《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感[工作范文]
于永正《给女儿的20条建议》读后感（范文模版）
于永正《给女儿的20条建议》读后感（范文模版）第一篇：于永正《给女儿的20条建议》读后感（范文模版）教育是一门艺术--读于永正《给女儿的20条建议》有感拿到姚校长给的材料时，看了一眼第一个问题便随之而来，于永正是何方人也？赶紧百度了一下，不禁为自己的孤陋寡闻而惭愧...接下来的一段时间便经常翻看于老师的资料，同时也把于老师写给女儿的贴心建议读了又读。
读过之后让我深深感受到了于老师的良苦用心。
不仅仅是对其女儿，更是对所有刚刚走上工作岗位的新老师而言都犹如及时雨一般，对我们正在经历的工作起到了莫大的帮助。
下面就我最近的心得体会进行一个总结。
第一，于老师的这20条建议真的是出现的太及时，感觉每一条都像是针对我们新教师而言。
于老师在信中所提的二十条建议，有很多条都是针对学生的，每一条都有详细地解读。
每一条的背后也都饱含了于老师对学生无尽的爱。
“尽快记住每个孩子的名字、关注每一个孩子、观察了解每个孩子、倾听每个孩子的心声……”这些看似简单的做法可以说教会了我很多。
反思自己，虽然自认为很爱学生，但当面对那些一再犯错的学生还是忍不住发火。
而于老师总能站在学生的角度，采取“以动治动、搞点小激励、讲个小故事”等等办法帮助孩子改正缺点，又不伤害学生。
这诸多的做法既让我看到了于老师的智慧，更让我感受到于老师对学生那浓浓的爱。
对于教育工作者来说，爱应该是永恒的主题，每一位老师都应该把对学生的爱落实到日常工作的每一个细节中去，使学生在被教育的同时，深深地感受到这种爱会让他们健康成长。
在教育孩子的过程中，我们应当顺应孩子的天性，用最愉悦、最温暖的方式进行教育，要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
我也将牢牢地记住于老师的一句话：宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败，这种失败是无法挽回的。
第二，加强自我学习。
于老师在信中告诉女儿要经常注意学习，多听别人的课。
还特别强调“经常”二字。
其实，这对于每一个教师来说，都是非常有益的，也是必须的。
于永正老师的《给新老师的二十条贴心建议》培训反思
新教师培训反思今天培训中我学习到了于永正老师的《给新老师的二十条贴心建议》，虽然这只是于永正和初为人师的女儿的一次谈话，都是些日常教育教学的常规工作，但却是于老长期的教育教学心得，我看了后很受启发。
以下是20条建议：一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
四、要注意教育形式、手段的变化。
低年级的学生的注意力是很短暂的。
五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
六、教低年级，可把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个一个苹果。
下课时，表扬表现特别好的组。
七、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。
八、课间尽可能多和学生一起玩。
九、上好第一节课。
十、肚子里要有几个笑话，找机会说给学生听。
十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不了课堂教学。
十二、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
十三、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至体罚了学生（我担心你会忍耐不住），一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。
老师向学生认错、道歉，错误就成了一种教育资源。
十四、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。
十五、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。
十六、最好当班主任。
十七、对学生要严格要求，但不要太厉害。
十八、对所有学生都要以礼相待。
十九、记得京剧大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此。
二十、请你记住古人的这两句话：学高为师，身正为范。
以下是我对此的一些感触。
首先，针对学生的注意力很短暂的这一特点，于老师提出了“要注意教学形式、手段的变化”这一建议，也就是说教师要积极调动学生学习的兴趣。
读《给初为人师的女儿的20条建议》有感 (1)
读《写给初为人师的女儿的二十条建议》有感-----言者父母心字字含真情龙莉兰读于永正老师这本书纯属偶然。
某天在朋友圈无意看到同为青年教师的朋友发的说说，内容便是永正老师写给初为人师的女儿的二十条建议。
看到这个标题，手不由自主地点了进去，我想这是能让自己能在教师道路的成长路上的绝佳营养剂。
自己毅然买下了于老师为师之道的系列丛书。
感触最深的还是他写给女儿的这本书。
我想这不仅是写给于老师女儿的，更是写给许许多多走上教师舞台的新老师们。
有了于老的谆谆教诲，相信能够使自己免走很多弯路。
将于老师的这些精囊妙计收于囊中，在平时教学中肯定能派上用场。
从课前到课中再到课后，于老师与女儿的建议面面俱到，无所不有。
“教师要在上课铃声未落之前到达教室门口”是于老师的第一条建议。
从中自己不仅有感动更有相比之下的愧疚。
拥有着丰富教学经历的于老师严于律己，几十年如一日坚持在铃声未落前站到教室门口。
