[推荐学习]高中地理第2章资源问题与资源的利用和保护第1节自然资源利用中存在的问题课时作业

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2018_2019学年高中地理第二章资源问题与资源的利用、保护第一节自然资源与主要的资源问题课件湘教版

2018_2019学年高中地理第二章资源问题与资源的利用、保护第一节自然资源与主要的资源问题课件湘教版

2.解决措施
措施
目的
修建水库
调节水资源的季节分配

开渠引水
解决水资源空间分布不均
源 合理开发与提取地下水 防止过度开采地下水造成地表下陷

废水处理再利用

海水淡化
提高水资源的重复利用率 解决沿海城市淡水不足
人工降雨
增加降水量

农业



工业
提高水的重复利用率 实行污水资源化 改进灌溉技术 提高用水效率
某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况,规划在填海 地段建地下水库。将收集的雨水和地表径流,通过灌注井储存于 地下含水层,需要时回抽补充地面供水。据此回答 3~4 题。
3.提出此项规划,是因为该国
()
①用水量大 ②降水丰富 ③干旱少雨 ④污染严重
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.为解决淡水供给不足问题,现阶段该国可以采取的措施有
一、我国水资源短缺的原因及解决措施 1.短缺原因 (1)我国水资源在地区分布上极不平衡,表现如下表:
地区
长江及 其以南
地区 长江及 其以北
地区
内河 流区
水资源 的多少
丰富
相对 较少
最少
存在问题
在部分人口稠密地区,由于河流水污 染和湖泊富营养化等原因,使水质不 能符合要求,也存在水资源短缺问题
黄河、淮河、海河流域是我国水资源 最为紧缺的地区
能源资源的分类
一次能源
二次能源
常规能源
新能源
非可再生
可再生 非可再生
可再生
汽油、焦 炭、煤气、
煤、石油、 水 能 、
天然气
生物能

高中地理第二章资源问题与资源的利用保护课时利用与保护以土地资源为例含解析湘教版选修62019041815.doc

高中地理第二章资源问题与资源的利用保护课时利用与保护以土地资源为例含解析湘教版选修62019041815.doc

课时跟踪检测(六)可再生资源的利用与保护——以土地资源为例一、选择题阅读下列图片,完成1~3题。

1.主要功能是保持水土的是()A.①B.②C.③D.④2.图片④的主要功能是()A.防风固沙B.保持水土C.涵养水源D.净化空气3.为减少西北地区风沙对耕地的侵蚀,应大量种植图片中的防护林带是()A.①②B.②③C.③④D.①④解析:1.C 2.C 3.A第1题,“保持水土”是题眼,一般来说,坡度较陡的区域,最容易发生水土流失现象。

第2题,图片④中的文字是题眼,说明图片中的森林是水源林。

第3题,防风护田林可以减少风沙,主要分布在地形平坦的区域。

读顺口溜“外面像个村,进村不是村;老屋没人住,荒地杂草生”,完成4~5题。

4.顺口溜描述的现象是()A.土地大量闲置和浪费B.地表整体下沉C.耕地分散D.耕地面积扩大5.下列措施可以解决顺口溜描述现象的是()A.退耕还林B.退宅还耕C.土地复垦D.修筑梯田解析:4.A 5.B第4题,顺口溜描述的是“空心村”导致耕地减少的现象,它会导致农村土地大量闲置和浪费。

第5题,退耕还林是减少水土流失、土地沙化的主要措施;土地复垦是解决土地塌陷的主要措施;修筑梯田是解决缓坡开垦导致的水土流失问题的主要措施。

读下图,完成6~7题。

6.图示措施,主要是用来治理()A.塔里木盆地的荒漠化B.内蒙古高原的沙尘暴C.黄土高原的水土流失D.华北平原土壤盐碱化7.图示措施适用于()A.陡坡B.缓坡C.塬D.平地解析:6.C7.A第6题,读图可知,该地起伏较大,且利用鱼鳞坑植树造林,可知其主要是用来治理水土流失。

第7题,利用鱼鳞坑植树造林防治水土流失适宜布局在地面坡度较为陡峭的山坡。

二、综合题8.读我国荒漠或荒漠化地区分布图,回答问题。

(1)简述我国荒漠分布的特点,并从自然条件方面分析其成因。

(2)B所示地区出现荒漠化的主要原因有哪些?(3)A地是荒漠化较快的地区,在防治荒漠化方面应采取什么措施?解析:第(1)题,从图中可读出我国荒漠化地区分布主要在西北地区,其次还有华北地区。

