高中物理解题方法指导
高中物理68个解题技巧
高中物理68个解题技巧1.熟悉公式：掌握物理公式是解题的基础，要多复习公式，熟记公式。
2. 看清题目要求：在做题之前，先仔细阅读题目要求，明确题目所要求的目标。
3. 理清思路：在解题之前，要先理清思路，分析题目，确定解题的方向。
4. 关注单位：在计算过程中，要特别注意单位，确保单位的一致性。
5. 划重点：在解题过程中，要注意把重点内容划出来，以便更好地理解和记忆。
6. 善于分析图片：物理题目中常常涉及到图片，要善于分析图片，理清物理关系。
7. 运用数学技巧：物理题目中常涉及到数学计算，要善于运用数学技巧，简化计算。
8. 熟练运用计算器：在计算过程中，要熟练使用计算器，提高精度和效率。
9. 多问问题：在解题中，要多问问题，理解问题的本质和关键点。
10. 重视实验数据：物理实验是物理学的基础，要重视实验数据的分析和应用。
11. 掌握矢量运算：矢量运算是物理学的基础，要掌握矢量运算的方法和规律。
12. 熟悉机械运动：机械运动是物理学的重要内容，要熟悉机械运动的规律和公式。
13. 理解电路原理：电路是物理学的重要内容，要理解电路原理和电路的分析方法。
14. 熟悉光学知识：光学是物理学的重要内容，要熟悉光学知识和光学原理。
15. 掌握热学知识：热学是物理学的重要内容，要掌握热学知识和热学公式。
16. 理解原子结构：原子结构是物理学的基础，要理解原子结构和原子核的组成。
17. 熟悉波动现象：波动是物理学的重要内容，要熟悉波动的规律和公式。
18. 理解相对论：相对论是物理学的重要分支，要理解相对论的基本原理和应用。
19. 熟悉量子力学：量子力学是物理学的重要分支，要熟悉量子力学的基本原理和应用。
20. 熟练使用手册：在解题过程中，要熟练使用手册，查找问题的解决方法和答案。
21. 注意单位换算：在解题过程中，要注意单位换算，将不同单位之间的数值进行转换。
22. 熟练使用公式表：在解题过程中，要熟练使用公式表，查找需要的公式和定理。
高中物理六大重点板块解题方法指导
高中物理六大重点板块解题方法指导一、静力学问题解题的思路和方法1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来-。
必要时应转换研究对象。
这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来。
2.分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析，边处理力。
以受力图表示。
3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。
4.对于平衡问题，应用平衡条件∑F＝0，∑M＝0，列方程求解，而后讨论。
5.对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或图解法进行研究。
静力学习题可以分为三类：①力的合成和分解规律的运用。
②共点力的平衡及变化。
③固定转动轴的物体平衡及变化。
认识物体的平衡及平衡条件对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度α为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑F＝0。
若将各力正交分解则有：∑F X＝0，∑F Y＝0 。
对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即α＝0，也没有转动加速度即β＝0（静止或匀逮转动），此时应有：∑F＝0，∑M＝0。
这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑F＝0可以引伸得出以下结论：①三个力必共点。
②这三个力矢量组成封闭三角形。
③任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。
对物体受力的分析及步骤（一）、受力分析要点：1、明确研究对象2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”3、作图时力较大的力线亦相应长些4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示5、物体或结点：⎩⎨⎧解法。
受四力以上：用正交分成法或正交分解法。
受三个力作用：力的合 6、用正交分解法解题列动力学方程①受力平衡时⎩⎨⎧=∑=∑0F 0F Y X②受力不平衡时⎩⎨⎧∑∑ymax F X X ma F ＝＝ 7、一些物体的受力特征： ⎩⎨⎧均可传。
高中物理解题技巧5篇
高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。
合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。
切记：所有物理量要用题目中给的。
没有的要设出，并详细说明。
切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。
分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。
各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。
不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。
高中物理解题技巧2(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
高中物理必修一解题方法与技巧
高中物理必修一解题方法与技巧高中物理必修一是整个高中物理的基础，掌握好这一部分的解题方法与技巧对于后续的学习至关重要。
以下是一些常用的解题方法与技巧：1. 受力分析：这是解决物理问题的第一步，要明确研究对象所受的力，包括重力、弹力、摩擦力等。
根据物体的运动状态，分析其受力情况，建立平衡方程。
2. 运动学公式：要熟练掌握速度、加速度、位移等基本物理量的定义及计算公式，这些公式是解决运动学问题的基石。
同时，还要理解速度-时间图和位移-时间图的含义及绘制方法。
3. 牛顿第二定律：这是动力学部分的核心，要理解力和加速度的关系，会根据受力分析结合牛顿第二定律列方程求解。
4. 动量定理与动量守恒：对于涉及时间变化或冲量的物理问题，可以使用动量定理。
对于两个或多个物体相互作用的问题，如果系统不受外力或所受外力的矢量和为零，则系统的动量守恒。
5. 动能定理：对于涉及功和能的问题，动能定理是一个非常有用的工具。
它表示一个过程的合外力所做的功等于该过程中物体动能的改变。
6. 周期性和圆周运动：对于涉及周期性运动或圆周运动的问题，要理解向心力的概念，掌握向心加速度的计算公式。
同时，还要理解开普勒定律（特别是第一定律）的含义及应用。
7. 实验与测量：物理是一门以实验为基础的学科，实验数据的处理和误差分析非常重要。
要掌握基本的实验技能，理解误差产生的原因及减小误差的方法。
8. 解题策略与技巧：模型法：将复杂的物理现象抽象化，建立物理模型，有助于理解和解决问题。
隔离法与整体法：在分析系统问题时，有时需要将整个系统视为一个整体来考虑，有时又需要将系统中的某个部分隔离出来单独分析。
假设法：对于一些难以直接判断的问题，可以通过假设法进行反证，从而找到答案。
图象法：利用图象描述物理过程和状态，直观地反映物理量之间的关系，便于找到问题的解决方案。
9. 日常生活中的物理应用：物理与日常生活紧密相关。
通过观察生活中的物理现象，可以加深对物理概念和规律的理解，同时也能提高解决实际问题的能力。
高中物理25种解题方法
高中物理25种解题方法1. 分析力学方法：使用牛顿第二定律和牛顿第三定律解决力学问题。
2. 能量守恒法：使用能量守恒定律解决机械能问题。
3. 动量守恒法：使用动量守恒定律解决碰撞问题。
4. 圆周运动方法：使用圆周运动公式解决物体在圆周运动中的问题。
5. 匀加速直线运动法：使用匀加速直线运动公式解决物体在直线上的运动问题。
6. 周期运动方法：使用周期公式解决周期性运动问题。
7. 熵变方法：使用热力学基本公式解决热力学问题。
8. 热力学循环方法：使用热力学循环定理解决热力学问题。
9. 电路分析法：使用基尔霍夫电路定律解决电路问题。
10. 磁场分析法：使用安培定理和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。
11. 声波分析法：使用声波传播公式解决声学问题。
12. 光学分析法：使用光线追踪法和光的反射和折射定律解决光学问题。
13. 物态变化分析法：使用热力学基本公式和相变公式解决物态变化问题。
14. 原子物理分析法：使用玻尔模型和量子力学解决原子物理问题。
15. 核物理分析法：使用核反应公式和质能方程解决核物理问题。
