山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史下册《第七单元 第16课 世界经济的全球化》导学案1 新人教版
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
九年级历史下册 第16课 世界经济的“全球化” 教案 新人教版
16课世界经济的“全球化”
教时
1
教
学
三
维
目
标
基础知识
了解
世界经济全球化趋势出现的主要原因
掌握
经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响
能力训练过程方法
比较异同认识趋势
什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？经济全球化趋势有哪些具体表现？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
教学重点经济全球化趋势的具体表现和影响
教学难点从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响
教
学
方
法
阅读指导法、对比法、创设情景、探究式、讨论
学
习
方
法
引导学生根据本课所学知识，以图示的方式简略归纳出经济全球化发展的原因、表现、影响。使学生在学会理清线索中更加完整、系统地掌握所学的历史知识
板
书
设
计
组长组织学生汇报，
教学过程及内容
教师活动
学生活动
动脑筋：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题。
女孩(发达国家)：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。
男孩(发展中国家)：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。
5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？
6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势
（三）组织学生自学：
（学生标注知识要素）
（四）检测：
1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。
2.质疑、释疑：
（五）探究新课：
九年级历史下册 第七单元 战后世界格局的演变 第16课 世界经济的“全球化”教案 新人教版
16、世界经济的“全球化”
一、பைடு நூலகம்济全球化趋势
原因表现跨国公司
二、经济全球化的影响
发达国家发展中国家双刃剑我国的应对方式
【教学反思】
在教学中要最大限度的采用师生互动的教学方式，激发了学生的学习热情，让学生积极主动地参与到课堂教学中，积极思考，主动探究，体现了“以学生发展为本”的新的教学理念，培养了他们分析、判断问题的能力，从而形成健康的情感。
【教授新课】
1、经济全球化趋势
原因：1、冷战结束后，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
2、各国发展经济都有自己的优势和不足，因此，各国都在寻求国际合作。
3、科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，也大大缩短了世界各地的时间和空间距离。
4、第三次科技革命促使生产力提高，生产社会化迅速发展。（根本原因）
2、教师再做适当的补充，进一步强调本节课的重点、难点、和关键点。
激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
让学生阅读教材95-96页，分析并回答经济全球化的表现。
举例说出身边的全球化具体表现
分析经济全球化的影响。
学生讨论“假使你是总理身边的智囊团,你怎样帮助温总理应对经济全球化?”
教学小结
教师总结：全球化是一把双刃剑，有利也有弊。
利：促进世界经济的发展；有利于发展中国家参与世界经济竞争。
弊：跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家经济发展的影响一步加大。
三，中国如何应对经济全球化：
经济全球化对发达国家来讲，利大于弊；对发展中国家来讲，既是机遇，又是挑战。那么中国作为发展中国家，应如何应对经济全球化的大潮？
九年级历史下册 第七单元 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版
第16课世界经济的“全球化”一、教材内容分析本课内容主要阐述了本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，介绍在经济全球化背景下共用一个规则：世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明世界需要中国，中国需要世界；中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实。
随着经济全球化的发展，人类共同面临着众多的危机与挑战，为了建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，合作与协调成为时代的主旋律。
二、课程标准初步理解世界贸易组织的宗旨和作用。
了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
