高三语文教案-2018年高考语文专题复习14 精品

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2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版13

明确各种鉴赏的基本方法和解题思路
课时安排
课时
教学方法
讲练结合
学法指导
自主学习、合作探究、表达交流
导学
流程
教师活动
个性补充
解读高考趋向
古代散文中的形象包括人物形象（写人叙事散文）和物象（写景状物散文）两种。高考散文对形象的考查，常从两方面设题，一是赏析形象特点，一是赏析形象的作用，命题者往往又把这两方面综合起来命题。
（）简要分析××形象的特点。（）文章写××有什么作用。
（）请简要分析文中××的主要特点及象征意义。（）文章着意描写××的目的是什么。
二.答题策略和方法
(一)赏析人物形象的特点和作用
．赏析人物形象特点的方法
（）从叙事情节中加以分析概括。
（）从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面加以概括。
（二）赏析物象的特点及作用
鉴赏作品物象一般要抓住两个方面：一是形象特征，包括外在形象和内在形象（性格、精神品质）；一是它与环境的关系。具体可以从以下几个角度来作答：
．抓住散文的类别特点，了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观，因为景观就是物象；状物散文，需标记事物。
．明确物象额外部特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。
（）思索在结构上的作用：①开头结尾的谋划；②详略主次的安排；③行文线索的贯穿；④过渡照应的勾连；⑤伏笔悬念的设置等。
（）思索主要形象、次要形象的不同作用
①主要形象的作用是揭示散文的“神”。一般来说，写人的寻品，写事的析理，写物的找志，写景的析情。
②次要形象的作用：内容上能起到充实文章内容、丰富文章内涵、深化主旨、寄托作者情感等作用；结构上能起到线索、伏笔、悬念、过渡、照应等作用；另外还能起到通过衬托、对比等手法使主要形象更加突出的作用。

2018届高考语文一轮复习教案：专题十四写作 Word版含解析

第4部分写作第一讲高分作文亮点剖析深刻篇莫畏浮云遮望眼高考阅卷直击特级教师肖家芸曾指出：在新材料作文“一统天下”的今天，“高考作文早已不在审题上考了，主题、结构、技法和语言等，多数考生差距不大，差距大的是内容和思想。

高考作文最缺的是思想和科学的思维深度。

而决定此二者的是思维的方向或角度问题。

理性思辨代表思维的最佳角度，理性思辨能力的高低决定着高考作文等级的高低”。

文章要想从人尽皆知的“公理”、“常理”、“大道理”中突围出来，就必须有给人启迪的独到见解，哪怕只是见解深刻的句子。

独到见解从何而来？它从思维方式的转变而来。

从2015年全国各省市作文版块材料的综合分析中可以见出，有四种思维能力尤受命题专家关注：(1)深度开掘能力，(2)立体观照能力，(3)辩证分析能力，(4)多维思维能力。

作文技法突破(一)由表及里深入本质由表及里是指文章透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征的方法。

这种思维方式可以简单归结为“向深处想一想，揭示本质”。

如：中国民众一年的购书费，跟手机短信费基本持平(现象)，这是一个巨大的文化讽刺，嘲笑了中国人精神缺失(本质)的现状。

“提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么办)”是常见的递进式思路，是由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质的过程。

无论是记叙文还是议论文，都可以运用这种递进式思路，层层剥笋，开掘取意。

记叙文中，在叙述了一件事或描写了一处景物之后，可以沿着这样的思路进行议论，能够跳出就事说事、就景写景的肤浅层次，使主题更深入透彻。

如有考生在描写了生长于砖缝中的小草后，做了这样的开掘：“这几株长在砖缝里的小草的确不简单。

因为这砖缝里没有足够的水分和土壤，也接受不到充足的阳光，可它们居然顽强地生长起来，真了不起！”既写出了小草的不屈精神，同时也融入了作者的情感体验，增加了文章的感染力，提升了文章档次。

