幼儿园小班主题课《放鞭炮》教案设计及教学反思
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思一、教学目标1.让幼儿了解放鞭炮的习俗，知道鞭炮的形状、颜色和声音特点。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
3.培养幼儿的安全意识，知道放鞭炮时的注意事项。
二、教学内容1.鞭炮的形状、颜色、声音特点。
2.放鞭炮的习俗。
3.放鞭炮时的安全注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握鞭炮的形状、颜色、声音特点，了解放鞭炮的习俗。
2.教学难点：引导幼儿学会放鞭炮时的安全注意事项。
四、教学过程1.导入（1）教师出示鞭炮模型，引导幼儿观察鞭炮的形状、颜色。
（2）教师提问：“谁知道这是什么？它是什么形状的？什么颜色？”2.基本环节（1）讲解鞭炮的形状、颜色、声音特点教师讲解鞭炮的形状、颜色、声音特点，引导幼儿认真听讲，积极参与。
（2）讲解放鞭炮的习俗教师简要介绍放鞭炮的习俗，让幼儿了解放鞭炮的意义。
（3）放鞭炮时的安全注意事项教师讲解放鞭炮时的安全注意事项，引导幼儿学会保护自己。
（4）动手制作鞭炮教师发放制作鞭炮的材料，引导幼儿动手制作鞭炮。
（5）展示作品幼儿展示自己制作的鞭炮，教师进行评价和鼓励。
3.结束环节（2）教师带领幼儿唱一首关于鞭炮的歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对鞭炮的形状、颜色、声音特点有了深入了解，对放鞭炮的习俗有了初步认识。
在制作鞭炮环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，对传统节日的兴趣也有所提高。
2.教学改进（1）在讲解环节，教师可以增加互动环节，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
（2）在制作鞭炮环节，教师可以引导幼儿发挥创意，制作出更多有趣的鞭炮作品。
（3）在结束环节，教师可以增加一些互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
3.教学感悟作为一名幼儿园教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以生动、有趣的方式传授知识。
通过本次教学活动，我深刻体会到，只有关注幼儿，用心去教，才能让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导幼儿观察鞭炮模型，并提问：“谁能告诉老师，你们看到的鞭炮是什么形状的？有哪些颜色呢？”通过这样的问题引导幼儿关注细节，培养观察力。
小班社会教案及教学反思《放鞭炮》
小班社会教案及教学反思《放鞭炮》教案：【教学目标】1.了解“放鞭炮”的来历和意义。
2.培养学生爱国情怀和安全意识。
3.通过学习，培养学生的观察能力和表达能力。
【教学准备】1.图片、视频等相关教学素材。
2.鞭炮的实物或模型（可选）。
3.学生个人笔记本。
【教学过程】1.导入（5分钟）通过引发学生对“放鞭炮”的兴趣，如播放与“放鞭炮”相关的视频，或展示相关图片，让学生讨论他们对“放鞭炮”有什么了解和想法。
2.展示与讲解（10分钟）展示“放鞭炮”的实物或模型，并简要介绍放鞭炮的历史和来历，表达放鞭炮的意义和习俗传统。
3.学习材料（15分钟）提供相关学习材料，如诗歌、故事、文章等，让学生阅读或听读，理解放鞭炮的相关知识和文化内涵。
4.小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论放鞭炮的好处和坏处，以及目前社会对放鞭炮的看法和态度。
每个小组共同撰写一份小结。
5.展示和分享（10分钟）每个小组派一名代表进行展示，分享他们小组的讨论结果和观点。
6.活动（15分钟）安排一个小组活动，让学生制作一份宣传海报或口号，表达他们对“放鞭炮”在社会中的看法和建议。
7.教学总结（5分钟）教师进行总结，强调“放鞭炮”的意义和安全意识，鼓励学生树立正确的价值观和爱国意识。
【教学反思】教案中通过多种教学方法和学习材料，让学生从不同角度了解和探讨“放鞭炮”这一文化现象。
在学习过程中，学生既了解了“放鞭炮”的历史和文化内涵，也有机会表达自己的观点和意见。
通过小组讨论和活动，培养了学生团队合作和表达能力。
最终的教学目标得以实现，学生对“放鞭炮”的知识有所了解，同时也加深了学生对爱国情怀和安全意识的认识。
幼儿园小班主题活动教案：放鞭炮教案(附教学反思)
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报告，600字
放鞭炮活动教案
一、活动目的
1. 增强学生的安全意识，让学生通过活动所学习到的知识，培养学生安全文化素养。
2. 让孩子们探索鞭炮，了解它的威力，并认识到放鞭炮要安全放。
3. 引导孩子认识鞭炮的乐趣，让学生怀有热爱鞭炮和尊重它的文化精神。
二、活动准备
我们在活动前准备了启发游戏、鞭炮操作实习、安全知识普及、危险源辨识等活动。
三、活动内容
1. 启发游戏：在活动开始前，先让孩子们玩启发游戏，让孩子们对鞭炮有一个大致的理解和概念，以此激发孩子们的好奇心和想象力，尝试正确地表达出鞭炮的概念。
2. 操作实习：教师指导孩子们一起实操放鞭炮，通过执行操作，引导孩子们全面了解鞭炮的操作方法。
3. 安全知识普及：以小游戏的形式，运用日常经验的事例，以轻松的方式传播安全知识，普及鞭炮的安全知识。
4. 危险源辨识：让孩子们感知放鞭炮的从危险之中的如何转变为安全的，有效的把握危险源，以便科学合理的使用鞭炮。
四、教学反思
本次放鞭炮活动经过深入的考察和精心的筹备，确保孩子们可以活动安全，同时也让孩子们感受到了鞭炮文化的乐趣。
在本次活动中，受到全体家长的大力支持和帮助，让孩子们在幸福的气氛中度过了一个特别的时刻。
