运用Authorware制作四则运算题库的研究
实验四 多媒体创作工具autherware的应用
一、实验目的
掌握authorware软件的操作。
学习小型系统的开发方法及技巧。
综合运用知识的能力。
二、实验说明
在各种多媒体应用软件的开发工具中，Authorware是不可多得的
开发工具之一。它使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高 水平的多媒体作品。
2、开发作品前的准备工作
1）规范各种外部文件的位置
如果在你的作品中嵌入了大量的文件，特别是声音这样的大块头，
会使主程序文件体积过大，影响播放速度。所以常常将这些文件
作为外部文件发布。对这些文件，不同类型一般放在不同的目录 下，以便管理。比如，图片放在image文件夹中，声音放在sound
文件夹中等等。
将你的课件内容用一个线框流程图表示出来。比如，
什么时候进行跳转，跳到什么地方，如何返回等等。 看起来，似乎小题大做，可是真正做过课件的朋友都 会体会到这样做的重要性。没有流程图，在设计程序 时，随心所欲，将会不停地修改，始终确定不了程序
的流向。所以在开始制作之前，理好课件各层次的关
系，画出流程图，哪怕非常简单，都会大大提高工作
5）关于字体 如果你在作品中，需要使用系统提供的四种基本中文 字库之外的字体，在确认用户机器上有这种字库时， 可以将字符方式显示这种文本，否则，你就要将这些
文字转化为图片，这样才能保证用户看到的效果正是
你想表现的。
6）关于图片和声音 图片和声音占用的空间较大，对程序的运行速度有很大影响。 在使用图片时，如果256色可以表现出所需色彩的，就不要使用
44.1KHz，在效果上没有明显提高，却大大增加了数据量。声音
的编码，最好采用Macromedia的SWA格式，这种格式质量不错， 压缩比也很高。可以使用“Xtras>>Other>>Conver WAV to
学习制作authorware课件的心得体会
学习制作authorware课件的心得体会
大概啃了一周的书后，authorware的功能就被我全部试用过了,设计课件就方便多了！这里偷偷笑下，如果这个课件是authorware 做的，那么除了文字以外，它的所有的视频、声音、图片等等你都会在打包文件中找到，我们可以很方面地摘到人家的果子了，这里偷笑一下。
基本框架做好了，内容收集齐了，可那些细微的东西那才是最大的工程。
因为多方原因，做的课件当然跟脚本后所冲突，又回头把脚本修正，同时课件中的一些按钮，和代码稍有不慎就无法运行，只能细细观察对比对照喽，还有一些背景图片和音乐，也是经过千挑万选符合课题才行，虽然网络上音乐图片多的不可胜数，但符合我这个课题的还只是极少数，只能不断的调试修改。
但用完后我就发现它的很大的不足，做课件时，它不支持Alpha通道，搞的我没有办法只能使用白色做底色，图片也用Photoshop做白底，然后再在上面加一个真正的图片形成层的阴影效果。
也许是中国程序员很不注意软件的细节吧！authorware用起来很费劲，用户界面一点都不友好，还老出错！后来发现发布打包、播放课件时老出错的原因是它也不能很好地支持各种媒体格式标准。
做这个课件让我对authorware软件有了更深入的了解和运用，同时还让我明白如何运用网上一些有用的资源，同时还让我明白在遇到困难是怎么如何应对，要保持沉着冷静。
我想说还有整一年，我的大学生活就结束了，在之后的一年中，我会不断的努力的，现在的我已经开始做网站了，自己学习，努力进
取！一年后的我就要走上工作岗位了，我可以负责的说，我一定会混的出来的，我会成功的！。
DIY一个简易考试系统---用Authorware实现自动化考试
DIY一个简易考试系统——用Authorware实现自动化考试临近期末，各位信息技术教师心里想得最多的问题恐怕是怎样给学生考试。
如果采用传统的笔试，只能考查学生基础知识的了解程度，而对于信息技术课最重要的能力——操作能力——却无能为力。
有没有一种两全两全其美的办法呢？我们设想有这样一个考试系统，它能够以选择题和填空题的方式考查学生的基础知识，又能以操作题的方式（能够判断学生操作的正确性）考查学生的操作能力。
果真如此，则好处多多，既对学生进行了全面考查，又节省了阅卷的时间，何乐而不为呢？这样的考试系统到那里去找呢？有两种选择：免费的小型软件和商业软件。
