(完整word版)必修1第3单元第3讲 能量之源——光与光合作用习题
人教课标生物必修1《能量之源——光与光合作用》课后训练
第4节能量之源——光与光合作用练习一、选择题1.把一株绿色植物移到含C18O2的空气中,18O在植物体内最早出现在()。
A.C6H12O6B.C3 C.H2O D.丙酮酸2.(2009·海南卷)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如上图所示,下列叙述错误的是()。
A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时,光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系3.通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如图1所示曲线。
图1中所示细胞发生的情况与曲线中AB段(不包括A、B两点)相符的一项是图2中的()。
图1图24.下图是光照强度与光合速率关系图,下列说法错误的是()。
A.当光照强度<A时,光合速率<呼吸速率B.当光照强度=A时,呼吸作用释放出的CO2=光合作用同化的CO2C.当A<光照强度<B时,植物叶片吸收CO2D.B点以后,限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等5.光照强度和CO2浓度是影响光合作用的两个主要外界因素,下图是北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化曲线,请指出正确的图解是()。
6.某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定,得到如图曲线,则下列判断正确的是()。
A.C、E两点的净光合速率为零B.DE段光合速率小于呼吸速率C.温室内O2总量最高点是D对应的点D.细胞呼吸的区段只有AB段和FG段7.下图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、O的转化,下列叙述不正确的是()。
A.a、c过程产生[H]时也产生ATP B.甲、乙过程中的[H]产生的场所相同C.甲中的[H]用于还原C3 D.乙中的[H]最终在线粒体内膜上被利用8.下图表示是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是()。
2019届高考生物一轮复习习题:必修1 第3单元 第3讲能量之源光与光合作用
必修一第三单元第三讲一、选择题1.(2018·烟台一模)下列有关光合作用的叙述正确的是( )A.无氧条件下,光合作用是细胞内ATP的唯一B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天,叶绿体可为线粒体提供O2,用于有机物的氧化分解答案 D2.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是( )A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C.纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小答案 D解析色素带的宽度反映了色素含量的多少,色素在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。
3.(2018·潍坊一模)将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h,测其重量变化,立即光照1 h,再测其重量变化。
结果如表:A.光照的1 h时间内,第4组合成葡萄糖总量为2 mgB.光照的1 h时间内,第1、2、3组释放的氧气量相等C.光照的1 h时间内,四组叶片光合作用强度均大于呼吸作用强度D.呼吸作用酶的最适温度是29℃答案 C解析根据题意,植物在整个过程中进行了2 h的呼吸作用,而光合作用则进行了1 h,因此,1~4组光合作用合成的有机物分别为5,7,9,3 mg。
4.(2018·聊城质检)如图表示某种绿色植物在自然条件下一昼夜植物二氧化碳吸收速率的变化情况,下列说法正确的是( )A.c点时植物光合速率为3 mg·m-2·h-1B.一昼夜植物体内积累的有机物量可以表示为S2-(S1+S3)C.b点前和e点后表示植物只进行呼吸作用D.导致f点和a点二氧化碳吸收速率不同的环境因素是温度,a点时温度高于f点答案 B解析c点时植物光合速率大于3 mg·m-2·h-1,3 mg·m-2·h-1表示净光合速率;b点前和e点后存在呼吸速率大于光合速率的情况;a点时呼吸速率小于f点,故a点时温度应低于f点。
高考生物第一轮复习 第三单元 第3讲 能量之源-光与光合作用同步练习 新人教版必修1-新人教版高三必
能量之源——光与光合作用(时间:60分满分:100分)一、选择题(每题5分,共60分)1.在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因不可能是( )A.未加石英砂,研磨不充分B.一次加入大量的无水酒精提取C.分次加入少量无水酒精提取D.使用放置数天的菠菜叶[解析]此题考查叶绿体中色素的提取和分离。
实验中收集到的滤液绿色过浅,一方面可能是绿叶放置时间过长,叶绿素已分解或研磨的不充分;另一方面可能是加入的溶剂过多,不会是分次加入少量无水酒精提取所致。
[答案] C2.1 / 15(2014·某某检测)右图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则右图②所示结果最有可能来自于( )A.紫色洋葱鳞片叶B.生长的荔枝幼叶C.新鲜的潺菜叶D.秋天的落叶[解析]图①中新鲜菠菜叶存在叶绿素a带和叶绿素b带,而图②中不存在叶绿素a带和叶绿素b带,所以为秋天的落叶。