从本次活动评价来看，孩子们对鞭炮文化有了更深入的了解，并已经可以掌握安全使用鞭炮的方法了。
通过本次活动，所有受到教育家长和孩子们都学会了安全使用鞭炮的方法，让鞭炮活动不再是危险的，也是一种幸福的体验。
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解放鞭炮的来历和习俗，增加对中国传统文化的认识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 教育幼儿遵守放鞭炮的安全规则，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解放鞭炮的来历和习俗，知道放鞭炮的正确方法。
难点：教育幼儿遵守放鞭炮的安全规则，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：鞭炮图片、视频、实物鞭炮、安全规则海报等。
2. 环境：安静、舒适、安全的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解放鞭炮的来历和习俗。
2. 讲解：讲解放鞭炮的正确方法和注意事项，教育幼儿遵守安全规则。
3. 实践：让幼儿亲自操作实物鞭炮，巩固所学知识。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对放鞭炮的兴趣。
但在实践操作环节，部分幼儿对鞭炮的恐惧心理较重，需要在今后的教学中加以引导和缓解。
在教育幼儿遵守安全规则方面，需要加强反复强调，确保幼儿能够牢记。
总体来说，本次教学达到了预期目标，但在个别环节仍需改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中放鞭炮的情况，提醒家长注意安全。
2. 区域活动：设置鞭炮制作区，让幼儿用纸、剪刀等材料制作鞭炮，锻炼幼儿动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对放鞭炮知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作环节的安全意识，评估他们对安全规则的遵守情况。
八、教学建议：1. 在讲解放鞭炮知识时，注意语言简练、生动，便于幼儿理解。
2. 在实践操作环节，教师要密切关注幼儿，确保他们安全操作。
3. 对于恐惧鞭炮的幼儿，教师要给予关爱和鼓励，帮助他们克服恐惧。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观烟花爆竹厂，了解鞭炮的制作过程。
2. 开展放鞭炮主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的鞭炮作品。
通过本次教学，幼儿了解了放鞭炮的来历、习俗和正确方法，提高了安全意识。
小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》3篇
小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》精选3篇（一）教案教学目标：1. 培养小班幼儿的合作意识和团队精神。
2. 增强幼儿的动手能力和观察力。
3. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
教学准备：1. 放鞭炮游戏道具：纸张、彩纸、绳子、纸条、铃铛、颜料、颜料盘等。
2. 团队分工：分手工组、装鞭炮组、铃铛贴纸组、画放鞭炮组。
3. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组负责完成一个环节，最终组合成一支可发射的鞭炮。
教学流程：1. 导入：老师与幼儿们一起回顾近期学习的相关内容，提问：“大家还记得我们学过的节日是哪些吗？你们最喜欢哪个节日？”并引导幼儿谈论过年时的放鞭炮活动。
2. 游戏介绍：老师出示放鞭炮的图片，引导幼儿们猜测游戏内容，并解释规则和分工。
3. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组按照不同的任务进行分工合作。
手工组负责剪裁纸张、彩纸和绳子，装鞭炮组负责组装装鞭炮的部分，铃铛贴纸组负责贴铃铛，画放鞭炮组负责画放鞭炮的图案。
4. 合作完成：每个小组按照分工合作，完成自己的任务。
老师在旁边提供必要的指导和帮助。
5. 汇报展示：每个小组完成后，集体展示他们的成果，并用铃铛装饰，使鞭炮更加鲜艳夺目。
6. 游戏发射：绳子的一端系在墙上，每个小组成员轮流拉动绳子，最终把鞭炮拉到最高点。
小班所有鞭炮同时发射。
教学反思：通过这个游戏，幼儿们积极参与，通过分工合作完成了一件有意义的事情。
在游戏中，他们展示了自己的动手能力和观察力，培养了团队合作的意识和能力。
同时，在游戏的过程中，幼儿们积极发言，学会了用简单的语言表达自己的想法和意见。
整个游戏过程中，幼儿们不仅学到了如何合作，还感受到了团队合作的快乐和成就感。
总之，这个游戏既寓教于乐，又培养了幼儿的多方面素质。
小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》精选3篇（二）教案：小班亲子游戏活动《我是汽车小司机》一、活动目标：1. 培养幼儿对汽车的兴趣和了解，通过游戏活动增加对交通工具的认识。
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞭炮，了解鞭炮的来源和燃放鞭炮的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鞭炮的来源和燃放鞭炮的习俗。
难点：培养幼儿听、说、动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：鞭炮图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放鞭炮的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出鞭炮的特点和燃放鞭炮的场景。
