《丑小鸭》预习单

丑小鸭课文预习教学设计

丑小鸭课文预习教学设计丑小鸭这篇课文相信大家都听说过了，那么作者是想通过这篇文章讽刺什么呢?同学们预习一下吧。

一起来看看的丑小鸭课文预习教学设计，希望对您有用。

一、预习1.，给下列加点的生词注音。

丑陋(lou4) 讪笑(shan4) 嫉妒(ji du4)来势汹汹(xiOng) 沼泽(zh60) 铰链(jiao3)进出(beng4) 绅士(shen3) 冰雹(bao2)木屐(『『) 飕飕(sou)2.查工具书。

解释下列生词。

(1)丑陋：(相貌或样子)难看。

(2)讪笑：讥笑。

(3)嫉妒：忌妒。

(4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

(5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。

3.阅读全文，思考研讨与练习。

二、导入1.作者作品简介。

安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。

生于鞋匠家庭。

祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。

因父早逝，十三岁即出外谋生。

当过商店学徒、剧院杂役。

1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。

共一百六十余篇。

《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。

因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。

暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。

以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

2.导语。

作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。

安徒生一生境遇坎坷。

他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。

他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。

他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。

但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。

正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。

2023部编版三年级语文下册《课前预习单》、课文内容、主题思想归纳汇总

部编版三年级语文下册《课前预习单》、课文内容、主题思想归纳汇总1古诗三首质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

_______________________________________________________课后默写卡一、生字新词默写。

二、直接型默写。

（默写《绝句》）_________________________________________________________ _______________________________________________三、理解型默写。

（根据意思写诗句）1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

________________________,_______________________。

2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。

________________________,_______________________。

完成用时______（分钟）错别字数__________（个）2燕子课后默写卡一、生字新词默写。

二、理解型默写。

补充词语。

__________的羽毛__________的湖面__________的天空__________的图画__________的春天__________的电线三、直接型默写。

1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

四、运用型默写。

春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。

看，小燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）_____________________ _____________________________________________。

《丑小鸭》预习单
一、学习目标
1．掌握文中重要字词的音形义：丑陋讪笑嫉妒迸出弥漫来势汹汹2．理清文章线索，整体把握文章内容，用简洁的语言概括故事情节。

3．品味文章重点语句，体味童话的艺术魅力。

4．培养坚韧不拔的精神，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。

二、学与练
（一）给加点字注音并抄写一次。

丑陋．＿＿＿姊．妹＿＿＿沮．丧＿＿＿
木屐．＿＿＿嫉．妒＿＿＿骇．人＿＿＿
（二）给形似字注音组词。

绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿
伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿
（三）走近作品，读懂作品
1、复述课文的故事情节，归纳课文的内容。

（1）、线索：
（2）、丑小鸭流落的地方及所发生的故事。

．．
作者笔下这只可怜的小鸭，因为，处处受，受，受。

但它并没有，也没有，而是始终不屈地，终于变成了一
只、的天鹅。

（四）精读理解 1、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?
2、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
3、理解童话的思想意义：从丑小鸭的经历中，你领悟出怎样的道理？
4、为什么说丑小鸭的一生就是作者的自我写照？（结合作者生平）
（五）品读赏析：朗读自己最喜欢的情节，自评自析：读得怎样？为什么要这样读？
（六）联系实际，拓展延伸：你有过丑小鸭般的经历吗，你又是怎样面对的呢？请写出来。

小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)

小学三年级语文课文《丑小鸭》原文及教案(精选10篇)《丑小鸭》篇一28 丑小鸭文本细读：这篇文章讲述了一支又大又丑的小鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。

作者用同情的笔触，将丑小鸭的经历描写得令人关注。

丑小鸭因为又大又难看，从一出生，嘲笑、歧视、排挤、打击就伴随着他：兄弟姐妹们讨厌他，连妈妈最后也劝他“走远些吧”，“差点儿被猎犬咬死”，不会生蛋，被“农家的母鸡和猫不断嘲笑”，冬天差点被冻死在冰冷的湖边……然而，种种的挫折并没有泯灭他对美丽、对美好生活的向往与追求。

尽管被农家收养，但不愿忍受鸡与猫的嘲笑，而重新走向自然；尽管离家流浪，但看见一群美丽的天鹅向南方飞去时，是那么的“羡慕它们哪”；不小心碰翻了主人的奶油，又逃进了丛林里；当春天又回到大地，他又见到仰慕已久的天鹅时，不由自主地飞向这群美丽的大鸟。