但是，前者普遍存在功能不强，题目陈旧等问题，而后者动辄成千上万的价格则让我们望而却步。
本着DIY的精神，我们能不能自己做一个这样的系统呢？不说要有多强的功能，至少可以根据教学的情况，达到考查学生能力的目的。
Let’s go!我们以教师中常用的Authorware为制作平台，来看看实现一个简易考试系统的思路和方法。
这里以考查学生文件操作的能力为例。
这当中，选择题的实现比较简单，而操作题的实现则相对复杂一点，它涉及到了Authorware中编程的知识。
一．要达到的功能和实现的思路1．选择题功能：给出题目，学生选择认为正确的答案，系统判断是否正确，决定是否得分。
思路：简单的，用一个交互图标，每一个分支为该题目的一个选择答案，做出选择后退出交互进入下一题。
在正确答案的分支中加分，其它分支为空。
2．操作题功能：给出题目，学生根据题目要求进行操作，操作完成后系统判断操作的正确性，决定是否得分。
思路：以实现“文件复制”为例，首先给出题目要求：“将文本文件d:\考试\data1\readme.txt复制到d:\考试\data2中”，在学生操作后，程序先判断目标文件夹d:\考试\data2中有没有要求复制的文件readme.txt，然后判断源文件夹d:\考试\data1\中源文件还在不在（学生可能将“复制文件”操作成“移动文件”），如果都正确，说明学生的操作是正确的，可以给分。
Authorware多媒体制作(复习题)
Authorware多媒体制作(复习题)Authorware多媒体制作习题一、填空题1、Authorware的用户设计界面主要包括(菜单栏）、（常用工具栏)、（图标工具栏）、(流程设计窗口）和(知识对象窗口)等部分。
2、Authorware的图标工具栏中包括（13个功能）图标。
3、在关闭NumLock键情况下,小键盘上的数字键是控制Authorware程序运行的快捷键，其功能分别是：1是（从头运行)，2是(暂停），3是(继续),0是(终止）。
4、当一个对象处于被选定位置时，会被一些小方块标记包围，这些方块定义了对象的(长和宽)，一般被称为（句柄)。
5、用（【Modify】／【Bring to Front】）命令可以将处于后面（被遮挡）的图片移动到前面来.6、图像的显示模式有Opaque、Matted、Transparent、Inverse、Erase、Alpha 6种.7、等待图标可以有（Mouse Click）、（Key Press)、(Time Limit)、（Button）等几种运行控制方式。
8、擦除图标可以有(Icons to Erase)和（Icons to Preserve)两种选择擦除对象的方式.9、若需要在播放声音的同时继续执行程序，应从【Concurrency】属性中选择(Concurrent)选项.10、利用（Start Frame）和(End Frame)两个选项可以定义电影图标仅播放一个电影的片断.11、（Flash动画）是矢量动画，可以实现无级缩放.12、计算图标引入到流程线上时，其缺省名称为(Untitled)。
13、根据运算符的类型，表达式也可以分为（算术表达式）、（赋值表达式）、(字符表达式）、（关系表达式)、(逻辑表达式)等几种类型。
14、循环语句内的任何地方都可以使用(next repeat）语句提前结束本次循环,直接进入下一个循环；使用exit repeat语句直接退出当前循环语句。
基于Authorware和ODBC技术实现多媒体试题库考试系统
（ ）定义数据源 ．程序 调用试题库时必须先建立数据源 的连接 ，然后才可 以在 Ａ 中使用试题库 ，进而 ２ Ｗ 使用 ｓ Ｌ语言存取 Ａ ｃ ｓ 据库 中存放 的数据 ．建立 Ｏ Ｂ Ｑ ｃｅ 数 ｘ Ｄ Ｃ数据 源可以手动设置或 自动配置 ．由于手动设置
后每次在没有设 置数据源 的机器上 运行带有数据库 的 Ａ 程序 ，都需要重新 配置 ，这样 比较麻烦 ，因此这里 Ｗ 采用 自动配置数据源 的方法 ．利用 Ｏ Ｂ Ｄ Ｃ接 口和标准 Ｓ Ｌ语 言就 可以在 Ａ 中实现对 Ａｃ ｓ 数据库 的添加、 Ｑ Ｗ ｃｓ ｅ 删除、查询等基本操作 ． （）连接数 据库 ．将 Ａ 文 件保存 文件名 为 考试 系统 ．７ ” ３ Ｗ ａｐ ，装 载 Ｏ Ｂ ．３ 件 中的Ｏ Ｂ Ｏ ｅ （ ， Ｄ Ｃ ｕ２文 Ｄ Ｃ ｐｎ ）
