2015届朝阳区高三语文第一学期期中试题及答案
北京市师大附中2015届高三上学期期中考试语文试卷
北京师范大学附属实验中学2014—2015学年度第一学期期中高三年级语文试卷班级姓名学号成绩第Ⅰ卷一、基础知识（8道小题，每题3分，共24分）1．下列加点字读音全都正确的一项是A．菲．（fēi）薄押解．（jiè）撇．（piē）开踯．（zhí）躅．（zhú）B．征辟．（pì）胴．（dòng）体熨．（yù）贴安步当．（dàng）车C．稽．（qǐ）首轻佻．（tiāo）罹．（lí）难规行矩．（jǔ）步D．拓．（tà）片贾．（gǔ）祸炽．（zhì）热疾风劲．（jìng）草2．下列词语书写全都正确的一项是A．掾子豢养撩拨通癯大道B．妊娠倏忽掮客鬼鬼祟祟C．仳漏矍铄天垫讳疾忌医D．商傕悭吝潋滟一鳜不振3．下列成语运用正确的一项是A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背．．．．。
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致．．．．，使观众深受教育。
C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲．．．．的问题。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
4．下列成语运用正确的一项是A．面对光怪陆离．．．．的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B．由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释．．．．，让喜欢滑冰的人大失所望。
C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右．．逢源．．，使在场的专家也惊叹不已。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙．．．．。
5．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
北京市朝阳区2015—2016学年度第一学期期末高三年级统一语文试卷.doc
北京市朝阳区2015—2016学年度第一学期期末高三年级统一考试语文试卷（考试时长150分钟满分150分）2016．1本试卷共8页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共27分。
阅读下面材料，完成1—8题。
材料一毫无疑问，《山河故人》不是一部晦涩的艺术片，而是一部大多数人都能看懂的情感电影。
导演贾樟柯并没有像以往那样一味客观地展现中国社会的尴尬和悲怆，而是在片中寄予了时代感。
影片选取了1999年、2014年、2025年三个时间点，讲述晋生、涛、梁子等人，或因为感情，或为了生活，彼此由相聚到最终离别的故事。
影片以人物的离合为主线，片中“离别”的场景随处可见，无论是好友为争夺爱人反目、夫妻因感情失和而离异，还是年迈的老父突然因病逝世、亲生骨肉远走他乡，小人物的悲欢离合都被逐渐放大，引发观众共鸣。
“每个人只能陪你走一段路”，这句印在电影《山河故人》宣传海报上的台词，将影片中所有突兀的欢聚与离别凝聚起来，展现在观众眼前。
影片中的情感动人心弦，让众多观影者开始反思自己与父母和家庭的关系：“越是关系亲近的人越容易彼此伤害，比如父母、爱人”，“离开了‘山河’的人，不知是否也会与‘故人’越来越远”，“每个人都要有一把回家的钥匙”……除了关注小人物的故事，对这三个时间点的生活状态描绘，也暗含着对中国社会过去、当下、未来的对比、想象及思考。
《山河故人》是一部完全着重表现内在情感的电影。
拍的也是贾樟柯一直迷恋并坚守的主题——中国社会的巨大变动带给人的生存危机和情感困惑。
贾樟柯通过结构、剪辑和视觉语言的探索，用了大量时空留白和抒情特写长镜头来丰富人物的个性。
（取材于陈彦蓉《山河故人，岁月呼啸而珍重在心》）文意的一项是（3分）1．根据“材料一”，下列说法不符合．．．A．《山河故人》以小人物的悲欢离合为主线，用三段式的结构讲述了跨度几十年的故事。
B．宣传海报上的台词“每个人只能陪你走一段路”特别能引起观众情感的共鸣和反思。
北京市朝阳区高三上学期期中考试语文试题 扫描含答案
北京市朝阳区2016—2017学年度高三年级第一学期期中统一考试语文参考答案及评分标准2016．11一、（本大题共8小题，共25分）1.（3分）B（“必须”有误）2.（2分）B（东坡是苏轼被贬黄州时自耕之地）3.（3分）A（“无视”有误）4.（3分）A（“放”的第三笔是“”）5.（3分）C6.（2分）C（“江山易姓”并非韩愈的政治抱负）7.（3分）A8.（6分）他们遭贬谪或受排挤因此到僻远荒凉的地方为官；他们面临着恶劣的生存环境和艰难的生存状态；他们能以积极的态度实践自己的政治抱负；他们有政声政绩，促进了流寓地区的文化发展；他们书写了大量的诗文作品来反映流寓生活；他们得到了流寓地人民的认可和纪念。
（任意写出其中5点即可得满分，意思对即可。
答对1点得1分，2点得2分；答对3点得4分，4点得5分，5点得6分。
）二、（本大题共6小题，共24分）9．（3分）B（旋踵：畏避，退缩）10．（3分）C（虽：连词，即使；A而：连词，表承接；表修饰；B以：介词，把；连词，来；D乃：副词，竟然；表判断，是）11．（3分）D（昌邑群臣因未尽到辅佐引导君王的职责，使王陷入邪恶的境地）12．（4分）（每句2分）①众大臣都惊愕得变了脸色，没人敢开口说话，只是唯唯诺诺罢了。
②我过去的臣子跟我来做官有什么罪，而大将军要把他们全抓起来吗？13.（5分）第一次“谢”的原因是，因辜负先王遗愿，造成国家动乱，理当受到责难（1分）；表明解救国危是自己职责所在，义不容辞（2分）。
第二次“谢”的原因是，不能对昌邑王以死相报，表示歉意（1分）；表明昌邑王被废黜是咎由自取，废帝的举措是不负社稷，理所应当（1分）。
14．（6分）（任意写出其中5点即可得满分，意思对即可。
答对1点得1分，2点得2分；答对3点得4分，4点得5分，5点得6分。
