淮阴工学院课程考核大纲.doc
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(4)▲要求有独立的课程运行平台，此平台支持多课程、多案例、多班级同时开课；
(5)要求支持Windows操作系统，支持线上saas服务，安全性好、负载能力高，客户端免安装和零维护，要求支持Chrome58安全浏览器。
创星学院核心课程平台招标参数要求
指标
主要功能配置和技术参数
技术指标
要求
(1)要求基于J2EE平台，采用B/S架构，使用java开发技术，支持主流操作系统，应用可以跨操作系统部署；
(2)系统应用采用基于MyBatis+Spring+Struts2框架，支持主流数据库，如：Mysql 5.6，支持tomcat应用服务器；
【知识】中国文化中的创新
【知识】工匠精神之守正创新
【知识】新时代的“中国创造”
【知识】创新发展，展望未来
【知识】知识创新
【知识】知识产权保护
【知识】科技成果转化
【测试】单元测试
反思复盘：从创新思维与职业素养的关系层面对课程整体内容进行系统总结。学习反思复盘的方法，对整个学习过程进行复盘。
【知识】创新思维与职业素养
12.常用工具
13.财富榜
个人财富榜，个人在课堂中获取奖励的排行榜，以奖励的手段促进学生良性竞争，积极深入参与课堂。
团队财富榜，团队在课堂中获取奖励的排行榜，以奖励的手段促进学生良性竞争，积极深入参与课堂。
14.▲团队总结：撰写与提交实训总结，促进学生总结课堂知识与经验，回顾总结知识点，并且深入汲取营养。
▲课程资源平台要求：
认知自我：课程引入，了解本课程学习内容及流程。通过KSA分析挖掘自我潜能，周哈里窗认知自我，了解创新团队的意义和分工并组建团队。
淮阴工学院成绩管理规定
淮阴工学院成绩管理规定（淮工院[2005]63号2005年9月1日）一、总则第一条为了更科学、规范地进行教学管理，充分调动学生的学习积极性，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我院教学管理的实际，特制定本规定。
第二条本规定适用于我院普通高等教育本、专科学生。
二、课程考核与成绩评定第三条学生应当参加教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核的成绩、学分及绩点同时记载，并归入本人档案。
第四条课程分为必修课程和选修课程两大类，必修课程主要是公共基础课、专业基础课和实践性教学环节，要求学生必须修读。
选修课程分为专业限制选修课程（简称限选课）、专业任意选修课程（简称任选课）和公共选修课（简称公选课）三种，选修课程必须修读满教学计划规定的学分。
第五条课程考核分为考试和考查两种。
考核成绩的评定，采用百分制、五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）或二级记分制（合格、不合格）记分，满60分为及格并取得相应学分。
第六条考试课程的成绩评定采用百分制，一般期末考试成绩占70％，平时成绩占30％。
平时成绩包括期中考试、测验、作业、实验、习题课、课程实习、课堂提问、课堂讨论、听课情况等考核项目，平时成绩记载可采用五级记分制。
第七条如课程成绩评定需调整平时与期末考试成绩的比例，由任课教师填写成绩调整申请表，经课程归口部门同意后报教务处批准，可调整各部分所占比例，但期末考试成绩所占比例不得少于50%。
第八条考查课程的成绩评定采用五级记分制，应根据平时作业、小测验、实验、期未考核等综合评定。
第九条实践性教学环节的成绩评定采用五级记分制。
各类实践环节成绩评定的标准按学校相关的文件执行。
第十条含有课程实习、实验的考试课程，学生必须按时完成实习、实验，并考核通过，否则不能参加该课程的期末考试。
第十一条体育课的成绩采用五级记分制，以课内教学、课外活动及考勤进行综合评定。
对病、残学生由本人申请，经校医院诊断出具证明，体育教学单位同意，可参加保健课进行锻炼并评定成绩。
淮阴工学院2019年五年一贯制高职专转本
淮阴工学院2019年五年一贯制高职专转本《数字电子技术》考试大纲一、考核对象本课程的考核对象是五年一贯制高职专转本通信工程专业所有学生。
二、考试目的及总体要求通过本课程的考试，检查学生对掌握数字电路的基础理论知识的掌握程度，是否理解基本数字逻辑电路的工作原理，能否掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，考查学生是否具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。
主要检查第一、二、三、四章的基础知识和概念的理解和掌握程度，检查第五、六章的灵活应用能力。
兼顾检查对前沿科技知识的了解程度。
三、命题依据、原则及命题要求1、依据：本课程的考核是依据《数字电子技术》课程标准和人民邮电出版社2006年出版的《数字电子技术》教材(高永强，王吉恒主编)制定的。
