2018年七年级生物上册 3.2.2植株的生长
【核心素养目标】3.2.2植株的生长教学设计七年级生物上册人教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供植物生长的基本理论知识；通过讨论法，促进学生对生长过程和光合作用、呼吸作用之间关系的深入理解；通过案例研究法，分析植物生长在实际生活中的应用；通过项目导向学习法，培养学生的实践操作能力和创新思维。
3.学科素养：学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，形成关爱自然、关注生态的科学态度。通过学习植物的生长过程，学生能够理解生物与环境之间的关系，提高运用生物知识解决实际问题的能力。
4.学习习惯：学生在课堂学习中能够积极参与讨论、提问和实验，培养主动学习和独立思考的习惯。通过课前预习和课后作业的完成，学生能够养成良好的自主学习习惯。
3.植株的生长过程：种子萌发、幼苗生长、开花结果。
4.植物的光合作用和呼吸作用：光合作用是植物生长的能量来源，呼吸作用是植物生命活动的基本过程。
5.植物的生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等对植物生长的调节作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生理解植物体的结构层次，认识到细胞分裂和生长对植物体发育的重要性。
答案：生长激素对植物生长具有调节作用，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等。例如，生长素能促进细胞伸长，使植物向光生长；赤霉素能促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素能促进细胞分裂，使植物生长更旺盛。
5.如何观察和记录植物的生长过程？请简要说明。
答案：观察和记录植物的生长过程可以通过以下几个步骤进行：1.选择一种植物作为观察对象；2.定期观察植物的生长变化，如叶片的生长、茎的伸长等；3.记录观察到的植物生长变化，如叶片的数量、茎的长度等；4.分析植物生长变化的原因，如光照、水分、温度等环境因素的影响。
2018人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》课件(共21张PPT)
小组讨论：
阅读教材P96—97回答下列问题： 1、什么叫根尖？根尖包括哪些结构, 根尖的不同部位的细胞有什么特点？ 这些结构各有什么作用？ 2.说说幼根的生长主要由哪些部位的 细胞起作用？
预习课本P96~97内容，完成下列问题
从根的顶端到生有根毛的一小段 1、____________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叫根尖 。 根冠 、 ______ 分生区 伸长区 2、根尖的结构包括______ 、 ______ 、 成熟区 四部分。 ______ 大 ，排列不够整齐，具 3、根冠在根尖的顶端，细胞比较___ 保护 作用。分生区的细胞很___ 小 ，排列紧密，并通 有_____ 分裂产生新细胞，不断补充 伸长区 过____ _____的细胞数量。伸长 区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区 _____细 胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成 水分 和无机盐 根 ，是吸收_____ _____ ______的主要部位。 毛 分生区 细胞的分裂增加细胞的 4、幼根的生长一方面要靠 _______ 数量 ；另一方面要靠______ 伸长区 ______ 细胞的体积的增大。
7、植物对无机盐的需要正确的叙述是（ C ） A、每种植物只需要一种无机盐 B、不同种植物需要同样的无机盐 C、植物生长需要多种无机盐 D、植物需要的无机盐越多越好
一、幼根的生长
根尖： 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫根尖 根尖是幼根生长最快的部位。 根毛：幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。 观察根毛和根尖的结构 问题： 1、根尖由哪几部分组成？ 2、根尖的不同部位的细胞有什么 特点?
