2-1减数分裂
【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件
【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体，在减数第二次分裂中期，
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体，即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期，因此，在减数第二次分裂中期，细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 ， 同源染色体 分离，并移向 细胞两极。
（2）减数第二次分裂
a.间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
b.分裂期：染色体的着丝点 分裂 ， 姐妹染色单体 分 开，并移向 细胞两极 。
4.变化结果： 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所： 卵巢 。
细胞质分裂，最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞，次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞，精细胞中染色体
体，染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明：①精原细胞：是雄性的原始生殖细胞，染色体数目与体 细胞相同，既能进行有丝分裂产生精原细胞，也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中，染色体数目减半的原因：同源染色体分离； 染色体数目减半的时间：减数第一次分裂结束时。
2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。
高一生物人教版2019 必修二 优质导学案 2-1-1减数分裂(学案)
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用（一）减数分裂【学习目标】1.阐明减数分裂过程中染色体的变化。
2.观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片。
【基础梳理】一、精子的形成过程1.形成部位：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
2.形成过程（1）减数分裂Ⅰ时间图示相关变化间期↓前期↓中期↓↓后期染色体复制，有关蛋白质合成，细胞体积增大同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换同源染色体排列在赤道板两侧同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极（2）减数分裂Ⅱ中期后期图示特点染色体的着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，并移向细胞两极二、卵细胞的形成过程1.形成部位：人和其他哺乳动物的卵细胞都是在中形成的。
2.形成过程3.结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
4.动物精子和卵细胞形成过程的比较项目精子形成过程卵细胞形成过程部位睾丸卵巢原始生殖细胞精原细胞卵原细胞细胞质的分裂方式均等分裂第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂分裂结果一个精原细胞→四个精细胞（生殖细胞）一个卵原细胞→一个卵细胞（生殖细胞）＋三个极体（退化消失）是否变形变形不需变形5.减数分裂的概念（1）对象：进行的生物。
（2）场所：。
（3）过程：原始生殖细胞（如）→生殖细胞（如精子、卵细胞）（4）特点：染色体复制两次，细胞连续分裂。
（5）结果：成熟生殖细胞中染色体数目。
三、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再通过变形形成精子。
在此过程中，细胞中的染色体形态、和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2.实验步骤【拓展延伸】一、减数分裂过程中配子的种类1.正常情况下产生的配子数①1个精原细胞可产生4个、2种类型的精子（两两相同）。
②1个雄性个体（体内含n对同源染色体）可产生2n种精子。
§2-1减数分裂
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
六、受精作用