高中地理 第2章 自然资源保护 第1节 自然资源与主要的资源问题课件 湘教版选修6

高中地理 第2章 自然资源保护 第1节 自然资源与主要的资源问题课件 湘教版选修6

析:①人口稠密,②耕地总量少,③城市化水平高,非农业用地比 重大。第(4)题,则要由题干中提出的问题“我国人均耕地数量不容 乐观”出发,回归到图中,从图例中找到“人均耕地介于世界平均 水平与警戒线之间”的图例符号和“人均耕地低于警戒线”的图例 符号,再分析其在中国的区域分布状况;从图中找到“人均耕地面 积减少”的信息,然后分析我国人均耕地数量不容乐观的理由。
教材第21~22页活动 【答案】 全国水资源危机的原因主要有:水资源地区分布不 均;人口增长快,工农业生产发展快,用水量大;水污染和水浪费 严重。 以山东省为例,山东也缺水,春季缺水最严重。因为:山东省 径流总量较小;春季气温回升快,蒸发量大,而此时雨季还未到; 人口多,工农业生产发达,需水量大;水污染和水浪费严重。
(1)指出1989~2006年苏州河水质变化的总体趋势,并分析原 因。
(2)简述改善城市内河水质的主要措施。 【思路点拨】 阅读题图,分析图中左右纵坐标表示的项目内 容和数字、横坐标年份变化及柱状变化,虚线变化趋势,来分析原 因确定答案。
【解析】 第(1)题,从图中可以看出,水质污染综合指数呈下 降趋势,说明水质好转。再从图中工业用地、居住用地、城市绿地 变化分析出水质好转的原因。第(2)题,水质下降的原因主要与倾倒 垃圾、废水排放、沿岸绿化少、淤泥过多等有关。针对原因可采取 相应措施。
2.从材料一可以看出,珠江水系水量丰富,但近几年广州也 实行夏季定时供水,试分析原因。
【提示】 ①珠江沿岸工业企业及家庭排放过量污水,污染水 源,造成水质性缺水。②夏季用水量大,浪费现象严重。
3.根据材料二,分析两省(区)在水资源利用结构上的差异。 【提示】 江苏省的人均生活用水比重比宁夏大、人均生产用 水比重比宁夏小。 4.材料二中,宁夏的农田灌溉公顷均用水量比江苏多,试简 要分析其原因。 【提示】 自然原因:宁夏的降水量比江苏少,而蒸发又比较 旺盛;人为原因:灌溉方式不合理,浪费严重。

高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6

高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6

读中国人口、人均耕地和人均粮食产量变化示意图,完成第1~2题。
1我国人均耕地逐年减少的主要原因是( )
A.受自然灾害口不断增加,非农业用地不断扩大
C.水土流失严重,耕地总面积迅速减少
D.环境污染严重,使耕地不能发展农业生产
2今后,为使我国人均粮食占有量增加,适宜的做法是( )
过度放牧 植被破坏 不合理的农业活动 灌溉系统不健全 土地污染
土地退化
水土流失 土壤沙化 土壤盐渍化 土壤肥力下降 草场退化
知识点一 知识点二
【例题1】 阅读材料,完成下列问题。 材料一 目前我国耕地面积只有1.218亿公顷。人均耕地仅有 0.09公顷,仅为世界人均水平的45%。近7年来,全国耕地减少了600 多万公顷。从耕地的质量来看,我国耕地中高产稳产田占1/3左右。 材料二 下图为近年来耕地减少的因素构成图。
第二章 资源问题与资源的利用和保护
第一节 自然资源利用中存在的问题
1.举例说明主要的资源问题。 2.分析资源问题产生的原因。
一、自然资源的概念和分类 1.概念:在一定时间、地点的条件下能够产生价值的,以提高人类 当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。 2.分类
非可再生资源
可再生资源
含 义
那些在漫长地质年代里形成的、储 被人类开发利用后能依靠
图表导读教材图2-1-1 中国近50年人口变化 图2-1-2 中国近 50年人均耕地面积变化
读图时首先要判读出两幅图所揭示的人口及人均耕地面积近50 年来的变化趋势。目前我国人口总量仍在增加,城市化进程加快, 以及我国正在倡导的生态退耕,使得 耕地面积日趋减小,我国人均占有耕地不足世界人均耕地面积的一 半。
“外面像个村,进村不是村;老屋没人住,荒地杂草生。”据此完成第 5~6题。 5该顺口溜描述的现象是( ) A.土地闲置浪费 B.地表整体下沉 C.耕地分散 D.耕地面积扩大 6下列措施可以解决该顺口溜描述现象的是( ) A.退耕还林 B.退宅还耕 C.土地复垦 D.修筑梯田 解析:第5题,该顺口溜描述的是“空心村”导致农村土地大量闲置和 浪费。第6题,退耕还林是减少水土流失、土地沙化的主要措施;土 地复垦是解决土地塌陷的主要措施;修筑梯田是解决缓坡开垦导致 的水土流失问题的主要措施。 答案:5.A 6.B