导管
根毛
根毛，是根吸收水分和无机盐的 主要部位。 下部细胞较小，越往上细胞越大， 最后成为成熟区细胞的一部分。
3.2.2植株的生长2
3.2.2植株的生长【学习目标】1. 了解根尖的结构及其生长过程。
2. 了解芽的结构及其生长过程。
3. 了解植株生长需要营养物质，其中要了解无机盐对植物生长的影响。
4. 关注过度施用化肥造成的环境问题。
【自主自学】1. 根尖的结构，分为四个区，分别是： 、 、 和 。
2. 植株的芽按照着生位置可以分为 和3. 芽中有 。
芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
枝条是由幼嫩的 、 和 组成的，其上的芽还能发育成新的 。
4. 茎的加粗生长可以通过 反映出来。
加粗生长是茎的 细胞不断分裂和分化的结果。
5. 植株生长需要的营养物质有 、 和 。
其中， 和 是通过根从土壤中吸收有，有机物是通过叶进行 作用制造的。
6. 植物生长需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。
但在植物生长的不同时期，需要无机盐的 是不同的，例如，油菜的 生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含 的无机盐。
7. 在农业生产上， 是必要的。
但是，如果过度施用化肥，就会使 。
农田中的化肥被雨冲到湖泊或池塘中，会使这些水域中 大量繁殖，这将会大量消耗水中的 ，造成水体缺 ，鱼、虾死亡。
所以合理施肥应多用 ，配合施化肥。
【全程合作】一．生生合作【你能解决了（哪些）题目 ,（哪些）还有疑问 】1. 观察和思考课本97页图3-17根尖的结构，通过相互合作，了解根尖各个分区的特点和作用。
2. 观察课本99页的演示实验——比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，然后小组思考课后的问题。
（1）1号玻璃器皿的玉米幼苗生长 ，颜色 ；2号玻璃器皿的玉米幼苗生长 ，颜色 。
（2）因为1号玻璃器皿中的土壤浸出液含有植物生长所需的多种 ，而蒸馏水中没有。
所以，1号玻璃器皿的玉米幼苗能够正常生长。
3. 观察课本99页图3-20，比较正常叶片和缺少氮、磷、钾的叶片，了解无机盐对植物生长的影响。
无机盐的种类缺少后的影响 植株 叶片含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐 另外，缺少含硼的无机盐，油菜会只 而不 。
人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》名师教案
《植株的生长》教学设计
一、对本节课的基本认识与理解
核心素养：
本节通过观察探究，引导学生了解根的功能。
再结合幼根的生长，帮助学生更好地理解植株生长的内在机理，明确生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能观的生命观念。
二、教与学的过程设计
（一）课前设计
查看《植株的生长》预习任务和《植株的生长》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）教学设计
课堂检测：
展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。
“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈-《植株的生长》”
课后作业：
完成“作业设计--《植株的生长》”。
（“随堂训练栏目——名师训练”下。
）课堂小结：
我们研究了种子的萌发，了解了根的重要作用，一株小苗破土而出，当绿色装扮了春天，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，这其中又蕴含什么奥秘，又是什么神奇的力量促使着这一切的发生，让我们以一个生物学科小科学家的身份下节课继续我们的探究之旅。
人教版生物七上3.2.2《植株的生长》 课程教学设计
第二节植株的生长教材分析只主动生长是种子萌发后幼苗的生长。
本节内容从幼根的生长、枝条的发育以及植株生长需要营养物质三个方面进行阐述。
植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。
根是怎样生长的？这个问题可通过实验“观察根毛和根尖的结构”解决。
通过实验明确伸长区的细胞来自分生区，所以，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；另一方面要靠生长区细胞体积的增大。
在观察了根的生长之后，利用教科书上关于茎发育成枝条的示意图和学生的生活经验，理解茎的生长。
任何的生命形式都需要一定的物质作为基础。
植株的生长也不例外。
本节让同学们通过对照试验了解植物生长需要无机盐。
教学目标：知识与技能：1、通过实验观察描述根的生长和枝条的发育过程。
2、通过实验说明植物的生长需要无机盐。
过程与方法：1、通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。
