浅析高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择
高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析
高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析【摘要】本文旨在探讨高职院校校园文化与企业文化融合的重要性及路径分析。
首先分析高职院校校园文化的特点，包括实践性强、应用性强等优势；其次探讨企业文化的特点，如注重效益、创新等特点。
接着深入讨论校园文化与企业文化融合的路径，强调人才培养模式创新和校企合作的重要性。
最后论述高职院校校园文化与企业文化融合的可行性，提出实施策略建议，并展望未来发展趋势。
通过本文的研究，有望为高职院校与企业之间的合作与交流提供新思路，促进双方共同发展，实现优势互补，推动高职教育事业迈向新的高度。
【关键词】高职院校、校园文化、企业文化、融合、人才培养、校企合作、创新、可行性、策略建议、发展趋势1. 引言1.1 高职院校校园文化与企业文化融合的重要性高职院校校园文化与企业文化的融合可以有效提升学生的职业素养。
通过学校与企业的密切合作，学生可以更加深入地了解企业的运作机制和文化氛围，培养出适应企业环境的能力和意识。
这种融合不仅可以帮助学生更好地适应社会，也可以提高他们的就业竞争力。
高职院校校园文化与企业文化的融合可以推动产教融合，促进人才培养模式的创新。
通过校企合作项目的开展，学校可以更好地了解企业的需求，为学生提供更加符合市场需求的培养方案，实现人才培养与实际岗位要求的对接，推动人才输出质量的提升。
高职院校校园文化与企业文化融合的重要性不可忽视。
只有通过实现校园文化与企业文化的紧密结合，才能更好地促进学生的全面发展和就业能力的提升，为社会和经济发展提供更多优质人才支持。
1.2 研究目的和意义研究目的和意义是深入探讨高职院校校园文化与企业文化融合的路径，分析其优势和挑战，为高职院校的教育教学改革和人才培养提供参考。
通过研究可以促进校园文化与企业文化的相互融合，激发学生的创新意识和实践能力，提高毕业生就业竞争力。
深入研究高职院校校园文化与企业文化的融合也有助于提升高职院校的社会声誉和影响力，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
高职院校校园文化与企业文化对接的有效途径
பைடு நூலகம்
引进 企业 的文化元 素 ， 丰 富高职 院校校 园文化 的内涵。以校企 合作。 联合办 学为载体 。 搭 建校 园文化 与企 业文化对 接 的有效平 台 。 实现 高职 院校 的培养 目 标 与企业 需求 的统 一 、 专业 教学 同社 会 实践 的统一 、学生学 习同就 业的统 一 ； 使高职 院校 的教学 改革 、 课程设 置、 教学 内容 内容与企 业的需 求同步 。以我校 为例 ． 为 了加 强 师资
单一问题 。能够实现多工种分期轮换 。 增强实践技能综合锻炼的
实效 性 ，最终 达到 校企 互动 、工 学交 替。
四、进行人才订单培养。 实施人才订单培养 ．高职院校可根据相关企业的用人需求．
制定 专 业和教 学计 划 。了解企 业对 人 才的需 要状 况 ，专 门为企 业
队伍建设 ． 我校每年都安排专业教师寒假、 暑假期间到企业进行生 产实践锻炼． 使我院教师与企业工人实现 “ 零距离”对接，同时从
ＭＯＤ Ｅ ＲＮ Ｅ Ｎ Ｔ Ｅ Ｒ Ｐ ＲＩ Ｓ Ｅ Ｃ ＵＬ ＿ Ｔ Ｕ ＲＥ
行业文 化
高职院校校园文化与企业文化对接的有效途径
文， 林丽颖
文 章通 过 对 高 职 院校 校 园文 化 建设 与企 业 文化 建 设 的 现状 分析 ，来探 寻 高职 院校校 园文化 和企 业文化 的对 接点 。总结 高职
一
培养所需人才 ，制定， ＾ 、 才培养方案，达到 “ 量身订做”的目的，
完 成 学 业的 学 生进 入 相 应企 业完 成 就 业 。提 高 高 职 院校 的 就业
线 生产 企业 直接调入 一些 具有丰 富实践经验 的技术 人员 ， 来 参与
校园文化与企业文化对接的意义和途径
校园文化与企业文化对接的意义和途径近年来, 随着高职教育的迅猛发展,高职教育在整个教育中的地位明显提升,与此同时,一系列问题也逐步显现,最主要的体现就在于高职教育与市场、与企业的脱节。
高职教育应该是与社会经济发展联系最为密切的教育类型, 培养的是面向社会经济建设和企业生产一线的高技能应用型人才。
因此, 高职院校应该与企业有密切的联系, 同样, 高职院校的校园文化也应该与企业文化相互影响、相互交融。
在这种形势下, 研究和探讨校园文化与企业文化对接对于高职院校和企业的发展都具有重要的现实意义。
一、校园文化与企业文化对接的意义在校园文化建设中渗透企业文化, 能使每个学生塑造清新充实的自我, 使高职院校在培养人才的过程中,突出“职业性格” 和“职业品质”的培养, 从而实现高职毕业生与“职业人”的“零距离”对接。
（一）企业文化能激发学生潜能, 使之塑造清新充实的自我勿需讳言, 现阶段的高职院校学生, 相当一部分对前途迷茫学习松懈、纪律涣散, 再多空洞的说教也是“纸上谈兵”。
如果在校园文化建设中渗透企业文化的元素, 对学生施之影响, 不失为行之有效的方法。
通过各种学生喜闻乐见的形式对学生潜移默化地实施影响,或让学生身临其境地体会, 体会职业人生存的不易, 奋斗的艰难,成功的喜悦。
使他们认识到具备较好的“职业品质”和拥有一定的“职业能力”是赖以生存的基础, 是成人成才的前提, 是奉献家人和贡献社会的保障。
从而激发学生的学习热情, 挖掘其潜能,自觉地学习和提高,塑造一个清新和充实的自我。
（二）企业文化能培养学生“金”的诚信, “铁”的纪律和“水”的团队意识企业文化虽然有各自企业的特点,但也有其共同的本质, 那就是诚信、质量、责任、纪律、合作等。