[答案] D3.(2013·新课标全国卷Ⅱ)关于叶绿素的叙述,错误的是( )A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光[解析]题干明确考查叶绿素的有关知识,可根据叶绿素的有关内容,逐项分析解答。
叶绿素a和叶绿素b所含的化学元素相同,都由C、H、O、N、Mg组成,故A项正确。
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能,故B项正确。
叶绿素a在红光区的吸收峰值约为663 nm,叶绿素b在红光区的吸收峰值约为645 nm,故C2 / 15项正确。
绿叶中的色素对绿光的吸收极少,绝大多数绿光被反射出来,因此植物呈现绿色,故D项错误。
[答案] D4.如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是( )A.结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B.供给14CO2,放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C.结构A释放的O2可进入线粒体中D.如果突然停止CO2的供应,短时间内C3的含量将会增加[解析]在光合作用中,CO2和C5生成C3,如果突然停止CO2的供应,则C3的生成量减少,而其消耗量不变,因此短时间内C3的含量将会减少。
新人教版高中生物必修1能量之源 光与光合作用 练习与解析
能量之源——光与光合作用练习与解析1.关于光合作用的下列叙述中,正确的是()A.暗反应在细胞质基质中进行B.光合作用产生的葡萄糖中,碳和氧都来自二氧化碳C.光反应和暗反应都能形成ATPD.光反应是物质代谢,暗反应是能量代谢解析:光合作用的暗反应是在叶绿体的基质中进行的,只有光反应有ATP的生成。
在光反应和暗反应中,都伴随着物质代谢和能量代谢,光合作用产物葡萄糖中的碳和氧都来自二氧化碳。
答案:B2.下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是()A.增大O2浓度B.增加CO2浓度C.增强光照强度D.调节室温解析:提高光合作用强度可提高蔬菜产量,增大CO2浓度,可增强光合作用的暗反应,增加光合作用中糖类等有机物的合成,增强光照强度可促进光的吸收,提高光反应强度,进而促进整个光合作用,调节室温可促进酶的活性,光合作用每一步都需要酶的催化,增大O2浓度只促进呼吸作用,增加有机物的消耗。
答案:A3.下列哪项是光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象()A.产生丙酮酸B.分解葡萄糖C.产生ATP D.在植物体内随时进行答案:C4.在正常情况下进行光合作用的某植物,当改变某条件后,却发现叶肉细胞中的五碳化合物突然上升,则改变的条件是()A.停止光照B.停止光照并降低CO2浓度C.升高CO2浓度D.降低CO2浓度解析:在正常情况下进行光合作用的植物,其光反应和暗反应维持在一个相对稳定的状态,当突然改变某一条件时,就会产生相应的变化,根据五碳化合物突然上升这一现象,我们可以判断出是CO2固定过程减慢,是缺乏CO2的结果。
答案:D5.用含同位素14C的二氧化碳作标记来研究光合作用,对了解光合作用中哪项最有意义()A.光合作用中色素的作用B.光合作用中水的作用C.光合作用中形成葡萄糖的过程D.光合作用中释放氧气的过程解析:利用同位素标记的二氧化碳来研究光合作用,我们可以了解光合作用过程中二氧化碳的去向,进而推知葡萄糖的形成过程。
2021新高考生物人教版一轮复习讲义:必修部分 模块1 第3单元 第3讲 能量之源——光与光合作用 (含答案)
第3讲能量之源——光与光合作用▌考纲研读备考定位▌考纲要求核心素养1.说明光合作用及其对它的认识过程。
2.研究影响光合速率的环境因素。
3.提取和分离叶绿体色素。
1.生命观念——通过分析讨论光合作用的过程,形成物质与能量观。
2.科学思维——通过解读光合作用过程及影响因素的模型,形成利用科学的思维解决问题的习惯。
3.科学探究——通过光合作用历程的探究及提取和分离叶绿体色素,掌握实验的原理、思路及操作技能。
4.社会责任——通过探讨光合作用的实际应用,形成社会责任感。
考点一捕获光能的色素和结构(含绿叶中色素的提取和分离)ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG自主学习·探究提升基础梳理1.绿叶中色素的提取和分离(1)实验原理提取⎩⎪⎨⎪⎧绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中而不溶于水,可用无水乙醇提取色素|分离⎩⎪⎨⎪⎧各种色素在层析液中溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,从而使各种色素相互分离(2)实验流程2.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出:(1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。
(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的光并非不吸收,只是吸收量较少。
3.叶绿体的结构与功能(1)结构模式图(2)结构⎩⎪⎨⎪⎧外表:①双层膜内部⎩⎪⎨⎪⎧②基质:含有与暗反应有关的酶③基粒:由类囊体堆叠而成,分布有色素和与光反应有关的酶↓决定(3)功能:进行光合作用的场所。
思维辨析易错整合,判断正误。