中 图分 类 号 ：Ｔ ３ １ １ Ｐ １ ．１ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ０ —５ ８ （０ ９ ０ — ０ ４ ３ ０ ８ ６ ８ ２ ０ ｝ ４ ０ ４ ～０
随着信 息技术 和网络技术 的发展 ，越来越多的考试都是通过计算机进行 出题 和评分 ．但 是有些学科需要 展示多媒体信息 ，而在关 系型数 据库 中存储多媒体信息是难 以实现 的 ，那么 如何利 用传统数 据库存储 图文声 像的试题 呢？怎样使教师在管理数 据库数据时更加简单方便 呢？本文介 绍基 于 Ａ ｔｏｗ ｒ 和 Ｏ Ｂ ｕｈ ｒ ａｅ Ｄ Ｃ技术实现 传统数据库加人 多媒 体信息的方 法 ，并 介绍制作具有随机抽题 、自动评 分功 能的多媒 体试题库考 试系统的过
建立一个计算 图标 ，命名 为 “ 开 Ｏ Ｂ 打 Ｄ Ｃ数 据库”输入 内容 ：
一 一
使用 Ｏ Ｂ ＤＢ Ｈａ ｄｅ Ｃ ｎｌ ＝ＯＤＢ Ｏｐｎ Ｗ ｉｄ ｗＨａ ｄｅ ，ｑ ｅｔ ｎ ， ， Ｃ ｅ（ ｎｏ ｎ ｌ， ｕｓｉ ＂ ｏ
使用Authorware制作几种常用测试题的方法
使用Authorware制作几种常用测试题的方法摘要：给出用authoware7.02多媒体软件制作常见的测试试题的几种方法，可以用于制作课件、现场智能测试和人机对话系统。
测试系统可即时判断正误，给出正确提示和综合评价。
这些方法有助于提高课件的交互性、生动性、形象性；使课件具有一定的实用性、新颖性和可操作性。
关键词： authorware；制作；测试；方法make up some common test problems using authorwarejiang zhong1, yu bo2（1.department of machinery & information engineering, dazhou professional training college， dazhou， sichun 635001，china；2. dazhou science and technology information institute）abstracts： it is introduced in this paper several common method to make up test problems using authoware7.02 which may be used to produce courseware, the intelligence test and the man-machine dialogue. the system will give instant judgment being right or wrong and give a quick comprehensive evaluation. it increases the interactivity of course and is practical. key words： authorware； production； test； methods0 引言authoware7.02是目前最常用也是功能强大的多媒体制作软件，能够借以制作出图文并茂、生动形象的测试作品。
Authorware决策图标 实验报告
多媒体课件制作实验报告、双击"随机抽题"群组图标，进入第二层流程线。
、拖动一个显示图标到第二层流程线上，命名为"背景"。
）双击该显示图标，打开展示窗口。
）输入"欢迎来到Authorware考试系统！"等字样。
）选择输入的文本并将文本放在合适的位置。
开“退出系统”，并且双击这个图标，在出现的小框里输入函数，如下图所示：4、在拖入一个显示图标，命名为背景，打开窗口在里面导入背景图。
、在决策图标拉三个图标分支，属性都为判断路径，给三个图标分别命为：“第一套”“第二套”和“第三套”。
如下图所示：、打开图标为“第一套”的这个显示图标，在流程线上拉入一个交互图标，在交互图标里面拖入三个显示图标并且类型为“按钮”，且分别命名为“错误答案”、“错误答案”“正确答案”，打开交互图标的显示窗口，在演示窗口里输入题目和题目答案，且调整以、B、C的位置如图所示开“错误答案”这个显示图标，在流程线上拖入三个图标，分别是“显示图标”“等待图标”、“擦除图标”并且分别命名为“错误提示”、“等待”和“擦除提示”开“错误提示“显示窗口”并且在窗口中输入提示语和调整位置。
