山东省平邑曾子学校高中政治经济生活第九课第一框市场配置资源学案新人教版必修1
(人教版)高中政治 第九课 第一框 市场配置资源学案
（人教版）高中政治第九课第一框市场配置资源学案第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟记市场经济的含义、社会信用制度的主要内容。
资源合理配置的必要性，市场调节的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、措施。
2.能力目标：结合经济生活中的实例，分析市场如何调节资源配置，认识市场配置资源的优、缺点，准确理解市场调节的功能，从而学会用辨证的观点看问题。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生从小养成节约意识、规则意识、诚信意识。
【重难点】维护市场秩序、市场调节的优缺点【自主学习】一、市场调节1.阅读教材P79第一、二自然段，归纳出资源配置的必然性。
2.资源配置的两种基本手段是计划和市场。
思考：什么是市场经济？市场如何配置资源？温馨提示：市场在资源配置中起决定作用。
市场运行机制是价格、供求和竞争。
此知识点可以结合第二课内容来学习、深化。
3.市场配置资源的优点（1）市场能够通过价格的涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源的合理配置。
（2）市场能够调动生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
二、市场秩序1.规范市场秩序的必要性：只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
2.维护市场秩序的手段——市场规则（1）阅读教材P79最后自然段，结合P80专家点评归纳出市场规则的形式、内容和市场交易规则分别是什么。
（2）阅读教材P80第一自然段，尝试归纳信用经济建立的原因和措施。
温馨提示：如何建立信用经济，可以从治本之策、重要内容、对经济参与者的要求等方面考虑。
思考：从国家、企业、个人的角度，分析如何规范市场秩序？三、市场失灵阅读教材P81第1—5自然段，归纳市场调节的局限性有哪些？仅由市场调节、配置资源有何不良后果？归纳提升：尝试完成下表。
高中政治 第四单元 第九课 市场配置资源教案 新人教版必修1
市场配置资源教案新人教版必修1教学三维目标知识与能力1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
过程与方法培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
情感态度价值观使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
教学重点1、市场调节如何配置资源及其优点2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点分析市场配置优缺点集体备课个人复备教学过程教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。
况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题（二）进行新课一、市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。
请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。
教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？学生活动：积极回答问题。
人教版政治教案必修一第四单元第九课第一框市场配置资源
第十课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源一、课标与教学要求二、教材梳理1、知识结构资源的相对有限性与合理配置资源的必要性常见的资源配置方式市场调节市场经济市场配置资源的优点规范市场秩序的意义市场规则的内容市场秩序社会信用建设树立知法、守法及诚信等观念市场配置资源市场不能调节的领域市场调节的局限性自发性市场调节的弊端盲目性滞后性2、知识要点（一）、市场调节（1）、资源配置及其手段资源配置的基本手段：资源配置主要有计划和市场两种手段。
在现代商品经济条件下，资源配置主要靠市场的调节作用实现的。
（2）、市场经济①市场经济的含义：市场在资源配置中起到基础性作用的经济。
②市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行。
价值规律就象一只“看不见的手”，实现资源配置理、高效。
（二）、市场秩序（1）、市场经济的运行需要市场秩序市场经济是竞争经济，竞争应有相应的规则，良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。
（2）、市场规则①市场规则的形式：法律法规：如《反不正当竞争法》《食品安全法》行业法规：如《企业诚信经营自律守则》市场道德规范：市场交易行为必须自愿、平等、公平、诚实守信等。
②市场规则的内容：（3）、规范市场秩序的根本措施——加强社会信用建设（三）、市场调节的局限性（1）、市场调节不是万能的①不能调节的领域②不让调节的领域（2）、市场调节的弊端①市场调节具有自发性。
②市场调节具有盲目性。
③市场调节具有滞后性。
3、解疑释难（1）、市场配置资源在市场经济中，市场配置资源主要是通过市场上价格、供求、竞争等因素的相互作用进行的。
第一，市场经济条件下的生产经营者是以牟利为目的的经济主体，而价格是灵敏的市场信号，反映供求关系。
生产经营者通过观察价格了解市场供求行情，合理安排生产活动，使劳动力和生产活动由供过于求的行业流入供不应求的行业，实现不同行业间的合理配置。
人教版高一政治必修一第9课第1框市场配置资源学案.