(1)色素提取时常加入层析液( × )(2)滤纸条上的滤液细线不能浸没层析液中( √ ) (3)滤纸条上最上端呈黄色的色素带最窄( × ) (4)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光( × ) (5)叶绿素的形成需要光照( √ )(6)叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素( √ )(7)叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰值不同( √ ) (8)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中( × )延伸探究1.进行色素提取时滤纸条上的滤液细线为何不能被层析液 没及?[提示]层析液为脂溶性有机溶剂,倘若层析液没及滤液细线,则会使滤纸条上色素溶解于层析液中,从而导致滤纸条上无色素带。
人教版高中生物必修一能量之源—光与光合作用名师精编作业
能量之源—光与光合作用一、选择题1.下列有关光合作用的叙述中,错误的是()A.叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B.温度降到0 ℃时依然有植物进行光合作用C.叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD.光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用解析:叶绿体是进行光合作用的基本单位,进行光合作用所需要的色素和全部的酶都在叶绿体中,科学家在研究叶绿体的结构和光合作用过程时都是通过离体叶绿体进行的,离体叶绿体是能够进行光合作用的,故A错。
植物进行光合作用的最低温度、最适温度和最高温度,不同的植物是不一样的,这与植物的原始地理分布有关,分布在热带地区的植物正常生长发育所需要的温度较高,但在寒冷地区分布的植物,进行光合作用所需的温度就较低,特别是分布在北极圈内的植物和高原植物,是能够在0 ℃左右的条件下正常生长发育的,所以B是对的。
叶绿素吸收光能后,其中的一个电子由基态变为激发态而成为高能电子,经传递而离开叶绿体,此时叶绿素分子中就缺失一个电子,叶绿素分子就从水中夺取一个电子,水就被分解,而在电子传递过程中,高能电子中的能量就释放出来用于将ADP和Pi合成ATP,因此C也是对的。
在整个光合作用过程中进行的每一步反应都是需要酶来催化的,所以D项正确。
答案:A2.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是()A.光合作用和呼吸作用总是同时进行B.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行解析:呼吸作用发生在一切活细胞内(包括叶肉细胞),光合作用主要见于绿色植物的叶肉细胞,选项A、D错。
光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段,选项C错。
答案:B3.对某植物作如下处理:甲持续光照10分钟;乙光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟。
若其他条件不变,则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是()A.甲多于乙B.甲少于乙C.甲和乙相等D.无法确定解析:光合作用的过程分为光反应和暗反应两个过程,两者在不同的酶的催化作用下独立进行。
高中生物必修一_能量之源--光与光合作用同步练习含答案
高中生物必修一能量之源--光与光合作用同步练习含答案卷I(选择题)一、选择题(本题共计 10 小题,每题 3 分,共计30分,)1. 某同学拟开展“绿叶中色素的提取和分离”实验,下列分析不合理的是()A.新鲜菠菜叶的提取效果会优于等质量的白菜叶B.无水乙醇用于提取色素,层析液用于分离色素C.CaCO3可用于缓解酸性物质对叶绿素的破坏D.未使用SiO2或未重复画滤液细线将无法分离到色素带2. 城市绿化地带安置了不少绿色射灯,入夜将树木照得格外青翠,这是为了()A.营造绿色环境氛围B.增加空气中O2的含量C.吸收CO2D.提高空气的温度3. 关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.植物呈现绿色原因是叶绿素吸收绿光的原因C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.叶绿素吸收的光可能用于光合作用4. 鲁宾和卡门利用同位素18O分别标记CO2和H2O探究植物的光合作用,得出的结论是()A.光合作用产生氧气B.光合作用释放的氧来源于二氧化碳C.光合作用的产物是氧气和淀粉D.光合作用释放的氧来源于水5. 下列有关光合作用的相关叙述正确的是()A.用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料B.净光合速率为零时,蓝藻细胞产生ATP的场所主要有线粒体和叶绿体C.光反应产生的ATP和NADPH从叶绿体基质运到类囊体被利用D.用H218O培养小球藻,一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18O6. 如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。