2、命题原则：（1）本课程的考核命题在课程标准规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内；（2）考核命题突出课程的重点内容和基本知识；（3）兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例建议为：识记25～30％、理解35～40％、应用30-35％；（4）合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中各个等级所占分数比例为：易30％、较易30％、较难20％、难20％。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难、易程度不同的题目，命题时两者兼顾，在一份试卷中尽可能保持合理的结构。
3、命题要求命题主要从数字电路的基本概念、逻辑电路的工作原理、组合逻辑电路的分析方法入手，以五种题型，由浅入深的进行考查。
五种题型分别是填空、选择、计算简答题。
填空较为简单主要考查基本概念，计算和简答是最难的部分，选择题难度适中。
整体题量要求全班80%的同学可以在一个小时三十分钟内完成。
四、考核形式及试卷结构1、试卷总分：100分2、考核时限：90分钟3、考核方式：闭卷4、学生携带文具要求：圆珠笔5、试卷题型比例：填空题20%，选择题20%，分析计算题60%。
淮阴工学院考试工作规程 .doc
淮阴工学院考试工作规程淮工院〔2017〕123号考试是反映教师教学质量和学生学习成果的重要途径，也是检查和分析教学效果的重要方法。
为了进一步规范和加强考试管理工作，促进教风、学风建设，特制定本规程。
第一章总则第一条各专业人才培养方案开设的课程都要进行考核。
第二条学生应按时参加所修课程的考核，考核成绩合格方能取得该课程的学分，成绩及学分归入本人档案。
第三条考试工作应坚持客观、公平、公正、诚信、严谨的原则。
第二章考试组织管理第四条考试工作在主管校长的领导下，由教务处统筹协调，各二级学院（部）负责组织实施。
第五条教务处负责编排各类考试工作计划，安排全校考试巡视、保障，协调各二级学院（部）考试工作。
第六条各二级学院（部）负责本单位归口课程的考试工作，包括学生考试资格审查、命题、监考、阅卷、成绩登录以及考风考纪教育等。
第七条考试范围包括期末考试、期中考试、阶段考试、补考、重修考试以及其他各类考试。
1.期末考试分为集中考试和分散考试，集中考试由教务处统一安排，每个专业每学期应有3门左右课程参加学校集中考试；分散考试由各二级学院（部）根据教学进度有计划安排。
2.各二级学院（部）根据教学进度和课程特点安排期中考试、阶段考试。
3.补考、重修考试由教务处统一安排。
4.其他各类考试按照相关文件规定由教务处统筹组织实施。
第八条各专业课程考试工作计划应在每学期第6周前确定，并报教务处汇总。
第九条考试工作计划一经确定，各二级学院（部）均不得随意变动，特殊情况需变动的，须经课程归口教学单位同意，报教务处审批。
第十条考试期间，学校和二级学院（部）应分别成立巡视组，对考试组织和考风考纪进行督察，及时上报或处理发现的违纪行为，并做好巡考记录。
第三章考核类型与形式第十一条课程考核分为考试与考查两种类型。
课程考核具体方式根据课程性质特点确定，可采用笔试、口试、在线考试、调查报告、课程论文、设计（创作）等形式。
第十二条学校鼓励教师对课程考核进行改革，课程考核改革方案由教师本人提出，经课程归口单位批准后实施。
淮阴工学院2019年五年一贯制高职专转本
淮阴工学院2019年五年一贯制高职专转本《应用文写作》考试大纲一、考核对象本课程的考核对象是五年一贯制高职专升本秘书学专业考生。
二、考核方式本课程考核采用闭卷考试的方式。
三、考核要求要求学生能够掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。
本课程的考试着重在考核学生对基本理论和基本技能的掌握上，包括识记、理解和应用三个层次。
识记指学习后应当记住的内容，包括概念、特点、结构等，这是最低层次的要求。
理解指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本特点、基本结构，并能表达基本内容和基本原理，能够分析和说明相关文种的区别和联系，这是较高层次的要求。
应用指能够用学过的知识分析、处理应用文写作和改错中的一些问题。
四、考核形式及试卷题型1. 试卷总分本课程试卷满分100分。
2. 考核方式本课程采用闭卷笔试。
3. 学生携带文具要求钢笔或圆珠笔。
4. 试卷题型本课程考核的试题类型有：选择题、判断题、简答题、应用文改错题、写作题等。
在一份试卷中，具体题型的选择与分值比例根据具体情况决定。
五、考核内容和要求第一章绪论【考核目的】通过考核，使学生了解应用文写作基础知识。
