简单的数据整理练习教案(含试卷)
小学简单整理数据教案
小学简单整理数据教案一、教学目标:1. 让学生掌握整理数据的基本方法,如排序、分类等。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神,增强团队协作能力。
二、教学内容:1. 数据的收集:让学生从日常生活中收集简单的数据,如身高、年龄等。
2. 数据的整理:教授学生如何利用图表、表格等形式对数据进行整理和展示。
3. 数据分析:引导学生学会对收集到的数据进行分析,发现数据背后的规律和信息。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握整理数据的基本方法和步骤。
2. 教学难点:培养学生收集、整理、分析数据的能力,以及发现数据背后的规律和信息。
四、教学方法:1. 采用情境教学法,让学生在实际操作中学习整理数据的方法。
2. 采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、探索和解决问题。
五、教学步骤:1. 导入新课:通过一个生活中的实例,引入整理数据的概念。
2. 讲解示范:讲解如何收集数据,并示范如何利用图表、表格等形式对数据进行整理和展示。
3. 学生操作:让学生分组收集数据,并运用所学方法对数据进行整理。
4. 成果展示:各小组展示自己的整理成果,其他小组进行评价。
5. 数据分析:引导学生对收集到的数据进行分析,发现数据背后的规律和信息。
6. 总结提升:总结本节课所学内容,强调整理数据的重要性。
六、课后作业:1. 让学生从日常生活中收集一组数据,如家庭成员的身高、体重等。
2. 利用所学方法对收集到的数据进行整理,并尝试分析数据背后的规律和信息。
3. 撰写一篇关于整理数据的小短文,分享自己的收获和感悟。
通过本节课的学习,让学生掌握整理数据的基本方法,培养收集、整理、分析数据的能力,提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
同时,让学生认识到整理数据在生活中的重要性,激发学生对数据的兴趣和好奇心。
四年级数学下册《简单的数据整理》教案
四年级数学下册《简单的数据整理》教案一、教学目标1.让学生通过实践活动,学会用图表整理数据的方法,培养数据分析观念。
2.使学生能够看懂统计表,了解简单的统计方法,提高解决问题的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力,激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点:学会用图表整理数据的方法,看懂统计表。
2.教学难点:培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学过程1.导入新课师:同学们,我们平时生活中会遇到很多数据,比如班级人数、考试成绩等。
那么,如何将这些数据整理得更加清晰、易懂呢?这节课我们就来学习《简单的数据整理》。
2.探索活动一:整理班级考试成绩(1)师:请同学们拿出一张纸,写下本班最近一次数学考试的成绩。
(3)师:同学们,我们班的成绩有高有低,那么如何将这些成绩整理得更加清晰呢?我们可以用条形图来表示。
(4)师:请同学们分成小组,每组选择一个代表,将你们组的数据整理成条形图。
(5)师:同学们,你们组的数据整理好了吗?请各组代表把你们的作品展示给大家。
(6)师:大家看到了,每个小组都整理出了自己的条形图。
现在请你们观察这些条形图,看看能不能发现什么规律?3.探索活动二:整理班级身高数据(1)师:同学们,我们还可以用同样的方法整理其他数据。
比如,我们班同学的身高数据。
(2)师:请同学们拿出一张纸,写下本班同学的身高。
(4)师:同学们,我们班同学的身高有高有矮,那么如何将这些身高数据整理得更加清晰呢?我们可以用折线图来表示。
(5)师:请同学们分成小组,每组选择一个代表,将你们组的数据整理成折线图。
(6)师:同学们,你们组的数据整理好了吗?请各组代表把你们的作品展示给大家。
(7)师:大家看到了,每个小组都整理出了自己的折线图。
现在请你们观察这些折线图,看看能不能发现什么规律?(2)师:同学们,你们还能想到其他可以整理的数据吗?比如,班级同学的生日、兴趣爱好等。
(3)师:请大家课后尝试用今天学到的方法,整理一些生活中的数据,下节课我们一起分享。
简单的数据整理_教案教学设计
简单的数据整理教学内容:教科书例1及第24页“做一做”,练习六。
一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生初步认识数据整理的方法,初步会看简单的统计表和条形统2、使学生会进行简单的数据整理,能把整理的数据填人简单的统计表,并能在条形统计图中表示出来。
3、使学生能根据统计表或条形统计图回答简单的问题。
(二)、能力训练点,培养学生整理数据的能力和根据统计表、统计图进行简单数据分析。
(三)、德育渗透点对学生渗透初步的统计思想和实事求是的调查研究思想。
(四)、美育渗透点通过学习,感悟人民的卓越智慧,感悟文化的魅力,提高审美意识。
二、学法引导1、通过图表,使学生初步了解简单的统计图表。
2、引导学生填写,感知数据的整理。