2. 基本环节：a. 教师出示鞭炮图片，让幼儿观察并说出鞭炮的特点。
b. 教师讲解鞭炮的来源和燃放鞭炮的习俗，引导幼儿了解传统文化。
c. 教师带领幼儿进行手工制作，制作属于自己的鞭炮。
3. 巩固环节：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿进一步掌握鞭炮的相关知识。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿完成手工制作的鞭炮，挂在房间里。
2. 家长引导幼儿讲述本次教学内容，加强幼儿对鞭炮的认识。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对鞭炮的兴趣浓厚，积极参与手工制作。
但在讲解燃放鞭炮的习俗时，部分幼儿注意力分散。
针对这一问题，我在今后的教学中应适当调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
注重培养幼儿的听、说、动手操作能力，使他们在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度，以及他们对鞭炮的认识程度。
2. 家长反馈幼儿回家后是否主动讲述本次教学内容。
3. 评估幼儿对燃放鞭炮习俗的理解，以及他们对传统文化兴趣的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，共同制作鞭炮，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观传统文化的展览，如剪纸、春联等，让幼儿了解更多传统习俗。
八、安全提示：1. 教师强调在成人指导下才能接触鞭炮，确保幼儿安全。
2. 教育幼儿燃放鞭炮时要注意火源，防止火灾。
3. 提醒幼儿不要将鞭炮放入口中或玩耍，避免发生意外。
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思教学目标•让幼儿了解中国传统文化中的放鞭炮习俗，增强幼儿的民族自豪感和文化认同感。
•培养幼儿的观察能力和表达能力，通过绘画、手工等多种形式展示幼儿对放鞭炮的理解和感受。
•告诉幼儿在过年期间不要私自放鞭炮，确保安全。
教学准备•PPT课件：图片、视频等多种元素的呈现，可引导幼儿一起欣赏放鞭炮的场景，深入了解放鞭炮的历史来源、民间文化和意义。
•结合教材或其他资料准备简单介绍放鞭炮的背景知识，易于幼儿理解。
•活动素材：手工制作放鞭炮和爆竹、制作放鞭炮图册等材料，使幼儿对放鞭炮有更深入的认识和体验。
•安全保障：尽可能防止幼儿私自使用危险物品，确保幼儿的人身安全。
教学环节导入•播放视频或图片，让幼儿学习放鞭炮的基本知识，了解放鞭炮的来源以及民间风俗等。
•引导幼儿谈谈看到了什么，放鞭炮的声音是什么样的，这些声音给大家带来了什么不同的感受。
正文•讲解放鞭炮的历史和文化背景，以及目前社会对于放鞭炮的规定和安全知识等，帮助幼儿认识到放鞭炮的危险性和禁忌性。
•分发材料，进行放鞭炮手工制作的活动，让幼儿亲身体验制作放鞭炮的过程，通过自己的劳动和创意，深入了解放鞭炮的结构、原理等。
•让幼儿结合自己的亲身体验和生活实际，写下对放鞭炮的感受和心情，并以此为主题进行绘画、书写或制作放鞭炮图册的活动。
•教师边带领边示范如何安全地燃放爆竹和放鞭炮，规范幼儿安全放鞭炮的标准，让幼儿真正了解如何在放鞭炮时做到安全、文明。
总结•让幼儿分享自己的绘画、手工等活动成果，展示自己对放鞭炮的了解和认识。
•引导幼儿自我反思，回答放鞭炮的正确方式和注意事项，建立起安全、文明、有益的放鞭炮信仰。
•帮助幼儿形成好的放鞭炮意识，在今后的生活中避免不当的使用爆竹和放鞭炮，确保安全和文明。
反思•本节课对于幼儿来说容易理解，但手工制作部分教师需让步接受，尊重孩子们的创意，不然会极容易被孩子们忽略并影响教学效果。
•教学时需要注意安全，安排好教学环境和求教师带好示范，不使其整个课堂变成一场“炸药大赛”。
小班教案《放鞭炮》
小班教案《放鞭炮》小班教案《放鞭炮》「篇一」活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。
（二遍）师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思一、教学目标1.知道中国传统节日——春节。
2.学习放鞭炮的方法和技巧。
3.启发幼儿对爆竹消防安全学问的认得。
4.了解放鞭炮的历史及传统文化。
二、教材准备1.放鞭炮、竹筒、打火机、鞭炮绳、剪刀等教学用具。
2.教学课件（包括图片或视频信息）。
三、教学环节1.热身师生互动简单谈论春节和放鞭炮的话题，提问幼儿认为放鞭炮的意义是什么，激励幼儿积极回答。
2.学问传递（1）向幼儿介绍放鞭炮的历史及传统文化。
让幼儿知道，放鞭炮已经有很长一段历史，在中国传统节日中有特别意义。
（2）引导幼儿学习放鞭炮的方法和技巧。
先给幼儿看一些放鞭炮的实物，并让幼儿本身尝试简单地放一些鞭炮。
然后，师生一同演示放鞭炮的基本技巧，如点燃爆竹、向远处扔爆竹等。
让幼儿跟随师傅的方式进行简单的练习。
（3）通过图片和视频介绍消防安全学问，让幼儿知道放鞭炮时要避开引起火灾等不安全。
3.活动操作（1）同学之间分组操作，用剪刀、鞭炮绳等工具帮助制作竹筒，并练习点燃、扔爆竹的技巧。
（2）集体操作，老师点燃鞭炮并进行简单演示，让幼儿亲自尝试扔爆竹，并且老师在引导下，给幼儿供给不同的放鞭炮方式和技巧。
4.总结反思（1）总结活动学问和技能，提问幼儿放鞭炮的感受和体会。
（2）为幼儿供给防火和安全方面的建议和学问，并反思整个活动过程，看看是否存在师生相互沟通不畅、幼儿动手本领训练不足等问题，以便改进。
四、教学反思1. 教学收获通过这次教学，可以收获到：幼儿对放鞭炮的认知和酷爱程度，以及活动过程中的相互学习、师生互动方式等。