2、通过实验明确植物生长需要无机盐。
情感态度价值观：培养学生保护环境的意识。
教学重难点：教学重点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育3、植株生长需要无机盐的种类教学难点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育课前准备：1、教师：多媒体教学课件2、学生：预习本节内容课时安排：1课时教学过程：内容教师活动学生活动教学意图导入复习导入：（1）种子萌发需要哪些条件？（2）种子萌发的过程是怎样的？过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，种子萌发后，长成幼苗，幼苗又是如何变成参天大树的呢？那就要经过植株的生长了。
我们这节课就来学习第二节植株的生长学习新课之前，我们先共同来欣赏一段视频，请同学们边欣赏边思考一个问题：植株生长主要是靠什么的变化来完成的？接下来我们先来学习幼根的生长。
回答：环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：种子完整、胚是活的、度过休眠期的。
幼苗进行植株的生长地下部分幼根的生长，地上部分枝条的发育。
回顾旧知识，加深学生印象的同时使对知识的连接更牢固。
3.2.2植株的生长
4、小结： 结合根尖细胞结构图，你能归纳慨括出根能生长 的原因吗？
根能生长 的原因
分生区：增加细胞的数量 伸长区：细胞体积的增大
• 活动三： • 阅读课本97页最后一段及98页前四段文字， 结合教材插图3-18、3-19，回答以下问题： • 1、植株的芽可以分为几类？分类的标准是 什么？ • 2、叶芽的结构包括哪几部分？ • 3、枝条由哪几部分构成？ • 4、芽是怎样发育成枝条的？ • 5、茎是怎样加粗生长的？
营养物质主要包括哪些？这些营养物质又是如何获 得的呢？
种子萌发之后形成了幼苗，幼苗长成植株， 幼苗长成植株的过程称为 ？ 幼苗长成植株主要是植物哪些器官生长发育？
3.2.2 植株的生长
1、通过阅读课本文字，观察图片，能说出根 尖的具体位置及根尖有哪些明显的特征。 2、通过阅读课本文字，观察根尖结构图，结 合图片能说出根尖各部分的结构名称，小组 讨论交流各结构的作用，能准确归纳幼根能 快速生长的主要原因。 3、在自主阅读教材的基础上，结合教材插图， 能说出芽的分类，枝条的组成以及芽是如何 发育成枝条的。
2、结合图3-17，小组讨论后回答以下问题： 根尖各部分结构分别有什么作用？
成熟区： 吸收水分和无机盐的 主要部位 （根毛区） 伸长区： 伸长最快的地方 分生区： 分裂产生新细胞 根冠： 保护分生区
3.阅读课本p96页“想一想，议一议” ，独立思 考后回答： 黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍， 这种现象对黑麦生活有什么意义？
能力发展目标
活动一：
阅读课本96页1、2段文字，观察下图，回答以 下问题： 植物的幼根中哪部分生长最快？这部分有什么 明显的特征？
活动二：
1、阅读课本97页文字结合图3-17，独立思考 并回答以下问题： （1）根尖由哪几部分构成？ （2）根尖各部分细胞分别有什么特点？
辽宁省凌海市2018年七年级生物上册3.2.2植株的生长课件新版新人教版
小结
一、植株的生长：
细胞分裂
1、根的生长——根尖的生长 细胞生长
2、枝条的生长——芽的生长
二、植株生长需要营养物质 氮、磷、钾
三、无土栽培
幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽
1、字体安装与设置
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图
C、生长迅速的幼根
D、随便选取，没有什么要求
自主学习二：
自学教材P98—100内容，思考回答下列问题： 1、芽的结构有哪些？ 2、芽怎样发育成枝条的？ 3、植株生长需要哪些无机盐？ 4、缺少这些无机盐时会出现什么症状？ 5、什么是无土栽培？
练一练
枝条是由 芽 发育来的
1
2 3
1、发育成茎的是（ ）
）
2、替换模板
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1. 选中模版中的图片（有些图片与其他 本身，而不是组合）。
2. 单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
赠送精美图标
；发育成幼叶的是（ ）
发育成侧芽的是（ ）
；发育成叶的是（ ）
2、由于叶芽具有这样的结构，它将来才能发育成
； 。 。
知识拓展
芽的分类
1、根据位置的不同 可分为：
2、根据发育结果 的不同可分为：
顶芽：主干端和侧芽顶端的芽
侧芽：主干一侧和侧枝一侧的芽 枝芽：发育成叶和茎 混合芽：可发育成叶，也可
新人教版2018-2019七年级生物上册3.2.2植株的生长ppt课件
磷
钾
使茎秆健壮，促进淀粉形成
ppt精品课件
