八年级下人教版语文写作课件合集(全套)
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人教部编版八年级语文下写作《撰写演讲稿》教学课件(共23张PPT).ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
排比句的大量运用，把滔滔奔涌的爱国激情表达得酣 畅淋漓；作者丰富的历史、地理和古诗文常识，更使文章 议论有据，情趣横添。
马云的另类演讲——《爱迪生欺骗了世界》
世界上很多非常聪明并且受过 高等教育的人，无法成功。就是因为 他们从小就受到了错误的教育，他们 养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱 迪生说的那句话吧：“天才就是99 世界上最富有的人，比尔 ％的汗水加上1％的灵感。”并且被 盖茨，他是个程序员，懒的 这句话误导了一生。勤勤恳恳的奋斗， 读书，他就退学了。他又懒 最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为 的记那些复杂的dos命令，于 懒的想他成功的真正原因，所以就编 是，他就编了个图形的界面 了这句话来误导我们。很多人可能认 程序，叫什么来着？我忘了， 为我是在胡说八道，好，让我用100 懒的记这些东西。于是，全 个例子来证实你们的错误吧！事实胜 世界的电脑都长着相同的脸， 于雄辩。 而他也成了世界首富。
人教部编版八年级语文下册课件：第六单元写作(共19张PPT)
穷。军训是一场意志与毅力的考验。 前几天，我参加了学校组织的军训活动，你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗 如果你想知道，那就听我给
你讲讲吧! 酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开 家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、 妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
雨中，只见一个女孩拿着雨伞，朝我冲过来。 近看，原 来，是小雯!她回来了!她对我笑了笑，说：“跑得 太急 了，连伞都忘记撑了。”
然后，她挽着我，撑起伞，就往班级奔去。 教室里两个湿漉漉的人，脸上露出甜甜的笑容。
第六单元 写作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一 个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享 受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。 其二、
就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。 一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
素材一
写事作文的精彩开头 1.记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编
织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心 扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最 难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我 最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出 则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不
4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多 少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
写作素材
滩，上面有
五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的 声音，在轻声低述着我的烦脑……
你讲讲吧! 酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开 家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、 妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
雨中，只见一个女孩拿着雨伞，朝我冲过来。 近看，原 来，是小雯!她回来了!她对我笑了笑，说：“跑得 太急 了，连伞都忘记撑了。”
然后，她挽着我，撑起伞，就往班级奔去。 教室里两个湿漉漉的人，脸上露出甜甜的笑容。
第六单元 写作
学写故事
话题指导
话题指导
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一 个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、
你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达到一种精神享 受那就是你的成功，这也要求你的行云流水。 其二、
就是你的故事，耐看，耐人思考，也就是你的成功。 一个故事的成功，在于情节的体现、人物的刻画、环境的刻 画、主题的体现四大方向。
素材一
写事作文的精彩开头 1.记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编
织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心 扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最 难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我 最欢快的日子。