这时，他看到水中映出的自己不再是丑陋的灰小鸭，而是一只天鹅。

“他感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。

”他进入了美的行列，他攀上了向往的美的高峰。

丑小鸭的故事，使我们每个人都不由自主地产生心灵上的共鸣，都会从中体悟到蕴含的人格品质、人生哲理。

如不可嘲笑他人，坚持不懈、不灰心，不可靠外貌判断；也可能意识到“它的形象可能与大部分人差不多。

”“现在你的样子不一定代表未来你的样子。

” “只要你是一个天鹅蛋，哪怕生在养鸭场也没有关系”等等。

而“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想”的道理，也将会给学生以深刻的启迪。

由于作者在这篇童话中，通过丑小鸭的形象象征性地描绘了自己少年时代所经历的坎坷和难以想像的困难，以及他如何在这种逆境中奋斗不懈去实现他的理想，因而这篇作品也一直被认为是安徒生的自我写照──一篇自传。

安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。

但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的理想──他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。

课文丑小鸭预习教学设计

相信大家都听说过丑小鸭的故事，那么这篇课文需要同学们学习怎样的道理呢大家可以提前预习一下。

下面跟一起来看看，希望对您有帮助。

第一课时一揭示课题，讲故事激趣。

1、出示课题，齐读课题。

2、学生讲故事。

《丑小鸭》是著名童话作家安徒写的一篇文章，很多小朋友都知道这个故事，谁能来给大家讲讲这个故事3、这个故事不仅听起来很有意思，读起来会更感人。

现在让我们来读一读吧。

二初读课文，自学课文。

1、听师读课文，评价后说说你的感受。

2、生自学课文。

1读边读边标出自然段，圈出生字2记运用多种方法识记生字3想你读懂了什么4问你还有什么不懂的吗三小组合作。

1、检检查生字识记情况2、读分自然段读课文，比比谁读得最好3、议交流读后的感受，不懂的地方提出来小组讨论四师生交流1、识记生字1开火车认读生子卡片2找朋友，按前后鼻音归类3重点识字学生提出记不牢的字，群策群议，共同识字。

4分类识字形声字：焕、裂、欺、笆、讥、苇加一加：卧、孤、厌、负、讨、亏5游戏识字a、对号入座b、抽签6认读词语。

热烘烘烘干卧床卧倒剩下剩余裂开分裂欺负讨厌孤单孤独篱笆讥笑芦苇冻僵僵硬亏欠吃亏2、读文1分自然段小组推荐读。

2挑战读。

五指导书写。

1、分析字型及结构。

2、生试写“灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、欺、负”评价后再写。

3、师指导书写“蛋壳”、“翅膀”。

4、生抄写生字。

六总结。

第二课时课前谈话：师：我们来听一段音乐。

师：听了这段音乐你想说什么有什么感受师：音乐会给我们带来很多启示，同时还可以调节人的情绪，老师在特别疲劳的时候就喜欢听一段比较欢快的曲子，听了之后就又可以精神抖擞，信心百倍的工作了。

愿意再听一遍吗师：上课，同学们，今天，我们继续学习《丑小鸭》。

师：通过上堂课的学习，谁还记得大家为什么叫它丑小鸭按句式说话教师随学生回答板画丑小鸭师：老师想问一问，你知道它喜欢这个名字吗你怎么知道的师：没有人爱丑，都是爱美的。