第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源一、市场调节1．合理配置资源的必要性。
(1)资源的有限性。
(2)需求的无限性。
2．市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济。
3．资源配置的基本手段：计划和市场。
4．市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等进行。
5．市场配置资源的优点。
(1)比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
(2)调动商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。
二、市场秩序1．规范市场秩序的重要意义：没有规矩不成方圆，公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
2．市场规则。
(1)重要性：良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。
(2)内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。
3．社会信用制度建设。
(1)必要性。
①诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
(2)要求。
①国家要切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信，在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。
②每个经济活动参与者都必须学法、尊法、守法、用法，都应该树立诚信观念，遵守市场道德。
三、市场失灵1．市场不能调节的领域：国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
2．不能让市场调节的物品：枪支、危险品、麻醉品等物品的生产和流通。
3.市场调节的弊端：自发性、盲目性、滞后性。
4．单纯市场调节的负面影响。
(1)资源配置效率低下，资源浪费。
(2)社会经济不稳定，发生经济波动和混乱。
(3)收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
探究点1全面理解市场配置资源的作用及优点情境链接材料一：近几年，汽车大量的进入我国家庭，汽车市场十分火爆。
面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国。
高中政治 9.1市场配置资源教案 新人教版必修1
《市场配置资源》教案
课题
第九课第一课时市场配置资源
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.知识目标：理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义；理解市场配置资源的具体机制；知道市场配置资源的优点；懂得规范市场秩序的必要性；了解市场规则的基本形式；理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；理解市场调节的局限性。
市场对资源配置起决定性作用；市场调节的优点与局限性。
教学方法
1.教学手段：采用多媒体教学。运用自主学习法、案例教学法、情景教学法、合作探究法等。
2.注意和之前的知识点联系起来教学，让学生更深入地理解这一课时。
课前准备
教师准备：1.《导学案》第九课第一课时、《固学案》第九课第一课时。
2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设备等。
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P68边栏中的《误区提示》，“1.我国现阶段致力于发展社会主义市场经济，就必须发挥宏观调控在资源配置中的决定性作用。2.市场道德规范是规范市场秩序的治本之策”，旨在提示学生正确理解市场在资源配置中起决定性作用，并询问学生是否能够理解，有没有疑问
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
老师通过提问引入本节课的教学。
学生根据老师的提问思考市场在资源配置中所起的作用以及市场配置的优点和局限性，从而带着问题进入新课的学习
PPT：图片，白菜价格以及塑化剂
第一层级
环节一
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文后填写P67～P68《知识体系梳理》中的内容。
高中政治人教版必修一经济生活9.1市场配置资源教案
4.9.1《市场配置资源》教学设计【课题】《思想政治》必修1 第四单元第九课第一框【标题】市场配置资源【执教者】平桂高级中学吴秀青【总体思路】从学生的真实生活体验出发，利用肯德基翅桶分配这一问题，设计案例并引导学生分析，层层剥开、双向论证以突破重难点。
通过情境思考导出市场调节的局限性，最后归纳总结规范市场秩序的意义和如何规范。
话题导入——案例分析——合作探究——讨论归纳。
【解读课标与教材】1、内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