三、重点、难点1、教学重点:使学生初步认识简单的统计表和条形统计图,能根据统计表或统计图回答简单问题。
2、教学难点:把不完整的统计表或统计图补充完整。
四、教具学具准备画有例1学生分布图的挂图或小黑板1块、画有例1统计表框的小黑板1块、画有方格的小黑板2块。
五、教学步骤(一)、铺垫孕伏结合时事,根据当前生活中一些热点问题的有关数据,引出在日常生活中经常需要调查统计一些事物的数目,这些事物的数目通常叫做数据(板书“数据”一词)。
数据往往都是从生活实际中,通过认真的调查核实,一个一个地数出来的,是国家进行进一步统计、汇总,进而制定有关方针政策的原始依据,必须真实。
而数据因为直接来自生活,往往比较零乱,没有次序,显示不清主次多少。
为了把调查结果表示得更清楚明了,就需要对数据进行一定的整理,今天我们就共同研究一下“简单的数据整理”(板书,把课题补充完整)。
(二)、探究新知1、出示例1,学生分布的挂图或小黑板。
教师指出这张图是调查了四年级某班学生居住情况后制成的,通过这张图,一眼就可看出哪条街,哪道巷有这班学生,很形象,很直观。
(通过直观观察,使学生初步感知统计表的作用。
)2、老师进一步引导:每条街,每道巷分别住了多少同学?哪条街,哪道巷住的人多?最多的比最少的多几个?全班共多少同学?这时如果只看图,要准确回答以上几个问题,很不容易。
《简单数据的收集和整理》(教案)-二年级下册数学苏教版
《简单数据的收集和整理》(教案)二年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握数据收集和整理的方法,能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 培养学生对数据的敏感性,提高学生的数据分析能力。
二、教学内容1. 数据的收集和整理的意义2. 数据的收集和整理的方法3. 数据的表示方法4. 数据的简单分析三、教学重点与难点1. 教学重点:数据收集和整理的方法,数据的表示方法。
2. 教学难点:数据的简单分析,如何根据数据得出合理的结论。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、实物投影仪。
2. 学具:学生自带的学习用品。
五、教学过程1. 导入:通过生活中的实例,引出数据收集和整理的概念,激发学生的学习兴趣。
2. 新课:讲解数据收集和整理的方法,数据的表示方法,以及数据的简单分析。
3. 案例分析:分析一些实际案例,让学生了解数据收集和整理的过程,以及如何根据数据得出合理的结论。
4. 实践操作:让学生分组进行实践操作,收集和整理数据,然后进行分析。
六、板书设计1. 《简单数据的收集和整理》2. 目录:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。
3. 按照教学过程的顺序,逐步展示教学内容。
七、作业设计1. 请学生收集自己所在班级的同学的身高数据,然后进行整理和分析。
2. 请学生收集自己所在家庭一周的生活垃圾数据,然后进行整理和分析。
八、课后反思1. 教学目标是否达成?教学内容是否充实?教学方法是否得当?2. 学生是否掌握了数据收集和整理的方法?是否能够运用所学知识解决实际问题?3. 教学过程中是否存在不足之处?如何改进?4. 作业设计是否合理?是否能够有效巩固学生的学习成果?重点关注的细节:教学过程一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过提问或展示与学生生活密切相关的数据实例来引导学生思考数据收集和整理的必要性。
四年级数学下册《简单的数据整理》教案
四年级数学下册《简单的数据整理》教案教学目标1.学会将数据按照特定顺序排列;2.掌握将数据用图形表示的方法;3.能够分析和解释简单的数据。
教学准备1.课本《简单的数据整理》;2.白板、彩色粉笔或投影仪;3.PPT教学辅助材料;4.一些物品,如玩具、绳子等。
教学过程1. 引入1.教师出示一堆物品,如玩具、绳子等,并问学生:•这些物品怎么摆放比较整齐有序呢?•你们一般用哪些方法整理自己的物品?2.引导学生思考数据的整理方式。
2. 学习1.讲授第一节:按特定顺序排列数据。
•通过面包的例子,让学生掌握将数据按大小、颜色等特定顺序排列的方法。
•针对不同的数据类型,介绍排序方法的差异。
•可以在白板上演示排序过程,帮助学生理解。
2.讲授第二节:用图形表示数据。
•教师出示不同的图表,如柱状图、饼图、折线图等,讲解图形表示数据的基本原理。
•让学生自己绘制图表,掌握图形表示方法,并解释图表所代表的数据。
3.讲授第三节:分析和解释数据。
•引导学生通过排序和图形表示的方式,搜集更多的数据,并分析数据背后的规律。
•让学生参与讨论和解释数据,发掘数据所代表的信息和意义。
3. 练习1.针对不同的数据类型,设计训练题目,让学生掌握数据整理和解读的技巧。
2.可以使用配套的练习册或在线资源,让学生自主学习和练习。
4. 结束1.通过提问和小结回顾课程中的学习内容,确认学生已经掌握重点。
2.鼓励学生运用所学技巧,探索更多的数据整理和解读方法。
总结数据整理是数学中重要的一部分,掌握数据整理和解读的技巧对学生的未来学习和生活有着重要的意义。