诚信待人是企业的生命, “质量第一”是企业的根本, 回馈社会是企业的责任, 纪律严明是企业的生存之道, 团结协作是企业的发展之源。
因此, 在校园文化建设中渗透企业文化,能培养学生“金”的诚信, 对人以诚相待, 思想开诚布公, 相处承诺是金。
高职校园文化与企业文化的对接途径
高 职 校 园 文 化 与 企 业 文 化 的 对 接 途 径
王 月玲
（ 津 滨 海职 业学 院 ， 津 天 天 ３０ ５ ） ０ ４ ０
摘
要 ： 职 教 育 是 为 企 业 培 养 生 产 一 线 所 需 要 的 应 高
所形 成 和创 造 的反映 着 高职 师生 在价 值取 向 、 维方 式 、 思
一
园 文 化 ， 时 叉 具 有 自己 的 特 色 。 同
其 一 ， 质 文 化 。 质 文 化 是校 园 文 化的 重要 载体 ， 物 物
也 是 校 园 文 化 建 设 的 基 础 ， 有 外 显 性 和 感 观 性 ， 的 具 它
表象 往 往 给人 们 对 一个 学 校 以直 觉 的判 断 。 据 高 职教 根 育 的 特 色 ． 职 校 园 的 物 质 文 化 融 入 了企 业 物 质 文 化 的 高
造 学 校 团体 的 一 种 精 神 力 量 ，是 生 长 发 展 在 高 职 环 境 中 的 一 种 独 特 的一 种 文 化 现 象 。
一
关键 词 ： 职校 园文化 高
企业 文化பைடு நூலகம்
对 接 途 径
般 来 说 ， 职 校 园文 化 的 基本 内容 类 似 于其 他 校 高
高 职 校 园 文 化 与 企 业 文 化 的 深 度 融 合 、 轨 ， 激 活 接 是 高 等 职 业 教 育 内涵 提 升 的 核 心 力 量 。 高 职 院 校 如 何 把 企 业 文化 渗 透到 校 园 文化 建设 中 ， 现 校 园文 化 与 企 业文 实 化 的零缝 对接 ， 而共 同培养 企业 需要 的人 才 ， 要 我们 进 需 探索研 究有 效 的对 接途 径 。
高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析
高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析随着社会经济的快速发展，高等教育的日益普及，高职院校的重要性也越来越受到重视。
高职院校是职业技能教育的重要组成部分，它具有教育培训、科研服务、创新创业等多重功能，是培养职业人才的重要基地。
然而，随着经济的发展，各种社会矛盾日益突出，大学生的就业形势也面临着严峻的挑战。
在这种情况下，如何将高职院校的校园文化与企业文化相融合，以培养市场对口的职业人才，已经成为许多高职院校面临的重要问题。
一、高职院校校园文化和企业文化的概念校园文化，是指学校形成的、跟学生学习和生活息息相关的思想观念、习惯、道德规范等统称。
校园文化包括学校的基本特色、教育理念、行为规范、学术氛围等方面，是高职院校丰富校园生活、全面发展学生的重要手段。
企业文化，是指企业内部在与外部社会交往、经营管理中所形成的价值观、理念、形象、风俗习惯等总称。
企业文化反映了企业的经营理念、发展战略、管理方式、职工道德和素质等方面，是企业长久生存和发展的重要支撑。
二、高职院校校园文化和企业文化融合的意义高职院校的校园文化和企业文化是两个不同的文化系统。
然而，如果能够将二者融合，将会产生以下几个方面的积极意义：1、培养市场对口的职业人才。
企业文化的融入可以使学生更加形成职业道德素质和民族精神，增强创新意识和创业精神，从而能够更好地满足市场需求。
2、提高学生的对企业的了解和认识。
学校应该在培养学生专业技能的同时，也要让学生了解市场和企业的运作，因而，学校必须将企业文化融入校园文化，才有可能增强学生对企业的了解和认识。
3、提高学校的竞争力。
高职院校培养出来的专业人才是市场中的核心力量，而企业对于职业人才的需求是相当大的。
所以，一个培养有市场对口职业人才的高职院校必须将企业文化融入到校园文化中，方能增强竞争力。
三、高职院校校园文化和企业文化融合的路径分析高职院校的校园文化和企业文化虽然存在着巨大的差异，但也存在一些共同点。
职业院校校园文化与企业文化对接的途径
一
种原因 ， 职业院校的学生在知识结构 、 综合素养 、 人文精神 、 实践 意识 、 创 新 能力 、岗位 意识 、职业 素养 、团 队精 神 等方
展 是企 业发 展 的动力 ，是社 会进 步的重 要力 量 ， 一 个企 业要 在激烈的竞争中站稳脚跟 ，赢得竞争优势 ，就必须有着强烈 的创新发展精神， 校内教育一定要注重学生创新意识的培养，
面都 存在 很 多不 足 。为此 ， 校 园 文化 建设过 程 中 ，要想 真正 和 企业文 化对 接 融合 ， 就必 须 积极 开展第 二课 堂 ， 举 办各 种
神是 企业 文化 的重要 内容 ，在今 天这 个竞 争激烈 的社 会里 ，
每一个企业都不是靠某个人撑起企业发展的，都需要企业全 体员工同心协力，依靠团队的力量赢得竞争的优势 ，职业院 校在教学 中应围绕专业教育，增强学生的精诚合作 、团结合 作的团队意识 ， 以学校的实践课为平台， 引导学生合作探究 ， 让学生感知团队的力量 ，塑造学生 良好的集体品质 。创新发
【 关键词 】职业院校
校 园文化
企业文化
对接融合
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ ７
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】１ ６ ７ ４ —４ ８ １ ０（ ２ ０ １ ３ ） ２ ５ —０ ０ ４ ０ 一Ｏ １
二 立 足职 业 院校 主体 。注重 校企 结 合 学校是培养学生的主阵地 ， 职业院校一定要立足学校实
一