这其中我看到的不仅是作为一名老师能遵纪守岗的基本素质，更看到了一位名师在管理班级中坚持不懈的智慧。
因为他知道课前准备得好与不好能够直接影响接下来一节课的教学状态。
在这几分钟教师要久而久之的让学生意识到遵守纪律的重要性，于老师的课前准备要求绝对安静，哪怕只有几个少数孩子没赶上都必须等，严重的还会给予警告，反复强调课前准备的重要性。
相比之下，自己将课前准备交给有能力的班干部管理，之所以长期没有做到有没有老师都一样，我想还是因为自己的示范作用不够，要求得不够严格。
有时为了赶时间，讲台下有几个慢的学生没有跟上大家自己也没有太在意，久而久之学生就会钻这些小空子，没有老师的时候他们会大范围的影响其他的孩子，如果老师没有及时制止，以后学生的常规就会越来越难管理。
这让我意识到，原来课前准备就像一年中的春天一样，如果做好了计划，那么接下来都能够秩序井然地完成任务。
所以，课前准备不容小觑。
作为老师，在和学生相处的时候难免会有摩擦，上课开小差，影响其他同学学习的行为往往能够让我们的怒火一点就着，面对做得不对或违反课堂纪律的学生时，自己往往习惯性地进行严厉批评，结果学生不仅没意识到自己错在哪里，也不知道以后应该怎改正，最后弄得双方一肚子气，因为自己所谓的批评教育根本没有针对性，只是一种情绪的当场宣泄。
读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感首先，这篇文章让我意识到作为教师，我们的工作和责任远远超出了纯粹的传授知识。
我们更要关心学生的成长和发展，要扮演着他们生命中的引路人。
我们需要去了解每个学生的特点和需求，通过个性化的教育帮助他们找到适合自己的学习方式和兴趣点。
这样，我们才能激发他们的学习动力，让他们在学习中体验到成长和快乐。
其次，文章中提到了对学生的尊重和理解的重要性。
作为教师，我们要以平等和尊重的态度对待每个学生。
我们不能只看到学生的学习成绩，而要去发现他们的潜力和长处。
同时，在纪律约束上也要适度，尽量让学生在自由和规范的环境中发展。
尊重学生的个性和需求，给予他们足够的关注和帮助，这是一个好的教育者必须具备的素养。
此外，这篇文章也提到了作为教师要对学科有深入的研究。
只有对学科有过硬的专业素养，才能给学生提供更好的教育。
我们要保持学习的状态，时刻更新知识和教学方法，从而提升自己的教学水平。
文章中还强调了作为教师要树立正确的教育理念。
我们不能只追求学生的考试成绩，而应该注重培养他们的综合素质和爱好。
教育不仅仅关乎知识，更关乎品德和价值观的培养。
我们要通过正确的言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们成为有责任感、有担当的公民。
最后，这篇文章还提到了作为教师要保持乐观和积极的态度。
教育是一门艰难而光荣的事业，我们会面临很多困难和挑战。
但是，我们不能气馁，要有坚持不懈的精神，持续地去追求和改进我们的教育方法。
我们要相信每个学生都有无限的潜力，只要我们用心去引导，他们都可以成为更好的自己。
这篇文章为我提供了很多有益的建议，我也会在自己的教育工作中努力去实践。
作为一名初为人师的教师，我深知这条路并不容易，但我相信只要用心去做，坚持不懈，我们一定能够在学生的成长道路上起到积极的引导作用。
只有这样，我们才能实现我们的初衷，让每一个学生都能在我们的教育下茁壮成长。
我也做一回于永正老师的“女儿”
我也做一回于永正老师的“女儿”——《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感湖南省吉首市职业中等专业学校杨娟《给初为人师的女儿20条贴心建议》是一本十分厚重的书。
拿到这本书，我眼前便浮现出一位慈祥、和蔼、幽默、充满童心的老者形象，他有着父亲与老师双重的身份。
这本书与其说是于老师写给他初为人师的女儿的，倒不如说他将初为人师的年轻教师都看成了他的儿女，他将多年教书育人的经验和感悟娓娓道来，期盼初走向教师岗位的年轻人少走一些弯路。
于老师说，作为一名教师，要“不曾忘记自己以前也是个孩子”，只有这样，我们才能永葆“童心”，才能“回忆并借鉴曾遇到的优秀老师之优秀做法”，才能真正“蹲下来看学生”。
于老师经常回忆自己学生时代与之一起学习与生活过的人，经常回忆恩师的做法，回忆自己当年作为学生的喜好与需求。
是的，每一位教师，都应该多回忆自己学生时代的人和事，我们当年的经历和想法，也许就是现在孩子的经历和想法，这些经历和想法也许就能给我们诸多启发。
我上高中时，数学老师让我们持之以恒地使用“知识点与经典题型积累本”，每次上新课，老师都让我们将书本合上，在黑板上板书新授知识点与经典题型，先详细讲解，保证我们听懂学会，然后再让我们工工整整地记录在积累本上。
三年下来，不知是否因为我们记录了一个又一个积累本，反正我们班数学成绩一直遥遥领先。
读了于老师的这本书，我如梦初醒，我完全可以将高中数学老师的做法借鉴使用至我的教学中啊。
于是，课堂上，我的学生也开始使用起“数学知识点与经典题型积累本”，尽管现在是起步阶段，但我相信，随着时间的增长，他们的积累本也会逐渐变得厚重与珍贵。
于老师说，作为一名教师，要“严而实”。
如何“严而实”？不能“说是说，做是做”；“‘严’不是‘厉害’，‘严’是‘责任心’和‘付出’的代名词”；要让“学生中的‘南郭先生’销声匿迹”。
我班有一个惯例，每天晚自习前学生要做“每日数学题”。
“每日数学题”由数学课代表批改，并将做题情况统计发至QQ群。
读《给初为人师的女儿的20条贴心建议》
从细节着手，做学生喜欢的老师最近读了于永正老师的《给初为人师的女儿的20条贴心建议》。
这本书是于老师谈教育理念的随笔文章结集。
在书的前言中，于老师说道：“我的文章不是从书斋里写出来的，而是做出来的。
”他说：“‘做’出来的文章是鲜活的，可感的，有生命张力的，因而更具有可读性。