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出 则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不
4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多 少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在
写作素材
滩，上面有
五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的 声音，在轻声低述着我的烦脑……
人教版部编八年级下册语文第一单元写作《学写仿写》课件 (共26张PPT)
学习仿写
——仿出精彩人生
写作指导
学习仿写
范文赏析
仿写，仿出精彩人生
一打起来就发狠了，忘我了，激动了！五个目光如炯的少年，如一头头猛虎、 雄狮。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是 快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是 优雅的三分；斗牛一样，是震撼的上篮。学校运动场上，迸发出一场多么豪放，多 么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
写作指导
学习仿写
范文点评
仿写，仿出精彩人生
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅 简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“ 离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗 中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美 和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之 感叹、母爱相随之幸福。
仿写，仿出精彩人生
当你置身郁郁葱葱，碧空 万里，百花争艳，万类竞绿的 热烈夏季中时，一定会发自内 心的赞叹；当你忘情于白雪皑 皑，银装素裹，梅花吐芬，一 片素洁的纯洁冬季时，一定会 物我两忘。你可曾想过，那热 烈的夏景，却是在烈日骄阳似 火下成长，那凌寒的梅花，却 是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
写作指导
写作指导
仿写，仿出精彩人生
学习仿写
范文赏析
流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是 那熟悉的身 影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿 了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐， 放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢 伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑 ，妈妈相信你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午 早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着 我……
——仿出精彩人生
写作指导
学习仿写
范文赏析
仿写，仿出精彩人生
一打起来就发狠了，忘我了，激动了！五个目光如炯的少年，如一头头猛虎、 雄狮。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是 快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是 优雅的三分；斗牛一样，是震撼的上篮。学校运动场上，迸发出一场多么豪放，多 么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
写作指导
学习仿写
范文点评
仿写，仿出精彩人生
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅 简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“ 离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗 中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领 起下文，完美 和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之 感叹、母爱相随之幸福。
仿写，仿出精彩人生
当你置身郁郁葱葱，碧空 万里，百花争艳，万类竞绿的 热烈夏季中时，一定会发自内 心的赞叹；当你忘情于白雪皑 皑，银装素裹，梅花吐芬，一 片素洁的纯洁冬季时，一定会 物我两忘。你可曾想过，那热 烈的夏景，却是在烈日骄阳似 火下成长，那凌寒的梅花，却 是在萧条肃杀的酷寒中绽放。
写作指导
写作指导
仿写，仿出精彩人生
学习仿写
范文赏析
流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是 那熟悉的身 影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈 快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿 了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐， 放声 大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢 伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的 手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“ 从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑 ，妈妈相信你！” 那双手 ，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午 早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 时光点滴逝去，母爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着 我……