）①与心腹密谋，部署行动计划；②慑服群臣，统一意见；③派人仔细看守昌邑王，防其自杀；④借太后之口废帝，名正言顺；⑤抓捕并杀掉昌邑群臣，以绝后患；⑥亲送昌邑王回昌邑府邸，以防不测。
2015届北京市朝阳区高三上学期期末考试语文试卷(带解析)
绝密★启用前2015届北京市朝阳区高三上学期期末考试语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：92分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）试卷第2页，共11页第II 卷（非选择题）一、作文（题型注释）1、阅读下面文字按要求作文。
①文题一2014年末，“断舍离”入选“本年度十大流行语”。
“断舍离”的意思是“断绝不需要的东西，舍弃多余的物品，脱离对物品的迷恋”。
如今，“断舍离”已成为一种现代生活的理念，延及社会生活的方方面面。
对于“断舍离”，你有哪些思考？请以“我看断舍离”作为题目，写一篇不少于700字的文章。
除诗歌外，文体不限。
②文题二2014年结束了。
这一年，有人过得平淡安然，有人经历坎坷挫折。
这一年，或许有欢喜，或许有悲伤，或许有付出，或许有收获。
这一年，可能在生命里留下特别的印记，也可能在成长中匆匆掠过，不留痕迹。
回顾2014年，你有哪些经历、感受、领悟？请以“再见，我的2014”作为题目，写一篇不少于700字的文章。
文体不限。
二、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文章，完成后面的题。
半山园情思沿着南京城古老的明城墙，从中山门进入城区，南向行驶一段路程，便会在路边的站牌上，与一个令人怦（pīnɡ）然心动的名字【甲】（萍水相逢/不期而遇）：半山园。
熟知历史的人，莫不知道这个称谓背后所蕴含的历史意义和文化内涵。
这个称谓记录着一段王朝兴衰的沧桑历史，更纪念着与那段历史【乙】（息息相关/一脉相承）的一代政治巨擘和文化大家，中国历史上最清正廉洁、最实干有为的官吏代表——王安石。
公元1076年，迫于保守派和既得利益集团的强大压力，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的变法运动屡屡受挫，56岁的他第二次罢相，退居南京（时称“江宁”），在城外一个人迹罕至的地方，建起了一座名为“半山园”的不起眼的小宅院，过起隐居生活。
2015朝阳一模语文答案
2015年北京市朝阳区高三一模语文答案语文参考答案及评分标准 2015.4一、（本大题共8小题，共22分）1.（2分）B（“在同一个水平面上”有误）2.（3分）C（“必须通过车道边进入公共大厅”不符合文意）3.（4分）北京新机场更宜采用共轨运营混合线路模式（1分）。
由于北京新机场距市区远，需要设站少、速度快的线路（1分）；由于要运载的旅客数量多，需要有航空乘客专线（1分）；由于目前北京城市交通运力已趋饱和，需要充分发挥机场轨道交通的运能，兼顾航空乘客与普通乘客的交通需求，提高整体效益（1分）。
【评分参考】意思对即可。
如写其他模式，理由分析正确的可得相应分数。
4.（3分）①换乘空间较大（1分）②换乘距离最短（1分）③换乘更安全快捷（1分）【评分参考】意思对即可。
不分条概括减1分。
5.（2分）B6.（2分）C7.（3分）A【评分参考】选A得3分，选C得1分。
多选不得分。
8.（3分）C二、（本大题共6小题，共23分）9.（5分）若都不可得/犹将耕于宽闲之野/钓于寂寞之滨/求国家之遗事/考贤人哲士之终始/作唐之一经/垂之于无穷/诛奸谀于既死/发潜德之幽光/二者将必有一可【评分参考】答对2处得1分。
答错2处扣1分。
扣完为止。
10.（3分）B（黜：除名）11.（3分）D（①介词，向、跟；②介词，被。
③代词，他；④助词，取消句子独立性）12.（3分）B（主持考试的官员评定应考者完全出于个人好恶）13.（3分）D（“潜心研究总结自己人生经验中的得失”应为“潜心研究社会利弊”）14.（6分）要点：第二段中的“为人与为己”，第三段中的“小得与大得”，第五段中的“得志与不得志”【评分参考】概括3分（如果直接抄原文，扣1分），分析3分。
意思对即可。
三、（本大题共1小题，共19分）15.（19分）⑴（2分）C（“遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念”有误，“把茱萸细看”抒发的是时光易逝、人生短暂的感慨和词人对故乡亲人的思念）⑵（4分）C、D【评分参考】答对一项得2分。
2015届高三 上学期期中考试语文试题
2015届高三上学期期中考试语文试题1.本试卷满分为150分，考试用时为150分钟。
2.请将所有答案填写在答题卷上，在试卷上答题无效。
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A、赡．养（zhàn）说．服 (shuō) 绷．脸(běng) 宁缺毋．滥(wù)B、漂泊． (bó) 稽．首(qǐ) 绯．闻(fēi) 烜．赫一时(xuǎn)C、癖．好 (pǐ) 颓圮． ( pǐ ) 教诲． (huì) 相形见绌．(chuò)D、谂．知 (shěn ) 蕴藉． (jiè) 祈．祷( qǐ ) 绵亘．千里(gèn)2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．精粹辐射气概入场券满腹经纶B．蘸水装帧编篡舶来品礼尚往来C．赝品安键蛰伏录像带脍灸人口D．松弛溜鸟宣泄名信片张皇失措3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．改革、发展、稳定的任务非常繁重，各种问题和矛盾错综复杂，在这种情况下，如何做到举重若轻．．．．，值得各级领导干部深入思考。
B．当马谡失街亭后，大多数将领都认为马谡固然失误重大，但罪不容诛．．．．，且在随诸葛亮南征时屡次进言献计，颇有建树。
C．国际足联主席在发布会上对南非成功举办世界杯充满溢美之词．．．．，他说，如果满分是10分的话，南非的组织工作可以得9分。