让我们一起去看看它的生活，它过得怎么样师范读第三节。

部编版小学语文一年级下册全册课文预习清单

部编版小学语文一年级下册全册课文预习清单第一课《春天的变化》•课文内容：描述了春天的变化，包括春风吹绿了树叶，花朵开放等。

•预习重点：认识生活中的春天吉祥物，理解春天的变化对自然界的影响。

第二课《拔萝卜》•课文内容：讲述了小兔子辛勤劳动，最终成功拔出了大萝卜的故事。

•预习重点：了解劳动的重要性，明白努力工作的价值。

第三课《母鸡和小鸭子》•课文内容：描述了母鸡悉心照料小鸭子的细心情。

•预习重点：学会关心和照顾他人，体会母爱的伟大。

第四课《认识枇杷》•课文内容：介绍了枇杷的特点和生长环境。

•预习重点：认识枇杷这种水果，培养对大自然的热爱。

第五课《谁的箱子》•课文内容：讲述了动物们找自己的箱子的故事。

•预习重点：培养观察力，学会归类和辨别事物。

第六课《松鼠过冬》•课文内容：描述了松鼠为了过冬而努力储存食物的情节。

•预习重点：了解松鼠的生活习性，培养节俭和勤劳的品质。

第七课《一只乌龟》•课文内容：讲述了乌龟蛋的孵化过程，表现了坚强的母爱。

•预习重点：对乌龟的生长过程有所了解，体会母爱的伟大。

第八课《捉小鱼》•课文内容：描写了小孩捉小鱼的有趣经历。

•预习重点：培养对生活细节的关注，发现生活中的乐趣。

第九课《丢东西》•课文内容：讲述了小熊丢东西的故事和找寻的过程。

•预习重点：学会守护和爱护自己的物品，养成整洁和有序的生活习惯。

第十课《小鹿过年》•课文内容：描述了小鹿过年的欢乐氛围和家庭团聚的场景。

•预习重点：学习家庭和谐相处的重要性，感受新年的喜庆气氛。

小结部编版小学语文一年级下册全册共十篇课文，内容涉及自然界、人物故事、劳动与生活等方面，每篇文章均有其独特的寓意与启示。

通过预习清单，学生能够提前了解课文内容，有助于更好地理解课文内涵，培养学生的阅读兴趣和思维能力。

希望学生能够在预习和课堂学习中获得知识的收获，不断提升自己的综合素养。

课文丑小鸭预习资料

课文丑小鸭预习资料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课文丑小鸭是安徒生著名的作品，那么作者想要通过塑造丑小鸭这样的形象表达什么思想感情呢?下面是由小编整理的课文丑小鸭预习资料，希望对您有用。

课文丑小鸭预习资料第一部分1.完成课后研讨与练习一、二、三题。

2.选用课时作业优化设计。

课时作业优化设计阅读下列文字。

回答问题。

一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由;讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。

可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。

更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口。

咬下一撮儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不下去。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫。

啄一啄那个东西。

马上便放下，教它的儿女吃。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却削瘦了许多。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡;一天教多少次。

它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方。

它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

《丑小鸭》展学单

花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单——《丑小鸭》教案（第二课时）【教学目标】知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。

情感态度与价值观初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

【教学过程】一、创设情景，复习导入。

师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，和词语宝宝交了朋友，这节课让我们走进课文去寻找新的朋友。

二、品读课文，体悟感情。

（一）学习第二自然段。

1、瞧，鸭妈妈的宝宝纷纷出世了，最后孵出来的丑小鸭长得怎么样呢？为什么大家叫他“丑小鸭”？请同学们自由朗读二自然段，把描写丑小鸭样子的句子找出来。

开始读。

（提示好习惯：注意坐姿，读完后轻放书）2、丑小鸭长得怎么样？谁来说说？出示句子：他的毛……。

看图填空引读。

3、语言迁移训练：再来看看他的哥哥、姐姐们：出示：他的哥哥……。

4、这样一比较，它真是一只丑小鸭啊！谁再来读读它的丑？师根据学生的朗读随机评价，引导学生读出“丑”。

(二)学习第三自然段。

1、这只小鸭子样子丑陋来到世界上，在家里过得会怎样呢？请自由读课文第3自然段。

2、师：丑小鸭在家里过得怎样？出示句子：丑小鸭来到……。

师：是呀，“咬他、啄他、讨厌他”这是多么可怕的字眼呀！如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你的心情会怎样？师：请带着你的伤心，带着你的孤独来读一读。

（生读）评价语：真是一只可怜的鸭子啊！孩子们，家本应是最安全，最温暖的地方，可是现在连亲人都欺侮他，丑小鸭多么可怜啊！于是，他想到了离家出走，在临走前，他给唯一爱他的妈妈留下了一封信，可是这封信被丑小鸭伤心的泪水弄得模糊不清了，你们能把它填写完整吗？（出示信：指名填、全班同学读）（三）学习第四、五、六自然段。

1、孩子们，丑小鸭在家里看够了白眼，受尽了欺负，他终于离家出走了。

冀教版三年级下册语文第六单元预学单

冀教版三年级下册语文第六单元预学单【目标早知道】1.我能认读本单元的50个认读生字，正确书写53个生字。

2.搜集整理有关安徒生的资料，了解安徒生的人格魅力。

3.课内外阅读大量的安徒生作品。

【基础字词过关】提示：可以借助课文中的拼音，可以请教老师和小组成员，还可以查工具书，给不认识的字注上音调。

如果有自己不能解决的字请在字旁画上？1.这些字词我会读。

我还有很多记字方法呢！绿茵砰砰嫩芽笑吟吟围裙火焰蜡烛饭碗填满刀叉圣诞上帝饥饿尸体惩罚嫉妒姊妹沼泽嘲笑自卑清澈清晰边塞新婚夫妇克服占据皇后贵族乞讨疯狂压迫晚餐屋梁标记结构一栋白桦毛茸茸描绘铜雕幻想竖立2.这些词语我会写。

