参加下列每组中的哪种教研活动更有效果？（）（可多选）
A、集体研讨
B、独立研讨
C、有专家指导的研讨
D、只有和同伴的
研讨 E、同事之间的随时交流 F、教研组的常规活动
19.您所在学校的校长或分管您所从事的学科领导是否经常深入各层面的教
研活动？（）
A、经常参与
B、偶尔参与
C、从不参加
20.您所在学校有明确的制度保证民汉教师合作教学吗（）
A、有
B、没有
C、流于形式
D、不知道
21.您认为在学校开展教师合作教研方面需要哪些改进？（）
A.时间和资金的保障
B. 政策制度支持
C.营造合作氛围
D.其他
22.为了有效开展教研活动，您认为您所在学校需要采取的措施是（）
A、开通信息渠道
B、建立专业指导队伍
C、创造良好的合作教研氛围
D、建立相应的激励机制
E、开发校内外资源
F、完善学校教研制度
23.您认为民汉教师间的合作对您自身的成长有什么影响？您理想中的民汉教师间的合作教研是怎么样的？请简单描述。
24.您认为您所在学校民汉教师之间的合作教研活动开展的怎么样？还存在
哪些问题？对此您有哪些建议？。