【考核知识点】应用文写作基础知识。
【考核要求】识记：应用文写作基础知识。
第二章日常文书【考核目的】通过考核，使学生了解日常文书；熟悉条据、启事、声明、邀请函、欢迎词、欢送词、答谢词等写法；掌握申请书、倡议书的写法。
【考核知识点】申请书、倡议书【考核要求】识记：条据、启事、声明。
理解：邀请函、欢迎词、欢送词、答谢词。
应用：申请书、倡议书的写作。
第三章党政机关公文【考核目的】通过考核，使学生了解党政机关公文；熟悉函、纪要；掌握报告、请示的写作与改错。
【考核知识点】公文概述、函、纪要、报告、请示。
【考核要求】识记：公文概述。
理解：函、纪要应用：报告、请示的写法，依据附录（《党政机关公文处理条例》《党政机关公文格式》）进行相应的改错。
第四章事务文书【考核目的】通过考核，使学生了解总结、调查报告、活动策划书、简报等事务文书；掌握其计划的写作。
参考答案及评分标准01
样本容量，或适当减小总体方差 2 ，或两者兼有之。（3 分）
（2）如果显著水平 已固定下来，则改进试验技术和增加样本容量可以有效地降低犯第二类 错误的概率。因此，不良的试验设计(如观察值太少等)和粗放的试验技术，是使试验不能获 得正确结论的极重要原因。（3 分）
1. 试验的误差主要由[ D ]引起
A、水平 B、处理
C、唯一差异原则
D、环境变异
2. 方差分析中，常用的变量转换有反正弦转换、[ A ]。
三、选择题（每题 2 分，共 10 分）
四、是非题（每题 1 分，共 5 分）：
1. 试验误差的存在会夸大或缩小处理的真实效应，甚至还会犯优劣颠倒的错误。(√) 2. 在统计上，如果所有可能样本的某一统计数的平均数等于总体的相应参数，则该统 计数为总体相应参数的无偏估值。(√) 3. 一个试验是固定模型还是随机模型在进行方差分析时没有什么不同之处。(×) 4. 在进行多重比较时，给没有显著差异的处理以不同字母，而给有显著差异的处理 以相同字母。(×) 5. 一个显著的相关系数或回归系数说明 X 和 Y 的关系必为线性关系。(×)
六、计算题（30 分）
1.有一个完全随机设计的两因素试验（均衡设计方案），A 因素为夜间温度，分高、低温两个水平，
B 因素为光照时数，分 8，12，16 小时 3 水平，每个处理种植 5 盆，以盆为单位测量株高。
（1） 分析试验的变异来源和自由度值；（4 分）
淮阴工学院课程考核大纲.doc
初中信息技术课程标准解读本学期在郑州市教研室的指导下，初中阶段信息技术教师，根据教育局教研室对新课程标准解读的指导精神，认真学习《全国中小学信息技术课程指导纲要》，学习了《纲要》中中小学信息技术课程的主要任务，学习领会讨论了初中阶段信息技术的教学目标及教学内容，结合郑州市信息技术教学实际，对纲要中各模块教学内容和标准进行了深入细化解读。
郑州市初中阶段信息技术课程标准解读，是在全市信息技术教师的共同参与下进行的。
在课标解读活动中，协作区主要负责课标解读的标准制订、主要内容与格式、小组的分配、解读活动的督促与指导。
全市共分九个课标解读小组，各小组由一名组长全面负责解读任务的分配与各项活动，各参与教师齐心协力，从单元标准解读，到课时标准解读，倾注了广大教师的辛勤与智慧，总体上看，各模块的解读都做到了认真、细化、科学，符合郑州教育发展实际。
本课标解读分为两个部分，第一部分是单元目标细化解读，第二部分是课时目标细化解读。
课程标准解读，共分为九个模块，各模块如下：1.信息技术基础；2.操作系统基础；3.文字处理；4.数据处理；5.网络基础与应用；6.多媒体演示文稿的制作；7.动画制作；8.网页制作；9.图片处理。
模块一信息技术基础单元目标细化解读：一、知识与技能1．了解信息和信息技术（1）了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）了解什么是信息技术。
能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
2．了解计算机在信息社会中的应用（1）了解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。
（2）了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。
淮阴工学院DSP考试版.doc
●OVLY=（0），片内RAM仅配置到到数据存储空间。
●DROM=（1），片内ROM配置程序和数据存储空间。
●ST1的CPL=（1）表示选用对战指针SP的直接寻址方式。
●ST1的C16=（1）表示ALU工作在双精度算术运算式。
●软件中断是由（INTR）（TRAD）（RESET）产生的。
●时钟发生器包括一个（内部振荡电路）和一个（锁相环电路）。
●状态寄存器ST1中CPL=0表示（使用DP），CPL=1表示（使用SP）●累加器寻址的两条指令分别是（READA Smem）（WRITA Smem）●链接器对段的处理主要通过（MEMORY）和（SECTIONS）两个命令完成。
