三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：妙哉,补天!
女娲女娲补天读后感6篇
女娲女娲补天读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《女娲补天》读后感
《女娲补天》读后感《女娲补天》读后感1记得三年级，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。
自从祖先伏羲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。
突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出现，把人们都给吓坏了。
为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到了补天用的七彩石，没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。
从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。
在生活中，我们要多多帮助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。
虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。
这篇文章中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。
再想想我自己，从来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。
我们以后也要学习女娲这种无私奉献的精神。
读了《女娲补天》这篇文章，我体会到了舍己为人的重要。
《女娲补天》读后感2自从学了《女娲补天》这篇课文之后，我有许多感想。
天空突然塌了一大块，人们的处境十分危险。
为了救出自己的孩子们，女娲求雨神降雨，又造船救人，最后化了几天几夜找到了五彩石，冒着生命危险把天补上。
女娲真是一个善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献的英雄，为了她的孩子们，她不惜一切代价，冒着生命危险把天补上了。
那么，在我们的生活中，有没有这样的“女娲”呢?在这次5.12汶川的大地震，牵动了每一个中国人的心。
那站在抗战第一线的军人、消防战士、医生，他们不怕牺牲，不怕辛劳，救助灾区的人民，他们是我们的英雄，也是生活中的“女娲”。
在抗震的幕后，有许多人在默默地捐款、捐物、献血，他们也是生活中的“女娲”。
虽然我们不能去抗震第一线，但只要我们心中有他人，并尽力去帮助，我们也都是生活中的“女娲”。
《女娲补天》读后感3故事是这样的：女娲创造了人类后大地呈现出一片祥和的景象。
可是有一天，火神祝融和水神共工为了，争霸天下霸主的地位，炸开殊死搏斗，两个人打破了人间的祥和与宁静。
观课朱煜《女娲补天》有感
含而不露润物无声——听朱煜老师《女娲补天》有感可能是刚刚放假，精神无比放松，刚刚投入网络研修还没有进入学习状态，所以提前观看了讲课录像，也看了实录，可没有太多感受，头脑还处于迟钝状态。
经历了昨晚的开班仪式，心中不免被参加网络研修的老师们火一样的热情所感动，今晚有准时来到研修学院。
没想到的是这次沉下心来看课，突然觉得心中泛起一阵又一阵涟漪，朱老师的课是越看越有味道，越看越觉得自己以前的教学是那样的急躁、那样的直白，越来越觉得自己该学习的还有好多好多……现将我看课后的感受记录下来，指导自己今后的教学。
《女娲补天》这篇神话故事是三年级下册的一节主体课文。
听了朱老师的课后，我用三个字来概括：实、清、润。
先说“实”。
这节课，朱老师用实实在在的语言，实实在在地教学生踏踏实实地学习语文，感受语文的魅力。
上课前，老师检查学生的预习情况，出示词语后让学生读了三次，共六遍，让学生在读词中掌握了字音。
对于易错字“冶”，老师则重点教学，让学生提醒大家哪里要注意，而且让学生找出同偏旁的字，再想想带有两点水的字都与什么有关，再讲“冶”字的本意和现在的引申义，最后帮助学生理解“冶炼”的词义，并让学生在书中写一个。
朱老师就这样，领着学生踏踏实实地读词语、找难字、记字形、学字义、写汉字。
这样的识字教学扎实、有效，而且有利于学生今后自主识字。
再说“清”。
整节课，朱老师的教学环节特别清晰，目标明确：1、识写汉字，理解字义。
2、读懂女娲补天的原因，抓住重点词句理解“可怕”，学习叠词，体会好处，而且引导在学生的朗读讨论中体会把“可怕”写具体的方法，并及时进行语言训练。
3、读懂补天的过程，先让学生抓词语，每次用四个字，理清女娲补天的过程，体会用词不重复的原则和准确性，再通过及时、有效的评价引导学生学习复述，并逐渐提高复述要求，使学生越说越具体。