第二个“错误答案”的设置和第一个“错误答案”的步骤一样：“第二套”和“第三套”也是进行同样的步骤和操作。
三：制作结果及其分数段评价、拖动一个显示图标到主流程线上用来显示对错情况，命名为"输完之后进行设置文本的字体和字号，并调整文本框的位置，在演示窗口写入“你答对题，打错{y}题，得分{x*5}”反馈评价部分拖入一个交互图标，在交互图标的右侧拖入4个群组图标，交互响应选择“条件”响应，对成绩达到50分、40分以上、30—40分和30分以下设置不同的条件保存"命令进行保存，试卷题库建成后的界面如下：。
在Authorware多媒体制作课程教学中“四步法”的应用-精品文档
在Authorware多媒体制作课程教学中“四步法”的应用多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，它凭借着自身的优势越来越受到广泛的关注和应用，基于此，中职学校计算机专业的学生开设Authorware多媒体制作这门课是非常有必要的，为了使这门课获得良好的教学效果是每位任课教师应该思考的问题，笔者结合多年的教学经验，在教学中总结出“四步法：了解――掌握――熟练――精通”这样的教学方法，以下是这种教学方法在现实教学中的具体应用过程。
一浏览各种范例，使学生了解Authorware的功能和基本设计思路老师播放一些代表性的作品：本章节播放“网页考试.EXE”文件，让学生知道在选择题中可以通过键盘选择答案，并且可以判断正误，最后还可以统计总分。
通过观看别人制作好的作品，学生表现出了对这门课非常感兴趣，有比较强的学习欲望，了解了多媒体作品的基本设计思路，这是学习一门新课好的开始。
二通过教材实例，要求学生掌握Authorware软件的一些常用工具Authorware软件的一些常用工具诸如移动图标、导航图标、框架结构、交互结构、决策图标、控件、函数等等，熟悉这些常用工具，以最新的理论为指导，结合教材的步骤、课件和老师的操作演示，让学生完成教材的案例，以下是具体的教学要点：1.相关知识“按键响应类型”很好理解，就是按下键盘上的某个键就可以激发一个响应事件，但在设置按键时广大多媒体爱好者应该注意以下几个方面的使用规定：正确设置一个按键响应对应多个按键；正确设置按键响应中的大小写字母；正确使用组合键实施按键响应；在按键响应中正确使用通配符。
2.任务实现第一，制作要点。
按键交互响应正确、错误响应的使用和属性面板的设置。
第二，操作步骤。
（1）在流程线上添加一个交互图标，命名为“答题”。
打开演示窗口，导入一幅图片输入文字。
（2）在交互图标的右侧添加一个显示图标，响应类型设置为“按键”。
其命名为“a|A”。
汇编语言课程设计四则运算
计算机与信息工程学院《汇编语言》课程设计四则运算器的设计专业：计算机科学与技术班级：控制11-2班姓名: 倪天天学号：45指导教师：郝维来2013年6月28日摘要计算器是最简单的计算工具，简单计算器具有加、减、乘、除四项运算功能。
想要用汇编语言实现简单的计算器，就必须通过对数据存储，寄存器的使用，加减乘除相关指令以及模块的调用等汇编语言知识进行运用，以实现一个基本功能完善，界面友好，操作简便易行的计算器。
用汇编语言实现简单计算器还涉及到输入输出模块的设计，加减乘除运算的判断以及退出程序的判断的设计。
通过对各种指令的合理使用，设计各个功能模块。
当实现各个程序模块后，通过程序的调用最终实现一个简单的计算器。
关键词：计算器，汇编语言，四则运算，功能模块AbstractCalculator is the easiest calculation tools, a simple calculator with addition, subtraction, multiplication, division four arithmetic functions. Want to use assembly language to achieve a simple calculator, you must pass on the data storage, register usage, addition, subtraction, and related instructions such as assembly language module calls the use of knowledge