中图版高中地理选修6第2章第1节自然资源利用中存在的问题教案

中图版高中地理选修6第2章第1节自然资源利用中存在的问题教案

2.1自然资源利用中存在的问题教材分析:自然资源是人类生活和生产的重要物质基础,资源问题是目前人类面临的重要问题之一,因此培养学生正确的资源观是十分必要的。

自然资源包括的范围很广,在人类开发和利用自然资源过程中,存在着很多这样或那样的问题,从而引起一系列的环境问题。

课本重点以可再生资源——土地资源、非可再生资源——能源资源加以说明。

学情分析:自然资源与我们生活密切相关,学生学习时应该很感兴趣。

从认知状况来说,学生在此之前已经学习了水资源对人类生存和发展的意义、黄土高原的水土流失等内容,对自然资源相关知识有了初步的认识,这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于自然资源在开发使用过程中所产生的问题及原因的理解,学生分析有一定困难,所以教学中应运用实例,循序引导,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

教学目标:1.结合实例理解自然资源的概念及分类。

2.了解人类活动所导致的土地资源问题的表现形式及主要原因。

3.了解能源供应紧张的几个原因。

4. 通过查阅资料说明目前所面临的资源问题,培养自己动手解决问题的能力。

5. 通过了解资源问题给人类的经济活动和生存环境所带来的深刻影响,树立正确的资源观、环境观。

教学重难点:重点:1.自然资源的概念。

2.土地资源问题的表现形式。

3. 能源供应紧张的原因。

难点:主要资源问题及其产生的原因。

教具准备:多媒体课件教学方法:讲授法、案例分析法、探究教学法等课时安排:1课时教学过程:CCTV公益广告—黄土高原水土流失视频导入新课:自然资源与我们密切相关人类的生产与生活离不开自然界中各种各样的自然资源。

农业生产离不开土地、阳光和水;冶炼钢铁,需要开采铁矿;电灯照明、开动机器,需要用煤、石油或水能动力;建筑房屋,所用的水泥是用石灰石烧制而成,所用的木材则取自森林;就连我们学习所用的纸张和木杆铅笔,也需要用木材作原料。

一、自然资源1.概念:人类从自然界中直接获得,并用于生产和生活的物质和能量。

高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题教学案高二地理教学案

高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题教学案高二地理教学案

第一节然资源利用中存在的问题自然资源的概念和分类———————情景导入先思考——————我国是一个人口大国,同时也是粮食生产和消费大国。

“中国占世界7%的耕地养活了世界20%的人口”,这反映了我国人口对耕地资源的巨大压力,同时也反映了粮食安全对耕地资源安全的压力。

思考探究:土地资源属于哪一类资源?为何我国耕地资源压力巨大?提示:土地资源属于可再生资源。

我国人多地少,耕地资源压力大。

———————基础知识要记牢——————1.自然资源的概念在一定时间、地点的条件下能够产生价值的,以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。

2.自然资源的分类(1)分类标准:自然资源能否更新或恢复。

(2)非可再生资源:①概念:主要是指那些在漫长的地质年代里形成的、储备有限的、经开发利用后无法在现阶段再生的自然资源。

②主要非可再生资源:各种金属和非金属矿石、煤和石油等化石燃料等。

(3)可再生资源:①概念:主要是指那些被人类开发利用后能依靠生态系统自身的运行得到恢复或再生的资源。

②主要可再生资源:生物资源、土地资源、水资源、气候资源等。

———————重点难点掌握好——————自然资源的分类自然资源根据性质可分为非可再生资源和可再生资源两大类。

比较分类概念特点举例合理利用非可再生资源在漫长的地质年代里形成的、储储量有限,现阶段无法再生矿产资源节约、综合利用,判断自然资源的方法自然资源是指人类可以直接从自然界获得并用于生产、生活的物质和能量,它是自然环境的重要组成部分。

自然资源具有两个基本属性:(1)自然属性:就是自然界中客观存在的物质或能量,属于地理环境的组成部分。

(2)经济属性:在当前的经济技术条件下人类可以直接获得,并用于生产和生活的物质与能量。

至于人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量,都不属于资源的范畴。

但是随着人类社会的发展和技术的进步,并不排除它们很可能会成为未来的资源。

——————应用体验不可少———————1.读下图,指出其中符合自然资源概念的图例是( )解析:选B 本题主要考查自然资源的概念,要明确自然资源必须具备两个条件,它是直接从自然界获得的,是自然环境的重要组成部分,但它又不同于自然环境的其他部分,它是可以用于人类生产和生活的那部分物质和能量。

精选课件-2019高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6

精选课件-2019高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第一节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6