4、续写故事，在汇报中，老师通过具体的评价语言引导学生把话说完整、说流利，用词准确。
最后“天补好了”，再次让学生想象，把人们、动物、植物的表现说具体，对前面学习的语言技巧进行巩固。
女娲补天读后感(通用5篇)
女娲补天读后感（通用5篇）女娲补天读后感1这几天，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。
自从祖先女娲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。
突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出现，把人们都给吓坏了。
为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到了补天用的七彩石，并把天不上。
没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。
从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。
在生活中，我们要多多帮助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。
虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。
这篇__中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。
再想想我自己，从来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他(她)。
我们以后也要学习女娲这种无私奉献的精神。
读了《女娲补天》这篇课文，我深刻的体会到了舍己为人的`重要。
女娲补天读后感2女娲是我国古史神话传说中的一位女神。
传说她是人首蛇身。
她是一位善良的神，她为人们做过许多好事。
而使人们最为感动的，是女娲补天的故事。
传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果祝融打胜了，但败了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。
不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹。
人类面临着空前大灾难。
女娲看见人们遭到如此奇祸，感到很伤心，于是决心补天，好阻止这场灾难。
她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
经过女娲一番辛劳整治，天总算补上了，地填平了，水止住了，大家又重新过着安乐的生活。
读完了女娲补天这个神话故事，被女娲的善良和正义所感动。
为了人类能够幸福地生活，为了孩子们能够死里逃生，继续过上美好的生活，她无私奉献，这种精神非常让人感动。
《女娲补天》读后感范文（精选15篇）
《女娲补天》读后感《女娲补天》读后感范文（精选15篇）读完一本经典名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《女娲补天》读后感，欢迎大家分享。
《女娲补天》读后感篇1我很喜欢《女娲补天》这本书，这一本书书名了一个道理，那就是只有坚持不懈才能成功。
传说很久很久以前，天上的水不停地往下流，女娲为了补好天，只好用自己的身体去补天上的洞。
因为天上流下来水太多，女娲上去一次掉下来，又上去一次又掉下来。
女娲上了一次又一次，可是都没有成功。
女娲就这样坚持不懈地往上顶，最后，她终于顶上去了，天补好了，水也不流了，天上还出现了朝霞。
献身于科学事业的爱迪生，曾进行过几百次灯泡实验，旁人已经对他没有了信心，而他自己却丝毫不灰心，最后终于研制成了灯泡。
伟大的科学家阿尔弗雷。
诺贝尔为了研制安全炸药，用了4年的时间进行了100多次的试验，终于研制出了“炸弹”。
我国古代也有许许多多的人是靠着坚持不懈才能成功的。
我国的毕昇经过几番波折这才发明出活字印刷术。
我相信只要坚持就会成功。
《女娲补天》读后感篇2寒假的时候，我和妈妈一起看了《女娲补天》这本书，里面的故事非常好看，想知道吗?我来告诉你吧!这个故事说的是很久很久以前，一位女神叫女娲。
她用软泥捏了很多有生命的小人，这些小人在女娲的保护下过着幸福快乐的生活。
一天，工共和颛打了起来，把支撑天地的支柱不周山撞倒了。
天上露出了一个大窟窿，洪水从天上流了下来，地下冒出了火，人们陷入了水深火热的大灾难中。
女娲选用各式各样的五彩石子，架火把它们熔化成五色石浆，用这种石浆去补天上的窟窿。
为了不让天塌下来，她又用了神龟的腿当柱子，把芦草烧成灰堵住了洪水。