际，充分发挥学校的自身优势 ，积极引进先进的教学设备 ， 更 新教 学理 念 、 丰 富教 学模 式 、提高 教学 效率 、努力 构建 既 适合 自身实际又合乎社会需求的校 园文化。 在构建校园文化 的同时 ， 要充分考虑企业文化中的创新意识 、 竞争意识 、团 队精神 、诚信和服务意识 ， 强化质量和效率观念 ， 在校园文 化的内核中置入适合社会发展的企业文化精神 ， 努力培养市 场和企业需要 的高素质人才 。同时 ，积极鼓励学生走出去 ， 走近市场，走进企业 ，主动感知企业文化 ， 通过深入企业 ， 感知企业文化和精神 ， 实现校园文化和企业文化的碰撞和交 融， 努力学习企业的管理制度和理念 ， 增强岗位意识 ， 养成 良好 的职业 习惯 ，强化 职业 道德 意识 。另 外 ， 学 校可 以通 过 与企业合作 ， 引进更多的企业主管深入学校客座讲授 ， 把企 业 的文化带进校园， 让学生和企业文化 的代表亲密接触 ， 直 接感触企业 的文化精神 ， 触摸市场 的脉搏。尤其是聘请从本 校走 出去 的毕 业生 反 哺学校 ，回校指 导 ，帮助学 弟 、 学 妹树 立正 确 的择业 观 和创业 观 。
论高职院校校园文化衔接企业文化的路径
论高职院校校园文化衔接企业文化的路径［摘要］通过对校园文化与企业文化的比较分析，认为建设和谐的高职院校校园文化需要衔接和融合企业文化中的职业道德、职业理念的精髓。
在剖析校园文化建设的认识误区及缺失中，阐述了高职院校校园文化衔接企业文化的必然，提出两种文化衔接的路径要坚持“请进来、走出去”的方针，加强学校与企业合作。
文章提出了对学生进行职前、对员工进行职后培训一体化（即职前职后培训一体化）的思想。
［关键词］高职院校校园文化企业文化校企结合培训一体化高职教育其实就是就业前预备教育，学校教育的目标定位应是培养服务于生产第一线的中高级的技能人才。
这种定位要求高职教育必须融入社会、贴近企业。
企业希望高职毕业生能够“零距离”的就业，即能“下得去，用得上，留得住”，但是从目前的实际看来，不少高职学生还不适应于这种要求。
究其原因，在很大程度上，是因为目前高职院校在校园文化建设中创新意识不够，自我封闭，缺乏与企业文化的衔接与融合。
因此，校园文化建设怎样适应高职学生就业的要求，如何才能真正构建起既充满活力又具有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化？已经成为我们不得不思考的重要课题。
一、校园文化与企业文化的内涵及比较1.校园文化的内涵。
校园文化由三个层次构成：一是校园物质文化，它是高校各种客观实体存在的总和（包括校容、校貌、自然物、建筑物等各种设施），是校园文化的基本载体。
二是制度文化，它是高校各项规章制度总和（包括办学过程中与学校有相互关系的外界建立的有关机制、学校内部各种规章制度），是保证学校与外界、学校内部各项活动正常进行的机制。
三是精神文化，它是学校全体人员长期或短期的意识思维活动和一般心理状态的总和（如价值观、行为模式、学校传统、校训、集体舆论等），是校园文化的核心。
2.企业文化的内涵。
企业文化是企业主流理念和主流行为方式的总和，是员工普遍认同的价值观、企业道德观和行为规范。
企业文化以企业精神为核心，把企业成员的思想和行为准则、道德规范等以文字的形式或约定俗成的社会心理的形式，对企业成员的思想行为施以影响和控制。
中职校园文化与企业文化对接途径和方法摭探
中职校园文化与企业文化对接途径和方法摭探中职校园文化与企业文化对接是指中职学校与企业之间在校园文化建设上进行合作，以共同培养适应企业需求的高素质人才。
对接中职校园文化与企业文化有助于学生更好地适应未来职场，增加就业竞争力。
下面是我对中职校园文化与企业文化对接途径和方法的一些探讨。
一、对接途径1.产教融合项目：中职学校和企业可以联合开展产教结合项目，在项目中将学生的实践能力和职业技能提高到与企业要求相匹配的水平。
这种方式有助于学生更好地理解和融入企业文化。
2.实习实训基地：学校可以与企业签订合作协议，建立实习实训基地，将学生派往企业进行实习和实训。
通过与企业的合作，学生可以更加深入地了解企业文化，培养与企业相适应的职业素养。
3.企业赞助和捐赠：中职学校可以邀请企业进行赞助和捐赠，为学校的校园文化建设提供支持。
企业可以赞助学校的活动，捐赠设备和资金，以及提供学生实习和就业的机会。
4.职业导师制度：学校可以邀请企业高级管理人员或技术专家来学校担任职业导师，为学生提供职业指导和帮助。
导师的经验和知识将有助于学生更好地了解企业文化，并为他们的职业生涯做出正确的规划。
二、对接方法1.共同开发教材：学校和企业可以联合开发教材，将学校的教学内容与企业的实际需求相结合。
这样可以更好地培养学生的职业素养和实践能力。
2.企业文化培训：学校可以邀请企业人员来校进行企业文化培训，向学生介绍企业文化的重要性和核心价值观。
学生可以通过参与培训课程，了解企业文化的内涵和要求。
3.校企合作项目：学校可以与企业合作开展一些实际项目，让学生参与与企业员工共同合作，体验真实的职业环境。
这种合作有助于学生更好地融入企业文化，锻炼他们的职业能力。
4.企业文化沟通：学校可以邀请企业代表来学校进行企业文化交流，让学生了解企业的文化特点和工作习惯。
企业代表可以通过分享自己的职业经验和企业文化的传承方式，引导学生更好地融入企业。
中职校园文化与企业文化对接是学校和企业之间的一种有效合作方式。
浅析高职院校校园文化与企业文化的对接与融合
２１ ０ ０年 ｌ ２月第 ２ ３卷第 ４期
・７・
浅析高职院校校园文化与企业文化 的对接与融合
文
【 摘
锋
谢碧 蓉
要 】目前 ，校企合作 已经成为我 国高职教育 的必然趋势 ，实现学校与企业之 间的 “ 零距离”对接 ，已经成为高职
教育实现人才培养 目标 的必 然要求 。高职 院校独特 的培养 目标和教育模式 ，要求校园文化融入更多的企业文化特色。对如何 实现 高职 院校校 园文化 与企业文化 的对接 和融合 ，笔者从有机整合校 园文化与企业文化 、改革人才培养方案 、培养学生的职