该教案以简单易懂的方式,引导学生理解数据整理的基本概念和方法,并通过练习加深学生对数据整理的理解。
希望通过该教案的教学,学生能够掌握数据整理和解读的技能,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
数据的收集整理教案5篇
数据的收集整理教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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简单的数据整理_小学四年级教案
教案:数据整理教学目标:1.学生能够了解数据的概念,能够整理和处理简单的数据;2.学生能够正确使用图表来呈现数据;3.学生能够通过分析数据,得出一些简单的结论。
教学重点:1.数据的整理和处理;2.使用图表呈现数据。
教学准备:1.教师准备教学课件;2.学生准备练习册;3.准备图表练习的复印件。
教学过程:第一步:导入新知1.教师通过展示一些简单的数据,如学生的身高、班级的男女比例等,引入数据的概念,并询问学生对数据的理解。
2.解释数据的含义,告诉学生数据是对一组事物进行观察和记录得到的结果,可以用来进行比较和分析。
第二步:数据整理与分类1.教师给出一组数据,如学生的体重,并引导学生将数据按一定的顺序进行整理和分类。
2.让学生观察整理后的数据,找出其中的规律并进行讨论。
例如:哪个数值出现最多?哪个数值出现最少?哪些数值相等或接近等。
第三步:用图表呈现数据1.教师向学生展示几种常见的图表,如柱状图、折线图和饼状图,并讲解它们的特点和用途。
2.教师给出一组数据,让学生根据数据选择合适的图表进行呈现,并让学生自己绘制相应的图表。
第四步:数据分析与结论1.教师给出一组数据和相应的图表,让学生通过观察和比较数据和图表,得出一些简单的结论。
2.引导学生根据数据和图表提出问题,如“哪种类型的水果最受欢迎?”、“男生和女生的平均身高差异大吗?”等,并让学生自己通过数据和图表来回答问题。
第五步:练习与巩固1.教师让学生打开练习册,完成与数据整理和图表呈现相关的练习题。
2.教师布置作业,要求学生选择一组自己感兴趣的数据进行整理和图表呈现,并写出自己对数据的分析和结论。
教学反思:通过本节课的教学,学生们学会了基本的数据整理和处理的方法,并能够使用图表来呈现数据。
在练习和巩固环节,学生们也有机会进行了创造性的思考和实践,提高了他们的综合运用能力。
下一步可继续加强学生对数据的分析和推理能力的培养,引导学生利用数据解决实际问题,提高他们的应用能力。
简单的数据整理练习教案
简单的数据整理练习教案教学要求:1.使学生进一步学会用划“正”字的方法收集数据,并能在简单的统计表里表示出来,进一步学会看简单的统计表,并能在教师的指导下绘制简单的统计表。
2.进一步培养学生的实践操作能力,在实践过程中培养学生相互协作的精神。
学具准备:学生每人准备硬币一枚教学过程:一、基本练习1.揭示课题。
我们已经初步学习了简单的数据整理,初步认识了简单的统计表。
今天这一节课,我们来做一些练习。
2.练习二十第3题。
投影出示。
让学生先把表格填写完整,再回答问题。
指名学生口答,并说一说怎么想的,其余学生校对。
3.练习二十第4题。
投影出示。
-提问:每个口表示什么?三年中各有多少游客?让学生把每年算出的游客人数填在统计表中,指名一人填写投影片上。
指名回答第(1)个问题。
让学生讨论第(2)个问题,并说明估计的理由。
二、综合练习做练习二十第6题。
1.投影出示题目,要求两人合作,一人从离桌面约30厘米的高度落下硬币,一人用划“正”字的方法来统计是“1角”字向上,还是图案向上,共20次。
2.把统计的数据制成简单的统计表。
让学生把统计结果填在课本上。
提问:你从统计结果中,看出了什么,有什么想法?三、课堂练习练习二十第5题。
1.讨论:(1)如何收集、整理数据?(2)怎样绘制简单的统计表?2.说明:让全班同学一个一个轮着出来汇报看课外读物的本数,大家用划“正”法记录数据,并绘制成简单的统计表。
3.看表中数据,明白了什么?四、课堂小结说一说今天这堂课学到了些什么?练习教案发的较少!小升初数学模拟试卷一、选择题1.要反映果园里各种果树的棵数与总棵树之间的关系,应选用()统计图。
A.条形B.折线C.扇形2.下面的各种说法,正确的是()A.在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张,抽到质数的可能性是.B.求要修水渠的全长,列式是36÷C.﹣8比﹣1大D.180500300读作一亿八千零五十万零三百3.在路边安装电线杆,每两根电线杆之间相距8米,从第一根到最后一根电线杆一共长96米,一共安装了()根电线杆。
简单的数据整理教案_小学四年级教案
教案标题:数据整理适用年级:小学四年级教学目标:1.学生能够理解什么是数据整理,以及为什么需要数据整理。
2.学生能够使用不同的图形和表格来整理数据。
3.学生能够读懂数据整理后的图形和表格,并提取有关信息。
教学重点:1.学生能够使用不同的图形和表格来整理数据。
2.学生能够读懂数据整理后的图形和表格,并提取有关信息。
教学准备:1.教师准备教学课件,包含相关的数据整理图形和表格。
2.学生课桌上摆放准备好的资料纸和彩色铅笔等写字工具。