16. 热力学系统分析法：使用热力学系统的状态方程和热力学基本公式解决热力学系统问题。
17. 液体静压力分析法：使用液体静压力定律解决液体静压力问题。
18. 斯涅尔定律分析法：使用斯涅尔定律和菲涅尔公式解决光的反射和折射问题。
19. 拉普拉斯定理分析法：使用拉普拉斯定理解决电势问题。
20. 壳层模型分析法：使用壳层模型解决原子结构问题。
21. 磁通量分析法：使用磁通量和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。
22. 电场强度分析法：使用库伦定律和高斯定律解决电场问题。
23. 电势能分析法：使用电势能公式解决电势能问题。
24. 特殊相对论分析法：使用洛伦兹变换解决特殊相对论问题。
25. 一维气体分析法：使用理想气体状态方程解决一维气体问题。
高中物理复习：解答物理问题的10种思想方法
高中物理复习：解答物理问题的10种思想方法专题概述现如今，高考物理愈来愈注重考查考生的能力和科学素养，其命题愈加明显地渗透着对物理思想、物理方法的考查．在平时的复习备考过程中，物理习题浩如烟海，千变万化，我们若能掌握一些基本的解题思想，就如同在开启各式各样的“锁”时，找到了一把“多功能的钥匙”．思想方法1：整体法、隔离法1．整体法和隔离法的选用原则(1)如果动力学系统各部分运动状态相同，求解整体的物理量优先考虑整体法；如果要求解系统各部分的相互作用力，再用隔离法．(2)如果系统内部各部分运动状态不同，一般选用隔离法．2．在比较综合的问题中往往两种方法交叉运用，相辅相成，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体问题具体分析，灵活运用．如图所示，质量均为m 的斜面体A 、B 叠放在水平地面上，A 、B 间接触面光滑，用一与斜面平行的推力F 作用在B 上，B 沿斜面匀速上升，A 始终静止．若A 的斜面倾角为θ，下列说法正确的是( )A ．F ＝mg tan θB ．A 、B 间的作用力为mg cos θC ．地面对A 的支持力大小为2mgD ．地面对A 的摩擦力大小为F解析：B 以B 为研究对象，在沿斜面方向、垂直于斜面方向根据平衡条件求得F ＝mg sin θ，支持力N ＝mg cos θ，故A 错误，B 正确；以整体为研究对象，根据平衡条件可得地面对A 的支持力大小为F N ＝2mg －F sin θ，地面对A 的摩擦力大小为f ＝F cos θ，故C 、D 错误．思想方法2：估算与近似计算1．物理估算题，一般是指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对所求物理量的数量级或物理量的取值范围，进行大致的、合理的推算．物理估算是一种重要的方法，有的物理问题，在符合精确度的前提下可以用近似的方法便捷处理；有的物理问题，由于本身条件的特殊性，不需要也不可能进行精确计算．在这些情况下，估算就很实用．2．估算时经常用到的近似数学关系(1)角度θ很小时，弦长近似等于弧长．(2)θ很小时，sin θ≈θ，tan θ≈θ，cos θ≈1.(3)a ≫b 时，a ＋b ≈a ，1a ＋1b ≈1b. 3．估算时经常用到的一些物理常识数据解题所需数据，通常可从日常生活、生产实际、熟知的基本常数、常用关系等方面获取，如成人体重约600 N ，汽车速度约10～20 m/s ，重力加速度约为10 m/s 2……引体向上是中学生体育测试的项目之一，引体向上运动的吉尼斯世界纪录是53次/分钟．若一个普通中学生在30秒内完成12次引体向上，该学生此过程中克服重力做功的平均功率最接近于( )A ．5 WB ．20 WC ．100 WD ．400 W解析：C 学生体重约为50 kg ，每次引体向上上升的高度约为0.5 m ，引体向上一次克服重力做功为W ＝mgh ＝50×10×0.5 J ＝250 J ，全过程克服重力做功的平均功率为P ＝nW t＝12×250 J 30 s＝100 W ，故C 正确，A 、B 、D 错误． 思想方法3：控制变量法在比较复杂的物理问题中，某一物理量的变化可能与多个变量均有关，定性分析或定量确定因变量与自变量的关系时，常常需要用到控制变量法，即先保持其中一个量不变，研究因变量与另外一个变量的关系，如研究加速度与质量和合外力的关系时，先保持物体的质量不变，研究加速度与合外力的关系，再保持合外力不变，研究加速度与物体质量的关系，最终通过数学分析，得到加速度与质量和合外力的关系．如果有三个或三个以上的自变量，需要控制不变的量，做到变量每次只能有一个．在研究球形固体颗粒在水中竖直匀速下沉的速度与哪些因素有关的实验中，得到的实验数据记录在下面的表格中(水的密度为ρ0＝1.0×103 kg/m 3)． 次序固体颗粒的半径 r /(×10－3 m) 固体颗粒的密度 ρ/(×103 kg ·m －3) 匀速下沉的速度 v /(m ·s －1) 10.50 2.0 0.55 21.002.0 2.20 31.502.0 4.95 40.50 3.0 1.10 51.00 3.0 4.40 60.50 4.0 1.65 7 1.00 4.0 6.60 颗粒的半径r 的关系：v 与________(填“r ”或“r 2”)成正比．(2)根据以上1、4、6组实验数据，可知球形固体颗粒在水中匀速下沉的速度v 与水的密度ρ0、固体的密度ρ的关系：v 与________(填“ρ”或“ρ－ρ0”)成正比．(3)综合以上实验数据，推导球形固体颗粒在水中匀速下沉的速度与水的密度、固体的密度、固体颗粒的半径的关系表达式v ＝________，比例系数可用k 表示．解析：(1)由控制变量法容易得出，当ρ一定时，从表格中1、2、3组数据可以得出结论：v ∝r 2.(2)观察表格中的1、4、6组数据，当r 一定时，v 和ρ的关系难以立即判断，因此需要换个角度考虑．当r 一定时，在每个ρ值后都减去1.0×103 kg/m 3(即水的密度)，得到的数值与v 成正比，即v ∝(ρ－ρ0)．(3)综合以上实验数据，可推导出球形固体颗粒在水中匀速下沉的速度与水的密度、固体的密度、固体颗粒的半径的关系表达式：v ＝kr 2(ρ－ρ0)，k 为比例系数．答案：(1)r 2 (2)ρ－ρ0 (3)k (ρ－ρ0)r 2思想方法4：对称思想对称是一种美，只要对称，必有相等的某些量存在．对称法是从对称的角度研究、处理物理问题的一种思维方法，时间和空间上的对称，表明物理规律在某种变换下具有不变的性质．用这种思维方法来处理问题可以开拓思路，使复杂问题的求解变得简捷．高中物理中的对称主要有受力对称和运动对称．电场中等量电荷产生的电场具有对称性，带电粒子在匀强有界磁场中的运动轨迹具有对称性，简谐运动和波在时间和空间上具有对称性，光路具有对称性……解题时，要充分利用这些特点．如图所示，挂钩连接三根长度均为L 的轻绳，三根轻绳的另一端与一质量为m 、直径为1.2L 的水平圆环相连，连接点将圆环三等分，在轻绳拉力作用下圆环以加速度a ＝12g 匀加速上升，已知重力加速度为g ，则每根轻绳上的拉力大小为( )A.512mg B ．59mg C.58mg D ．56mg 解析：C 设每根轻绳与竖直方向的夹角为θ，由几何关系可知sin θ＝0.6，则cos θ＝0.8；对圆环进行受力分析，由牛顿第二定律有3T cos θ－mg ＝ma ，解得T ＝58mg ，故选C. 思想方法5：分解思想有些物理问题的运动过程、情景较为复杂，在运用一些物理规律或公式不奏效的情况下，将物理过程按照事物发展的顺序分成几段熟悉的子过程来分析，或者将复杂的运动分解成几个简单或特殊的分运动(如匀速直线运动、匀变速直线运动、圆周运动等)来考虑，往往能事半功倍．某弹射管每次弹出的小球速度相等．在沿光滑竖直轨道自由下落过程中，该弹射管保持水平，先后弹出两只小球．忽略空气阻力，两只小球落到水平地面的( )A ．时刻相同，地点相同B ．时刻相同，地点不同C ．时刻不同，地点相同D ．时刻不同，地点不同解析：B 弹射管沿光滑竖直轨道自由下落，向下的加速度大小为g ，且下落时保持水平，故先后弹出的两只小球在竖直方向的分速度与弹射管的分速度相同，即两只小球同时落地；又两只小球先后弹出且水平分速度相等，故两只小球在空中运动的时间不同，则运动的水平位移不同，落地点不同，选项B 正确．思想方法6：数形结合的思想数形结合的思想，就是把物体的空间形式和数量关系结合起来进行考查，通过“数”与“形”之间的对应和转化来解决问题的思想，其实质是把抽象的数学语言、数量关系与直观的图形结合起来，把抽象思维和形象思维结合起来．数形结合的思想，一方面可以以“形”助“数”，实现抽象概念与具体形象的联系与转化，化抽象为直观，化难为易；另一方面可以以“数”解“形”，可以由数入手，将有些涉及图形的问题转化为数量关系来研究，对图形做精细的分析，从而使人们对直观图形有更精确、理性的理解．一弹簧秤的秤盘质量为m 1，盘内放一质量为m 2的物体，弹簧质量不计，其劲度系数为k ，系统处于静止状态，如图所示．