议论文中，这种方法对增强论证力量更见奇效。

高三语文复习课教案

高三语文复习课教案一、教学目标1.巩固文言文、现代文阅读、作文等核心知识点。

2.提升学生解题技巧和应试能力。

二、教学重点1.文言文阅读技巧与解题策略。

2.现代文阅读理解与分析。

3.作文构思与表达。

三、教学难点1.文言文实词、虚词的辨析与运用。

2.现代文阅读中的信息筛选与整合。

3.作文素材的积累与运用。

四、教学过程第一课时：文言文阅读1.导入同学们，文言文是我们中华文化的瑰宝，掌握好文言文阅读技巧，对于我们理解传统文化、提高语文素养具有重要意义。

今天我们就来复习一下文言文阅读。

2.复习知识点（1）文言文实词、虚词的辨析与运用。

（2）文言文句式与句法。

（3）文言文阅读技巧。

3.实战演练（1）选取一篇经典文言文，让学生独立完成阅读理解题。

（2）教师引导学生分析文章结构、修辞手法等。

4.课堂小结本节课我们复习了文言文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。

希望大家在课后加强练习，熟练掌握解题技巧。

第二课时：现代文阅读1.导入现代文阅读是高考语文的重要组成部分，它考查我们的阅读理解能力、分析概括能力和思维品质。

下面我们来复习现代文阅读。

2.复习知识点（1）现代文阅读理解题型的分类。

（2）快速阅读与精读的方法。

（3）信息筛选与整合的技巧。

3.实战演练（1）选取一篇现代文，让学生独立完成阅读理解题。

（2）教师引导学生分析文章主旨、论证方法等。

4.课堂小结本节课我们复习了现代文阅读的相关知识点，通过实战演练，提高了阅读理解能力。

希望大家在课后多做题，积累经验。

第三课时：作文1.导入作文是高考语文的半壁江山，写好作文对于提高语文成绩至关重要。

我们来复习作文。

2.复习知识点（1）作文构思的方法。

（2）作文素材的积累与运用。

（3）作文修改与润色的技巧。

3.实战演练（1）给出一个作文题目，让学生现场构思并写作。

（2）教师选取几篇学生作文进行点评。

4.课堂小结本节课我们复习了作文的相关知识点，通过实战演练，提高了写作能力。

2018高考语文衡水精品教案：高三复习--诗词鉴赏

2018高考语文衡水精品教案：高三复习--诗词鉴赏项目内容课题鉴赏诗歌表达技巧——修辞修改与创新教学目标 1、明确诗歌常用修辞方法和定义。

2、明确高考试题命题点。

3、掌握试题解题思路和方法。

教学重、难点解题思路和方法教学准备与教材内容相关的资料教学过程一、文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。

表达方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。

描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。

⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

常见的修辞手法古典诗歌中常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问、反复、互文等。

鉴赏修辞手法要辩识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价其对塑造形象、表现感情和体现主旨的作用。

1、比喻比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。

如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》中对音乐的比喻，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，《长亭送别》中“将来的酒共食，尝着似土和泥”“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”等都能游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。

像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

2、拟人拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。

高三语文复习专题教案5篇

高三语文复习专题教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文复习专题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三语文复习专题教案1一、养成良好的阅读答题习惯。

阅读题的答案都在试卷中，对文本的阅读要精磨研细，既要宏观把握，又要在微观上细致思索。

一般来说，对文本的阅读实行三步阅读法：第一步，精读文本，把握中心;第二步，粗读文本，理清结构;第三步，比对选项，认真分析。

阅读要有整体意识。

阅读的过程中随手勾画要点与各段的中心句，读完文章一定要想一想，这篇文章写了什么内容?表达什么中心?各段都分别写了什么内容，有什么联系?作者的行文思路是什么?有很多同学在日常做题中没能读懂文本，有的甚至就直接抛开了文本，盲目做题。