●所有的TMS320C54x芯片内部都包含（程序）存储器和（数据）存储器。
●所有的COFF目标文件都包含以下三种形式的段：（.text文本段.data数据段.bss保留空间段）。
●TMS320C54x有8组16位总线（1组程序总线，3组数据总线，4组地址总线）。
●TMS320C54x DSP具有两个（40）位累加器。
累加器A的（AG或32~39）位是保护位。
●对于32位数寻址时，如果寻址的第一个字处在偶地址，那么第二个就处在（下一个高）地址；如果寻址的第一个字处在奇地址，那么第二个就处在（前一个低）地址。
●LD #0032H,4,A立即数0032H先左移4位后,再加载累加器A.●STM #1000H,*AR2立即数1000H存储到AR2指向的地址单元●MAC #345,A,B立即数345与T寄存器内值相乘后与累加器A值相加,结果加载累加器B.●MVDD *AR3-,100HAR3指向的地址单元的值传送给地址100H单元, AR3中地址减一。
●LDM *AR1,AAR1指向的地址单元的值加载到累加器A.■CPU响应中断有哪些条件？中断处理一般过程是什么？对于软件中断和非可屏蔽中断，CPU立即响应。
如果是可屏蔽中断，只有满足以下条件才能响应：1 优先权利最高；2 ST1中的INTM=0即允许可屏蔽中断；3 IMR中相位为1，允许可屏蔽中断。
淮阴工学院普通本科生课务管理办法
淮阴工学院普通本科生课务管理办法淮工院〔2017〕103号课务管理是教学管理的重要环节，是落实人才培养方案的具体步骤，为稳定正常的教学秩序，科学设计教学组织过程，合理配置教学资源，提高管理效率，特制定本办法。
一、课务的组织管理课务管理工作实行校院两级管理，由教务处统筹、协调并组织各教学单位实施。
教务处负责制定学校课务管理的相关规章制度，负责教学任务落实、课表编排、课务变更及调停课的协调和审批，负责全校教室调度及课表运行的检查等工作。
各教学单位负责本单位教学任务落实、课表编排、课务变更及调停课的管理和实施，以及本单位课表运行的实施和检查等工作。
二、教学任务下达及落实教务处根据各专业人才培养方案实施计划统一下达教学任务，各课程归口教学单位在任务下达后两周内完成教学任务的落实，并将任务落实情况表报教务处审核。
教学任务落实时应遵行以下原则：1.所有课程均实行主讲教师负责制，应遵循高职称、高学历优先的原则，所有任务应由具有主讲教师资格的教师承担。
对拟讲授课程以往讲授效果差，又无切实改进者，不得担任主讲任务。
2.为保证教学的连贯性，一个教学班的某门课程原则上确定一名主讲教师。
任课教师主讲课程原则上一学期不超过2门，少学时课程不超过3门，超过3门的经课程归口教学单位审核后报教务处审批。
3.对于实践性较强的专业类课程，承担教学任务的教师必须要有一定的企业工程实践经验，鼓励聘请经验丰富的企业教师共组教学团队，共同承担教学任务。
4.非教学岗人员承担教学任务，应具备讲师及以上职称且教学效果较好好；或已具备中级及以上其他专业技术职称，具有本科以上学历且有一定教学经验。
非教学岗人员上课，由课程归口教学单位聘请，受聘人员所在单位负责人同意，在教务处审核后，报分管校领导审批，正处级管理人员兼课还须报校长审批。
处级干部兼课，每学期讲授的课程控制在4学分以内，且每周授课不超过4学时。
5.从校外聘请兼职教师，应符合学校相关文件要求，并按学校规定的聘任程序办理。
淮阴工学院各类课程-淮阴工学院教务网
淮阴工学院课程考核大纲课程名称：大学语文学分： 2教研室：大学语文教学部拟订人：孙姝、翟明女拟订日期： 2013.07.10审定人：翟明女大学语文课程考核大纲一、考核对象本课程的考核对象是淮阴工学院全校各专业的本科生。
二、考核方式考查。
三、考核依据本课程考核依据的是淮阴工学院《大学语文》课程教学大纲。
教材是南京大学出版社出版的王步高的《大学语文（简编本）》。
四、考试要求本课程要求学生能够牢固掌握本课程的基本知识；掌握语文的几个最重要的环节：文学史常识、典型作家经典作品、文章赏析、文化积累及语言表达。
目的是使学生自觉地在理论指导下进行文学赏析活动，为提高学生的文学水平和语言表达能力打下基础。
本课程的考试着重在考核学生对基本理论和文学欣赏的掌握上，包括识记、理解和赏析三个层次：识记指应该掌握的基本概念；理解指应该掌握的基本原理；赏析指运用已学习的理论知识进行分析欣赏和实际写作。
五、命题原则和题型1、命题在教学大纲规定的范围之内，突出重点内容和基本知识。
2、兼顾各能力层次，在一份试卷中，各层次考试题所占分数比例大约为：识记10%，理解赏析40%，写作应用50%。
3、合理安排试题的难易程度，题目的难易程度分为：容易、中等、难三个等级。
在一份试卷中，各个等级试题所占分数比例大致为：容易30%，中等50%，难20%。
4、本课程考试题型有：名词解释、简答题、问答题、赏析题、写作题等，可根据具体情况进行组合运用。
