贵州省地方院校理工科学团工作模式研究——以黔南民族师范学院为例
论西部高校科学健康的发展——基于贵州省黔南民族师范学院的实证研究
失教师的 ８ ％； ｌ 流向省外发达地区和省 内中心城市
的教师 占流失教 师总 数的 ８ ％左 右 。 高层次 人才 ０ 而
的流失对其他教师会产生负效应 ， 在一定程度上又 加剧 了西部人才的流失。】 这种情形下 ， 【 。 在 怎样使西
５ ％和 ２ ． ； ． ４ ４ ％ 离开学校 的博士、 ３ 硕士分别 占流失 教师总数的 １． １ ％和 ２．％；年龄 ３＿ ５ ６ ８ ５ ｏ４ 岁的 占流
事厅不完全统计 ， ９ 年到 ２０ 年 ， １ ６ ９ ０ ０ 甘肃省省属高 校每年流失专业技术人才 ７０ ０ 多人嘲 余文盛在 《 ； 对
我国西部边远地区高校教师流失问题的思考 》 一文 中指 出 ，在被调查 的西部边远地 区几所省属高校
中 ，近 １ 来 正 教 授 、副 教 授 分 别 占流 失 人 数 ０年
人才资源严重不足 ，直接影 响着西部高校教学 、 科
研活动的正常开展和办学质量的稳步提高。例如 ，
２０ ０５年 ３ ， 月 在全国两会． ， Ｉ 兰州大学校长李发伸 －
忧 心忡 忡地 说 ， 去 １ 过 ０年 ， 兰州 大学 流 失 的 高水 平
人才 ， 可以再办一所同样水平的大学。Ｂ 甘肃省人 ｌ 】 据
１９ — ０８ ９ ８２ ０ 年短短 １ ０年间， 国高等教育迅速 我 扩张 ， 全国各类高 等教育总规模 由 １９ 年的 ６２ ９８ ４． ９ 万人 （ 含成人教育 ２２ ８ 万人 ， 研究生 １．万人 ）增 ９ ９ ， 加到 ２０ 年的 ２４ ．万人 （ ０８ １９ ３ 其中含研究生 １８ ２． ３
年 的 ｌ． ７ ４万人 ，再 至 ２０ ３ ０ ８年 的 ３ ． ３１ 人 ［ 比 ９万 ４ Ｊ ，
短缺成为制约西部高校发展的 “ 瓶颈” 。如 ２０ 年 ０４ 内蒙古 自治区、 西藏 自治区、 甘肃省 、 宁夏回族 自治
地方师范院校体育硕士教育专业学科建设探讨——以黔南民族师范学院为例
［收稿时间］2019-03-02［基金项目］2014年贵州省体育教育综合改革项目，2016年黔南民族师范学院研究生质量工程项目（16js003、16js005），2017年黔南民族师范学院体育学院院级课题（2017qnsytyxy02）。
［作者简介］孙群群（1991-），湖南怀化人，讲师，研究方向：民族传统体育、研究生教育、体育舞蹈。
罗玲（1961-），贵州贵定人，教授，院长，研究方向：学校体育、体育教育训练学。
［摘要］地方师范院校的体育硕士教育关系到学校所在地区体育教育事业的发展，对地方师范院校体育硕士教育专业学科的建设进行梳理分析，对于学校所在地区全民健身、学校体育发展、学生体质健康等有着重要的意义。
基于此，该研究采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法对地方师范院校体育硕士教育专业的现状进行梳理，以黔南民族师范学院这一地方师范院校体育硕士教育专业学科建设的要求为基点，审视地方师范院校体育硕士教育专业建设所面临的矛盾，并根据实际情况对地方师范院校的体育硕士教育专业学科建设的人才培养目标、课程设置、创新职业能力培养、人才保障制度、资金保障制度等方面进行优化。
［关键词］地方师范院校；体育硕士；体育教育；学科建设［中图分类号］G643［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）01-0182-032020年1University Education一、引言黔南民族师范学院体育硕士教育专业是教育硕士下面的一个分支方向，是国务院立足于民族地区发展需要而设立的教育硕士试点项目。
该项目于2012年受批试点，于2017年9月开始迎来评估，并高水平地、有特色地完成了教育部的评估工作。
该专业虽然成功地通过了国家的验收评估，但是从其历届教育硕士的培养目标和人才培养方案以及就业等情况来看，离该校申请体育专业硕士学位授权单位的申报之路还有很远。
基于此，笔者采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法对地方师范院校体育硕士教育专业的现状进行梳理，以黔南民族师范学院这一地方师范院校体育硕士教育专业学科建设的要求为基点，审视地方师范院校体育硕士教育专业建设所面临的矛盾，并根据实际情况对地方师范院校的体育硕士教育专业学科建设的人才培养目标、课程设置、创新职业能力培养、人才保障制度、资金保障制度等方面进行优化。
对建立共青团社会实践活动机制的探讨——以贵州民族大学为例
高 校 共 青 团社 会 实 践 活 动 机 制 是 高 校 共 青 团 为 了 实 现 实 践 育人 的教 育 目标 ， 在 开 展 大 学 生 社 会 实 践 活 动 中 发 挥 积 极 作
用 的 系统 化 的工 作 方 式 、 制 度 和 管 理 模 式 。 贵 州 民 族 大 学 团 委 大 胆开拓 、 勇于创新 ， 在 开展 大 学 生 社 会 实 践 访谈调查 ， 笔 者 发 现 贵 州 民族 大 学共 青 团社会 实践 活动 存 在 学 生 参 与 面不 够 ， 积 极 性 不 高、 经 费投 入 不 足 、 活