在女娲的努力了，天补好了，水也不流了，人们又过上了安乐的生活。
看完后，妈妈告诉我，这个故事她从小就听说了，当时还有另外一个版本呢!就是女娲虽然用五彩石来补天，可是五彩石却不够，在这千钧一发的紧要关头，女娲娘娘决定牺牲自己，用自己的身体来补塌下来的天。
《女娲补天》读后感（通用16篇）
《女娲补天》读后感《女娲补天》读后感（通用16篇）读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的《女娲补天》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《女娲补天》读后感篇1这个学期，我们学习了《女娲补天》这篇课文，知道在中国古代神话中，女娲是一个很伟大的角色。
她不怕困难，不怕危险，勇往直前，把天补好了，让人们过上了幸福的生活。
我深深地被女娲的精神感动了！自从女娲造了人之后，人类一直在大地上幸福的生活着。
可是有一天，天上塌了一大块，顿时天塌地陷，人们饱受着水深火热的痛苦。
女娲很伤心，把人类安顿好之后，她决定去寻找五彩石补天。
女娲找了几天几夜，却没找齐，她咬了咬牙，继续寻找纯青石。
五彩石找齐了，女娲又把五彩石炼了几天几夜，然后把它们装在盆子里面，端到天边，往上一泼，天立刻被补好了。
自从学习了女娲补天的精神后，我一直牢记在心。
记得有一天，我和爸爸推着自行车来到家门口的空地。
爸爸先跟我讲了骑自行车的动作要领，还没等爸爸说完我就迫不及待地抓紧车把骑上了自行车。
谁知道车轮还没动一下，我就从自行车上摔下来。
爸爸把我扶了起来，说：“你呀，太心急！”于是爸爸在车后面扶着，我双手抓紧车把，眼睛看着前方，双脚使劲地踩，车轮终于滚动起来了，可是车龙头就是不听话，一会儿倒向这边，一会儿又歪向那边，怎么办呢？爸爸说：“两手不要太用力，轻轻抓住就行了，眼睛看远一点！”我照着爸爸教我的做。
果然，车子平稳多了。
我心想：骑车有什么难的，多容易呀！于是我干脆手一松，腿一放，结果重重地从车上摔了下来，手上、腿上的皮破了，渗出了一丝丝的血。
我大声哭了起来。
“不学了，不学了，我再也不学自行车了！”我边哭边朝正赶过来的爸爸喊到。
爸爸边帮我扶起自行车边说：“怎么？这么快就泄气了？不要遇上一点困难就放弃，想想女娲补天，那么困难的事她都做到了！”听了爸爸的话，我点了点头，继续加强训练。
三年级作文：朱煜女娲补天听后感：妙哉，补天！
三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：妙哉，补天！《女娲补天》是人教版三年级的一篇神话故事，朱煜教师不是纠缠于内容的教学，而是依照新程标准，用单元整合的概念进行教学。
他的教学有三妙。
一妙是字词教学别出新意。
比如“冶炼”，让学生说对“冶炼”的明白得，接着教师进行详尽的补充，既检查了学生的预习情形，又让学生巩固了词语的明白得，便于运用。
接着，他让学生从字义、读音或字形方面给大伙儿一个提示，比如，哪些字容易读错的，哪些字容易写错的，自己注意到了，就说给全班同窗听与大伙儿共享。
朱教师扎实的字词教学让我自叹不如！同时，我也产生了疑问：文那么多字词，你就挑选了四组教学，其他的如何办？若是是我班学生，女娲的娲就容易写错，而朱教师压根没出示。
针对此问题，我咨询了朱教师，原先“依据上海教材的特点，一二年级都要把握好自主识字的方式，因此到了三四年级，只要重点讲难字就能够够了。
”（谈天记录）二妙是指导朗诵了无痕迹。
学生第一自然段读得很通顺，但没能读出那时恐怖的情景。
朱教师不急不慢找一女生继续读，并指出她朗诵时，语音有轻有重，她把“熊熊”“一道道深沟”读得很重，让学生试探什么缘故要如此读呢，什么缘故要把这两个词读得重呢？学生在寻觅缘故的时候不仅明白了叠词的益处，而且朗诵的味道也出来了，情感更浓了，场面的恐怖自然呈此刻眼前。
朱教师的朗诵指导了无痕迹。
而我呢，上这时，听到学生读不出恐怖的味道，就直接划关键字词，要求学生重读，只有少数学生读得有情感，多数学生的朗诵仍是让我不中意。
听了朱教师的，我明白原先没有朗诵的味道不是学生问题，是我没指导到位，以后我也试着如此指导朗诵。
三妙是指导说话润物无声。
堂上，朱教师巧妙设计了两处说话练习：一是“天哪，太恐怖了！_______________”；二是“天终于补好了，_____________________”。
他引导学生既能够依照文内容说话，也能够打开思路从动物、植物、人类三方面展开想象，把话说完整。
《女娲补天》读后感5篇
《女娲补天》读后感5篇读完了女娲补天这篇文章后，我深受感动，并决心要向女娲学习，做一个有爱心、正义的。
下面是为大家整理的《女娲补天》读后感，，希望对你有所帮助。
【《女娲补天》读后感篇一】这几天，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。