2. 教学不足本次活动能够更好地完成的方面是老师并未重点向幼儿介绍放鞭炮的环境和人身安全问题，导致幼儿只知道“放鞭炮很好玩”的简单想法，同时整个活动也没有引导幼儿归纳和反思这次活动在“怎样玩放鞭炮才是安全和有趣味”的基础上，提高幼儿对于个人安全的重视。
五、教学延长为了更好地延长教学效果，可以将该主题与其他的文化艺术、民俗历史等方面相结合，形成更加完整的教学体系，并引导同学在日常生活中关注自身安全、防止火灾等方面的学问，提高自身安全意识和应对突发情况的本领。
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解放鞭炮的来历和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿遵守放鞭炮的安全规则，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解放鞭炮的来历和习俗。
2. 教育幼儿遵守放鞭炮的安全规则。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解放鞭炮的来历和习俗。
2. 引导幼儿讲述自己放鞭炮的经历，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《放鞭炮的故事》。
2. 鞭炮手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《放鞭炮的故事》，引导幼儿了解放鞭炮的来历和习俗。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注放鞭炮的时间、地点和注意事项。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讲述自己放鞭炮的经历，提高语言表达能力。
4. 手工制作：教师分发鞭炮手工材料，指导幼儿制作鞭炮，培养幼儿动手能力。
5. 安全知识学习：教师出示安全知识卡片，教育幼儿遵守放鞭炮的安全规则，增强自我保护意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关放鞭炮的安全知识，增强家庭安全意识。
8. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对放鞭炮知识的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。
9. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为改进教学方法提供依据。
10. 教学拓展：教师可组织幼儿参加放鞭炮的实践活动，让幼儿亲身体验放鞭炮的乐趣，加深对传统文化的认识。
六、教学活动设计：1. 活动名称：故事分享《放鞭炮的小猴子》2. 活动目标：通过故事，让幼儿了解放鞭炮的习俗，并学会分享和谦让。
3. 活动准备：故事课件、鞭炮手工材料、安全知识卡片4. 活动过程：a. 教师播放故事课件《放鞭炮的小猴子》，引导幼儿了解故事内容。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注放鞭炮的时间、地点和注意事项。
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思一、教学背景本次教学是小班的主题教学，重点讲解了中国传统习俗中的放鞭炮，帮助孩子们了解四季变化以及重要节日的庆祝活动。
二、教学目标通过本次教学，使孩子们能够：1.掌握“放鞭炮”的概念和历史背景，了解放鞭炮的传统文化含义；2.认识到“放鞭炮”活动对中国人民来说的意义；3.培养孩子们对爱国和传统文化的理解；4.增加孩子们的社交能力和合作精神。
三、教学步骤1. 导入引导孩子们听故事，“小猪放鞭炮”，引起孩子们的注意力和兴趣。
2. 学习新知通过图片、图书以及教师讲解，“放鞭炮”是什么、它的历史、意义和文化传承等。
3. 活动体验利用教师提供的小孩鞭炮、小红旗、爆竹等形象符号，让孩子们体验放鞭炮的具体流程，并让他们对鞭炮印象深刻。
4. 听歌学词播放相关歌曲或动画视频，教唱含有“放鞭炮”这个词语的歌曲。
5. 反思教师与孩子们一起回顾本次主题教学、听取孩子对“放鞭炮”主题的感受，引导他们思考中国传统文化的重要性和意义。
四、教学作业1.创意绘画：画一幅生动形象的“放鞭炮”画作；2.找一首“放鞭炮”歌曲，并展示给同伴，与大家分享。
五、教学评价针对孩子们的学习成果与表现，教师可以使用以下方式进行评价：1.观察孩子们的活动体验可适度增加难度或变化规则，检查孩子的聆听能力和注意力；2.评价孩子们的表现，并抽查孩子们对“放鞭炮”主题的理解；3.教师会记录孩子们的表现和表达留作参考。
六、教学反思本次主题教学中，学生参与度较高，整个教学过程有起伏，和孩子们的反馈对本次教学动态的反思对我有很大的帮助。
首先，孩子们兴趣更集中在活动游戏的部分，这也是孩子们难得的机会，通过感官和体验而学习新知，但在教学的其他部分，孩子对交流方式需要更多的提高，需要引导孩子们更多地表达自己的想法、言论等。
其次，在本次教学过程设计中，为幼儿园小班的孩子设计的任务考虑不够全面，应增加节目的高低和难度，以鼓励孩子们更多地发挥自己的特长。
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班主题教案《放鞭炮》含反思一、教学目标1．认得民间文化节日——春节，了解春节的背景、过程及其寓意。
2．学习与春节有关的民间习俗——放鞭炮，了解放鞭炮的起源和文化内涵。
3．磨练幼儿的动手本领，把握放鞭炮的方法。
4．培育幼儿健康生活习惯，安全意识，提倡文明的过年方式。
二、教学内容1．春节的来历及传统习俗。
2．放鞭炮的由来，制作及使用方法。
3．注意事项及禁忌。
三、教学环节1．导入活动1.老师向幼儿介绍春节的背景及其在中华民族的传统地位，引导幼儿感受浓浓的年味。