2、教学目标：（1）知识：识记：市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的主要内容；理解：资源合理配置的必要性、市场配置资源的方式及优点、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性；运用：结合经济生活实例分析市场是如何调节资源配置的。
（2）能力：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
（3）情感态度价值观：树立竞争意识，培养开拓进取精神。
树立自觉维护市场秩序的观念，养成诚信为本的良好品质。
3、教学重点：市场如何合理配置资源及其优点；如何规范市场秩序。
4、教学难点：市场如何合理配置资源【解读学生】高一学生对经济生活有一定的接触，通过一段时间的学习，认识了现实生活中常见的经济现象，也学习了有关市场配置资源的相关知识（第二课多变的价格），但是对重要的经济理论的认识还只停留在感性认识阶段，需要通过教学得到能力的进一步提升。
【解读方法】1、教学准备：收集市场配置资源典型案例并制作课件；组织学生分小组合作讨论；课前预习熟悉本节学案。
2、教学资源：教材资源、网络资源、课堂生成资源3、教学方法：事例探讨式教学方法，教师启发、引导，学生自主思考，讨论、交流合作。
4、教学手段：多媒体信息技术【教学流程】教学流程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课视频导入肯德基翅桶广告想不想吃，够不够？鸡翅在这里是一种资源，大家想吃鸡翅是一种需求。
思想政治人教版高中必修1 经济生活高中政治人教版必修一 第九课第一框题《市场配置资源》
教学目标
（1）知识目标：
①识记市场经济的含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。
教材分析
本框第四单元的起始课，着重介绍市场经济的内涵、市场调节的优点，市场规则、市场调节的弊端等基础知识。承接前三课“生产什么、怎样生产、为谁生产”，本框主要介绍在什么舞台上生产，有助于学生加深理解我国经济活动的宏观背景，坚定走社会主义市场经济之路。
学情分析
从知识方面看，通过前三单元的学习，学生已了解了经济生活很多微观的现象，掌握了很多微观角度的知识，有条件也有必要对经济生活做宏观把握。
（1）市场调节的作用和局限性
（2）规范市场秩序的措施
教学难点：市场规则
教学方法
讲授法、
问题导思法、
情境教学法
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
新
课
引
入
（1）社会生产的环节有哪些？
（2）四个单元分别介绍了哪个环节？
----引出第四单元的标题：发展社会主义市场经济
---那么什么是市场经济呢？
----引出本节课课题：市场调节资源
课题
人教版高中思想政治必修一第九课第一框题市场配置资源
指导思想与理论依据
本课紧紧围绕着新课程的核心理念—以学生发展为本，通过问题设置、情境设置，在教师点拨下让学生通过自主学习、小组合作交流等形式在不断解决问题中自然地掌握相关理论，同时也让学生的主体地位得到了充分的体现，真正做到尊重学生，还学生有发言权，同时从很大程度上培养了学生解决问题的能力。
人教版高一政治必修一第9课第一框市场配置资源教案
第九课第一框市场配置资源教案教学目标1.知识目标识记:市场经济的基本含义,市场规则的表现形式,社会信用制度的基本内涵。
理解:资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式和特点,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式,市场调节存在的不足。
运用:结合经济生活的实际事例,能够初步认识市场配置资源的优缺点,从而做到准确理解市场调节的功能。
2.能力目标培养学生认识事物根本性质的能力,用辨证的观点看问题的能力,理论联系实际的能力。
3.情感、态度、价值观目标引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念,养成勤俭节约的好习惯。
树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念,自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为,树立起学法、懂法、守法的观念。
培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯,保持自己良好的信用记录。
学情分析高中学生通过对市场经济的认识体验,从而会产生什么是市场经济,市场的资源如何配置、市场秩序和市场经济的局限性等问题有进一步学习的兴趣和求知欲。
但是这些问题比较抽象、综合性比较强,使得学生掌握本课知识有较大的困难,运用本课知识指导学习和生活存在较大难度。
为此,教学要以现实生活为基础,贴近生活,贴近学生,贴近社会,引导学生初步,宏观地认识市场经济运行的常识。
重点难点教学重点:1.调节如何配置资源及其优点2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点:市场准入规则、竞争规则、交易规则教学过程第一学时教学活动1【导入】导入(白居易名言)导入(白居易名言)展示图片:教师:大家知道是它是做什么用的吗?学生:粮票。
