人教PEP六年级英语上册 Unit5_语法归纳
人教PEP六年级英语上册 Unit5_知识详解
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问他人的职业的句型——What does ... do?课文应用:What does he do? 他是做什么的?He’s a businessman. 他是一位商人。
句型结构:问句:What does + 主语(第三人称单数) + do?答语:主语(第三人称单数) + is a/an + 职业名称(farmer, teacher, doctor...).重点解析:此问句用于询问他人的职业,属于wh问句(do型)。
基本程架:疑问词+ 助动词+ 人/物+ 动词原形?What does he do?what: 意为“什么”。
在此处用来询问他人做什么工作。
does: 助动词,因主语是第三人称单单数,所以助动词用does.do: 意为“做”。
要注意与前面的助动词does区分开。
生活实例:Maomao在询问Ann的家庭情况,Maomao想知道Ann的爸爸是做什么的:Maomao: What does your father do? 你爸爸是做什么的?Ann: He is a doctor. 他是一位医生。
知识拓展:询问他人职业的其他句型询问他人的职业还有一个句型:What + be动词+ 某人?例如:What is the tall girl? 这个高个子的女孩儿是做什么的?要点提示:用“What + be动词+ 某人?”来询问职业时,一般不用于第二人称。
如果你当面问对方“What are you?”会显得很不礼貌,针对第二人称可以用“What do you do?”来询问。
知识链接:常见的职业名称detective侦探nurse护士pianist钢琴家journalist新闻记者editor编辑civil servant公务员fisherman渔民sailor水手fireman消防员artisan工匠;手艺人dentist牙医tailor裁缝A Let’s talk知识详解拓展点1. 常见的构成职业名词的后缀在英语中,有些名词由词根加后缀构成,常见的构成职业名词的后缀如下:A Listen, match and say. 知识详解拓展点1. 合成名词夏令营课文中出现的postman和businesswoman都是合成名词,现在让我们一起总结一下合成名词吧!foot(脚) + ball(球) = football(足球)head(头) + ache(疼痛) = headache(头疼)basket(篮子) + ball (球) = basketball(篮球)tooth(牙) + ache(疼痛) = toothache(牙疼)news(新闻) + paper(纸) = newspaper(报纸)class(班级) + room(房间) = classroom(教室)house(房子) + work(工作) = housework(家务)school(学校) + bag(包) = schoolbag(书包)water(水) + melon(瓜) = watermelon(西瓜)note(笔记) + book(书) = notebook(笔记本)book(书) + store(商店) = bookstore(书店)bed(床) + room(房间) = bedroom(卧室)black(黑色的) + board(木板) = blackboard(黑板)play(玩) + ground(地面) = playground(操场)B Let’s talk知识详解重难点1. 询问他人的工作地点的句型——Where does ... work?课文应用:Where does he work? 他在哪儿工作?He works at sea. 他在海上工作。
Pep 人教版六年级英语上册第五单元Unit 5 What does he do 知识总结
Unit 5 What does he do?一、词汇职业词汇:factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练拓展:head teacher 校长teacher 教师student 学生cook 厨师farmer 农民doctor 医生nurse护士driver 司机taxi driver 出租车司机cleaner清洁工singer歌唱家dancer 舞蹈家bus driver公共汽车司机football player足球运动员basketball player篮球运动员writer 作家secretary 秘书reporter 记者actor 演员二、固定搭配和短语go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长lion tamer 驯狮员bee farmer 蜂农computer game tester 电脑游戏测试员play games 玩游戏on a boat 在船上at home 在家三、句型公式☆询问他人职业的句型及答语问句: What does +主语(第三人称单数)+do? ……是做什么工作的?答语: He/She is a/an+职业名词. 他/她是……— What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
☆询问他人工作地点的句型及答语问句:Where does+主语(第三人称单数)+work?……在哪里工作?答语:He/She works+(表示地点的)介词短语. 他/她在……工作。
Unit5(知识清单)(学生版)六年级英语上册(人教PEP版)