dīliūliūgǔn dòng qiāng tǒng chuāng tái nèn yánǎo dai （）（）（）（）（）（） huàng dòng qīng chǔ mù gùn měng jìn er wēi xiào（）（）（）（）（）chìjiǎo jiēdào yìgǔzhèng qián shābùpíng guǒ（）（）（）（）（）（）dāo chāshèng dàn zhǎyǎn jīèshītǐxīshuǐ（）（）（）（）（）（）chìbǎng shuāng tuǐpái jǐlěng mò zhǎo zémǜchǎng（）（）（）（）（）（）lǎo pópópèng zhuàng mèng xiǎng fūfù xiéjiàng kèfú（）（）（）（）（）（）yōu měi yóu rú huáng hòu qǐtǎo yāpò xiūxiébiāo jì（）（）（）（）（）（）（）zhuān qiáng jiégòu fúyóu miáo huìxiǎng shòu（）（）（）（）（）huàn xiǎng shùlìtóng diāo gēn jú（）（）（）（）3.这些词语我了解。

(北师大版)三年级语文上册《丑小鸭》导学案

《丑小鸭》第一课时学习目标：1、会认、会写课文中的生字新词。

2、流利、有感情地朗读课文。

体会丑小鸭的凄惨遭受以及它变成天鹅后的喜悦心情。

3、懂得从小和善待人，相互敬重，同时要正确相识自己。

懂得面对别人的讪笑不要自暴自弃的道理。

学习重点：流利、有感情地朗读课文。

体会丑小鸭的凄惨遭受以及它变成天鹅后的喜悦心情。

学习难点：懂得从小和善待人，相互敬重，同时要正确相识自己。

懂得面对别人的讪笑不要自暴自弃的道理。

学习过程：【自主学习】1、看拼音，写词语。

jīdàn xiǎo chǒu gāo guìshuìjiàopiāo dàng tàn qìhuáng hūn yāzi2、读课文，理清条理，在课文中划出描写丑小鸭丑的语句。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我要提问：【合作探究】1.丑小鸭遇到了那些不幸的遭受？想一想它还会遇到哪些不幸的遭受呢？2.丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？哪些句子体现了丑小鸭的欢乐？3、读课文，思索：鸭子、猫、公鸡，原来是怎么对待丑小鸭的？现在他们又是怎么赞扬丑小鸭的？【小组归纳总结】【展示点评】同学们，每个人都有自己的特长，只要你有信念，肯定会发觉自己超越别人的地方。

【当堂检测】一、比一比，再组词。

期（）鸣（）慕（）鸡（）机（）欺（）呜（）幕（）鸭（）饥（）二、在括号里填上合适的词。

（）的羽毛（）的颈项（）的天鹅（）的身子（）的嘴巴（）的姿态三、选词填空。

宽敞广袤丑小鸭张开了（）的翅膀。

3《丑小鸭》导学单

**市**初中导学单
1、导学单作为学案，设计虽然简单，但将教师的教和学生的学实
现了根本转换，以学生的学为主导，教师的教只起到指导作用，是
为学生的学服务的。

因此本导学单在设计时以“学生学习过程”为
主要内容。

使用本导学单将帮助教师进一步落实“以学为主”的理
念。

2、本导学单可以打印空单手写，也可以备好电子稿打印使用。

3、一般情况下，一节新授课使用一张导学单，设计的板书、巩固
练习题、达标题、语文主题阅读材料等使用导学单的背面，使用课
本、随堂练、自主创新学习上的习题，只注明页码题号即可。

4、导学单为教师上课使用，不印发给学生，作为教师常规必备材
料，欢迎教师备精品导学单。

5、导学单是新授课必须使用，练习课、复习课、讲评课等课型也
可以使用，但不作要求。

6、集体备课备出来的导学单，个人在使用时要根据自己的班级学
情进行必要的修改。

7、欢迎老师们对导学单提出宝贵的意见和建议，以便更好地完善
导学单，更好地为教学服务。

二年级丑小鸭大唐镇小陈佳

《丑小鸭》预学单一、先把生字全部读完，不会读的词语利用课本和现有工具找出正确的读音，再读一读，并把容易读错的生字圈出来：烘卧剩裂欺负讨厌笆讥苇僵亏孤二、把下面的词语认认真真地读一遍，把不理解的词语圈一圈：蛋壳裂开欺负讨厌孤单羡慕篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏翅膀二、我知道1、安徒生是一百多年前的丹麦（mài）人，他是世界著名的童话作家。