例如，在一份试卷中，各种题型所占分数比例可参考如下：（1）名词解释20%、简答题10%、赏析题20%、写作题50%。
（2）问答题30%、赏析题20%、写作题50%。
（3）简答题20%、问答题30%、写作题50%。
（4）问答题50%、写作题50%。
六、考试形式和时限本课程考试是试卷形式，开卷笔试，时间为100分钟。
七、考核重点内容八、样卷淮阴工学院大学语文考试样卷1.结合曹操《蒿里行》一诗，谈谈曹诗的艺术特色。
淮阴工学院课程考核大纲.doc
淮阴工学院课程考核大纲课程名称：高等数学适用对象：转专业学生教研室：高等数学教研室拟订人： xxx拟订日期： 2011年6月修订日期： 2013年7月审核人： xxx《高等数学》课程考核大纲一、命题依据及原则1.命题依据：根据我校本科工科高等数学教学大纲，按照重基础的原则，着重考核学生对基本概念的理解、基本运算的掌握程度以及对于所学知识的运用能力等；参考教材为《高等数学》（同济大学本科少学时第三版）。
2.命题原则：⑴本课程的考核命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内；⑵考核命题突出课程的基本知识和重点内容；⑶兼顾各个能力层次，在试卷中，各层次题目所占分数比例为：识记约25% 、理解约40% 、应用35% ；⑷合理安排题目难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在试卷中各个等级所占分数比例为：易约40%、较易约30%、较难约20%，难约10%。
命题时兼顾试题的能力层次和难易程度，在每份试卷中保持合理的结构。
二、考核要求《高等数学》是高等学校的工科类各学科的一门重要的基础课，要求学生在学完本课程以后，能够牢固掌握本课程的基本知识和基本方法、技能，并具有应用所学知识解决后继课程中的相关实际问题的能力。
本课程的考核着重基本知识和应用能力两方面。
三、考试形式及试卷结构1.试卷总分：100分；2.考核时限：120分钟；3.考核方式：闭卷；4.学生携带文具要求：不得使用红笔，其它无特殊要求；5.试卷题型比例：填充题30%、计算及应用题70%；6.试卷内容比例：基础题70%；提高题20%；较难题10%。
四、课程考试内容和要求1．函数、极限、连续1．1 会求函数的定义域；1．2 会求反函数、掌握函数的复合与分解；1．3 会建立简单实际问题中的函数关系1．4 会运用数列与函数极限的运算法则计算极限；1．5 会运用极限存在准则及等价无穷小计算函数的极限；1．6 会寻求简单函数的间断点并判定间断点的类型；1．7 会运用有界闭区间上的连续函数的性质证明相关的等式。
《经济管理基础》考核大纲[1]
![《经济管理基础》考核大纲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a90257881c758f5f61f67d2.png)
淮阴工学院经济管理系基础课程考核大纲课程名称：经济管理基础课程编号：1816130学时学分：40（2.5）专业层次：本（专）科制订日期：2010年6月版次：01归口单位：工商管理教研室第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程的考核对象是全校非经济管理类专业选上本课程的本（专）科学生。
二、考核方式本课程考核采用形成性考核和期末考试相结合的方式。
形成性考核指平时作业、课堂考勤和课堂讨论等，占学期总成绩的30％；期末考试占学期总成绩的70％。
三、考核依据本课程考核依据的是淮阴工学院《经济管理基础》课程教学大纲，参考教材是中国矿业大学出版社出版的《经济管理基础》（单大明、魏贤君主编）和清华大学出版社出版的《经济管理基础》（韩伯棠主编）。
四、考试要求本课程是全校非经济管理类专业选上本课程的本（专）科学生的素质教育基础课，要求学生在完成理论课学习和进行了必要的实践后，能够牢固掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。
因此本课程的考试着重在考核学生对基本理论和基本技能的掌握上，包括识记、理解和应用三个层次：识记指认识及须记住的内容；理解指必须加以深入了解并掌握的内容；应用指本课程知识在实践中的应用。
五、命题原则和题型1、命题在教学大纲规定的范围之内，突出重点内容和基本知识。
2、兼顾各能力层次，在一份试卷中，各层次考试题所占分数比例约为：识记25％，理解40％，应用35％。
3、合理安排试题的难易程度，题目的难易程度分为容易（E）、中等（M）和难（D）三个等级。
在一份试卷中，各个等级试题所占分数比例大致为：容易30％，中等50％，难20％。
4、本课程期末考试题型有：名词解释题、填空题、单项选择题、判断题、简答题、计算题、案例分析题等。