。
当前 ，校 园文 化 和校企 合作 的概 念 ，已经 越来 越多地 被 高职教 育者 们所 重视 和关 注 ，相应 地 ，高
职院校 校 园文化 与企 业文 化 的对接 和融合 ，也 越来
然 而 ，校 园文化 与企 业文 化之 间也 存在 着相 通
越 受到 各 高职 院校 的管理 者 和教师 们 的重视 ，许 多 学 校还进 行 了专题研 究 与实践 ，并 取得 了成 果 。
的必 要・ 陛
２１ 企 业 文 化 是 高 职 院校 校 园 文 化 的 重要 组 ． 成 部 分
高等职 业技 术教育 的培养 目标 ， 是培 养为 生产 、 建 设 、管 理等 一线 需要 的高 素质 技 能型专 门人 才 。 作 为 一种 特殊 的教 育形 式 ，高职 教育 既具 备一 般 高 校共 有 的文化 特点 ，同时又 必然 带 有 自身 的个 性特
作者 单位 ：４ ０ ５ 重 庆电力 高 等专科 学 校 ０ ０３
人 的素 质全 面发 展作 为终 极价 值 ，两者 在终 极价 值 取 向上存 在 的一 致性 ，为 两种 文化 的对 接和 融合 提 供 了理论 依据 。 ２ 高职 院 校 校 园文 化 与 企业 文 化对 接 与融 合
高职院校校园文化与企业文化融合的路径分析
高职教育承担着为社会经济建设培养高素质、技能型人才的重任。
为使人才具备的素质、技能与现代企业对人才的迫切需求相适应，实现校企供求的无缝对接，高职院校必须进一步用企业文化来突出高职教育的“职业性”特色，把企业文化的优秀因子植入到校园文化来，使学生在职前就能了解企业文化并具有一定职业能力和职业道德，为适应企业需求奠定基础。
因此，高职院校必须将企业文化与校园文化相融合，这也是高职院校实现深度校企融和的必然要求。
一、高职院校校园文化与企业文化相融合的必要性分析校园文化是生长发展在高校环境中的一种独特的文化现象，是高校师生在长期教育实践过程中形成和创造的反映着人们的价值取向、思维方式、行为规范、精神状态上有别于其他社会群体，并具有校园特色的一种团体意识和精神氛围。
高职院校校园文化是培养高素质人才的重要影响因素，是实现环境育人的有效载体。
企业文化是指企业在长期的生产经营过程中逐步形成并得到员工普遍认可的企业物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。
主要包括管理思想、管理方式、管理理论、群体意识以及与之相适应的思维方式和行为规范等，它体现为企业价值观、经营理念和行为规范，渗透于企业的各个领域，是企业员工精神风貌、归宿感、凝聚力的体现，是企业软实力与核心竞争力的重要组成部分。
校园文化和企业文化都是社会文化的子文化，具有许多相同的内涵和外延。
就本质而言，两者都是在一定区域内以一种隐性的潜在力量对本质区域个体的行为方式、价值观念和道德规范起着导向、激励和潜移默化的作用，是以实现人的全面发展为最终价值取向的。
然而校园文化与企业文化仍然存在着很多差异，校园文化更类似于一种事业单位文化，企业文化则是一种生产单位文化。
学校比较看重一个人的资历、资格、人际关系，个人追求高学历和高理论水平。
在企业里面，往往更关注业绩，业绩是一个人收入、晋升的重要依据，弱化学历、职称，强调能够解决实际问题。
目前，高职院校的校园文化建设现状并不乐观，有试图模仿普通高校校园文化模式的趋势。
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径校企合作是高等职业教育发展的重要途径，通过高职校园文化与企业文化对接的方式，引入优秀的企业文化，构建具有鲜明职业特色的校园文化是提升高职院校核心竞争力的关键环节。
本文系统地阐述了高职院校校园文化与企业文化的内涵界定，深入分析了高职院校校园文化与企业文化对接的现实意义，探讨提出了高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择，旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。
标签：高职院校校园文化企业文化对接近几年，国内高职教育发展迅速，以致毕业生就业不畅等问题日益凸显，引起了相关部门的高度重视。
高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。
高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度。
针对这一问题，究其根本原因就是：高职院校的校园文化现状日前还不能有效适应企业及用人单位对人才聘用的要求。
因此，在高职校园文化建设中，与优秀的企业文化融合，培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，与企业文化互相思考、探索，对于实现院校人才培养方案的预期目标，帮助学生从“校园生活”顺利过渡到“社会环境”，推动高职院校打造办学特色，则具有十分重要的意义。
一、校园文化与企业文化的内涵及差异当前，校园文化随着时代的发展不断丰富和深化，已然是学校区别于其他社会组织的重要标识，是一個学校的灵魂之所在。
它高度概括了全体员工在长期的办学期间培育并形成的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。
然而，企业文化是企业成长过程中形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，包含价值观、最高目标、道德风尚等内容。
具有历史性、人本性、复杂性、动态性和有机性等特质。
校园文化和企业文化二者的共性与特性。
同属于亚文化的校园文化和企业文化有许多相通之处，都具有培养人、塑造人、引导人、感染人的功能。
高职校园文化与企业文化对接的实践途径探析论文
