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《风筝》ppt课件
风筝
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
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目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
风筝的历史
01
风筝的起源
风筝起源于中国
据史书记载，风筝最早可追溯到 春秋战国时期，当时主要用于军 事通讯。随着时间的推移，风筝 逐渐演变为一种娱乐工具。
风筝的传说
风筝的起源与鲁班制作木鸟的传 说有关。据说鲁班制作了一只木 鸟，能在空中飞翔三天而不落， 这被认为是风筝的雏形。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
利用新型材料如碳纤维、 高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
智能化
结合电子技术和传感器， 开发具备自动控制和监测 功能的风筝。
多功能化
设计具备灯光、声音等多 种效果的风筝，满足不同 人群的需求。
风筝的环保意义
减少碳排放
风筝作为一种绿色出行方式，减少了汽车和飞机 等交通工具的使用，从而降低碳排放。
操控技巧
风筝的飞行需要一定的技巧和经验。操控者需要掌握如何 调整风筝的角度、高度和方向，以确保风筝能够稳定地飞 行。
风筝的玩法分类
基本玩法
最基本的玩法是让风筝自由飞翔 ，不需要过多的人为干预。这种 玩法适合初学者和放松心情的人
。
竞技玩法
风筝也可以用于竞技活动，如风筝 冲浪、风筝滑翔等。这些活动需要 更高的技巧和经验，但可以带来更 刺激的体验。
风筝的发展历程
唐宋时期的发展
唐宋时期，风筝的制作材料从木质转变为纸制，形状和图案也更加多样化。这 一时期，风筝逐渐成为人们娱乐和竞技的工具。
现代风筝的演变
随着科技的发展，现代风筝在材料、设计和飞行性能方面都有了很大的改进。 同时，风筝也成为了航空模型运动的一部分，吸引了众多爱好者参与。
风筝PPT课件(新)
我们都哭了，在田野里四处寻找， 找了半个下午，还是没有踪影。 “那儿找过了吗?” “没找过,说不定 ‘幸福鸟’就落在那 儿呢.”大家说. 我们向那房子跑去,继续寻找我们的 “幸福鸟”……
风筝飞走了，孩子们的心情是
___________ 的，但是孩子 伤心
不放弃 。 们却_______
中心思想： 本文写了童年时与小伙伴一起 做风筝 放风筝 __________ 、__________ 、 找风筝 __________ 的情景，表现了风
筝给童年生活带来的快乐和对童
年幸福时光的美好的美好回忆。
《村居》清·高鼎
《风鸢图》
明· 徐渭
《纸鸢》
宋· 寇准
柳条捷线絮搓绵， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿女上青天。
草长驾飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
碧落秋方静，
腾空力尚微。
清风如可托，
终共白云飞。
却是 希望 磨坊
gě
精心 奔跑 踪影
chōng
憧
jǐng
憬
依然
农村 似乎
抖动
lí ng
凌 空飞起 垂头丧气
shū
田埂
千呼万唤
bēng
半沉半浮
翩 翩飞舞
嘣
倏
把本文分成四部分： 一、（ 1 ）告诉我们孩子们最大的 快乐是做风筝、放风筝 二、（2 ）我们做风筝感到很快乐。 三、（ 3---4）我们放风筝的快活和风 筝飞走时的焦急。 。 四、（5---8 ）我们找风筝时的伤心和 不放弃。
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风 筝。 在芦塘里拔几根细苇，再找 来几张纸，我便做起风筝来。
品读感悟
10风筝PPT
我们去放风筝。一个人手托着， 另一个人牵 着线，站在远远的地方， 说声“放”，那一线紧一一紧松一松，风筝就 凌空飞起，渐渐高过树梢了。
风筝起飞了，带着（ 憧憬和希望 ） 起飞了！
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4
3Байду номын сангаас
我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。
我们大惊失色，千呼万唤，好风筝 越来越小，倏地便没了踪影。
在芦塘里拔几根细苇，再找来
几张纸，我们便做起风筝来。做一
个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心
中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 憧憬？
却什么也不像了。我们依然快快活活，
幸福鸟？ 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名
字写在上面。
读读这段话，你感受到 孩子们怎样的心情吗？
在芦塘里拔几根细苇，再找来
几张纸，我们便做起风筝来。做一
同学们，上课啦！
村居
清·高鼎 草长驾飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
欣赏美丽的风 筝
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6 7 8
读一读 做: 憧憬 精心 依然 幸福鸟 憧憬?