1、过程： 在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞， 尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复 杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。精子的头部 进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞 核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 （受精作用的实质） 2、受精卵中的染色体数目又回复到体细胞中的数目，其 中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵 细胞（母方）。 3、未受精时，卵细胞内细胞呼吸和物质合成进行的比较 缓慢，受精过程使卵细胞变得活跃，迅速进行细胞分 裂分化。
减数分裂中，染色体数目减半发生在减数第一次分 裂末期。
3、减数第二次分裂 后期 中期
末期
精 细 胞
精 细 胞 次级精母细胞
精 细 胞
变形
精 子
细胞核
细胞质
次级精母细胞
过程及其特点:
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂 细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n）
3、分裂后形成4个精子或1 个卵细胞
3、分裂后形成2个体细胞
4、分裂后所形成的子细胞中 4、分裂形成的子细胞中染 染色体数目减少一半 色体数目与亲代细胞相同
相 1、细胞分裂过程中均出现纺锤体 同 点 2、染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
四、卵细胞形成的过程
联会
卵原细胞 初级卵母细胞 第 二 极 体
中期
四分体排列于赤道板
2021学年生物人教版必修2课件：课时作业 2-1 减数分裂和受精作用
课时作业3减数分裂和受精作用B1．下列关于减数分裂的说法，不正确的是()A．减数分裂包括连续两次的细胞分裂B．所有的生物都可以进行减数分裂C．减数分裂产生的成熟生殖细胞染色体数目减半D．减数分裂产生成熟生殖细胞解析：减数分裂是进行有性生殖的生物产生成熟生殖细胞时进行的细胞分裂，只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂。
A 2．在减数分裂的过程中，染色体的复制发生在()A．减数分裂Ⅰ前的间期 B．联会时C．四分体时期D．减数分裂Ⅱ的间期解析：减数分裂Ⅰ前的间期进行染色体的复制，然后连续分裂两次。
减数分裂Ⅱ的间期，不再进行复制。
3．细胞分裂过程中，染色体和DNA的数目均与体细胞相同D的时期是()A．有丝分裂前期B．有丝分裂后期C．减数分裂Ⅰ前期D．减数分裂Ⅱ后期解析：有丝分裂间期染色体复制后，染色体数目不变，但DNA 加倍。
有丝分裂后期着丝粒分裂，染色体与DNA数目相同，是体细胞的2倍。
减数分裂Ⅰ过程中，由于染色体复制，DNA仍然是体细胞的2倍，减数分裂Ⅰ结束，染色体是体细胞的一半，DNA 与体细胞相同。
减数分裂Ⅱ后期，由于着丝粒分裂，染色体暂时加倍，此时，染色体和DNA数均与体细胞相同。
4．在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时A期是()A．有丝分裂的前期B．减数分裂Ⅰ末期C．有丝分裂的后期D．减数分裂Ⅱ后期解析：只要经过了减数分裂Ⅰ末期，同源染色体平均分配到子细胞中，细胞中就不会观察到同源染色体；只要经过了着丝粒的分裂，姐妹染色单体分开并变为两条染色体，就观察不到姐妹染色单体了。
5．识别减数分裂Ⅱ和有丝分裂图像时，最重要的依据是D()A．前者染色体数目是奇数，后者是偶数B．前者染色体数目不变，后者减半C．前者有联会，后者无联会D．前者不含同源染色体，后者含同源染色体解析：同源染色体在减数分裂Ⅰ结束时就已分开，分别进入两个次级性母细胞中，因此在次级性母细胞分裂时(减数分裂Ⅱ)将不会含有同源染色体。
2-1 减数分裂和受精作用(第一课时)(分层作业)(解析版)
2.1减数分裂和受精作用（第一课时）1．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的明显变化是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体配对C．出现纺锤体D．从着丝点分裂【答案】B【解析】有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体。
所以，二者均存在“染色体移向细胞两极”，A错误；同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期，形成四分体，B正确；有丝分裂前期出现纺锤体，减数第一次分裂前期也会出现纺锤体，C错误；分析如A选项，二者均会出现着丝点的分裂，D错误。