教学过程:步骤一:导入新知(10分钟)1.教师呈现一张混乱的数据图形或表格,让学生观察并说出他们看到的信息。
2.引导学生思考整理数据的目的和重要性。
步骤二:数据整理方法介绍(15分钟)1.教师介绍常用的数据整理方法,如柱状图、折线图、饼状图、表格等。
2.教师使用示例图形和表格,解释如何整理数据和提取信息。
3.学生跟随教师指导,将示例数据整理成不同的图形和表格。
步骤三:小组合作练习(20分钟)1.将学生分为小组,每个小组选择一种数据整理方法,再选择一个主题。
2.学生根据所选主题,收集数据并整理成相应的图形和表格。
3.学生在小组内讨论和比较各自的图形和表格,然后汇报结果给全班。
步骤四:课堂展示(15分钟)1.每个小组派出一名代表向全班展示他们的数据整理图形和表格。
2.学生观看其他小组的展示,并提出相关问题和评论。
3.教师引导学生总结各种图形和表格的优缺点,以及如何更好地提取数据信息。
步骤五:巩固与评估(15分钟)1.教师分发练习册,让学生完成相关的练习题。
2.教师检查学生练习的正确性,并给予必要的指导和帮助。
3.教师通过观察学生的表现和回答问题的情况,进行评估。
教学延伸:1.鼓励学生在日常生活中观察和记录不同的数据,然后整理成图形和表格。
2.教师可以引导学生使用电脑软件或在线工具来创建更复杂的数据整理图形和表格。
教学反思:本节课通过引入、介绍不同的数据整理方法,让学生理解了整理数据的重要性和方法。
《简单的数据整理和简单统计表》教案(含试卷)
《简单的数据整理和简单统计表》教案教学目标:1、学生通过对几个实际问题的调查统计,经历收集、整理、分析数据的整个过程,体会统计的意义。
2、初步学会简单的数据收集与整理,会填写简单的统计表,能对统计结果进行简单的分析。
3、培养“合理推理”的思想,感悟“数学来源于生活,服务于生活”的道理。
教学过程:课前谈话:你平时喜欢看什么样的书籍?一、知识引入从刚才的谈话中,老师知道了你们喜欢的各种类型的书?为丰富我们小朋友的课余生活,最近,新华书店准备到我们官堂小学向同学们出售故事书、作文书、科技书,但新华书店的叔叔、阿姨不知道要带多少本不同的书,怕带多了卖不掉,带少了又不够,你有什么好的方法帮助他们呢?二、知识构建(一)数据的收集1、你有什么好的方法帮助新华书店的叔叔、阿姨解决这个问题吗?(1)四人小组合作讨论方案。
(2)汇报交流方案。
可能出现有的学生认为可以一个一个问过来?有的提出这样不好,调查的人太多了,应该是调查一个班级,然后就可以大概地知道我们学校学生需要各种书籍的数量。
2、你准备怎样调查我们班级同学喜欢各种书的情况呢?(可以让学生通过举手的方式来进行调查)3、让学生统计自己班级里学生准备购买书的情况。
(二)数据的整理。
1、怎样把刚才统计的结果表示得更简洁、清楚?2、简单认识统计表。
老师这里就有一个统计表,请你认识一下。
3、形成统计表。
准备购买的书籍故事类作文类科技类合计人数几个空白处各应填些什么?这里的合计表示什么?为了让别人看得懂这些数据,我们是不是应该给这个表取一个名字?(四(1)班准备购买各种书籍的人数统计表)(三)数据的分析1、从上面的信息或数据你发现了什么?2、你想提出些什么意见?三、问题解决1、学校准备在“六一”节的时候,准备在苹果、香蕉、梨、橘子中选出两种大家喜欢的水果作为活动时的食物,我们班的同学能不能帮学校的总务处想一想该买哪两种水果呢?学生讨论该用怎样的方法进行统计预设:根据课前让学生收集自己组里喜欢各种水果的人数,让学生根据数据进行统计。
《数据收集整理练习课》优秀教案
•••••••••••••••••《数据收集整理练习课》优秀教案《数据收集整理练习课》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《数据收集整理练习课》优秀教案,欢迎阅读与收藏。
教学内容:教材第5~7页练习一的第5、6、7小题。
教学目标:1、进一步掌握统计数据的方法;2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题;3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
教学重点:掌握统计数据的方法,进一步认识统计表、统计图。
教学难点:能根据统计表灵活地解决生活中的.实际问题。
教学过程:一、复习本单元的内容。
1、简单的统计表师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表,你知道什么是统计表?统计表的作用又是什么吗?生:将统计的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。
生:统计表可以直接看出各种数据的多少。
2、收集和整理数据。
师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,我们在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢?生:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。
师:看来,同学们学得还真不错。
那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗?二、解决生活中的实际问题。