三、教学目标1、使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
2、培养学生运用辩证唯物主义观点全面正确分析历史问题的能力。
3、使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
四、教学重点、难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：家住城区的张倩早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居李叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车教师：根据这段材料，你认为当今世界经济发展的趋势是什么？学生：经济全球化展示：出示图片：了解我们身边的经济全球化教师：那么，什么是经济全球化？经济全球化趋势是怎样走向高潮的？推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么？这就是我们这一节课的重要内容。
（多媒体课件打出课题：第16课世界经济的全球化）（设计意图：通过“看一看、说一说、议一议”的师生互动过程，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，达到“凝神、起兴”的导入目的。
新人教版九年级历史下册：第16课《世界经济的“全球化”》教案
第 16 课《世界经济的“全世界化”》学科知识能力教过程学方法目标感情态度教课要点教课难点历史课题课型新授经过本课学习认识此刻世界经济发展的趋向，理解这一趋向形成的原由。
经过对经济全世界化影响的剖析，培育学生运用辩证唯心主义、历史唯心主义看法剖析问题的能力。
教课内容及问题情境学生活动设计企图经过教师和学生一同剖析典型案例、阅读教材，收集、整理、沟通相关的历史资料，使学生能明确经济全世界化是世界经济发展的主要趋向。
经过本课学习，使学生可以建立起关注社会的意识，培育其历史感和社会责任感。
经济全世界化是经济发展的趋向，是不以人的意志为转移的。
中国在经济全世界化的大潮中，应抓住机会，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
经济全世界化的详细表现和影响经济全世界化趋向的影响教课媒体多媒体教课过程设计教课内容及问题情境学生活动设计企图导入新课用多媒体展现相关雀巢企业全世界化的图片或视频，让学生说学生观看，个别学激起学生学习兴出自己的感想，进而引出本课。
生谈感想。
趣。
一、经济全世界化的趋向教师明确三个问题：1、什么是经济全世界化趋向 ?教师叙述：跟着世界性经济交往的日趋增加，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推进下，世界经济的快速发展，各国各地区之间的联系愈来愈亲密，从整体上看，世界经济正在逐听讲、理解、做好培育学生理解概渐形成一个整体，这类现象被称为“经济全世界化趋向”。
笔录念的能力。
帮助学生从生产力与生产关系之间关系角度理解本看法。
并指出经济全世界化的开始及加快发展的大概时间。
2、经济全世界化趋向形成的原由和条件：先让学生思虑：经济全世界化的原由和条件？而后师生共归纳：第一，二战后，第三次科技革命第一在西方发达国家促使了生产力的空前提升和生产社会化的快速发展，客观上要求在经济学生思虑教师提出培育学生剖析、解上打破国界和地区限制，扩大市场，发展大市场经济。
的问题，在教师的决问题的能力。
第二，二战后出现的民族独立国家，也经过“南南合作”启迪下，从主、客和“南北对话”，踊跃追求国际合作，争取实现保护民族经济主观双方面思虑问权与发展民族经济的两重目的。
九年级历史下册 第七单元 第16课 世界经济的“全球化”学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
山东省临沂市九年级历史下册第七单元第16课世界经济的“全球化”学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省临沂市九年级历史下册第七单元第16课世界经济的“全球化”学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第16课世界经济的“全球化”学案导学【学习目标】1，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
2，通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力.3，通过分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势.【学习重点】经济全球化趋势的具体表现和影响【学习难点】经济全球化趋势的影响先学后教1. 20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于________,_______与_______成为世界的发展趋势。
2．各国_________日益密切。
于是，世界经济日益成为一个整体，__________趋势加速发展。
具体表现是：__________和___________迅速增长;_________的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