尤其在论述类文本阅读中，有的选项在文中根本就找不到对应点，只有读懂了文章才能准确作答。

对于文本一定要有一个整体意识，不要盲人摸象，只见一叶，不见森林。

审题要有要点意识。

选项中要求是正确的还是不正确的，必须看清，一边读题一边勾画要点，才不致遗漏要点，准确作答。

主观题要认真读懂题意，确定是作用类还是意蕴类?赏析还是含意?概括还是分析?要求把握情感还是归纳概括?明确各类题型的答题思路，准确作答。

主观题答题要有精准意识。

审清题目要求，按要求作答，问什么答什么，怎么问怎么答，分条陈述，要言不烦。

切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦写了一大通，却都不在要点上。

建议考生在答题之前先在草稿纸上理清答题思路，避免盲目作答。

客观题作答要有精细意识。

对每一个选项要放回原文，句联系段，段联系层，层联系文章整体，既要考虑字词表述上的差别，也要考虑在整体上的作用。

高考考查的不仅是知识和能力，同时也是日常的学习习惯。

这一切细致习惯的养成，也不是仅仅在高考时自我提醒就能做到的。

有人说，一个习惯的形成需要21天，那么，如果你在这些做题方面还存在一些不足，从现在开始，向优秀看齐。

高考语文专项复习教案18

笔记本学习计划六一、字音天天读（给加黑字注音）1、承载满载载人载重载体下载载歌载舞怨声载道( )一年半载记载刊载（）2、气候等候候车室( )万户侯（）3、模样模子模具模板（）模棱两可模型模特（）4、涕泗滂沱剃头抽屉孝悌祖逖（）踢踏剔除体己（）5、水泊湖泊梁山泊血泊朴刀偏颇（）漂泊淡泊泊位舶来品脉搏6、荆棘棘手汲取亟待解决秘笈急流勇退大声疾呼（）辣手（）7、伫立青永驻贮存注释铸成（）储藏储存许褚（）畜生抽搐矗立（）8、栩栩如生自诩（）头绪抚恤畜牧蓄养酗酒勖勉絮叨和煦水浒（）9、唉声叹气挨门挨户（）挨闷棍挨时间（）皑（）蔼然暮霭（）狭隘暧昧（）10.不谙水性鹌鹑施耐庵ān 熬菜熬白菜āo 熬夜熬药熬粥嗷嗷待哺佶屈聱牙遨游翱翔鏖战煎熬独占鳌头藏獒鏖战áo 拗断违拗夹袄ǎo 拗口令山坳拗口骄傲澳洲懊悔桀骜ào二、字形天天记1、妆装——化妆品梳妆打扮粉妆玉琢装束化装成老头乔装打扮化装舞会2、粟栗——沧海一粟火中取栗战栗3、帐账——账本账目算账账单混账帐篷青纱帐蚊帐4、摸摸——模拟模本模块模型摸排摸索5、纽扭忸钮——纽扣枢纽纽带扭送忸怩按钮6、篮蓝——篮球菜篮子青出于蓝蔚蓝蓝本7、作做——作客他乡万里悲常作客作奸犯科装腔作势矫揉造作装腔作势始作俑者大有作为等成语中一般用作做客人做菜做衣服8、骚瘙搔——离骚骚客骚体浑身瘙痒瘙（名）痒症搔首弄姿搔痒（动）搔头白头搔更短害臊缫丝9、皇惶黄——冠冕堂皇堂而皇之皇天后土青黄不接惶恐不安10、菱凌棱——菱角菱形冰凌凌侮棱角模棱两可三、词语天天识成语识记视而不见熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。

但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。

参差不齐良莠不齐：二者都指“不整齐”。

用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。

用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。

高三语文专题复习全套教案

高三语文专题复习全套教案目录1.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（一）2.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（二）3.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（三）4.高三语文专题复习教案：低分作文的弱点5.高三语文专题复习教案：修辞手法的正确运用6.高三语文专题复习教案：压缩语段（二）7.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（一）8.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（二）9.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（三）10.高三语文专题复习教案：学会分析议论文事实论据11.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之人物传记12.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之新闻、访谈13.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之调查报告、科普作品14.高三语文专题复习教案：小说阅读答题指导（一）15.高三语文专题复习教案：小说阅读答题指导（二）16.高三语文专题复习教案：开好“凤”头扣人心17.高三语文专题复习教案：扩展语句18.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（一）19.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（二）20.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（三）21.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（四）22.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（五）23.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（六）24.高三语文专题复习教案：正确使用词语（一）25.高三语文专题复习教案：正确使用词语（三）26.高三语文专题复习教案：正确使用词语（二）27.高三语文专题复习教案：考场作文文采训练28.高三语文专题复习教案：观点型命题的审题立意29.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（一）30.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（三）31.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（二）32.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（一）33.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（三）34.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（二）35.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（四）36.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之炼字型37.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之语言风格38.高三语文专题复习教案：语言综合运用之漫画39.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（一）40.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（三）41.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（二）42.高三语文专题复习教案：选用、仿用、变换句式（一）43.高三语文专题复习教案：高考材料作文审题立意攻略（一）44.高三语文专题复习教案：高考命题作文审题立意攻略（二）45.高三语文专题习题精编：压缩语段（一）46.高三语文专题习题精编：压缩语段（二）47.高三语文专题习题精编：古诗词鉴赏之表现手法48.高三语文专题习题精编：古诗词鉴赏之诗歌语言49.高三语文专题习题精编：实用类文本50.高三语文专题习题精编：小说阅读51.高三语文专题习题精编：扩展语句52.高三语文专题习题精编：散文阅读53.高三语文专题习题精编：正确使用成语（四）54.高三语文专题习题精编：论述类文本55.高三语文专题习题精编：诗词鉴赏56.高三语文专题习题精编：诗词鉴赏之思想感情57.高三语文专题习题精编：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（四）58.高三语文专题习题精编：语言表达运用59.高三语文专题习题精编：辨析并修改病句（四）60.高三语文专题习题精编：选用、仿用、变换句式（二）辨析并修改病句（一）【学习目标】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