D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡船，这是无可厚非．．．．的。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．深化医药卫生体制改革要从我国国情出发，借鉴国际成功经验，着眼于实现人人享有基本医疗卫生服务，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
B．即便氨基酸有益无害，即便“吊瓶”真是为学生的健康着想，但当高三学生竟然要以“打吊瓶”的方式来维系健康，给大脑进补时，我们必须反思教育制度。
北京市重点中学2015届高三上学期月考期中考试汇总 语文 7份
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北京市朝阳区2015届高三语文上学期期中考试试卷及答案
北京市朝阳区2015届高三语文上学期期中考试试卷及答案北京市朝阳区2015届高三上学期期中统一考试语文试卷一、本大题共7小题，共18分。
阅读下面的文字，完成1～4题。
中国园林集中了建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中甲（别出心裁/独树一帜）。
中国园林在造园时，能利用天然的地形再加人工的设计，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“乙（因地制宜/师法自然）”。
园林以山水为主体，水有散聚之分，山有平冈峻岭之别。
园林四周有墙垣（yuán），景物藏之于内。
大园中往往还包有小园，如颐和园的谐（xié）趣园、北海的静心斋等。
这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓（hénɡ）。
园林多运用对比和衬托等手法，使景物曲折多变。
颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却丙（相得益彰/相辅相成）。
北海团城承光殿前的松柏参差散植，疏密有致，布置得妥贴宜人，松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，掩映成趣，苍翠虬（qiú）枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。
不同的季节，园林呈现不同的风光。
北宋画家郭熙说：“春山①，夏山②，秋山③，冬山④。
”造园者多少参用了这些画理。
很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。
《老残游记》中写老残在济南游大明湖，看了“□□□□□□□，□□□□□□□”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。
1.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.别出心裁因地制宜相辅相成B.独树一帜因地制宜相得益彰C.独树一帜师法自然相辅相成D.别出心裁师法自然相得益彰2.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A.平冈峻岭墙垣（yuán）B.疏密有致谐（xié）趣园C.妥贴宜人盘桓（hénɡ）D.掩映成趣虬（qiú）枝3.在文中①②③④处依次填入语句，恰当的一项是（2分）A.①苍翠而如滴②明净而如妆③淡冶而如笑④惨淡而如睡B.①明净而如妆②苍翠而如滴③惨淡而如睡④淡冶而如笑C.①淡冶而如笑②苍翠而如滴③明净而如妆④惨淡而如睡D.①惨淡而如睡②明净而如妆③苍翠而如滴④淡冶而如笑4.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A.寺古僧闲云作伴，山深世远月为朋B.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤C.日日扁舟藕花里，有心长做济南人D.四面荷花三面柳，一城山色半城湖5.下列句中加点词语的表现手法，不同于其他三句的一项是（3分）A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
2015届朝阳区第一学期期中考试作文范文
2015届朝阳区第一学期期中考试作文范文2015届朝阳区第一学期期中考试作文范文【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。
最近，一篇题为“原来这些名言还有后半句”的文章在网上引起了热议。
文中列出了许多常挂在人们嘴边的名言的完整句，还原了这些名言原本的意思，颠覆了很多网友以前的认识。
比如爱迪生的名言“天才就是1%的灵感加99%的汗水”，其实后面还有半句：“当然，没有那1%的灵感，世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已。
”又如卢梭的名言“人是生而自由的”，其实后面还有半句：“却无往不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。
”又如《论语》中的名言“三思而后行”，其实原文是：“季文子三思而后行。
子闻之曰：再，斯可矣。
”孔子认为做事不能过于谨慎多思，考虑两次就可以行动了。
……这些曾被断章取义和被还原了本来面目的名言，引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。
文体不限（诗歌除外）。
不少于700字。
【一类上】人心上的羊群现象(48分)“三思而后行”一句广为流传的名言警句，却在一夕之间成为了完全相反的意思，有谁能想到，原本警示人们做事不宜冲动的圣人之言却在多时之后被人们证实——圣人根本就不是这样说的啊！未免让人觉得哭笑不得。