【知识清单】人教PEP版英语六年级上册第五单元(学生版)Unit 5 What does he do?一、“四会”词汇(听、说、读、写)factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人;企业家police officer警察fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练二、其他词汇(认读)country国家head teacher校长sea大海Stay保持university大学gym体育馆if如果reporter记者use使用type打字quickly迅速地secretary秘书三、短语:go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长type quickly打字快四、句型1.What does he do?他是做什么的?He’s a businessman.他是商人。
2.Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
3.How does he go to work?他怎样去工作?He goes to work by bike.他骑自行车上班。
4.I want to be a businessman.我想要成为一名商人。
5.We should study hard and stay healthy, too.我们也应该努力学习保持健康。
6.He is good at football, pingpong and basketball.他擅长足球、乒乓球和篮球。
7.If you can type quickly, you can be a secretary.如果你能打字快,你就成为一名秘书。
六年级英语上册知识梳理-说一说(Unit 5 What does he do)-人教版PEP
学习目标1. 能够熟练运用询问他人的工作地点和上班方式的句型。
2. 能够灵活地使用句式how about。
重点: Where does he work? He works at sea.How does he go to work? By boat? He goes to work by bike.What do you want to be? I want to be a nut cracker.难点:掌握how about的用法。
1. 综合运用询问某人职业的不同表达方式。
2. 考点常出现在选择填空、阅读理解等题型中。
知识梳理【课文朗读】Let's talk.A: My uncle is a fisherman.B: Where does he work?A: He works at sea. He sees lots of fish every day!B: I see. How does he go to work? By boat?A: No. he works on a boat. He goes to work by bike.B: He has a very healthy life.A: You should study hard and stay healthy, too.StorytimeZoom: Wow! What a great job!Zip: Yes. What other unusual jobs can you think of?Zoom: How about a lion tamer?Zip: Oh, no. Too dangerous!Zoom: What about a bee farmer? I love honey.Zip: Hmm. Maybe a bee farmer will get stung. That’s not for me.Zoom: Maybe you can be a computer game tester. You can play games and work at home.Zip: I like to study. I do n’t like computer games.Zoom: What about a magician’s assistant? That would be cool.Zip: Oh, no. I don’t like that.Zoom: Well, what do you want to be?Zip: I want to be a nut cracker. Yum! I like eating nuts.Zoom: Haha! You’re nuts!【句子赏析】1. Where does he work? He works at sea. 他在哪儿工作?他在海上工作。
小学六年级上册英语知识点归纳总结
小学六年级上册英语知识点归纳总结六年级上册英语语法知识点归纳1.现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作,常与now,listen,look等词连用,结构是主语+be动词(am,is,are)+动词ing.如:It is raining now.外面正在下雨It is six o’clock now.现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看!孩子们正在赛跑问句将be动词移前,否定句在be动词后+not.2.一般现在时表示经常反复发生的事情或动作,常与often,usually,sometimes,always,every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she,it,Tom,my mother,theboy等词时,动词后加s或es.如:We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes,they do.男孩比女孩跑的快吗?是的'问句借助于do,does否定句借助于don’t,doesn’t,后面动词一定要还原。