”本书由四个部分组成：一、把自己教成孩子；二、教育的两个名字；三、蹲下来看学生；四、站在巨人的肩膀上。
这些随笔均短小精悍，文风亲切朴实。
于永正老师注重对孩子的观察，强调以学生为主，培养和激发孩子的学习兴趣，他努力去探究孩子们需要什么，喜欢什么这些问题。
在教育上，他强调细节的重要性，追求教育教学的艺术。
这本书，既是于永正老师作为一位父亲对初为人师的女儿的期望，也是于老师长期的教育教学心得，于永正老师用平实的语言、舒缓的节奏亲切地讲述自己的教育人生。
当我们在教育过程中遇到困惑时，不妨阅读一下，借鉴于老师在书中为我们提供的方法和经验，再根据实际情况琢摸研究，将会对我们的教育教学产生重要的启发和作用。
摘录：1.书本是理论，细节是艺术。
对于一个老师来说，上好课的确是至关重要的，没想到最后让学生受益的、难忘的竟是那些教育细节！2.教育不是万能的，但彻底失败的毕竟是少数。
动动脑筋，多数问题都可以找到解决的办法。
自己的脑筋不够用还有别人的。
古人说：他山之石，可以攻玉。
3.春天过去是夏天；河水暴涨会成灾；学生受挫会自馁；取得成绩会自满……一句话，事物的发展变化都是有规律的，而规律是可以认识、可以掌握的。
4.老师喜欢谁，学生们往往亲近谁；老师看得起“差生”，学生们就不冷待他们。
反之，亦然。
对学生有亲有疏，是当老师的大忌。
读了这本书，感触很深，本书中提到太多的细节发人深省，无声胜有声的体态语言，变批评为鼓励的语言艺术，读书时的丰富情感……于老师在书中向我们阐述了为何会有这些细节，如何运用这些细节。
在教育中，我们往往为了完成教学任务忽视了一些细节性的问题，在课堂上的我们可能太平静，忽视了低年级孩子喜爱活泼的课堂氛围；授课时的语调可能过于平淡，让学生觉得疲惫；鼓励性的语言可能过于单一，不能及时激发孩子的学习兴趣等等之类的问题围绕在我们身边，而于老师及时向我们指出了这些问题并传授了方法，让我受益匪浅。
《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感PPT
一、终身学习 掠水问题、从不放弃一切听课机会 “听课是蜜蜂采蜜，叮的花多了收获自然就大了，酿的蜜 的质量自然就好了” 二、不忘初心 回味教育 三、独具匠心——探索前行 尺有所短寸有所长、关爱+鼓励=成长
职业基本素之路 童心之路 关爱、奉献之路 学习、反思、探索之路 “教师是太阳底下最光辉的职业”成为 “阳光”让每一粒“种子”茁壮成长。
把自己教成孩子——童心之路 “只有那些始终不忘记自己是曾经是一个孩子的 人，才能成为真正的老师”——苏霍姆林斯基 一、一个是老师，一个是学生 精细、有趣 二、共同享受美好时光 捉蚂蚱、晒太阳、扑蝴蝶
捧着一颗心来，不带半根草去 ——关爱、奉献之路
一、适时的关爱——温暖如春 批评时的表扬，李家两兄弟的影票 二、合作交流——润物无声 以信会友、胜似父母
成为“阳光”，用心培育每一粒“种子
阳光、种子 “知识好比种子，教师的亲切态度好比阳光，儿童的愉 快心情好比土壤----只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁 壮成长” “书犹药也，善读可以医愚”
“师者，所以传道授业解惑也” ——基本职业素养之路
一、字、音、情 “一年级起步的时候，什么都要规矩。朗读要规矩， 说话要规矩，写字更要规矩。” 二、一切艺术都是养人的——技能 地图、演奏、针灸 “谁也说不准哪块云彩会下雨” 三、合适的方法，胜过一千次的说教——方法 勇气、长善救失、恰当的激励
读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感第一篇：读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感读于永正的《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感民族小学王雯于永正老师是全国著名的特级教师，小学语文教师。
在这本书里，虽然他用的是自己平时教学中的案例来解释一个个教学的原理和智慧，虽然是语文教学，但有很多值得自己学习和借鉴的地方。
同时，深感这是一位真正做教育的教师，没有在分数面前失去自己，是我学习和奋斗的楷模。
首先，他是个多才多艺的老师，会书法会画画会唱歌唱京剧。
从于老师身上，我看到了很多我需要努力的地方。
比如，对学生，对教学，对备课，对反思，对学习，对阅读，对教育等等。
我已将于老师的经典语录摘抄下来，并进行细细品味。
如：1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
2.一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量吼叫，训斥只可偶尔为之。
要把问题消灭在萌芽状态，惩罚尽量少用。
3.要尽快记住每个学生的名字。
直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。
4.要注意教学形式、手段的变化。
没有变化，学生就会厌，没有变化，也就没有教学艺术等等。
同时我还领悟到了以下方法，与同事们一起分享：1.教师要子啊上课铃声未落之前到达教师门口；2.一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足；3.要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的表现差的学生的名字；4.要注意教学形式、手段的变化；5.要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话；6.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听；7.如果犯了错，向学生道歉；8.讲到重点和难点时，一定要进行组织教学；9.对所有学生家长都要以礼相待； 10.学高为师，身正为范。