动基 地 建 设 环 节 相 对 薄弱 、 活 动缺 乏教 师 的 必要 指 导和 实践 活 动 未被 纳入 教 学管 理 体 系等主 要 问题 。 本 文 认 为 解 决 以上 问题 应 建 立
３ ． １ ． １ 建 立 方 式 多 样 的 宣传 机 制
制， 不仅是经济 、 社会发展对 高校育人的客观要求 ， 也 是 高 校 深
化教育教学改革 ， 培养高素质 、 全 方 位 创新 人 才 的必 然 需 要 。如
校 团委 应 充 分 利用 网站 、 广播 站 、 微博 、 微信 、 Ｑ Ｑ群 、 飞 信 等
大 学 生 在 开 展 社会 实 践 活 动 时 除 了团 务 工 作 者 或 政 治 辅 导 员 进 行 活 动 督 促 和 管理 外 ，鲜 有 任 课 老 师 和 专 业 老 师 参 与 其 中 并 给予 前 期 辅 导 和 专业 指 导 ，从 而 影 响 了 大 学 生社 会 实 践 活 动 的整 体 质 量 和 水平 。 ３ 对 建 立贵 州 民族 大 学 共 青 团社 会 实 践 活 动 机 制 的探 讨
需 要 建 立 共 青 团 社会 实践 活 动 机 制 。 只有 建 立 切 实 可行 的活 动
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
邱会涛
高中学科微课程教学的行动研究
张志奎
高中语文“实效性读写结合模式”的研究
王伟
农村学校学生社团建设与活动实践研究
张智育
利用网络进行安全教育、管理实效性研究
赵军
开发高中生物模拟实验资源包，培养学生科学素养 陈帮强
的教学实践
高中学生礼仪教育的行动研究
李元斌
高中生物插图高效性教学实践研究
岳良举
“湄潭茶文化进校园”的研究与实验
宋培迅
初级中学留守儿童心理健康教育策略研究
陆锦
《基于 MPCK 视角下的高中数学课堂教学实践研 究》
唐莉莉
六盘水市农村留守儿童教育问题研究
柳修阳
农村中学心理健康教育的策略研究
王露
中小学涉校矛盾纠纷社会力量调解机制建设研究 陈耿
农村留守儿童教育策略探索与研究
樊艳
最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究
小学数学教学中渗透数学思想方法策略的研究
基于课程标准下的高中数学课堂学习目标的确定 和评价 名师工作室示范引领作用的策略研究 校本研修促进教师专业化成长的策略研究 高职语文校本课程开发的实践研——以贵州文学 为例 微课在中职实训教学中的 实践研究 《新课改背景下农村普通高中语文生态有效课堂 教学实践与研究》
业生涯规划调查研究
微信环境下贵州高校大学生网络素养现状及对策 55 2015A055
研究
杨阳 贵州财经大学
56 2015A056 中小学教师信息技术应用能力结构体系研究
黄威荣 贵州师范大学
57 2015A057 新课标下高中思想政治课堂导入策略研究
马文琴 贵州师范大学
58 2015A058 分析化学——精品资源共享课
黔南民族师范学院物理与电子科学系
感谢观看
对外交流
近五年来，我系教师多次派出中科院、北京大学、华东师范大学访学，参加相关学术会议，实现学术交流的 良性互动。也先后和法国萨瓦大学、比利时列日大学、法国巴黎高师、同济大学、中国科学技术大学等国内外名 校共同开展科研合作，取得了一批在国际上具有一定影响力的研究成果。
中科院国家天文台、贵州大学、广州大学等高校及研究所的物理学领域知名专家，如我院兼职教授武向平院 士、李家明院士、陆埮院士、楼宇庆教授、973首席科学家彭勃研究员也多次来我系参观、指导。
师资队伍
现有在职教师共34人，教授2人，副教授16人，高级实验师3人,博士2人（一人正在国外做博士后），在职攻 读博士学位教师1人，在职攻读硕士教师2人,硕士12人。黔南州首届优秀青年人才和州政府特殊津贴获得者1人， 中青年学术骨干3人，基本形成了一支年龄、职称、学缘结构和学历结构渐趋合理的教师队伍。
近五年来，物理与电子科学系毕业生就业率在95%以上，获得了用人单位好评；毕业生考取硕士研究生20余 名；学生参加全国大学生物理教学技能大赛和全国电子设计大赛等竞赛，30余人次获得一、二、三等奖表彰。
实验室建设
依托黔南民族师范学院物理与电子科学系院级重点学科理论物理以及电子科学与技术两个学科，我系已经建 立起省级实验示范中心。建有一定规模的物理与电子实验中心，包括力学、热学、光室、电磁学、物理演示实验 室、电工学实验室、电子技术基础实验室、感测技术实验室、单片机等21个基础与专业实验室，实验中心的总资 产共计650余万元。实验中心的建设已经较为完备，并将在2014年度得到较大规模的实验室资金建设的投入。
办学成效