教师:为什么国家要求居民凭票购买粮食、布料等生活用品呢?学生:物质资源匮乏,不能满足所有人的需求教师:既然这样,我们就要想个办法来分配一下,有哪些配置的方法呢?我们今天就来学习一下第九课第一框:市场配置资源。
2【讲授】新课讲授新课讲授一、市场调节1、合理配置资源的必要性师:整个人类社会的发展中,都存在着人的需要多种多样,永无止境和资源是有限之间的矛盾。
山东省平邑曾子学校高中政治 经济生活 第九课 第一框 市场配置资源学案 新人教版必修1
第一框市场配置资源一、温故知新1、税收的基本特征及其关系？2、征收增值税的重要意义？3、征收个人所得税的重要意义二、知识目标1、识记（1）市场配置资源的优点及局限性（2）为什么要规范市场秩序（3）怎么样规范市场秩序理解：（1）资源配置的两种基本手段（2）市场配置资源的必要性（3）市场配置资源的方式2、学习重点（1）市场配置资源优点（2）为什么要规范市场秩序（3）诚实守信3、学习难点市场配置资源的局限性三、新知导学（一）市场调节1、资源配置的两种基本手段：2、市场调节（1）必要性（2）怎么调节的，方式是什么：（3）优点：（4）局限性：①市场调节不是万能的：②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端③仅由市场调节的后果（二）市场秩序1、为什么要规范市场秩序：2、怎么样规范市场秩序：四、合作释疑1、比较市场调节的三种弊端别起原因造成后果联系2、诚实守信（1）在市场经济条件下为什么要讲诚信？（2）怎么样树立诚信？五、课堂小结资源配置的两种基本手段计划市场必要性：市场调节方式：市场调节优点：市场调节不是万能的：局限性市场调节固有的弊端：市场配仅由市场调节的后果：置资源必要性：为什么要规范市场秩序重要性：国家：企业：怎么样每个经济活动参加者消费者：六、当堂达标1．古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。
在这里“看不见的手”发挥作用的机制是( )A．政府调控机制 B．价格、供求、竞争等机制C．市场准入机制 D．利益分配机制2．市场调节的优点是( )①推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用②可以使资源得到合理配置，保证高效益③调动商品生产者、经营者的积极性④能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求变化，传递供求信息，实现资源配置A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④3．2020年05月24日沈阳市展示的假冒伪劣产品或有毒有害的食品、食品添加剂、保健品、调味品、药品、烟酒、饮料等与民生息息相关领域产品，使人们“谈吃色变”“凡说必假”，于是有人疾呼要建立良好的社会信用体系。
【学案】 高中政治必修一《市场配置资源》
高一政治经济生活学案第九课第一框市场配置资源【学习目标】1、知识目标识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。
理解资源合理配置的必要性，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
２、能力目标通过学习市场配置资源的相关理论，培养自身的辩证思维能力和运用市场机制分析、解决现实问题的能力。
３、德育目标树立合理利用资源的观念；树立法治意识以及诚信意识；自觉维护市场秩序，致力于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，用实际行动践行社会主义核心价值观。
【学习重点】市场配置资源的机制和优点规范市场秩序的必要性和措施【学习难点】市场调节的局限性【学习准备】1、请各学习小组根据学案探究问题的引导，利用课下时间，分工合作，以小组为单位搜集材料，设计调查问卷，制作调查报告，进行情景模拟剧的排练，培养自己的研究性学习精神、团队合作能力和关注社会的家国情怀。
2、各小组把调查结果做成课件，存入U盘，以便课堂上分组展示和共享。
通过调查问卷和情景模拟剧解决重点难点知识的理解和运用。
培养自己分析、解决问题的能力和表达能力。
从《山楂树之恋》中的买布说起电影《山楂树之恋》讲述了一段上世纪七十年代的爱情故事。
其中一个片段是：当静秋得知老三得病后，急忙去医院找他，后来被医生赶出医院，在医院门口待了一夜。
第二天老三带静秋去逛街，在供销社买下了山楂红的灯芯绒布料，希望她做一件衣服穿。
查阅资料，结合历史知识，思考以下问题：（1）你认为老三在买布的时候是用什么支付的呢？（2）在今天再普通不过的布料，当时政府为什么要限量供应呢？（3）你的新衣服都是怎么买的？（4）你知道资源配置的两种基本手段是什么了吗？探究点二如何正确认识市场调节的作用（1）请各小组分工合作，共同设计一份关于我校中学生网络购物现状的调查问卷。
（2）各小组在校园里展开问卷调查，要求答卷者性别、年级分布合理，答卷真实、有效。
人教版高中政治必修一9.1《市场配置资源》精品教案
《经济生活》第九课第一框一、课标要求1.课标总要求：阐述市场在资源配置的决定作用，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。
2.内容目标：通过社会生活实例，说明市场在资源配置中的优点与存在的缺陷。
在通过对生活实例的体验和反思，进一步明确对市场经济进步法律和道德规则的重要意义，突出市场经济的参与者要学法、守法、用法。