人教部编语文八年级下学期第三单元3.写作ppt
单元写作 学写读后感
2021年春季部编版
1
写作点拨
1．读好原文：“读后感”的“感”是因“读”而引发的。 “读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。所 以，要写好读后感，首先得在“读”上下功夫，要认 真阅读文本，从读懂词句、理清思路入手，进而理解 内容、把握重点，最终掌握作品的思想内涵。
2021年春季部编版
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
112021年春季部编版122021年春季部编版此ppt课件下载后可修改编辑单击输入您的封面副标题132021年春季部编版142021年春季部编版此页为防盗标记页下载后可删教师课堂用语在学科专业方面重在进行引与导通过点拨搭桥等方式让学生豁然开朗得出结论而不是和盘托出灌输告知
第 3 单元
八年级语文•下(R版)
后受到启示。
2021年春季部编版
3
3．定好结构：写读后感一般按照“引—议—联—结”来布局。① 引。如所读书或文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内 容概要。写这部分内容是为了交代感想因何而起，从何而来，为 后文的议论作好铺垫。②议。选择感受最深的一点，用一个简洁 的句子明确地表述出来，然后围绕这个句子展开议论，通过摆事 实、讲道理的方法证明观点的正确性，使论点更加突出，更具说 服力。③联。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要 做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、 言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧 紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。④ 结。文章末尾，一般应有总结全文的功能，可以是对议论的总结 归纳，也可以是对论点的迁移拓展。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
八年级语文下册：3.写作 PPT课件·统编人教版2020
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。 在引 出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
(3)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实 讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。 就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
(4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实 际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。 要做到这一点，必须善于联系实际。
鲁滨孙不仅坚强，还十分的达观。在苦闷的海岛生活 中，他还会饲养鹦鹉、猫、狗等动物来解闷，为保证自 己不会忘记日期，他将日期刻在柱子上，还将自己在海 岛的好与坏列下来加以比较……这无一不说明了他的理 智是多么强大。
勇于行动，勇于追求，不畏艰险，这就是鲁滨孙，他 是一个生命的奇迹！
素材二
读《假如给我三天光明》的感受 我是在一次次流泪中读完了《假如给我三天光明》，我的内
读《现代汉语词典》有感 我想和大家分享我最爱的一本书。它很亲民，几乎家家都有， 然而每家人对待它的态度大不相同。有些人家将它当作天天翻阅的 宝典，有些人家则将它遗忘在书架的角落。我说的就是《现代汉语 词典》，列位猜到了吗? 首先，我想问问各位，还记得词典是什么颜色吗?在我和同龄 人心中，它是鲜红的。记得我们上小学时，正式出版发行的《现代 汉语词典》(第五版)脱下冷色制服，换上了鲜红的外套。以前，深 蓝、淡绿的封面，俨然如一位严谨的学者，而现在隆重又热烈的红 色封皮，则展现了这使用了几千年的语言的生机与活力。
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少 于600字。 提示： 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。
选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一 点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验 来谈，但不能脱离原著任意发挥。
(3)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实 讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。 就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
(4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实 际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。 要做到这一点，必须善于联系实际。
鲁滨孙不仅坚强，还十分的达观。在苦闷的海岛生活 中，他还会饲养鹦鹉、猫、狗等动物来解闷，为保证自 己不会忘记日期，他将日期刻在柱子上，还将自己在海 岛的好与坏列下来加以比较……这无一不说明了他的理 智是多么强大。
勇于行动，勇于追求，不畏艰险，这就是鲁滨孙，他 是一个生命的奇迹！
素材二