下列分析正确的是()A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量B.乙图中c点与d点相比,相同时间内c点叶肉细胞中C3的消耗量较多C.图中限制M、N、P点的主要因素分别是CO2浓度、温度和光照强度D.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变7. 下列关于光合色素及光合作用的叙述,正确的是()A.所有细胞中的光合色素都分布于类囊体薄膜上B.提取绿叶中的色素时,加入CaCO3可使研磨更充分C.纸层析法分离得到的色素带上,位于最下端的色素呈蓝绿色D.CO2中的碳元素在叶绿体内的转移途径为CO2→C3→(CH2O)8. 在生产中,为了研究洋葱和甜菜能否混种,下列相关实验设计不正确的是()A.应用洋葱、甜菜单独种植和混合种植进行对照B.两种植物生长的温度、湿度和土壤条件应相同C.通过重复实验可减少实验结果的偶然性D.洋葱和甜菜的株高差作为实验结果的观察指标9. 下列属于异养生物的是()A.硝化细菌B.蘑菇C.水稻D.海带10. 为研究低钾条件对某种农作物两个品种光合作用的影响,科研人员进行了实验,结果如下表所示。
高考生物一轮复习 第三单元能量之源 光与光用配练习1
藏躲市安详阳光实验学校必修1 第三单元第三讲能量之源——光与光合作用一、选择题1.叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的2.右图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )A.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B.水稻在收获时节,叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙+丁)C.四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大D.四种色素中丙和丁主要吸收红光3.右图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是( )A.该反应的场所是叶绿体的类囊体B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成D.无光条件有利于暗反应进行4.右图曲线a表示某种植物在温度为20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化;在N点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化。
下列分析不.正确的是( )A.在N点时改变的某种条件可能是适当提高了温度B.在N点时改变的某种条件可能是增加了CO2浓度C.图中M点与N点相比较,M点时叶绿体产生的[H]少D.K点时光合作用的限制因素可能是光照强度5.光合作用为生物界提供了赖以生存的物质和能量,细胞呼吸为生物体的生命活动提供了直接能源。
下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述正确的是( )A.光合作用与细胞呼吸总是同时进行的B.光合作用形成的糖类和O2可在细胞呼吸中被利用C.光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸D.光合作用在叶绿体中进行,需要消耗O26.右图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(v)的关系。
在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,下列分析正确的是( )A.当E<B时,增大光合速率的主要措施是增大CO2浓度B.当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是光照强度C.当E>C时,可采取通风措施,保证作物的最大光合作用速率D.如遇连阴天,温室需补光,选用白光最有效7.右图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不.正确的是( )A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气8.将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是( ) A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B.甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较乙低9.某地区天气晴朗时,中午12时的光照最强烈,测得大田小麦植株上部叶片光合作用速率在上午11时左右最高,而下部叶片在中午12时左右最高,以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析,不.正确的是( ) A.11时之前,光照是全部叶片的主要限制因素B.11时至12时之间,上部叶片的主要限制因素是光照,下部是二氧化碳C.12时之后,光照将成为下部叶片的主要限制因素D.12时,上部叶片的主要限制因素是二氧化碳10.将右图装置放在光照充足、温度适宜的环境中,观察并分析实验现象,能得出的结论是( )A.小球藻产生O2的过程和酵母菌产生CO2的过程均在生物膜上进行B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、CO2和H2OC.乙试管中的小球藻与丙试管中的小球藻的光合速率相同D.实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行厌氧呼吸二、非选择题11.下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。
5.4能量之源--光与光合作用每课一练(人教版必修1)