3.教学建议：选择事例说明市场对资源调节，并深入分析市场调节的具体不足；可选择课堂讨论的方式让学生分析市场调节的优点与不足，并尝试让学生自主寻找解决问题的具体措施。
特别突出规则意识和诚信意识的教学。
二、设计思路《发展社会主义市场经济》中“市场调节资源”一课主要采用例案教学法，以“双11”网购为话题，用“双11”网购具体事例为切入点，让学生感受网购给生活带来的便捷时，具体剖析网购市场对资源调节的优点和存在的弊端，进一步寻找解决克服市场经济弊端的具体措施。
在整个教学活动中，着力培养学生的认识能力、思辩能力和实际解决问题的能力，贯穿确法律意识、规则意识和诚信意识等正确价值观的教育，力图呈现一个充满活力的课堂，达到有效教学目的。
三、教学目标1.知识目标：掌握市场调节的要素、优点和不足，进一步认识和分析市场调节弊端带来的后果。
2.能力目标：联系的实际，运用市场调节的相关知识解决现实问题。
3.情感、态度、价值观目标：通过学习，树立学生的法律意识、规则意识和诚信意识，学法、守法、用法，自觉做市场规则的遵守者、维护者。
四、教学重难点重点：市场调节的优点和不足难点：市场规则五、课时安排1课时六、教学准备了解学生的学情，收集和整理教学资料，制作多媒体课件。
七、教学过程教学环节和教学内容教学过程[来源:Z*xx*]学生活动设计意图环节一：温故知新，导入新课教师：同学们，我们前面学习社会再生产的四个环节，这四个环节分别是什么？学生：生产—分配—交换—消费教师：这四个环节我们学过了哪些？学生回答：消费、生产和交换。
政治必修一第九课学案.doc
第九课《走进社会主义市场经济》第一框《市场配置资源》学案一、学习目标：认识市场是配置资源的基础二、重点与难点：重点：市场配置资源的具体机制、市场调节资源的优点难点：市场调节的弊端三、知识梳理（一）、市场调节1、合理配置资源的必要性：人的需要是,但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是—。
为了让有限的资源满足社会多方面的需要，必须对资源进行合理、优化地配置。
【想一想】在一定的时间和范围内，可以采取什么手段对资源进行优化配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足自己生存和发展的需要？2、资源配置的手段：一和是资源配置的两种基本手段。
计划在资源配置中起基础性作用的经济叫计划经济。
3、市场经济的含义—叫做市场经济4、市场配置资源的方式（复习第二课，明确价格与供求的关系）市场配置资源主要通过、的变化，有来安排何调整。
,人们就扩大生产；，人们就减少这种要素的使用。
一—像一只“无形手”，引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。
【比一比】和计划调节相比较，市场调节有什么优点？5、市场配置资源的优点：⑴市场能够比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，—⑵面对市场竞争______________________________________________________________（二）市场调节的局限性1、市场调节不能调节的领域。
市场调节不是万能的。
市场调节不_______________________________________________ 也不能让市场来调节2、市场存在固有的弊端（1）市场调节存在、、等固有的弊端。
A、自发性的含义及后果自发性是指在价值规律的自发调节下后果：产生不正当的经济行为，容易引起收入差距扩大。
B、盲目性的含义及后果：盲目性是指单个生产者和经营者不能全面掌握市场各方面的信息_______________________________________________________ ;后果：造成经济波动和资源浪费。
高中政治 第九课 第一节市场配置资源导学案 新人教版必修1
【课标要求】了解市场经济的含义。
理解市场调节的作用及其局限性。
理解规范市场秩序的必要性和措施。
【自主梳理】、一、市场调节1、在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是______的，为了尽最大可能满足人类的多方面需要，社会必须__________资源。
_______和_______是资源配置的两种基本手段。
市场在资源配置中起___________作用的经济就是市场经济。
2、在市场经济中，市场资源配置主要是通过______、_______、_______等来进行。
在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产，是通过_________及_____________，由市场来安排和调整的。
二．市场秩序3、市场规则以__________、___________、____________等形式，对市场运行的方方面面做出具体的规定，它包括_______规则、________规则和__________规则。
市场交易必须______、_____、______、___________。
形成以______为支撑、_______为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
三．市场调节的局限性4、市场调节不是万能的。
市场解决不了______、_______、_______等公共物品的供给问题。
枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。
5、市场调节还存在__________、____________、____________等固有的弊端。
【合作探究】探究1：黄某在生意场上滚打了数年，颇有经验。
面对07年春末猪肉价格上涨，他判断出市场生猪供不应求，果断投资养猪场，4个月后，第一批生猪出栏就赢利10多万。
此时，他的积极性更高了，请了专业人员对养猪场在技术和管理上进行指导。
到今年春末除去成本净赚80多万，在这期间很多人投资养猪，石油价格节节攀升，人们对电动车的需求急剧上升，他又果断撤资开了一家电动车卖场，效益非常好。
（1）上述材料中，市场是如何调节资源配置的？（2）从中你发现市场对资源配置的哪些优点?探究2：材料一：江泽民同志强调：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展。
高中政治《经济生活》第九课 第一框 市场配置资源学案 新人教版必修1
第九课发展社会主义市场经济第一框市场配置资源一、本节重难点提要——解解你的疑惑重点：1、市场配置资源的机制；2、市场配置资源的优缺点；3、规范市场秩序；4、健全社会信用制度。
难点：1、市场准入规则、竞争规则和交易规则；2、公共物品。
二、考点透视——找找书本考点1、合理配置资源的必要性；2、市场配置资源的机制；3、建立健全社会信用制度的必要性与主要内容；4、市场调节的优点和不足；5、资源配置的基本手段；6、市场经济的含义；7、市场规则的基本形式；8、规范市场秩序的必要性。
三、问题探究——试试你的能力阅读课本78页的漫画，思考问题：1、图中的钢材该如何分配？2、为什么要这样分配？3、比较各分配方式的优劣。
通过预习课本思考：1、社会上的资源会流向哪里？2、为什么会这样流动？四、教材提前知——看看预习效果（一）市场调节1、进行合理配置资源的必要性：（1）人的需要；（2）在一定时期和范围内，社会能够加以利用的是有限的；（3）为了解决和之间的矛盾。
2、既然人类社会必须合理配置资源，那么可以采用和两种基本手段来合理配置资源。
3、市场经济的含义：在资源配置中起基础性作用的经济。
4、市场作为市场经济活动的主要作用者，其对市场的调节有着无可替代的优势：（1）；（合理配置资源）（2）。
（有效利用资源）市场调节尽管发挥着如此重要的作用，但市场调节并不是万能的，它也存在一定的不足（缺陷）：（1） ；（2） 。
注意一个概念：公共物品：指在消费上具有非竞争性、非排他性的物品。
5、如果社会的资源配置仅有市场调节，会带来以下危害：（1） ；（2） ；（3） 。
（二）市场秩序6、国有国法，家有家规。
市场经济要能正常的、健康的发展，需要相应的规则来规范和约束，即市场规则。
市场规则主要通过以下形式来作用：，它主要包括：（1） ；（2） ；（3） 。
7、市场交易规则包括：。
8、如何运用各种规则规范市场秩序：（1）；（2）；（3）。
9、关于建立健全社会信用体系：（1）内容：制度和制度；（2）怎么做：切实加强社会信用建设、建立健全社会信用体系，尤其要加强信用监督和失信惩戒制度；（3）建立健全社会信用体系的必要性：①会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退；②形成以为支撑、为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的。
高中政治《9_1市场配置资源》学案新人教版必修1
高中政治《9_1市场配置资源》学案新人教版必修1第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一课时市场配置资源学习目标1.知识目标(1)识记市场经济的含义。
(2)识记市场规则。
(3)识记社会信用制度的基本内涵。
(4)理解资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式及特点。
(5)理解规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
(6)理解市场调节存在的不足。
2.能力目标培养认识事物的能力、用辩证的观点看问题的能力和理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标引领同学们树立合理利用资源、不浪费资源的观点,养成勤俭节约的好习惯;树立自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念,自觉抵制扰乱市场秩序的行为,树立起学法、懂法、守法的观念;培养诚信为本、操守为重的良好个人习惯,保持良好的信用记录。
自主预习一、市场调节1.合理配置资源的必要性:和之间存在着矛盾。
为了尽量满足多方面的需要,社会必须合理配置有限的资源。
2.资源配置的两种基本手段:和。
3.市场经济的含义:市场在资源配置中起作用的经济。
4.市场配置资源的方式:通过由来调节。
市场就像一只“看不见的手”,在引导着商品生产者、经营者,调节人、财、物在全社会的配置。
5.市场配置资源的优点(作用或意义):市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映变化,传递信息,实现资源配置。
面对市场竞争,商品生产者、经营者在杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动和进步,促进劳动生产率提高和。