2.幼儿围一圈，一起派红包，学会祝福大家“新年欢乐”。
2．学习活动1.老师介绍放鞭炮的历史文化，引导幼儿认得和理解放鞭炮的意义和内涵。
2.观看放鞭炮视频，让幼儿从视觉上感受放鞭炮的奇妙、缤纷和美丽。
3.老师用彩纸让幼儿自制鞭炮，教学做法及注意事项。
3．实践活动1.老师示范放鞭炮的方法。
2.由老师带领幼儿在安全区域内放鞭炮，并引导幼儿注意安全事项及禁忌。
3.让红色的鞭炮，绿色的烟花，和小蜜蜂的飞行汇成一曲美妙动听的节奏。
让幼儿们尽情地欢呼和笑脸。
4．总结活动1.老师与幼儿回顾放鞭炮的乐趣，总结学习心得。
四、教学反思本次活动是一个生动有趣味的主题教育课。
通过老师示范和引导，幼儿们了解了放鞭炮的历史背景和流行文化，在制作和放鞭炮的过程中，幼儿们从感性学习渐渐向理性学习转化。
课程活动让孩子们学会制作鞭炮，并实践放鞭炮，提高了幼儿的动手本领和制造力。
同时，我们还要让幼儿了解到时代的变化和环节的变化，引导幼儿积极拥抱新年，过一种文明的年。
在活动的组织及实施方面，我们既兼顾了安全问题，又重视传统文化理念的传递及上海市民存量来，果真得到了良好的效果。
但是，我们发觉在幼儿放鞭炮时，一些不安全因素的考虑不够全面。
从下一次活动开始，我们会引导幼儿去使用电子鞭炮，让孩子们在安全环境下尽情燃放，保护幼儿的身体安全。
这也是我们在设计课程时，需要思考和克服的问题。
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班社会教案《放鞭炮》含反思第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识鞭炮，了解鞭炮的来源和用途。
培养幼儿对传统文化的兴趣。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱和自豪感。
培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍鞭炮的起源和用途，让幼儿了解鞭炮在中国传统文化中的重要性。
通过图片和实物展示，让幼儿认识不同种类的鞭炮。
2.2 活动一：观察鞭炮让幼儿观察鞭炮的形状、颜色和图案。
引导幼儿思考鞭炮与节日、喜庆场合的关系。
2.3 活动二：制作鞭炮教幼儿制作简单的鞭炮手工，培养幼儿的动手能力。
引导幼儿合作完成制作，培养团队合作精神。
第三章：教学过程3.1 导入：通过问题引入主题，让幼儿思考鞭炮的用途和意义。
展示鞭炮实物，引发幼儿的兴趣。
3.2 主体活动一：观察鞭炮展示不同种类的鞭炮，让幼儿观察和描述。
引导幼儿思考鞭炮与节日、喜庆场合的关系。
3.3 主体活动二：制作鞭炮教幼儿制作简单的鞭炮手工，培养幼儿的动手能力。
引导幼儿合作完成制作，培养团队合作精神。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问，检查幼儿对鞭炮的认知和了解。
观察幼儿在制作鞭炮过程中的表现，评估幼儿的动手能力。
4.2 技能评价：观察幼儿在制作鞭炮过程中的合作精神和动手能力。
评估幼儿在观察鞭炮时的思考和表达能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思幼儿对鞭炮的认知和了解程度，评估教学目标的达成情况。
思考幼儿在制作鞭炮过程中的动手能力和团队合作精神的发展。
5.2 教学改进：根据幼儿的表现，提出改进教学方法和策略的建议。
考虑如何更好地激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
第六章：教学资源6.1 实物资源：准备不同种类的鞭炮实物，用于展示和观察。
提供制作鞭炮的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
6.2 媒体资源：寻找相关的图片和视频资料，展示鞭炮的起源和用途。
小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》
小班亲子游戏教案及教学反思《放鞭炮》一、教学目标1.让小班幼儿了解中国传统文化节日春节的习俗之一——放鞭炮。
2.培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的自信心和表现欲。
3.培养幼儿的合作意识，让他们懂得团结协作，共同完成任务。
二、教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好鞭炮、红色纸条、袋子、薄荷糖等材料。
2.学生准备：幼儿需要穿着方便灵活的衣服，准备好好奇心和自信心。
三、教学过程第一步：导入1.教师在开场时引导孩子们想象自己成为春节期间热闹的小街巷里的小朋友。
2.教师向幼儿们介绍中国传统文化节日春节，并用形象的语言和动作，向幼儿们展示传统文化节日春节的习俗之一——放鞭炮。
3.教师向幼儿们展示鞭炮，并讲解小班幼儿不能直接玩放鞭炮的原因。
第二步：讲解规则1.教师向幼儿们讲解玩放鞭炮的注意事项，提醒幼儿们只是玩具鞭炮，不能直接接触爆竹，也不要过于靠近焰火。
2.教师告诉幼儿们，每个小组需要在规定的时间内制作出一支装有薄荷糖的鞭炮，并把鞭炮装进袋子中，并让家长参与。
第三步：分组制作1.将幼儿们分为若干小组，让每个小组选出一个组长带领他们做鞭炮。
2.教师发放材料，让孩子们交流并开始制作。
第四步：团队合作1.教师告诉孩子们制作鞭炮需要团队合作，大家应该分工合作，有责任心地完成任务。
2.鼓励幼儿们互相帮助，一起完成鞭炮的制作。
第五步：展示比赛1.每个小组在规定时间内完成鞭炮的制作，由教师评选出最好的鞭炮，并给予奖励。
2.教师引导孩子们反思整个游戏过程，巩固他们的收获与体验。
四、教学反思通过这次亲子游戏教学，我发现小班幼儿们在协作中互相帮助，在制作中动手尝试，并在展示比赛中展现了自己的想象力和创造力。
从中我领悟到，小班幼儿身上有无限的能量和潜力，他们需要的只是一个良好的环境和引导。
