人教版六年级数学上册第一单元分数乘法整理和复习课件

新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法整理和复习课件.ppt

4、音乐课，聪聪坐在音乐教室的第
4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上是，明明的位置用数对表示是（）
A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
23 34
4、
分析下面各句分率的含义：
猎豹的速度是狮子的 5
3
参加合唱队的同学占全班人数的
2
1
7
红花比黄花多
3
1
十月开支比九月开支节约
4
3
1、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以3.表如示果为A点（用，数对）表，示西为瓜（的1位，置5）记，为B（点，用数）对。 2表、示如数下（图1：，A1点）用，数C点对用表数示对为表（示1，为1（）3，，B1点）用，数那对么表三示角为形（AB，C一）定，是C（点用数）对三表角示形为。（，）三A角、形锐A角BC是（B、钝）角三角C形、。直角 D、等腰
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版六上数学第一单元
分数乘法
整理和复习
求一个数的几分之几是多少的问

人教版六年级数学上册第一单元《整理与复习》课件

A．2
24 B. 5
C．4
(2)下面三个算式的积，哪个在14和23之间？( B )。
A.14×154
B.23×12
C.23×2
(3)求 24 的152是多少，列式是( C )。
A．24＋152 B．24－152 C．24×152
(4)一根绳子剪成两段，一段是全长的74，另一段长74m，两段相比( A )。 A．第一段长 B．第二段长 C．一样长
＝37
＝4(590×－5310)×530 ＝50×530－530 ＝3－530 ＝24570
15＋27×3.5 ＝15×3.5＋27×3.5 ＝0.7＋1
＝1.7
63×59＋241－73 ＝63×59＋63×241－63×73 ＝35＋12－27 ＝20
4．解决问题。 (1)一周岁儿童每天的睡眠时间占全天时间的172。小学生
(2)学校一节课的时间是 40 分钟，大课间活动的时间是
一节课时间的87，大课间活动的时间是多少分钟？(6 分) 40×87＝35(分钟) 答：大课间活动的时间是 35 分钟。
(3)林东家上个月节约用水295 t，上个月节约水费多少元？(6 分) 295×158＝10(元) 答：上个月节约水费 10 元。
1
＝ 16 × 5
1 ＝ 16
4 7
5 ×9
＋
3 7
×
5 9
＝
5 9
×（
3 7
＋4 7
）
5 ＝ 9 ×1
5 ＝9
校园里有杨树20棵，柳树是杨树的 9 ，槐树是柳树
2
10
的 3 。槐树有多少棵？
92 20 ×10× 3
=
18
×
2 3

人教版六年级数学上册第1单元《分数乘法》知识梳理(整理与复习课件)

4
个苹果？
拓展延伸
做一做
156 1 3
中班小朋友拿走了多少苹果？还剩多少苹果？
大班小朋友拿走的是哪个部分的 1 ？
4
1
5
6
1－
1 3
1561－1314＝1563214＝2（ 6个）答：大班小朋友拿走26个苹果。
拓展延伸
做一做
小红在暑假里看了一本180页的故事书。第一
天看了总页数的，2 第二天看了余下的。1
人教版六年级数学上册同步单元高效培优复习
第1单元《分数乘法》知识梳理理与复习
知识梳理
思维导图
分数乘法表示一个数的几分之几是多少。
的意义
分数
计算方法分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算。
乘混合运算有括号的先算括号里面的，没有括号的
法
先算乘除法再算加减法。
运算定律交换律，结合律，分配律。
想一想，关于分数乘除法你学到了哪些知识？
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
核心要点
意义
分数乘法法则
知识梳理
分数乘整数:求几个相同加数的和的简便算法一个数乘分数:求一个数的几分之几是多少
分数乘整数:用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分。
分数乘分数:分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的先约分。结果必须是最简分数。
5
3
（1）第二天看了多少页？
（2）第三天应该从第几页开始看？
做一做
拓展延伸
180 2 5
第一天看了多少？还剩多少？
第二天看了哪个部分的1 ？
3
1