3.一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态,常与just now;a moment ago;…ago;yesterday;last ( week;month;year;Monday;weekend);this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式(was;were)或主语+动词的过去式。
注意:be动词与动词过去式不可同时使用。
如:My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。
pep六年级英语上册Unit 4—Unit 5重点单词和句型
常用表达法(Unit 4 & Unit 5)Unit 41.What are your _________? 你的业余爱好是什么?2.I _______ _________ stories. I also ______ ________ and ________ kung fu.我喜欢读故事。
我还喜欢唱歌和练武术。
3.Two students ______ __________. One student _______ singing.两个学生喜欢跳舞。
一个学生喜欢唱歌。
4.What are Peter’s _________ ? Peter的业余爱好是什么?5.He _______ _______ _________ and _________. 他喜欢踢足球和游泳。
6.He ______ in Australia, but he _________ __________.他住在澳大利亚,但他学汉语。
7.Does he ______ _______ word puzzles and ________ _________.他喜欢猜字谜和远足吗?8.Does he ______ in Sydney? Yes, he ______. 他住在悉尼吗?是的。
9.No, he _________. He ______ in Canberra. 不,他不是。
他住在堪培拉。
10.He _____ on a farm, so sometimes he _______ __________ to the cows.他住在一个农场,因此他有时读故事给奶牛听。
11.I’m going to ________ him the Chinese song “Jasmine Flower”!我打算教他中国歌“茉莉花”。
12.I’m ___________ an email to my ______ ______ ______ in Australia.我正在给我澳大利亚的新笔友写电子邮件。
人教版(PEP)六年级英语上册期末复习知识点
人教版(PEP)六年级英语上册期末复习知识点人教版(PEP)六年级英语上册复习知识点Unit 1 How can I get there?主要单词:science科学museum博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口turn转弯left 向左ask问interesting有趣的Italian意大利restaurant餐馆pizza 比萨饼street大街;街道get到达GPS全球卫星定位系统feature特点follow跟着far较远的tell告诉习惯搭配turn left向左转turn right向右转go straight直行in front of...在...前面next to挨着go straight直走near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上post office邮局pet hospital 宠物医院Beihai Park北海公园Italian restaurant意大利餐馆Palace Museum故宫博物院science museum科学博物馆主要句子:☆1、☆Where is the museum shop?博物馆的市肆在哪儿?☆☆2、It’s near the door.在大门附近。
☆☆3、How can we get there?我们怎么到那儿?☆☆4、Turn left at the bookstore.在书店左转。
☆5、I want to buy a postcard.我想买一张明片。
6、I’ll ask.我去问问。
7、Wow, a talking robot!哇!一个讲话机器人。
8、What a great museum!好棒的一家博物馆!10、There is a pet hospital in my city.在我的城市有一家宠物医院。
11、Wu Yifan and Robin are looking at some robots.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。
人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳
5 ?一、单元词汇工厂工人邮递员商人警察渔民科学家飞行员教练国家校长大海保持(动词)大学体育馆如果记者使用(动词)打字(动词)迅速地(副词)秘书二、 A课文导入:【1】?:. ’ s .:【2】?:’s a . .:?:’s a .:’s .:. ’【3】!: a ,?【4】:,I a .1、,副词,意为“这里”,其反义词为“”那里,. ’s !孩子们,到这里来,我们一起去自然公园!2、?他做什么的?主语?这是用来询问职业的常用句型,意为“某人做什么的?”,当主语为第三人称单数时,助动词用。
其答语通常为:主语动词+ +表示职业的名词。
例:——?—— .——?——I a .(1)、你的叔叔做什么的?他是一名警察。
(2)、你是做什么的?我是一名厂工。
