《记承天寺夜游》完美版.ppt

遂：于是，就。
寝：睡觉。 相与：共同、一起。
步：散步。
中庭：院里。
想到没有人与我共同游乐， 于是来到承天寺找张怀民。张怀 民也还没有睡觉，（于是）我们 一起在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
空明:形容水的澄澈。盖：大概是。
庭院中的月色，如积水般清明澄澈， 仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏 树的影子吧。
可见，闲人并非闲极无聊、无所 事事的人，而是具有闲情雅致的人。
3、小组讨论：一个“闲”字都 包含了作者的哪些情感？请结 合写作背景试着揣摩。
回顾写作背景：
宋神宗元丰二年七月（1079年）， 御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句， 说他写诗讽刺了“新法”，八月，将他 逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时 间的审问折磨，苏轼差一点丢了脑袋。 由于范镇、张方平等的营救，案件惊动 两宫，十二月苏轼获释出狱，被贬谪到 黄州任团练副使，但不得 “签书公事” 也就是说做着有职无权的闲官。
月光，曾激发过无数诗人的才情， 留下许多杰出的诗篇。
明月松间照， 清泉石上流。
—唐 . 王维
江野 清旷 月天 近低 人树 唐。 ，
孟 浩 然
-- ·
天海
-- ·
唐涯共
上 生
张此明
九 龄时。
月 ，
星垂平野阔， 月涌大江流
----杜甫
记承天寺夜游
苏轼
分析课题：
《记承天寺夜游》
“记”即游记，“承天寺”在 现在湖北黄冈南，点明游的地点， “夜”点明时间。题目点明了文章 的写作内容。
2. 作者怎样描写月色的美？（请用原 文回答）作者运用了什么修辞方法来描 绘月色的？从中可看出这幅月夜图有什 么特点？给你怎样的感受？
庭下如积水空明
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
写景: 作者是如何描写月色的？
庭下如积水空明，水中藻荇交 横，盖竹柏影也。
清澈透明
月色 ———积水空明
清丽淡雅
竹柏 ———藻荇交横
比喻
奇特的想象，新奇的比喻。月 光如水，皎洁、空灵。
体会情感
1、欣赏到如此优美的月色，作者发 出怎样的感慨？
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人 如吾两人者耳。
领悟“闲”之意：
2、“闲人”，即清闲之人，作者为什 么说自己是闲人？在文中是如何体现的？ 入夜即解衣欲睡。
见月色入户便欣然起行。 闲
与怀民于庭中散步。 欣赏月下美景。
初读课文 整体感知
（一）读
1．学生用心聆听录音或教师范读。 （要求：感受字音、感受语感、感受 节奏）
2．朗诵指导：明确字音
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝(qǐn)，相与步于中庭。庭下如积水空 明，水中藻(zǎo)、荇(xìng)交横，盖竹 柏(bǎi)影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
作者简介：
苏轼（1037— 1101），字子瞻，号东坡 居士。他出身世族地主， 从小就受到良好的家庭文 化教育，7岁知书，十多 岁传文，在诗词、散文方 面有巨大成就，北宋文学 家、书画家，“唐宋八大 家”之一。与父苏洵 (xún)，弟苏辙(zhé)并称 为“三苏” 。
写作背景：
苏轼生活的时代大兴“新法”，改 革之风大盛。由于他反对王安石“新法” 而被调离出京。神宗元丰二年（1079 年），因御史李定、何正臣等说他写诗 讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当 年有名的“乌台诗案” 。出狱后贬为黄 州团练副使。《记承天寺夜游》正是写 于他被贬官，谪居黄州之时。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。
但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢了。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？ 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
• 元丰六年，（于是）我高兴地起来走到 户外。想到没有人与我共同游乐，于是 来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 庭院中的月色，如积水般清明澄澈，仿 佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏 树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没 有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的 闲人罢了。
1、解衣欲睡 想要，打算
2、月色入户 照进
3、欣然起行 高兴的样子
4、遂至承天寺 于是，就；到
5、怀民亦未寝
睡觉
6、相与步于中庭 7、积水空明 8、藻、荇交横 9、盖竹柏影也
共同，一起 形容水的澄澈 纵横交错
大概是
10、但少闲人
只是
再读课文：探究理解，品味语言
1、作者为什么要夜游承天寺？
月色很美
闲人，包含了作者郁郁不得志的悲
凉心境，作者在政治上有远大的抱负， 但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深 处，他又何尝想做一个“闲人”呢?赏月 “闲人”的自得只不过是被贬闲人的自 我安慰罢了。
全文思想感情主要体现在 “闲”字上，表达了作者赏月的 欣喜、贬谪的悲凉 、人生的感 慨 、漫步的悠闲、自我排遣忧闷 的豁达乐观等复杂微妙的思想感 情。
竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
自由朗读，然后分男女小组竞争式朗读课文
学生范读后全班齐读课文。
记/承天寺/夜游 苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。 念/无与为乐者， 遂（suì） /至承天寺/寻张怀民。怀民/亦 未寝(qǐn) ，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无
同学们，《记承天寺夜游》不仅是一幅
明确停顿
记/承天寺/夜游 苏轼
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。 念/无与为乐者， 遂（suì） /至承天寺/寻张怀民。怀民/亦 未寝(qǐn) ，相与/步于中庭。庭下/如积 水空明，水中/藻(zǎo)、荇(xìng)交横， 盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月？何处/无
竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。
户：门。 欣然：高兴的样子。
元丰六年十月十二日夜晚，我解 开衣服，正打算睡觉，这时月光照 进门里，（十分美好），（于是） 我高兴地起来走到户外。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
念：考虑、想到。 与：一起。