二、市场秩序1.规范市场秩序的必要性(意义)没有规矩不成方圆。
、的市场秩序,、的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
2.规范市场秩序的措施(1)严格遵守各项市场规则(实行统一的,统一的)。
(2)加强建设(规范市场秩序的治本之策)。
(3)每个经济活动参与者要学法、尊法、守法、用法,树立诚信观念,遵守市场道德。
三、市场失灵1.市场调节不是万能的(1)市场解决不了、、等公共物品的供给问题。
高中政治 9_1市场配置资源学案 新人教版必修1
第九课走进社会主义市场经济第一框题市场配置资源班级第小组姓名分数一、学习目标市场经济、市场规则，社会信用制度的基本含义；市场合理配置资源方式的优点与不足，规范市场秩序、建立社会信用制度。
二、重点难点重点: 如何规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性难点：市场调节如何配置资源及其优点三、学法指导：自主学习、分组讨论、合作探究四、教学模式：教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。
第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。
课前3分钟检查点评。
一．市场调节1、配置资源手段：______和______是资源配置的两种基本手段。
2、市场经济的含义：市场在资源配置中起________作用的经济就是市场经济。
市场决定是市场经济的一般规律。
3、市场调节的实现：市场配置资源主要是通过______的涨落以及_____ __的变化来调节的。
市场中好像有一只“”在引导着商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。
4、市场调节的优点：市场能够及时、准确、灵活地反映__________变化，传递供求信息，实现资源配置；市场在竞争中推动和的进步，促进劳动生产率的提高和的有效利用。
二．市场秩序1、必要性：只有具备______、______的市场秩序，、的现代市场体系，市场才能合理配置资源。
2、如何规范市场秩序①良好的市场秩序要依赖_______ ___来维护。
②是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
形成以为支撑、为保障的______________，是规范市场秩序的治本之策。
要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立和制度。
③企业和经营者要经营，树立良好的信誉和形象，遵守职业道德和市场交易规则，依法经营。
④消费者要树立权利意识、法律意识，运用法律维护自己的合法权益。
三.市场失灵（市场调节的局限性）：1、市场调节不是万能的。
市场解决不了______、_______、_______等公共物品的供给问题。
人教版高一政治必修一第9课第一框市场配置资源教案
第九课第一框市场配置资源教课设计教课目的知识目标识记:市场经济的基本含义,市场规则的表现形式,社会信誉制度的基本内涵。
理解:资源合理配置的必需性,市场配置资源的方式和特色,规范市场次序和成立社会信誉制度的必需性、方式,市场调理存在的不足。
运用:联合经济生活的实质案例,能够初步认识市场配置资源的优弊端,进而做到正确理解市场调理的功能。
能力目标培育学生认识事物根天性质的能力,用辨证的看法看问题的能力,理论联系实质的能力。
3.感情、态度、价值观目标引领学生建立起合理利用资源、不浪费资源的看法,养成节俭节俭的好习惯。
建立起自觉保护市场次序、恪守市场规则的看法,自觉抵制全部搅乱市场次序的行为,建立起学法、懂法、守纪的看法。
培育学生诚信为本、操守为重的优秀个人习惯,保持自己优秀的信誉记录。
学情剖析高中学生经过对市场经济的认识体验,进而会产生什么是市场经济,市场的资源如何配置、市场次序和市场经济的限制性等问题有进一步学习的兴趣和求知欲。
可是这些问题比较抽象、综合性比较强,使得学生掌握本课知识有较大的困难,运用本课知识指导学习和生活存在较大难度。
为此,教课要以现实生活为基础 ,切近生活,切近学生,切近社会,引导学生初步,宏观地认识市场经济运转的知识。
要点难点教课要点:调理如何配置资源及其长处规范市场次序、成立社会信誉制度的必需性教课难点:市场准入规则、竞争规则、交易规则教课过程第一学时教课活动活动1【导入】导入(白居易名言)导入(白居易名言)展现图片:教师:大家知道是它是做什么用的吗?学生:粮票。
教师:为何国家要求居民凭票购置粮食、布料等生活用品呢?学生:物质资源贫乏,不可以知足全部人的需求教师:既然这样,我们就要想个方法来分派一下,有哪些配置的方法呢?我们今日就来学习一下第九课第一框:市场配置资源。
活动2【讲解】新课讲解新课讲解一、市场调理1、合理配置资源的必需性师:整个人类社会的发展中,都存在着人的需要多种多样,永无止境和资源是有限之间的矛盾。
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第一框市场配置资源
一、温故知新
1、税收的基本特征及其关系？
2、征收增值税的重要意义？
3、征收个人所得税的重要意义
二、知识目标
1、识记（1）市场配置资源的优点及局限性（2）为什么要规范市场秩序（3）怎么样规范市场秩序理解：（1）资源配置的两种基本手段（2）市场配置资源的必要性（3）市场配置资源的方式