【拓展】询问职业还可以用句型“动词+主语?”或“动词’s ?”?你爸爸做什么工作?(你爸爸是什么?)’s ? 你妈妈做什么工作?(你妈妈的工作是什么?)练习:你爸爸做什么工作?3、’ = , 是“将会,将要”的意思,动词原形→,“将会做某事”I a英语里的(将会),(应该),(可以)的语法用法完全一致,将它们全部理解成情态动词即可,情态动词后接动词原形!→I a →4、 a ? 你想成为一名校长吗?“”“”(1)我想吃汉堡包→ I我打算去吃汉堡包→ I她想成为一名舞蹈员→ a她打算成为一名舞蹈员→ a(2)他打算当一名飞行员我的叔叔想当一名教练我打算当一名飞行员三、 B课文导入: a .:?【1】: . 【2】 !:I . ?【1】 ?:. a . .: a .. .:【3】.1、?他在哪儿工作?a .—?— I a .? 他如何去上班?.—?—I .她在哪里工作?/ 她如何去工作?2、 = a ,意为“许多”,其后可接可数名词以及不可数名词!可数名词复数不可数名词I =I a =3、努力学习!下面再讲!,“保持健康”,是连系动词,其后接形容词,将理解成“保持是......”,跟动词一样,描述主语的一种状态类似的连系动词很多:,,,等等四、重要句子导入1、他很擅长踢足球, “擅长擅长做......”在当中,是一个介词,但凡是是介词后面跟有动词,都要把那个动词改为形式!比如: ==类似的还有 / ......? ......如何?踢足球如何?介词:、、、、、、等等2、她可以打字很快3、他学习很努力在上面两个句子中,和两个行为动词充当谓语我们都很熟悉的是形容词是用来修饰名词的,比如说(红红的苹果),(蓝色的天空) , (美味的午餐)等!那动词有没有修饰词?有!修饰动词的必须是副词,在中文中可以译为“......地”的词语都是副词,用来修饰谓语动词的!打字迅速地学习努力地【拓展】大多数副词都是以“”结尾的小心地快乐地大声地也有例外:好地做得好!在......方面做得好 = ...... 在......方面是很擅长的五、a !多么好的一份动作啊!感叹句通常有, 引导,表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
人教版六年级英语上册Unit5 第五单元知识总结
Unit5What does he do?一、核心词汇1. 名词: factory工厂worker工人postman邮递员businessman 商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练2. 短语: police officer警察二、了解词汇:1. 名词: country 国家sea 大海 university 大学gym 体育馆reporter 记者secretary 秘书2. 其他: stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3. 短语: head teacher校长三、核心句型1. — What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。
句型结构: What do/does … do?……是做什么的?— What do you do?你是做什么的?— I’m a doctor. 我是医生。
— What does your father do?你爸爸是做什么的?— He is an engineer. 他是工程师。
拓展:问职业还可以用“What’s sb?”来询问。
— What’s your mother?你妈妈是做什么的?— She is an accountant.她是会计。
2. Where does he work?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。
句型结构: Where do/does … work? ……在哪儿工作?— Where does Mike work?迈克在哪儿工作?— He works in a bank. 他在一家银行工作。
— Where does your father work?你爸爸在哪儿工作?— He works in a company. 他在一家公司工作。
3. How does he go to work?他怎么去上班?解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。
人教PEP版六年级英语上册 单元考点梳理 Unit 5 谈论职业(含答案)
人教PEP版六年级英语上册单元考点梳理Unit 5 谈论职业班级:姓名:时间:30分钟一重点语音。
停顿英语句子一般根据意群来停顿。
一个句子可根据意思和语法结构分成若干个小段,每一小段称之为一个意群。
意群可以是一个词或一个词组,也可以是并列句的一个分句等等,我们可用“//”来划分句子的意群,表示句子的停顿。
用“//”来划分下列句子的停顿。
1.He works very hard and stays healthy.2.He studies very hard,and he wants to work in a university.二重点词汇。
(英汉互译)(一)职业类1.工人2.邮递员3.商人4.渔民5.科学家6.飞行员7.教练8.警察9.reporter10.secretary11.head teacher(二)地点类1.工厂2.country3.sea4.university5.gym(三)其他1.staye3.type4.if5.quickly6.be good at7.go running8.after school三重点句子。
(英汉互译)(一)询问及表达他人职业的句型1.他是做什么的?2.他是商人。
(二)询问及表达某人工作地点的句型1.他在哪儿工作?2.他在海上工作。
(三)询问及表达某人如何上班的句型1.他怎么上班?2.他骑自行车上班。