3．________年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
世界贸易组织希望通过___________和___________，实现世界贸易的自由化.4．经济全球化过程中，企业可以越来越多地根据自己的需要在________范围内组织经济活动，促进了经济的发展。
初三九年级历史下册第七单元第16课教学设计
B．经济全球化不利于世界范围内资源的合理分配
C．经济全球化带来的问题需要世界各国共同解决
D．发展中国家力量增强，是全球化的主要受益者
【解析】经济全球化过程中，国与国之间相互联系、密
不可分，世界面临的共同问题，只能通过共同协商来解决。
故选C。
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一、单项选择题 5．20世纪90年代以来，经济全球化加速发展。体现并推进 这一趋势的是( D ) A．国际反法西斯联盟的建立 B．欧洲共同体的成立 C．两极格局的不复存在 D．世界贸易组织的成立 【解析】1995年1月1日，世界贸易组织成立，这是经济全 球化加速发展的一个重要表现，极大地推动了经济全球化的发 展。故选D。
能源，推行可持续发展战略。
请举出一例来说明全球化 麦当劳快餐盛行、海尔产品畅销世界、
(4)文化传播 趋势对你生活和学习的影 使用不同品牌的手机等。(言之成理即
响。
可)
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10．美国苹果公司是世界著名跨国公司，产业遍布全球， 其高新电子产品如iPhone手机等更是备受年轻人的青睐。阅读 下列材料：
材料一：下面为iPhone手机部分零部件生产情况简表。
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【×】(2)麦当劳、好莱坞、迪士尼等风行当今世界， 表明世界出现了经济多极化的趋势。
改正：_“__多__极__化__”__改__为__“__全__球__化__”__________。 【×】(3)和平与战争是当今世界的两大主题。 改正： __“_战__争__”__改__为__“__发__展__”______________。
第七单元 战后世界格局的演变
1
第16课 世界经济的“全球化”
2
学习本课注意以下方法，加强直观认识，深化理解。 1．辩证法：经济全球化是一柄双刃剑，对于广大发展中 国家来说，既是难得的机遇，又是严峻的挑战。经济全球化 在推动世界经济发展的同时，国际经济风险的影响性也进一 步加大。
教育最新度九年级历史下册第七单元第16课世界经济的“全球化”教案
第16课世界经济的“全球化”知识与技能通过本课学习了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。
通过对经济全球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
过程与方法通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
情感、态度与价值观通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。
经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展作出自己的贡献。
重点经济全球化的具体表现和影响。
难点经济全球化趋势的影响。
一、创设情境，导入新知1905年，瑞士人亨利·内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并，把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。
这在当时是一件了不起的大事。
内斯特莱恐怕不会想到，将近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有509家工厂，雀巢的产品几乎遍布世界的各个角落。
如今，人们徜徉于超市，把雀巢咖啡放进购物车时，想到的可能只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。
今天来学习第16课世界经济的“全球化”(生：根据教师讲解，初步体会经济的全球化。
)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A、经济的全球化趋势提问：你能从字面来解释什么是“经济全球化”吗？教师在学生回答后，给出准确的定义，并进一步阐述：从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念。
而实际上，它就悄然发生在人们的衣食住行当中。
商店里的耐克运动服其实不一定产于美国；一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。
一部苹果手机，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。
(生：根据自己的理解来解释。
)指导学生阅读教材，归纳经济全球化形成的条件和原因。
(生：1.国际形势趋于缓和；2.各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体；3.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离；4.第三次科技革命使得生产力空前提高，生产社会化迅速发展。