若干年后，当你把这些感悟读“厚”了，读成一本书了，你就是个很优秀的老师了！第二篇：于永正《给初为人师的女儿-20条贴心的建议》读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感我读了很多优秀老师的著作，但是目前来说，最喜欢的还是于永正老师的书，真的是“行文简浅显”，像是一个智慧的长者对一个年轻人娓娓道来。
《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感
《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感“‘杜飞，你的心是不是飞到花果山，向美猴王要桃子吃去了？’尽管声音很低，但是同学们还是听到了，教室里发出一阵笑声。
杜飞低着头，脸羞得像个红苹果。
他立刻把身子挺直，把手放好。
”以上是于永正老师的一个学生作文里的片段，在欢声笑语中于老师成功拉回了一个上课溜号的学生。
在学生眼里，于老师是个慈善家，慷慨地把笑送给孩子们，孩子们可以无拘无束地笑，绝不会挨训斥。
有人说，于老师脸上的皱纹不是岁月用刀刻上去的，是“笑”留下来的，是笑的“定格”。
对于偷吃黄瓜的学生，于老师不予以责备，事过多日之后，在该生耳朵边小声说“偷来的黄瓜好吃吗？”，并一笑了之；每每听到学生打来“xx同学骂你了”的“小报告”，于老师总是笑问“骂从何来”，而从不动肝火；面对又乱又脏的作业本时，于老师一句“听说你的钢笔闹肚子了？我是修理钢笔的专家，能不能让我看看？”……在品读于老师一个个与学生之间的故事时，笑从师生口中来，笑也从我这个读者口中来。
于老师在笑声中抓住了主动权，在一次次的体谅与宽容中理解学生，拉近了与学生的距离，潜移默化中学生也因此得到了改变。
这样的微笑教育何乐而不为呢？我非常认同于老师的教育理念，其实我也爱笑。
在面对学生的调皮捣蛋时，我也想心平气和地处理问题，笑着引导他们；在面对遇到困难犯愁的孩子时，我也想耐心指导，笑着带他们走出困惑。
这是我的教育初心，而在不断地教育实践中，为尽快达到教育目的，在处理很多问题时，我本着笑对学生的初衷，却往往又急促地以另一副严肃的面孔对待这些迷途中的孩子。
事后我也常反思自我，也告诫自己，下次不动怒了，是不是可以换一种方式好好说话。
在不断的实践与反思中，那次“偶然”让我触摸到了笑的力量。
上学期班里新转来的海洋同学，私立学校转来的，特别不懂规矩。
上课铃声响了，大家都坐好了，只有海洋同学像猴子一样跳来跳去；课上一讲到他兴奋的点，就站起来不顾课堂纪律大喊“噢耶！”或者起来扭几下屁股；课上我一提问，如果他知道问题答案准会把手举到我眼前，嘴里喊着“我来我来！”；“谁来在黑板上写一下这个字？”我话音刚落，海洋同学已经拿了粉笔开始在黑板上得意地写了起来……刚开始同学们都会哄堂大笑，经过我三番五次地在课上批评教育，发火生气，同学们不敢笑了，海洋同学这样的行为虽没有停止，但只要我脸一板，他立马收敛，乖乖回到座位。
读于永正《给女儿的贴心建议》读后感
读于永正《给女儿的贴心建议》读后感【导语】以下是作者帮大家整理的读于永正《给女儿的贴心建议》读后感（共6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：读于永正《给女儿的贴心建议》读后感读于永正《给女儿的20条贴心建议》读后感读于永正《给女儿的20条贴心建议》读后感学校组织的第三次校本研修读于永正《给女儿的20条贴心建议》，看过之后让我深深感受到这建议不仅是凝聚着一位父亲对女儿的期望，这也是于老师长期的教育教学心得，也可视作对所有刚走上教育工作岗位的年轻教师的贴心建议。
读后很有感触，很多的做法是我在工作中需要注意，也是遇到很多问题不知道怎么办时，最好的解决方法。
于永正，真的不愧为大师！无论是教学，还是做人都太值得我们学习了。
文中的建议既包含了对我们教学中的指导,要我们上好课,把握好教学重难点,选择好教学的手段,也包含了对教学细节的关注,如要我们细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话,同时在交流中恰当使用肢体语言,让学生感受到自己的真诚,拉近了师生的距离.与学生建立了亲切的师生关系，发现每一位学生闪亮的地方。
下面说说给我印象很深的几处建议：一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
记得刚带一年级时，我每次踏着铃声进入教室，里面总是乱哄哄的。
学生自顾自的嬉笑打闹，即使老师说上课了，但同学们正玩的不亦乐乎，根本不会理睬你，这时好多时候我也是大声训斥或敲几下课桌，这样的组织教学也得耽误3――5分钟的教学，效果并不好。
当看过于老师的教学方法后我尝试铃声未落进教室，对学生进行静静地观察，目光要犀利，用眼睛去交流，很快的学生就安静多了。
如果还有安静不下来的学生，我就点名说出、他还在做影响大家上课的事，或表扬一下做的好的同学。
经过一段时间的强调，学生的纪律明显好了。
看来，我们在课堂上的一举手一投足，一句话一个眼神，都是不容忽视的，都是要经心修炼的。
走进课堂，我们就要把90％的注意力放在学生身上，要全身心的投入。
读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感最近在读于永正老师的《给初为人师的女儿20条贴心建议》一书。
于永正是全国著名特级教师，多年从事小学语文教学工作。
在这本书里，虽然他用的是自己平时教学中的语文教学案例来解释一个个教学原理和智慧，但有很多值得自己学习和借鉴的地方。
同时，深感这是一位真正做教育的教师，是我学习和奋斗的楷模。
从于永正老师身上，我看到了很多我需要努力的地方。