(四)其他1.—Is your father a postman?—No,he isn’t.2.Do you want to be a head teacher too?3.I want to be a businessman.四重点语法。
主语是第三人称单数的特殊疑问句问句:疑问词+does+主语(第三人称单数)+动词原形(+其他)?答句:主语(第三人称单数)+动词第三人称单数形式+其他.看图,写出合适的问句。
1.——He goes to work by bike.2.——She works in a hospital.3.——He is a postman.五情景交际。
2014新人教PEP英语 6年级上英语期末知识点分类复习与检测-Unit5(含答案及听力材料)
六年级上英语期末知识点分类复习与检测-Unit 5【知识梳理】一,熟记重点单词和词组职业:job工作factory worker 工厂工人postman邮递员businessman商人police officer警察fisherman渔民scientist,科学家pilot飞行员coach教练head teacher校长farmer农民teacher老师cleaner清洁工doctor医生singer歌唱家dancer舞蹈家taxi driver出租车司机writer作家foot ball player足球运动员二,牢记重点句型:1.What does he do? 他是做什么地?He’s a businessman.他是商人。
2 Where does he work?他在哪里工作?He works at sea.他在海上工作。
3. How does he go to work?他怎样去工作?He goes to work by bike.他骑自行车去工作。
三,读读记记下面句子:1.---Do you want to be a head teacher?你想成为一名校长吗?---No,I want to be a businessman.(I’m going to be a businessman.)不,我想成为一个商人。
2.We should study hard and stay healthy.我们应该努力学习并保持健康。
四,语法链接1.What does he do? He’s a businessman.这是一个询问职业地句型,它地构成是“ What do/ does+某(些)人+do?”, 可以用“某人+ be+ a/an+职业名词”来回答。
询问职业还有一个句型是“ What + be+某人?”。
如上面地句子还可以说“ What is he ?”。
2 .---Where does he work?---He works at sea.当你想询问他人在哪儿工作时, 用“ Where do/ does+ 某(些)人+ work?”这个句型。
人教版新起点英语六年级上册unit 5 what does he do知识点归纳与整理
U51.What do(does) sb do?= What’s sb’s job?=What is *** ? ***是做什么工作的?(询问职业)回答:主语+be+职业。
2.b e going to be…将要成为…3.go to work 去上班4.by plane 乘飞机5.by car 乘小汽车6.go to other countries 去其他的国家7.other、others 、the other、another区别●other.:代词,“另一个“的意思;形容词,后接名词。
●others.:是other的名词复数形式,“另外几个”的意思,后不接名词。
●the other:两者中的另一个●another:三者或三者以上中的另一个8.want to be 想成为9.taxi driver 出租车司机10.football player 足球运动员11.police officer 警察12.factory worker 工厂工人13.at sea在海上in the sea 在海里14.lots of= a lot of 后面既可以接可数名词,也可以接,不可数名词15.every day “每天”做状语放在句尾everyday “每天的”做定语,放在名词前16.on a boat在船上17.see sb. do sth. 看见某人做某事See sb. doing sth. 看见某人正在做某事。
18. a healthy life一种健康的生活方式19.stay healthy= keep healthy 保持健康20.study hard 努力学习21.hard、hardly1、用作形容词,意思:“硬的,困难的,艰难的”The ice is very hard.2、用作副词,意思:“努力地,刻苦地”work hard、study hard3、hardly副词,意思:几乎不22.should、can、will 情态动词后接动词原形23.too相关短语●much too 意思“太”,后接形容词eg.This coat is much too big for me.●too much+ 不可数名词意思:太多too much water●too many+ 可数名词复意思:太多too manyapples24.take sb to sp 带某人去某地25.school gym学校体育馆26.rescue plane 救援机27.list 清单;列出pare 比较(with…)29.different后接名词复数eg different schoolssame后接名词单数前有定冠词the eg in the same school30.be good at+名词、代词、动名词=do well in+名词、代词、动名词意思:擅长于31.be good for 对…有益Running is good for your health.be good to 对…友好She is good to us.32.go running跑步33.in a gym在体育馆34. a sports reporter 一名运动记者e sth. to to sth. 