为什么我国矿产资源供需矛盾非常突出? 点拨
知识点一 知识点二
目前土地资源面临的问题有哪些?这些问题产生的原因是 目前世界上面临的土地资源问题主要表现在数量(耕地面 和质量(土地退化)两大方面。 1.耕地日趋减少的原因(如下图所示)
由此可见,随着人口的增长,工业化和城市化水平的提高,非 用地增长迅速,导致耕地,尤其是人均占有耕地日趋减少,人类 临着越来越严峻的耕地资源不足的问题。
知识点一 知识点二
【例题2】 读图,完成下列问题。
中国石油供需状况
(1)从图中可以看出,巨大的供需缺口将使我国石油的对外
度不断扩大,对外依赖程度将于
年之前超过50%。
(2)走出能源“困局”,一靠开源,二靠节流,试简述解决我国能
足的主要措施。
知识点一 知识点二
解析:第(1)题,从图中可知,2015年以前我国对外依赖程度超 50%。第(2)题,结合教材知识从“开源”“节流”两方面回答即可
知识点一 知识点二
2.土地退化 土地退化是指土地作物生产量减少,土地生产潜力衰退,土 源丧失,生物多样性减少,以及地表出现不利于发展生产的地 态。人类不合理地利用土地所造成的土地质量的下降是土地 的主要原因。 土地退化的成因及表现形式如下图所示:
过度放牧 植被破坏 不合理的农业活动 灌溉系统不健全 土地污染
图表导读教材图2-1-1 中国近50年人口变化 图2-1-2 50年人均耕地面积变化
读图时首先要判读出两幅图所揭示的人口及人均耕地面积 年来的变化趋势。目前我国人口总量仍在增加,城市化进程 以及我国正在倡导的生态退耕,使得 耕地面积日趋减小,我国人均占有耕地不足世界人均耕地面 半。
2.能源问题 (1)表现:能源供应紧张。 (2)原因。 ①石油、煤、天然气等常规能源储量有限。 ②能源的地理分布与实际消费量不平衡。 ③世界能源消费结构不合理。

2017-2018学年高中地理 第二章 资源问题与资源的利用和保护 第一节 自然资源利用中存在的问题

2017-2018学年高中地理 第二章 资源问题与资源的利用和保护 第一节 自然资源利用中存在的问题

第一节 自然资源利用中存在的问题[学习目标定位] 1.了解自然资源的概念和分类。

2.理解土地资源问题及其产生的原因。

3.举例说明能源问题的表现及产生的原因。

一、自然资源的概念和分类1.概念:在一定时间、地点的条件下能够产生①价值的,以提高人类当前和将来福利的②自然环境因素和条件的总称。

2.分类思考1.非可再生资源是否绝对不能再生?为什么?可再生资源是取之不尽,用之不竭的吗? 答案 非可再生资源并非绝对不能再生,但其再生需要具备一定的地质条件和漫长的地质年代,与人类开发利用的消耗速度相比,其再生速度是微不足道的。

虽然可再生资源能够再生,但其再生需要一定的周期,当人类利用资源的速度超过其再生速度时,就会破坏其再生性。

所以对可再生资源要合理利用,注意保护,促进其更新、循环。

二、主要资源问题及其产生的原因 1.土地资源问题及其产生原因 (1)日趋减少的⑧耕地。

(2)土地退化思考2.从生态环境的角度看,调整部分耕地为林地、草地和湿地有什么意义?答案可以起到改善当地生态环境,确保其他农耕地稳产高产的作用,这是以退为进的提高耕地质量的策略,是土地资源可持续发展的重要措施。

2.能源问题(1)表现:能源⑮供应紧张。

(2)原因a.石油、煤、天然气等⑯常规能源储量有限。

b.能源的地理分布与⑰实际消费量不平衡。

c.世界能源⑱消费结构不合理。

思考3.为什么我国矿产资源供需矛盾非常突出?答案探究点一土地资源问题及其产生的原因阅读材料,完成下列问题。

2016年6月25日是我国第26个全国“土地日”,主题是“节约集约用地,切实保护耕地”。

材料一我国不同年份耕地面积统计表(单位:千公顷)材料二2005年,我国东、中、西部耕地面积分别净减少364.3万亩、50.6万亩、127.5万亩,分别占全国耕地面积净减少的67%、9%和24%。

材料三我国每年因灾害毁损的耕地主要分布在东北、西北和西南各省。

灾损耕地严重的省份也是开荒面积最多的地区,两者的相关系数为0.75。

2017-2018年高中地理 第2章 资源问题与资源的利用和保护 第1节 自然资源利用中存在的问题学

2017-2018年高中地理 第2章 资源问题与资源的利用和保护 第1节 自然资源利用中存在的问题学

第一节 自然资源利用中存在的问题1.了解自然资源的概念和分类。

2.掌握土地资源问题及产生的原因。

(重点)3.正确分析能源问题及产生的原因。

(重点)一、自然资源的概念和分类1.矿产资源是绝对不可再生的吗?【提示】 矿产资源并不是绝对不可再生的,只是由于它的更新时间太长,相对于短暂的人类历史来说可以认为是不可再生的。