读《假如给我三天光明》的感受 我是在一次次流泪中读完了《假如给我三天光明》，我的内
读《现代汉语词典》有感 我想和大家分享我最爱的一本书。它很亲民，几乎家家都有， 然而每家人对待它的态度大不相同。有些人家将它当作天天翻阅的 宝典，有些人家则将它遗忘在书架的角落。我说的就是《现代汉语 词典》，列位猜到了吗? 首先，我想问问各位，还记得词典是什么颜色吗?在我和同龄 人心中，它是鲜红的。记得我们上小学时，正式出版发行的《现代 汉语词典》(第五版)脱下冷色制服，换上了鲜红的外套。以前，深 蓝、淡绿的封面，俨然如一位严谨的学者，而现在隆重又热烈的红 色封皮，则展现了这使用了几千年的语言的生机与活力。
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少 于600字。 提示： 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。
选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一 点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验 来谈，但不能脱离原著任意发挥。
人教部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共28张PPT)
作者观赏了河水在壶口前的种种形态后发出感叹，由自 然联想到人本身，巧妙地把水的多样与人的多情联系起来， 文章的意蕴也顿时变得丰富起来——水的种种形态，不正是 人生百态的象征吗？作者进而又自设一问：“造物者难道是 要在这壶口中浓缩一个世界吗? ”毋庸作答，哲理意味油然 而生。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可 遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就 会以力相较，奋力抗争……
⑤看完宪兵交接仪式，我们就去卫城游玩。随着游客人流，我们徒步登上卫城所 在的山丘，在爱琴海的艳阳下，依次走过雅典卫城的山门、帕特农神庙、伊瑞克提翁 神庙、埃雷赫修神庙等。一排排高高的柱子上雕刻了少女的形象。作为纪念，我也买 了一个橄榄枝工艺品。
⑥之后我们还去了锡弗诺斯岛。深蓝的海水，幽静的海湾，陡峭的悬崖，景色怡 人。
学写游记
游记是记述游览经历的文章。
游记三要素
所至——作者的游踪。 所见——作者在游程中目睹的风貌，包括山水 景物、名胜古迹、风土人情、现实生活等。 所感——作者由所见所闻而引发的所思所想。
希腊游记
①因为无意中看到了抖音的一段希腊风光视频，我被那个美丽的地方深深吸引住 了，跟父母商量了一番，就这么敲定了暑假旅游之地——希腊 ！
②我们先坐飞机再转坐船，很快，雅典到了。我们取好行李，朝市内出发。我们 买好班车票，一直坐到终点宪法广场，也就是雅典的市中心，最繁华的地段。
③第二天早上我就早早起床，收拾一番，就出发前往雅典宪法广场。最吸引我的 是宪法广场整点的宪兵交接仪式，我们赶上的是十点整的。
④宪法广场的士兵装扮挺特别的，毛茸茸的大头鞋，白裤子。仪式开始到结束差 不多有10分钟。广场上的和平鸽从人们的头顶掠过，迎风飞舞。观看仪式的身边的游 客很多，来自世界各地。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可 遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就 会以力相较，奋力抗争……
⑤看完宪兵交接仪式，我们就去卫城游玩。随着游客人流，我们徒步登上卫城所 在的山丘，在爱琴海的艳阳下，依次走过雅典卫城的山门、帕特农神庙、伊瑞克提翁 神庙、埃雷赫修神庙等。一排排高高的柱子上雕刻了少女的形象。作为纪念，我也买 了一个橄榄枝工艺品。
⑥之后我们还去了锡弗诺斯岛。深蓝的海水，幽静的海湾，陡峭的悬崖，景色怡 人。
学写游记
游记是记述游览经历的文章。
游记三要素
所至——作者的游踪。 所见——作者在游程中目睹的风貌，包括山水 景物、名胜古迹、风土人情、现实生活等。 所感——作者由所见所闻而引发的所思所想。
希腊游记
①因为无意中看到了抖音的一段希腊风光视频，我被那个美丽的地方深深吸引住 了，跟父母商量了一番，就这么敲定了暑假旅游之地——希腊 ！
②我们先坐飞机再转坐船，很快，雅典到了。我们取好行李，朝市内出发。我们 买好班车票，一直坐到终点宪法广场，也就是雅典的市中心，最繁华的地段。
③第二天早上我就早早起床，收拾一番，就出发前往雅典宪法广场。最吸引我的 是宪法广场整点的宪兵交接仪式，我们赶上的是十点整的。
④宪法广场的士兵装扮挺特别的，毛茸茸的大头鞋，白裤子。仪式开始到结束差 不多有10分钟。广场上的和平鸽从人们的头顶掠过，迎风飞舞。观看仪式的身边的游 客很多，来自世界各地。
最新部编版语文八年级下册写作课件(全套)
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不一会儿，厨房里飘起了一股饭菜香。我像只 小馋猫似的凑到锅盖边，香味更浓了，真想一饱口 福啊！奶奶看我迫不及待的样子，用她那粗糙的手 掌抚摸着我的脑袋，慈祥地对我说：“可以吃饭了， 小馋虫。”于是，我就赶紧去擦桌子，等着奶奶把 香喷喷的饭菜盛给我吃。
现在那些都已经成为过去，可是它们在我的心 里并没有过去，我常常会想起那厨房，还有厨房中 忙碌的奶奶。
仿写是提高作文水平的有效方法。仿写名作 家的作品，按照自己既得的生活体验（所记录的 素材），从中得到某些启发，塑造自己的人物， 抒发自己的意旨。模仿优秀作品的结构层次、表 现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景 物、主题都应该是自己的。
写作指导
仿写什么
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1.模仿范文的篇章结构。 如写人的作文，可以先总说，再分说，围绕人
在最下方有一个圆形按钮，主要用于关闭使用 中的应用程序，但是千万不要以为它也是手机的开 关键，开关机的任务交给它的另一个“兄弟”完成。 在手机的上方有一个凸起的键，长时间按着它，手 机就能开启；相反，开机之后再长时间按着它，手 机就能关闭。
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范文展示