in order to achieve a basic functional, user-friendly, easy to operate easy calculator. Using assembly language to achieve a simple calculator also involves the design of input and output modules, thejudgment of arithmetic operations and exit the program to judge design. Through the rational use of various commands, design various functional modules. When implementing various program modules, through a call to the ultimate realization of the program a simple calculator.Keyword:Calculator, assembly language, four arithmetic, functional modules目录1.背景分析及意义 (6)2.总体设计思想 (6)3.完成的主要功能 (7)4.软硬件环境要求 (7)5.程序流程图 (7)6.使用说明 (9)设计总结 (9)参考文献 (10)程序清单 (10)1.背景分析及意义汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快而又最有效的语言。
基于Authorware测试题目的设计与实现
基于Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ测试题目的设计与实现作者：王余勤邹霞来源：《中国教育信息化·基础教育》2008年第01期摘要：本文系统地介绍了Authorware课件制作中测试题目的设计与实现，并给出了课件制作的主要功能模块、技术要点、实现方法及一些重要的程序源代码。
关键词：Authorware；题库；ODBC；数据库；数据源中图分类号：G 434 文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2008)02-0053-02一、引言在利用Authorware开发的多媒体教学软件中，对教学内容进行测试是经常运用的一种手段。
如果软件不大，只有少量简单的测试题，可以通过灵活运用框架图标和各种交互响应方式直接设计出每一道题目的测试内容。
由于软件容量的限制，这种方式设计题目有限，并且题目内容不够灵活，最终用户难于自行扩充。
在大型课件中，采取上述方法显然不能满足需要。
除了难于自行扩充外，另外一个问题是如何减轻教师工作量的问题。
用传统的方法组织一次完整的测试，至少要经历四个步骤：出卷、考试、阅卷、成绩统计。
一个典型的例子就是出卷。
在整个测试过程中教师的工作量是非常巨大的。
Authorware多媒体制作工具虽然不具有内置数据库，但它具有许多其它高级软件的共性，如ODBC（开放式数据库连接）功能等。
因此我们可以考虑采用Authorware软件与外部数据库的接口，实现多媒体题库的管理和调用。
即利用外部数据库软件存储试题，通过Authorware 设计的屏幕界面调用试题（表现试题的内容），管理试题（系统管理员可以对题库进行修改）。
二、题库系统的主要功能模块开发过程中，在全面考虑了多媒体教学软件的特征和用户的要求及对整个软件进行分析后，把软件系统的主要功能分为几个模块(如图1）。
三、题库系统实现的主要技术单从技术的角度看，整个系统的技术实现过程无非是三个过程：配置数据源、访问数据库和管理修改数据库。
围绕上述三个过程而进行的系统开发过程中遇到的主要技术有：1. 配置数据源的方法本系统在开发过程中以Microsoft Access作为数据库，在配置数据源时有两种办法：自动和手动。
使用Authorware制作几种常用测试题的方法
使用Authorware制作几种常用测试题的方法作者：江忠余波来源：《计算机时代》2012年第03期摘要：给出用Authoware7.02多媒体软件制作常见的测试试题的几种方法，可以用于制作课件、现场智能测试和人机对话系统。