比如，对学生，对教学，对备课，对反思，对学习，对阅读，对教育等等。
他在书中给初为人师的女儿如下20条建议，值得我去品味与学习。
1. 教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
2. 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。
要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。
尽量吼叫，训斥只可偶尔为之。
要把问题消灭在萌芽状态，惩罚尽量少用。
3. 要尽快记住每个学生的名字。
直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。
4. 要注意教学形式、手段的变化。
没有变化，学生就会厌，没有变化，也就没有教学艺术。
5. 要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
6. 搞点小激励。
7. 培养学生的思考能力。
8. 课间尽可能多和学生一起玩。
9. 上好第一节课。
精心备课，把握准教材，把教材装在心里。
准备好教具，组织好教学。
一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
10. 肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。
11. 驾驭好课堂。
12. 要经常注意学习。
经常读关于教育学、心理学以及教学论方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
建议你做读书笔记，把名言名句记下了。
13. 如果犯了错，向学生道歉。
14. 讲到重点难点时，一定要进行组织教学，给注意力不集中的人提个醒。
15. 切不可让学生看出你的偏爱。
给初为人师的女儿
《给初为人师的女儿》读后感上午读了于永正老师的《给初为人师的女儿20条贴心建议》这本书。
提到于老师，至今还记得几年前，他在我们学校给四年级的孩子上的一节作文课，风趣幽默，孩子们在与老师的引导下，一节课在欢笑声中度过。
先学习了于老师的《人生留痕》：小时候，想当画家，初中一年级想当作家。
“文革”彻底粉碎了我的“作家梦”。
但改革开放后，我继续操笔为文，写教育随笔和教学论文。
1980年第12期《江苏教育》发表我的第一篇教学论文《选材与命题》，同年同月，《徐州日报》发表了我的短篇小说《没脑子的人》。
读与写是我教育、教学不断进步的比翼。
感谢读、写的习惯。
它充实了我的人生，成就了我的事业，并且让我的人生留痕。
人应当有追求，有抱负。
虽然不一定都能如愿以偿，但为实现理想的付出，一定会收获充盈，会收获习惯。
对我来说，收获习惯，比收获“琴师”、“名角”真得更重要。
我写的都是我的故事，我的经验、体会与感受。
作为一名教师，必须把工作做好，课上好，否则写什么？还要会思考、会感受，少了这一条也不行。
没有“消化生活的胃”，对所从事的工作就不会有深切的体察和深刻的认识，就概括不出规律性的东西。
我很卖力，很勤奋，因为我总想做个学生喜欢的老师，不能愧对学生以及他们身后的家长。
我不断告诫自己：不要忘记自己曾经是孩子。
一想到孩提时的我，我对学生就会多一份尊重、理解和宽容。
我会向学生交出这样一张“名片”——名片的正面写着两个大字：微笑；下面书写着三个关键词：尊重、理解、宽容。
“名片”的反面写着两个大字：负责；下面也书写了三个关键词：严格、顶真、耐心。
这套文集主要包括以下三个方面的内容。
1、对教育的实践与感悟；2、对语文教学的实践与感悟；3、忆师友与对人生的感悟等。
《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感
《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后感说来惭愧，虽说早知道于永正老师是全国著名特级教师，但是，我读他的著作可以说是比较晚。
那年我刚刚走入工作岗位，站在三尺讲台上，总有些心慌没底。
像一个探险家，在探险的路上没有指南针的引导，不能确定正确的方向。
一次机缘巧合，一位同人向我推荐了这本书。
我如饥似渴的读完整本后，心中竟产生了深深的羡慕。
我羡慕于老师如此热爱教育事业并得到了每一位学生的爱。
当然，我明白，于老师之说以能成为一个学生喜欢的老师，是因为他的教育理念、教育思想、教育行为三合一产生的化学作用。
除此，我还羡慕于老师的女儿，在初为人师时，有一位亦父亦师的帮助者，是多么幸福的事啊！于老师把对女儿的贴心建议出版成书，亦是希望我们每一位初为人师者，不负教师之名。
读完这本书，我受到了深深的触动。
一、保持一颗童心，做他们的“大朋友”教了四十多年书，最终，于老师把自己教成了孩子。
我想，只有真正的爱学生，才会把自己融入其间，把自己也当成一个小学生。
如果你是于老师的学生，在秋高气爽的季节里，于老师会带领的全班同学在山脚下野餐。
如果你是于老师的学生，也不会因为看足球赛没有完成家庭作业而受到批评。
于老师不仅会带你去钓鱼摸虾，去农村劳动，去工厂参观，还会把课上的很有趣，让你在游戏中学会了情景交际，学会了写作。
这样的老师，学生怎么会不爱呢？如果有这样的机会，我们何不也做一个学生喜欢的老师。
保持孩子般的好奇心，接受新鲜事物，丰富知识储备，提高认知力，在把这些转化成学生的精神营养。
保持孩子般的“贪玩”。
如果课下能和学生们一起进行体育活动，课上还有各种小才艺吸引他们，不仅能让学生和老师更亲近，也培养了学生的兴趣爱好，在玩中成长。
有了童心，才能变得活泼、有童趣，才能想学生之所想，才能和他们打成一片，才能让他们相信你，喜欢你。
苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师”。