自从祖先女娲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。
突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出现，把人们都给吓坏了。
为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到了补天用的七彩石，并把天不上。
没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。
从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。
在生活中，我们要多多帮助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。
虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。
这篇文章中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。
再想想我自己，从来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。
我们以后也要学习女娲这种无私奉献的精神。
读了《女娲补天》这篇课文，我深刻的体会到了舍己为人的重要。
【《女娲补天》读后感篇二】最近，我们学习了第八单元这组课文，其中《女娲补天》给我留下了深刻的印象。
它是一篇神话故事，主要讲了女娲看见人们生活在水深火热中，十分难过，于是她就决定把天上的窟窿补上。
女娲忙了几天几夜，克服了种种困难，终于把五彩石找齐了。
最后，天终于被补好了。
当我读到女娲上山寻找五彩石的时候，我的眼泪不禁流了下来，眼前仿佛出现了女娲的身影。
她随时都有生命危险，但她为了让人们过上幸福的生活，女娲就义无返顾的踏上了寻石之路，她这种坚持不懈、为人民的执着精神值得我们学习。
想到这儿，我不由地联想到了自己。
平时遇到一点点困难就想放弃，有时候干脆把事情放在一边不干了。
记得我刚学舞蹈时，就因为练习基本功吃不了苦，坚持不下去，很想打“退堂鼓”。
但是爸爸妈妈却一直鼓励着我，告诉我做事不能半途而废，要有始有终。
三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：妙哉,补天!-初中作文
三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：妙哉，补天！三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：妙哉，补天！《女娲补天》是人教版三年级的一篇神话故事，朱煜老师不是纠缠于内容的教学，而是根据新课程标准，用单元整合的概念进行教学。
他的教学有三妙。
一妙是字词教学别出新意。
比如“冶炼”，让学生说对“冶炼”的理解，接着老师进行详尽的补充，既检查了学生的预习情况，又让学生巩固了词语的理解，便于运用。
接着，他让学生从字义、读音或者字形方面给大家一个提醒，比如，哪些字容易读错的，哪些字容易写错的，自己注意到了，就说给全班同学听与大家共享。
朱老师扎实的字词教学让我自叹不如！同时，我也产生了疑问：课文那么多字词，你就挑选了四组教学，其他的怎么办？如果是我班学生，女娲的娲就容易写错，而朱老师压根没出示。
针对此问题，我咨询了朱老师，原来“依据上海教材的特点，一二年级都要掌握好自主识字的方法，所以到了三四年级，只要重点讲难字就可以了。
”（聊天记录）二妙是指导朗读了无痕迹。
学生第一自然段读得很通顺，但没能读出当时可怕的情景。
朱老师不急不慢找一女生继续读，并指出她朗读时，语音有轻有重，她把“熊熊”“一道道深沟”读得很重，让学生思考为什么要这样读呢，为什么要把这两个词读得重呢？学生在寻找原因的时候不仅明白了叠词的好处，而且朗读的味道也出来了，感情更浓了，场面的可怕自然呈现在面前。
朱老师的朗读指导了无痕迹。
而我呢，上这课时，听到学生读不出可怕的味道，就直接划关键字词，要求学生重读，只有少数学生读得有感情，多数学生的朗读还是让我不满意。
听了朱老师的课，我明白原来没有朗读的味道不是学生问题，是我没指导到位，以后我也试着这样指导朗读。
三妙是指导说话润物无声。
课堂上，朱老师巧妙设计了两处说话练习：一是“天哪，太可怕了！_______________”；二是“天终于补好了，_____________________”。
他引导学生既可以根据课文内容说话，也可以打开思路从动物、植物、人类三方面展开想象，把话说完整。
《女祸补天》读后感范文（通用3篇）