除“三思”之外，卢梭、爱迪生的名言警句也被人查阅翻出，恢复了原本意思后的这些句子，颠覆了许多我们固定的认识，更将一个个深刻的问题摆在我们眼前：是谁最开始误解了名人的话语？又是谁将其广为流传？在这之中，为何久久都未曾有人发现？我想，若要回答这些问题，一个“羊群现象”或许能解释大半，但准确言之，文化上的羊群现象才是这些名言警句真面目久久未能展现的原因，常言道“三人成虎”，一人言“三思后行”，两人言“三思后行”，直至三人四人，五人六人，便真的只剩下“三思后行”。
如此推论，并不能解。
然而我们将时间轴往前调看。
文革十年之中，多少文学经典被毁？多少文学大家被迫害？一人言其是反动派，是走狗；二人言，三人言多人言，真想便被人为的埋葬，认为的扼杀；再往前调看，明清思想文化，多少人满心奉读理学伦常？多少人只懂诗文注解，不懂为官治世？一人只观学，二人只观学，三人多人只观学，只懂学，文化前进的双足便被人为的束缚，人为的绊住。
辽宁省朝阳市重点高中协作校2015届高三语文上学期期中试题
（语文）考试时间:150分钟分数：150分第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
“腾笼换鸟”是几年前我国一些沿海地区根据当地经济发展状况和国家转变经济发展方式大战略提出的区域经济战略。
由于国际金融危机冲击和经济形势变化，这一战略没有来得及全面实施。
有人质疑“腾笼换鸟”脱离我国的优势，迟滞地区经济发展。
近年来，有关议论并未停止。
对于“腾笼换鸟”的不同看法，实质上是对于是按照既有模式追求较高经济增长速度还是让经济转入新的增长轨道而宁可牺牲一部分增长速度的不同看法，也就是对于如何正确处理眼前利益与长远利益关系的不同看法。
一般地讲要兼顾眼前利益与长远利益没有多少实际意义，关键是怎么兼顾、怎么把握好时机。
经济学界最近兴起的关于刘易斯拐点的讨论，有助于厘清对于“腾笼换鸟”的不同看法。
刘易斯拐点是发展经济学的一个著名命题，由诺贝尔经济学奖获得者阿瑟·刘易斯提出。
该理论认为，在二元经济实现工业化的过程中，随着农村劳动力向非农产业转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终将走向枯竭，出现一个从劳动力过剩转向劳动力短缺的转折点。
这个转折点就是刘易斯拐点。
当然，所谓的劳动力短缺并不是绝对短缺，而是相对短缺，表现为劳动力成本大幅度上升，不涨工资就招不到合适的员工。
这个工资成本明显上升的时点就是刘易斯拐点。
刘易斯拐点的存在，在日本和“亚洲四小龙”工业化的过程中都得到过验证。
不过，对于人口众多的我国来说是否已经到了刘易斯拐点尚有争议，因为我国还有约1亿农村劳动力需要转移到非农产业，劳动力并不缺乏。
如果尚未到达刘易斯拐点，则仍然可以而且应该继续发挥低成本劳动力的优势，发展相关产业，“腾笼换鸟”似可缓行；如果刘易斯拐点已经到来，“腾笼换鸟”则势在必行。
这里的关键在于怎样理解刘易斯拐点。
刘易斯拐点并非意味着劳动力绝对短缺，而是表现为工资大幅度上涨。
虽然我国仍有约1亿农村富余劳动力，但随着农业生产效率提高和农民收入增加，如果非农产业不大幅度提高工资水平，农民就不愿背井离乡进城务工。
2015届北京市朝阳区第一学期期中语文试卷(答案)
北京市朝阳区2014—2015学年度高三年级第一学期期中统一考试语文参考答案及评分标准2014.11一、（本大题共7小题，共18分）1.（2分）B（“别出心裁”指想出的办法与众不同；“独树一帜”比喻与众不同，自成一家。
“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法；“师法自然”指以大自然为师加以效法。
“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可）2.（2分）C（“贴”应为“帖”，“桓”读“huán”）3.（2分）C4.（2分）D（A描写的不是湖景，B、C不是对联）5.（3分）C（C不是比喻，其它三项是比喻）6.（3分）A（“诸葛亮”应为“周瑜”）7.①（2分）A ②（2分）C二、（本大题共5小题，共26分）8.（5分）夫禄位贵富/人之所大欲也/得之之难//未若持之之难也/得之于功/或失于德/得之于身/或失于子孙/今夫功德如是/祥祉如是/其善持之也/可知已【评分参考】答对两处得1分。
答错两处扣1分。
9.（3分）C（顾：只不过）10.（3分）B（应为“这难道不是被蓄养的人感召的结果吗”）11.（3分）D（“意在批评”不完全符合文意，“是个不仁义的人”于文无据）12.（12分）【评分参考】①观点及结合原文：3分。
②联系实际谈领悟：5分。
言之成理，观点鲜明，分析深刻，得满分。
③语言表达：4分。
④字数不足，酌情扣分。
三、（本大题共2小题，共19分）13.①（3分）D（“积极向上，豪迈旷达的情怀”不符合文意）②（4分）B、D③（4分）这两句描写了词人在落日余晖中回望荒城，倚栏目送鸿雁远飞的场景。
借景抒情，表达了繁华已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨，含蓄深沉，余韵悠长，耐人回味。
【评分参考】解说诗句1分，点明手法（借景抒情、虚实结合、动静结合等）1分，分析情感1分，解说表达效果1分。
意思对即可。
①暧暧远人村依依墟里烟②落霞与孤鹜齐飞③安能摧眉折腰事权贵④无边落木萧萧下⑤别有幽愁暗恨生⑥赢得仓皇北顾⑦而其见愈奇【评分参考】每空1分，句中有错该句不得分。
北京市朝阳区高三上学期期中考试语文试题(Word版,含答案)
北京市朝阳区高三年级第一学期期中统一考试语文试卷（考试时间150分钟满分150分）本试卷共7页。
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一、本大题共8小题，共25分。
阅读下面材料，完成1—8题。
材料一“流寓”一词最早的文本记载大概是《后汉书·廉范传》：“范父丧遭乱，客死于蜀汉，范遂流寓西州。
西州平，归乡里。
”在这一语境中，“流寓”可解释为流离寓居。
《辞源》将“流寓”解释为“寄居他乡”。
《汉语大辞典》则解释为：“‘流寓’亦作‘流庽’：流落他乡居住。
”“流寓”一词释义的关键在于如何理解“流”字。
如果理解为“流动”，那么这个概念的范围就非常宽泛，所有的迁徙流动到异乡都可视为“流寓”。
如果理解为“流落”、“流放．．”的话，“流寓”一词的含义就会有很大的不同。