t 0时刻给物体施加一个竖直向上的力F ，使物体从静止开始向上做加速度为a 的匀加速直线运动，经2 s 物体与秤盘脱离，用F N 表示物体与秤盘间的相互作用力的大小，已知重力加速度大小为g ，则下列F 和F N 随时间变化的关系图像正确的是( )解析：C 对秤盘和物体整体分析，系统处于静止状态时，弹簧形变量为x 0，利用牛顿第二定律得，kx 0＝(m 1＋m 2)g ，F ＋kx －(m 1＋m 2)g ＝(m 1＋m 2)a ，又x ＝x 0－12a (t －t 0)2，解上述两式得F ＝(m 1＋m 2)a ＋12ka (t －t 0)2，所以选项A 、B 错误；以物体为研究对象，物体静止时，F N ＝m 2g ，运动后对秤盘受力分析，利用牛顿第二定律得kx －m 1g －F N ＝m 1a ，F N ＝m 2g －m 1a －12ka (t －t 0)2，所以选项C 正确，D 错误． 思想方法7：特殊值法与极限法在中学物理问题中，有一类问题具有这样的特点，如果从题中给出的条件出发，需经过较复杂的计算才能得到结果的一般形式，并且条件似乎不足，使得结果难以确定，这时我们可以尝试采用极限思维的方法，将其变化过程引向极端的情况，就能把比较隐蔽的条件或临界现象暴露出来，从而有助于结论的迅速取得．对于某些具有复杂运算的题目，还可以通过特殊值验证的方法排除错误选项，提高效率．图示为一个内、外半径分别为R 1和R 2的圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为σ.取环面中心O 为原点，以垂直于环面的轴线为x 轴．设轴上任意点P 到O 点的距离为x ，P 点电场强度的大小为E .下面给出E 的四个表达式(式中k 为静电力常量)，其中只有一个是合理的．你可能不会求解此处的场强E ，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断．根据你的判断，E 的合理表达式应为( )A ．E ＝2πk σ⎝ ⎛⎭⎪⎫R 1x 2＋R 21－R 2x 2＋R 22x B ．E ＝2πk σ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2＋R 21－1x 2＋R 22x C ．E ＝2πk σ⎝ ⎛⎭⎪⎫R 1x 2＋R 21＋R 2x 2＋R 22x D ．E ＝2πk σ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2＋R 21＋1x 2＋R 22x 解析：B 当R 1＝0时，带电圆环演变为带电圆面，则中心轴线上任意一点的电场强度的大小E 不可能小于0，而A 项中，E <0，故A 错误；当x →∞时E →0，而C 项中E ＝2πk σ·⎝ ⎛⎭⎪⎫ R 21x 2x 2＋R 21＋ R 22x 2x 2＋R 22＝2πk σ·⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫ 11x 2＋1R 21＋ 11x 2＋1R 22，x →∞时，E →2πk σ(R 1＋R 2)，同理可知D 项中x →∞时，E →4πk σ，故C 、D 错误；所以正确选项只能为B.思想方法8：等效思想1．等效法是科学研究中重要的思维方法之一，所谓等效法就是在保证某方面效果相同的前提下，用熟悉和简单的物理对象、过程、现象替代实际上陌生和复杂的物理对象、过程、现象的方法．例如：合力与分力、合运动与分运动、总电阻与分电阻等．利用等效法不但能将问题、过程由繁变简、由难变易，由具体到抽象，而且能启迪思维，增长智慧，从而提高能力．2．运用等效法解决实际问题时，常见的有：过程等效、概念等效、条件等效、电器元件等效、电路等效、长度等效、场等效等．在运用等效法时，一定要注意必须是在效果相同的前提下，讨论两个不同的物理过程或物理现象的等效及物理意义．若在运用等效法解决问题时，不抓住效果相同这个条件，就会得出错误的结论．近年来，含有等效法思维方式的试题在高考中频频出现，主要考查物理模型等效、过程等效、条件等效、电路等效等．如图所示，在方向水平向左、范围足够大的匀强电场中，固定一由内表面绝缘光滑且内径很小的圆管弯制而成的圆弧BD ，圆弧的圆心为O ，竖直半径OD ＝R ，B 点和地面上A 点的连线与地面成θ＝37°角，AB ＝R .一质量为m 、电荷量为q 的小球(可视为质点)从地面上A 点以某一初速度沿AB 方向做直线运动，恰好无碰撞地从管口B 进入管道BD 中，到达管中某处C (图中未标出)时恰好与管道间无作用力．已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度大小为g .求：(1)匀强电场的场强大小E 和小球到达C 处时的速度大小v ；(2)小球的初速度大小v 0以及到达D 处时的速度大小v D .解析：(1)小球做直线运动时的受力情况如图甲所示，小球带正电，则qE ＝mg tan θ，得E ＝4mg 3q， 小球到达C 处时电场力与重力的合力恰好提供小球做圆周运动的向心力，如图乙所示，OC ∥AB ，则mg sin θ＝m v 2R得v ＝ 53gR . (2)小球“恰好无碰撞地从管口B 进入管道BD ”，说明AB ⊥OB小球从A 点运动到C 点的过程，根据动能定理有－mg sin θ·2R ＝12m v 2－12m v 20得v 0＝253gR ， 小球从C 处运动到D 处的过程，根据动能定理有mg sin θ(R －R sin θ)＝12m v 2D －12m v 2， 得v D ＝3gR .答案：(1)4mg 3q 53gR (2) 253gR 3gR思想方法9：微元累积法高中物理中有很多复杂模型不能直接用已有知识和方法解决，可以在对问题做整体的考察后，选取该问题过程中的某一微小单元进行分析，通过对微元的物理分析和描述，找出该微元所具有的物理性质和运动变化规律，从而获得解决该物理问题整体的方法．比如，物体做变加速运动时，若从整体着手研究，则难以在高中物理层面展开，不过当我们用过程微元法，把物体的运动过程按其经历的位移或时间等分为多个小量，将每个微元过程近似为高中物理知识所能处理的过程，在得出每个微元过程的相关结果后，再进行数学求和，这样就能得到物体复杂运动过程的规律．再比如研究对象难以选择的情形，可以把实体模型等分为很多很多的等份，变成一个理想化模型，如刚体可以等分成无数个质点、带电体可以等分成很多点电荷来研究，先研究其中一份，再研究个体与整体的关系，运用物理规律，辅以数学方法求解，由此求出整体受力或运动情况，在中学阶段比较常见的有流体或类似流体问题、链条类的连续体模型等．如图所示，空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度B ＝0.5 T ．在匀强磁场区域内，同一水平面内有一对足够长的光滑平行金属导轨，导轨间距L ＝1 m ，电阻可忽略不计．质量均为m ＝1 kg 、电阻均为R ＝2.5 Ω的金属导体棒MN 和PQ 垂直放置于导轨上，且与导轨接触良好．先将PQ 暂时锁定，金属棒MN 在垂直于棒的拉力F 作用下，由静止开始以加速度a ＝0.4 m/s 2向右做匀加速直线运动，5 s 后保持拉力F 的功率不变，直到棒以最大速度v m 做匀速直线运动．(1)求棒MN 的最大速度v m ；(2)当棒MN 达到最大速度v m 时，解除PQ 锁定，同时撤去拉力F ，两棒最终均匀速运动．求解除棒PQ 锁定后，到两棒最终匀速运动的过程中，电路中产生的总焦耳热；(3)若PQ 始终不解除锁定，当棒MN 达到最大速度v m 时，撤去拉力F ，棒MN 继续运动多远后停下来？(运算结果可用根式表示)解析：(1)棒MN 做匀加速直线运动，5 s 时的速度为：v ＝at 1＝2 m/s此时对棒MN 由牛顿第二定律得：F －BIL ＝ma棒MN 做切割磁感线运动，产生的感应电动势为：E ＝BL v在两棒组成的回路中，由闭合电路欧姆定律得：I ＝E 2R联立并代入数据解得：F ＝0.5 N5 s 时拉力F 的功率为：P ＝F v联立并代入数据解得：P ＝1 W棒MN 最终做匀速直线运动，则有：P v m－BI m L ＝0， 其中I m ＝BL v m 2R联立并代入数据解得：v m ＝2 5 m/s.(2)解除棒PQ 锁定后，两棒运动过程中动量守恒，最终两棒以相同的速度做匀速运动，设速度大小为v ′，以水平向右为正方向，则有：m v m ＝2m v ′设从解除棒PQ 锁定到两棒达到相同速度的过程中，两棒共产生的焦耳热为Q ，由能量守恒定律可得：Q ＝12m v 2m －12×2m v ′2 联立并代入数据解得：Q ＝5 J.(3)以棒MN 为研究对象，设某时刻棒中电流为i ，在极短时间Δt 内，由动量定理得：－BiL Δt ＝m Δv对式子两边求和有：∑(－BiL Δt )＝∑(m Δv )而Δq ＝i Δt联立解得：BLq ＝m v m又对于电路有：q ＝It ＝E 2Rt 设棒MN 继续运动距离为x 后停下来，由法拉第电磁感应定律得：E ＝BLx t联立得q ＝BLx 2R代入数据解得：x ＝2Rq BL ＝2Rm v m B 2L 2＝40 5 m. 