二、影响和激励，是一对双胞胎教育的概念和复杂，于老师把教育读成了四个字，影响和激励。
读《给初为律师的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为律师的女儿20条贴心建议》有感最近我有幸阅读了《给初为律师的女儿20条贴心建议》这本书，对于我作为一名新晋律师来说，其中的建议给我带来了很多启发和思考。
在这篇文章中，我想分享一下我的感受和心得体会。
首先，这本书中的建议非常实用和贴心。
作者通过自己多年的律师经验，向女儿传授了许多宝贵的经验和教训。
这些建议既包括法律实务技巧，也包括职业道德和人际交往等方面的指导。
我觉得这些建议非常有帮助，可以帮助我更好地适应和成长。
其次，这本书强调了全面发展和持续研究的重要性。
作者提到，在成为一名优秀的律师的道路上，不仅需要掌握扎实的法律知识和技能，还需要培养其他方面的能力，如沟通能力、团队合作能力和领导能力等。
对于我来说，这是一个很好的提醒，让我知道在职业发展的过程中，要不断提升自己的全面素质。
此外，这本书中还强调了职业道德和职业操守的重要性。
作者鼓励女儿要坚守底线，秉持正直和诚信的原则。
作为一名律师，我们要时刻保持职业操守，维护法律的尊严和公正。
这些建议让我深受鼓舞，也提醒我要时刻谨记自己的职责和使命。
最后，这本书中还提到了家庭的重要性。
作者通过自己的亲身经历告诉女儿，家庭是律师事业的重要支持和依靠。
这个观点让我深有共鸣，也让我更加珍惜家人的陪伴和支持。
总的来说，读完《给初为律师的女儿20条贴心建议》让我受益匪浅。
这本书给予了我许多启示和指引，帮助我更好地面对和迎接律师这个职业的各种挑战。
我会牢记其中的建议，并努力实践，不断成长和进步。
以上是我对《给初为律师的女儿20条贴心建议》的感受和心得体会。
希望我的分享能对其他初为律师的同仁们有所启发和帮助。
读《给初为演员的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为演员的女儿20条贴心建议》
有感
我读完了《给初为演员的女儿20条贴心建议》，深受启发。
这本书以一个父亲对他即将踏入演艺圈的女儿的建议为主线，给予
了我很多关于演员职业道路的思考。
首先，这本书强调了研究和钻研的重要性。
作者认为，成为一
名优秀的演员需要不断研究和提高自己的专业知识和技能。
只有通
过不断地努力和勤奋，才能在竞争激烈的演艺圈中脱颖而出。
其次，这本书也提到了为自己确立明确的目标和规划的必要性。
成为一名演员并不容易，需要付出很多努力和牺牲。
作者希望他的
女儿在踏入演艺圈之前，能够明白自己为什么要成为一名演员，有
清晰的目标和规划，以便在面临困难和挫折时能够坚持前行。
此外，这本书也强调了团队合作的重要性。
在演艺圈中，一个
人的成功往往离不开团队的支持。
作者鼓励他的女儿要懂得与他人
合作，并且要尊重和珍惜身边的每一个人。
只有通过团结和合作，
才能够取得更好的成绩。
最后，这本书还提到了对待挫折和失败的正确态度。
演艺圈是一个竞争激烈且变化多端的行业，成功并不是一帆风顺的。
面对挫折和失败，作者希望他的女儿能够坦然面对，并从中吸取经验和教训，不断提升自己，再接再厉。
总的来说，这本书给了我很多关于演员职业道路的启示。
成为一名优秀的演员需要付出很多努力和坚持，同时也需要学会团队合作和正确处理挫折和失败。
我相信，只要坚持不懈，追求自己的梦想，就能够在演艺圈中取得成功。
现在轮到你来努力了，加油！。
读《给初为医生的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为医生的女儿20条贴心建议》有感最近我有幸阅读了一本题为《给初为医生的女儿20条贴心建议》的书籍，深受启发和触动。
这本书是一位母亲给她医生女儿的一封书信，内容涵盖了她多年来的经验和智慧。
以下是我对这本书的几点感想和总结。
首先，这本书非常贴心和温暖。
作为一位母亲，作者用简单而真挚的语言，传递了对女儿的关爱和支持。
她分享了自己在医学领域的一些经验和困惑，并给予了女儿一些建议和鼓励。
这种母爱的呵护和指导让人感到温暖和感动。
其次，这本书也提供了一些建议和建议，对于初为医生的女儿来说非常有益。
作者根据自己的经历和洞察力，列举了20条贴心建议，涵盖了从专业技能到职业发展的方方面面。
这些建议包括保持对患者的同理心、照顾好自己的身心健康、追求不断研究和进步等。
这些建议都非常实用和有价值，对于那些正在从医的人来说尤其重要。
此外，这本书还提醒了我作为一个读者的责任和角色。
在阅读这本书的过程中，我不仅仅是一个被告知的对象，更应该是一个主动研究和思考的参与者。
我要从这本书中汲取智慧和启发，将其应用到自己的生活和事业中。
最后，我要对这位母亲表示感谢和敬意。
她用自己的经验和知识，为自己的女儿提供了宝贵的指导和支持。
同时，她也通过这本书的出版，与更多初为医生的人分享了她的智慧和经验。
这种分享和传承的精神值得我们研究和借鉴。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅仅是一本关于医学的书籍，更是一封充满母爱和智慧的信函。
通过阅读这本书，我不仅增长了见识，也得到了一些启示和指导。
我相信这本书不仅对初为医生的女儿有帮助，对其他人也会有启发和帮助。
>Note:Note:>请注意，以上内容是根据文档标题所提供的信息进行的回答，未对书的具体内容进行概括。
根据要求，回答使用了简洁明了的语言。
(2021年整理)读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感(2)