2、学习重点
（1）市场配置资源优点（2）为什么要规范市场秩序（3）诚实守信
3、学习难点
市场配置资源的局限性
三、新知导学
（一）市场调节
1、资源配置的两种基本手段：
2、市场调节
（1）必要性
（2）怎么调节的，方式是什么：
（3）优点：
（4）局限性：
①市场调节不是万能的：
②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端
③仅由市场调节的后果
（二）市场秩序
1、为什么要规范市场秩序：
2、怎么样规范市场秩序：
四、合作释疑
1、比较市场调节的三种弊端
自发性盲目性滞后性
区别引起原因造成后果
联系
2、诚实守信
（1）在市场经济条件下为什么要讲诚信？
（2）怎么样树立诚信？
五、课堂小结资源配置的两种基本手段计划
市场
必要性：
市场调节方式：
市场调节优点：市场调节不是万能的：
局限性市场调节固有的弊端：
市场配仅由市场调节的后果：
置资源
必要性：
为什么要规范
市场秩序重要性：
国家：企业：
怎么样每个经济活动参加者消费者：
六、当堂达标
1．古典经济学家斯密认为，每个人在追求仅仅是他个人的利益时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝不是他所追求的东西。
在这里“看不见的手”发挥作用的机制是( )
A．政府调控机制 B．价格、供求、竞争等机制
C．市场准入机制 D．利益分配机制
2．市场调节的优点是( )
①推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用②可以使资源得到合理配置，保证高效益③调动商品生产者、经营者的积极性④能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求变化，传递供求信息，实现资源配置
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．2011年05月24日沈阳市展示的假冒伪劣产品或有毒有害的食品、食品添加剂、保健品、调味品、药品、烟酒、饮料等与民生息息相关领域产品，使人们“谈吃色变”“凡说必假”，于是有人疾呼要建立良好的社会信用体系。
这就需要( )
①国家加大对造假、失信行为的打击力度②企业经营者遵循诚实信用原则③消费者敢于拿起法律武器维护自己的合法权益④充分发挥国家宏观调控的基础性作用
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
4．要充分发挥市场规则的作用，应注意以下几点( )
①必须以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定②凡不符合市场准入规则的企业、商品，均不允许进入市场③禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为④市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．为了建立和完善全国统一、公平竞争、规范有序的市场体系，必须( )
①优化资源配置②呼唤诚信，重建信用③用法律规范市场主体的经济行为④加强公民社会公德和职业道德教育
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6、《半月谈》刊载的一篇文章指出：只讲适应市场．生产者就始终处于被动之中，而且往往跟不上市场的变化……。
某种农产品价格高，大家知道后就回去调整自身的生产。
结果是你多种．我也多种你少种我也少种，等产品出来了，都卖不出去．都跌价。
这就是所谓的“市场同步性震荡”现象。
(1)在“市场同步性震荡”中，为什么政府既要加强“政策引导”，又要发挥市场运作？
(2)怎样才能克服经济生活中的这种怪圈？
第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源合作释疑
自发性盲目性滞后性
区别引起原因教材81页教材81页教材81页
造成后果出现不利于经济和
社会健康发展的现
象
造成经济波动和资源
浪费
导致经济波动和资源
浪费，对农林和大型
项目建设影响更明显
联系教材81页
2、（1）诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。
（2）国家：①形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
②要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③国家综合运用各种手段加强宏观调控
每个经济活动参与者：见教材80页最后一段
当堂达标
1——5 BBBDC
6、（1）“政策引导”体现了发展社会主义市场经济需要有国家的宏观调控；“市场运作”体现了在社会主义市场经济下，市场对资源配置起基础性作用，是资源配置的有效形式。
(2）第一，市场具有灵敏高效的特点。
通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导商品生产者按照市场需要组织生产经营，并且对商品生产者实行优胜劣汰的选择，给整个社会经济带来高效率。
第二，市场不是万能和完美无缺的．具有盲目性、自发性和滞后性等缺陷．这会引发经济波动和资源的浪费。
因此，西部大开发的顺利完成，还需要有国家的宏观调控。
要把市场调节和宏观调控有机结合起来。