2009年以来，我系教师在《Applied Physics Letters》、《Optics Express》、《Journal of Sound and Vibration》、《Sensors & Actuators: A》、《Chinese Physics B》、《Chinese Physics Letters》、《Communications in Theoretical Physics》、《物理学报》和《大学物理》等国内外重要SCI 学术期刊和核心期刊公开发表学术论文70余篇，其中核心及以上期刊47篇，SCI学术刊物21篇，申请国家发明专 利5项，获省州级教学科研获奖13项。主持或完成国家自然科学基金项目1项、贵州省省长基金2项、省教育厅项 目5项（重点项目1项、一般项目2项、优秀人才项目1项）、省科技厅项目3项、省科技联合基金4项，已形成良好 的发展势头。
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
陈竹 青
省机关幼儿园
68
2015A068
贵州省中小学开展中华优秀传统 文化教育的课外形式研究
侯彦 芳
省教科院
二、一般课题
申报
序号 立项编号
课题名称
人姓 工作单位
名
1
2015B001合学作的学实习证运研用究于高中英语阅读教
贵阳市第一中学贵阳 邹密 市观山湖区兴筑东路1
号
2
2015B002通究用技术课堂教学策略探讨与研
齐敏
贵阳市白云区职业技 术学校
15
《新课改背景下农村普通高中语 2015B015文生态有效课堂教学实践与研
究》
罗华 勇
修文县扎佐中学
16
2015B016提的高实花践溪研区究小学英语作业有效性
周维 花溪区教育培训研究 华 中心
17
2015B017《实观践山研湖究区》中小学发展性评价的
谢皑 皑
观山湖区教培中心
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
一、重点课题
申报
序号 立项编号
课题名称
人姓
工作单位
名
1
2015A001
贵阳市盲聋哑学校初中听障学生 心理健康特点及教育对策研究
杨坤 艳
贵阳市盲聋哑学校
2
2015A002
探索有效提高小学生国学素养的 策略及评价体系的实践研究
李楠
贵州省中等师范函授 广播学校贵阳市分校
黎梅
贵阳乐湾国际实验学 校
7
2015A007
基于学习力提升的促进师生主动 发展的行动研究
段丽 英
贵阳二中
8
2015A008
高中化学学科思想建构与学科能 力培养的实践研究
2010年省课题
贵阳市小学生保健研究所
重点
2010A103
贵州省高中课程改革学科学业成绩测试标准研究
杨永明
贵州省教育科学研究所
重点
2010A104
贵州省高中课程改革样本校工作行动研究
汪际
贵州省教育科学研究所
重点
2010A105
贵州省高中课程改革教学行为及学习方式的研究
曹泽光
贵州省教育科学研究所
重点
2010A106
重点
2010A004
运用双语聋教育理念发展聋童“语音",促进有效
的课堂教学
饶舞林
贵阳市盲聋哑学校
重点
2010A005
民族民间文化教育发展政策保障研究
李洪
贵州省教育科学研究所
重点
2010A006
盲、聋学生职业教育模式研究
刘静
贵阳市盲聋哑学校
重点
2010A007
明代贵州卫学研究
王文慧
贵州师范大学
重点
2010A008
实践与研究
刘志
黔东南州教育科学研究所
重点
2010A071
高中地理知识快速记忆教学研究
吴锡镇
黔东南州振华中学
重点
2010A072
提高中学数学课堂教学有效性的策略与实践研究
李凤仙
六盘水市第十六中学
重点
2010A073
中小学英语自主学习教学模式研究
吴代群
玉屏县教育局教研室
重点
2010A074
用“情境——问题”教学思想改造传统课堂教学
兰衍
贵阳市第八中学
重点
2010A027
促进贵州教育均衡发展的英语信息化教学资源建
黔南民族师范学院
马列部， 计算机科学系 ，中文系 ，数学系 ，历史与社会文化系 ，管理科学系 ，外国语言文学系 ，政法经济系 ，物理与电子科学系 ，化学与化工系 ，生命科学系 ， 教育科学系 ，体育系， 音乐系 ，美术系
¤现任领导
名誉院长：于光远
于光远，男，1915年7月生。上 知道 MP3 图片 视频 学院
[编辑本段]学院概况
黔南民族师范学院（Qiannan Normal College for Nationalities）学院位于黔南布依族苗族自治州首府、美丽的高原桥城都匀市，校园占地731亩，东偎莲花山，南面剑江河，西临川黔出海黄金通道——贵新高等级公路和黔桂铁路，北望“斗篷山”国家级自然风景保护区。地势平坦，依山傍水，环境优雅，宁静美丽，是一所集实用性、多功能性、民族性与现代化特色于一体的大学校园。
1997年4月至5月在中国农业大学干部管理学院参加经济与发展研讨班；1999年3月至5月在厦门干部行政学院参加中组部举办的全国各地县委书记、县长培训研讨班；2004年9月在国家高级行政学院学习。1992年被评为全省核查工作先进工作者；1997年、1998年两次被评为全省关心国防后备力量建设第一书记。
同日，中国科学院广州地球化学研究所研究员、郑州大学商学院教授、博士生导师张正伟博士莅临该院作了题为“区域经济发展的几个经济关系”的讲座。政法经济系、管理科学系、外语系等师生400余人到场听讲。