二、主要资源问题及其产生的原因1.土地资源问题及产生的原因(1)日趋减少的耕地(2)土地退化①原因⎩⎪⎨⎪⎧农业开垦植被破坏过度放牧不合理农业活动有毒物质排放②表现形式⎩⎪⎨⎪⎧水土流失土壤沙化土壤盐渍化土壤肥力下降③结果:土地质量下降2.能源问题及产生的原因(1)能源问题:随着人口的增加和生活需求的增长,人们对能源的需求量猛增,这将造成能源供应紧张。

(2)产生原因 ①石油、煤、天然气等常规能源储量有限; ②能源的地理分布与实际消费量不平衡; ③世界能源消费结构不合理。

2.导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些?【提示】 过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐森林、过度樵采、水资源利用不合理、工矿预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中第1步探究——分层设问,破解疑难1.如何划分非可再生资源与可再生资源?【提示】 按照自然资源是否能够更新或恢复。

2.如何理解非可再生资源的非可再生性?【提示】 其再生周期远远长于人类历史;再生速度慢于人类对它的消耗速度。

3.可再生资源一定是取之不尽、用之不竭的吗?【提示】 生物资源、土地资源、水资源和气候资源等只有利用合理、保护得当,才能够不断更新、循环使用,如果它们的资源环境遭破坏,或者利用速度超过了更新速度,就会出现资源的短缺和枯竭。

第2步结论——自我总结,素能培养1.自然资源和自然环境的区别和联系自然环境是指人类周围客观存在的事物,而自然资源是指人类能够用于生产和生活的部分,因此自然资源是自然环境的组成部分。

(如图)2.自然资源的判断标准必须具备的两个条件:(1)自然属性:直接从自然界获得。

【优化方案】高中地理 第二章第一节 资源问题与资源的利用和保护课件 中图版选修6

【优化方案】高中地理 第二章第一节 资源问题与资源的利用和保护课件 中图版选修6

的不具有自然属性。
值得注意的是,有用和无用是相对的,目前 不能利用的某些物质和能量,将来可能变为
宝贵的自然资源,因此自然资源的范围将随
着科学技术的进步而不断扩大。 2.自然资源的分类
自然资源有多种分类。比较常见的是按照自
然资源是否能够更新或恢复,分为非可再生 资源和可再生资源两大类。列表比较如下:
③产生的原因主要有:____________ 过度放牧 、
植被破坏 、不合理的农业活动以及灌溉系统 ___________ 不健全、田间工程不配套、土地的 污染 等。 ________
图表导读 读教材图2-1-1 完成下列问题。 “中国近50年人口变化”和 图2-1-2“中国近50年人均耕地面积变化”。
基础梳理自学导引
一、自然资源的概念和分类 1.概念
(1) 广义的资源指人类生存发展和享受所需要的一
切物质的和非物质的要素。 (2) 狭义的资源,即自然资源,是在一定时间、地 价值 的,以提高人类当 点的条件下能够产生________ 自然环境因素 和条件的总称。 前和将来福利的 ________________
要点串讲知能突破
自然资源的判断及分类
1.自然资源的判断
(1)自然资源的概念
一定时间、地点……产生价值的……自然环境 因素和条件的总称。
自然资源的概念中有两个限制条件,一个是 “一定地点、时间”,一个是“能够产生价
值”,前者是指当前的技术条件下人类可以
直接获得,后者是指获取的环境因素和条件 能用于生产和生活。
2.能源问题及产生的原因 供应紧张 (1)能源问题主要表现为能源______________ 。
(2)能源供应紧张的原因
有限 。 ①石油、煤、天然气等常规能源储量_______ 不平衡 。 ②能源的地理分布与实际消费量___________ ③世界能源消费结构____________ 。 不合理

高考地理二轮复习 资源问题与资源的利用和保护课件 中图版

高考地理二轮复习 资源问题与资源的利用和保护课件 中图版

提高能源 综合利用 效率,建 立循环经 济模式
//////特别提醒////// 海洋石油污染的危害 (1)石油污染导致海洋生物毛、皮丧失保温性能,或因堵塞呼吸 和感觉器官而死亡。(2)油膜和油块覆盖,导致海水缺氧,阻碍藻类 的光合作用。(3)污染物导致鱼类中毒死亡。
► 对点演练 1.阅读世界 14 种重要矿产的耗竭年限预测图,回答下列问题。
Hale Waihona Puke 成因环境保护措施露天开采直接 实行矿区土地的 破坏土地,产 复垦,资源型城
开采
以及大量占用土