在一份试卷中，各种题型试题所占分数比例大致为：名词解释题15％、填空题15％，单项选择题10％，判断题10％，简答题20％、计算题10％、案例分析题20％。
六、考试形式和时限本课程期末考试形式为开卷笔试，考试时限为120分钟。
大学英语课程考试大纲-淮阴工学院教务网
淮阴工学院课程考核大纲课程名称：大学英语适用对象：转专业学生教研室：大学英语教研室拟订人：刘玉君拟订日期： 2013年6月审核人：孙建光《大学英语》课程考试大纲（第二学期）一、考试对象：本课程的考试对象是我院非英语专业一年级本科生。
二、考试的目的：本大纲旨在检验学生学完指定课程后的情况，鉴定学生掌握所学教学内容的水平，以及检查教学效果和教材使用的情况。
三、命题依据及原则：1．命题依据：本课程的考试是依据《大学英语教学要求》（教育部），《大学英语教学大纲》（淮阴工学院外语学院制订），以及外语教学与研究出版社的《新视野大学英语》教材（郑树棠主编）及辅助书籍，上海外语教育出版社《大学英语》（全新版）教材（李荫华总编）及辅助书籍,《大学英语》教材（董亚芬总编）及辅助书籍，和复旦大学出版社的《21世纪大学英语》（翟象俊等主编）及辅助书籍。
2．命题原则：①本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内；考学过的内容。
②考试命题突出课程的重要内容和基本知识；③兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例建议为：识记30%，理解和能力的运用70%。
四、考试形式及试卷结构：1．试卷总分：100分。
2．考试时限：120分钟。
3．试题类型：主观题和客观题兼有。
4．考试方法：笔试。
5．考试方式：闭卷。
6．学生文具要求：黑色钢笔或签字笔，2B铅笔，音频接收器，橡皮。
7．试卷题型比例：本课程考试的试题类型有：听力、阅读理解、词汇和结构、完型填空和写作。
各类题型的分数比例为：听力35%，阅读理解30%，词汇和结构15%，完型填空10%，段落写作10%。
总分100分。
8．规模：期中考查为非大规模考试，以大作业的形式完成，只涉及一个班或若干个平行的班级；期末考试为全院性的考试。
五、课程考试的内容及要求：1、第二学期的考试内容和要求：1）阅读：能够掌握快速阅读技巧，在15分钟之内完成在一篇1000—1200字左右的文章的阅读并完成后面的问题。
《××》课程考核大纲.doc
阿it條眯拷枕教务处（通扣丿河传教（2015） 002号课程考核大纲编写规范考核大纲是人才培养方案中课程教学落实的重要依据，是考核命题的指导性文件，是检查教学效果的重要保障。
一、课程考核大纲的制定原则课程考核人纲的编写要贯彻学院特色办学的指导思想，遵循教育教学的基本规律，要体现改革精神，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，要符合培养目标，贯穿“知识、技能、素养协调发展”的要求。
L加强本专业基本理论、基础知识、基本技能的效果检查。
既要保证考核内容的科学性，又要与社会需求紧密结合，使学生所学的知识和技能在考核过程中有所体现。
2吸收本专业最新的和较为成熟的研究成果，通过考核加强课程间的相互联系与知识的整体优化，既防止遗漏，乂避免不同课程考核人纲内容的重复。
3考核内容选择和考核方法的确定上要注重学生创新意识的培养，适当增加学生自主创新的内容，将学生的创新和考核相结合，课程考核内容的深度和广度要符合培养目标要求。
二、课程考核大纲的编写规范L各专业人才培养方案中所列的全部课程（包扌舌各种集中实践教学，如：专业实习、课程实习等）必须制定完善的考核大纲,无考核大纲的课程不能组织考核。
2考核大纲应与教学大纲的主要内容相吻合，突出考核是否完成培养计划规定的教学内容，是否达到课程教学的目的及要求。
3考核大纲应能较好的反映课程教学的基本内容，反映该课程教学的重点及难点，体现该课程知识的深度和广度，体现学生的实践能力和创新能力。
考核内容的分值比例应考量教学大纲屮教学时数的分配情况，做到科学、合理的安排考核内容。
4考核大纲要充分指导课程成绩的评定，做到平时成绩打分有依据，末考成绩有试卷或者评分表做依据，且比例分配合理。
5考核大纲由各教学单位组织任课教师编写，在广泛征求意见、充分讨论的基础上制定，经专业建设负责人或教研室主任审核通过并经院、部领导审核签字认可后方可实施。
其中本院教师给本院学生开设的课程，由本院负责编写审定; 外院教师给本院学生开设的课程（除全校性公共基础课、公共选修课之外），由本院提出课程基本考核要求，由教师所在学院组织编写，本院负责审定；全校性公共基础课、公共选修课考核大纲由承担单位组织编写。
商品学大纲105英语
淮阴工学院课程教学大纲课程名称：商品学概论课程编号：1814320学时学分：40学时2.5学分专业层次：本科制订日期：2005年8月版次：01版归口单位：经济管理系一、课程性质及适用专业1、课程性质本课程是高等院校英语专业的专业限选课。