2005年5月20日，新西兰土地资源研究所研究员郭建民博士莅临该院作了题为“温室效应对植物生态功能的影响”的讲座，相关系师生150余人到场听讲。
副院长：董芳
董芳，男， 汉族，贵州贵定人，1957年12月生，中共党员，教授，硕士生导师。
曾任贵州工业大学软件研究所支部书记，贵州工业大学计算机系总支副书记、副主任，贵州工业大学信息学院党委副书记、副院长 贵州工业大学网络教育学院院长。 2002年9月起，任该院副院长。
高校业余团校运行模式研究——以贵州师范学院为例
（ ｕｚｏ ｏ ｌ ｏｅｅ ｕｙｎ ，Ｇ ｉ ｏ ， ５ ０ ８ Ｇ ｉ ｕＮ ｒ ｌｇ ，Ｇ ｉ ｇ ｕｚ ｕ ５０ １ ） ｈ ｍａ Ｃ ｌ ａ ｈ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｅ ａ ｔｕ ｏ ｔ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｈ ｏ ｎ ｕ ｉｅ ｓ ｉｓ ｐａ ｓ ａ ｍｐ ｒ ｎ ｏｅ ｉ ｔｅ ｇｈ ｎ ｎ ｎ ｍｐ ｏ ｓｒ ｃ ： ｈ ｍａｅ ｒ Ｙ ｕ ｈ Ｌ ａ ｕ ｃ ｏ ｌｉ ｎ ｖ ｒｉ ｅ ｌｙ ｎ ｉ ｏ ｔ ｔ ｌ ｎ ｓｒｎ ｔｅ ｉ ｇ ａ ｄ ｉ ｒ — ｔ ａ ｒ ｖｎ ｒ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｏ ｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｎ ｄ ｐ ｎ ｏｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｆｈｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｈ ｅ ｉ ａｉｎ， ｉｇ ｍｏ ａ ｅ ｕ ａ ｏ ｆｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓａ ｄ ｉ ａ ａ ｔ ｇ ｔ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｉｈ ｒｅ ｕ ａ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｗ ｓｔ ｔ ｌ ｉ ｎ ｉ ｈ ｉ ｕ ｏ
Ｋｅ ｒ ｓ Ａｍ ｔｕ ｕ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｈ ｏ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｅ ｄ Ｃ ｌ ｇ ｓ ｐ ｒ ｏ ｄ ；Ｇｕｚ ｏ ｒ ｌ ｏ ｅ ｅ ｙ ｗｏ ｄ ： ａｅ Ｙｏ ｔ Ｌ ａ ｕ ｃ ｏ ｌｉ ｉ ｅｓｔ ｓａ ｏｌ ｅ ；Ｏ ｅ ￣ｉｎ Ｍｏ ｅ ｒ ｈ ｉ ｎ ｅ ｉ ｕ Ｎｏｍａ Ｃ Ｕ ｇ ｈ
Ｔ ｅ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｅ ｓ ｎ ｆ ａ ｃ ｆｔ ｅ ａ ｔｕ ｕ ａ ｕ ｃ ｏ ｌ ｈｅ ｃ ａ ｇ ｓｏ ｅ ｉ ｅ ｓａ ｄ ｔｏ ｇ ｔ ｏ ｅ ｈ ａ ｅ ｎ ｌ ｚ ｓ ｔ ｉ ｉ ｃ ｅ ｏ ｍａｅ ｒＹｏ ｔ Ｌ ｇ ｅ ｓ ｈ ，ｔ ｈ ｎ ｅ ｆ ａ ｎ ｕ ｈ ｓ ｆ ｈ ｇ ｉｎ ｈ ｈｅ ｈ ｔ ｄ ｈ ｔ ｈ ｃ ｌ ｇ ｔｄ ｎｓ ｉ ｅ ｐ ｒ ｄ ａ ｄ ｔ ｅ ｅ ｉ ｉ ｇ ｐ ｏ ｌｍｓ ｉ ｎ ｏ ｅ ｐ ｏ ｅ ａ ｐ ｒ ｔ ｎ ｍｏ ｅ ｆｒｔ ｅ ａ ｔｕ ｕ ｏ ｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ｎ ｎ ｗ ｅ ｉ ｎ ｘｓ ｎ ｒ ｂ ｅ ，ａ ｍｉ ｇ ｔ ｘ ｌｒ ｎ ｏ ａｉ ｄ ｏ ｍａｅ ｒＹｏ ｔ ｏ ｈ ｔ ｅ ｏ ｈ ｈ
黔南民族师范学院石云辉教授
辉 教
人 ，黔南 民族师范学院学术委 员会主任委 授在承担繁重 的行政 ｒ 作之 余 ，还带头进 行科研转化 ，服务地 方经济卡 会发腮 ，参 晕大科研项 目的论 证和研究 ，为黔南州及 刷边地 的电子政 箭和信息 化建 没 、现代 技术教育的建设做 了很大 贡献 ． 石云辉教授 曾于 １ ９ ９ ７ 、２ ０ ０ ４ ５ ｆ 历度 获 全国高性 能计算专业委员会委员 ，贵州 省 加 黔 南州 及 周 边 地 区经 济礼 会 发 腱 方而 的 高等院校本科专业 申报评审委 员会专家 ，
黔 南 民族 师 范学 院石 云辉 教Байду номын сангаас授
塑
镶
云辉 ，侗旅 ，贵州 从汀人 ，ｌ ９ ８ ５ 年 部高校校同 ‘ 算机 网络 Ｉ 程 ”项 ｎ的网络 ７ Ｊ ｌ 毕 业于 贵州 师范 人 数学 专、 现任 集成 ｌ 作 ，扶教 育部 家组 好 院教授 ，担任贵州省示范实践教学 中心一 项 ，州 级 ２ 项 、院 级 ５ 项 参 ｊ Ｉ ｑ