《女祸补天》读后感《女祸补天》读后感范文（通用3篇）当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《女祸补天》读后感范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《女祸补天》读后感1今天，我看了一个故事，我看过后很感动，我把故事的内容讲给你们听。
我们人类是女娲创造出来的，所以女娲对人类特别有爱心，每当她看到人类在大地上生活、劳动的情景，她的心里总是很高兴，脸上也会露出愉快的笑容。
人类也在女娲的关心下过着无忧无虑、快乐幸福的日子。
这样一直过了很多年，世上都平静，然而有一年，不知道为什么，宇宙间突然发生了一场大变动，只听见四周传来了巨大的轰鸣声，好像有无数巨大的物体在撞、挤压。
轰鸣声震耳欲聋，叫人难以忍受。
几天过后，只听见“呯”“轰”的几声巨响，然后，随着哗啦啦的爆炸声，半边天空塌了下来，顿时，天上出现了黑乎乎的大窟窿。
那些从天上掉下来的大石头把大地砸出了一个一个黑黝黝的泞坑。
扬起的尘土遮天蔽月。
汹涌的洪水让大地成了一片汪洋大海。
石头撞在山上，迸出的火星，燃起大火。
人们无处安身。
女娲看见人类可怜，发现原来完整的天，现在缺了一大块，女娲用许多五彩的石头，放在锅里烧，让五彩溶化成粘糊糊的胶状物。
女娲用这些五彩石补到那些黑窟窿里，终于把天上破的地方全补好了。
看完这个故事，聪明的`小朋友，你知道这个故事的名字吗?《女祸补天》读后感2在中国古代神话中，女娲是一个很伟大的角色。
是她造了人，补了天。
今天，我读了《女娲补天》的故事。
在女娲造了人之后，人类一直在大地上幸福的生活着。
可是有一天，天上塌了一大块，顿时天塌地陷，人们饱受着水深火热的痛苦。
女娲很伤心，把人类安顿好之后，她决定去寻找五彩石补天。
女娲找了几天几夜，却没找齐，她咬了咬牙，继续寻找纯青石。
五彩石找齐了，女娲又把五彩石炼了几天几夜，然后把它们装在盆子里面，端到天边，往上一泼，天立刻被补好了。
《女娲补天》读后感（精选23篇）
《女娲补天》读后感（精选23篇）《女娲补天》读后感（精选23篇）《女娲补天》读后感篇1我很喜欢《女娲补天》这本书，这一本书书名了一个道理，那就是只有坚持不懈才能成功。
传说很久很久以前，天上的水不停地往下流，女娲为了补好天，只好用自己的身体去补天上的洞。
因为天上流下来水太多，女娲上去一次掉下来，又上去一次又掉下来。
女娲上了一次又一次，可是都没有成功。
女娲就这样坚持不懈地往上顶，最后，她终于顶上去了，天补好了，水也不流了，天上还出现了朝霞。
献身于科学事业的爱迪生，曾进行过几百次灯泡实验，旁人已经对他没有了信心，而他自己却丝毫不灰心，最后终于研制成了灯泡。
伟大的科学家阿尔弗雷。
诺贝尔为了研制安全炸药，用了4年的时间进行了100多次的试验，终于研制出了“炸弹”。
我国古代也有许许多多的人是靠着坚持不懈才能成功的。
我国的毕昇经过几番波折这才发明出活字印刷术。
我相信只要坚持就会成功。
《女娲补天》读后感篇2寒假的时候，我和妈妈一起看了《女娲补天》这本书，里面的故事非常好看，想知道吗？我来告诉你吧！这个故事说的是很久很久以前，一位女神叫女娲。
她用软泥捏了很多有生命的小人，这些小人在女娲的保护下过着幸福快乐的生活。
一天，工共和颛打了起来，把支撑天地的支柱不周山撞倒了。
天上露出了一个大窟窿，洪水从天上流了下来，地下冒出了火，人们陷入了水深火热的大灾难中。
女娲选用各式各样的五彩石子，架火把它们熔化成五色石浆，用这种石浆去补天上的窟窿。
为了不让天塌下来，她又用了神龟的腿当柱子，把芦草烧成灰堵住了洪水。
在女娲的努力了，天补好了，水也不流了，人们又过上了安乐的生活。
看完后，妈妈告诉我，这个故事她从小就听说了，当时还有另外一个版本呢！就是女娲虽然用五彩石来补天，可是五彩石却不够，在这千钧一发的紧要关头，女娲娘娘决定牺牲自己，用自己的身体来补塌下来的天。
读完后，我和妈妈都被女娲娘娘感动了！女娲真历害呀！她守护着大地，守护着人类，当人类需要她的时候，她挺身而出，想尽一切办法帮助人类渡过难关，甚至牺牲自己的生命。
《女娲补天》读后感[推荐五篇]
![《女娲补天》读后感[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d58d7703d1ec5da50e2524de518964bcf84d228.png)
《女娲补天》读后感[推荐五篇]第一篇：《女娲补天》读后感《女娲补天》读后感今天，我读了一篇课文叫《女娲补天》，这是一个神话故事。
里面的主要内容是：一天夜里，女娲忽然被一阵“轰隆隆”的巨大响声惊醒，起来一看，天空塌下一大块，露出了一个黑黑的大窟窿，又到处是火，她求雨神下了一场大雨，把天火熄灭，又造船把人们从水中救出。
再去采五彩石，经历千辛万苦后，终于把五彩石采集到，然后经过几天几夜的冶炼，才把补天的液体炼好，她把液体对着天边一泼，天补好了。
读完后我的感想是：如果你想让你的家人过上幸福快乐的日子，你自己就要努力，如果你不努力就会让你的家人受苦，我们应该有女娲的这种精神。