测试系统可即时判断正误，给出正确提示和综合评价。
这些方法有助于提高课件的交互性、生动性、形象性；使课件具有一定的实用性、新颖性和可操作性。
关键词： Authorware；制作；测试；方法中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2012）03-40-03Make up some common test problems using AuthorwareJiang Zhong1, Yu Bo2（1.Department of Machinery & Information Engineering, Dazhou Professional Training College， Dazhou， Sichun 635001，china；2. Dazhou Science and Technology Information Institute）Abstracts： It is introduced in this paper several common method to make up test problems using Authoware7.02 which may be used to produce courseware, the intelligence test and the man-machine dialogue. The system will give instant judgment being right or wrong and give a quick comprehensive evaluation. It increases the interactivity of course and is practical.Key words： Authorware； production； test； methods0 引言Authoware7.02是目前最常用也是功能强大的多媒体制作软件，能够借以制作出图文并茂、生动形象的测试作品。
Authorware实验报告
标志图标：用来调试程序。白旗插在程序开始地方，黑旗插在结束处。这样可以对流程中的某一段程序进行调试。
标志色：在程序的设计过程中，可以用来为流程线上的设计图标着色，以区分不同区域的图标。
流程线：
在Authorware中要设计一个多媒体作品，须将上面介绍的图标放置到流程线上，再编辑图标的内容，然后才能制作出多媒体程序，为了更好地理解Authorware的运行特点，我们通过一个典型的流程线图来说明，如图所示。
一、实验目的
1、熟悉Authorware界面的流程和软件的使用方法。
2、掌握软件的相关图标的用途和功能。
二．实验环境
装有Aythorware软件的计算机一台
三、实验内容与步骤
1.界面和流程的制作过程以及相关知识。
图标工具的运用可以说是Authorware的核心部分。以往制作多媒体一般要用编程语言，而Authorware通过这些图标的拖放及设置就能完成多媒体程序的开发，因而给多媒体制作带来了方便。。
显示图标：负责显示文字或图片对象，即可从外部导入，也可使用内部提供“图形工具箱”创建文本或绘制简单的图形。
移动图标：可以移动显示对象以产生特殊的动画效果，共有五种移动方式可供选择。
擦除图标：可以用各种效果擦除显来自在展示窗口中的任何对象。等待图标：用于设置一段等待的时间，也可等操作人按键或单击鼠标才继续运行程序。
映射图标：在流程线中能放置的图标数有限，利用它可以将一组设计图标合成一个复合图标，方便管理。
电影图标：在程序中插入数字化电影文件（包括*.avi,*.flc,*.dir,*.mov,*.mpeg等），并对电影文件进行播放控制。
声音图标：用于在多媒体应用程序中引入音乐及音效，并能与移动图标、电影图标并行，可以做成演示配音。
用Authorware制作考试软件3
用Authorware制作考试程序文／图刘维臣Authorware是一个非常优秀的多媒体开发工具，虽然现在的多媒体开发工具层出不穷，但Authorware以其简单易学易用、功能强大、无需太多的编程即可制作出具有交互功能非常强的多媒体产品，在教学应用的多媒体开发中，深受教育工作者的喜爱。
用Authorware制作的考试程序，虽然比不上专业的考试软件，但它以制作简单、操作简单、无需进行软件操作培训，也不用花费大笔资金去购买或制作专用考试系统，在教学工作中还是有很大实用价值。