省实验教学 示范中心 ” ），主持完成 “ 西 科研论坛 ”科研成果推介优秀奖
贵州 省 高 校 计 算 机 网络 专 家 组 成 员 ，黔 南
州信息化专家委员会副主任。 石 云辉教授 主持设 汁、建设黔南 民族
师范学 院 “ 计算 机 网络 ” （ 重 点 实 验 得贵州省优 秀教 师称 号，于２ ０ ０ ８ 年获黔 南
室 ）、 “ 计算机 信息处理与数据库”等实 州科学进步奖二等奖 ，于２ ０ １ ３ 年获黔南州 验 室６ 个 和一 个计 算机 实验 中心 （ “ 贵州 州管专家称 号，还获得 贵州 省首 厢 “ 高校
黔南 民族 师范学院校长 ，计算机 与信息 学 家 课题 ２ 项 ，主持 、参 ｜ ｊ 肯级 科研 课题４ ，
地方高校转型背景下体育教育专业应用型人才培养探析——黔南师院为个案研究
学 术 论 坛211科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATIONDOI：10.16661/ki.1672-3791.2017.26.211地方高校转型背景下体育教育专业应用型人才培养探析①——黔南师院为个案研究温宇 向其英 王兴 吴凡(黔南民族师范学院 贵州黔南 558000)摘 要：对应用转型背景下体育教育专业人才培养进行研究，可使人才培养更科学合理，通过采用文献资料、调查访谈等方法，对现行体育教育人才培养的现状进行分析及存在问题进行梳理，从影响我院体育教育专业人才培养因素分析，主要从四个方面，教师因素、学生因素、课程设置、场地器材现状进行了分析，针对存在问题，为学校的体育教育专业应用转型提供几点思考。
关键词：地方高校转型 体育教育 应用型人才培养中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2017)09(b)-0211-03①基金项目：2014年贵州省高校体育教育专业综合改革研究项目；2016年黔南民族师范学院“质量工程项目:（项目编号:2016 xbkjx0627）。
作者简介：温宇（1987—），男，汉族，湖南益阳人，研究生，研究方向：学校体育学。
14年教育部:“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”。
同年2月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,研宄部署加快发展现代职业教育,明确提出“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”，黔南民族师范学院是2000年3月经教育部和贵州省人民政府批准成立的全国第一所本科层次的民族师范学院,也是贵州省第一所升本的地方院校，2004年,成为贵州省第一所获得学士学位授予权的地方院校;2007年,作为贵州省第一所接受教育部本科教学工作水平评估的地方院校,获“良好”等次;2011年,成为贵州省第一所获批为教育硕士专业学位研究生培养单位的地方院校；黔南民族师范学院已经加入应用技术大学联盟，并被贵州省教育厅列为贵州省首批转型发展试点院校，应用转型发展要求人才培养方案适应时代发展需求，更好服务地方经济发展，体育教育专业至高校扩招以来，全部大部分高校都设置有体育教育专业，而这些高校培养大同小异，应用转型需要更多来体现优势及特色，体育教育专业如何来应用转型，体育教育专业如何有效与地方衔接起来，学生能否将所学应用到实际的岗位当中，与中小学、幼儿、职业教育及与企业需求对应起来，灵活运用，是黔南师院体育教育专业人才培养面临的关键问题。
高师本科教学质量标准和质量监控体系的研究与实践——以黔南民族师范学院为例
高师 本 科教 学质 量标 准 和 质 量 监 控 体 系 的研 究 与 实践
以黔 南 民族 师 范学 院为例
韦 煜， 邓 海 ， 江 惠 ， 李 筠 ， 郑文瑾
（ 黔南民族师范学院 教务处 ， 贵州 都 匀 ５ ８０ ） ５ ００
— —
Ａ Ｓ ｍｐｅｆｏ Ｑｉｎ ａ ｒ ｌ ｏｌｇ ｏ ｔ ｎ ｌｉ ａ ｌ ｍ ａ ｎ ｎ Ｎｏｍａ ｌ ｅｆｒＮａｉ ａｉｅ ｒ Ｃ ｅ ｏ ｔｓ
ＷＥ ｎ Ｄ Ｎ ｉＪＡ Ｇ Ｈ ｉＬ ｕ ， Ｈ Ｎ ｎ— ｉ Ｉ ， Ｅ Ｇ Ｈａ， Ｎ ｕ ， Ｉ ｎ Ｚ Ｅ Ｇ Ｗｅ ｊ Ｙ Ｉ Ｊ ｎ
１ 教 学质量标准
１１明确教 学 主要环 节 ， 范评价 标 准 ． 规
教学主要环节的明确是制定科学合理 的教学质量标准 ， 建立教学质量监控体系和实施有效监控的 前提。近几年来 ， 结合我院实际 ， 经过不断探索与实践 ， 我们 明确了教学主要环节 ， 它主要包括教学准备 环节、 课堂教学环节 、 辅导教学、 课外作业环节 、 实践教学环节、 考试考核环节 、 毕业论文 （ 设计 ） 环节 以 及教学保障环节等主要环节 。围绕主要教学环节 ， 我院建立了包含教学 目 标质量标准 、 过程控制质量标
Ｒ ｓａ ｃ ｎ ｒ ｃｉ ｎＮｏ ｍａ Ｃｏ ｅｅＴ ａｈｎ ａｉ ｔｎ ａｄ ｎ ａｉ ｏ ｔｏ ｙ ｔ ｅｅ ｒｈ ａ ｄＰ ａ ｔ ｅｏ ｒ ｌ ｌ ｇ ｅｃ ｉｇＱｕ ｌｙＳａ ｄ ｒ ｓａ ｄ Ｑｕ ｌｙ Ｃ ｎｒ ｌ ｓｅ ｃ ｌ ｔ ｔ Ｓ ｍｓ