2．下列有关某雄性动物生物体细胞减数分裂示意图（如图）的叙述，正确的是（）A．图①处于减数第一次分裂中期，细胞内有8条染色体B．图②处于减数第二次分裂后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数第二次分裂前期，该生物的体细胞中染色体数目为8条D．该生物体精子形成过程可排序为①③②④【答案】D【解析】图①有4条染色体，2对同源染色体，且同源染色体配对排列在赤道板两侧，所以甲图是减数第一次分裂中期细胞，A错误；图②有4条染色体，无同源染色体，着丝点分裂姐妹染色单体分开，所以是减数第二次分裂后期，细胞内无姐妹染色单体，B错误；图③细胞中有两条染色体，无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，所以是减数第二次分裂中期，该生物的体细胞中染色体数目为4条，C错误；该生物精子形成过程可排序为①③②④，D正确。
3．下列有关中心体的相关叙述正确的是（）A．动物精原细胞进行减数分裂的过程中，中心体会进行两次复制B．植物细胞中不具有中心体C．中心体在分裂期复制，每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代D．所有动物细胞分裂，均需要中心体的参与【答案】A【解析】动物精原细胞进行减数分裂的过程中会经历减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，在这两次分裂过程中都需要中心体的参与，所以中心体需要复制两次，A正确；中心体是无膜结构的一种细胞器，主要存在于动物细胞以及低等的植物细胞中，B错误；分裂期包括前期、中期、后期和末期，不包括间期，而中心体是在间期进行复制的，C错误；动物细胞在分裂增殖的过程中不仅有有丝分裂，也有无丝分裂，例如蛙的红细胞，无丝分裂的过程中则不涉及纺锤丝的形成，所以不需要中心体的参与，D错误。
2021届人教版高中生物必修二同步课件：2.1减数分裂
间期
前期 中期 后期 末期
间前
中
后末
染色体 4
4
4
8
4
染色单体 0-8
8
8
0
0
DNA分子 4-8
8
8
8
4
动物细胞的有丝分裂
一 减数分裂
㈠ 减数分裂的概念
• 范围: 进行有性生殖的生物
• 时期：从原始的生殖细胞发展到成熟的生 殖细胞的过程中。 如：精原细胞 → 精子
• 特点: 染色体只复制一次，而细胞分裂两次
N→ 2N
2N 2N 2N N N N 2N →N
4N
4N
4N
4N→ 2N 2N
2N 2N
2N →NN
2N →0
0
配子形成过程中DNA含量变化
配子形成过程中染色体变化 配子形成过程中染色单体变化 4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
减⑵期
数目变化的原因 • ①DNA复制 • ②细胞分裂 • ③着丝点分裂
体细胞：除了生殖细胞外，构成机体 的细胞都叫体细胞。构成人体的体细 胞有200多种，如神经细胞、肌肉细胞 、血细胞等。
生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子 和雌配子。
植物细胞有丝分裂过程：间期
DNA的复制和有关蛋白质的合成
间期 （初）
核膜 核仁 染色质
间期 （末）
植物细胞有丝分裂过程：前期
两失、两现 核膜、核仁消失 纺锤体、染色体出现
同 道板上
→减Ⅰ中
源 同源染色体分离
同
染
→减Ⅰ后
源
色 若无上述特殊行为
染
体 →有丝分裂
色无
行为 若均等分裂则为第一
极体、次级精母细胞
生物必修二知识点减数分裂
生物必修二知识点减数分裂生物必修二的核心内容之一是减数分裂，也被称为卵子和精子的形成。
在这个过程中，一个细胞会分裂成四个细胞，它们都是性细胞，具有卵子或精子的特征。
这个过程比有丝分裂更为复杂，也更加重要，因为它是性状遗传的基础。
在本文中，我们将探讨减数分裂的各个方面，包括定义、过程和影响因素。
一、定义减数分裂是指一种生物细胞分裂方式，其中母细胞分裂成四个细胞，这些细胞被称为卵子或精子。
与有丝分裂不同，减数分裂仅涉及一个分裂事件，而有丝分裂涉及两个事件。
卵子和精子在减数分裂过程中形成，它们指向了物种个体的细微差异，并在后代遗传中发挥作用。
减数分裂的重要性不能够被高估，它是形成不同物种的遗传变异的基础。
二、过程减数分裂包括两个分裂事件，其中一个称为减数分裂Ⅰ，而另一个称为减数分裂Ⅱ。
下面是减数分裂的步骤：1、减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅰ也被称为同源染色体分离。
在这个过程中，细胞的染色体成对出现，并且每个对称的染色体的二倍体数量是相同的。
这个过程被称为中期，它是减数分裂的一个重要步骤，因为它确保了染色体的别离。
2、减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ也被称为同步染色体分离。
在这个过程中，各个单独的染色体被分开，形成四个单独的细胞。
每个细胞只包括一组基因，它们会导致卵子和精子的产生。
这个过程与有丝分裂的末期非常相似，并且该过程还包含了几个亚阶段。
三、影响因素减数分裂的过程受到许多因素的影响。
这些因素包括年龄、物种、健康状况、环境和遗传。
年龄是影响精子和卵子形成的决定性因素。
较老的男性和女性可能会发现精细胞和卵细胞的数量和质量急剧下降。
这可能导致不良的生殖健康和进一步代际遗传问题。
另一个影响因素是环境，环境中的毒素和压力可能会影响卵子和精子的质量。
此外，遗传因素也可能在此过程中发挥关键作用，这是因为缺乏或过多的某种基因或染色体异常可能会影响细胞的减数分裂过程。