答案：(1)2 5 m/s (2)5 J (3)40 5 m思想方法10：守恒思想物理学中最常用的一种思维方法——守恒．高中物理涉及的守恒定律有能量守恒定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、质量守恒定律、电荷守恒定律等，它们是我们处理高中物理问题的主要工具．如图所示，长R ＝0.6 m 的不可伸长的细绳一端固定在O 点，另一端系着质量m 2＝0.1 kg 的小球B ，小球B 刚好与水平面相接触．现使质量m 1＝0.3 kg 的物块A 沿光滑水平面以v 0＝4 m/s 的速度向B 运动并与B 发生弹性正碰，A 、B 碰撞后，小球B 能在竖直平面内做圆周运动．已知重力加速度g ＝10 m/s 2，A 、B 均可视为质点，试求：(1)在A 与B 碰撞后瞬间，小球B 的速度v 2的大小；(2)小球B 运动到最高点时对细绳的拉力．解析：(1)物块A 与小球B 碰撞时，由动量守恒定律和机械能守恒定律有： m 1v 0＝m 1v 1＋m 2v 212m 1v 20＝12m 1v 21＋12m 2v 22 解得碰撞后瞬间物块A 的速度v 1＝m 1－m 2m 1＋m 2v 0＝2 m/s 小球B 的速度v 2＝2m 1m 1＋m 2v 0＝6 m/s (2)碰撞后，设小球B 运动到最高点时的速度为v ，则由机械能守恒定律有： 12m 2v 22＝12m 2v 2＋2m 2gR 又由向心力公式有：F ＋m 2g ＝m 2v 2R联立解得F ＝1 N ，由牛顿第三定律知小球B 对细绳的拉力F ′＝F ＝1 N.答案：(1)6 m/s (2)1 N。
高中物理51个解题技巧
高中物理51个解题技巧高中物理是一门理论性和实践性都很强的学科，对于学生来说，掌握解题技巧是非常重要的。
下面将为大家介绍51个高中物理解题技巧，帮助大家在学习物理的过程中更加高效地掌握知识。
1.完善基础知识。
高中物理是建立在中学物理基础之上的，所以首先要完善基础知识，包括力学、光学、热学等方面的知识。
2.多做思维导图。
可以通过制作思维导图来整理和梳理知识结构，让自己更容易理解和记忆知识点。
3.学会画图。
物理问题通常需要图示来辅助解题，因此掌握画图的技巧非常重要。
4.掌握标准符号。
在物理学习中，标准符号是非常重要的，所以要牢记各种符号的含义。
5.熟练掌握计算方法。
物理问题通常需要进行计算，所以要熟练掌握常见的计算方法。
6.注意公式推导。
有些问题需要通过公式推导来解决，所以要熟练掌握各种物理公式的推导方法。
7.注意单位换算。
物理问题中单位换算是一个常见的问题，因此要注意单位之间的换算。
8.多读物理题。
通过多读物理题，可以加深对问题的理解并提高解题能力。
9.多画示意图。
画示意图有助于问题的理解和分析，提高解题效率。
10.练习分类解题。
将物理问题进行分类解题有助于整理知识点，提高解题效率。
11.注意文字说明。
在解题过程中要注意文字说明，将问题的解题过程写清楚。
12.多与同学讨论。
结对学习是一种很好的学习方法，通过与同学讨论可以更加深入地理解和掌握知识点。
13.注重实验操作。
实验是物理学习的重要组成部分，通过实验操作可以增加对物理现象的理解，提高解题能力。
14.学会利用数据和图表。
物理问题通常需要利用数据和图表来解答，所以要学会分析和利用数据和图表。
15.多模拟题。
通过模拟题可以锻炼解题能力，提高应对各种物理问题的能力。
16.多理解题目。
在解析物理问题的时候要多理解问题的意思，而不是死记硬背。
17.提高计算速度。
物理问题往往要进行大量的计算，所以熟练的计算速度是很重要的。
18.注意物理现象的解释。
在解题中要注意对物理现象的解释，理解现象背后的原理。
高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)
高中物理解题方法技巧汇总(非常实用)高中物理解题方法技巧汇总（非常实用）
一、问题分析
1. 阅读题目：认真阅读题目，理解题目所要求解决的问题。
2. 辨析问题类型：确定题目属于哪种类型的物理问题，如力学、热学、光学等。
3. 提取信息：从题目中提取相关信息，建立问题的数学模型。
二、知识应用
1. 规定符号：在解决问题前，明确各物理量的符号表示。
2. 应用公式：根据问题要求和所学物理知识，选取适当的公式
进行计算。
3. 计算精度：注意计算精度，确保结果的准确性。
三、概念理解
1. 弄清物理概念：对于涉及物理概念的问题，先弄清楚相关概
念的含义和特点。
2. 探究概念关系：分析不同概念之间的关系，帮助理解和解答
问题。
3. 熟悉常用公式：掌握常用的物理公式，能够熟练地根据问题
进行转化和运用。
四、问题求解
1. 充分利用已知条件：利用已知条件填入公式，进行问题求解。
2. 分步推理：对于较复杂的问题，采用分步推理的方法逐步求解。
3. 反思并修正：在解答过程中，对结果进行反思和验证，及时
纠正错误。
五、拓展思考
1. 做好总结：对解题过程进行总结，整理归纳掌握的物理解题
方法和技巧。
2. 拓展思考：从已知条件和解题过程中提取物理规律，拓展解
题思路，进一步探索问题。
六、实践应用
1. 多做题：通过做更多的练题，加深理解并熟练掌握解题方法。
2. 实践应用：将所学的物理知识应用于日常问题和实际场景中，提高解决实际问题的能力。
以上是高中物理解题方法技巧的汇总，希望对你的学习有所帮助！。
高中物理解题方法专题指导(共六讲,51页)
高中物理解题方法专题指导方法专题一：图像法解题一、方法简介图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像，将物理量间的代数关系转变为几何关系，运用图像直观、形像、简明的特点，来分析解决物理问题，由此达到化难为易、化繁为简的目的．高中物理学习中涉及大量的图像问题，运用图像解题是一种重要的解题方法．在运用图像解题的过程中，如果能分析有关图像所表达的物理意义，抓住图像的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点，常常就可以方便、简明、快捷地解题．二、典型应用1．把握图像斜率的物理意义在v-t图像中斜率表示物体运动的加速度，在s-t图像中斜率表示物体运动的速度，在U-I图像中斜率表示电学元件的电阻，不同的物理图像斜率的物理意义不同．2．抓住截距的隐含条件图像中图线与纵、横轴的截距是另一个值得关注的地方，常常是题目中的隐含条件．例1、在测电池的电动势和内电阻的实验中，根据得出的一组数据作出U-I图像，如图所示，由图像得出电池的电动势E=______ V，内电阻r=_______ Ω.3．挖掘交点的潜在含意一般物理图像的交点都有潜在的物理含意，解题中往往又是一个重要的条件，需要我们多加关注．如：两个物体的位移图像的交点表示两个物体“相遇”．例2、A、B两汽车站相距60 km，从A站每隔10 min向B站开出一辆汽车，行驶速度为60 km／h．(1)如果在A站第一辆汽车开出时，B站也有一辆汽车以同样大小的速度开往A站，问B站汽车在行驶途中能遇到几辆从A站开出的汽车?(2)如果B站汽车与A站另一辆汽车同时开出，要使B站汽车在途中遇到从A站开出的车数最多，那么B站汽车至少应在A站第一辆车开出多长时间后出发(即应与A站第几辆车同时开出)?最多在途中能遇到几辆车?(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，那么B站汽车在行驶途中又最多能遇到几辆车?例3、如图是额定电压为100伏的灯泡由实验得到的伏安特曲线，则此灯泡的额定功率为多大?若将规格是“100 v、100 W”的定值电阻与此灯泡串联接在100 v的电压上，设定值电阻的阻值不随温度而变化，则此灯泡消耗的实际功率为多大?4．明确面积的物理意义利用图像的面积所代表的物理意义解题，往往带有一定的综合性，常和斜率的物理意义结合起来，其中v一t图像中图线下的面积代表质点运动的位移是最基本也是运用得最多的．例4、在光滑的水平面上有一静止的物体，现以水平恒力甲推这一物体，作用一段时间后，换成相反方向的水平恒力乙推这一物体．当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32 J．则在整个过程中，恒力甲做功等于多少?恒力乙做功等于多少?5．寻找图中的临界条件物理问题常涉及到许多临界状态，其临界条件常反映在图中，寻找图中的临界条件，可以使物理情景变得清晰．例5、从地面上以初速度2v0竖直上抛一物体A，相隔△t时间后又以初速度v0从地面上竖直上抛另一物体B，要使A、B能在空中相遇，则△t应满足什么条件?6．把握图像的物理意义例6、如图所示，一宽40 cm的匀强磁场区域，磁场方向垂直纸面向里．一边长为20 cm 的正方形导线框位于纸面内，以垂直于磁场边界的恒定速度v=20 cm／s通过磁场区域，在运动过程中，线框有一边始终与磁场区域的边界平行．