使用某物做某事a useful book一本有用的书36.type quickly 打字非常快37.Real World Camp 实地野营38.try to do something 努力做某事try doing something 尝试做某事try one's best to do something 尽某人最大努力做某事39.allow sb. to do sth. 允许某人做某事allow doing sth.允许做某事40.What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!Eg.What a clever girl she is!What+形容词+不可数/可数名词复数+主语+谓语!Eg.What bad weather it is! 41.Job :工作,可数名词Work :工作,不可数名词a piece of work 一份工作42.what about = how about 后接名词、代词、动名词意思:…怎么样,用于提建议43.maybe,“也许、大概”,位于句首Maybe she will come this afternoon.may be , “也许是、可能是”,位于句中It may be in your schoolbag44.play games玩游戏puter games 电脑游戏46.unusual 不同寻常的47.lion tamer狮子驯养师48.bee farmer 养蜂人49.get stung 被蛰到puter game tester电脑游戏测试员51.magicians 魔术师52.assistant 助手53.nut cracker 夹碎坚果的钳子测验小卷U51.询问职业的三种表达方式及回答:2.将要成为…3.去上班4.乘飞机5.乘小汽车6.去其他的国家7.想成为8.出租车司机9.足球运动员10.警察11.工厂工人12.other、others 、the other、another区别other:others:the other:another:13.在海上:在海里:14.lots of= ________________ 后面既可以接___________,也可以接________________15.every day 意思: ______________,做状语放在______________everyday意思: ______________,放在_____________16.在船上:17.看见某人做某事看见某人正在做某事。
人教版英语六年级上册第四、五单元重点词组句子默写及答案
人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal.一.重点词组读故事踢足球耍功夫做中国食物学中文猜单词谜语去远足重点句子(1)-- ?彼得的爱好是什么?(复数)-- 他喜欢读故事。
(2)He on a farm, so sometimes he to the cows.他住在农场里,所以有时候他向奶牛们读故事。
(3)He singing. 他也喜欢唱歌。
(4)I’m going to the Chinese song.我将教他中文歌。
(5)?你的爱好是什么?(6)-- ?你正在干什么?--I’m an email my new pen pal in Australia.我正在给我澳大利亚的笔友写邮件。
(7)he word puzzles and hiking?他喜欢猜单词谜语和远足吗?(8)I his pen pal ?我也能成为他的笔友吗?(9)There is a dance Sunday 1p.m.星期一下午一点有一节舞蹈课。
(10)What do you do on ?你周日做什么?人教版六年级上册Unit5 What does he do?工厂工人邮递员商人警察渔夫科学家飞行员教练(1)-- ?他是做什么的?-- 他是一位商人。
(2)He often 他经常去其他国家。
(3)?你妈妈是做什么的?(4) a head teacher, too?你也想成为校长吗?(5)your father a postman?你爸爸是一名邮递员吗?(6)-- ?他在哪儿工作?--He .他在海上工作。
(7)-- ? By ? 他怎样去上班?乘船?--He by bike.他骑自行车去上班。
(8)He a very life.他有一个非常健康的生活。
(9)We should and stay , too.我们也应该努力学习并且保持健康。
(10)If you like , you can be a .如果你喜欢科学,你可以成为科学家。
PEP人教版小学六年级英语上册Unit5 重点知识整理
PEP人教版小学六年级英语上册Unit5 重点知识整理
四会单词
工厂factory 工人worker 邮递员Postman 商人businessman 经常police officer 渔民fisherman
科学家scientist 飞行员pilot 教练coach
重点词组
校长head teacher 在海边工作work near the sea 去工作go to work 在澳大利亚in Australia
其他国家other countries 出租车司机taxi driver
足球运动员football player 工厂工人factory worker
许多鱼lots of fish 在船上on a boat
努力学习study hard 保持健康stay healthy
拥有健康的生活have a healthy life
重点句型
1.What does he do ? 他是做什么的?