智能手机和普通手机一样，最重要的一个功能就 是打电话，智能手机怎么打电话？靠键盘拨号，但它 的键盘是虚拟的，隐藏在主界面里，需要点开一个拨 号器图标，然后输入相应号码即可。
当然，如果联系人号码已经存储到通讯录里就更 方便了，我们只需要打开通讯录列表，查找联系人的 名片，然后点击名片信息后的电话图标，电话就能成 功地打出去了。说到通讯录列表，这里我可是捣鼓了 好半天才搞清楚的。添加联系人需要以下几个步骤： 打开通讯录界面→点击添加联系人图标→在名片提示 区内输入相关联系人的姓名和电话等其他信息→点击 确定，即可完成。
人教部编版八年级下册第六单元写作《学写故事》课件(共27张PPT)
写作实践
提示：
1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加 入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折 性，使故事更吸引人。
2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特 点展开情节。
3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他 们的意见做出修改。
写作实践
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、
②抓住智能机器 人的声音进行特 写，使智能机器 人更富有生活气 息，也使文章更 富有人情味。
佳作展台
汉滨中学的校长邀您参观学校。”汉滨中学的校长是 我昔日的同窗。于是，吃完早饭，我走向自己的多功 能汽车，打开GPS，设置目的地——汉滨中学，又开 启自动驾驶模式，车子便自动飞驰到空中立交上。③
很快就到了学校。我下了车，走到门口，一个机 器人突然挡住了我的去路。这时候，校长走了过来， 并在这个机器人背后说了几句话，它才放我进校。我 好奇地问他:“怎么回事？你跟它说什么了？”校长 说:“刚刚那个机器人是学校的管理员，它没有存储你 的资料，自然不会让你进来喽!我只是向它输入你的资 料罢了。”我恍然大悟。④
实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方， ②塑料袋、纸袋、快餐盒三者的对话惟妙惟肖，不仅表达了自己的心声，还推动了故事情节的发展。
吃到嘴里的饭，像是掺了沙子，硌得牙疼。 小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容。 例如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理作了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下
。 ①我坐在桌边，埋头吃着饭。 文章多次设置悬念，使故事情节跌宕起伏。 ⑦外貌描写，老头为了生存，不顾尊严，讨好服务员。 小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容。 社会上的假乞丐太多，他们利用大家的同情心骗钱的行为，让“我”讨厌。 不像我们，无毒、无味、无污染，完全符合卫生标准。 能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。 这时我前面的一个女孩正好起身离开，玻璃门刚合上，老头竟然走过来端起女孩的剩饭，狼吞虎咽地吃起来。 也不能平铺直叙，平淡无奇，否则无法引起读者的阅读兴趣。 合理安排写作顺序，在情节发展中设置一些悬念，增加一些波折，结尾能出人意料，等等，都可以增加故事的趣味性。 合理安排写作顺序，在情节发展中设置一些悬念，增加一些波折，结尾能出人意料，等等，都可以增加故事的趣味性。 我终于鼓起勇气，拿起包里的一个面包，扯扯老人的衣袖：“爷爷，给您！ 我们体态轻盈、携带方便，能负载超过体重千万倍的物品，还免费贡献自己的身体为人类打广
八年级下人教版语文写作课件合集
八年级下人教版语文写作课件合集八年级下人教版语文写作课件合集一、主题：写作在语文学习中的重要性写作是人类表达思想、传递信息的重要手段。
在语文学习中，写作是一项重要的能力，它不仅是对语言文字的理解和运用能力的考查，也是学生对世界观、人生观、价值观等的体现。
写作能力对于学生的全面发展有着不可忽视的作用。
二、从写作中获得哪些能力1、语言表达能力：通过写作，学生可以锻炼自己的语言表达能力，让自己的语言更加准确、生动、形象。
2、阅读理解能力：写作是对阅读的理解和延伸。
通过写作，学生可以更好地理解文章的主旨、寓意和表达方法。
3、思维能力：写作有助于学生发展逻辑思维、创造思维和批判性思维。
在写作过程中，学生需要进行思考、分析、判断和推理，从而培养了多种思维能力。
4、情感表达能力：写作可以让学生更好地表达自己的情感和思想，同时也可以帮助学生调节情绪、缓解压力。
5、文化素养：通过写作，学生可以了解和掌握更多的文化知识，提升自己的文化素养。
三、写作技巧1、写作前的准备：在写作前，学生需要做好充分的准备。
这包括阅读相关资料、进行思考和分析、列出提纲等。
2、写作过程中的注意事项：在写作过程中，学生需要注意用词准确、语句通顺、表达清晰等。
同时还要注意段落的划分和结构的合理性。
3、写作后的修改和润色：在写作完成后，学生需要进行修改和润色。
这包括检查语法错误、修饰语言、调整结构等。
四、写作实践为了更好地掌握写作技巧，学生进行写作实践是必要的。
可以选择一些题目进行练习，也可以参加一些写作比赛进行锻炼。
总之，写作在八年级下人教版语文学习中具有重要的作用。
通过写作，学生可以提升自己的语言表达能力、阅读理解能力、思维能力、情感表达能力和文化素养。
在写作过程中，需要注意一些写作技巧，如写作前的准备、写作过程中的注意事项以及写作后的修改和润色。
最后，进行写作实践是提高写作能力的有效途径。
人教版语文八年级上册八年级上册语文《短文两篇》课件人教版语文八年级上册八年级上册语文《短文两篇》课件一、导入新课亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习人教版语文八年级上册中的《短文两篇》。
八年级下语文写作课件合集
议论文的要素
议论文通常包括论点、论据和论证三个要素。论点是作者的观点或主张，论据 是用来支持论点的证据或事实，论证则是运用论据来证明论点的过程。
议论文的写作技巧
明确论点