取它刚进入磁场的时刻t=0，在下列图线中，正确反映感应电流随时问变化规律的是( )三、针对训练( )1．汽车甲沿着平直的公路以速度v0做匀速直线运动．当它路过某处的同时，该处有一辆汽车乙开始做初速为零的匀加速运动去追赶甲车．根据上述的已知条件A．可求出乙车追上甲车时乙车的速度B．可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程C．可求出乙车从开始起动到追上甲车时所用的时间D．不能求出上述三者中任何一个( )2．在有空气阻力的情况下，以初速v1竖直上抛一个物体，经过时间t1，到达最高点．又经过时间t2，物体由最高点落回到抛出点，这时物体的速度为v2，则A．v2=v1, t2=t1 B．v2>v1, t2>t1C．v2<v1, t2>t1 D．v2<v1, t2<t1( )3、一颗速度较大的子弹，水平击穿原来静止在光滑的水平面上的木块，设木块对子弹的阻力恒定，则子弹入射速度增大时，下列说法正确的是A、木块获得的动能变大B、木块获得的动能变小C、子弹穿过木块的时间变长D、子弹穿过木块的时间不变4、一火车沿直线轨道从静止发出由A地驶向B地，并停止在B地．A、B两地相距s，火车做加速运动时，其加速度最大为a1，做减速运动时，其加速度的绝对值最大为a2，由此可以判断出该火车由A到B所需的最短时间为__________.5、一质点沿x轴做直线运动，其中v随时间t的变化如图(a)所示，设t=0时，质点位于坐标原点O处．试根据v-t图分别在(b)及图(c)中尽可能准确地画出：(1)表示质点运动的加速度a随时间t变化关系的a-t图；(2)表示质点运动的位移x随时间t变化关系的x-t图．6、物体从某一高度由静止开始滑下，第一次经光滑斜面滑至底端时间为t1，第二次经过光滑曲面ACD滑至底端时间为t2，如图所示，设两次通过的路程相等，试比较t1与t2的大小关系．7、两光滑斜面高度相等，乙斜面的总长度和甲斜面的总长度相等，只是由两部分接成，如图所示．将两个相同的小球从斜面的顶端同时释放，不计在接头处的能量损失，问哪个先滑到底端?8、A、B两点相距s，将s平分为n等份．今让一物体(可视为质点)从A点由静止开始向B做加速运动，物体通过第一等份时的加速度为a，以后每过一个等分点，加速度都增加a/n，试求该物体到达B点的速度．9、质量m=1 kg的物体A开始时静止在光滑水平地面上，在第1，3，5…奇数秒内，给A施加同向的2 N的水平推力F，在2，4，6…偶数秒内，不给施加力的作用，问经多少时间，A可完成s=100 m的位移．10、一只老鼠从老鼠洞沿直线爬出，已知爬出速度v的大小与距洞口的距离s成反比，当老鼠到达洞口的距离s1=1m的A点时，速度大小为v1=20cm/s，当老鼠到达洞口的距离s2=2m的A点时，速度大小为v2为多少？老鼠从A点到达B点所用的时间t为多少？例题解析：例1.【解析】电源的U-I图像是经常碰到的，由图线与纵轴的截距容易得出电动势E=1.5 V，图线与横轴的截距0．6 A是路端电压为0．80伏特时的电流，(学生在这里常犯的错误是把图线与横轴的截距0．6 A当作短路电流，而得出r=E/I短=2.5Ω的错误结论．)故电源的内阻为:r=△U/△I=1.2Ω.例2.【解析】依题意在同一坐标系中作出分别从A、B站由不同时刻开出的汽车做匀速运动的s一t图像，如图所示．从图中可一目了然地看出：(1)当B站汽车与A站第一辆汽车同时相向开出时，B站汽车的s一t图线CD与A站汽车的s-t图线有6个交点(不包括在t轴上的交点)，这表明B站汽车在途中(不包括在站上)能遇到6辆从A站开出的汽车．(2)要使B站汽车在途中遇到的车最多，它至少应在A站第一辆车开出50 min后出发，即应与A站第6辆车同时开出此时对应B站汽车的s—t图线MN与A站汽车的s一t图线共有11个交点(不包括t轴上的交点)，所以B站汽车在途中(不包括在站上)最多能遇到1l辆从A站开出的车．(3)如果B站汽车与A站汽车不同时开出，则B站汽车的s-t图线(如图中的直线PQ)与A站汽车的s-t图线最多可有12个交点，所以B站汽车在途中最多能遇到12辆车．例3. 【解析】由图线可知：当U=100 V， I=0.32 A, P=UI=100×0.32=32 W; 定值电阻的阻值R=100 Ω由U L+U R=100 V，得：U L+100I=100 V, I=1 100LU作该方程的图线(如图乙中直线)，它跟原图线的交点的坐标为：I1=0.29 A，U L1=7l V；此交点就是灯泡的工作点，故灯泡消耗的实际功率：P L1=I1U L1≈20W.例4. 【解析】这是一道较好的力学综合题，涉及运动、力、功能关系的问题．粗看物理情景并不复杂，但题意直接给的条件不多，只能深挖题中隐含的条件．下图表达出了整个物理过程，可以从牛顿运动定律、运动学、图像等多个角度解出，应用图像方法，简单、直观．作出速度一时间图像(如图a 所示)，位移为速度图线与时间轴所夹的面积，依题意，总位移为零，即△0AE 的面积与△EBC 面积相等，由几何知识可知△ADC 的面积与△ADB 面积相等，故△0AB 的面积与△DCB 面积相等(如图b 所示)．即：12（v 1×2t 0）= 12v 2t 0 解得：v 2=2v 1由题意知,12 mv 22=32J,故 12mv 12=8J, 根据动能定理有 W 1=12 mv 12=8J, W 2=12 m(v 22-v 12)=24J 例5.【解析】在同一坐标系中作两物体做竖直上抛运动的s-t图像，如图．要A 、B 在空中相遇，必须使两者相对于抛出点的位移相等，即要求A 、B 图线必须相交，据此可从图中很快看出：物体B 最早抛出时的临界情形是物体B落地时恰好与A 相遇；物体B 最迟抛出时的临界情形是物体B 抛出时恰好与A 相遇．故要使A 、B 能在空中相遇，通过以上讨论可以看到，图像的内涵丰富，综合性比较强，而表达却非常简明，是物理学习中数、形、意的完美统一，体现着对物理问题的深刻理解．运用图像解题不仅仅是一种解题方法，也是一个感悟物理的简洁美的过程．例6.【解析】 可将切割磁感应线的导体等效为电源按闭合电路来考虑，也可以直接用法拉第电磁感应定律按闭合电路来考虑．当导线框部分进入磁场时，有恒定的感应电流，当整体全部进入磁场时，无感应电流，当导线框部分离开磁场时，又能产生相反方向的感应电流．所以应选C ．强化训练参考答案：1．A 2．C 3.B4.【解析】 整个过程中火车先做匀加速运动，后做匀减速运动，加速度最大时，所用时间最短，分段运动可用图像法来解．根据题意作v-t 图，如图所示．由图可得:a 1=v/t 1 ①a 2=v/t 2 ② s=12 v(t 1+t 2)= 12vt ③ 由①②③解得：t=2121)(2a a a a s + 5．如图所示： ．6．t 1>t 27．乙图中小球先到底端8.v B =)13()21(2nas n n n s a -=-+ 9．13.64 s10. 10 cm/s ； 7.5s等效法一．方法介绍等效法是科学研究中常用的思维方法之一，它是从事物的等同效果这一基本点出发的，它可以把复杂的物理现象、物理过程转化为较为简单的物理现象、物理过程来进行研究和处理，其目的是通过转换思维活动的作用对象来降低思维活动的难度，它也是物理学研究的一种重要方法．用等效法研究问题时，并非指事物的各个方面效果都相同，而是强调某一方面的效果．因此一定要明确不同事物在什么条件、什么范围、什么方面等效．在中学物理中，我们通常可以把所遇到的等效分为：物理量等效、物理过程等效、物理模型等效等．二．典例分析1．物理量等效在高中物理中，小到等效劲度系数、合力与分力、合速度与分速度、总电阻与分电阻等；大到等效势能、等效场、矢量的合成与分解等，都涉及到物理量的等效．如果能将物理量等效观点应用到具体问题中去，可以使我们对物理问题的分析和解答变得更为简捷．例l ．如图所示，ABCD 为表示竖立放在场强为E=104V/m 的水平匀强电场中的绝缘光滑轨道，其中轨道的BCD 部分是半径为R 的半圆环，轨道的水平部分与半圆环相切A 为水平轨道的一点，而且.2.0m R AB ==把一质量m=100g 、带电q=10－4C 的小球，放在水平轨道的A 点上面由静止开始被释放后，在轨道的内侧运动。
高中生必须掌握的9大物理解题思维方法
高中生必须掌握的9大物理解题思维方法包括：
1.转化和归结思维：把问题化繁为简、化难为易，把具体情况转化为典型情境，将未
知问题归结为已知问题。
2.隔离思维：将物理问题中的几个物体或一个物体的几个部分隔离开来，分别研究，
分析求解。
3.整体思维：把几个物体或事物的各个部分、各个方面、各种因素联系起来加以研
究，从而在整体上认识事物、解决问题。
4.假设思维：根据已知的科学事实和科学原理，对未知的自然现象及其规律提出猜想
与假设，是科学研究中的一种重要方法。
5.类比思维：把形式、性质、特征类似的问题放在一起研究，有助于揭示问题的本质
特征和规律。
6.极限思维：把某个物理量推向极端，从而得出有关结论的方法。