高职校园文化与企业文化对接的实践途径探析论文关于高职校园文化与企业文化对接的实践途径探析论文目前我国职业教育迎来了新的发展时期，《现代职业教育体系建设规划(2014—2020)》指出职业教育要坚持市场需求导向，坚持课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
由于高职教育以培养技术型人才为主要目标，这就要求深化和完善校企合作，走高职校园文化与企业文化对接和融合的道路。
高职校园文化具有区域性、职业性、实践性、开放性等文化特征，与企业文化有着天然的联系，两者的对接是培养学生职业素养、服务学生创业就业、提高办学质量的客观需要。
高职校园文化与企业文化对接的实践途径有以下几个方面。
一、结合企业的实际需求确定人才培养方案高职院校的人才培养方案不仅要考虑专业技能的因素，更应将企业文化的渗透纳入其中，这是校企文化对接融合十分有效的路径。
人才方案的制定以真实工作任务为依据，考查与课程相关的各项工作过程和内容，整合教学内容来进行课程开发。
采用以工作任务引领的项目课程教学法，把实际工作过程和内容转化成若干相对独立的工作项目，再根据每个项目的具体工作任务和能力要求，研究归纳相应的实训目标、实训内容和相关的理论知识点，使教、学、做结合，达到理论与实践一体化。
从项目内容设计、安全规范操作到有关应用案例的选择，都要按企业的实际工作情境来要求，营造实训环境。
同时积极与企业联系，深入开展校企合作，安排学生到企业中与课程相关的工作岗位顶岗实习，将模拟与观摩转变为生产实际，为学生提供“实境教学”的环境。
将企业文化融入项目教学过程之中，使项目课程成为企业文化传播的手段与方法，教学以项目为中心来展开，使项目成为传播企业文化的载体，从而培养学生的职业能力，实现与学生将来的就业岗位无缝对接。
二、校园环境职场化，构建新型的校园物质文化校园物质文化主要指师生生活和工作学习的环境，属于校园文化建设的基础层面。
主要包括学校的整体布局、形象标志、艺术景观、文化走廊等。
高职院校校园文化与企业文化对接融合的意义与路径
摘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要 ：高职 院校校 园文化 与企 业 文化 的 对接 融合 有 着重要 的 意 义 ， 校 企 文化 对接 融 合 的路
径： 以校 企合作 、 工 学结合 、 产 学研 结合 为桥 梁 ， 以校 企人 员互动 为 纽 带 ， 以校 企 互研 互 建 对方
文化 为 牵引 ， 以质量认 证体 系为规 范 ， 以Ｃ Ｉ Ｓ识 别 系统为 战略 。 关键 词 ：高职 院校 ； 校 园文化 ； 企业 文化 ； 对接 融合
到高职 院校 的重视 。校企 文化 对接 融合 的基本 思 路为 ： 以企业 核心 价值 观为导 向 、 以高职 院校为 主 体、 以企业 文 化 为 主导 、 以物 质文 化 为基 础 、 以精
神文化 为重 点 、 以制度 文化 和行为 文化为 抓手 、 以
第 二课 堂 和社 会 实 践 活动 为平 台 、 以人 才培 养 方
通过质量认证不仅可以约束包括校领导在内的全体教职员工的行为规范校园秩序和教学行为提升管理的科学化标准化规范化水平理顺层级关系提高教科研质量和学生培养质量最大限度满足学生家长和企业的要求为学校赢得教学质量的市场认证和社会声誉顺应i益发展的教冇国际化趋势而且有利于高职院校加强与企业和社会的广泛联系树立科学发展的理念借鉴企业管理模式建立学校的质量管理体系变人才培养质量评估的外力推动为内涵建设的白觉行为缩小校企管理水平的差距增强文化白信培养符合企业和社会需要的高素质人才
（ 二） 有利 于激发 学 习热情， 促 使 高 职 学 生
成 才
近年 来 ， 随着经 济 的转 型和 社会 的发展 ， 国家
对 高技 能应用 型 人才 的需 求 急剧 上 升 ， 高 职 院校 因此 获得 了前 所 未有 的发 展 空 间 ， 高 职 院校 校 园
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径【摘要】这篇文章旨在探讨高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径。
在我介绍了这一对接的重要性以及本文的研究目的和意义。
在我分析了校园文化与企业文化的异同，并提出了基于这些差异的对接模式。
我也探讨了具体的对接途径和方法，分析了对接的效果与挑战，并提供了成功实践的案例分析。
在结论中，我总结了对接的成功经验和启示，展望了未来的发展方向，并强调了促进校园文化与企业文化对接的重要性。
通过这篇文章，我们可以深入了解校园文化与企业文化对接的关键问题，为促进校企合作提供有益的参考和指导。
【关键词】高职高专院校、校园文化、企业文化、对接模式、对接途径、对接方法、成功经验、挑战、案例分析、发展方向、促进、重要性。
1. 引言1.1 介绍高职高专院校校园文化与企业文化对接的重要性高职高专院校校园文化与企业文化对接的重要性在当今社会中变得越发突出和重要。
随着经济的快速发展和产业的不断进步，企业对人才的需求也日益增长，而高职高专院校作为培养应用型人才的重要阵地，承担着培养优秀人才的使命。
校园文化与企业文化的对接，对于学生的职业发展和学校的发展壮大都具有极其重要的意义。
校园文化与企业文化的对接可以帮助学生更好地适应职场环境，增强自己的职业素养和实践能力。
通过与企业文化的对接，学生可以更加深入地了解企业的运作机制、管理模式和职场规则，从而更好地适应未来的工作环境，提高自己在职场中的竞争力和适应能力。
校园文化与企业文化的对接可以促进产学对接，实现教育与产业的深度融合。
通过与企业文化对接，学校可以更好地了解企业的需求和行业发展趋势，为学生提供更加符合实际需求的教育内容和培养计划，从而更好地培养适应社会发展需求的应用型人才。
高职高专院校校园文化与企业文化的对接是当前高校发展的必由之路，只有通过不断加强校企合作，拓展校企交流，才能更好地适应社会发展的需求，更好地培养适应社会需求的人才，推动高等教育事业的发展。