（完整）读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感(2)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感(2)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感作为一名踏上神圣教坛的年轻人,我的内心既激动却又不安。
我所激动的是我实现了自己的那个梦，不安的却是我要怎样做才不会误人子弟。
进入到教育行业中，我特别的困惑，纠结甚至迷茫过。
在这学期，很荣幸获赠《给初为人师的女儿20条贴心建议》这本书。
拿到这本书后，我很认真的去阅读,从中我学会了很多很多，也帮我解决了很多在教学中的困惑，也为我在管理上出了很多的点子，使得我在管理上更加的顺手，让我对这份工作更加有了信心了。
苏霍姆林斯基曾经说过:始终不忘记自己也曾是孩子.这告诉了我勿忘初心，保持一颗童心，与孩子们做朋友。
初为人师的我，资历底,能力也是有限的.在面对于低年级的孩子还是比较的迷茫的，有时候真真切切的感受到了无从下手的地步。
在阅读于老师的这本书后，使我豁然开朗.其中给我印象最深的有以下几点：1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
低年级的孩子们自控能力差，我行我素,会对你视而不见，这时候不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要眼里，但要犀利、灵活、有神。
当学生安静下来后,一定要及时的给学生们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体。
倘若还有学生没安静,这时候千万不要指责，更加不能挖苦。
2。
一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。
于永正老师给女儿的20条建议学习体会
于永正老师给女儿的20条建议学习体会于永正老师给女儿的20条建议学习体会于永正老师给女儿的20条建议学习体会今天，有幸读了著名特级教师于永正老师的给女儿的20条贴心建议，感觉非常好。
这是于老师和初为人师的女儿的谈话要点，也是于老师工作一生的心血结晶。
这些做法非常具体，容易操作。
读后让人感觉思路突然清晰了很多，读完后让人感到非常温暖，内心充满感动。
虽然这是于老师对女儿的要求，但更是对于所有新教师的希望!尤其是于老师谈的下面几点，我特别的认可和赞同，现摘录如下，一、一旦进入课堂。
就要像京剧演员一样。
精气神十足。
走进课堂，要把90％的注意力放在学生身上，10％的注意力用在教学方案的实施上。
最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。
但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
惩罚尽量少用。
千万不要体罚，切记。
宁肯让教育失败一次。
也不要因体罚而造成更大的失败。
这种失败是无可挽回的。
二、要尽快地记住每个学生的名字首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好．三、要注意教学形式，手段多变。
没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。
四、上好第一节课。
精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。
组织好教学。
一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
五、要经常读〔注意，我说的是经常〕关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。
读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。
建议你做读书笔记，把名言名句记下来。
六、如果你犯了错误比方问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生〔我担忧你会忍耐不住〕。
一定要当着全放学生的面认错，向学生抱歉。
老师向学生认错，抱歉，错误就成了一种教育资源。
七、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。
偏爱是当老师的大忌之一。
你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。
大道至简大爱无痕——读于永正《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
|近日，读到于永正老师写给即将当教师的女儿的20条贴心建议，收获颇丰。
一、走在学生前面，身教胜于言传榜样的力量是无穷的。
于永正老师告诉我们，要让乱哄哄的教室安静下来，靠的不是大声的吼叫、严厉的训斥，而是“教师在上课铃声未落之前到达教室门口”，“铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级学生尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来”。
在日常的教学活动中，教师如果犯了错，就应该向学生道歉。
于老师说：“如果你犯了错误，比如问题处理不当，说话欠妥，甚至体罚了学生，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。
老师向学生认错、道歉，错误就成为了一种教育资源。
”无声胜有声，这是榜样的力量，也是教育的艺术。
二、走到学生当中，情通好于理达《学记》告诉我们：“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。