7.逆向思维：从结论或现象开始，反向分析问题的原因或条件，从而找到解决问题的
方法。
8.等效思维：在保证效果相同的前提下，将复杂的物理现象、物理过程转化为简单的
物理现象、物理过程来研究和处理的方法。
9.对称思维：利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接
抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。
这些思维方法可以帮助高中生更好地理解和掌握物理知识，提高解题效率和准确性。
高中物理15种快速解题方法
高中物理15种快速解题方法
一、直接解法：
1. 根据题目的条件或结论条件，在知识点或解答技巧上直接得出结论；
2. 利用类比、数学归纳法、守恒原理等解题；
3. 利用位移定理解决静力学中摩擦、外力等问题；
4. 通过定理、公式求解正方形时，利用特殊条件重新推导公式；
5. 利用代数、极限、导数、积分等解寻解；
6. 利用坐标变换、向量矢量分析等方法进行求解；
7. 利用量纲统一法解决透视、弹性、统计等问题；
8. 常数参数求解思路可做到快速求解；
9. 分变量求解，保持未知量恒定、常数简化问题；
10. 原地移动，多次试验，利用观察结果进行解答；
11. 坐标变换可用于消元去除模糊不确定性；
12. 利用反证法得出结论；
13. 利用假设证明法--“贝叶斯——假设证明[贝叶斯模式]”等方法求解；
14. 利用统计、概率等解决统计、随机变量的计算问题；
15. 利用几何、拓扑的相关知识解决相关问题。
高中物理题解题方法与技巧
高中物理题解题方法与技巧高中物理是一门需要大量思考和练习的学科。
掌握正确的解题方法和技巧对于提高物理成绩非常重要。
以下是一些解题方法和技巧的总结：——理解题意，明确题目中的物理过程和相关概念。
在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目中所描述的物理过程和相关概念。
如果题目不太理解，可以尝试通过多次阅读、解释和思考来理解题意。
同时，也可以考虑画图或模拟物理过程来帮助理解。
——找出已知量和未知量，并尝试将问题转化为熟悉的物理公式或定理。
在理解题意之后，要找出题目中的已知量和未知量。
可以尝试将问题转化为熟悉的物理公式或定理，从而找到解决问题的方法。
如果不知道如何解决，可以尝试从已知量入手，通过推导和分析，逐步求出未知量。
——选择合适的方法，如牛顿第二定律、动量定理、能量守恒等，来解决问题。
高中物理中有很多解决问题的方法，如牛顿第二定律、动量定理、能量守恒等。
在解决问题时，要根据题目所描述的物理过程选择合适的方法。
如果问题涉及多个物理过程，可以尝试分别使用不同的定理或公式来解决问题。
——注意单位的统一和计算的精度，不要出现计算错误。
在计算物理问题时，要注意单位的统一和计算的精度。
不同的物理量往往有不同的单位，必须正确使用。
同时，要注意计算的精度，避免因计算错误而导致答案不正确。
——对于复杂的问题，可以将其分解为多个步骤，逐步求解。
对于一些复杂的问题，可以将其分解为多个步骤，逐步求解。
通过将问题分解为多个小问题，可以降低问题的难度，逐步解决问题。
——学会使用图像和图表等直观的方法来解决问题。
有时候，使用图像和图表等直观的方法可以帮助我们更好地理解问题和解决问题。
例如，可以使用示意图来表示物理过程，使用表格来整理数据，使用图像来分析数据等。
——掌握一些常用的解题技巧，如消元、代入、反证等。
在解决物理问题时，掌握一些常用的解题技巧可以帮助我们更快地解决问题。
例如，可以使用消元法来简化方程，使用代入法来避免复杂的计算，使用反证法来证明答案的正确性等。
高中物理答题技巧方法
高中物理答题技巧方法高中物理是一门涵盖面很广的科学学科，涉及到的知识点非常多且难度逐渐增大。
因此，学习和掌握高中物理的答题技巧方法尤为重要。
掌握科学有效的高中物理答题技巧方法，不仅能够提高物理成绩，还能够为日后的科研和工程实践奠定基础。
本文将介绍几种有效的高中物理答题技巧方法，帮助大家提高解题的水平。
1. 全面理解题目要求在考试环节中，第一步就是全面理解题目要求。
当我们拿到一道物理题目时，首先需要认真阅读题目，不要漏看任何一个关键字。
题目中的关键字通常包括：物理量名称、数值大小、单位、物理现象及过程、已知条件和解题的目的等。
只有通过全面理解和分析题目，我们才能找到解题的关键和步骤。
2. 掌握计算方法和公式高中物理中计算答题占据了大部分的分数。
因此，掌握基本的计算方法和公式是必要的。
在学习和复习的过程中，这些公式和计算方法应该是理解和掌握的事项之一。
通过解决大量的练习题，我们可以提高自己的计算能力。
在考试中，我们还可以简化一些计算步骤，以节省时间。
例如：将指数化简到最简形式，忽略一些小块等等。
3. 建立思维框架高中物理考试长期以来以选择题和解答题为主，而考试题目的类型也相对单一。
因此，建立思维框架是很有必要的，能够帮助我们更加容易解决类似的题目。
我们可以依据知识点分别建立思维框架，以便更加系统和有条理的解题。
例如：力学中，可将物理问题分为质点力学、刚体力学、流体力学。
这样有助于我们分清问题类型并建立针对性的解题方法。
4. 良好的解题过程在考试中，良好的解题过程也是非常重要的。
首先要环环相扣，逻辑性强，注重语言表述。
其次要遵循“先易后难”，“先后统一”等解题法则，提高解题效率。
在解决超长和复杂的问题时，我们可以采用图解法，通过画图或示意图来清晰表达出问题和解题的过程。
5. 精益求精在复习和练习中，我们要不断探索和思考，深入理解物理知识。
可以参考并了解学术和科学的发展，深入了解物理知识的实际应用和理论。
高中物理的解题思路与备考建议总结与讲解
高中物理的解题思路与备考建议总结与讲解高中物理是一门涉及自然界各种物理现象与规律的学科，对于很多学生来说，其解题思路和备考方法可能有些困惑。
本文将总结与讲解高中物理的解题思路与备考建议，帮助学生更好地应对这门科目。
一、解题思路1. 理清题意：在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意。
可以将题目中的重要信息进行标记或划线，避免因为没有理解题意而产生错误。
2. 列出已知量和未知量：在理解题意的基础上，将已知量和未知量明确列出来。
这样有助于我们确定解题的方向和步骤。
3. 运用适当的物理公式：根据已知量和未知量，选择适当的物理公式进行运用。
要熟练掌握常用的物理公式，遇到类似的问题能够迅速找到解决方法。
4. 运用数学工具解题：物理问题往往涉及到一些数学运算，如代数运算、几何运算等。
要善于将物理问题转化为数学问题，并灵活运用数学工具解题。
5. 进行合理估算：在解题过程中，可以进行一些合理估算。
例如，通过对已知量的大小进行估算，判断未知量的数量级，从而验证所得结果的合理性。
6. 注意单位换算：在解题过程中，要注意所涉及到的物理量的单位换算。
需要熟悉常见的物理单位之间的换算关系，并根据需要进行单位的转换。
二、备考建议1. 理解基础概念：高中物理的学习是建立在基础概念之上的。
要牢固掌握各种物理现象和规律的基本概念，理解它们的含义和相互关系。
可以通过阅读教材、参考书籍或在线资源进行学习。
2. 学会分析解题思路：高中物理的考试除了纯粹的计算题，还有一些需要分析和解释的题目。
要学会分析解题思路，理解题目要求，有条理地进行思考和解答。
可以多做一些理论联系实际的题目，培养解决实际问题的能力。
3. 多做题和总结：高中物理的学习离不开做题。
要多做各种类型的物理题目，包括选择题、计算题、应用题等，提高自己的解题能力。
同时，要及时总结解题方法和思路，发现问题并加以改进。
4. 制定学习计划并坚持执行：高中物理需要持续的学习和复习，要制定一个合理的学习计划，并坚持按照计划去执行。
高中物理解题方法和技巧典例
高中物理解题方法和技巧典例
高中物理是一门基础性科目，需要掌握一定的解题方法和技巧。
以下是一些典型的解题方法和技巧。
1. 强化数学基础
物理与数学密不可分，因此要想在物理中获得好成绩，必须要有扎实的数学基础，包括代数、几何、三角函数等知识。
只有将数学知识掌握好，才能更好地理解和应用物理知识。
2. 熟悉公式和定义
高中物理中有很多基本公式和定义，例如牛顿第一定律、功率等，需要牢记并熟练应用。
掌握这些公式和定义，可以为之后的解题提供基础。
3. 关注物理现象
物理学是研究自然现象的科学，在学习物理时，要时刻关注和思考身边发生的物理现象，例如汽车行驶、自然灾害等，这不仅可以增强对物理知识的理解，还可以帮助更好地掌握解题方法。
4. 熟练掌握解题方法
高中物理常见的解题方法有分析图像、列方程、描绘图像等，需要熟练掌握这些方法，并在题目中灵活运用。
5. 善于抓住关键点
解题时要善于抓住题目中的关键点，仔细分析题目中给出的条件和要求，确定解题的步骤和方法。
6. 多练习
物理学习需要不断的练习，只有通过大量的练习才能真正掌握物理知识和解题方法。