放: 凌空飞起 翩翩飞舞 拼命
歇不下来
幸福鸟?
找:
大惊失色 没了踪影
千呼万唤 垂头丧气
倏地 田埂
半沉半浮 磨坊
我们都哭了，在田野里四处寻找，找 了半个下午，还是没有踪影。我们垂头 丧气地坐在田埂上。
孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝， 是因为在风筝身上，寄托着他
们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着
他们对未来的憧憬和希望。
童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐是做风筝，放风筝。
《风筝》ppt课件(32页)
垂头丧气
大惊失色
四处寻找Biblioteka 千呼万唤没有踪影水磨坊
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟” „ „
我们去放风筝。一个人用手托着，另一 个牵着线，站在远远的地方，说声“放”， 那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过 树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越 高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着， 在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说： “放得这么高！” 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来， 牵着风筝在田野里奔跑。
《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟； 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的
风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，
叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从 1984 年开 始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界
最大的风筝博物馆也在潍坊。
著名作家 贾平凹：
童年的时候，我们这些 孩子，最大的快乐就是做风 筝，放风筝。
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2
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸， 我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我 们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝 做好了，却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在 上面。 我拼命地伸手去抓，却 花儿开得如此美丽，却
《风筝》PPT课件8 (共17张PPT)
大金鱼
飞
龙
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
读准字音，读通句子。
让我们来读读生词吧！
双胞胎 扯线 威武 童年 翅膀 鸽哨 拖拉 辫子
照片 片段 扇动 扇风 电扇 大模大样 模型
挣扎 安营扎寨 扎辫子 扎染
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
风筝的魅力(课件)人教版美术五年级下册(共40张PPT)
新课导入
风筝
新课导入
风筝
新课导入
今天我们一起走进风筝的世界
2
课堂讲授
课堂讲授
风筝的起源
风筝是古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年， 相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后 来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传 “墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。
课堂讲授
风筝的种类
硬翅类：
课堂讲授
风筝的种类
软翅类：
课堂讲授
风筝的种类
板子类：
课堂讲授
风筝的种类
串子类：
课堂讲授
风筝的种类
立体类：
课堂讲授
风筝的制作步骤：
1.先将竹条绑扎成“十” 字形。
课堂讲授
风筝的制作步骤：
2.然后用两根竹条做斜 杆，用薄纸蒙在骨架上。
课堂讲授
风筝的制作步骤：
3.用一根绳拴在横杆与 竖杆的交点上，另一根 拴在下端。
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
制作一件风筝
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