2、适用专业英语专业。
二、课程教学目标通过本课程教学，使学生掌握研究商品使用价值的有关基础理论和基本方法、尽量提高或补充有关自然科学知识教育，使其更能适应我国社会主义市场经济发展的需要。
三、对先修课程的说明要求学生具有西方经济学、市场营销学、管理学的相关知识四、课程教学内容与基本要求第一章绪论通过本章学习，要求学生了解商品学的形成与发展，掌握本学科的性质、研究的对象、内容、方法、商品及商品使用价值论。
教学重点：商品学学科的性质、对象、内容。
教学难点：商品学研究的任务第一节商品学的形成和发展1、国外商品学的形成和发展2、我国商品学的形成和发展第二节商品学的学科性质第三节商品学研究的对象、内容与方法1、商品学研究的对象2、商品学研究的内容与方法第四节商品学的任务1、总的任务2、具体的任务第二章商品质量通过本章学习，要求学生掌握商品质量的概念及决定和影响商品质量的因素，商品质量管理的概念、特点及基本方法、了解商品质量的技术术语、表示方法及基本要求教学重点: 决定和影响商品质量的因素教学难点：质量管理的基本方法第一节商品质量1、商品质量的概念2、决定和影响商品质量的因素3、提高商品质量，满足顾客需要4、商品值得技术术语，表示方法，基本要求5、商品质量要求及商品在流通中的质量变化第二节商品质量管理1、质量管理概念及其特点2、质量管理的基本方法第三节商品质量监督1、商品质量监督的重要性2、监督与检验的区别与了解3、商品质量监督与法规第三章商品品种通过本章学习，要求学生掌握商品的概念、分类，新产品开发的概念、影响因素和新产品开发的实施；理解商品品种、质量和效益的关系；了解商品品种的规律。
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淮阴工学院
课程考核大纲
课程名称：高等数学
适用对象：转专业学生
教研室：高等数学教研室
拟订人： xx
拟订日期： 2011年6月
修订日期： 2013年7月
审核人： xx
《高等数学》课程考核大纲
一、命题依据及原则
1.命题依据：根据我校本科工科高等数学教学大纲，按照重基础的原则，着重考核学生对基本概念的理解、基本运算的掌握程度以及对于所学知识的运用能力等；参考教材为《高等数学》（同济大学本科少学时第三版）。
2.命题原则：
⑴本课程的考核命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内；
⑵考核命题突出课程的基本知识和重点内容；
⑶兼顾各个能力层次，在试卷中，各层次题目所占分数比例为：识记约25% 、理解约40% 、应用35% ；
⑷合理安排题目难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在试卷中各个等级所占分数比例为：易约40%、较易约30%、较难约20%，难约10%。
命题时兼顾试题的能力层次和难易程度，在每份试卷中保持合理的结构。
二、考核要求
《高等数学》是高等学校的工科类各学科的一门重要的基础课，要求学生在学完本课程以后，能够牢固掌握本课程的基本知识和基本方法、技能，并具有应用所学知识解决后继课程中的相关实际问题的能力。
本课程的考核着重基本知识和应用能力两方面。
三、考试形式及试卷结构
1.试卷总分：100分；
2.考核时限：120分钟；
3.考核方式：闭卷；
4.学生携带文具要求：不得使用红笔，其它无特殊要求；
5.试卷题型比例：填充题30%、计算及应用题70%；
6.试卷内容比例：基础题70%；提高题20%；较难题10%。
四、课程考试内容和要求
1．函数、极限、连续
1．1 会求函数的定义域；
1．2 会求反函数、掌握函数的复合与分解；
1．3 会建立简单实际问题中的函数关系
1．4 会运用数列与函数极限的运算法则计算极限；
1．5 会运用极限存在准则及等价无穷小计算函数的极限；
1．6 会寻求简单函数的间断点并判定间断点的类型；
1．7 会运用有界闭区间上的连续函数的性质证明相关的等式。
2．一元函数微分学
2．1 会利用导数定义解决相关简单极限式的计算；
2．2 熟练掌握导数基本公式以及导数和微分的运算法则；熟练掌握初等函数的一阶、二阶导数的计算；会求分段函数的一阶导数；
2．3 掌握隐函数及参数方程所确定函数的一阶、二阶导数的计算；
2．4 会利用罗尔定理、拉格朗日定理证明相关的等式与不等式；会计算函数的泰勒公式；
2．5 会运用罗必塔法则解决未定式极限的计算；
2．6 掌握求函数的极值；会判断函数的单调性与函数图形的凹凸性；会求曲线的拐点并作图；
会解决较简单的最大值、最小值的应用问题；
3．一元函数积分学
3．1 熟练掌握不定积分的基本公式；熟练掌握不定积分和定积分的换元法和分部积分法；
3．2 会计算较简单的有理函数积分；会求简单无理式的积分；
3．3 会计算变上限函数的导数；熟练掌握牛顿—莱布尼茨公式；
3．4 会运用定积分的微元法解决相关的实际应用问题（几何量及物理量的计算）。