能量之源--光与光合作用一、选择题1.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,下列参与暗反应必需的物质是A.H2O、CO2、ADP B.CO2、[H]、ATP C.H2O、CO2、ATP D.[H]、H2O、ADP2.光合作用的暗反应中,每生成5个葡萄糖分子,需要多少个五碳化合物参与CO2的固定( )A.30 B.20C.10 D.53.下面各图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系,其中错误的是4.关于叶绿体和线粒体的共同叙述中,不正确的是( )A.都是双层膜结构的细胞器B.所含酶的功能都相同C.都有基质和基粒D.都不存在于原核细胞中5.叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( ) A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的6.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质中都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体7.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是( )A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液8.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是( )A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条9.在光合作用中,不.需要酶参与的过程是( )A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原 D.ATP的形成10.A、B、C、D 4盆长势均匀的植物置于阳光下,A添加品红色(红光和蓝光)光照,B添加绿色光照,C隔品红色滤光片,D隔绿色滤光片(如图所示)。
(完整word版)必修1第3单元第3讲能量之源——光与光合作用习题
第3讲能量之源——光与光合作用1.某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中,观察到的色素带颜色较浅,其可能原因是()①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A.2种B.3种C.4种D.5种解析无水乙醇加入量过多,造成乙醇中的叶绿素含量浓度小,导致色素带颜色浅;不加CaCO3,研磨时会使色素遭到破坏,提取到的色素少,导致色素带颜色浅;未加SiO2导致研磨得不充分,使色素带浅;菠菜叶失绿,导致色素带颜色浅;画滤液细线次数少,导致色素带浅。
答案D2.下图表示某绿色植物在生长阶级体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是( )A.图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸D.②、④过程中产生ATP最多的是④过程解析④相当于有氧呼吸第一、二阶段,②为第三阶段,其中产生ATP最多的是第三阶段(即②)。
答案D3.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线。
据此提出的结论合理的是( )A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃解析由题图可看出,光合作用酶的最适温度范围为25~30℃,呼吸作用酶的最适温度高于35℃,A错误;5~35℃时,光合作用强度大于呼吸作用强度,净光合速率大于零,B错误;从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响,C错误;25~30℃时,光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大,即净光合速率最大,最适宜蔬菜生长,D正确。
答案D4.在上午8~10时的两个特定时刻测定某植物细胞内三种物质的含量变化,其相对数值如图所示.该细胞最可能是()A.形成层细胞B.叶肉细胞C.根尖细胞D.果肉细胞解析由图分析细胞CO2减少,O2增多,C6H12O6增多,应为能进行光合作用的细胞,B正确。
(山东专用)高考生物 第三单元 第3讲 能量之源 光与光
第3讲能量之源——光与光合作用1.(经典高考)下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是 ( )。
A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应解析光合作用光反应的场所是叶绿体内类囊体薄膜,破坏叶绿体外膜不会影响光反应的进行,仍然会有O2产生,A项错误。
植物叶片在衰老过程中,部分色素(如叶绿素)遭到破坏,各种色素的比例发生改变:叶绿素含量相对减少,叶黄素和类胡萝卜素含量相对增多,B项错误。
与夏季相比,冬季温度较低,低温直接影响光合作用所需酶的活性,温度是影响光合速率的主要原因,C项错误。
暗反应的场所是叶绿体基质,暗反应所需条件为ATP、[H]、CO2,所以在离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应,D项正确。
答案 D2.(高考经典)下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为 ( )。
A.红色B.黄色C.绿色D.紫色解析本题主要考查叶绿体色素提取和分离实验及滤纸条上各色素带的位置、粗细(含量)、颜色等方面的相关知识。
在叶绿体色素提取和分离实验中,滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素,由图可知,叶绿素含量比类胡萝卜素含量少,用作实验材料的叶片应呈黄色。