可以通过课堂练习、试卷练习等形式进行练习，并及时总结和反思自己的错误和不足，不断提高自己的解题能力。
高中物理68个解题技巧
高中物理68个解题技巧1.熟悉物理公式，掌握基本计算方法。
2. 想象物理现象，画出示意图，有助于理解和解决问题。
3. 善于利用物理学原理，尤其是能量守恒定律和动量守恒定律。
4. 注意物理量的单位，在计算中进行单位换算。
5. 对于复杂的计算问题，可以采用近似计算的方法，简化计算过程。
6. 计算时注意保留有效数字，避免四舍五入带来的误差。
7. 注意物理实验的误差，进行误差分析和处理。
8. 对于物理实验中的测量数据，可以进行平均值计算和标准差计算。
9. 针对物理实验的不同要求，选择合适的实验方法和装置。
10. 学习并掌握物理中的基本概念和定律，如洛伦兹力、浮力、牛顿定律等。
11. 对于一些比较难理解的概念，可以通过举例或比喻来帮助理解。
12. 学习并熟悉物理实验中的常见仪器和设备，如电子秤、光学仪器、电器元件等。
13. 学习并掌握物理实验中的实验方法和实验技巧，如精密调节、测量数据处理等。
14. 了解物理学的发展历程和最新研究进展，有助于更好地理解物理学知识。
15. 总结、归纳和应用物理知识，可以提高解题能力和应用能力。
16. 注意物理学习的连续性，及时复习和总结学过的知识。
17. 利用各种资源和工具，如物理学习网站、视频资料、模拟实验软件等，增加学习效果。
18. 学习时要尊重老师、尊重知识，认真听课、认真思考、认真完成作业。
19. 保持兴趣和好奇心，探索物理学的奥秘，不断提高自己的物理学水平。
20. 在解决问题时，要注意分析问题的本质，理清思路，找出解题方法。
21. 遇到困难时，不要气馁，要勇于尝试、积极解决。
22. 在解题过程中，要注意题目中的关键词、条件和限制。
23. 要注重物理学习的实践性，多进行物理实验和实践操作。
24. 在物理实验和操作中，要注意安全和规范操作，避免意外伤害。
25. 要注重物理学习的实用性，学会将物理知识应用到实际问题中。
26. 学习时要注意多角度、多层次地理解和应用物理学知识。
高中物理解题方法和技巧典例
高中物理解题方法和技巧典例
高中物理是一门基础性科学课程，对于学生来说，掌握解题方法和技巧非常重要。
下面列举了一些常用的高中物理解题方法和技巧典例。
1. 分析题干
解题前，先仔细阅读题干，分析题目要求，确定所求物理量、已知条件和解题思路。
例如：已知物理量包括什么？需要使用哪些公式？如何计算？
2. 注意单位换算
在计算物理量时，要注意单位的换算。
例如：将长度单位从厘米换算成米、将时间单位从秒换算成小时等。
3. 记住公式
掌握常用的物理公式是解题的关键。
例如：速度公式、功率公式、弹性势能公式等。
4. 熟练运用图像分析法
图像分析法是解决物理问题的常用方法。
通过分析图像，确定物理量的大小和方向，确定物理过程的规律和特征。
5. 善于利用比例关系
物理中经常出现比例关系。
利用比例关系可以解决许多物理问题，例如：速度和时间的比例关系、长度和面积的比例关系等。
6. 熟悉量纲式
掌握量纲式可以帮助我们正确地理解物理公式和解决物理问
题。
量纲式是物理量之间的关系式，通常用[M][L][T]表示。
7. 注意精度
在计算物理量时，要注意精度。
精度低可能会影响计算结果。
因此，要注意四舍五入、保留有效数字等。
总之，高中物理解题方法和技巧是学习物理的重要内容，掌握这些方法和技巧可以帮助我们更好地解决物理问题。
完整版)高中物理解题技巧
完整版)高中物理解题技巧物体在重力场中的状态分为三种：超重、失重和重力平衡状态。
在解题时，要根据题目所给出的情况，确定物体所处的状态，再根据物理规律进行分析和计算。
在本例中，利用超重状态下的竖直向上的加速度，可以得出正确答案为D。
技巧一：合成法解题典例1】一倾角为θ的斜面上放一木块，木块上固定一支架，支架末端用丝线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与木块相对静止共同运动。
当细线（1）与斜面方向垂直，或沿水平方向时，求上述两种情况下木块下滑的加速度。
解析：由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动，即小球与木块有相同的加速度，方向必沿斜面方向。
可以通过求小球的加速度来达到求解木块加速度的目的。
在本题中利用合成法的好处是相当于把三个力放在一个直角三角形中，利用三角函数可直接把三个力联系在一起，从而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系（大角对大边，直角三角形斜边最长，其代表的力最大）直接进行力的定性分析。
在三力平衡中，尤其是有直角存在时，用力的合成法求解尤为简单；物体在两力作用下做匀变速直线运动，尤其合成后有直角存在时，用力的合成更为简单。
技巧二：超、失重解题典例2】如图2-2-4所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A 和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小满足：A。
F=MgB。
Mg＜F＜（M+m）gC。
F=（M+m）gD。
F＞（M+m）g解析：以系统为研究对象，系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加速运动，有向上的加速度（其它部分都无加速度），所以系统有竖直向上的加速度，系统处于超重状态，所以轻绳对系统的拉力F与系统的重力（M+m）g满足关系式：F＞（M+m）g，正确答案为D。
对于超、失重现象大致可分为以下几种情况：物体在重力场中的状态分为三种：超重、失重和重力平衡状态。
在解题时，要根据题目所给出的情况，确定物体所处的状态，再根据物理规律进行分析和计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
• • • •
（2）如把空腔导体内壁接地，电子由低电势到高电势，导体上的自由电子将通过接地 线进入大地，静电平衡后导体内壁仍带正电，导体外壁不带电。由于电力线数正比于 场电荷，场电荷－Q未变所以空腔内的电力线分布未变，空腔内的电场强度也不变。导 体内部场强仍为零。由于导体外壁不带电，导体外部无电力线，导体外部场强也变为 零。（要使导体外部空间不受空腔内场电荷的影响，必须把空腔导体接地。） 在静电平衡后，导体与地电势相等都等于零，导体内部空腔中电势仍为负，越靠近场 电荷电势越低，各处电势都比 导体按地以前高。 （3）如去掉接地线，再把场电荷拿走远离空腔导体时，由于静电感应，导体外表面自 由电子向内表面运动．到静电平衡时，导体内表面不带电，外表面带正电，带电量为Q。 这时导体内部和空腔内无电力线，场强都变为零，导体外表面场强垂直导体表面指向 导体外，离导体越远，电力线越疏，场强越小。顺电力线电势减小，无穷远电势为零， 越靠近导体电势越高。导体上和空腔内电势相等，各点电势均大于零。 当导体接地时，导体外表面不带电，也可用电力线进行分析。如果外表面带负电，就 有电力线由无穷远指向导体，导体的电势将小于零，与导体电势为零相矛盾。如果导 体外表面最后带正电，则有电力线由导体外表面指向无穷远，则导体电势将大于零， 也与地等电势相矛盾．所以，本题中将导体接地时，导体外表面不再带电
应用动能定理求解的问题
• 动能定理公式为，根据动能定理可求功、力、位 移、动能、速度大小、质量等。 • 应用动能定理解题的基本方法是 · • ① 选定研究的物体和物体的一段位移以明确m、 s。 • ② 分析物体受力，结合位移以明确。 • ③ 分析物体初末速度大小以明确初末动能。 • 然后是根据动能定理等列方程，解方程，验算讨 论。
一、静力学问题解题的思路和方法
• • • • • 1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来-。必要时应转换研究对象。 这种转换，一种情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只 是扩大范围，将另一物体包括进来。 2.分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析， 边处理力。以受力图表示。 3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用 正交分解法则，提高力合成、分解的目的性，减少盲目性。 4.对于平衡问题，应用平衡条件∑F＝0，∑M＝0，列方程求解，而 后讨论。 5.对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或图解法进行 研究。 静力学习题可以分为三类： ① 力的合成和分解规律的运用。 共点力的平衡及变化。 固定转动轴的物体平衡及变化。
应用机械能守恒定律求解的问题