本文将通过Authorware5实例进行讲解，帮助你逐步掌握用Authorware 制作考试程序整个流程。
这里要求你对Authorware有相当的了解，因为本文要用到较多Authorware的函数，而且不对Authorware制作的细节做详细讲解。
下面进入正题，我们实例讲解一个“初级中学微机考试系统”制作过程，这个作品运行后的界面如图一、图二、图三所示。
一、程序分析考试的对象是面向初中的学生，因为各地方采用的学制不同，所以程序结构有所差异。
本程序是采用五四制，初中为四个学年，那实例程序共有四大模块，每一学年为一模块，点击相应的学年进入每一模块，每一模块会有三个分支，分别是：答题、检查、交卷。
下面介绍每一分支具体的工作。
请结合图一至图十理解本程序。
1．答题部分，也是核心部分，考虑Authorware本身，因为它对文件的读写能力并不是很强，所以实例程序采用纯文本文件存储试题及答案，试题形式只有选择题和判断题，本实例程序选择题采用单项选择题，如果采用多项选择题，那整个程序结构会有很大的不同。
点击答题按钮进入答题部分，首先进行单项选择题，然后是判断题，具体工作要用函数功能完成，读取试题文件并显示（包括试题及选项）每个选项对应一个按钮，按钮实现的功能为：读取下一道试题及图二图三图一选项并把上一道试题的答案写入临时的答案文件（每一题答案为一行），如果有多人考试，那在下一个进行考试时，此文件要被覆盖，还有一个答题完毕按钮，以备随时终止答题。
基于Authorware的测试型多项选择题制作
基于Authorware的测试型多项选择题制作与其他课件制作软件比较，Authorware具有非常灵活的人机交互功能，利用该软件制作测试型多项选择题的程序相对复杂，尤其在对多个选项的正误判断上更是设计制作的难点。
就测试型多项选择题的制作过程进行介绍，着重介绍判断多项选择选项正误的技巧、题库中随机抽题时题干序号设计的技巧等。
Authorware软件以其强大的人机交互功能受到广大多媒体课件制作者的喜爱，设计者利用该软件的多种交互类型来设计选择题、填空题、连线题等，能有效地激发学习者的学习兴趣。
选择题的设计更是课件测试模块中必不可少的组成部分，其设计还要考虑到学习者的情境和意愿，又可分为导学型选择题和测试型选择题[1]。
测试型就是在学习者学习理论知识之后，学习者按照系统随机抽题的顺序测试，各个知识点可能是零散的、无序的，且每题只能作答一次，答对了系统给予加分，答错不得分。
在答完设定的若干题后，系统会给出最后的总分，并分析学习者的学业状况，衡量学习者是否达到预定的学习效果[1]。
测试型多项选择题的程序相对复杂，尤其在对多个选项的正误判断上更是设计制作的难点，对于初学者来说，不易掌握设计技巧。
笔者就测试型多项选择题的制作过程进行了介绍，着重介绍了如何判断多项选择选项正误、题库中随机抽题时题干序号设计等技巧，供读者学习交流。
1 流程图(图1)2 制作过程Setp1 拖入一个显示图标到流程线上，命名为“背景”，导入一幅背景图片。
Setp2 拖入一个显示图标到流程线上，命名为“使用说明”，选择文本工具，设置好字体、字号、字体颜色后，输入“欢迎进入多项选择题库，系统将在题库中随机抽取10道题目，每题作答时间为30秒，答对每题得10分，并在测试完成后，系统将会给出您的总分。
准备好了吗?开始答题，请按‘开始测试’按钮!”。
Setp3 拖入等待图标到流程线上，命名为“开始测试”，双击等待图标，设置属性为：单击鼠标，显示按钮。
可自动出题的小学生四则运算训练题
可自动出题的小学生四则运算训练题在现代教育领域中，四则运算是小学生数学学习的重点内容之一。
对于小学生来说，通过大量的练习和巩固，他们可以更好地理解和掌握四则运算的基本概念和运算规则。
然而，传统的练习方式可能会显得单调乏味，使得学生对数学学习失去兴趣。
为了解决这个问题，可自动出题的小学生四则运算训练题应运而生。
可自动出题的小学生四则运算训练题是一种通过计算机程序自动生成各类数学题目的学习工具。
它具有以下几个优点：首先，可自动出题的小学生四则运算训练题可以根据学生的能力水平自主调整难度。
通过设定参数，系统能够根据学生的学习进度，自动生成适合学生能力水平的题目。
这样，学生在练习中不会遇到太过困难或太过简单的题目，能够保持适度的挑战，提高学习效果。
同时，学生也不用担心题目太过难以解答而导致挫败感。