四、总结减数分裂是研究减数植物和动物遗传学的重要领域。
正是通过这个过程，有性生殖才得以实现。
《2_1 减数分裂和受精作用》课后培优分层练
2.1 减数分裂和受精作用核心知识梳理1.减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2.减数分裂各个时期的特点:（设染色体数为2N）（1）减数第一次分裂（细胞中有同源染色体）间期：染色体复制（完成DNA复制和蛋白质合成）。
前期（四分体时期）：同源染色体联会，形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体间可发生互换，四分体散乱分布。
中期：四分体排列在赤道板两侧。
（赤道板只是一个位置，不是细胞的结构）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
末期：细胞缢裂为两个子细胞，子细胞中染色体数目减半，不含同源染色体。
（2）减数第二次分裂（细胞中无同源染色体）前期：染色体散乱分布。
中期：染色体着丝粒排列在赤道板上。
后期：染色体着丝粒断裂，姐妹染色单体分开,染色体数目加倍，子染色体移向细胞两极。
末期：细胞缢裂为两个子细胞。
3.减数分裂的几组重要概念：（1）同源染色体和非同源染色体同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
非同源染色体：形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
（2）联会和四分体联会：减数笫一次分裂前期同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。
四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
数量关系：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4个DNA分子）。
（3）姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体：同一着丝粒连着的两条染色单体，如图中的a和a'、b和b'、c和c'、d和d'非姐妹染色単体：不同着丝粒连着的两条染色单体。
包括：同源染色体上的非姐妹染色单体，非同源染色体上的非姐妹染色単体。
2-1-1减数分裂和受精作用课件高一下学期生物人教版必修2
无 分裂
着丝粒分裂，姐妹染色 单体分开成为两条染色 体，分别移向细胞两极
n→2n→n 2n→n 2n→0
五、减数分裂
巩固练习
精子形成的顺序依次是：
4→ 5 → 7 → 2 → 9 → 6 → 8 → 10 → 1 → 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
五、减数分裂
同源染色体
同源染色体 非同源染色体
√C.只有同源染色体才能配对
D.配对后形成的每个四分体含有4个核DNA分子
2.若某动物的精子内含有10条染色体，它体内的一个细胞含有20条染色
体，且不存在染色单体，则该细胞可能正在
A.进行有丝分裂 C.发生同源染色体的分离
B.进行减数分裂Ⅰ
√D.进行减数分裂Ⅱ
随堂练习
3.关于下图的叙述，不正确的是 A.在减数分裂Ⅰ前期，④与⑦、⑤与⑥联会，形成两个四分体
三、减数分裂Ⅰ VS 减数分裂Ⅱ
比较项目 分裂前的间期 DNA的复制与否
同源染色体 着丝粒变化
染色体主要行为
染色体数目 核DNA数目 染色单体数
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
复制
不复制
有 不分裂 ①同源染色体联会； ②四分体中非姐妹染色单 体可以发生互换； ③同源染色体分离，非同 源染色体自由组合
2n→n
4n→2n
【注意】 ①人类性染色体X和Y是同源染色体， 但形状大小不相同
②有丝分裂过程中存在同源染色体， 但不发生联会，即同源染色体只在 减数分裂发生联会
在减数分裂过程中，同源染色体两 两配对的现象叫作联会
联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体，叫作四分体
归纳总结减数分裂的过程
归纳总结减数分裂的过程1. 引言1.1 什么是减数分裂减数分裂是一种生物细胞分裂过程，又称为减数生殖或减数有丝分裂。
与有丝分裂不同的是，减数分裂只发生在生殖细胞中，即在产生生殖细胞的过程中发生。
减数分裂的特点是一倍体细胞（即有两套染色体）通过分裂形成的四个单倍体细胞（即只有一套染色体）。
这是因为生殖细胞在受精时会与另一卵子或精子结合，形成两倍体的受精卵。
如果生殖细胞也是两倍体，那受精卵就会有四倍体的染色体数，这样会导致染色体数的不稳定，影响后代的发育和遗传。
减数分裂的目的是保持生物种群的染色体数稳定，同时增加遗传的多样性。
通过减数分裂，生物种群可以产生不同的遗传组合，从而适应环境的变化，提高种群的适应性和存活率。
减数分裂也是维持物种遗传多样性的重要手段，有助于生物种群的进化和演化。
减数分裂在生物体内的重要性不可忽视。