1、、完成第5页练习一的第5小题。
学生根据统计表完成第(1)、(2)和第(3)小题。
对于第(3)小题图书室要新买一批图书,你有什么建议?让学生说说自己的想法。
2、完成第6页练习一的第6小题。
学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查,再完成统计表并解决问题。
对于第(3)小题班里要开联欢会,请你根据调查结果,说说买哪几种水果合理?让学生说说自己的想法。
3、完成第6页练习一的第7小题。
精选数学小学简单的数据整理练习教案
简单的数据整理练习教案教学要求:1.使学生进一步学会用划“正”字的方法收集数据,并能在简单的统计表里表示出来,进一步学会看简单的统计表,并能在教师的指导下绘制简单的统计表。
2.进一步培养学生的实践操作能力,在实践过程中培养学生相互协作的精神。
学具准备:学生每人准备硬币一枚教学过程:一、基本练习1.揭示课题。
我们已经初步学习了简单的数据整理,初步认识了简单的统计表。
今天这一节课,我们来做一些练习。
2.练习二十第3题。
投影出示。
让学生先把表格填写完整,再回答问题。
指名学生口答,并说一说怎么想的,其余学生校对。
3.练习二十第4题。
投影出示。
-提问:每个口表示什么?三年中各有多少游客?让学生把每年算出的游客人数填在统计表中,指名一人填写投影片上。
指名回答第(1)个问题。
让学生讨论第(2)个问题,并说明估计的理由。
二、综合练习做练习二十第6题。
1.投影出示题目,要求两人合作,一人从离桌面约30厘米的高度落下硬币,一人用划“正”字的方法来统计是“1角”字向上,还是图案向上,共20次。
2.把统计的数据制成简单的统计表。
让学生把统计结果填在课本上。
提问:你从统计结果中,看出了什么,有什么想法?三、课堂练习练习二十第5题。
1.讨论:(1)如何收集、整理数据?(2)怎样绘制简单的统计表?2.说明:让全班同学一个一个轮着出来汇报看课外读物的本数,大家用划“正”法记录数据,并绘制成简单的统计表。
3.看表中数据,明白了什么?四、课堂小结说一说今天这堂课学到了些什么?练习教案发的较少!小升初数学模拟试卷一、选择题1.如图的三角形ABC中,AD:DC=2:3,AE=EB.甲乙两个图形面积的比是()A.1:3 B.1:4 C.2:5 D.以上答案都不对2.有一个棱长是4厘米的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后,剩下物体表面积和原来的表面积相比较,()A.大了 B.小了 C.不变 D.无法确定3.圆柱的底面半径和高都扩大3倍,它的体积扩大()倍.A.3B.6C.9D.274.一个分数的分子除以2,分母乘2,这个分数的分数值将()A.乘4 B.除以4 C.不变5.下面和你跑步速度最接近的是()。
简单的数据整理的教学设计.
《简单的数据整理》的教学设计一、课程标准1、教学内容:九年义务教育小学数学第八册第一单元第三小节《简单的数据整理》2、教学目标:(1)对数据的收集、整理、描述、判断和分析有所体验,经历简单的数据整理过程。
(2)能根据实际问题填简单的统计表,认识条形图,初步会看简单的统计表和条形图,能根据统计表和条形图回答问题。
(3)能从报刊、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计表,能初步解释统计结果,根据统计结果做出简单的判断和预测并能进行交流。
(4)培养学生对统计知识的学习兴趣,培养统计观念。
(5)培养学生的环保意识,同时培养学生实事求是的科学态度。
二、教学分析统计思想是数学中的一个重要思想,在前几册中已有所渗透,从本册开始逐步介绍一些统计的初步知识,在这套教材中统计知识是第一次出现,同时它又是后几册书中统计知识的基础,所以研究这部分内容具有十分重要的意义,学生掌握一些统计的思想和方法,可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点:1、初步会看简单的统计表和条形图,能回答一些简单的问题。
2、应用统计知识解决简单的实际问题。
教学难点:能根据统计结果做出简单的判断和预测。
三、教学设计思想为了实现教学目标,有效地突出重点、突破难点、掌握方法、形成能力,依据现代认知科学理论,遵循学生的认识规律,重视学生获取知识的过程,我采用的教法是:通过观察、思考、讨论、合作交流等方式,引导学生经历数据的收集、整理、描述、判断和分析过程,运用自主教学模式,联系生活实际,创设情境,为学生提供学习材料,使学生自主学习、自主发展,注重学生个性差异,拓展学习的时空,指导学法、培养能力。
具体做法如下:1、贴近生活,解决问题《数学课程标准》(实验稿)中强调,“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。
”因此,在教学时,我从学生熟悉的生活出发,如:学生家庭住址统计表的设计、市中心商店个数的统计、以及“防非”捐款数的统计等等,都与现实生活密切相连,使学生感到数学与生活密不可分,数学是生动的、有趣的,培养学生用数学眼光观察问题、分析问题,使数学生活化,从而激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学、用好数学的信心,并渗透了“生活中处处有统计”的思想。
