人教版(新起点)2019-2020学年三年级英语上册Unit 2《My Body》(Let’s spell)课件
2019-2020人教新起点小学英语三年级上册《UNIT 2 MY BODY》课件 (1)
This is my ___.
This is my ___ .
This is my ___ .
This is my ____ .
This is my ___ .
Hello, I am Lily / Dick
I have a ____ . It is ____ . I have 2 ____ . They are _____. I like _____. I can _____.
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
Jeannet
Shanghai Pinghe 来自choolLet's say and do!
Head, head, head, nod my head. Shoulder, shoulder, shoulders, shrug my shoulders. Hand, hand, hands, clap my hands. Foot, foot, foot, walk on foot.
2020/1/1
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2020/1/1
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a dog
a pig
a cat
Let’s play games
What can you do with your mouth ?
I can _______ .
三年级上册英语教案-Unit2MyBody-人教新起点
三年级上册英语教案Unit 2 My Body 人教新起点教学内容本单元为《人教新起点》三年级上册英语教科书中的Unit 2 "My Body",教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位,包括head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
通过本单元的学习,学生能够掌握基本的身体部位词汇,并能够运用所学词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位词汇,并能准确运用这些词汇描述自己的身体部位。
2. 技能目标:学生能够运用所学词汇进行英语交流,提高英语听说能力。
3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位词汇的发音和记忆。
2. 运用所学词汇进行英语交流。
教具学具准备1. 教师准备:教科书、PPT、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学生准备:教科书、练习本、彩色笔等。
教学过程1. 热身活动:教师与学生进行简单的英语交流,询问学生今天的心情、天气等,引导学生进入英语学习状态。
2. 新课导入:教师展示一幅身体部位的图片,引导学生观察并说出各个部位的名称,然后引出本节课的学习内容。
3. 词汇教学:教师通过PPT展示本节课所学的身体部位词汇,引导学生跟读并模仿发音,然后进行词汇的记忆和练习。
4. 对话练习:教师设计一些简单的对话场景,让学生运用所学词汇进行英语交流,提高学生的英语听说能力。
5. 小组活动:学生分组进行角色扮演,模拟真实场景进行英语对话练习,培养学生的合作意识和口语表达能力。
板书设计1. 在黑板上画出一个人的轮廓图,标出身体部位名称。
2. 在旁边列出本节课所学的身体部位词汇,用不同颜色标注。
作业设计1. 听录音,跟读课文。
2. 抄写本节课所学的身体部位词汇。
3. 设计一个简单的对话,运用所学词汇描述自己的身体部位。
精选2019-2020学年(人教版)(新起点)英语三上:unit_2《my_body》单元分析-(三年级)
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Unit2 单元分析
【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册Unit2 My Body
一、语言技能目标
第一层次:
1. 能够听懂、会说body, head, hair, arm, hand, leg, foot等单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句:What’s the matter?及其答语:My ... hurts. 初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子的书写规范,为正确抄写句子和独立写句子打基础。
3. 能够读懂有关“糟糕的一天”的小语段;并根据语境选择恰当的词填空,把摘要补充完整。
4. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母e在闭音节单词中的发音规律,并利用该规律拼读新单词,进而尝试拼写出单词。
第二层次:
1. 能够借助图片了解狗各身体部位的名称,并尝试进行介绍。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事,并在教师的指导下进行表演。
二、其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,积极使用英语进行交际。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并与同伴合作进行结对问答等活动。
3. 通过故事启发学生:看待问题要全面,不能只见树木不见森林。
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