”于永正老师在这方面给我们提出了很多实用的小妙招：一是课间尽可能多和学生一起玩。
“如果和他们一起做游戏，要遵守游戏规则，倘若犯规，同样要接受相应的处罚。
这样，学生就会真真切切地感到你是他们中的一员，你和他们一样。
”二是肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。
“老师讲的故事，学生会终生不忘。
忘不了故事，就忘不了你这位老师。
讲故事特别能让调皮的学生亲近你。
当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。
老师可以这样说：‘没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。
’要利用这个机会和他们进行交流。
”教育学生，讲道理是一种很好的教育方法，但不一定是最好的方法。
于老师和学生一起玩，玩出了感情，玩出了教育。
三、走入学生心里，关爱重于管教师爱应该像阳光一样公平、公正、平等地洒向每一位学生。
于老师告诉我们：“要尽快记住每个学生的名字。
首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。
读《给初为音乐家的女儿20条贴心建议》有感
读《给初为音乐家的女儿20条贴心建议》
有感
这本书以20条贴心建议的形式，为初为音乐家的女儿提供了
有益的指导和鼓励。
通过阅读这本书，我深受启发并对其中几条建
议留下了深刻的印象。
首先，其中一条建议强调了耐心和毅力的重要性。
研究音乐需
要不断的练和坚持，这需要很大的毅力和耐心。
这种坚持不懈的态
度是取得进步的关键，无论在音乐还是其他领域。
第二，书中提到了如何平衡热情与规律性。
热情是成功的基石，但仅有热情是不够的。
规律性是培养良好惯和保持专注的重要因素。
通过平衡热情和规律性，可以更好地发展自己的音乐才能。
第三，书中强调了对自己音乐目标的明确性。
为了取得成功，
我们需要明确自己的目标，并为之努力。
这样的明确性可以帮助我
们更有动力和方向感地前进。
除了以上几点，书中还提到了许多其他有价值的建议，包括积极参与演出、寻求专业指导、保持身心健康等等。
这些建议都是针对刚开始研究音乐的女儿们而言的，但对任何追求音乐梦想的人都是宝贵的建议。
总之，我认为《给初为音乐家的女儿20条贴心建议》是一本富有启发和实用价值的书籍。
通过阅读这本书，我们可以获得有关音乐学习和成长的宝贵建议，同时也可以在追求自己的音乐梦想的道路上得到鼓舞和支持。
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《给初为人师的女儿20条贴心建议》读后
感
说来惭愧，虽说早知道于永正老师是全国著名特级教
师，但是，我读他的著作可以说是比较晚。
那年我刚刚走入
工作岗位，站在三尺讲台上，总有些心慌没底。
像一个探险家，在探险的路上没有指南针的引导，不能确定正确的方向。
一次机缘巧合，一位同人向我推荐了这本书。
我如饥似渴的
读完整本后，心中竟产生了深深的羡慕。
我羡慕于老师如此
热爱教育事业并得到了每一位学生的爱。
当然，我明白，于
老师之说以能成为一个学生喜欢的老师，是因为他的教育理念、教育思想、教育行为三合一产生的化学作用。
除此，我
还羡慕于老师的女儿，在初为人师时，有一位亦父亦师的帮
助者，是多么幸福的事啊！于老师把对女儿的贴心建议出版
成书，亦是希望我们每一位初为人师者，不负教师之名。
读
完这本书，我受到了深深的触动。
一、保持一颗童心，做他们的“大朋友”
教了四十多年书，最终，于老师把自己教成了孩子。
我想，只有真正的爱学生，才会把自己融入其间，把自己也当
成一个小学生。
如果你是于老师的学生，在秋高气爽的季节里，于老师会带领的全班同学在山脚下野餐。
如果你是于老
师的学生，也不会因为看足球赛没有完成家庭作业而受到批
评。
于老师不仅会带你去钓鱼摸虾，去农村劳动，去工厂参
观，还会把课上的很有趣，让你在游戏中学会了情景交际，
学会了写作。
这样的老师，学生怎么会不爱呢？
如果有这样的机会，我们何不也做一个学生喜欢的老
师。
保持孩子般的好奇心，接受新鲜事物，丰富知识储备，
提高认知力，在把这些转化成学生的精神营养。
保持孩子般
的“贪玩”。
如果课下能和学生们一起进行体育活动，课上
还有各种小才艺吸引他们，不仅能让学生和老师更亲近，也
培养了学生的兴趣爱好，在玩中成长。
有了童心，才能变得
活泼、有童趣，才能想学生之所想，才能和他们打成一片，
才能让他们相信你，喜欢你。
苏霍姆林斯基说过：“只有那
些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老
师”。
二、影响和激励，是一对双胞胎
教育的概念和复杂，于老师把教育读成了四个字，影响
和激励。
大德无形，大化无痕。
影响在小学阶段尤为显著，于老
师说他的所有性格，品格都收到了张敬斋老师的影响。
并且，他也在对他的学生施加影响。
可见，为人师表四个字的责任
之重。
于老师把自己比作一本书。
“他”这本书中有知识、
有广泛爱好、有爱和尊重、有耐心和责任感、有坦诚、还有
顽皮和天真，是一本“装帧”考究的书。
如果每一位老师都
是一本书，当学生打开看到什么，可能他就会成为什么。
让
我们都做一本值得阅读，有正能量的好书。
对学生来说，老师的一句表扬有着巨大的能量。
真诚的
激励带来的改变可能让你无法想象。
于老师认为，激励是针
对每一位学生的，运用多种手段及时的激励，是教育伟大的
法宝。
谁不希望得到别人的鼓励和表扬呢？成年人尚是如
此，何况一个孩子。
掌握正确的激励方法，让学生获得自信。
短短百字不足以表达完看后的感受，而且仍有许多感受
是无法用语言表达出来的。
于老师告诉了我们他的为师之
道。
初为人师，在有迷惘时，及时翻开这本书，也就看见了
前方的灯塔。