想要完成一件事就要努力去做，不要遇到困难就想着放弃。
我们应该相信自己的实力，有女娲那样的勇敢，不要害怕。
女娲这种精神和胆量我很佩服。
我们要相信自己是最棒、最勇敢、最有胆量的。
第二篇：女娲补天读后感《女娲补天》读后感这几天，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。
自从祖先女娲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。
突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出现，把人们都给吓坏了。
为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到了补天用的七彩石，并把天不上。
没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。
从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。
在生活中，我们要多多帮助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。
虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。
这篇文章中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。
再想想我自己，从来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。
我们以后也要学习女娲这种无私奉献的精神。
读了《女娲补天》这篇课文，我深刻的体会到了舍己为人的重要。
第三篇：女娲补天读后感《女娲补天》是一篇经典的上古神话，女娲补天读后感。
女娲补天的观后感
我喜欢看神话故事书。
最近，我如饥似渴地读完了《女娲补天》这篇文章。
读完之后，我受益匪浅，心情久久不能平静。
当我读到女娲上山寻找五彩石的时候，我的泪水像雨露一样滴滴答答地慢慢流了下来。
眼前仿佛出现了女娲的声音，她好像随时随刻都有生命危险。
但她为了让人们过上幸福的生活，还是义无反顾地踏上了寻石之路。
她这种坚持不懈、为民造福的执着精神值得我们学习。
想到这儿，我不由得联想到了自己平时的时候，遇到一点点困难就想放弃，有时候简直就想把事情放在一边不想干了。
记得有一次在打篮球时，我因为是刚学打篮球，所以就总是投不准篮筐。
于是，我就有了放弃打篮球的念头。
但是，爸爸妈妈在旁边鼓励我，告诉了我：做事不能半途而废，要有始有终。
现在，阅读了《女娲补天》这一篇文章后，更加让我懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。
我绝对不能在遇到困难了就放弃！
我相信只有坚持不懈的精神，才能取得胜利。
今后，我一定像女娲一样，不怕苦，不怕累，学习她坚持不懈的精神。
在生活和学习中，如果遇到困难，我绝不放弃，坚持做好每一件事情。
《女娲补天》读后感《女娲补天》读书心得五篇
《女娲补天》读后感《女娲补天》读书心得五篇读完女娲补天后，故事教会了我坚强与坚持。
下面是由WTT 为大家整理的“女娲补天读后感作文300字”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。
篇一：《女娲补天》读后感作文最近，我们学习了第八单元这组课文，其中《女娲补天》给我留下了深刻的印象。
它是一篇神话故事，主要讲了女娲看见人们生活在水深火热中，十分难过，于是她就决定把天上的窟窿补上。
女娲忙了几天几夜，克服了种种困难，终于把五彩石找齐了。
最后，天终于被补好了。
当我读到女娲上山寻找五彩石的时候，我的眼泪不禁流了下来，眼前仿佛出现了女娲的身影。
她随时都有生命危险，但她为了让人们过上幸福的生活，女娲就义无返顾的踏上了寻石之路，她这种坚持不懈、为人民的执着精神值得我们学习。
想到这儿，我不由地联想到了自己。
平时遇到一点点困难就想放弃，有时候干脆把事情放在一边不干了。
记得我刚学舞蹈时，就因为练习基本功吃不了苦，坚持不下去，很想打“退堂鼓”。
但是爸爸妈妈却一直鼓励着我，告诉我做事不能半途而废，要有始有终。
现在，学习了《女娲补天》，更加让我懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理，因为只有坚持不懈，才能取得胜利。
今后，我一定要像女娲一样，不怕苦、不怕累，学习她坚持不懈的精神，在生活和学习中，遇到困难决不放弃，坚持做好每一件事。
篇二：《女娲补天》读后感作文我是一个爱看书的小男孩，我渴望有一个地方不用买书可以直接去看的地方。
现在我的梦想终于实现了，就在我们社区的农家书屋。