生的废弃物需 市转型,发展特
要堆积场地 色产业
自我校对: 二、1.土层 植被
运 输
污染________
运输过程中发生自燃或扬 尘,或受到水的浸泡,原 油的泄漏及外排的洗舱水 污染海洋 在加工中会产生________ 、________和硫氧化物等 ,排出洗煤水、废渣
利用干冰人工降雨
节流
重视 推行生态农业,提高灌溉效率;推行清洁生 ________, 产,提高水的利用率;倡导公民遵守《 提高水的 水法》,保护水资源;提高全社会的水患意 ________ 识,节约用水
加强对污水 要在最大限度减少排污量的基础上,建成健 的________ 全的城市污水管道网
自我校对: 节约用水 利用率 处理和利用
氮氧化物
二氧化硫
氮氧化物
2.非可再生资源的耗竭对人类的影响 (1)促进________和________的改变。 (2)促进技术和科学的________。 (3)造成________的改变。 自我校对: 2.(1)社会结构 社会组织 (2)进步 (3)生活方式
三、水资源的利用与保护
1.水资源危机的表现

020学年高中地理第2章资源问题与资源的利用和保护第1节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6【多

020学年高中地理第2章资源问题与资源的利用和保护第1节自然资源利用中存在的问题课件中图版选修6【多

二、主要资源问题及其产生的原因 1.土地资源问题及产生的原因 (1)日趋减少的耕地
①现状:我国耕地日趋□14 ___减__少_____,人均占有耕地约□15 _____0_.1____公顷,不足世界人均耕地面积的□16 ___一__半_____。
②原因:□17 __人__口________增加、□18 ___城__市_______扩张、□19
__工__矿__道__路__建设。
(2)土地退化
① 表 现 : □20 _水__土__流__失___ 、 □21 __土__壤__沙__化__ 、 土 壤 □22
__盐__渍__化____、土壤肥力下降等。
②原因:农业□23 _开__垦_____、植被破坏、过度□24 __放__牧____、
不合理的□25 _灌__溉__方__式___、□26 __有__毒__物__质__排放。
原因 能源的地理 分布与实际 消费量不平 衡
能源消费结 构不合理
表现 90%的煤炭分布于俄罗斯、美国和中国 70%的石油分布于中东和少数发展中国家 约占世界人口26%的发达国家消耗着总能源开 采量的77% 石油、天然气、煤炭等常规能源为主导,但它 们的储存量有限,面临枯竭危险
现存能源结构严重依赖常规能源,石油的锐减 或油价提高,导致经济结构动摇
(1)要解决图中a地区粮食生产面临的生态环境问题,应采 取哪些措施?
(2)说明图中b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。
【思维导图】
【答案】(1)问题:黑土地的水土流失。 措施:植树造 林;保护湿地(保护沼泽);保持土壤肥力(增施有机肥;秸秆还 田;用养结合)。 (2)山地、丘陵比重大(平原比重小);人口密 度大;非农业用地比重大(城市化水平高)。
(2)改变世界能源消费结构现状的措施主要有:大力发展新 能源,加大新能源在能源消费构成中的比重;大力发展水电, 推广使用清洁能源,如水电、核电等。

高中地理中图版选修6课件 第2章 资源问题与资源的利用和保护

高中地理中图版选修6课件 第2章 资源问题与资源的利用和保护

教材详解区
章末整合
教材P35 “思考” 1.污水处理的基本环节有初步处理(沉淀泥沙等)—再处
理(滴流过滤,细菌分解)—追加处理(天然净化、氯消毒)。
本 课
2.污水处理的再生水可用来农业灌溉、厕所冲洗、园林

目 喷灌、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备、河流恢复、

关 洗洁等。现在还在向饮用水的方向发展。

关 柴油、生物制氢等。
教材详解区
章末整合
教材P30 “思考”
本 1.节能示范楼主要从节能照明、自控系统等方面节能

栏 的。

开 关
2.可以设置太阳能热水器、将背阳处的窗子设计小、屋
顶安装太阳能电池发电设备供晚间使用等进行建筑物的节
能。
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教材P30 “复习题”
本 1.煤矿开采对环境产生的不良影响:(1)地下开采:引起
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部、澳大利亚中西部、美国西南部、南美洲西部。这些地区

目 受到副热带高气压带控制或地处大陆内部以及信风的离岸风

关 处,降水少,蒸发量大,导致缺水严重。
2.结合自己学校的地理位置、气候、工农业用水、水资
源总量多少、水污染状况等方面分析总结该题答案。
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教材P33 “思考” 1.我国缺水带主要分布在内蒙古自治区、甘肃西北部、
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第一节 自然资源利用中存在的问题
本 课
教材P20 “探索”