在教学中，我们要尽可能地让幼儿体验到活动的快乐和学习成果的收获，才能激发他们的学习兴趣和主动学习的习惯。
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思
幼儿园小班教案《放鞭炮》含反思一、教学目标：1. 了解放鞭炮的传统习俗，知道放鞭炮可以驱赶邪恶，迎接吉祥。
2. 通过手工制作鞭炮，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿注意安全，遵守放鞭炮的规则。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解放鞭炮的传统习俗，培养幼儿的动手能力。
难点：教育幼儿注意安全，遵守放鞭炮的规则。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍放鞭炮的传统习俗，引导幼儿观察放鞭炮的场景，让幼儿了解放鞭炮可以驱赶邪恶，迎接吉祥。
2. 手工制作：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照步骤制作鞭炮。
在制作过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和帮助。
3. 创作展示：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
4. 安全教育：教育幼儿在放鞭炮时要远离火源，避免发生火灾；不要将鞭炮放入瓶子等封闭容器中，以免发生爆炸。
五、教学反思：幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
通过讲解和示范，幼儿了解了放鞭炮的传统习俗，增强了民族自豪感。
在安全教育方面，幼儿掌握了放鞭炮的基本安全知识，但在实际操作中，仍有个别幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中继续加强安全教育。
本次教学活动达到了预期的目标，但在安全教育方面仍有待提高。
在今后的教学中，我将注重幼儿的实践操作，进一步提高幼儿的安全意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作鞭炮，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿制作的作品，装饰教室环境，营造节日氛围。
七、教学评价：1. 幼儿制作鞭炮的过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和安全意识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
幼儿园小班亲子游戏教案《放鞭炮》及教学反思[共5篇]
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幼儿园小班亲子游戏教案《放鞭炮》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班亲子游戏教案《放鞭炮》及教学反思《小班亲子游戏教案《放鞭炮》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班亲子游戏教案《放鞭炮》含反思！目的：练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。
准备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。
玩法：(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。
教案来.自:屈;老师教.案网，(3)宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出“嘭”的声音。
附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。
教学反思：本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。
在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
小班亲子游戏教案《放鞭炮》含反思这篇文章共1019字。
第二篇：幼儿园小班游戏教案《亲子游戏》及教学反思《小班游戏教案《亲子游戏》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《亲子游戏》含反思！活动意图：亲子游戏种非常重要的形式。
父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。
亲子游戏让孩受益匪浅。
活动目标：1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的知识，培养对大自然的喜爱之情。
2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作。
3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。
4、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，乐意与父母一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动流程：游戏一：大脚小脚规则：分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏，每组8人。