我一进到农家书屋，就闻到书的芳香，一排排书仿佛在向你招手，一排排电脑仿佛让你打开，一个个座位仿佛让你坐下。
于是我跑到书柜面前，迫不及待的打开了一本书，它的名字叫《女娲补天》。
当我看完第一篇的时候，讲了女娲为了人们过上好日子，不顾生命把天补好，要是我是女娲我会想：“我一个人的生命能救很多人，我愿意牺牲。
夸父追日，讲了夸父爱光明的人，他去追太阳结果渴死，第二天夸父变成了一座山，他希望人们在向他一样追太阳......女娲补天这本书，他，有一种民族文化的结晶再传承，他寄托着一种美好朴素的愿望，他，蕴含着古代人民的生活。
女娲补天的读后感范文（精选8篇）
女娲补天的读后感女娲补天的读后感范文（精选8篇）看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的女娲补天的读后感范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
女娲补天的读后感1寒假的时候，我和妈妈一起看了《女娲补天》这本书，里面的故事非常好看，想知道吗?我来告诉你吧!这个故事说的是很久很久以前，一位女神叫女娲。
她用软泥捏了很多有生命的小人，这些小人在女娲的保护下过着幸福快乐的生活。
一天，工共和颛打了起来，把支撑天地的支柱不周山撞倒了。
天上露出了一个大窟窿，洪水从天上流了下来，地下冒出了火，人们陷入了水深火热的大灾难中。
女娲选用各式各样的五彩石子，架火把它们熔化成五色石浆，用这种石浆去补天上的窟窿。
为了不让天塌下来，她又用了神龟的腿当柱子，把芦草烧成灰堵住了洪水。
在女娲的努力了，天补好了，水也不流了，人们又过上了安乐的生活。
看完后，妈妈告诉我，这个故事她从小就听说了，当时还有另外一个版本呢!就是女娲虽然用五彩石来补天，可是五彩石却不够，在这千钧一发的紧要关头，女娲娘娘决定牺牲自己，用自己的身体来补塌下来的天。
读完后，我和妈妈都被女娲娘娘感动了!女娲真历害呀!她守护着大地，守护着人类，当人类需要她的时候，她挺身而出，想尽一切办法帮助人类渡过难关，甚至牺牲自己的生命。
小朋友们，我们一定要学习女娲不怕困难，坚持不懈，勇于向前的精神。
在学习上，无论遇到多大的困难都不能退缩，都要像女娲一样，绝不放弃。
而且当别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助之手，献出我们的一片爱心。
小朋友们，我们一定能做到的，是吗?让我们一起努力，加油吧!女娲补天的读后感2今天，我读了一个故事，名字叫女娲补天。
这篇课文讲的是：在很久很久以前，有一个女人叫女娲，就是她拯救了人类。
有一天的黑夜，女娲被一阵巨大的雷声震醒了，她赶紧起床，到外面一看，天哪，太可怕了，远远的天空塌下了一大块，露出了一个黑黑的大窟窿。
《女娲补天》读后感300字(精选3篇)
There are no difficulties in life that cannot be overcome, and there are no people who cannot live without.简单易用轻享办公（页眉可删）《女娲补天》读后感300字（精选3篇）《女娲补天》读后感1记得三年级，我们学习了《女娲补天》这篇课文，它让我知道了舍己为人的重要性。
自从祖先伏羲创造了人类，人们就开始了幸福的生活。
突然有一天，天上破了个大窟窿，结果风、雨、雷、电同时出现，把人们都给吓坏了。
为了三界芸芸众生，女娲冒着生命危险找到了补天用的七彩石，没过几天，人们又过上了幸福、平安的生活。
从《女娲补天》这个神话传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人。
在生活中，我们要多多帮助别人，更要有着舍己为人、无私奉献的精神。
虽然女娲做的是当时轰动天下的大事，但是，如果我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起了。
这篇__中，给我印象最深刻的是伟大的女娲，她用自己的力量换来了人类的平安，真是了不起。
再想想我自己，从来都没有想过我可以帮助谁，再怎么帮助他（她）。
我们以后也要学习女娲这种无私奉献的精神。
读了《女娲补天》这篇__，我体会到了舍己为人的重要。
《女娲补天》读后感2在中国古代神话中，女娲是一个很伟大的角色。
是她造了人，补了天。
今天，我读了《女娲补天》的故事。
在女娲造了人之后，人类一直在大地上幸福的生活着。
可是有一天，天上塌了一大块，顿时天塌地陷，人们饱受着水深火热的痛苦。
女娲很伤心，把人类安顿好之后，她决定去寻找五彩石补天。
女娲找了几天几夜，却没找齐，她咬了咬牙，继续寻找纯青石。
五彩石找齐了，女娲又把五彩石炼了几天几夜，然后把它们装在盆子里面，端到天边，往上一泼，天立刻被补好了。
读完了这篇__，我很羞愧。