《数据收集整理练习》教案
《数据收集整理练习》教案《数据收集整理练习》教案1学习内容:课本第5、6页练习一第4—7题。
学习目标:知识与技能:会运用适当的方法,收集整理数据,把结果表示在统计图表中,并能依据数据回答或提出简约的问题。
过程与方法:再次体验简约数据收集、整理的过程,能敏捷选择方法。
情感立场与价值观:使同学感受到学习数学的乐趣,树立从统计角度思索问题,解决问题的意识。
学习重点:体验简约数据收集、整理的过程。
学习难点:能依据数据回答或提出简约的问题。
学习预备:主题图学习过程:一、导入练习春天,是外出的好季节,你们喜爱春游吗?今日二〔1〕班同学就一起去春游。
同学们预备了什么好吃的?你能用什么方法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗?今日练习有关的数据收集整理的知识。
二、巩固练习〔1〕练习一第4题出示题目问:统计的是什么?一个路口10分钟内所通过的各种交通工具是怎样统计的?同学回答。
同学独立思索,回答下列问题。
〔2〕练习一第5题出示题目,本周图书借阅状况统计表。
同学独立思索,回答下列问题。
〔3〕练习一第6题分小组活动,统计前各小组商量一下打算用什么方法记录,然后再说说你最喜爱吃哪种水果,并根据商量好的`方法记录,完成统计表。
集体沟通统计结果,说说看了上面的统计结果,你想到了什么。
〔4〕练习一第7题①出示第7题提问:图中统计的是什么?是怎样统计的?同学回答。
②说一说,哪天卖出的电视报最多?哪天最少?你有哪些想法?③试一试:假如要表示2份,怎么表示呢?同学尝试练习。
展示同学所画的统计表,集体争论。
三、提高练习〔1〕班上假如要过集体生日,可以在哪个月进行?同学会有不同的答案及理由,老师爷可以参加争论。
选全班同学中生日最集中的月份。
〔2〕问题:哪一个月生日的同学最多呢?同学统计。
四、课堂总结。
本单元所学的统计知识作业很大,在今后的学习中会常常用到。
通过统计表,可以了解很多信息,便于掌控和比较信息、数据。
那你对于本单元的学习,你想说些什么呢?《数据收集整理练习》教案2教学目标:1、通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。
数据的收集与整理练习(教案)-三年级下册数学青岛版
数据的收集与整理练习——三年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解数据收集与整理的意义,掌握收集和整理数据的基本方法。
2. 培养学生运用数据收集与整理的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 数据的收集方法:问卷调查、观察法、实验法等。
2. 数据的整理方法:分类、排序、汇总等。
3. 数据的表示方法:表格、统计图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握数据收集与整理的方法,能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点:如何引导学生运用合适的方法进行数据收集与整理,以及如何准确地表示数据。
四、教学过程1. 导入新课:通过一个生活中的实例,让学生了解数据收集与整理的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解:讲解数据收集与整理的基本方法,让学生明确如何进行数据的收集、整理和表示。
3. 案例分析:分析一个具体的数据收集与整理案例,让学生了解在实际操作中如何运用所学知识。
4. 实践操作:让学生分组进行数据收集与整理的实践操作,培养学生的合作意识和实践操作能力。
5. 总结提升:对学生的实践操作进行总结,强调数据收集与整理的重要性,提高学生的认识。
6. 课堂练习:布置一些练习题,让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结:对本节课的内容进行小结,让学生明确自己的收获。
五、教学评价1. 通过课堂提问、课堂练习和课后作业等方式,了解学生对数据收集与整理方法的掌握程度。
2. 观察学生在实践操作中的表现,评价学生的合作意识和实践操作能力。
3. 关注学生在课堂上的参与程度,激发学生的学习兴趣。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的反馈,及时调整教学方法和节奏,以提高教学效果。
2. 在实践操作环节,教师应注重培养学生的合作意识和实践操作能力,鼓励学生积极参与。
3. 注重课后反思,不断提高自身的教育教学水平。
总之,本节课旨在让学生掌握数据收集与整理的方法,培养学生的合作意识和实践操作能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
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简单的数据整理练习教案教学要求:1.使学生进一步学会用划“正”字的方法收集数据,并能在简单的统计表里表示出来,进一步学会看简单的统计表,并能在教师的指导下绘制简单的统计表。