充分论证
在写作议论文时，首先需要明确自己的观 点或主张，并将其贯穿全文。
使用充分的论据来支持自己的观点，可以 采用多种论证方法，如因果论证、对比论 证等。
格式规范
应用文通常遵循一定的格式和规范，包括标 题、正文、结尾等部分。
信息准确
应用文所提供的信息必须准确无误，不得出 现歧义或误导。
语言简练
应用文的语言应简练明了，避免冗长和繁琐 的表述。
应用文的写作技巧
明确写作目的
在开始写作前，应明确应用文的写作目的和读者对象，以确保内容与目的相符。
结构清晰
应用文的结构应清晰明了，各部分内容应合理安排，使读者易于理解和接受。
文章讲述了一个雨天发生的感人故事 ，展现了人性中的善良与美好。
《童年的回忆》
文章回忆了童年时期与小伙伴们一起 玩耍的情景，表达了对童年时光的怀 念和对友谊的珍惜。
03
议论文写作篇
议论文的特点与要素
议论文的特点
议论文是一种通过摆事实、讲道理来阐述作者观点和主张的文体。它具有客观 性、逻辑性和说服力等特点。
02
记叙文写作篇
记叙文的特点与要素
记叙文的特点
以叙述为主要表达方式，通过具 体的事件、人物、场景等来反映 生活，传递情感和思想。
记叙文的要素
包括时间、地点、人物、事件起 因、经过和结果等，这些要素构 成了记叙文的基本框架。
记叙文的写作技巧
选材典型
选择具有代表性、能反映生活真实的事件作 为素材。
议论文通常包括论点、论据和论证三个要素。论点是作者的观点或主张，论据 是用来支持论点的证据或事实，论证则是运用论据来证明论点的过程。
议论文的写作技巧
明确论点
充分论证
在写作议论文时，首先需要明确自己的观 点或主张，并将其贯穿全文。
使用充分的论据来支持自己的观点，可以 采用多种论证方法，如因果论证、对比论 证等。
格式规范
应用文通常遵循一定的格式和规范，包括标 题、正文、结尾等部分。
信息准确
应用文所提供的信息必须准确无误，不得出 现歧义或误导。
语言简练
应用文的语言应简练明了，避免冗长和繁琐 的表述。
应用文的写作技巧
明确写作目的
在开始写作前，应明确应用文的写作目的和读者对象，以确保内容与目的相符。
结构清晰
应用文的结构应清晰明了，各部分内容应合理安排，使读者易于理解和接受。
文章讲述了一个雨天发生的感人故事 ，展现了人性中的善良与美好。
《童年的回忆》
文章回忆了童年时期与小伙伴们一起 玩耍的情景，表达了对童年时光的怀 念和对友谊的珍惜。
03
议论文写作篇
议论文的特点与要素
议论文的特点
议论文是一种通过摆事实、讲道理来阐述作者观点和主张的文体。它具有客观 性、逻辑性和说服力等特点。
02
记叙文写作篇
记叙文的特点与要素
记叙文的特点
以叙述为主要表达方式，通过具 体的事件、人物、场景等来反映 生活，传递情感和思想。
记叙文的要素
包括时间、地点、人物、事件起 因、经过和结果等，这些要素构 成了记叙文的基本框架。
记叙文的写作技巧
选材典型
选择具有代表性、能反映生活真实的事件作 为素材。
八年级语文下册：2.写作PPT课件·统编人教版2020
素材一
我的小天地 我的屋子虽然不大，但里面却被我收拾得非常干净。踏进屋 门，左手边是一个又宽又大的书柜，柜子里面摆满了书，这可是 知识的源泉呀。柜子左边的墙壁上，是我的绘画作品展，还有妈 妈帮我贴的卡通画，这么一装饰，我的小屋子就变成了一个美丽 的童话世界。柜子的前面就是我最喜欢的床了，它又宽又大，高 矮适中，是我休息的地方。每天晚上，我一个人躺在床上，宽敞
初中语文
（人教）部编版八年级下册
欢迎各位领导、 师长莅临指导！
授课年级：八年级
授课科目：初中语文
教材版本：统编版（RJ） 授课教师：X老师
第二单元 写 作 说明的顺序
1、时间顺序： 按照时间先后来安排说明顺序。说明事 物的发展变化常采用这种顺序。
2、空间顺序： 按照空间方位关系来安排说明顺序。说 明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有 机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过7,500个已知品种。
良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的 品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用， 适宜烤焗。
苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含 有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成 分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的 锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素， 缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少， 儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到 成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。
电脑的自述 大家好！我叫电脑，也叫计算机，我的英文名叫computer， 通常有台式机和笔记本两种类型。 根据主人的爱好，我一般穿着银白色或黑色的衣 裳，长着一张长方形的脸，这张脸被叫作显示器。我的两只耳朵 里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音箱。那椭圆形的 鼠标就是我的手了。长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫 主机。那又长又扁的键盘就是我的脚。
人教版八年级下期语文小作文教学.ppt
•
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚 上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过 ：非常感谢大家这些年对于自己的照顾，麻烦各位了，要 儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表 示自己对大家的 A（感恩、感谢、感激）。我用眼睛偷 偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想 必是叩头叩的。 • ⑥送走了李先生夫妇，我不禁 B（感叹、感慨、感 激）：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大 的感激，真是想不到，也担不起啊。”我想：生活就是这 样， 。