人教版六年级上册数学(新插图) 分数乘法整理和复习教学课件

2.连续求一个数的几分之几是多少
①用这个数连续乘对应的分率 ②用这个数乘对应分率的积
3.求比一个数多（少）几分之几的数是多少
①单位“1”的量 ± 单位“1”的量×几分之几 ②单位“1”的量 × （1±几分之几）
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、作业设计
一、计算下面各题，怎样简便就怎样算。
1.3 × 1 2
=1.3 × 0.5 =0.65
分数化成小数
20..43×38 2.4×3 =8
1
= 0.9
分数的分母与小数约分后再计算。
分数乘法都可以用“分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母”的方法来进行计算，且能约分的要先约分，再计算。
怎样简便怎样算。
1 5 3 3 16 5
1 5
19
1
50
3
100
8
2
= 19 3 28
= 57 16
3. 用简便算法计算下面各题。
5 4 9 18 10
= 5 9 4 18 10
= 14 4
=1
(1 2) 3.6 49
1 3.6 2 3.6
4
9
0.9 0.8
1.7
【课本P17 练习四第3题】
19 8 9
= (18 1) 8 9
1 20
。这头小象
重多少吨？
【课本P17 练习四第4题】
4 1 = 1 (t) 20 5
答：这头小象重 1 吨。
5
4. 分数乘法的运用
（2）一头亚洲象重4t，一头非洲象比它重210 。这头非洲象
重多少吨？
【课本P17 练习四第4题】

人教版数学六年级上册第1单元分数乘法-整理和复习课件(共15张PPT)

是多少？2.4 2 =1.6（平方米）
3
探究新知
1.分数乘整数的计算方法：分子和整数相乘，分母不变。 2.分数乘分数的计算方法：
分子乘分子，分母乘分母。 3.小数乘分数的计算方法：
× 5
54
1
6=
5 9
9
× 9
16
1
4=
9 4
4
可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数。
计算技能：能约分的，先约分再算。
”。
○ 1
10
X
6
＞
1 10
○ 5
5
X
13 12
＝
13 12
○ 2 X
5 6
＜2
○ 4
9
X
8 7
＜
8 7
○ 4
9
X
8 7
＞
4 9
探究新知
分数混合运算顺序
1.含有同级运算的按从左到右的顺序计算； 2.含有两级运算的先算乘除，后算加减； 3.有括号的先算括号里的运算。
探究新知
分数简便计算
n 整数乘法的交换律、结合律、分配律对于分数乘法同样适用
3 5 =
= =
3253×11××9121××20×109191
3
3
（
2 5
+
1 10
）×
5
= =
2 5 2+
×
11 2
1 5+
102×
1 5
=2
1 2
拓展提升
解乘法分数应用题的关键什么？
（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用这个数乘几分之几计算。

数学六年级上册人教新课标1.分数乘法整理和复习课件(共26张PPT)

5 54
× ×
6 =
9 16
×4= ×
3 14
20 39
13 15
=
7 18
=
5 54
×6
9
1
5 = 9 9 = 4
9 16
×4
4
1
4 20 39 1
3
×
1 13 = 15 3 1 3
4 9
7 18
6
×
= 14 2
1 12
分数乘法的简便方法：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。
小结：整数、小数中，一般是将乘积为整十、整百、整千……的数先乘起来；而分数中运算定律的运用一般是将能直接约分的先乘起来。
小练一下：
2 1 3 3 4
2 1 3 3 4 1 2 4 1 2
8 4 ( ) 27 9 27
8 4 27 27 9 27
3 87 86
5 8
6 9
表示（
）
分数乘法的意义：
分数乘法与整数乘法的意义相同，都是表示几个相同加数和的简便计算。
5 8
6 9
表示（
5 8
的
6 9
是多少）
分数乘法计算
分数乘相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。分数乘分数：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能约分的要先约分。
已知：这个数求：比这数多几分之几的数是多少
比单位”1”多几分之几是多少

我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年多1/20。今年小学毕业生有多少人？ 6000x（1+1/20）=6300（人）
答：今年小学毕业生有 6300人。

六年级数学上册课件第一单元整理和复习人教版(33张PPT)