论述高职校园文化与企业文化对接途径
论述高职校园文化与企业文化对接途径高职院校毕业生的理念和行为方式能否适应现代社会和企业的要求，对他们能否成长、成熟、成才以至成功有着重要影响。
石家庄信息工程职业学院在“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”的理念指导下进行了为期三年的教学改革，并深入探析企业文化与校园文化对接的模式，创设新型育人环境，为高职教育的跨越式可持续发展提出思路。
1高职校园文化与企业文化对接的必要性职业教育是以就业为导向的教育，校园文化建设应该顺应职业教育的发展方向, 体现职业教育特色, 着力培养学生的社会适应能力、行业通用能力、专业核心能力和岗位专用能力，这需要将校园文化与企业文化进行对接和融合并发挥作用。
1.1 两者对接是体现高职院校办学特色的需要高职院校的办学特色是强校之本，石家庄信息工程职业学院不仅在专业建设、课程设置、管理规范化、服务人性化等方面做出改革，还在有特色的校园文化方面做出大胆创新和尝试。
学院在校企合作的基础上，吸收不同类型企业的优秀企业文化，逐渐形成高职特色的校园文化，以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化与企业文化对接更有他的特殊性和必要性。
1.2 两者对接是提高学生综合职业素养，促进他们成长、成熟和成才的需要高职教育培养的是面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型专门人才，引入优秀企业文化，是高职院校适应人才市场需求的必然要求。
把企业文化与校园文化对接，促使学生在从学校走向社会的职业生涯道路上不断提高职业素养，从而逐渐成长、成熟、成才以至成功。
1.21 可以塑造优良的道德品质和正确的价值观，有利于学生成长高职院校不仅要注重学生技能的掌握，而且要注重对学生人格的塑造和学生道德水平的提高。
学院通过校企合作、工学结合，校企文化在互动中对接并形成合力，正确地引导学生接受企业员工的团结协作、积极进取、精益求精等优秀的文化价值理念，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.22 可以提高综合职业素养，有利于学生成熟在企业调研中，我们发现，现代企业更注重学生是否具有“忠于职守、严谨负责、顾全大局、团结协作、吃苦耐劳”的职业道德和精神。
浅析高职校园文化与企业文化的对接
浅析高职校园文化与企业文化的对接【摘要】随着就业形势日益严峻，如何提高就业率已是迫在眉睫的问题。
校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路。
校企合作过程中高职校园文化与企业文化发生碰撞和相互影响是必然的。
高职校园文化和企业文化的交互渗透，丰富了高职校园文化的内涵，使高职校园文化区别于其它高校校园文化体现出高职院校特有的职业文化特色。
本文对当前高职校园文化与企业文化对接的意义及对接的途径作了相关阐述。
【关键词】高职校园文化企业文化联系区别渗透途径高职教育在某种程度上来说其实就是就业预备教育，高职教育的目标定位就是培养服务生产一线的高级技能实用型人才。
这种定位要求高职教育要更贴近企业，使毕业生能够实现“零距离”就业即“下的去，用的上，留的住。
”但是从现实来看，不少高职学生还不习惯于这种要求，在我国就业政策与形势的变化，知识与就业前移的情况下，面对全新的企业文化氛围，心理准备不足。
不能适应一线的工作岗位。
所学知识用不上，不习惯企业的管理方式方法留不住。
所以，在当前以就业为导向的职业教育改革和发展的时代特征的现实背景下，高职校园文化建设怎样适应高职就业的要求，已经成为我们不得不思考的重要课题。
—、高职校园文化与企业文化的内涵高职院校文化建设的内涵应该是以校风、教风、学风建设为核心，从精神文化、物质文化、制度文化、技能培养四个方面着手。
以多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学术氛围、科学的人文精神、娴熟的技能操作和科学、民主、实用的价值理念为特色。
而企业文化是企业在经营实践过程中，由企业管理者倡导的，在大部分员工有逐渐形成共同的价值观念、行为模式、感觉氛围、企业形象的总和。
二、校园文化和企业文化的共同特征1.校园文化和企业文化作为一种意识形态。
它们对人的影响往往不是立竿见影的，而是潜移默化的。
当一种正确的价值观逐渐被人所理解、接受，就会激发出巨大的积极性并逐渐内化为自觉的行为。
企业文化和校园文化同时也是一种群体行为规范，它对员工和教师有一种无形的群体压力。
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径
高职高专院校校园文化与企业文化对接的模式和途径摘要：随着时代的发展和技术的进步，高职高专院校的发展和企业文化有着紧密的联系。
本文分析了校园文化与企业文化的对接模式和途径，分别从人才培养、师资队伍、校企合作、社会服务等角度进行了探讨。
文章通过对国内外相关文献的研究和对一些典型案例的分析，提出了对接的有效途径和模式，对于加强高职高专院校与企业的合作，提高校园文化建设水平具有一定的借鉴意义。
关键词：高职高专院校，企业文化，校园文化，对接模式，途径正文：一、引言随着经济的全球化和信息化的深入发展，高职高专教育在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
因此，如何提高高职高专的人才培养质量成为了亟待解决的问题。
企业作为培养人才的重要场所，因其丰富的实践经验和严谨的管理模式，受到了高职高专教育界的广泛关注。
而高职高专学校与企业有着不断增强的联系，不断探寻校园文化与企业文化对接模式和途径已经成为当前的发展趋势。