1、植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
2、除了氮磷钾外，植物还需要许多其他种类的无机盐。例如，缺少含
硼是无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
3、一次施肥不要过多，过度施化肥会使土壤板结，还会出现“烧苗”
现象，甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸
分生区
细胞体积小,排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补 充伸长区的细胞数量。
根冠
位于顶端，细胞较大，排列不够整齐，具有保护作 用。
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讨论：
1、选一条幼根放在 上，用钢笔自幼根尖端向上画四条线， 表面皿 这四条线的间距应_________
相等
2、当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对 这些数据应当怎样处理？
钾
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正常使用氮肥的作 物
缺氮的作物
正常作物
缺钾作物
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三大类无机盐在植物生活中作用
无机盐 氮 代表 硝 酸 铵 过 磷 酸 钙 氯 化 钾 作用（重点） 缺乏时表现 促进细胞分裂和生长，使枝叶 植株矮小瘦弱，叶片发黄 长得繁茂 促进幼苗的发育和花的开放， 植株特别矮小，叶片呈暗绿色， 使果实、种子成熟提早 并出现紫色 植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶 片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦 枯
1号玻璃器皿中盛放的是土 壤浸出液。
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2号玻璃器皿中盛放的是 蒸馏水。
实验开始
一段时间后
ppt精品课件
1、土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？
蒸馏水主要是水，土壤浸出液中除了水，还有丰富的无 机盐
2、为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？
【生物课件】2018七上生物3.2.2《植株的生长》课件(人教版)
缺钾
植株生长缓慢，叶色淡绿且有黄绿色条纹 植株表现为瘦弱，易感病，易倒折
调查讨论 p99
1.植物生长主要需要含氮的、含磷的和 含钾的无机盐。
2.一次施肥不要过多，否则会出现 “烧苗”现象，甚至导致植株死亡。 另外施肥时要注意浇水，以利于 肥料的吸收和运输。
复习回顾
环境条件？
种子的萌发
自身条件？
过程
1.
2.
3.
第二节
根的什么部位生长最快?
植株的生长
种子萌发后幼苗是怎样生长的?
成熟区
A B C D
根冠-----保护分生区。 分生区---分裂产生新细胞， 不断补充伸长区的细胞数量。 伸长区--根生长最快的部位，细胞不断长大 成为成熟区的细胞。 成熟区--生有大量根毛， 是吸收水分和无机盐的主要部位。
好好学习，天天向上。
这 些 叶 子 怎 么 了 ?
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知Βιβλιοθήκη 一根的什么部位生长 最快？
2018年七年级生物上册 第3单元 第2章 第2节 植株的生长教案 (新版)新人教版
第二节植株的生长一、学习目的（一）知识与能力方面1、描述幼根的生长和枝条发育的过程。
2、了解无机盐与植物生长的关系。
（二）过程与方法方面1、学会使用显微镜观察根尖的结构。
2、运用实验的方法了解无机盐与植物生长的关系。
（三）情感、态度、价值观方面培养学生爱护植物的情感二、教学重难点教学重点1、根尖和叶芽的结构及其发育。
2、植物生长需要无机盐的种类。
教学难点根尖和叶芽的结构及其发育。
三、教学准备1、制作简单实用的课件。
2、编写并发放学案。
3、玉米的幼根、根尖的永久装片、显微镜、放大镜、镊子等。