目 “探索”中的三段文字,从人类消耗矿产资源、耕地减少
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第2章资源问题与资源的利用和保护第1节自然资源利用中
存在的问题
一、选择题
1.读下图,指出其中符合自然资源概念的图例是( )
【解析】本题主要考查自然资源的概念,要明确自然资源必须具备两个条件,它是直接从自然界获得的,是自然环境的重要组成部分,但它又不同于自然环境的其他部分,它是可以用于人类生产和生活的那部分物质和能量。

【答案】 B
下图是我国人均占有耕地面积的变化图,读图完成2~4题。

2.图中反映出我国人均耕地在减少,其直接原因是( )
①过度抽取地下水②草场普遍超载③人口的不断膨胀④城市化的进程加快⑤不合理的灌溉方式⑥流水侵蚀和风沙危害的加剧
A.①②③④B.③④⑤⑥
C.①③⑤D.②④⑥
3.我国耕地比重小的原因主要是( )
A.人口众多B.山地多,平地少
C.退耕还林工作显著D.农村建房乱占耕地
4.我国增产粮食的主要途径是( )
①增加耕地面积②切实保护耕地③科学种田,提高单位面积产量④毁林开荒⑤大力开垦草原⑥积极稳妥地开垦宜农荒地
A.①③⑤B.②④⑤
C.①③④D.②③⑥
【解析】第2题,人口的不断膨胀、城市化的进程加快、不合理的灌溉方式、流水侵蚀和风沙危害的加剧均为我国人均耕地面积减少的直接原因。

第3题,我国耕地比重小的主要原因是山地多,平地少。

第4题,切实保护耕地、科学种田,提高单位面积产量、积极稳妥地开垦宜农荒地是我国粮食增产的主要途径。

【答案】 2.B 3.B 4.D
你知道吗?土壤妈妈最近生病啦!听,东北的土壤妈妈在哭。

那里实行“塑料地膜”技术,把大片的塑料地膜当温室,用上一年都破碎了,就扔到土壤里。

可是,这种塑料是土壤妈妈不能消化的呀,吃到肚子里会胃疼的!同时,化肥使用过多会使土壤板结,改变土壤的结构,使土壤妈妈无法“呼吸”,生“肺病”。

依据材料,结合所学知识,回答5~6题。

5.下列有关土壤资源的说法,正确的是( )
A.土壤资源的数量和质量在人类社会各个历史时期,都制约人类的生存和发展
B.土壤资源是不可再生资源
C.土壤资源数量是有限的,但利用途径可进一步拓展
D.土壤资源的分布规律不受水热、生物条件制约
6.就材料中所反映的环境问题,下列说法正确的是( )
A.该问题出现在农业文明和工业文明阶段
B.该问题表明对自然资源的索取必须以牺牲环境为代价
C.该问题反映出地膜、化肥的大量使用会导致土壤退化和土壤污染
D.由于土壤有自净能力,土壤污染不会带来食品安全问题
【解析】第5题,土壤资源属于土地资源的一部分,其数量是有限的,但利用途径可进一步拓展。

第6题,材料中反映的问题,出现在工业文明阶段,反映出地膜、化肥的大量使用或使用不当会导致土壤退化和土壤污染。

【答案】 5.C 6.C
下图是我国能源保障分布区示意图,完成7~8题。

7.我国能源保障水平的分布特征是( )
①沿海高,内陆低②西部高,东部低③北部高,南部低④东部高,中西低
A.①② B.②③C.①③D.②④
8.M地区能源保障水平高,主要是因为( )
①煤炭资源丰富②石油资源丰富③天然气资源丰富④水能资源丰富
A.①② B.②③C.①③D.③④
【解析】第7题,由图知,西高东低,北高南低,内陆高于沿海。

第8题,M地区为四川地区,有丰富的水能资源和天然气资源。

【答案】7.B 8.D
9.我国能源供应紧张,其主要原因为( )
①能源生产量大于消费量,多向国外输出②能源生产不能满足需要,人均消费量低③煤、石油等能源大量用于化工原料④能源利用率低,单位产值能耗高
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【解析】我国能源总量丰富,但由于人口众多,所以人均消费量低,再加上利用效率较低,所以能源供应紧张。

【答案】 C
10.目前,在中国的能源消费结构中,消费比例由高到低排序正确的是( )
A.煤炭、石油和天然气、水电、核能
B.煤炭、水电、石油和天然气、核能
C.石油和天然气、煤炭、水电、核能
D.煤炭、核能、石油和天然气、水电
【解析】目前世界的能源消费结构是以石油为主,而我国是以煤炭为主,在我国能源消费结构中,清洁能源如天然气、水能、核能等所占的比重偏小。