2. He’s a businessman. 他是一名商人。
3. Where does he work?他在哪里工作?
4. He works at a sea. 他在海上工作。
5. How does he go to work? 他怎么样去上班?
6. He goes to work by bike. 他骑自行车去上班。
7. What does your mother do? 你妈妈是做什么的?
8. She’s a head teacher 她是一名校长。
9. Do you want to be a head teacher? 你想成为一名校长吗?。
人教版PEP英语六年级上册Unit5WhatdoeshedoBreadandwrite说课稿
人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he do B read and write说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语六年级上册Unit5 What does he do? B read and write》这一课的主题是询问和介绍职业。
本节课的主要内容是通过阅读和写作的方式,让学生掌握询问别人职业的交际用语,同时学习一些常见的职业名称。
教材内容丰富,贴近学生生活实际,能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行交流。
在这个阶段,学生对英语的学习兴趣仍然很高,求知欲较强。
然而,由于地域差异,学生的英语水平参差不齐,因此在教学过程中需要关注到每一个学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型,掌握询问别人职业的交际用语。
2.能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的职业介绍,提高学生的英语表达能力。
3.情感目标:通过本节课的学习,培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的品质。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型,掌握询问别人职业的交际用语。
2.难点:学生能够熟练运用所学知识进行职业介绍,提高英语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过设置各种职业场景,让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.运用任务型教学法,引导学生参与各种实践活动,提高学生的英语应用能力。
3.利用多媒体教学手段,为学生提供丰富的视觉、听觉资源,增加课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入:通过展示各种职业图片,引导学生谈论职业,为新课学习做好铺垫。
2.新课呈现:教师带领学生学习本节课的生词和句型,通过图片、卡片等方式进行展示。
3.操练环节:学生分组进行角色扮演,模拟各种职业场景,运用所学知识进行交流。
4.写作环节:学生根据所学内容,写一篇关于自己梦想职业的短文。
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 5重点句型点拨
小学-英语-上册-打印版重点句型点拨1. What does he do?他的职业是什么?2. He's a businessman. He often goes to other countries.他是一名商人。
他经常去其他国家。
3. Do you want to be a head teacher, too?你也想成为一名校长吗?4.Where does he work?他在哪儿工作?5. He works at sea. He sees lots of fish every day!他在海上工作。
他每天都看到许多鱼16. How does he go to work? By boat?他如何去上班?坐船吗?7. He has a very healthy life.他的生活很健康。
8. He works very hard and stays healthy.他努力工作、健康生活。
9. If you like sports, you can be a coach,a sports reporter, or a PE teacher.如果你喜欢运动,你可以成为一名教练、体育记者或体育老师。
10.What a great job!多棒的一份工作!11. What other unusual jobs can you think of?你又想到什么非比寻常的工作?12. How about a lion tamer?一名狮子驯兽员怎样?13. Maybe a bee farmer will get stung.也许蜂农会被螫伤。
14. What about a magician's assistant? That would be cool!魔术师助理怎样?那很酷!15.1 want to be a nut cracker.我要做一把核桃钳。
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Unit5 语法归纳
英语中的特殊疑问词
在英语中,以特殊疑问词开头、对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
常用的特殊疑问词有:what, who, whose, which, when, where, how, why等。
特殊疑问句有两种语序:
1. 特殊疑问词(+ 名词)+ 谓语动词+ 其他?如:
Who has a big schoolbag? 谁有一个大书包?
Whose home is near the post office? 谁的家在邮局附近?
2. 特殊疑问词+ 一般疑问句?如:
Where are you from? 你来自哪里?
温馨提醒:
1. 特殊疑问句有时也要“特殊解”,即如果是对主语或主语的定语提问,这时的特殊疑问句用陈述语序。
如:
Which pen is red? 哪支钢笔是红色的?
2. 回答特殊疑问句,不能用“yes/no”;而应该问什么答什么(尤其是简略回答)。
如:—How old is your little brother? 你弟弟多大了?
—He’s only five. /Only five.(他)才5岁。
下面我们来总结一下特殊疑问词/短语的用法。
1. wh-类特殊疑问词/短语
2. how类特殊疑问词/短语。