4．向量代数和空间解析几何
4．1 掌握向量运算（线性运算、数量积、向量积）的基本方法及坐标形式，会计算两个向量夹角以及向量在坐标轴、另一向量上的投影；
4．2 掌握单位向量、方向余弦及向量的坐标表达式，并会熟练地利用坐标表达式进行向量的运算（线性运算、数量积、向量积）；
4．3 掌握决定平面与直线方程的基本条件，并会根据已知条件确定平面的方程与直线的方程，会确定平面与平面、直线与平面、直线与直线的相关位置；
4．4 会确定以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面的方程；
4．5 会确定空间曲线在坐标面上的投影曲线的方程。
5．多元函数微分学
5．1 会确定二元函数的定义域及函数关系式；
5．2 会运用一元函数极限运算法则及重要极限形式计算简单的二重极限；
5．3 掌握多元函数的偏导数、全微分的计算；
5．4 会计算二元函数的高阶偏导数；熟练掌握多元复合函数的微分法则，会计算简单复合函数的二阶偏导数；
5．5 会求曲线的切线与法平面、曲面的切平面与法线的方程；
5．6 会计算由一个方程所决定的隐函数的导数及偏导数；
5．7 掌握二元函数极值的计算方法；会运用拉格朗日乘数法解决较简单的条件极值问题。
6．多元函数积分学
6．1 熟练掌握直角坐标系下二重积分的计算方法，会通过将区域分解或适当选择积分次序计算二重积分；
6．2 掌握利用极坐标系计算二重积分的计算方法；
7．无穷级数
7．1 会运用级数收敛的必要条件确定级数的发散性；
7．2 掌握正项级数的比较审敛法及其极限形式、比值审敛法；
7．4 会运用莱布尼茨审敛法判定交错级数的敛散性，并会估计交错级数的截断误差； 7．5 会运用相应的定理判定一般项级数的条件收敛与绝对收敛；
7．6 熟练掌握较简单幂级数收敛域的求法；
7．7 会通过运用几个基本函数“α
)1(,)1ln(,cos ,sin ,x x x x e x ++”的麦克劳林展开式及幂级数的性质将函数间接展开为幂级数。
8．常微分方程
8．1 熟练掌握可分离变量方程的求解方法；会求解齐次方程；
8．2 会运用求解公式或常数变易法求解一阶非齐次线性微分方程；
8．3 会运用二阶线性微分方程解的结构确定二阶线性微分方程解的形式；
8．4 熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法；
8．5 掌握自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦级数以及它们的代数和与积的几种二阶常系数齐次线性微分方程的解法；
8．6 会根据所给的初始条件决定微分方程的特解。
五、参考教材
《高等数学》（本科少学时第三版），同济大学数学教研室编。
六、样卷
《高等数学》样卷
一、填空题)03103('=⨯'
1.函数x
e y 2arccos =的定义域为__________；
2.设x y sin 5=，则=dy ________________；
3.已知2)1(='f , 则=-+-→2)1()(lim
21x x f x f x _________； 4.曲线123+-=x x y 的拐点为 ；
5. 设)(x f 二阶可导，)(ln x f y =，则y ''= ；
6.平行于向量{}6,7,6-=a
的单位向量为 ； 7.设(),z z x y =由z z y x 42
22=++确定，则=∂∂x z ，2z x y ∂∂∂= ； 8.已知22ln y x z +=，则=dz ；
9.方程y y '=''的通解为 ；
10.已知级数2,)2(22121222
22<-+=-∑∞=-x x x x n n n n , 则∑∞
=-0212n n n = ； 二、计算题)4246('=⨯'
1. 2122
)2
1(lim x x x x +∞→-+ 2. 设,arctan )1ln(2⎩⎨⎧-=+=t
t y t x 求dx dy ，22d y dx 3. 求dx x x ⎰π
02)sin (
4. 已知y x v y x u v u z 32,,ln 2-===其中，求y
z x z ∂∂∂∂, 三、)8('要做一容积为k 的长方体型容器，顶面及侧面的单位造价相同，而底面的单位造价要贵
一倍，试求使总造价最省的仓库的尺寸.
四、()7'求抛物线px y 22
=及其在点(p/2, p)处的法线所围成的图形的面积．)01(' 五、()7'计算二重积分dxdy xe D
y ⎰⎰-2，其中D 为10≤≤x 和10≤≤y 所围成的区域.
六、)8('求过原点且与两直线⎪⎩
⎪⎨⎧+=+-==t z t y x 211与112211-=+=+z y x 都平行的平面方程. 七、)8('求微分方程x e y y y =+
'-''493的通解. 八、)8('求级数
∑∞=++1)
2)(1(n n n n n x 的收敛区间.。