摘 要 ： 学主要 环节的 明确 ， 教 制定科 学合理 的教 学质量标准 ， 建立和 实施 有效质 量监控 的前提 。教 学质 量监控 是
贵州师范学院共青团工作机制创新研究
导和规 范并举 的工 作方 向上来 ， 一方 面 通 过 团员
ｎ ｓ ｕ ｅ ｇ ｅ ｏ ｉ ｏ ｒ ａ ｏｌ ｇ ．Ｈｏ ｏ ｒ ｎ ｗ ｉ ｅ ｓ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｔｅ ｉ ｃ ｎ ｖ ｉｔＹｏ ｔ Ｌ ａ ｕ ｆ ｈ Ｃｕｚ ｕ Ｎｏ ｌ Ｃ ｌ ｅ ｈ ｍ ｅ ｗ ｔ ｅ ｄ ａ ，ｉ ｒ ｖ ｖ ａ ｏ ｙ ｔｍ ｎ ｈ ｎ ｅ ｔ ｅ ｅ ｈ ｌ ｉ ｉ ｍｅ ｈ ｉ ｃ ｒ ｅ ｔ ｑ ｉ ｅ ａ ｄ ｅ ｓ ∞ ｓｏ ８ｐ ｓｉ ｌ ． ｃ ａ ｓ ｎ ｍ ｕｒ ｎ ｌ ｒ ｕ ｒ ｔ ｂ ｄ ｒ ｓ ｅ ｙｅ ｅ ｏ ｄ ｏ ｎ ａ ｏ ｓｂ ｅ Ｋｅ ｒ ｓ ｏ ｙ ｗｏ ｄ ：Ｃ ｍｍｕ ｉｔＹ ｕ ｅ － ；Ｗｏ ｋ ｎ ｃ ｈ ｎ ｓ ；Ｉ ｄ ｘ ｎ ｓ ｏ ｔ Ｌ ． ｍｅ ｈ ￣ ｒ ｉ ｇ Ｍｅ ａ ｉｍ ｎ ｅ ；Ｇｕ ｚ ｏ ｒ ａ ｏｌ ｇ ｉ ｕ Ｎｏ ｌ Ｃ ｌ ｅ ｈ ｍ ｅ
收稿 日期：ｏ ２一 ｌ一 ３ ２１ Ｏ ０
基金项 目： 贵州师范学院 ２ １ 年大学生思想政治教育研究课题 。 ０１
以， 有必要对贵州师范学院 当前共 青团工作机制进行研 究和 改进。如何 更新观念、 完善 评价制度及 奖励机 制
成 为当前亟待 解决的问题 。
关键词 ： 团； 共青 工作机制 ； ； 指标 贵州师范学院
中图分 类号 ：９６ Ｃ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６４－ ７ ８ ２ １ ） １ ０ ３ ｏ １７ ７９ （ ０２ ０ — ０９一 ４
地方师范院校工科专业应用型人才培养探讨
地方师范院校工科专业应用型人才培养探讨作者：令狐金卿，叶振环，熊中刚来源：《当代教育理论与实践》 2014年第7期令狐金卿，叶振环，熊中刚（遵义师范学院物理与机电工程学院，贵州遵义 563000）基金项目：遵义师范学院教研项目（NO.13-57）作者简介：令狐金卿（1985-），男，贵州遵义人，助教，硕士，主要从事电气技术、自动化控制研究。
摘要：随着经济建设的迅猛发展，越来越多的地方师范院校开始发展非师范工科专业，向综合性大学转型。
地方师范院校在专业设置时应遵循服务地方经济和社会发展的原则，突出特色，统筹师范专业与非师范专业的关系，深化教学改革，构建工科应用型人才的培养模式。
关键词：地方师范院校；教学改革；工科应用型人才中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-5884（2014）07-0154-02师范类高校为了拓展学校办学空间，服务地方经济，提高学校社会地位，纷纷向综合性高校转变，开办了许多与社会经济发展密切相关的应用型专业，师范院校的非师范专业蓬勃发展［1］。
随着社会和经济的发展，西部大开发战略与改革开放再一次拉开序幕。
香港中华电力、日本京瓷与振华集团、南方汇通微硬盘、香港瑞安集团、美国旗盛公司等世界500强企业纷纷落户贵州，富士康工业园、中关村科技园区等亦相继落户贵州，需要大量能够满足现代工程应用发展需要的高素质的本科工程应用型人才。
因此，贵州地方师范院校再次迎来了发展的契机，也迎来了新挑战。
大力发展非师范工科专业，为贵州工业强省培养应用型人才，已势在必行。
1面临的挑战与机遇高等师范院校为基础教育培养了大量师资，为教育事业的发展做出了巨大贡献。
随着国发2号文件《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》的颁布［2］，西部大开发战略与改革开放再一次拉开序幕，工业强省、大力发展贵州经济成为又一个五年计划的开始。
培育发展战略性新兴产业，发展电新材料、新一代信息技术、新能源汽车等新兴产业，重点开发一批具有比较优势的产品，形成新的经济增长点；重点支持金属及其合金材料、电子功能材料产业发展，建设贵阳、遵义新材料产业基地；重点发展电子元器件、软件、混合集成电路等产业；支持发展新一代移动通信技术相关产业，建设光伏产品研发及新能源汽车产业基地，促进贵州经济、社会又好又快地发展，贵州地方师范院校又一次迎来了发展的空间和机遇。
黔南民族师范学院学科教学(生物)专业解读
为学生引路，为学员服务第 1 页 共 1 页 黔南民族师范学院学科教学（生物）专业解读生命科学系简介黔南民族师范学院生命科学系于2000年成立且生物科学专业专科开始招生，2003年获批准开设生物科学本科专业，2004年增设科学教育本科专业，2012年增设生物技术本科专业，2013新增食品加工技术专业和茶叶加工技术专业，2014年将招收学科教学(生物)专业方向教育硕士专业学位研究生。