山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史下册《第七单元 第16课 世界经济的全球化》导学案2 新人教版
第16课世界经济的全球化一，什么是经济全球化？课本上是这样来定义“经济全球化”的：在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去。
于是，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。
对于教材的这一阐述，学生理解起来显得抽象，对什么是经济全球化还缺乏具体的认识，这对学生来说是一个难点。
为此，在教学中我们通过寻找生活中的事例，列举材料等方式拉近与“经济全球化”的距离，帮助学生能更感性的，具体地来认识经济全球化这一概念。
1.出示图片用生活中的事例感触经济全球化。
中国在世界著名的品牌外国的品牌商品在中国销售，中国的商品也进入了世界这是一种什么现象？这些图片跟学生的日常生活联系密切，学生已经司空见惯，习以为常的现象实际就是经济全球化的结果，所以通过这些图片能让学生体会到经济全球化就在我们的身边，生活中随处可以感触到经济全球化的气息。
2.出示材料说明经济全球化的重要特点和表现。
3、经济全球化趋势表现材料一:年代国际直接投资额年平均流量1970至1974年128亿美元1989年1900亿美元从1989年到2001年,国际贸易年均增长6.1%,比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍,全球跨国直接投资增长2.8倍国际投资和国际贸易迅速增长;漫画：资本的跨国运动资本全球化第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化。
第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。
当今每天有2000—5000亿美元的资本在世界游荡，一年累计达560000亿美元，相当于美国一年国民生产总值的6倍。
韩国内存条美国微软操作系统中国主板模具及组装美国酷睿双核处理器台湾液晶屏联想电脑是怎样炼成的生产活动全球化材料三：波音飞机的零部件由七十多个国家，一万六千多个公司生产。
生产活动全球化通过以上材料学生对经济全球化应该有了比较直观和全面的认识，这时候教师再总结一下经济全球化的概念：经济全球化下商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，生产活动全球化了，商品和消费活动全球化了。
九年级历史下册第七单元第16课世界经济的“全世界化”
《世界经济的“全世界化”》教案教学目标教学重点经济全世界化趋势的具体表现和阻碍。
教学难点从利、弊两方面熟悉经济全世界化趋势对进展中国家的阻碍。
教学进程一、导入新课：活着界政治格局多极化的阻碍下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
可是各“极”的人民都向往和平、追求进展，这是现今世界的进展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在进展经济的进程中，显现了全世界化的趋势。
二、课件演示导读提纲（引导学生探讨、交流、讨论、练习。
）1.什么是经济全世界化趋势？2.经济全世界化趋势形成的缘故和条件是什么？3.经济全世界化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全世界化的进展进程中起了如何的作用？5.经济全世界化关于进展中国家来讲，有哪些利和弊？6.“海尔”公司进展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全世界化趋势？三、新授：（一）经济的全世界化趋势1.什么是经济全世界化趋势？（在进展经济的进程中，各国各地域之间的联系愈来愈紧密，世界经济日趋成为一个整体，这种现象被称为“经济全世界化趋势”。
）2.经济全世界化趋势形成的缘故和条件是什么？世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与进展成为世界的进展趋势。
B.科学技术专门是交通运输和信息技术的迅速进展，大大缩短了世界各地的时刻和空间距离，为全世界范围的经济活动提供了便利条件。
C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。
例如，发达国家希望以最低本钱生产质量最好的产品；进展中国家希望既能够保护国家主权又能够进展经济，也踊跃寻求国际合作。
3.出示波音777飞机的图片。
4.经济全世界化趋势有哪些具体表现？A.国际投资和国际贸易额迅速增加；B.世界贸易组织成立；C.跨国公司阻碍增大，国际分工不断增强；5.出示：跨国公司的图示（请生指出跨国公司的作用）6. 出示：中国加入世界贸易组织的图片。
7.组织学生“动脑筋”：下面两位同窗别离代表来自发达国家和进展中国家的人，他们两人办厂时碰到了各自的困难，你看如何才能解决他们的问题？（出示两幅图示）A.男（发达国家）：咱们有技术和资金，可咱们那个地址劳动力太贵，又缺乏资源。
九年级历史下册第七单元第16课世界经济全球化测试题新人教版