和女娲相比，我太没有恒心了。
前几天，我突发奇想，想自己做本小书，却是三分钟热度，做了不到一半，我就把它扔到一边，又去玩魔方了。
《女娲补天》读后感范文（精选10篇）
《女娲补天》读后感范文（精选10篇）品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《女娲补天》读后感范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
《女娲补天》读后感1我很喜欢《女娲补天》这本书，这一本书书名了一个道理，那就是只有坚持不懈才能成功。
传说很久很久以前，天上的水不停地往下流，女娲为了补好天，只好用自己的身体去补天上的洞。
因为天上流下来水太多，女娲上去一次掉下来，又上去一次又掉下来。
女娲上了一次又一次，可是都没有成功。
女娲就这样坚持不懈地往上顶，最后，她终于顶上去了，天补好了，水也不流了，天上还出现了朝霞。
献身于科学事业的爱迪生，曾进行过几百次灯泡实验，旁人已经对他没有了信心，而他自己却丝毫不灰心，最后终于研制成了灯泡。
伟大的科学家阿尔弗雷。
诺贝尔为了研制安全炸药，用了4年的时间进行了100多次的试验，终于研制出了“炸弹”。
我国古代也有许许多多的人是靠着坚持不懈才能成功的。
我国的毕昇经过几番波折这才发明出活字印刷术。
我相信只要坚持就会成功。
《女娲补天》读后感2寒假的时候，我和妈妈一起看了《女娲补天》这本书，里面的故事非常好看，想知道吗?我来告诉你吧!这个故事说的是很久很久以前，一位女神叫女娲。
她用软泥捏了很多有生命的小人，这些小人在女娲的保护下过着幸福快乐的生活。
一天，工共和颛打了起来，把支撑天地的支柱不周山撞倒了。
天上露出了一个大窟窿，洪水从天上流了下来，地下冒出了火，人们陷入了水深火热的大灾难中。
女娲选用各式各样的五彩石子，架火把它们熔化成五色石浆，用这种石浆去补天上的窟窿。
为了不让天塌下来，她又用了神龟的腿当柱子，把芦草烧成灰堵住了洪水。
在女娲的努力了，天补好了，水也不流了，人们又过上了安乐的生活。
看完后，妈妈告诉我，这个故事她从小就听说了，当时还有另外一个版本呢!就是女娲虽然用五彩石来补天，可是五彩石却不够，在这千钧一发的紧要关头，女娲娘娘决定牺牲自己，用自己的身体来补塌下来的天。
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三年级作文：朱煜《女娲补天》听后感：
妙哉，补天！
《女娲补天》是人教版三年级的一篇神话故事，朱煜老师不是纠缠于内容的教学，而是根据新课程标准，用单元整合的概念进行教学。
他的教学有三妙。
一妙是字词教学别出新意。
比如“冶炼”，让学生说对“冶炼”的理解，接着老师进行详尽的补充，既检查了学生的预习情况，又让学生巩固了词语的理解，便于运用。
接着，他让学生从字义、读音或者字形方面给大家一个提醒，比如，哪些字容易读错的，哪些字容易写错的，自己注意到了，就说给全班同学听与大家共享。
朱老师扎实的字词教学让我自叹不如！同时，我也产生了疑问：课文那么多字词，你就挑选了四组教学，其他的怎么办？如果是我班学生，女娲的娲就容易写错，而朱老师压根没出示。
针对此问题，我咨询了朱老师，原来“依据上海教材的特点，一二年级都要掌握好自主识字的方法，所以
到了三四年级，只要重点讲难字就可以了。
”（聊天记录）
二妙是指导朗读了无痕迹。
学生第一自然段读得很通顺，但没能读出当时可怕的情景。
朱老师不急不慢找一女生继续读，并指出她朗读时，语音有轻有重，她把“熊熊”“一道道深沟”读得很重，让学生思考为什么要这样读呢，为什么要把这两个词读得重呢？学生在寻找原因的时候不仅明白了叠词的好处，而且朗读的味道也出来了，感情更浓了，场面的可怕自然呈现在面前。
朱老师的朗读指导了无痕迹。
而我呢，上这课时，听到学生读不出可怕的味道，就直接划关键字词，要求学生重读，只有少数学生读得有感情，多数学生的朗读还是让我不满意。
听了朱老师的课，我明白原来没有朗读的味道不是学生问题，是我没指导到位，以后我也试着这样指导朗读。
三妙是指导说话润物无声。
课堂上，朱老师巧妙设计了两处说话练习：一是“天哪，太可怕了！_______________”；二是“天终于补好了，_____________________”。
他引导学生既可以根据课文内容说话，也可以打开思路从动物、植物、人类三方面展开想象，
把话说完整。
这么做，学生在理解文本的基础上，有话可讲，不但越说越好，而且了解了先概括后具体的段落结构。
朱老师“润物细无声”的处理方法确实非常的巧妙。
可见，教学中，教师要精心设计问题，可以充分调动学生的主动性，使学生能力在对话中提升，从而提高学生的语文素养。
朱煜老师的课让我受益匪浅，在今后的工作中我将不断地摸索，把名师的经验内化为自己的东西，并融入到实际工作中，去采撷那鲜艳的花儿，在课堂上演绎出精彩！。