高三语文专题复习(词类活用)教案教学设计

高三语文专题复习（词类活用）教案教学设计高三语文专题复习（词类活用）教案教学设计「篇一」教学目标：1．了解扩展语句的类型。

2．掌握扩展语句的方法。

教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。

教学难点：加强扩展语句的能力。

教学方法：讲练结合课时安排：2课时第一课时教学内容：了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的步骤和方法。

教学过程：一、导入新课1．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

（江苏卷）【参考答案】静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。

灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。

微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。

（情景演绎式）2．按要求把下面的句子扩写成一段话。

（7分）这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。

很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。

侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。

（枝叶添加式）3．请以“和谐”为内容写三句话。

要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。

（06全国卷Ⅰ）【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。

和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。

（中心阐发式）4．在下面一段话后续写。

要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。

（05北京卷）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。

对于他能否胜任，人们有着不同的看法。

【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。

教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。

高三语文的复习教案

高三语文的复习教案高三语文的复习教案(精选12篇)在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的高三语文的复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三语文的复习教案1“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级。

主要考查学生用词是否准确，语言是否简约、合乎语境、得体恰当，语脉是否贯通，主题是否明确，语句是否有文采等能力。

①题型明确，主观题和客观题互现。

考查“连贯”多采用选择题，其他采用主观题。

如20xx年采用选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，20xx年在此基础上继续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。

②考查方式灵活。

既可以综合考查，又可以单项考查，也可以几项结合考查，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。

如20xx年四川、安徽、广东卷，20xx年山东、天津、福建、安徽卷。

③考查重点明确。

“连贯”“得体”是考查的核心和重点，“连贯”多考查语句的衔接，“得体”多以主观表述题为主，体现日常实用的特点。

重点考查“得体”，如20xx年安徽、湖南、山东、重庆卷等。

④语言材料、背景环境多选用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和实用性。

如20xx年的天津、安徽、全国卷，20xx年的广东、江苏、天津、浙江卷等。

真题体验1．[20xx·课标全国卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。

________，________。

______。

________，________。

________。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。

高三语文教案-2018高考语文考前指导精品

2009高考语文考前指导对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。

那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？一、总原则仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。

保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

二、具体要求（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。

（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。

（3）缓解情绪，冥想放松。

进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（4）强化信心，适度亢奋。

语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（5）心无旁骛，置身文本。

和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。

考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。

（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

三、各类题型的应考策略（1）拼音1、从历年高考试题的题型来看，主要有以下几种题型：①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是2、从所选的词来看，大都是常见字。

个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。

3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。

【答题技巧】A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

B、善用排除法。

如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。

当然也需要一定的知识积累的。

高三语文专题复习教案通用7篇

高三语文专题复习教案通用7篇高三语文专题复习教案通用7篇语文的教学课件很有意义的。

课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。

下面小编给大家带来关于高三语文专题复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高三语文专题复习教案【篇1】指导思想坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。

学情分析全年级共1100多人，14个教学班，1－4班为实验班，5－6班为阳光班，6－14为普通班，中考位置分在58、5分以上，只有20多人，在46、4分以上占700多人，相当一部分在46、4分以下，甚至还有少量的在41、4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。

目标任务1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。

2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。

4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。

措施方法1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。

2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。

3、坚持业务学习，积极参加校本研究，完成上级安排的活动。

4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。

教法分析1、相信主体而不夸大主体。

2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。

3、采用丰富多彩的教学方式。

4、重视规范教育和养成教育。

步骤安排1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。

2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。

2018年高考语文一轮复习专题14 小说阅读(教学案)(含解析)