第16课世界经济全球化1、当今世界经济发展最重要的趋势是：A经济全球化 B区域集团化C欧美日三足鼎立 D自给自足2、经济全球化的根本原因是:A国际金融的发展 B生产力的发展C国际投资的增长 D跨国公司影响3、中国离不开世界，世界离不开中国，下列事件表明中国主动顺应世界经济全球化潮流的是: A中美建交 B中日邦交正常化C中国加入世贸组织 D中国加入关贸总协定4.下表为“全球外国直接投资额”。
从表中能够得出的准确信息是A．美苏两极格局结束B．日本成为资本主义经济大国C．政治格局多极化趋势加速D．世界经济全球化加速发展5、对经济全球化的认识，不正确的是（）A．经济全球化是在第三次科技革命推动下形成的B．经济全球化对发达国家来说有利也有弊C．在经济全球化的过程中起重要作用的是跨国公司D．经济全球化使人们面临诸多问题6。
(2012·四川泸州）当今世界,经济全球化的洪流势不可当。
下列哪些组织的出现顺应了这趋势的发展？（ )①世界贸易组织②亚太经合组织③世界反法西斯同盟④欧洲联盟A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④7。
（2012·山东淄博)当今世界,经济全球化趋势加速发展.下列有关经济全球化影响的表述,正确的是（ )A．发展中国家在国际竞争中处于有利地位B．经济全球化提高了生产成本C．各国经济相互依存,相互竞争D．国家间经济往来障碍增多8.阅读材料：目前全球大跨国公司约有7万家，其子公司达45万多个，它们控制着世界生产总值的1/3．投资总额的10％和贸易总额的2/3，而绝大多数母公司设在少数发达国家。
结合所学知识回答：（1）归纳材料所提供的信息说明了什么问题.（2）你怎样看待跨国公司在当代的作用与影响？附答案:1—7 A B C D B C C8、（1)目前全球性的跨国公司在急剧发展，在世界经济中起主导作用；跨国公司主要来自少数发达国家.(2）推动了世界经济的全球化进程,促进了世界的发展，但跨国公司也使世界财富垄断在少数人和少数国家手中。
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第16课世界经济的全球化
经济全球化又叫世界经济国际化，是指世界各国经济在生产、分配、交换和消费环节的全球趋同化趋势，是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
从根源上说是生产力和国际分工的高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。
福特汽车全球化生产网络
上图反应了经济全球化趋势，还有如不出国门可以吃肯德基、穿耐克服装、看好莱坞国际大片，这些也都得益于经济全球化。
难点分析：
经济全球化课文内容简单，学生理解起来有一定的难度，考查经济全球化的题目有较大难度。
该知识点的难点主要集中在下列问题
一、原因
（1）科学技术的发展促进了生产技术不断更新，生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
（2）层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
（3）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。
（4）市场经济制度的普遍认可。
（5）国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。
（6）跨国公司的推动。
二、影响（如何看待经济全球化？）
应当承认，世界经济全球化的进程才刚刚起步，它给各国经济和整个世界经济带来的影响还难以预料，但是有一点是非常明确的，即经济全球化是一把“双刃剑”。
具体来说，经济全球化的利弊表现为：
经济全球化的正面效应：
1、经济全球化可使世界范围内的资金、技术、产品、市场、资源、劳动力进行有效合理的配置。
2、经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。
3、经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务的好机会。
4、经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。
经济全球化不仅会影响全球的经济结构和秩序，而且也对不同民族的文化带来了程度不同的冲击。
文化的这种碰撞和冲击将导致全人类都可认同的大文化，主要内容包括：
第一，“经济文化”已有了全人类认同的标准。
如市场经济的法则、商品流通的规则等，已被普遍认可和遵循。
第二，“科技文化”的普遍性更加不能否认。
第三，随着“经济文化”和“科技文化”的发展，各个民族国家之间的文学、艺术、哲学、宗教、风俗习惯的传播与交流更加容易，信息网络技术和交通运输技术已为这种交流提供了现代化的工具和手段。
第四，“民主和法治”作为一种制度文化，也将成为一种不可阻挡的历史发展趋势。
5、经济全球化将促进贸易和投资的自由化。
6、经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。
7、经济全球化能够促进国际间政治的协调。
8、经济全球化有利于减少国际冲突。
经济全球化的负面效应：
1、经济全球化加剧了世界经济的不平衡,使贫富差距拉大。
2、经济全球化使世界经济不稳定性加强。
3、现行的全球经济运行规则不尽合理，大多有利于发达国家。
4、经济全球化还可能导致发展中国家生态环境遭到破坏。
5、经济全球化使发展中国家所付代价巨大。
6、经济全球化必然对民族文化带来一定的冲击。
突破难点、链接中考：
1.当今世界，经济全球化趋势加速发展。