B选项正确。
答案 B3.(2012·山东理综,2)夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。
下列说法正确的是 ( )。
A.甲植株在A点开始进行光合作用B.乙植株在E点有机物积累量最多C.曲线B~C段和D~E段下降的原因相同D.两曲线B~D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭解析本题主要考查了环境因素对植物光合速率影响的相关知识。
图中两曲线可表示植物的净光合速率,A点时光合速率等于呼吸速率,说明甲植株在A点前就已经开始进行光合作用,A错误;乙植株在18时后净光合速率小于0,该植株在18时有机物的积累量最多,B错误;曲线B~C段下降的原因是气孔关闭,乙植株因二氧化碳供应不足导致光合速率下降,曲线D~E段光合速率下降的原因则是光照强度减弱,C错误;分析两曲线B~D段可知,中午时乙植株出现净光合速率先下降后上升的现象,这可能是由于乙植株气孔发生关闭造成的,而甲植株没有发生类似的现象可能是甲植株气孔无法关闭,D正确。
高考生物一轮复习习题:必修1第3单元第3讲能量之源光与光合作用
必修一第三单元第三讲一、选择题1.(2018·烟台一模)下列有关光合作用的叙述正确的是( )A.无氧条件下,光合作用是细胞内ATP的唯一B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天,叶绿体可为线粒体提供O2,用于有机物的氧化分解答案 D2.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是( )A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C.纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小答案 D解析色素带的宽度反映了色素含量的多少,色素在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。
3.(2018·潍坊一模)将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h,测其重量变化,立即光照1 h,再测其重量变化。
结果如表:A.光照的1 h时间内,第4组合成葡萄糖总量为2 mgB.光照的1 h时间内,第1、2、3组释放的氧气量相等C.光照的1 h时间内,四组叶片光合作用强度均大于呼吸作用强度D.呼吸作用酶的最适温度是29℃答案 C解析根据题意,植物在整个过程中进行了2 h的呼吸作用,而光合作用则进行了1 h,因此,1~4组光合作用合成的有机物分别为5,7,9,3 mg。
4.(2018·聊城质检)如图表示某种绿色植物在自然条件下一昼夜植物二氧化碳吸收速率的变化情况,下列说法正确的是( )A.c点时植物光合速率为3 mg·m-2·h-1B.一昼夜植物体内积累的有机物量可以表示为S2-(S1+S3)C.b点前和e点后表示植物只进行呼吸作用D.导致f点和a点二氧化碳吸收速率不同的环境因素是温度,a点时温度高于f点答案 B解析c点时植物光合速率大于3 mg·m-2·h-1,3 mg·m-2·h-1表示净光合速率;b点前和e点后存在呼吸速率大于光合速率的情况;a点时呼吸速率小于f点,故a点时温度应低于f点。
人教版生物必修1同步测试1-3-3能量之源——光与光合作用
1-3-3能量之源——光与光合作用一、选择题1.CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少,下列叙述中最直接的原因是()A.CO2不足使固定形成的三碳化合物减少B.三碳化合物还原所消耗的ATP和NADPH减少C.ATP和NADPH减少使光反应分解水减少D.ADP、Pi、NADP+减少使光反应分解水减少答案 D解析根据教材中的光合作用图解可知,CO2供应不足,C3化合物减少,光反应积累的NADPH和ATP的量相对增多,细胞中ADP、Pi、NADP+相应地减少,光反应能力下降,分解水减少,释放O2减少。
2.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。
一段时间后,以下相关比较不正确的是()A.Y2的质量大于Y3的质量B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.试管①的质量大于试管②的质量答案 C解析Y1和Y3是O2,Y2和Y4是18O2,因此Y2的质量大于Y3;④中小球藻中含有(CH182O)的有机物,而①中小球藻含有(CH2O)的有机物,故④中小球藻质量大于①;④和②中的水都为H182O,且含量相同,因此质量相等;在试管①和②原有质量相等的情况下,②中释放出的是18O2,而①中释放出的是O2,故剩余重量①大于②。
3.下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是()A.农田种植作物一年两茬,可延长光合作用时间B.栽种秆矮、叶直而小的作物,能增加种植密度,有益于增大光合面积C.温室条件下,通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养答案 C解析温室条件下,增施农家肥可增加土壤中矿质离子的含量和CO2含量,以提高农作物的产量,作物不从土壤中直接吸收有机物。
4.在植物光合作用的发现历程中,萨克斯的成就是()A.植物能够吸收CO2,同时放出O2B.叶片在光下能够产生淀粉C.光合作用释放的氧气来自于水D.追踪到光合作用中碳元素的行踪答案 B解析萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,确定叶片在光下能产生淀粉,鲁宾和卡门运用放射性同位素标记法证明了光合作用释放的O2来自于水,卡尔文用14C标记的CO2追踪了碳元素的行踪。