“流落”一词有“漂泊外地，穷困失意”含义，“流放”则是古代的一种刑罚，从这个角度去理解，“流寓”是指“不得已”离开本土客居他乡。
比如进京考取进士，一举得中在京城或其他地方为官，这就不属于“流寓”；而在京屡考不中，旅居多年如杜甫就叫“流寓”，或遭贬谪或受排挤自请外放到非故乡的地方为官，如苏轼到海南上任就叫“流寓”。
古人为何要流寓他乡？综合起来看，主要有两种原因：一是社会原因，二是个体原因。
其中社会原因又有政治因素、军事因素、经济因素等多个方面。
从流寓文人的角度看，大多数文人因政治斗争遭排挤打击，流落他乡，如唐顺宗年间因“二王八司马事件”，两大文豪刘禹锡与柳宗元分别被贬到郎州、永州，而苏轼更是因为政治上的打击，一路从江南贬到海南岛。
古今中外，为改变命运、博取功名，负书担橐．，远离家乡外出游学、游宦之士，如苏秦、张仪等，其流寓主要为个体原因。
此外，不同时代、不同原因的流寓者之流寓地是不同的。
社会历史的变迁，文明程度的发展，决定了流寓地的不同。
因战乱灾荒而发生的流寓，流寓者往往迁徙到较为安宁、富庶的地方，如永嘉之乱“衣冠南渡”；因犯罪而被流放和被统治者贬谪，其流寓地往往是远离京城与繁华的僻远荒凉地方，如先秦巴蜀，汉唐湖广，宋明清之岭南、东北和西北等。
北京市朝阳区2015届高三上学期期末考试语文试卷 Word版含答案
2015届北京市朝阳区高三年级第一学期期末统一考试 语文试卷 （满分150分 考试时长150分钟） 2015.1 本试卷共8页。
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一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文章和链接材料，完成1—7题。
①饱受雾霾之苦的今人，不免感叹：“要是在古代该多好啊！”古代没有现代工业，没有汽车尾气，环境污染没有现在严重，但不能说古代没有雾霾。
“霾”字在甲骨文卜辞中就已出现，《诗经》中也有关于霾的记载，说明霾很早就有了，并非现在才出现。
②在古代，霾主要指由于刮风、雨雾和尘土飞扬造成的空气混浊，大面积灰蒙昏暗的现象。
《晋书?天文志》中对霾有确切解释：“天地四方昏蒙若下 尘，十日五日已上，或一月，或一时，雨不沾衣而有土，名曰霾。
” ③搜罗史料，我们发现古代关于霾的记载，通常并不使用“霾”一词，而是仅描述现象，如《汉书》中的“蒙黄浊”“蒙，微而赤”。
也偶有直接用“霾”字记载的，比如《明宪宗实录》记载:“自春徂夏，天气寒惨，风霾阴翳……近一二日来，黄雾蔽日，昼夜不见星日。
”再如，《清史稿》载，康熙六十年，“会试出榜，黄雾四塞，霾沙蔽日”。
④面对严重的霾灾，古人如何治理呢？ ⑤皇帝下罪己诏算是一种“治理”之法。
中国古代有“天人感应”的哲学思想，汉代董仲舒加以理论阐述，有“灾异谴告”之说，将灾异的发生视为帝王治理国家失职造成的后果。
一旦发生灾异，皇帝就有可能下罪己诏，对施政方针进行反省。
《汉书》记载：“西北有如火光。
壬寅晨，大风从西北起，云气赤黄，四塞天下，终日夜下著地者黄土尘也。
”这是由大风卷起尘土所形成的黄霾天气，情形严重，朝野震恐，以为上天降下灾异来“谴告”当政者。
汉成帝看这阵势，赶紧下罪己诏说：“朕承先帝圣绪，涉道未深，不明事情，是以阴阳错谬，日月无光，赤黄之气，充塞天下。
咎在朕躬。
” ⑥第二个“治理”的办法是推荐贤才，贬黜奸佞和贪腐。
2015届高三上学期期中考试语文试题
2015届高三上学期期中考试语文试题一、古代诗文阅读(29分)(一)默写常见的名句名篇(8分)1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(8分)（1）民生各有所乐兮，（2），池鱼思故渊（3）地崩山摧壮士死，（4）艰难苦恨繁霜鬓，（5），相逢何必曾相识（6）沧海月明珠有泪，（7）人生如梦，（8）想当年，，气吞万里如虎。
(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2一5题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
尤重气节，厉廉隅，直道而行。
2015~2016学年度第一学期高三语文期中试卷参考答案 2015.11
2015～2016学年度第一学期高三语文期中试卷参考答案2015．11语文I试题一、语言文字运用(15分)1. B2．D【解析】A“环境污染具有专业性和技术性”不合逻辑。
改为“由于监管环境污染具有专业性和技术性”。
B “放宽门槛”搭配不当。
改为“降低门槛”。
C“创造财富的主要来源”杂糅，改为“财富的主要来源”或“创造财富主要依靠的不再是”；“土地”也是一种“资源”，不能并列，删。
3．D【解析】眉似霜雪颜若桃花。
4．C5．D（“把中华文化传布海外”与城庆主题不合，有夸大之嫌。
）二、文言文阅读(18分)6．D．（艾：停止）7．C．（世人有将晋国公与李栖筠相比的，他们杰出的才能、正直的气质确实不相上下。
李栖筠之子李吉甫，孙子李德裕，享有的功名富贵和王氏差不多，但在忠信仁厚方面，却赶不上魏国公父子。
）8．①我根据所见所闻事实考察，天理必然（一定）会彰显出来，这是明白无疑的。
（4分。
“以”、“考”、“必”、“审”，各1分。
）②天下人都希望他能出任宰相，但是他最终由于性情正直而不为当世所容。
（4分。
“望”、“卒”，“直道”、被动句式，各1分。
）9. ①（晋公）手植三槐于庭②魏公之业，与槐俱萌③（魏公）归视其家，槐阴满庭④郁郁三槐，惟德之符【参考译文】天理一定会彰显出来吗？但是贤能的人不一定富贵，仁爱的人却不一定长寿。
天理一定不会彰显出来吗？但是仁爱的人一定有好的后代。
这两种情况哪一种是正确的说法呢？我听说包申胥说过：“人的意志可以胜过天，天的意志也能胜过人为的努力。
”世上议论天理的人，都不等天的意志完全表现出来就去责求它，因此认为天理是不可捉摸的。
善良的人因此而倦怠，邪恶的人因此而放肆。
盗跖可以长寿，孔子、颜回却遭受困厄，这都是天理还没有彰显的缘故。
松柏生长在山林中，开始时，被蓬蒿围困，遭牛羊践踏，但最终经过四季而长青，历经千年而不凋零，这就是天的意志。