• 机械能守恒定律公式是知，可以用来求动能、速 度大小、质量、势能、高度，位移等。 • 应用机械能守恒定律的基本方法是 • ① 选定研究的系统和一段位移。 • ② 分析系统所受外力、内力及它们作功的情况以 判定系统机械能是否守恒。 • ③ 分析系统中物体初末态位置、速度大小以确定 初末态的机械。 • 然后根据机械能守恒定律等列方程，解方程，验 算讨论。
• 【例题4】 如图7—3所示， 如果 (氚核)和(氦核)垂直 电场强度方向进入同—偏 转电场，求在下述情况时， 它们的横向位移大小的比。 • （1）以相同的初速度进 入， • （2）以相同的初动能进 入； • （3）以相同的初动量进 入； • （4）先经过同一加速电 场以后再进入。
• 注意 在求横向位移y的比值时，应先求出y 的表达式，由题设条件，找出y与粒子的质 量m、电量q的比例关系，再列出比式求解， 这是求比值的一般方法。
• 从动量定理知，这定理能求冲量、力、时 间、动量、速度、质量等。 • 动量定理解题的基本方法是 • ① 选定研究的物体和一段过程以明确m、t。 • ② 分析物体受力以明确冲量。 • ⑧ 分析物体初、末速度以明确初、末动量。 • 然后是根据动量定理等建立方程，解方程， 验算讨论。
– 【例题8】 质量为10千克的重锤从3.2米高处 自由下落打击工件，重锤打击工件后跳起0.2米， 打击时间为0.01秒。求重锤对工件的平均打击 力。
3、如何分析有关平行板电容器的问 题
• 在分析这类问题时应当注意 • （1）平行板电容器在直流电路中是断路，它两板 间的电压与它相并联的用电器（或支路）的电压 相同。 • （2）如将电容器与电源相接、开关闭合时，改变 两板距离或两板正对面积时，两板电正不变，极 板的带电量发生变化。如开关断开后，再改变两 极距离或两板正对面积时，两极带电量不变，电 压将相应改变。 • （3）平行板电容器内是匀强电场，可由求两板间 的电场强度，从而进—步讨论，两极板问电荷的 叫平衡和运。
• 运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是 我们解题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求解题 途径的武器。只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各 种问题，但解题又是深刻理解概念、规律的必需环节。 根据运动学的基本概念、规律可知求解运动学问题的基 本方法、步骤为 （1）审题。弄清题意，画草图，明确已知量，未知量， 待求量。 （2）明确研究对象。选择参考系、坐标系。 （3）分析有关的时间、位移、初末速度，加速度等。 （4）应用运动规律、几何关系等建立解题方程。 （5）解方程。
正确解答物理题应遵循一定的步骤
• 第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是 否明白?不可能都不明白，不懂之处是哪？哪个关键之处 不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。” 要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。 • 若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多， 关系复杂且隐蔽，这时就应当将习题“化整为零”，将习 题化成几个过程，就每一过程进行分析。 • 第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应 遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。 • 第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答 案是否合理，还能使读者获得进一步的认识，扩大知识面。
• •
• • • •
三、动力学解题的基本方法
• 我们用动力学的基本概念和基本规律分析求 解动力学习题．由于动力学规律较复杂，我 们根据不同的动力学规律把习题分类求解。
1、应用牛顿定律求解的问题，
• 这种问题有两种基本类型：（1）已知物体受力求物体运动情况，（2） 已知物体运动情况求物体受力．这两种基本问题的综合题很多。 • 从研究对象看，有单个物体也有多个物体。 • （1）解题基本方法 • 根据牛顿定律解答习题的基本方法是 • ① 根据题意选定研究对象，确定m。 • ② 分析物体受力情况，画受力图，确定。 • ③ 分析物体运动情况，确定a 。 • ④ 根据牛顿定律、力的概念、规律、运动学公式等建立解题方程。 • ⑤ 解方程。 • ⑥ 验算，讨论。 • 以上①、②、③是解题的基础，它们常常是相互联系的，不能截然 分开。
•
（例题）如图4—5所示， 木板质量，长3米。物体 质量。物体与木板间摩擦 系数，木板与水平地面间 摩擦系数，开始时，物体 在 • 木板右端，都处于静止状 态。现用牛的水平恒力拉 木板，物体将在木板上滑 动，问经过2秒后（1）力 F作功多少？ • （2）物体动能多大？ （米/秒2）
应用动量定理求解的问题
四、电场解题的基本方法
• 本章的主要问题是电场性质的描述和电场 对电荷的作用，解题时必须搞清描述电场 性质的几个物理量和研究电场的各个规律。
1、如何分析电场中的场强、电势、 电场力和电势能
• （1）先分析所研究的电场是由那些场电荷形成的电场。 • （2）搞清电场中各物理量的符号的含义。 • （3）正确运用叠加原理(是矢量和还是标量和)。 • 下面简述各量符号的含义： • ①电量的正负只表示电性的不同，而不表示电量的大小。 • ②电场强度和电场力是矢量，应用库仑定律和场强公式时，不要代 入电量的符号，通过运算求出大小，方向应另行判定。（在空间各点 场强和电场力的方向不能简单用‘＋’、‘－’来表示。） • ③电势和电势能都是标量，正负表示大小．用进行计算时，可以把 它们的符号代入，如U为正，q为负，则也为负．如U1>U2>0，q为负， 则。 • ④ 电场力做功的正负与电荷电势能的增减相对应，WAB为正（即电 场力做正功）时，电荷的电势能减小，；WAB为负时，电荷的电势能 增加。所以，应用时可以代人各量的符号，来判定电场力做功的正负。 当然也可以用求功的大小，再由电场力与运动方向来判定功的正负。 但前者可直接求比较简便。
• •
• •
• • •
图7 分析和解 本题利用电力线进行分析比 较清楚 （1）把负电荷放人空腔中，负电荷周 围将产生电场，（画出电力线其方向是 指向负电荷）自由电子由低电势到高电 势(电子逆电力线运动)发生静电感应， 使导体内壁带有电量为Q的正电荷，导 体外壁带有电量为Q的负电荷，如图7 所示。空腔导体里外电力线数一样多 （因电力线数正比于电量）空胶外电力 线指向金属导体（电力线止于负电荷）。 越靠近空腔导体场强越大。导体中无电 力线小，电场强度为零，空腔内越靠近 负电荷Q电力线越密，电场强度也越大。 顺电力线电势降低，如规定无穷远电势 为零，越靠近空腔导体电势越低，导体 内部电势相等，空腔内越靠近负电荷Q 电势越低。各处的电势均小于零。
• • • •
认识物体的平衡及平衡条件
• 对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直 线运动，即加速度为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有 ∑F＝0。若将各力正交分解则有：∑FX＝0，∑FY＝0 。 • 对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即＝0，也 没有转动加速度即＝0（静止或匀逮转动），此时应有： ∑F＝0，∑M＝0。 • 这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡 时，据∑F＝0可以引伸得出以下结论： • ① 三个力必共点。 • ② 这三个力矢量组成封闭三角形。 • ③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。
4、利用电力线和等势面的特性分析 场强和电势
• 电力线和等势面可以形象的描述场强和 电势。电荷周围所画的电力线数正比于 电荷所带电量。电力线的疏密，方向表 示电场强度的大小和方向，顺电力线电 势降低，等势面垂直电力线等……可以 帮助我们去分析场强和电势 －Q 【例题】 有一球形不带电的空腔导体， 将一个负电荷—Q放入空腔中，如图所 示。问： （1）由于静电感应，空腔导体内、外 壁各带什么电？空腔内、导体内、导体 外的电场强度，电势的大小有何特点， 电场强度的方向如何？ （2）如将空腔导体内壁接地；空腔导 体内外壁各带什么电?空腔内、导体内、 导体外的场强，电势有何变比？ （3）去掉接地线，再将场电荷－Q拿 走远离空腔导体后，空腔导体内、外壁 各带什么电？空腔内、导体内、导体外 部的场强、电势又有什么变化？