专题14 小说阅读1.小说选材，古今中外均有，中国小说以现当代作家作品为主，外国小说以欧美名家作品为主。

体裁上，以微型小说、短篇小说为主体。

2.从命题角度看，热点有“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”和探究等考点。

一、小说的文体特征及三要素小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。

小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。

而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。

1．小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。

2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

3．小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。

在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。

自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。

二、小说应考阅读的特点及步骤1．应考阅读是一种快速高效的整体阅读考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。

它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。

高考语文-2018年高考语文专题辅导复习教案1 精品

专题一识记字音重点点击《考试大纲》对语音的考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音。

语音题，除了1999年和2000年没有考之外，年年必考，主要考查易读错字的读音。

主要有以下几个方面：1、形声字的错读这一类的错读有三种情况：一种是声旁的声母变化了。

例如：“挠”不读ráo，而读náo；“济”不读qí，而读jì。

另一种是声旁的韵母变化了。

例如：“幄”不读wū，而读wò；“捭”不读bēi，而读bǎi。

再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。

例如：“崛”不读qū，而读jué；“嵩”不读gāo，而读sōng。

2、形近字的错读例如：因“谄”与“陷”“馅”相近，将“谄”chǎn错读成xiàn；“掣”与“擎”相近，将“掣”chè错读成qíng。

3、多义多音字的错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。

例如：“耙”(bà)是一种弄碎土块的农具。

使用这种农具碎土平地叫“耙地”。

如果读pá就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。

对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。

例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的混浊物沉下去的意思。

如果说“这个问题需要澄清”，就要读ch éng；如果说“把药澄清了再喝”，就要读dèng。

4．同义多音字的错读有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有三种情况：一是这个字单用(单音调)时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。

例如；“削”用在短语“削苹果皮“‘削铅笔”中读xiāo，用在复合词“剥削”、’“削减”、“削弱”时读xuē。

一是在个别词语中的读音与一般读音不同。

例如：“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读mì，可在用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读bì。

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高考语文专题复习：下定义考点指导与训练
压缩语段类考题最常见的形式是下定义，下定义就是抓住事物的特征并正确表述概念的内涵和外延，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。

其基本格式为：被定义概念=种差+邻近属概念
精彩回放
例1 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。

（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

（4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

答案：遗传是指生物按照亲代所经历的确良一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。

分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是“遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性，为“种差”。

例 2 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。

要求语言简明，条理清楚，不超过50个字
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失．真可谓变化莫测。

这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。

魔术广受人民群众的喜爱。

魔术是___________
参考答案
示例①(魔术是)借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一朴杂技。

②(魔术是)以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。

方法点拨
1、确定句子的主干，找到属概念
例题中句子的主干主干是“魔术是……杂技”，属概念即“杂技”。

2、筛选有效信息，找出种差
种概念“魔术”与属概念“杂技”之间的区别就是种差，要注意区别点有很多，只有那些本质特征才能写入定义。

在所提供的材料里，第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”，第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。

前两句话说的是一个意思，均从手段和效果两个方面介绍魔术“是什么”。

第三句是人民群众对魔术的感情，不是本质特征，不算有效信息，故排除。

3、合理整合信息，按序组成一个单句
下定义必须用单句形式，把前面筛选出来的有效信息按照时间、空间、逻辑等合理顺序加
在属概念前面作定语。

4、特别注意
必须是邻近属概念，大一级小一级都不正确；下定义时不能用比喻、否定句、描述句、举例、分类等，要抓住本质特征这一要点。

从格式上说，还可以使用“……就是……”的格式。

实战演习
1、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。

创造思考教学以培养创造性思维为目标。

创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。

2、请提取要点，整合成一个单句，为“人道干预”下定义。

（1）人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。

（2）人道干预不必得到被干预国的同意。

（3）人道干预的目是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。

（4）人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过联合国授权。

3、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。

（2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

（3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

4、请根据下列语句，给“流星雨”下定义。

(3分)
要求，必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。

④流星雨如下雨一般。

5、根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。

（40字以内）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。

而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。

因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。

6、.根据下面一段材料，给“阙”下一个定义。

（不超过45字）
据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。

在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。

由于汉代人“视死如生”，所以墓室前也都修建门阙。

阙就是楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。

古代的阙有木阙和石阙两种。

研究表明，木阙今天已荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。

7、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。

（可适当增删词语，不得改变原意）
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

参考答案：
1、创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。

2、人道干预是不必得到被干预国同意，经过或者不必经过联合国授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。

3、遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。

4、流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。

5、知识经济是以高技术产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。

知识
6、阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。

7、二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。