1.2 为什么要进行减数分裂减数分裂是生物体在生殖细胞形成过程中的一种特殊的细胞分裂方式。
为什么要进行减数分裂呢？这是因为减数分裂在生物进化中起着至关重要的作用。
减数分裂能够保证每个生殖细胞只含有一套染色体，从而保证了后代细胞的遗传稳定性。
这是因为在减数分裂过程中，染色体数量减半，确保了合子的染色体组成是正常的。
减数分裂也有利于产生遗传多样性。
由于减数分裂中的染色体重组和随机分配机制，每个生殖细胞的染色体组合都是独特的，这为后代的遗传变异提供了基础。
这种遗传多样性有助于生物种群的适应性和进化。
减数分裂也有利于遗传物质的稳定传递。
通过减数分裂，生物体能够将自己的遗传信息传递给后代，从而维持种群的遗传连续性和进化的延续性。
可以说减数分裂是生物体繁殖过程中不可或缺的重要环节。
2. 正文2.1 减数分裂的两个阶段减数分裂是一种特殊的细胞分裂过程，它在生物体中起着重要的作用。
减数分裂的过程可以分为两个阶段：减数分裂I和减数分裂II。
在减数分裂I阶段，细胞经历了减数分裂前期、减数分裂中期和减数分裂后期。
2-1 第1课时 减数分裂
染色体的主要行为
同源染色体联会;四分体 的非姐妹染色单体之间发
生互换;同源染色体分离, 非同源染色体自由组合
着丝粒分裂, 染色单体分开
染色单体
有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4n)→有(2n)
有(2n)→无(0)
同源染色体
有(n 对)
无
2.精子的形成过程与卵细胞的形成过程的比较
比较项目
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
场所
睾丸
比较项目
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
分裂过程中细 胞名称的变化
着丝粒的变化
性原细胞→初级性母细胞 →次级性母细胞(或极体)
不分裂
次级性母细胞(或 极体)→精细胞或 卵细胞(或极体) 分裂
比较项目
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
染色体数目的变化 2n→n(减半)
n→2n→n
核 DNA 分子数目 的变化
2n→4n→2n
2n→n(减半)
2.下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图。下列叙 述正确的是( )
A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.生殖系统中不可能同时出现这三种细胞 C.能够出现自由组合的是图乙所示细胞 D.丙的子细胞是精细胞 答案:C
解析:图甲表示有丝分裂中期的图像,图乙表示减数分裂Ⅰ 中期的图像,图丙表示减数分裂Ⅱ后期的图像,没有同源染色 体。题图所示三种细胞可能同时出现在生殖系统中。图丙所 示细胞的细胞质不均等分裂,所以其子细胞不可能是精细胞。 图乙所示细胞可出现非同源染色体的自由组合。
提示:减数分裂Ⅰ后期对应分配到两极的两条染色体是同源 染色体,而减数分裂Ⅱ后期对应分配到两极的两条染色体是 由着丝粒分裂形成的形状、大小相同的两条子染色体。
2.核DNA分子数目加倍和染色体数目加倍的原因分别是什 么?
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项
目
精子的形成
4个 均等分裂 精细胞变形 睾丸
卵细胞的形成
1个＋3个极体 不均等分裂 不变形 卵巢
一次分裂形成生 殖细胞数目
细胞质分裂
形成过程是否变形
场所
“一母生九子，九子各 不同”，同样的精（卵） 原细胞会产生不同的配子 吗？
可能产生的配子数=2同源染色体对数
受精作用
（1）概念：精子与卵细胞结合成为受精卵的过程
第一节
减数分裂和受精作用
一
减数分裂
定义：
1、对象: 有性生殖细胞(精子或卵细胞)的形成 2、特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只 复制一次 3、结果: 细胞中染色体数目比原来减 少了一半
问题探讨
左图是黑腹果蝇雌雄个体体 细胞和配子的染色体图。 配子的染色体与体细胞的染 色体有什么区别？
(一)精子形成的过程
着丝点分裂，染色单体分离
减数第二次分裂 4个精子细胞（染色体数:n） 4个2种精子（染色体数:n）
变形
非姐妹染色单体之间交叉互换：
减Ⅰ时，四分 体中的非姐妹 染色单体之间 相对应的部位 常常发生交叉 互换一部分染 色体。
三、有丝分裂与减数分裂的
区别
观看变化
有丝分裂与减数分裂的对比
减数分裂 有丝分裂
（2）减数分裂与受精作用的意义：
维持每种生物前后体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，有十分重要的意义。
来自精子
来自卵细胞
受精作用
受精卵
作业
黄金讲义71页5、9、10（3）不做
细胞分裂图象识别
一 看 同 源 染 色 体 无同源 染色体 二 看 同 源 染 色 体 的 行 为 减数第二次分裂 有联会、四分 体、同源染色 体的分离 无上述现象 减数第一次分裂
精原细胞→ → (原始生殖细胞)