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》一、教学目标通过本次教学活动，帮助小班学生了解中国传统文化中的放鞭炮习俗，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1.放鞭炮相关的图片或视频素材2.展示板或幻灯片演示工具3.鞭炮制作材料：纸卷、彩色纸、胶水、颜料等4.安全用品：手套、眼镜、口罩等5.教学辅助材料：手工工具、故事书籍等三、教学过程1. 导入环节（约15分钟）•创设情境：教师通过展示放鞭炮相关的图片或视频素材，引导学生们思考自己对放鞭炮的认知和感受。
•教师提问：学生们是否听说过放鞭炮？你们知道放鞭炮是哪个节日的习俗吗？2. 学习活动（约30分钟）•故事分享：教师以亲切的语言，讲述与放鞭炮相关的传统故事，如《年兽的故事》等，激发学生们的兴趣。
•观察与讨论：教师展示真实的放鞭炮和鞭炮制作材料，让学生们观察、感知，并提出问题，引导他们思考。
•制作鞭炮：教师指导学生们根据提供的材料，利用手工工具制作鞭炮。
教师要提醒学生注意安全，佩戴安全用品。
3. 实践活动（约30分钟）•学生分组：根据班级的实际情况，将学生分为小组，每个小组约3-4人。
每个小组有一个鞭炮制作任务。
•团队合作：学生们在小组内协作制作鞭炮。
教师可以根据学生的实际情况，给予相应的指导和帮助。
•鞭炮展示：每个小组完成鞭炮后，教师指导他们展示自己的作品，并互相欣赏、交流。
4. 教学反思（约15分钟）•教师引导：以问题引导学生进行反思。
“你认为制作鞭炮的过程有哪些亮点？你还有哪些需要改进的地方？”•学生发言：鼓励学生们就本次活动中的收获、困扰和提升之处进行分享与讨论。
•教师总结：教师对本次活动进行总结，再次强调学生们的优点，并提出予以改进的建议。
四、教学评价教师可以根据学生在活动中的表现，以及对学习目标的达成程度进行评价。
也可以通过观察学生在团队协作、创意表达、制作过程等方面的能力来评价学生的综合素质。
五、延伸活动为了深入学习与体验中国传统文化，可以组织学生们参观当地的庙会活动或表演节目，进一步加深对传统文化的理解和认识。
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》1. 教学目标1.了解中国传统文化中“放鞭炮”的产生和历史，培养对传统文化的认知能力。
2.引导幼儿通过亲身参与感受烟花炸响、火花飞溅的美好感觉，激发他们的情感能力。
3.通过收听、欣赏、模仿等多种方法，让幼儿了解并能够唱一首《放鞭炮》儿歌。
2. 教学内容及过程2.1 教学内容1.放鞭炮的历史2.听《放鞭炮》儿歌3.烟花炸响的手工制作及实验2.2 教学过程2.2.1 感受烟花炸响为了让幼儿亲身感受到烟花炸响的美妙，老师先会给每个孩子发放一张纸，在其中加入灰色颜料，把它卷成形状酷似烟花的道具，然后点燃其中的“引线”，让它在桌子上“炸响”。
在这个过程中，老师会提醒孩子注意安全并耐心地等待“烟花”的制作和“炸响”，然后再让孩子触摸这个烟花形状的物品感受它的形状和触感。
2.2.2 听《放鞭炮》儿歌老师会让孩子一起聆听《放鞭炮》儿歌，并给予一些简单的表情和肢体动作，如眉头皱起、张大眼睛、身体摆动、拍手等，以激发孩子们的情感。
在听完后的时间内，老师会组织孩子们合唱这首歌曲，以此来鼓励孩子们开口歌唱的能力。
2.2.3 烟花炸响的手工制作及实验老师会向孩子们展示一个由颜色、盐和热水制成的混合物，并将它滴在纸上，以这种方式使它们制造出来“烟花”效果。
在这一活动中，老师还会为孩子们演示如何安全地创建“烟花”，如何制作合适的“引线”，以及如何处理可能出现的危险问题。
然后，孩子们将被要求根据自己的想法创建自己的“烟花”，使用颜色，而最后由他们来试着点燃它并制成产生烟花的效果。
3. 教学反思在这次教学中，我认识到了一个孩子在小班阶段往往不会理解事物的完整过程。
在这种情况下，适当增加亲身体验和引导教学的互动性是必要的。
另外，由于孩子的普遍好奇心和好动性，我们需要保持负责和耐心以确保安全并有序开展每项活动。
在教学的整个过程中，组织孩子们聆听儿歌，唱歌和创作“烟花”，很好地引导了孩子们奇妙、富有活力和充满未知的探索精神。
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》
小班主题教案及教学反思《放鞭炮》一、教学目标1.了解中国春节期间的传统习俗，特别是放鞭炮的文化背景2.通过手工制作的方式，让孩子们感受到传统文化的美妙与有趣3.发展幼儿的动手能力和认知能力，培养幼儿的创造力和想象力二、教学内容1.课前活动：通过观看图片，引入放鞭炮的主题，让孩子们了解放鞭炮的背景知识，以及放鞭炮所体现的中国传统文化。
2.知识讲解：简单介绍放鞭炮和春节的文化背景。
3.手工制作：通过制作纸鞭炮的方式，让孩子们体验放鞭炮的过程。
具体步骤如下：–用彩纸和纸板制作出鞭炮的把手和身体。
–用彩纸和纸带制作出鞭炮的爆竹。
–把鞭炮的身体和爆竹拼接起来。
–用彩笔装饰纸鞭炮4.延伸活动：通过歌曲、诗歌和游戏等形式，巩固孩子们对春节文化和放鞭炮的认知，并增加孩子们的学习兴趣。
三、教学步骤1.课前活动：放春节相关的图片或短片，让孩子们了解春节和放鞭炮的相关知识。
老师可以和孩子们讨论，问问他们知道的一些春节的传统文化习俗和放鞭炮的文化背景。
2.知识讲解：简单介绍放鞭炮和春节的文化背景。
可以讲解一些简单的知识点，比如为什么要放鞭炮，放鞭炮的由来，等等。
3.手工制作：老师跟孩子们一起制作纸鞭炮。
在制作的过程中，老师应该给予指导和帮助。
具体步骤如下：–第一步，把彩纸和纸板按照设计的大小裁好，做出把手和身体。
–第二步，用彩纸和纸带制作出鞭炮的爆竹。
–第三步，把鞭炮的身体和爆竹拼接起来。
–第四步，用彩笔装饰纸鞭炮。
4.延伸活动：可以通过歌曲、诗歌、游戏等形式，让孩子们巩固对春节文化和放鞭炮的认知，增加学习的趣味性和乐趣。
四、教学反思1.教案编写中，要特别注重课前活动的设计，这可以帮助孩子从课前就建立对主题的好奇心和热情，并为正式教学做好铺垫。
2.关于手工制作，老师应该在制作过程中给予指导和帮助，避免孩子们出现错误。
同时，让幼儿在动手的过程当中，体验到制作纸鞭炮的乐趣和成就感。
3.老师在教学过程要注意孩子们的参与度，让每位幼儿都能够有机会参与制作过程中的每个步骤。