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第3讲能量之源——光与光合作用1.某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中,观察到的色素带颜色较浅,其可能原因是()①无水乙醇加入量太多②未加CaCO3③未加SiO2④使用放置了两天的菠菜叶⑤只画了一次滤液细线A.2种B.3种C.4种D.5种解析无水乙醇加入量过多,造成乙醇中的叶绿素含量浓度小,导致色素带颜色浅;不加CaCO3,研磨时会使色素遭到破坏,提取到的色素少,导致色素带颜色浅;未加SiO2导致研磨得不充分,使色素带浅;菠菜叶失绿,导致色素带颜色浅;画滤液细线次数少,导致色素带浅。
答案 D2.下图表示某绿色植物在生长阶级体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不正确的是()A.图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸D.②、④过程中产生ATP最多的是④过程解析④相当于有氧呼吸第一、二阶段,②为第三阶段,其中产生ATP最多的是第三阶段(即②)。
答案 D3.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线。
据此提出的结论合理的是()A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃解析由题图可看出,光合作用酶的最适温度范围为25~30℃,呼吸作用酶的最适温度高于35℃,A错误;5~35℃时,光合作用强度大于呼吸作用强度,净光合速率大于零,B错误;从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响,C错误;25~30℃时,光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大,即净光合速率最大,最适宜蔬菜生长,D正确。
答案 D4.在上午8~10时的两个特定时刻测定某植物细胞内三种物质的含量变化,其相对数值如图所示。
该细胞最可能是()A.形成层细胞B.叶肉细胞C.根尖细胞D.果肉细胞解析由图分析细胞CO2减少,O2增多,C6H12O6增多,应为能进行光合作用的细胞,B正确。
答案 B5.将生理状况相同的某种绿叶均分成四组,在不同温度下分别暗处理1 h,再光照1 h(光强相同),测其质量变化,得到如下表的数据。
可以得出的结论是()组别一二三四温度/℃27 28 29 30暗处理后质量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前相比质量变化/mg +3.5 +3 +3 +1B.该植物呼吸作用的最适温度约是29℃C.27℃~29℃下的净光合速率相等D.30℃下的真正光合速率为2 mg/h解析绿叶暗处理1 h,再光照1 h,那么绿叶进行了2 h的呼吸作用和1 h 的光合作用。
结合表中数据可计算出27℃~30℃的呼吸速率分别为1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h,光合作用制造的有机物总量(总光合速率)分别为3.5+1+1=5.5(mg/h)、3+2+2=7(mg/h)、3+3+3=9(mg/h)、1+1+1=3(mg/h),故该植物光合作用和呼吸作用最适温度均约为29℃,A错误、B正确、D错误;27℃~29℃净光合速率分别为5.5-1=4.5(mg/h)、7-2=5(mg/h)、9-3=6(mg/h),C错误。
答案 B6.现有a、b、c三种灯泡,其发出光波的波长与光辐射强度的关系如图甲所示,现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光,期望最大限度地增加光合作用的强度。
为此某同学设计了图乙所示的实验装置。
(注:叶绿体中的色素主要吸收430~450 nm的蓝紫光和640~660 nm的红橙光)。
据此分析不正确的是()A.a灯泡与图甲中曲线②对应B.b灯泡与图甲中曲线①对应C.c灯泡与图甲中曲线③对应D.温室中选择c灯泡能最大限度地增加光合作用强度解析由题意和题图可看出,图乙中装置Ⅱ中光合作用最强,装置Ⅰ中光合作用最弱,即b灯泡照射最有利于光合作用,应对应图甲中的曲线①,a灯泡照射不利于光合作用,应对应图甲中的曲线②,c灯泡与图甲中曲线③对应,温室中选择b灯泡能最大限度地增加光合作用强度。
答案 D7.如图曲线Ⅰ表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系(适宜温度、CO2浓度为0.03%)。
在B点时改变某条件,曲线变为Ⅱ。
下列分析合理的是()A.与B点相比,A点叶绿体中的C3含量较低B.在B点时,升高温度导致曲线由Ⅰ变为ⅡC.制约A点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D.制约C点光合作用的因素可能是CO2浓度解析在A点的光照强度比B点弱,所以A点的C3含量较B点处高,A错误;本来处于适宜温度下的B点,升高温度会导致酶的活性降低,则曲线Ⅱ应在曲线Ⅰ的下方,B错误;A点限制其光合作用的因素主要是光照强度,C 错误;在大于光饱和点的光照强度处增加CO2浓度,会提高光合作用强度,D正确。
答案 D8.如图表示某植物在不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。