全系现有教职工29人，其中教授8人，副教授12人，高级实验师1人，讲师5人，实验师2人，博士及硕士学位教师13人，另有客座教授1人，基本形成了一支结构较为合理、教学科研经验丰富的师资队伍。
目前，我系招生有生物科学本科、生物技术本科、生物教育专科、茶叶生产加工技术专科和食品加工技术专科共5各专业，现有班级11个，在校学生总人数603人。
我系坚持突出教学中心地位，以学科建设为龙头，逐步完善了教学条件，现有实验室总面积1986平方米，实验室10个，标本室2个，我系现有大型仪器设备主要有气相色谱仪，半制备型液相色谱仪，气相色谱—质谱仪，电泳凝胶成像分体系统，紫外可见分光光度计，超低温冰箱，光合作用测量系统，聚能式超声波热回流提取浓缩机，叶绿素测定仪，快速核酸蛋白分析仪，梯度基因扩增仪等，全系用于教学科研的仪器设备价值600万元。
我系成立以来，取得了较大发展，现有黔南州重点实验室—组织培养实验室，民族植物研究所，院级重点实验室——微生物实验室，与州烟草公司合作建设的病毒检测实验室，中央财政资助的生物科学创新型人才培养开放性实验室，另有“三都尧人山国家级森林公园、都匀斗蓬山、贵州茂兰国家级自然保护区”等野外实习基地，初步搭建了生物学科教学与科研平台，为我系进一步发展打下坚实基础。
我系重视人才培养质量，教职工爱岗敬业，学生勤学上进，所培养出来的学生普遍受到社会欢迎，历届毕业生当年就业率在95%以上，已毕业的学生中，很多同学现已成为所在工作单位的业务骨干和管理骨干，并有91名同学考上了省内外高等院校、科研院所的硕士研究生。
应用型地方本科高校信息与计算科学专业实习改革的探索——以黔南民族师范学院数学系为例
淫基金项目院黔南民族师范学院教改课题野地区院校信息与计算科学专业实习改革研究冶曰贵州省教育厅自然科学研究项目野数学类专业的 课程实验教学研究与实践冶遥
Science & Technology Vision 科技视界 47
Science & Technology Vision
科技视界
理实一体化冶课程袁强调培养学生实操动手能力和团队合作学习能力遥 3.2 加强工程类高职专业实训基地建设
于由于实习指导教师的专业特点及学习经历袁在实习中教师往往 缺乏经验袁对学生指导力度不够遥
盂学生对单纯企业参观式的实习兴趣不高袁在实习中不能很好的 发挥主观能动性遥
2 信息与计算科学专业毕业实习改革思路和措施
我系信息与计算科学专业于 2002 年开始招收第一届学生袁 至今 已招收 12 届学生袁有 9 届学生毕业遥 经过不断的修改袁实践教学内容 包括院普通教育实践尧专业教育实践尧综合教育实践遥 认识实习和毕业 实习属于专业教育实践袁认识实习的动员时间为一周袁毕业实习的时 间为 6 周袁实习结束回到学校毕业实习总结一周遥 2.1 完善实践课程体系袁实现应用型人才培养特色
工程类高职专业人才的培养袁离开了企业和市场袁一切都是空谈遥 因此袁要想真正满足高等职业教育的本质要求袁必须坚持走以就业为 导向的市场化道路袁加强与企业行业的紧密联系袁实现企业参与教育 教学的全过程遥 这就要求高校应结合当地的区域特点和经济结构组 成袁创造性开展校企合作袁以优势互补尧资源共享尧合作共赢的理念袁换
要进一步投入人力物力袁围绕企业岗位具体工作要求引进实际生 产线袁或通过模拟或仿真袁建设校内专业教学实训基地遥 在建设过程 中袁要紧密结合生产组织的实际需要袁坚持质量和数量并举的方针袁合 理教学安排的要求袁以满足小组教学和团队协作的需要遥 一方面要避 免设备资源的闲置浪费袁 另一方面又要注重分组分班教学的组织安 排袁充分保障人人参与技能训练全过程遥 通过校企合作袁建立一大批校 外实训基地袁让学生在真实的生产情景里进行实训实习或顶岗工作遥 3.3 注重工程类高职野双师型冶专业教师的培养和引进
打造“U-G-S”协同育人新模式为西部民族地区培养乡村基础教育卓越师资
打造“U-G-S”协同育人新模式为西部民族地区培养乡村基
础教育卓越师资
杨荣
【期刊名称】《黔南民族师范学院学报》
【年(卷),期】2022(42)4
【摘要】黔南民族师范学院始终坚守师范教育的初心使命,坚持以培养乡村基础教育卓越师资为办学目标。
党的十九大提出“实施乡村振兴战略”以来,学校胸怀“国之大者”,扎根中国大地办大学,牢记为党育人、为国育才的神圣使命,以党建引领办学方向,贯彻落实立德树人根本任务,为巩固民族地区脱贫攻坚成果同乡村振兴有机衔接和推动乡村教育振兴而主动担当作为,着力打造“U-G-S”协同育人新模式,在全省高校率先领办易地扶贫搬迁安置点学校,为黔南州基础教育培养和输送“下得去、留得住、用得上”的高素质教育人才。
【总页数】1页(PF0002)
【作者】杨荣
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.乡村卓越职教师资培养的模式创新建构与系统演绎——评《乡村卓越职教师资培育导论》
2."警教融合、协同育人"创新公安教育新模式——以浙江警察学院卓越警
务人才培养模式改革为例3.U-G-S协同机制下地方师范院校培养农村基础教育师资模式探索与实践4.“警教融合、协同育人”创新公安教育新模式——以浙江警察学院卓越警务人才培养模式改革为例5.乡村卓越教师"U-G-S"协同育人平台探索与实践