其次，可自动出题的小学生四则运算训练题可以提供多样化的题目类型。
传统的练习题往往只涉及简单的加减乘除，难以激发学生的学习热情。
而可自动出题的训练题系统可以生成各种形式的数学题目，包括填空题、选择题、应用题等等。
这样的多样性不仅能够增加学生的兴趣，也能够帮助他们更加全面地理解四则运算的应用。
另外，可自动出题的小学生四则运算训练题还可以提供实时的反馈和解题步骤。
学生在做题的过程中，系统可以实时检查答案的正确与否，并给出相应的反馈和解题步骤。
这样，学生能够及时地发现和纠正错误，加深对错题的理解，在不断实践中提高解题能力。
此外，可自动出题的小学生四则运算训练题还具有一定的娱乐性。
通过设置游戏化的界面设计和奖励机制，学生在进行练习的过程中可以获得成就感和满足感。
这样的设计可以激发学生的学习积极性，提高学习效果。
总之，可自动出题的小学生四则运算训练题是一种现代化的学习工具，它通过计算机程序的生成和智能化的设计，提供了多样化、个性化的数学题目给小学生，帮助他们更好地学习和掌握四则运算。
这种学习工具的引入不仅能够提高学生的学习效果，还可以增加学生的学习兴趣，培养他们对数学的喜爱和热爱。
微机设计报告(四则运算器)
学院：班级：姓名：学号：课程设计题目：四则运算计算器课程名称：汇编语言与微机原理评阅成绩：评阅意见：成绩评定教师签名：日期：年月目录概述 (1)一、设计要求 (1)二、设计思想 (1)三、程序工作原理 (2)四、程序流程图及说明 (3)五、程序源代码 (7)六、程序运行示例 (18)七、设计过程中遇到的问题及解决方法 (18)八、设计心得 (19)九、参考文献 (19)四则运算计算器概述此计算器，可以实现从键盘输入一个十进制的四则运算表达式，如:-3+4*（5-6）-8/2，编程计算表达式的值，输出十进制结果。
表达式和结果可以是三位或四位十进制，也可以是带负数的十进制数，并且＋－*/（）位置任意摆放（只要符合数学上的运算逻辑）。
一、设计要求用汇编语言设计一个程序，用来实现计算器的四则运算功能。
需要实现在屏幕要显示输入的表达式，以及运算结果。
例如：-3+4*（5-6）-8/2计算表达式的结果，并将该表达式及结果显示出来；设计要求如下：（1）由键盘作为输入部分。
（2）能进行四则混合运算，并且能计算带括号和负数的数学表达式。
（3）按ESC 键则退出计算器菜单界面并返回dos 系统，否则继续输入表达式，求得对应的结果。
二、设计思想根据题目的要求，可以把整个源程序大致划分六大步骤。
（1）首先键盘输入合法中缀算术表达式，并将其存储到S1中。
（2）然后调用子程序CHANGE将中缀式转化为后缀式。
（3）调用子程序CALCULATE对后缀表达式进行有符号数的运算，并将最终结果存放在栈中。
（4）POP AX，AX->STORAGE，即用STORAGE 存放最终运算结果。
（5）调用子程序OUTPUT将运算结果输出。
（6）通过用键盘输入ESC退出DOS程序。
三、程序工作原理步骤一的原理：此处用系统功能1号调用，每次从键盘输入一个字符，就将其存入到数组S1中，然后在判断此字符是否为回车，如果不是，则循环，继续输入字符，否则，程序往下执行。
试题库登录界面的Authorware实现
试题库登录界面的Authorware实现
魏大恩
【期刊名称】《电脑知识与技术》
【年(卷),期】2011(007)002
【摘要】该文介绍了利用Authorware的"知识对象"实现试题库登录界面的过程.该模块能够实现用户注册与登录,并可验证用户身份.
【总页数】3页(P432-434)
【作者】魏大恩
【作者单位】攀枝花学院,四川,攀枝花,617000
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
【相关文献】
1.基于Authorware与数据库技术的试题库设计 [J], 阎娟娟;陈波;高秀娥
2.简易试题库的Authorware实现 [J], 魏大恩
3.基于Authorware的通用试题库管理系统的设计与实现 [J], 董虎胜
4.基于AUTHORWARE6.5实现试题库的构建 [J], 刘德胜;徐志如;柏枫
5.基于Authorware和ODBC技术实现多媒体试题库考试系统 [J], 阎双
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