对植物生理过程分析正确的是()A.光照强度为a时,光合作用强度不为零B.光照强度为b时,光合作用与呼吸作用强度相等C.光照强度为c时,光合作用强度是呼吸作用强度两倍D.光照强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2解析光照强度为a时,没有氧气产生(不是释放),光合作用强度为0,A错误;光照强度为b时,CO2释放量等于氧气产生总量,即CO2产生总量大于光合作用氧气产生总量,光合作用小于呼吸作用强度,B错误;光照强度为c时,CO2释放量与O2产生总量相等,光合作用强度大于呼吸作用强度,但不能确定是两倍,C错误;光照强度为d时,O2产生量8个单位超过了细胞呼吸的6个单位,光合作用除了消耗呼吸产生的CO2,还要从环境中吸收2单位CO2,D正确。
答案 D9.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如表所示。
据表中数据推测:当光照强度为3 klx时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为()光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx 光饱和点时光照强度/klxA植物 1 3 20 6B植物 3 9 30 15注:当光照强度达到某一点后,再增大光照强度,光合强度不增加,这一点的光照强度称为光饱和点。
A.11 B.2 C.9 D.20解析黑暗条件下CO2释放量表示呼吸速率,A、B植物的呼吸速率分别为6 mg/(100 cm2叶·h)、15 mg/(100 cm2叶·h)。
光饱和点时CO2吸收量表示净光合速率,等于真正光合速率与呼吸速率之差。
在光照强度为3 klx时,A植物的真正光合速率=20+6=26[mg/(100 cm2叶·/h)],B植物的真正光合速率为15[mg/(100 cm2叶·/h)]。
因此,当光照强度为3 klx时,A植物与B植物固定的CO2`为11。
答案 A10.下图1表示光合作用部分过程的图解,图2表示改变光照后,与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
根据图回答:(1)图1中A表示的物质是________________,它由________________产生,其作用主要是________________。
(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于________________。
若用放射性同位素标记14CO2,则14C最终进入的物质是___________________。
(3)图2中曲线a表示的化合物是________________,在无光照时,其含量迅速上升的原因是:_____________________________________________________________________________________________________。
(4)曲线b表示的化合物是________________,在无光照时,其含量下降的原因是:_______________________________________________________。
解析(1)光反应为暗反应提供的物质是[H]和ATP,由此可确定A是[H],[H]是由水光解后经一系列过程产生的,其作用主要是用于C3的还原。
(2)光反应中,光能转换为活跃的化学能储存于ATP等化合物中,14CO2的同化途径为14CO2→14C3→(14CH2O)。
(3)、(4)题干中已说明曲线a、b表示C3和C5的含量变化,光照停止后,光反应停止,[H]和ATP下降,C3的还原减弱直至停止,而CO2的固定仍将进行,因此C3含量相对升高,C5含量相时下降,即a表示C3,b表示C5。
答案(1)[H]水在光下分解用于C3的还原(2)太阳光能(CH2O)(3)C3CO2与C5结合形成C3和C3不能被还原(4)C5C5与CO2结合形成C3,且C3不能被还原为C511.为探究影响光合速率(单位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人员利用高粱和小麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验,结果如图所示。
请回答下列问题。
(1)从图中可以看出,影响光合作用的因素分________和________两类。
(2)如果将长势相同的高粱和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题干中的条件和21%的O2环境,一段时间后,________幼苗先死亡。
理由是____________________________________________________________。
(3)从图中可以看出,两种植物中,________固定CO2的能力强,这很可能与其叶绿体类囊体薄膜上________________的数量有关,也可能与叶绿体基质中________________的数量有关。
解析(1)影响植物光合作用的因素包括内部因素与外部因素,根据图中信息可知,CO2与O2浓度为外界因素,不同植物中色素的含量与酶的数量为内部因素。
(2)在密闭装置中,CO2含量逐渐降低,植物光合速率逐渐减小,但在低浓度CO2的环境中,高粱固定CO2的能力比小麦强,其光合速率大于小麦的光合速率,所以小麦先死亡。
答案(1)内部因素(植物不同)外部因素(外部条件)(2)小麦在题述条件下,高粱的光合速率比小麦高得多,且高粱能利用低浓度CO2进行光合作用,小麦不能(3)高粱光合色素和光反应所需的酶C5和暗反应所需的酶12.为探究水分、无机盐对光合作用的影响,某实验小组进行了一系列实验,实验结果如图。
请分析回答有关问题。
(1)图1中土壤含水量相同时,施肥组叶绿素含量高于未施肥组,是由于植物能从土壤中吸收更多的________、________元素。