四、教学方法观察法、实验法，小组交流合作讨论法五．教学过程六．板书设计：第二节植株的生长一、根的生长二、枝条是芽发育而成的三、植株的生长需要营养物质植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐检测案1.根尖的分生区属于 (B )A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织2.一条根能够不断长长的原因是( C )A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长D．分生区不断增加新的细胞3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( A )A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( C )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气5.一棵大树的枝条是由发育成的 ( D )A．茎 B．根 C．叶 D．芽6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 (C )A．有根毛开路 B．有细胞壁的C．有根冠保护 D．有伸长区的保护7.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( A )A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐8.种植白菜、菠菜时，应多施 (A ) A．氮肥 B.磷肥 c．钾肥 D．铁肥9.无土栽培是指 ( D )A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中．B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培方式D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中10.芽中将来发育成茎的部位是 ( B )A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是 ( D )A．根冠、分生区 B．分生区、根冠C．根冠、成熟区 D．成熟区、分生区12 根尖由四部分组成，从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
人教版初中生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 教案 (2)
第二节《植株的生长》教学设计二，探究新知1，幼根的生长呢？下面我们就来进行探究阅读思考教材相关内容兴趣，导入新课指导探究思路：要找出根生长最快的部位，就要观察和比较根的不同部位在同一时间内的长度变化，这就需要对根的不同部位做标记，并对不同部位的长度变化进行测量。
选择什么样的根才合适呢？为什么？请各小组进行讨论、思考，回答问题：1，根是由那几部分组成？各部分的特点是什么？各部分的功能又是什么？2，根伸长最快的部位是？3，伸长区部位细胞的特点是什么？认真倾听、思考，清理探究思路。
回答问题：选生长迅速的幼苗。
因为如果选的根生长缓慢或停止生长，就难以观察。
1，通过观察交流得出答案2，根伸长最快的部位是伸长区。
3，伸长区部位细胞的特点是伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。
让学生明确探究的对象，且知道如何选择，以及这样选择的目的。
通过提问的形式让学生对知识点加深印象。
2，枝条是由芽发育而成的。
让我们一起朗读贺知章的《咏柳》。
其实，万条枝条及绿叶都是由什么发育而来的？ 芽是怎怎么发育成枝条的呢？一起朗读古诗观察示意图，进行描述：芽的分生组织的细胞不断分裂产生新的细胞，这些细胞逐渐分化成芽的中轴，再发育成茎，茎上的幼叶发育成叶，幼叶叶腋的突起发育成侧芽，最后叶芽发育成新的枝条。
思考回答：主要通过细胞数量的增多，细胞体积的增大。
运用图片形象鲜明的展示了枝条的形成过程，使复杂的知识显的浅显易懂。
人教版初中生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 教案 (3)
《植株的生长》教学设计
板书设计
分生区细胞的分裂增加细胞数量
2、幼根的生长
伸长区细胞的体积增大
二、枝条是由芽发育成的
——芽中有分生组织。
能分裂和分化形成枝条
本节课有三个亮点：
一、创新设计系列化实验，着力改变学生学习方式。
新课标要求们创新实验，不拘泥于教材。
教材原有的“观察根毛和根尖的结构”是一个观察实验。
为了更好的达成教学目标，增补了三个实验，学生亲手培
育出幼芽、观察其生长，发现问题，设计方案、制作根尖临时切片，在显微镜下
观察，这个过程环环相套，逐步深入形成一个完整的探究实验系列。
这样做的目
的是改变学生的学习方式，领悟生物学家在科学研究过程中的思路和方法。
二、创新开发实验资源，打造更好学习环境。
新课标要求“学生和教师应充分利用身边费用低廉的器具和材料，设计富有创造性的实验和实践活动。
”
本节课，利用绿豆芽、菜豆芽、一次性塑料杯、量筒、记号笔、棉花等廉价易得的实验用品，引导学生进行“探究根的生长”系列实验。
实验效果明显，学
生喜欢。
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A、分生区细胞能分裂和分化
B、根能够长出根毛
C、根冠细胞特别耐磨
D、伸长区细胞能伸长生长
4、下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ）
D
A．植物的叶芽能发育成枝条