二、校园文化与企业文化的对接模式A. 人才培养模式1. 以企业需求为导向的人才培养模式2.产教融合的人才培养模式B. 师资队伍的对接模式1.企业导师进校园2. 教师进企业C. 校企合作的对接模式1. 产学研合作2. 共建实训基地D. 社会服务的对接模式1. 常态化社会服务2. 社会服务项目合作三、校园文化与企业文化的对接途径A. 企业文化的引入B.校园文化的塑造C. 交流合作D. 知识产权保障四、结论通过分析可知，高职高专院校与企业文化的对接模式和途径的选择需要充分考虑各方面的因素。
因此，人才培养、师资队伍、校企合作、社会服务等方面的对接模式都需要不断改进，以适应时代的发展和改革的形势。
对此，政府和高职高专院校应该把握时机，利用资源，加强校企合作，共同推动校园文化与企业文化的对接，为建设具有国际影响力的高水平高职高专教育提供有力的支持。
高职高专院校作为为社会培养技术技能类人才的重要场所，其人才培养工作一直受到社会关注。
论高职院校校园文化对接企业文化的路径选择
王庆子 江苏海事职业技术学院摘要：高职院校独特的培养目标，要求校园文化中融入企业文化。
本文将从校企文化的内涵比较、校企文化对接的意义以及校企文化对接的路径选择三个方面探索如何建设和发展高职院校校园文化，提升高职院校的核心竞争力。
关键词：高职校园文化；企业文化；对接中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2015)021-000432-01高职教育是在学生走入职场前的预备教育，它设立的培养目标应该是培养处于生产第一线的高素质技能人才，这种定位要求学生在毕业后能够“零距离”的贴近企业，融入企业。
但是从目前的状况来看，高职毕业的学生并没有很好地适应企业需要，这便需要，深入的对企业文化以及校园文化的内涵进行了解，分析将这两种文化对接的意义和重要性，并进行对接路径的分析。
一、校园文化与企业文化的内涵比较校园文化大致由三个层次构成:一是校园基础设施建设，它是高校各种物质基础存在的总和，承接校园文化的基本载体。
二是制度机制，它是学校各类规章制度的总和，是学校内部各项活动正常进行的保障，也是学校与外界各种交流的保证。
三是精神层面，它是学校全体人员一段时期形成的意识思维活动的总和，是校园文化的核心部分。
企业文化是企业经营理念和经营方式的总和，是大部分员工普遍认同的价值观。
企业精神是企业文化的核心，以文字的形式或约定俗成的形式把企业成员的思想和行为准则、道德规范等制定出来，影响着企业成员的思想和行为。
无论是企业文化还是校园文化都是从属于社会主流文化的一种。
企业文化和校园文化，二者存在一定的相似，也存在很多的不同。
其相似点表现在，无论是校园文化还是企业文化，其根本都是人，都是将人作为中心的组织管理文化，二者的内涵结构存在一定相似性，二者都可以分成物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层次。
其不同点在于，校园文化的目的是教育学生，学校教学的目标便是合理的使用资源，给社会培养出更多的专业人才，从而更好的满足社会对人才的需求，所以，学校非常重视社会效益的提高。
职业院校校园文化与企业文化对接融合的路径分析
职业院校校园文化与企业文化对接融合的路径分析摘要：随着经济的发展，教育水平的进步，职业院校得到了很大的发展，不仅在专业教学上非常的突出，同时在人才塑造方面也取得了非常好的效果，为国家发展做出了卓越的贡献。
现如今，职业院校校园文化与企业文化对接融合得到了社会上的高度关注，倘若在该方面出现问题，就很容易造成矛盾冲突。
文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：职业；校园；企业；文化；对接一、职业院校校园文化与企业文化对接融合的必要性（一）校企合作的发展前体在现阶段的教育工作中，职业院校之所以在发展上取得了非常好的成绩，有很大一部分原因在于校企合作取得了很大的成就，整体上的工作可以按照预期来开展。
但是，在很多职业院校与企业合作的过程中，都出现了较大的矛盾现象。
经过大量的讨论与分析，笔者认为这其中有很大一部分原因，在于文化方面没有较好地融合起来，导致很多学生在学校内表现突出，在企业当中却没有充分地将自身的知识展现出来。
例如，学生在学校当中，是尖子生，是重点的培养对象，自身得到了很多的奖学金，同时在专业系别的内部，也占有很高的地位。
但是，在其进入到企业当中实习工作以后，人才比比皆是，大家都站在同一个平台上对话，自身的优势变得非常不明显，需要从头开始奋斗。
这种差异的出现，导致很多学生适应不了企业的环境。
所以，校企合作模式想要在今后正常地开展，想要由此来培养更好的人才，就必须将职业院校校园文化与企业文化对接融合有效落实。
（二）促进校企文化的提升从某种程度上来分析，职业院校在开展人才培养的过程中，目的在于更好地推动社会向前发展，并非单纯的培养理论上的人才。
所以，多数的职业院校文化，都在于将实践能力提升，要真切地看到学习成果、工作效果，这样的人才才能得到大家的高度认可与关注。
通过将职业院校校园文化与企业文化对接融合更好地开展，有利于将校企文化进行合理的提升。
首先，职业院校校园文化与企业文化对接融合的过程中，会直接将企业方面的一些文化进行灌注，让学生提前了解到企业工作的特点和要求，及时分清楚校园和企业的不同。
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文
_社科研究
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摘要：高职院校承担着培养职业技能人才的重任，为了培养学生的实践能力和职场适应能力，校企合作的模式得到了越来越多高职院校的青睐。
在教育制度改革的推进下，社会对于高职教育的重视程度与日俱增，加快高职校园文化与企业文化的对接融合，促进高职院校与企业的全面合作，可以有效地推动高职人才培养目标的实现，同时解决高职院校毕业生就业难的问题。