2、《卖火柴的小女孩》、《皇帝（dì）的新装》和《海的女儿》都是他写的。

丑小鸭一、课前谈话师：小朋友们，老师先自我介绍一下，老师姓陈名佳。

“佳”字代表着好，爸爸妈妈给我取这个名字希望我什么都好，一天比一天好，一年比一年好，这个名字取得够有意思吧。

每个名字都有美好的意愿，请你们来说一说你叫什么，你的名字有什么涵义呢？（注意随机的评价语）师：如果陈老师在你们的名字前加上“丑”，板书（丑），你有什么感受？师：是呀，大家都爱美，谁愿意被叫丑呢？都说世界之大无奇不有，谁都没想到温柔美丽的母鸭生出了一只丑小鸭（板书：小鸭），（鸭字教学：先写甲，再写鸟，注意竖折折勾起笔在竖中线，一气呵成，横向左伸。

）今天就让我们一起来学习安徒生的童话《丑小鸭》。

齐读课题。

(设计意图：看似是简单的课前谈话，其实老师正将本课的主题慢慢渗透进来。

在名字前面加上“丑”，让学生切身感受对丑的不喜欢)二、检查预学情况1、生字词学习师：早自修时老师根据你们的预学单，发现这几个字同学们都认为容易读错。

（黑板上出示）轻声的词语：篱笆、欺负（指名读、开火车读，小老师领读）还有一些意思比较难理解的词语。

篱笆、芦苇出示图片理解（黑板上出示）剩下还有几个词语的意思我们在课文中具体学习。

师：同学们，陈老师相信，如果我们把这些词语带入课文中读一读，大家一定读得更棒了！（学生读课文）（设计意图：二年级的学生已经有一定的自学能力，把生字、词语的预习工作放在课前，老师只需将学生在预习单上体现出来的易读错字和难理解的词语进行总结，在课堂解决这些易读错的字和难理解的词语，大大提高了课堂效率，其中难理解的词语“篱笆”、“芦苇”通过图片认知更为直观。

统编版三年级语文下册《课前预习单》

统编版三年级语文下册《课前预习单》一、我会读1、把课文读通顺，圈出不认识的字，并查找字典解决。

2、多读几遍，达到正确、流利，有感情。

3、标出自然段序号。

二、我理解1、理解本课生字词语的意思。

2、了解课文内容，知道课文主要讲了什么。

3、通过查阅资料，了解作者及相关背景。

三、我拓展1、了解与课文相关的其他知识。

2、收集与课文相关的其他材料，并加以整理。

3、进行适当的拓展性学习，如：给课文加背景音乐、配图片等。

四、我巩固1、根据自己的学习情况，对重点、难点内容进行再次巩固。

2、完成课后练习，并加以订正。

3、将预习中发现的问题记录下来，准备在课堂上与老师和同学交流。

五、我反思1、反思自己的学习方法，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

2、思考本课所学内容，看看自己有哪些收获和启示。

3、针对自己的学习情况，制定一个切实可行的学习计划，以便更好地提高自己的语文水平。

统编版五年级语文下册《课前预习单》一、背景介绍《课前预习单》是统编版五年级语文下册的重要学习工具，它旨在帮助学生提前预习课文，了解课文背景，把握文章大意，为课堂学习做好充分准备。

这份学习单不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的独立思考能力。

二、预习单的内容设计《课前预习单》的内容设计根据不同的课文有所差异，但主要内容包括以下几个方面：1、课文背景：提供与课文相关的背景信息，帮助学生了解文章的时代背景和作者的思想情感。

2、生字生词：列出课文中的生字生词，并给出读音和解释，帮助学生扫清阅读障碍。

3、文章大意：用简洁的语言概括文章的主要内容，帮助学生了解文章主旨。

4、思考题：针对课文的重点和难点，设计一些思考题，引导学生深入思考和理解。

5、其他拓展：提供与课文相关的其他资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更全面地理解课文。

三、预习单的使用方法《课前预习单》的使用方法如下：1、学生可以在家中自主完成预习单，也可以在学校的指导下集体完成。

2、学生应先阅读课文，然后根据预习单的提示进行预习。

《丑小鸭》预习单

丑小鸭课文预习教学设计

2023部编版三年级语文下册《课前预习单》、课文内容、 主题思想归纳汇总