人的善恶报应，有的要到子孙后代才表现出来，天的意志可以说是由来久远的。
2015_2016学年北京朝阳区高三上学期期中语文试卷(答案)
（2）1
学而不思则罔
孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会
不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏
学浅，更不能做到博见约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考
你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要！
要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心
血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅
尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前
提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可
挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。如果学到的
东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身
体吸取一样，非但无益，反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得
越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到
4. 【答案】（1）A （2）C D （3）因为人们渴望不经过艰苦漫长的追求过程，避免挫折、危险和失败，直接达到追求的目标，所以 才幻想拥有千里靴（2分）。这种幻想反映了人的急功近利、缺乏耐心（2分）。 （4）可同意，也可不同意。能够言之成理、自圆其说即可。 （5）①童年时渴望拥有一双千里靴，能够跨越所有挫折、痛苦和漫长的追求过程，直接到达目标（2 分，要点“渴望”）；②随着年长，开始对千里靴抱有怀疑，越来越崇尚追求的“慢”过程（2 分，要点“怀疑”）；③后来领悟童话矛盾的隐喻，在灵魂的自我建设过程中，没有可以穿 上“千里靴”直接到达的捷径，需要永不停止地努力克服自身的缺点（2分，要点“领悟”）。
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长春市十一高中2015-2016学年度高三上学期期中考试语文试题本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（表达题），满分150分，测试时间150分钟。
注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷(基础题、阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、条形码填涂写在答题卡上。
2.作答时，将选择题答案按照题号用2B铅笔涂在答题卡上。
将主观题答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交给监考教师。
【试卷综析】从试卷卷面来看，难度适中，以高考考试题型为模式，结合学生的课外语文学习情况来进行考核，对今后高三语文复习具有一定的指导意义。
1.现代文阅读论述题紧密联系中国传统文化，让学生了解中国传统文化。
三个选择题设题巧妙，符合大纲要求。
学生在训练的同时加强了对传统文化的理解。
2.语言知识运用语言知识运用基本上涵盖了语文主要的基础知识点，从辨析病句到成语运用，均紧扣高考知识点。
成语运用小题的几个成语比较常见，区分度较大，学生答题的准确率较高。
第10题默写名句，全是课本的名句，要求默写的都是耳熟能详的诗文名句，处高中内容都能兼顾到。
难度不大。
此题用于测试学生的识记能力，平时只要认真背诵的学生都能拿满分，但有的学生读书不认字，写错别字的不少。
3.作文作文材料以当今社会人们最为关注的“面子”为中心，引导学生在当今浮华的社会，要保持平常心、平静心。
这则材料，能很好的考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等能力，体裁不限，给学生更大的发挥空间。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）【题文】M0阅读下面的文字，完成1～3题。
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。
《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《管子》等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。
唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。
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朝阳区2015届高三年级第一学期期中统一考试语文试卷（满分150分考试时长150分钟）2014.11本试卷共8页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共18分。
阅读下面的文字，完成1～4题。
中国园林集中了建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中甲（别出心裁/独树一帜）。
中国园林在造园时，能利用天然的地形再加人工的设计，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“乙（因地制宜/师法自然）”。
园林以山水为主体，水有散聚之分，山有平冈．峻岭之别。