•
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了 便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一 楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮 湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适 度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后 尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 • ④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单 元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻 脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问， 果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了 。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到 我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌， 头也没抬起来。
•
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了 便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一 楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮 湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适 度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后 尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 • ④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单 元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻 脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问， 果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了 。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到 我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌， 头也没抬起来。
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写一个心理描写的片段。200字左右。
提示：
1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后 一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合 运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。 2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历 过的心理历程。
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋
天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙 写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文 的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
到渠成。仿写起步，试着走上写作的道路，再充分
发挥我们的创新精神，就能在一定程度上培养自己
技法点拨
所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文
章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面 , 有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字 临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
1.放低要求，循序渐进 为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆、 感到无话可写？问题主要出在要求不当上。学习总 有一个过程，由易入难，由简入繁。习作亦是如此。
习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一 开始可以放低些要求，重点放在段落的练习。上手 以后，再逐步丰富文章的内容及表达的方法，提高 习作水平。
2.立足模仿，鼓励创新
“模仿是创造的第一步，又是学习的最初形
式。”（茅盾语）因此，在习作练习中，以范文引
路，与阅读紧密结合，从仿写起步学习作文，无疑 是提高作文能力的一条捷径，是从阅读到独立写作 过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。
绩永远上不去！”“写作文不是容易的事，一定要