2.进一步培养学生的实践操作能力,在实践过程中培养学生相互协作的精神。
学具准备:学生每人准备硬币一枚教学过程:一、基本练习1.揭示课题。
我们已经初步学习了简单的数据整理,初步认识了简单的统计表。
今天这一节课,我们来做一些练习。
2.练习二十第3题。
投影出示。
让学生先把表格填写完整,再回答问题。
指名学生口答,并说一说怎么想的,其余学生校对。
3.练习二十第4题。
投影出示。
-提问:每个口表示什么?三年中各有多少游客?让学生把每年算出的游客人数填在统计表中,指名一人填写投影片上。
指名回答第(1)个问题。
让学生讨论第(2)个问题,并说明估计的理由。
二、综合练习做练习二十第6题。
1.投影出示题目,要求两人合作,一人从离桌面约30厘米的高度落下硬币,一人用划“正”字的方法来统计是“1角”字向上,还是图案向上,共20次。
2.把统计的数据制成简单的统计表。
让学生把统计结果填在课本上。
提问:你从统计结果中,看出了什么,有什么想法?三、课堂练习练习二十第5题。
1.讨论:(1)如何收集、整理数据?(2)怎样绘制简单的统计表?2.说明:让全班同学一个一个轮着出来汇报看课外读物的本数,大家用划“正”法记录数据,并绘制成简单的统计表。
3.看表中数据,明白了什么?四、课堂小结说一说今天这堂课学到了些什么?练习教案发的较少!小升初数学模拟试卷一、选择题1.一个整数,四舍五入到万位约是5万,那么这个数最大是()A.59999B.50999C.54449D.549992.把1000元存入银行三年,到期时取出1045元,则取出的1045元叫( )。
A.本金 B.利息 C.本金和利息3.车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的()。
A.直径B.周长C.面积4.某品牌空调因季节变换先降价250元后,再次下调了25%,现在的价格是750元,则该款空调的原价是()A.1000元B.1250元C.1500元D.1200元5.摆一个三角形用3根小棒,摆两个三角形是5根,摆9个三角形要()根小棒.A.15 B.17 C.196.对称轴最多的图形是()A.等腰梯形B.等边三角形C.圆D.正方形7.某物质的营养成分为糖类、蛋白质、矿物质三种,糖类占一半,现在用扇形统计图来反映各营养成分的占比,表示蛋白质的扇形的面积占半圆面积的,则表示矿物质的扇形的圆心角是()°。
A.18 B.360 C.36 D.728.一个梯形的上底是a,下底是b,a除b等于9,如果将上底再延长24cm,恰好是一个平行四边形,则()A.原来梯形的下底是27cm,上底是3cm。
B.原来梯形的下底是30cm,上底是3cm。
C.原来梯形的下底是270mm,上底是30mm。
D.以上都不对9.小林每6天去上一次书法课,小刚每14天去上一次书法课,他们在同一天去上了舞蹈课之后,()天后才能再次在书法课上相遇。
A.24 B.42 C.48 D.5610.图像组合想像。
答:()A. B. C. D.二、填空题11.修一段路,已经修的与未修的________。
12.六年级一班有学生50人,今天有2人缺席,今天的出勤率是______.13.一个整数四舍五入精确到万位约是50万,这个数最小是(______),最大是(_____)。
14.下图中共有____个长方形(包括正方形).15.小亮和小明玩“石头、剪子、布”游戏,他们有同样多的石子,输一局给对方一颗石子,小亮赢了3局,小明比开始多了9颗石子,他们最少玩了(______)局。
16.有12个桃子,平均放在6个盘子里面,每个盘子里面放________个桃子,每个盘子里的桃子占桃子总数的________。
17.2014年2月有__天,这一年的第一季度共有__天.18.已知a、b都是自然数,且a÷b=12,那么a与b的最大公约数是_____.①a ②b ③12 ④ab.19.科技小组原来女生人数占全组人数的40%,后来科技小组又来了4名女同学,这时,女生人数占全组人数的50%.科技小组原来有________同学,男生有________20.六(1)班有学生48人,昨天有3人请假,到校的人数与请假的人数的最简比是(_____),出勤率是(_____)。
三、判断题21.圆的周长和它的直径成正比例。
______22.数对(4,5)与(5,4)表示的位置相同。
(______)23.直径大的圆周长大,直径小的圆周长小.(______)24.把长方体物体放在桌面上,无论从哪个方位看,最多只能看到3个面.(____)25.把10根短绳打结连起来,变成一根长绳,可以得到10个结。
(______)四、作图题26.动手操作学校操场是一个长80米,宽60米的长方形,请你用合适的比例尺画出操场的平面图.五、解答题27.一种液体饮料采用长方体塑封纸密封包装。
从外面量盒子长6厘米,宽4厘米,高10厘米。
盒面注明“净含量:240毫升”,请分析说明该注明是否存在虚假。
28.一桶油用去,还剩下48千克,这桶油原来重多少千克?29.甲、乙两个车间,甲车间人数占两个车间总人数的58,如果从甲车间抽调90人到乙车间后,则甲、乙两个车间的人数比是2:3.原来两个车间各有多少人?30.埃及金字塔是世界七大奇迹之一,雄伟壮观,经测算金字塔塔高106.5米,绕塔底一周近1000米,小燕3分钟能走150米,照这样计算,20分钟内她能绕金字塔底走一周吗?31.一项工程,甲、乙两人合做8天可完成.甲单独做需12天完成.现两人合做几天后,余下的工程由乙独自完成,使乙前后两段所用时间比为1:3.这个工程实际工期为多少天?32.如下图,学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。