B．植株生长所需的水分主要由根尖伸长区吸收
C．植物的茎都能逐年加粗
D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐
5、植物对无机盐的需要正确的叙述是（
成根毛
机盐
细胞生长迅速， 生长最快 体积大，出现 的部位 液泡 细胞体积小， 分裂产生 核大壁薄质浓， 新细胞 排列紧密
位于顶端，细胞 较大，排列不够 整齐
保护
根尖的什么部位生长最快？
成熟区
伸长区 分生区
细胞体积的增大 增加细胞的数量
分生组织
幼根的生长主要由根尖哪些区的细 胞起作用？
分生区分裂增加细胞的数量 根的生长
树的年轮反映了 茎加粗生长的过程。 加粗生长是茎的形 成层（分生组织） 细胞不断分裂和分 化的结果。
原木新质生木形质成部层新生韧皮
部
部树
皮
三、植物的生长需要营养物质
1号玻璃器皿 中盛放的是 土壤浸出液。
2号玻璃器皿 中盛放的是 蒸馏水。
实验开始
一段时间后
植物的生长需要量最多的是含氮的、含 磷的、含钾的无机盐。
伸长区细胞体积的增大
二、枝条是由芽发育成的
生长点（分生组织） 幼叶 发育 成叶 芽轴 发育 成茎 芽原基 发育 成芽
讨论：枝条是由芽发育成的，芽的这 些结构将来发育成枝条的哪些部分？
芽的类型
芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分 裂和分化，形成新的枝条。
顶芽
混合芽
ห้องสมุดไป่ตู้
侧芽
花芽 枝芽
年轮
茎是怎样加粗生长的呢？
不同时期需水量的测
600 500
量数据。
400
300
200
100
发育期
天 数
需水 总量
(米3/ 公顷)
每天需 水量
(米3/公 顷·天)
返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期 发育时期 需1水.小量麦（的米需3/水公量顷与·天发）育时期的关系是怎样的？
5(01.0)0小麦各个发育时期的需47水.0总8 量按发育期的先后顺
含钾无 机盐
使茎秆健壮，促进淀 粉形成
植株的茎秆软弱，容易 倒伏，叶片边缘和尖端 呈褐色，并逐渐焦枯
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
过量使用化肥会导致土壤板结
使用化肥会导致水华
技能训练
需水量 （米3/公顷）
1200 1100
1192
1000 900
876
956
800
下表是对某地小麦在 700 635
）
A、每种植物只需要一种无机盐
B、不同种植物需要同样的植物
B
C、植物生长需要多种无机盐
D、植物需要的无机盐越多越好
6、 下列对叶芽的叙述，错误的是（ ）
D
A．芽有顶芽和侧芽
B．芽中有分生组织
C．芽轴发育成茎
D．芽原基直接发育成叶
返青期 29 635 21.90
4序(02.0_)0_日递__平增_均_。需（水递量增3与8还.0发9是育递时减期）的关系38是.45怎样的？
30.0前0 三期逐渐增加，第四期减少。
拔节期 23 876 38.09
(3)不同2发1.育90时期的需水总量与各发育时期的天数
2_0无_.0_0关__。(有关还是无关)
抽穗期 20 956 47.80 120..哪00个时期平均每天需水量最大？ 抽穗期
灌浆期 31 1192 38.45
3.计算表中各个时期每天的需水量，并以直方图的 形式表示返出青来期？ 拔节期 抽穗期 灌浆期 发育时期
【课堂小结】
通过本节课的学习，我知道了……
【达标训练】
1、在根尖形成大量根毛有利于（ ）
第二节 植株的生长
【情境导入】
俗话说“树有多高根有多深”，树大根深是自然界普遍存在的现象。树根如何 能插进坚硬的土壤而不被磨坏呢？我们来认识根的结构
【探究新知】
一、幼根的生长
从根的顶端到生有根毛的一小段， 叫做根尖。
根尖的结构
导管
成熟区 伸长区 分生区
根冠
细胞分化出导管，吸收水
表皮细胞突出形 分和无
A
A、根的吸收
B、根的稳定
C、根的固着
D、根的支持
2、移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ B ）
A 、保护幼嫩的茎
B、保护根毛
C 、防止水分蒸发
D、防止萎蔫
3、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里
不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而
消失，原因是（ A ）。
正常叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶 片发黄。 缺磷时，植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株的茎秆软弱， 容易倒伏，叶片边缘和尖端 呈褐色，并逐渐焦枯。
三大类无机盐在植物生活中作用
无机盐
含氮无 机盐
作用
缺乏时表现
促进细胞分裂和生长，植株矮小瘦弱，叶片发
使枝叶长得繁茂
黄
含磷无 机盐
促进幼苗的发育和花 植株特别矮小，叶片呈 的开放，使果实、种 暗绿色，并出现紫色 子成熟提早