1200－400＝800(米)
3 800×(1－8)＝500(米)
答：这条小路还有 500 米没有修。
思维拓展
计算。
1＋12＋31＋14×12＋13＋14＋15－1＋12＋13＋14＋51×12＋13＋41
a
b
再将字母a、b代入原式进行计算。
规范解答：设12＋31＋41＝a，12＋13＋14＋51＝b。则原式＝(1＋a)×b－(1＋b)×a 分组代换
430×1－3463＝430×473＝70（千米/时）
答：普通列车的速度是70千米/时。
六年级三个班去植树，一班植树 39 棵，二班植树的数量是一班的23，三班植树的数量比二班多 1 ，三班植树多少棵？
13 2 39×3＝26(棵) 26×(1＋113)＝28(棵) 答：三班植树 28 棵。
4．稍微复杂的分数实际问题
分数乘法法则
分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分。
12 ×
6
=12ImN×aoge = 6
5×
1
=5 × =
1
3
分数乘法法则
分数乘分数:分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。
1
1
×
2
3
3
1
×
4
7
对应训练
1. 看图填一填。
（1）
图中是求( 4 )个( 算，列式是( 法计算，列式是
晨跑是锻炼身体的有效方式之一。李叔叔每天晨跑 20 分钟，张叔叔每天晨跑的时间是李叔叔的45，陈叔叔每天晨跑的时间是张叔叔的34，陈叔叔每天晨跑多少分钟？(先补全线段图，再解答)
43 20×5×4＝12(分钟) 答：陈叔叔每天晨跑 12 分钟。

人教版六年级上册第一单元分数乘法整理复习课件

一个数的几分之几都可以用这个数乘几分之几来表示。
自学提示（2）：分数乘法的计算方法是什么？
分数乘整数，用分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的，先约分再计算。
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的，先约分再计算。
分数乘小数，可以把小数化成分数，再进行计算；也可以把分数化成有限小数，再进行计算。
91＋39＝130（吨）答：今年增产苹果39吨，今年产苹果130吨。
今年植树节六年级女生共植树150棵，男生
植树棵树比女生的树多少棵？
4 5
多10棵，六年级共植
4
150× 5 ＋10
＝120＋10
130＋150＝280（棵）
＝130（棵）
答：六年级共植树280棵。
引展
李老师拿来两根同样长的铁丝，第一根用
＝ 1× 83＋6 86×
3 86
＝ 3 ＋3 86
3 ＝3 86
织袜车间有职工125人,其中
3 5
是女工,这个车
间有男工多少人?
125×（1－
3 5
）
＝125×
2 5
＝50（人）
答：这个车间有男工50人。
红星果园去年产苹果91吨,今年比去年增产
3 7
.
今年增产苹果多少吨?今年产苹果多少吨?
3
91× 7 ＝39（吨）
=
7 8
78×43
=
7 6
（2） 170×53 =76
1
×53
=
5 3
65×53 = 2
发现：一个不为0的数乘大于1的数，积比原来的数大一个不为0的数乘小于1的数，积比原来的数小一个不为0的数乘1，积等于原来的数。

人教版小学六年级数学上册第一单元分数乘法整理与复习PPT课件

1
分数乘法
整理与复习
RJ 六年级上册
习题课件
题型 1
1．填空。
分数乘法的意义与计算方法
5 2 5 5 (1) ×6 表示( 6个的和是多少 )， × 表示 9 5 8 9 2 5 ( 的是多少 )。 5 8
（2）在
9 7 × 10 8
里填上“>”“<”或“＝”。
9 ＜ 10 6 5 × 7 4
题型 3
分数乘法的简便计算
3 1 3 42 + － 7 6 14 3 1 3 = 42 42 ―42 7 6 14 18 7―9 16
5．用简便方法计算。
8 4 15 38 19 5 8 4 = 38 15 19 5 = 16 12
192
8 8 17 + 9 9
8 = （ 17 1 ） 9 8 18 9 16
5 3 5 7 + 8 10 8 10 5 3 7 = 8 10 10 5 1 8 5 8
题型 4
分数乘法的应用
6．解决问题。 (1)实验二小少先队大队部开展大队长竞选活动。六年
11 12 × 12 11
6 ＞ 7
4 2 4 2 × ＜ + 5 3 5 3
＝ 1
2．直接写得数。
10 5 ×12 = 3 18
2 4 .5 0 . 6 15 5 36 × = 20 9
2 8 3 × = 9 20 15
5 7 .8 3 13
1 6 5 × = 25 18 15
3．根据乘法算式画图。
级报名参加竞选的有40名队员，五年级参加竞选的