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“校工结合”助推产业集群高质量发展
“校工结合”助推产业集群高质量发展
陈治松
【期刊名称】《当代贵州》
【年(卷),期】2022()46
【摘要】黔南民族师范学院立足新能源材料产业优势,将高校“所能”与产业“所需”、企业“所求”相结合,创新开办新能源材料现代产业学院,走出了一条“校工结合”助推产业集群高质量发展的新路子。
黔南民族师范学院围绕“四新”主攻“四化”,坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,按照省“一核两区”产业布局,将高校“所能”与产业“所需”、企业“所求”结合起来,以培养产业人才为核心,以科技攻关为突破,以创新发展为动力,开办“校工结合”新能源材料现代产业学院,助推产业集群高质量发展,创造了一个可借鉴复制推广的“校工结合”新模式。
【总页数】2页(P68-69)
【作者】陈治松
【作者单位】黔南民族师范学院党委
【正文语种】中文
【中图分类】G659.2;F127
【相关文献】
1.整合优质创新资源
推进创新型产业集群高质量发展
解读《关于深入推进创新型产业集群高质量发展的意见》2.科研与生产结合新技术助推特色产业提质增效
——运城市盐湖区引进新技术,服务韭菜产业高质量发展3.体育产业集群助推成渝地区双城经济圈高质量发展研究4.培育特色产业集群推动中小企业高质量发展--解读《促进中小企业特色产业集群发展暂行办法》5.贵州“乡村振兴”田野调查实录之五开创“校工结合”新模式助推工业产业集群高质量发展
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关键 词 ： 地方 院校 ； 理工科 ； 学团工作模式
［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ４ １
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］１ ６ ７ ４ ～ ２ ３ ８ ９ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ４— ０ ｄ ｙ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｍｏ ｄ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｅｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ Ｌｅ ａ ｇ ｕ ｅ Ｗｏ ｒ ｋ
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Ｊ ｕ １ ． ２ ０ １ ７
贵州省地方院校理工科 学 团工作 模式研究
以黔 南 民族 师 范 学 院 为例
贾双珠 ， 李长安
（ 黔南民族 师范学院 化 学化Ｓ － 学院， 贵州 都匀 ５ ５ ８ ０ ０ ０ ）
摘
要 ：贵州省地方院校理工科学生存 在着其 自身的特点 ， 因此学 团工作模式 的研究意 义深远 。以黔 南民
ｄ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｓ ｍ ，ｔ ｈ ｉ ｓ ｐａ ｐｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ ａ ｋ ｉ ｎ ｄ ｏ ｆ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｅ ｔ ｈ ｅ ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
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族 师范学院为例 ， 通 过对近几年学 团工作 的总结 ， 提 出了一种新 型学 团工作 模式 ： “ 一 个 中心 ， 两个辅 助” 即以学 生 为中心 ， 教师 指导及学生干部工作绩效考核 为辅 ， 在有效 的监 管机 制下 ， 促进贵州 省地方 院校理 工科学 团工作
的稳 步 推 进 。
而对于这些没有学习成绩的学生来说只能凭借其他条件直接参与奖学金的评定这样一来少数学生干部就可以凭借特殊的身份在自己的德育分中多加分由于学生都在分散实习大家很少注意到这种现象或不以实习成绩为依据根据印象评判学生不能合理公正的处理问题使实习成绩的高低与能否获得奖学金没有必然联系造成了部分学生的不满影响团结
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第３ ７卷
第 ４期
黔
南 民 族
师 范 学 院 学 报
Ｖｏ １ ． ３ ７ Ｎ ｏ ． ４
２ ０ １ ７年 ７月
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