在此背景下，积极探索高职院校校园文化与企业文化对接的具体路径就显得尤为重要，本文就该问题进行了研究和探讨。
关键词：高职院校；校园文化；企业文化；对接
培养高素质的一线技能型人才是高职教育的主要目标。
今年来，社会企业对于高职毕业生的实践能力和适应能力的要求也逐年提高。
为了满足社会企业对高职人才的需要，高职院校与社会企业建立了合作关系，但是在合作模式以及合作深度等方面还存在明显的不足，尤其是校园文化与企业文化内涵的差异导致院校的人才培养与社会实际需求脱节。
因此，必须要积极进行高职校园文化与企业文化的对接，促进高职院校人才培养成效的提升。
一、高职校园文化与企业文化概述
校园文化是以学生为主体，涵盖全体校职员工学校校风、价值观、规章制度、行为规范等的精神文化成果的总称。
高职院校培养人才与普通高校存在一定的差异，高职教育更为强调的是职业、实践、技能等内容，在高职院校的长期发展中这些教育理念与其他的教育活动影响融合逐渐形成了独具特色的高职校园文化。
企业文化，即企业在长期的发展过程中逐渐形成的被企业员工所认可和遵循的行为规范、价值观念、经营理念等的总称。
企业文化是企业凝聚力的决定因素，它反映了企业的价值追求和经营管理的核心主张，是一个企业建设和发展必不可少的要素。
高职校园文化与企业文化在内涵上有所差别但又有相通之处，二者的主体都是组织内部的人，作用都是营造良好的学习或者是工作氛围，推动自身的发展和内部成员自我的完善。
校园文化与企业文化最大的区别在于校园作为教育性机构，更追求社会效益的实现和学生自我价值的提高，而企业作为盈利性的社会组织相较于社会效益更注重经济利益的提升。
通过高职校园文化和企业文化的融合可以有效提高学生对社会的认知水平，对学生未来的就业具有重要的现实意义。
二、高职校园文化与企业文化对接的途径1、营造良好的校园文化氛围
高职院校要提高对于校园文化氛围营造的重视程度，将企业文化的核心价值观内化于校园文化中，从而对学生的日常生活学习等行为起到潜移默化的作用。
企业文化与校园文化的融合和对接是一个动态变化的过程，高职院校重点培养方向、企业的针对市场、校企合作发展的阶段等的差异都会对对接的具体途径产生影响。
与企业的实际需求相适应的新型高职校园文化氛围的营造，主要可以从以下几个方面入手：一是将企业文化教育纳入正式的高职教育范畴之内，真正形成对口培养的模式，逐步建立起学生对企业的认同感；二是加大高职院校内部对企业文化的宣传力度，具体方式包括企业文化墙的布置、举办企业文化讲座等等，使学生在这种氛围中树立起与企业要求相符的价值观；三是与企业共同开展一系列的文化活动，并充分发挥校内电台、报纸等的舆论引导作用。
2、主动拉近企业与学生之间的距离
高职校园文化与企业文化的对接是一个相互的过程。
企业作为用人单位，学生的专业素质能力和道德修养也直接影响着企业未来的发展，因而企业需要主动走入高职校园，拉近与学生之间的距离，推动新型校园文化的构建进程，同时积极引导学生理解认同自身的企业文化。
在双方文化的对接过程中，企业要对此给予足够的重视，企业可以做出的具体举措如下：一深化校企合作，积极主动的与高职院校共同建立学生实践基地、专业实验室等校园基础设施，并在其中融入企业文化元素；二是给高职院校以资金上的支持。
大多数的高职院校作为公办教育机构，国家给予的资金扶持毕竟是有限的，因而企业可以通过专项助学金的设立等形式支持贫困学子完成学习，这对于学生社会责任感的树立也有着重要的意义；三是主动选派企业的精英到院校指导教学工作，向高职院校输送最新的行业先进技术和市场信息。
3、注重学生职业精神的培养
与一般的高校生相比，高职院校更为注重学生实践能力的培养，在传统教育模式中的实训、实习等阶段中，高职院校可以加强对于学生职业道德素质的培养。
学生在企业实践的过程中，将校园文化带到了企业的内部，同时也在本企业文化的熏陶中逐渐成为其中的一份子，因此，学生的企业实训可以作为校企文化对接的途径之一。
高职院校对于
学生职业精神的培养应该是贯穿于整个的教育过程之中的，在进行专业技能培养时应当以企业员工的标准约束学生，使学生真正了解职场环境中的工作要求、人际关系处理等实际问题，让学生在高标准、高要求的拟职业环境下提高自我综合素质。
4、制定企业导向的人才培养模式
院校的人才培养模式必须是与企业的需求相适应的。
因而在专业设置和课程安排等方面，高职院校需要积极参考企业的意见，让企业文化直接与高职的人才培养挂钩，实现校企文化的无缝对接。
高职院校需要改革当前的专业结构，取消就业前景黯淡的专业方向，改革不合理的课程设置，在进行课程安排时要邀请相关的教育专家和业内精英成立专门的课程改革委员会，确保教学内容的科学合理性。
除此之外，为了充分实现高职院校教学理论与企业实践一体化，可以积极邀请企业专家到院校教学，该举措可以避免人才培养与社会需求的脱节，也有利于高职院校职业文化氛围和环境的营造。
三、结束语
综上所述，深入有效的校企合作模式是高职教育摆脱当前人才培养困境的关键所在。
经济发展模式的转型升级以及社会改革的深化，为校企文化对接创造了良好的社会条件。
将企业文化深入高职校园文化中，让学生在潜移默化的影响下提升自我职业认知水平，有利于实现高职学生零距离就业。
因而，高职院校需要提高对校企文化对接的重视程度，选择恰当的文化对接路径促进我国高职教育的健康发展。
（作者单位：江苏海事职业技术学院）
本文是江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择研究（项目编号：2016SJB710055）的研究成果；课题主持人：王庆子
参考文献
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浅析高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择
王超逸 王青。