1.场所: 2.过程:
睾丸
睾丸
联会
四分体
精原 细胞
间
初级精母细胞
前
中 后、末
有 丝 分 裂
细 胞 精子细胞 分 化
体细胞
中
前
精子
后、末
次级精母细胞
配对的两条染色体
1、同源染色体：（对） 形状和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方
2、联会：同源染色体两两配对的现象 3、四分体：联会后的每对同源染色 体 含有四条染色单 体，叫做四分体
3. 主要变化特点:
1个精原细胞（染色体数:2n） 1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次 分裂
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：两核现，两体失
间期：细胞体积增大、染色体复制
2个次级精母细胞（染色体数:n）
虎 可 以 生 虎
生 物 都在 能这 产个 生世 自界 己上 的几 后乎 代所 。有 的
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21
型
三 体 综 合 征 先 天 愚
—
生物体细胞的染色体数
生 物 洋葱 染色体数 8对16条 12对24条 4对8条 23对46条
水稻 果蝇
人
人产生后代如是利用有丝分裂的方式， 会发生什么？
细胞分裂图象识别
无同源 染色体 二看 同源 染色 体的 行为 有联会、四 分体、同源 染色体的分 离 无上述现象
减数第二次分 裂 减数第一次分 裂
看 同 源 染 色 体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有同源 染色体
有丝分裂
八、识图：有丝分裂与减数分裂 的对比
下图中的甲乙丙分别表示某种生物（假定体细胞中只含两 对染色体）的三个正在分裂的细胞，请根据图回答问题。 甲图表示分裂的 时期；乙图表示 分裂 的 时期；丙图表示分裂的 时期。
染色体复制次数 染色体复制时间 细胞分裂次数 子细胞染色体数目变化 子细胞个数
子细胞名称 有无联会、四分体、交叉 互换及同源染色体分开现 象
有丝分裂与减数分裂的对比
减数分裂 有丝分裂
1 有丝分裂间期 1 减半 雄性4个；雌性 1+3个 精（卵）细胞 不变 2个 体细胞
染色体复制次数 染色体复制时间 细胞分裂次数 子细胞染色体数目变化 子细胞个数
主要 染色体（着 姐妹染色 变化 丝点）数目 单体数目 精细胞 DNA曲线变 化 染色体曲线 变化 意义
n 0
DNA 数目
n
同源染色体 对数（四分 体个数）
0
4N
DNA
数 目 2N
N
减1间期 前中后末 减2 前 中 后 末 精细胞
4N
染 色 体 数 目 2N
N
减1 前中后末期
减2前中 后末
精（卵）细胞
减数第一次分裂后期
有丝分裂后期
减数第二次分裂后期
习题
【例】下图是某生物个体（体细胞含2n条染色体） 的不同细胞分裂图象，不正确的叙述是
A．①③是有丝分裂 C．②中等位基因分离 胞
B．②④是减数分裂 D．④可能是次级卵母细
有同源 染色体
有丝分裂
七、习题巩固
【例】如果要形成2000个受精卵，理论上需 要精原细胞和卵原细胞各多少个 A.500和500 B.500和2000
C.2000和2000
D. 2000和4000
八、识图：有丝分裂与减数分裂 的对比
（1）这个细胞正在进行哪一种方式 的细胞分裂，试说明理由？ （2）这个细胞中有几条染色体？几 条染色单体？ （3）这个细胞中有几对同源染色体， 它们是哪几对？ （4）这个细胞中哪些是非同源染色 体？ （5）细胞中的哪些是姐妹染色单体？ 哪些是非姐妹染色单体？ （6）这个细胞在全部分裂完成后， 子细胞中有几条染色体？
子细胞名称 有无联会、四分体、交叉 互换及同源染色体分开现 象
1 减数第一次分裂间期 2
有
无
精子的形成和卵细胞的形成的异同
卵细胞减数第一次分裂
卵细胞减数第二次分裂
四、卵细胞形成与精子形成的比较
（一）相同点： 1、都经过一次减数分裂，分裂过程中均有联会、四分体等现 象 的出现。 2、染色体数都比原始生殖细胞减少一半 （二）不同点：
DNA数 目
同源染色体对 数（四分体个 数）
2n
0-4n
2n-4n
n
2n 2n 2n 2n n n n 2n 2n
4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 0
4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n 2n
n n n n 0 0 0 0 0
后期
末期 子细胞
减 数 第 二 次 分 裂
次 级 前期 精 中期 母 细 后期 胞 末期
a a’ b b’
cc’ dd’ A A’ B B’
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
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主要 变化 减 数 第 一 次 分 裂 精 原 细 胞 初 级 精 母 细 胞 分裂 间期 前期 中期
染色体（着丝 姐妹染色单 点）数目 体数目