明明在操场上沿着跑道跑了10圈。
一共跑了多少米?操场上跑道围成的面积是多少平方米?33.“花甲重逢增加三七岁月,古稀双庆更多一度春秋”这是一幅对联,已知上联中描述的年纪与下联中描述的年纪相等,花甲是指60岁,那么古稀是几岁?(用方程解答)六、计算题34.解方程。
35.下图是平行四边形ABCD,它的面积是48cm2,求阴影部分的面积。
【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B B C C C A B A二、填空题11.不成比例12.96%13.5万 50.4万14.8715.1516.17.9018.②19.20名 12名20.15:1 93.75%三、判断题21.√22.×23.√24.√25.错误四、作图题26.解:依据题意可以选择1:2000的比例尺,根据图上距离=实际距离×比例尺,得图上长是:80×=0.04(m)=4(cm),宽应是:60×=0.03(m)=3(cm).作图如下:.五、解答题27.存在虚假28.80千克29.甲车间250人,乙车间150人30.能31.16天32.3084米 6426平方米33.70岁六、计算题34.x=335.12cm2小升初数学模拟试卷一、选择题1.把3个白球和5个红球放在盒子里,任意摸出一个,( )是蓝色的。
A .可能 B .一定 C .不可能2.将一根20米的铁丝剪成4米长的小段,需要剪( )次. A .4 B .5 C .63.长、宽、高分别是9cm ,8cm ,7cm 的长方体的表面积( )棱长是9厘米的正方体表面积. A .小于 B .大于 C .等于4.用分数表示下图中的涂色部分,正确的是( )。
A. B. C. D.5.一根绳子剪成两段,第一段长37米,第二段占全长的37,两段相比( )。
A .一样长B .第一段长C .第二段长D .无法确定6.( )时整,时针和分针成直角。
A .12B .6C .4D .3 7.两根同样8米长的铁丝,从第一根上截去它的38,从第二根上截去38米。
余下部分( )。
A .第一根长B .第二根长C .长度相等D .无法比较8.圆的直径与正方形的边长都是4厘米,那么圆的周长( )正方形的周长。
A .大于B .小于C .等于9.某校学生参加体育兴趣小组情况的统计图如图所示,若参加人数最少的小组有25人,则参加人数最多的小组有( )。
A .25人B .35人C .40人D .100人10.57.1%、 0.57、0.5四个数中,最大的是( );最小的是( )。
A. B.57.1% C.0.57 D.0.5二、填空题11.小王开出租车,一个星期的收入情况如下表.星期日一二三四五六收入(元)160 148 132 105 117 142 190(1)小王平均每天收入________?(2)照这样计算,1个月(按25天计算)可以收入________?12.2.5化成用1%作单位的数是________。
13.下图中共有____个长方形(包括正方形).14.小兔、小刺猬,松鼠、小熊和小猴的家在同一片树林里。
小刺猬的家在小猴家的西面,小兔家的南面,同时小刺猬家的南面是松鼠家,西面是小熊家。
请在下图中标出这几只小动物的家的位置。
15.在直线下面的□里填整数或小数,上面的□里填分数.16.1.2千克:250克化成最简整数比是________,比值是________.17.从小明家到植物园的路程是24千米,小明骑车每小时可以行全程的40%,小明从家里出发,________能到植物园。
18.如下图阴影部分占长方形面积的() ()19.从0、3、4、5、6中选出三个数字组成三位数,其中最小的奇数是(________);既是2的倍数,又是3和5倍数的数共有(______)个。
20.一个半圆面的周长是10.28厘米,这个半圆面的面积是(______________)平方厘米。
三、判断题21.一瓶娃哈哈有180升.(_____)22.2:3可以写成,也可以读成:三分之二.(____)23.一个三角形中,有一个角是直角,这个三角形一定是直角三角形,有一个角是钝角,这个三角形一定是钝角三角形,有一个角是锐角,这个三角形一定是锐角三角形。
(______)24.折扇打开就组成了一个角.(____)25.六(1)班共有39名同学,至少有3名同学的生日在同一个月.(____)四、作图题26.按要求画图.(1)画出梯形按1:2缩小,并向右平移3格后的图形.(2)画出把三角形绕点A点顺时针旋转90°后的图形.五、解答题27.华校给思维训练课老师发洗衣粉.如果给男老师每人3包,女老师每人4包,那么就会多出8包;如果给男老师每人4包,女老师每人5包,那么就会少7包.已知男老师比女老师多1人,那么共有多少包洗衣粉?28.一块梯形广告牌,上底长5.4米,下底长12米,高40分米,两面喷漆,每平方米用油漆200克,共用油漆多少千克?29.客车和货车同时从甲城开往乙城,客车每小时行90千米,货车每小时行75千米。