《放鞭炮》教案（通用13篇）
《放鞭炮》教案（通用13篇）《放鞭炮》篇1活动目标：1、感受点鞭炮游戏的快乐。
2、练习蹲、跑、纵跳的基本动作。
3、能够听信号并遵守游戏规则。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：经验准备：幼儿有过放鞭炮的经验听过故事《怕鞭炮的大灰狼》物质准备：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根音效："嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声活动过程：1、（准备活动）幼儿站成圆圈，玩游戏"我是一个小鞭炮"，边念儿歌边做动作。
（儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！1--2--3--嘭。
）2、游戏：蹲着点鞭炮。
a出示小鞭炮引出活动内容：师："你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较安全呢？"（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）b第一次玩游戏，随便躲，鞭炮没爆炸。
师："过年了，放鞭炮了！"幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤--，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。
原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则：当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。
c第二次玩游戏，随便躲，鞭炮爆炸。
幼儿蹲着点鞭炮，画外音响起：嗤--，教师喊口令："快跑。
"幼儿找位置躲起来，观察鞭炮，师生齐数1--2--3--嘭（画外音）。
d第三次玩游戏：用小鞭炮作为标记规定为不能躲的地方（小树林后面放一只小鞭炮视为不安全地带），幼儿找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
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幼儿园小班主题课《放鞭炮》教案设计及教学反思小班主题教案《放鞭炮》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能眼睛看前方不碰撞他人，学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题《放鞭炮》含反思教案吧。
教学目标：
1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。
教学重点难点：
学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。
教学方法与手段：
讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。
教学过程：
一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢?谁来猜猜看看?
2.师：鞭炮你们有没有放过呢?在什么时候放过的呢?
3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西?火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?
二、热身活动
师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。
我们再来玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戏
1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。
看好王老师被点着后发生什么事了。
2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦!被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。
4.重复游戏。
教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。
每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。
5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。
6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。
四、放松活动。
1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。
再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。
2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。
(翻跟头)
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。
在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。
小知识：鞭炮起源至今有1000多年的历史。
在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。
这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。