园林四周有墙垣．（yuán），景物藏之于内。
大园中往往还包有小园，如颐和园的谐．（xié）趣园、北海的静心斋等。
这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓．（hénɡ）。
园林多运用对比和衬托等手法，使景物曲折多变。
颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却丙（相得益彰/相辅相成）。
北海团城承光殿前的松柏参差散植，疏密有致．，布置得妥贴．宜人，松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，掩映．成趣，苍翠虬．（qiú）枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。
不同的季节，园林呈现不同的风光。
北宋画家郭熙说：“春山①，夏山②，秋山③，冬山④。
”造园者多少参用了这些画理。
很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。
《老残游记》中写老残在济南游大明湖，看了“□□□□□□□，□□□□□□□”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。
1.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.别出心裁因地制宜相辅相成B.独树一帜因地制宜相得益彰C.独树一帜师法自然相辅相成D.别出心裁师法自然相得益彰2.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）A.平冈．峻岭墙垣．（yuán）B.疏密有致．谐．（xié）趣园C.妥贴．宜人盘桓．（hénɡ）D.掩映．成趣虬．（qiú）枝3.在文中①②③④处依次填入语句，恰当的一项是（2分）A.①苍翠而如滴②明净而如妆③淡冶而如笑④惨淡而如睡B.①明净而如妆②苍翠而如滴③惨淡而如睡④淡冶而如笑C.①淡冶而如笑②苍翠而如滴③明净而如妆④惨淡而如睡D.①惨淡而如睡②明净而如妆③苍翠而如滴④淡冶而如笑4.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A.寺古僧闲云作伴，山深世远月为朋B.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤C.日日扁舟藕花里，有心长做济南人D.四面荷花三面柳，一城山色半城湖5.下列句中加点词语的表现手法，不同于其他三句的一项是（3分）A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠．．．．．摔成尘雾和碎末。
B.直直的雨道扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的．．．箭头．．。
C.身为领导干部，要守得住清贫，经得住考验，真正为人民鞠躬尽瘁，才对得起头上的乌．．．．纱帽．．。
D.多年后，当闰土恭敬地叫我“老爷”时，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁．．．．．．了。
6.古今中外的文学作品中个性鲜明的经典人物形象往往有自己独特的标志性语言。
下列文学人物与人物语言对应不正确的一项是（3分）A.诸葛亮——“既生瑜，何生亮？”B.别里科夫——“千万别闹出什么乱子。
”C.阿Q——“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”D.哈姆莱特——“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
”7.根据语言表达“得体”的要求，完成①②题。
①下文是一位同学写给爷爷的生日贺词中的四句话，其中表述不得体．．．的一句是（2分）（甲）光阴似箭，岁月不饶人，您的生日到了，又老了一岁。
（乙）您半生辛劳，为子孙积累的最大财富是勤劳善良的朴素品格、宽厚待人的处世之道。
（丙）在您寿诞之际，送上我最真诚、最温馨的祝福。
（丁）祝爷爷身体健康，顺心如意，福如东海，寿比南山。
A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）②李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是（2分）A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C.我生病不能去看球赛了，实在抱歉！D.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！二、本大题共5小题，共26分。
阅读下面两段文言文，完成8～12题。
（一）司徒北平王家，猫有生子同日者，其一母死焉。
有二子饮于死母，其鸣甚哀。
其一方乳．其子，若闻之，起而听之，走而救之。
衔其一置于其栖，又往如之，反而乳之，若其子然。
噫，亦异之大者也。
夫猫，人畜也，非性于仁义者也，其感于所畜者乎哉！北平王牧．人以康，罚罪以平。
国事即毕，家道乃行，父父子子，兄兄弟弟，融融如也，视外犹视中，一家犹一人。
夫如是，其所感应召致，其亦可知矣。
愈时获幸于北平王，客有问王之德者，愈以是对。
客曰：“夫禄位贵富人之所大欲也得之之难未若持之之难也得之于功或失于德得之于身或失于子孙今夫功德如是祥祉如是其善持之也可知已。
”既已，因叙之为《猫相乳说》云。
（取材于韩愈《猫相乳说》）（二）仁义，天德也。
天不独施之于人，凡物之有性识者咸有之，顾．所赋有厚薄也。
余家有猫曰虪（读shū），每与众猫食，常退处于后，俟众猫饱，尽去，然后进食之。
有复还者，又退避之。
他猫生子多者，虪乃分置其栖，与己子并乳之。
有顽猫不知其德．于己，乃食虪之子，虪亦不与较。
家人见虪在旁，以为共食之，以畜自食其子不祥而痛笞之，弃于僧舍。
僧饲之，不食。
匿笼中，近旬日，饿且死。
家人怜且返之，至家然后食。
家人每得幼猫，辄令虪母之。
尝为他猫子搏犬，犬噬之几死，人救获免。
