课本剧教案(新)

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第一课时认识课本剧

教学目标:

1. 通过学生自我介绍,师生彼此增进了解。

2. 通过了解课本剧的定义及形式,了解课本剧的特点。

3. 通过课本剧剧本的案例,了解课本剧剧本的格式。

教学过程:

1. 学生自我介绍各自的兴趣爱好,各班学生互相了解。

2. 通过幻灯片介绍课本剧:

(1)课本剧定义:

(2)编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点:

a、空间和时间要高度集中

b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出

c、剧本的语言要表现人物性

3.欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的一般格式一般格式:

题目:人物:时间:地点:

道具:背景:幕名:正文:

第二课时表演基础训练

一、教学重点:

通过绕口令、做游戏、编故事等练习来训练小朋友的语言能力和交际能力。

二、教学难点:

让学生明白演员的艺术是感受的艺术。强化学生的感觉训练,引导学生把五觉训练伸延到感受力的训练,要让学生明白,感受力已不是一种单一的感觉,而是对物、对人、对环境、对事件等等产生相应的形体心理感觉。

三、教学过程:

1、游戏《自我介绍》

要求:大声响亮的进行自我介绍。

目的:训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。

2、游戏《谁最棒》

要求:小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:我是最棒的。目的:训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。

3、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

4、站姿训练:纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。

5、故事《金蛋》

有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们,一下子变的很富有。然而,他们还想拥有更多的金蛋。小朋友们一人一句开始编故事,继续往下编。六、环境模仿训练

大家围成一圈,每人事先准备三种从生活中模仿到的叫卖声,然后一个一个的叫卖,还可以大家一起叫卖,营造一种气氛。注意

营造气氛。还原真实。

第三课时课本剧初体验

活动目标:

1.了解表演的特点

2.掌握课本剧表演的相关知识

3.掌握课本剧表演方法

活动方式: 1.模仿 2.创作

教学过程:无实物练习:

无实物练习是一种训练方法。它对演员的空间想象,注意力集中,真实感和信念,及动作的组织能力都是有帮助的。但切莫为了无实物的存在,表演中的…意念性‟和…图解性‟不要做的过分的程度,这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。

1衣服破了补衣服。扣子掉了缝扣子。

2下雪天,扫雪、滚雪球、堆雪人。。

3看书或写作业,电灯灭了,摸黑找火柴、蜡烛,点灯继续看书。4捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。

5.打扫房间

6.吃面条

7.洗头发

8.下雨天打伞

9.开门(注意细节)

10.拔萝卜

11.写生[鸡蛋西红柿炒饭]

1.洗好西红柿。2.洗好大葱。

3. 将西红柿切成合适的小块备用。

4.将葱切成葱花备用。

5. 打开炉灶火并调到合适火候。

6.取出两个鸡蛋,敲开倒入碗里。

7. 用筷子搅拌鸡蛋至均匀。

8.取过油瓶打开盖子倒进适量的油。

9.油热后,倒入碗里的鸡蛋,用铲子炒鸡蛋,熟后乘

10.鸡蛋熟后乘出碗里备用。

11. 再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。

12. 油热后,放入切好的葱末。

13.将准备好的米饭倒入油锅里,用铲子翻炒。

14.再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。

15. 将炉灶开关关闭,将火熄灭。

16.将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。

第四课时混合发声练习:

活动目标:

1.了解表演的特点

2.掌握课本剧表演的相关知识

3.掌握话剧表演方法

教学过程

1、模仿打哈欠进行喉部发生练习。

2、选择适合于喉、舌、牙、唇……的绕口令数个背诵之。

3、深吸一口气,数数目字1-100,看这一口气能数多少字。

4、请大家进行数数目字多寡竞赛。(以一口气为条件)。

5、用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。

6、一口气,每数十个数字即停一秒钟再继续往下数,但气不能换。以同样做法,每数

第五课时课本剧初体验

活动目标:

1.了解表演的特点

2.掌握课本剧表演的相关知识

3.掌握话剧表演方法

活动方式: 1.模仿 2.创作

教学过程:无对象交流练习:

无对象不等于没有对象,只有对象的位置被镜头占据着,演员脑子里要有清晰的视觉形象,并且要有对象的空间概念。眼睛要找到视觉支点,要有距离感,特别要有形象感:

1.过渡练习:

(1)打电话,一个熟人或陌生人的声音(告诉一件不寻常的事)。

(2)打电话,报告或听到一个喜讯;报告或听到一个不幸的消息。

(3)走在街上,看见一个被丢失的孩子在哭,哄他、逗他、送他回家。

(4)在街上或车站执勤、宣传、讲演等。

2.第二人称叙述练习:

(1)说一件自己最感动的事。(2)说一件可笑的事。

(3)说一件可气的事。(4)赞美自己的一位老师。

(5)说一段可怕的经历。(6)夸自己的一位朋友。

(7)说一段伤心的经历。

(8)形容一个生活中所见的印象最深的人。

(9)说一段自己最喜欢的表演。

(10)说一场激烈的争论。

3.动作性练习:

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