【答案】 A
二、综合题
11.世界能源生产与消费不均衡,开发与利用形式多样。

根据下列材料,结合所学知识,回答下列问题。

材料一世界各地区化石能源消费结构图。

图1
材料二主要国家经济水平与能源消费关系图。

图2
材料三部分国家石油生产与消费地理分布图。

图3
(1)油气资源在化石能源消费结构中居世界首位的地区是________,世界石油生产与消费总量缺口最大的三个国家是________、________和中国。

(2)根据材料及相关知识判断,下列说法正确的是________(多选)。

( )
A.美国与加拿大比,人均能源消费量接近,单位产值能耗比低
B.中国与世界平均水平比,人均能源消费量小,单位产值能耗比高
C.意大利单位产值能耗比低于世界平均水平
D.澳大利亚单位产值能耗比低于法国
E.中东地区石油生产大于消费
(3)太阳能、风能是清洁能源,我国下列省区中,太阳能和风能都很丰富的是_________(填正确项字母)。

A.福建B.黑龙江
C.四川D.甘肃
(4)图3中的甲、乙、丙三地,开发太阳能的自然条件最优越的是________,说明理由。

(5)荷兰(见图3)利用风能的历史悠久,分析荷兰风力资源丰富的原因。

【解析】本题主要考查获取图示信息、运用地理基本技能综合对比分析地理问题的能力。

第(1)题,第一问,要注意问的是油气资源,就排除了煤炭资源。

结合世界各地区化石能源消费结构图可以看出,中东地区的油气消费占其总消费的90%以上。

第二问,阅读部分国家石油生产与消费地理分布图可以看出,美国、中国、日本的石油消费量远远大于生产量。

第(2)、(3)题,都是以选择题的形式考查能源问题,结合图示和所学知识不难判断。

第(4)题,丙地位于澳大利亚中部,属于热带沙漠气候,全年炎热干燥,太阳照射时间长。

另外南回归线穿过本区,相对于甲、乙两地来说,其纬度低、太阳高度角大,太阳辐射强。

第(5)题,风力资源是否丰富与风速大小、地形是否阻挡等自然因素有关。

【答案】(1)中东地区美国日本
(2)ABCE
(3)D
(4)丙地理由:①太阳高度角大(太阳总辐射量大);②云量少(到达地面的太阳辐射量多);③热带沙漠气候,全年炎热干燥,太阳照射时间长。

(5)①地处西风带;②地势低平;③位于大陆西岸,靠近海洋,风力大。

12.随着人口的增加和工农业的发展,水资源在很多地区日益紧缺。

下图是“我国各省级行政区人均水资源分布图”,读图,完成下列问题。

(1)根据上图分析,我国人均水资源最为缺乏的地形区是________,分析这一地区水资源短缺的原因。

(2)宁夏回族自治区是我国人均水资源非常缺乏的地区,但区内的宁夏平原有“塞上江南”的美称。

试分析其农业生产的主要区位条件,以及由此带来的环境问题。

(3)根据上图分析,我国人均水资源最为丰富的地形区是________,这一地区除了水能资源外,还有哪些能源比较丰富?并分析这些能源丰富的原因。

(4)分析四川省水资源状况及其对工农业生产的影响。

【解析】本题考查水资源的空间分布特点及读图分析能力。

第(1)题,读图可知华北平原是我国水资源最为紧缺的地区,造成这一问题的原因可从本地水资源状况、人口与经济状况及人类活动对水资源的影响等方面进行分析。

第(2)题,考查在气候相对干旱地区水资
源利用不当易造成的问题。

第(3)题,青藏高原是我国能源比较丰富的地区,有地热能、太阳能、水能等能源资源。

第(4)题,四川省的水资源状况可从农业(灌溉水源)、工业(能源)方面分析。

【答案】(1)华北平原①降水季节分配不均,集中在夏秋季,造成冬春的干旱;②降水年际变化大;③人口密集,工农业发达,用水量大;④水资源的污染、浪费比较严重。

(2)主要的区位条件有:①黄河提供便利的灌溉水源;②光照充足,昼夜温差大。

由于大量引黄河水灌溉,易造成当地土壤次生盐碱化和黄河下游断流等环境问题。

(3)青藏高原地热能和太阳能。

水能:河流众多且地势落差大;地热能:地处板块的消亡边界,地壳运动活跃;太阳能:纬度较低,海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小。

(4)四川省的水资源及水能资源较为丰富,该省利用水利枢纽(如都江堰)和水利发电站(如二滩电站)为农业生产提供丰富的灌溉水源,为工业生产提供充足的能源,从而有力地促进了其工农业生产的健康、持续发展。

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