及死，余命贮篦中，葬于西园。
昔韩文公作《猫相乳说》，以为北平王之德感应召致，及余家有虪，乃知物性各于其类，自有善恶。
韩子之说，几于谄耳。
嗟乎！人有不知仁义，贪冒争夺，病人以利己者，闻虪所为，得无愧哉！（取材于司马光《猫虪传》）8.用斜线（／）给上面文言文画波浪线的部分断句（5分）9.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A.其一方乳．其子乳：哺乳B.北平王牧．人以康牧：治理C.顾．所赋有厚薄也顾：回想D.有顽猫不知其德．于己德：有恩10.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）A.亦异之大者也这也是非常与众不同的了B.其感于所畜者乎哉这难道不能感动饲养他的人吗C.尝为他猫子搏犬，犬噬之几死虪曾经为其他猫的幼仔与狗搏斗，狗差点将他咬死D.乃知物性各于其类，自有善恶才了解物类天性各有不同，本自有善有恶11.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）A.韩愈看到北平王家的猫替其他猫喂养幼仔，但认为这一举动并不是出于猫的天性。
B.虪不仅很懂得谦让，每次吃饭时都等其他猫吃饱后才吃，还帮助其他猫喂养幼仔。
C.司马光家人认为畜类吃掉自己的幼仔是不祥的，将虪丢弃到僧舍，虪却并不记恨。
D.司马光写《猫虪传》意在批评韩愈写《猫相乳说》来阿谀北平王，是个不仁义的人。
12.韩愈的《猫相乳说》和司马光的《猫虪传》对“仁义”的理解有所不同，你同意哪种观点？请结合原文并联系现实，谈谈你的看法。
（200字左右）（12分）三、本大题共2小题，共19分。
13.阅读下面的词，完成①～③题。
（11分）木兰花慢·彭城怀古〔元〕萨都剌古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。
楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。
空有黄河如带，乱山起伏如龙。
汉家陵阙动秋风，禾黍满关中。
更戏马台【1】荒，画眉人远，燕子楼空。
人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。
回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。
注释：【1】戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。
①下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.徐州即彭城，本词首句与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的意境有异曲同工之妙。
B.“想铁甲重瞳”一句，以“想”字领起，描写了当年铁甲重瞳的项羽，骑着乌骓汗血宝马，军帐连空，盛极一时的气势。
C.“画眉人远，燕子楼空”一句，用西汉张敞为妻画眉和唐代张愔与关盼盼的爱情故事两个典故，暗示历史风流已为陈迹。
D.“人生百年如寄”抒发了人生如匆匆过客般短暂的感慨，“且开怀，一饮尽千钟”表达了词人积极向上豪迈旷达的情怀。
②“禾黍”词出《诗经》：“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍。
”下面诗句与本词“汉家陵阙动秋风，禾黍满关中”中“禾黍”寓意相同的两项是（4分）A.禾黍日已熟，杯酒聊开颜。
（宋·欧阳修《初冬归襄城弊居》）B.空余此余基，千秋泣禾黍。
（宋·汪元量《阿房宫故基》）C.沛然时雨来，芃芃禾黍起。
（明·吴兆《喜雨》）D.禾黍秋风周洛邑，山河残照汉咸阳。
（明·宋讷《壬子秋过故宫（十九首）》）E.桑边禾黍水重围，时有秋虫上客衣。
（清·朱彝尊《鸳鸯湖棹歌（八十七）》）③请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿”。
（4分）14.在横线处写出诗文原句。
（8分）①陶渊明《归园田居》中“，。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描绘出一幅安宁静谧的田园风光图。
②王勃《滕王阁序》中“，秋水共长天一色”描写景物色彩明丽，意境深远，堪称千古绝唱。
③“，使我不得开心颜”是李白在《梦游天姥吟留别》中表达他蔑视权贵、不屈于世俗的叛逆精神的名句。
④杜甫《登高》诗中，“，不尽长江滚滚来”在写景的同时，也抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆。
⑤在《琵琶行》中，白居易用“，此时无声胜有声”描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
⑥《永遇乐·京口北固亭怀古》题为“怀古”，实则喻今，“元嘉草草，封狼居胥，”借用典故，表达了作者辛弃疾对国事的忧虑。
⑦《游褒禅山记》中，王安石用“入之愈深，其进愈难，”三个短句扼要地表现了入洞以后的所经所见所感。
四、本大题共3小题，共9分。
阅读下面的文章，完成15～17题。
音乐圈曾经有个说法，叫作“音乐无国界”，现在看来，这只是某些人的一厢情愿罢了。
事实上，音乐不但有国界，而且还是极端个人化的。
同样一支乐队，有人狂热地喜欢，有人却无动于衷，为什么呢？神经生物学为这个问题提供了部分答案。
加拿大研究者运用“功能性磁共振成像技术”（fMRI）对19名受试者进行了音乐口味测试实验。
研究人员让受试者分别聆听以前从未听过的60段音乐，然后为每段音乐出价并实际购买。
实验程序和在音乐网店里买唱片的过程非常像。
唯一不同的是，受试者在整个过程中都要接受fMRI扫描。
这种技术可以让科学家实时地知道受试者哪部分大脑最活跃，活跃的程度也可以被精确地定量。
于是科学家们就可以知道当受试者聆听并最终选购某段音乐时，他们的大脑中究竟发生了什么。
首先，大脑中伏隔核的活动与受试者对一段音乐的喜爱程度直接相关，大脑中只有这一部位的活跃程度和受试者为每段音乐的出价成正比。