下功夫！”家长紧张，自己困惑，作文自然成了一 只“虎”。新教材中增加了用学生语言抒写反映自 己生活的范文，内容简单，篇幅短小，读了倍感亲 切。同时对作文有了感性认识，才知道写作文并不
是难事。从而建立起写作的信心，感受到这样的作
文“我也能写”。渐渐地，我们学会了可以用写作
何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的 场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 2.阅读名著中有关心理描写的片断，加以模仿，文 从心声，抓住内心最深的感受，进行模仿。
3.重读《背影》《秋天的怀念》这两篇课文，借鉴
其具体写法。写作时注意选取印象深刻、确有感想
的事件，安排好文章的线索与结构。
学习写作，我们最先应了解“我可以写些什么”，
然后是“我可以怎样去写”，而不是“怎样能写出
一篇好文章”。
学习写作，从学习范文开始。因为范文可以直
观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物，
表现内心感受。从中，我们也可以领悟到许多实用
的写作方法，丰富自己的语言，为我们今后的构思
提供材料，从而打下比较扎实的写作基础。
的方式去表达自己的思想和情感，当遇到情感的波 动时便会产生“我想写下来”的冲动。这便是写作 意识。当我们养成了写作的意识，才会经常用写作 的方式来表达情感，从而“乐于写作”，并从写作
中感受到快乐。仿写是培养写作意识的起点。
总之，仿写是写作的起始，是培养写作意识的
有效途径。只要我们学会仿写，迈好写作的第一步， 然后由易及难，由浅入深，循序渐进，最终便能水
仿写可以从多角度入手，既可以是对整篇文章 的全面仿写，即对范文的立意、情节、结构等方面 进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文 章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方
面进行模仿。在习作练习中，可以先学习范文，从
内容、写作方法、立意等方面进行分析，了解范文 的写作特点，再根据自己的兴趣、经历、素材的积 累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
提示： 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择 某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表 现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有 感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用 多种表达方式，让文章更有表现力。
写作要求
1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如
写作 学习仿写
R·八年级语文下册
目标导航
1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品 的爱好，提高欣赏经典作品的能力。 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌
握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、
句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时
积累的好词佳句来进行表达。
3.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法
走向更高更远的目的地。在仿写时所产生的变化， 其实就是一种创新。尤其是不拘于表达形式的创新
更加要鼓励。因为能创新，说明有思想、有能力，
只要是正确的价值观，那么“我想怎么样写就可以 怎样写”。
3.消除畏难，培养意识 我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写作文 了，你可要认真点！”“作文写不好，你的语文成
进行写作训练，激发起作者的热情，增强习作的自
信心。
文题展示
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等
修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形
成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿 其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一
种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我” 看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬 崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不 一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，
（1）立足模仿，知道“我可以这样写”。 范文是仿写的样板，它可以直观地告诉你如何 运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受。 从中，可以领悟到许多实用的写作方法和技巧，丰
富自己的语言，为今后的构思提供材料和模式。借
助范文指导仿写，可以提供丰富的写作题材，降低 写作难度，从而激发写作的兴趣，提高写作能力。
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。 很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。 但只要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束 缚自己的思维，一些消极作用完全可以避免。仿写
从来不是意味着“我只能这样写”，而是“我可以
这样写”，当然“我也可以那样写”。仿写只是习 作起步阶段的第一个台阶，通过这一级台阶，可以