下列有关经济全球化影响的表述，正确的是（）A．发展中国家在国际竞争中处于有利地位 B．经济全球化提高了生产成本
C．各国经济相互依存，相互竞争 D．国家间经济往来障碍增多
2当今世界，经济全球化的洪流势不可当。
下列哪些组织的出现顺应了这趋势的发展（）①世界贸易组织②亚太经合组织③世界反法西斯同盟④欧洲联盟
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
3.．古巴前领导人卡斯特罗在评述经济全球化时说：“它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。
”这里的“不合理和荒唐”主要是指经济全球化（）
A．容易加剧不公平国际竞争，加剧贫富分化
B．使发展中国家沦为发达国家的殖民地
C．不利于发展中国家吸引外资和先进技术
D．会造成新的国际冲突，引发世界大战
4.某政治家认为，在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是
大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。
这一观点表明，经济全球化带来了
什么问题？（）
A．恐怖主义泛滥B．贫富差距悬殊 C．环境污染严重 D．毒品走私猖獗
5．上个世纪90年代以来，经济全球化趋势迅速发展，在加速世界经济发展和繁荣的同时，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
阅读下列材料：
材料一：我市某城区的一组图片
第一幅第二幅第三幅材料二：古巴前领导人菲德尔·卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益，反而造成富国愈富、穷国愈穷”。
材料三：“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’和‘走出去’更好结合起来，扩大开放领域，……形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。
”
——胡锦涛“十七大”报告
请回答：
（1）材料一中的哪幅图片能反映出“经济全球化就在我们身边”？（1分）
（2）根据材料二，指出经济全球化对世界经济产生了怎样的影响？（2分）
（3）材料三反映了中国对经济全球化趋势持何态度？（1分）本世纪初，最能体现中国这一态度的重大举措（事件）是什么？（2分）
6.探究实践题：(10分)
经济全球化是一把“双刃剑”，一方面推动全球生产力发艘，加速世界经济增长；另一方面加刷国际竞争，增加国际风险。
请你参加以“全球化利与弊”为主题的探究活动。
【材料回放】
材料一 20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家，创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，时外投资的90%。
材料二在经济全球化进程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。
古巴领导人卡斯特罗曾说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷困愈穷。
”
材料三十一届三中全会以后，中国积极参加国际及区域性组织。
2001年11月，中国加入世界贸易组织，刺激了我国经济持续发展，社会全面进步。
目前我国国内生产总值已超过日本，居世界第二位，社会主义现代化建设取得巨大的成就，人民生活水平不断提高，正向全面小康迈进。
【知识回顾】
（1）根据材料一，结合所学知识概括经济全球化趋势的具体表现。
（回答两个方面即可）（2分）
【联系实际】
（2）在我们的日常生活中，处处能感受到经济全球化给我们带来的便利和问题，请你各列举一例。
（2分）
【问题探究】
（3）根据材料二，结合所学知识回答，在经济全球化趋势中为什么会“穷国愈穷”？（2分）
（4）中国在应对经济全球化的过程中取得巨大的成就，但也存在着不足。
结合中国的经验和教训，请你谈谈发展中国家应该怎样应对经济全球化趋势，改变“穷国愈穷”的局面。
(4分)
参考答案：1-4：CCAB
5．（1）第三幅。
（1分）
（2）经济全球化扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距或没有使广大发展中国家从中受益或造成富国愈富、穷国愈穷。
（2分）
（3）积极参与。
（1分）加入世界贸易组织（WTO）。
（2分）
6．（共10分。
）（1）国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快；世界贸易组织成立。
（2分）（回答出两方面可得满分）（2）便利：麦当劳、肯德基连锁店遍及中国许多城市（1分）问题：环境污染严重。
（1分）（开放性命题，言之有理即可）（3）原因：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，处于不利的境地；不合理的国际经济旧秩序的存在。
（2分）（言之有理即可，回答出两方面可得满分）（4）在顺应经济全球化潮流的同时，制定防范风险的有效政策；引进世界先进科学技术和管理经验，大力提高本国产品的科技含量和管理水平；积极参与世界性或者区域性的经济组织，参与国际合作与竞争；在追求经济发展速度的同时，更要注意保护环境节约资源，做到可持续发展。
（4分）（言之有理即可，回答出两个方面可得满分）。