5
拓展延伸
拓展延伸
中国四大风筝产地
北京、天津、山东潍坊、江苏南通
拓展延伸
北京风筝
拓展延伸
天津风筝
拓展延伸
山东潍坊风筝
拓展延伸
江苏南通风国风筝一般色彩鲜艳、 对照强烈、色块大。
课堂讲授
风筝与民俗
在民间，风筝是吉祥物，它的发展与各地民间习俗 联系在一起，其题材丰富多彩，造型夸张，绘制精 细，并充满着美好的理想与寄托。
风筝主题经典PPT (4)
潍坊国际风筝节不但是交流 风筝技艺的节日，也是了解 风筝民俗文化的好机会。
整个潍坊风筝节期间伴有丰 富多彩的民间传统艺术活动。 赞叹。
出筝止筝国每自
1984 1988
2012
的会至会际年
贡 献 。
， 也 为 潍 坊 的 经 济 发 展 作 出 了 突
年 已 经 成 功 举 办 了 二 十 九 届 风
的 四 月 中 旬 都 要 举 办 一 年 一 届 的
年 第 一 届 潍 坊 国 际 风 筝 会 以 后 ，
了届截
突风止
出筝至
的会
贡 献 。
， 也 为 潍 坊 的 经 济 发 展 作 出
年 已 经 成 功 举 办 了 二 十 九
1984年举办第一届潍坊风筝节以来，吸引着大 批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞 技和游览。旅游者以4月20日前抵达潍坊为宜。
风筝节起源于中国的唐朝，中国的很多城市也依旧有风筝节，其他东南亚各国也 几乎都有风筝节。不过历经千年变迁，东南亚各国的风筝节已经不在同一个季节。
中国习俗
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2012
1984 1988
筝国每自
会际年
将 潍 坊 定 为 “ 世 界 风 筝 都 ” 。
风 筝 盛 会 。
年 ， 第 五 届 国 际 风
俗中
筝节 艺 国
术民
山 东 潍 坊 民俗风筝艺术节
碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。
目录
节
节
中
国
日
日
国
外
起
介
习
习
源
绍
俗
俗
Байду номын сангаас
风筝主题PPT模板13
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关 键词 一
关 键词 二
关 键词 三
关 键词 四
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10%
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《放风筝自然风景》课件
特技风筝
特技风筝是一种技术含量较高的风筝玩法，需要玩家具备一定的技巧和 身体素质。特技风筝通过各种技巧动作，如翻滚、旋转等，展示风筝的 飞行性能和玩家的技巧水平。
风筝的飞行技巧与注意事项
安全第一
在放飞风筝时，安全是最重要的。选择合适的场 地和天气条件，避免在有电线、高压线或人流密 集的地方放飞。同时，要确保风筝线的长度适中 ，避免过长或过短。
风筝的玩法分类
01
传统风筝
传统风筝通常采用轻质材料制成，如纸、布等，形状各异，常见的有蝴
蝶、燕子、龙头等。这类风筝适合在微风中进行飞行，适合初学者。
02 03
现代风筝
现代风筝通常采用轻质且强度高的材料，如碳纤维、玻璃纤维等，形状 更加多样化，如平板、圆筒等。这类风筝适合在强风中进行飞行，适合 有一定基础的玩家。
注意周围环境与人员
放风筝时应远离高压线、高速 公路、机场等危险区域，并留 意周围人员，避免误伤他人。
佩戴防护装备
为保护眼睛和面部，可佩戴太 阳镜和口罩；为防止手部受伤
，可佩戴手套。
风筝活动的环保意识
保持场地整洁
放风筝结束后，主动清理场地垃圾，保持环 境整洁。
控制风筝数量与高度
合理控制风筝的数量和飞行高度，避免对其 他飞行器造成干扰。
控制风筝线
在放飞风筝时，要学会控制风筝线的松紧和力度 ，避免因过度拉扯导致线断或风筝失控。同时， 要注意观察周围环境，避免与其他物体发生碰撞 。
调整风筝角度
在放飞风筝时，要适时调整风筝的角度和高度， 保持风筝在空中稳定飞行。同时，要根据风向和 风速的变化及时调整风筝线的角度和长度，保持 风筝的平衡。
。
03
风筝的玩法与技巧
风筝的飞行原理
特技风筝是一种技术含量较高的风筝玩法，需要玩家具备一定的技巧和 身体素质。特技风筝通过各种技巧动作，如翻滚、旋转等，展示风筝的 飞行性能和玩家的技巧水平。
风筝的飞行技巧与注意事项
安全第一
在放飞风筝时，安全是最重要的。选择合适的场 地和天气条件，避免在有电线、高压线或人流密 集的地方放飞。同时，要确保风筝线的长度适中 ，避免过长或过短。
风筝的玩法分类
01
传统风筝
传统风筝通常采用轻质材料制成，如纸、布等，形状各异，常见的有蝴
蝶、燕子、龙头等。这类风筝适合在微风中进行飞行，适合初学者。
02 03
现代风筝
现代风筝通常采用轻质且强度高的材料，如碳纤维、玻璃纤维等，形状 更加多样化，如平板、圆筒等。这类风筝适合在强风中进行飞行，适合 有一定基础的玩家。
注意周围环境与人员
放风筝时应远离高压线、高速 公路、机场等危险区域，并留 意周围人员，避免误伤他人。
佩戴防护装备
为保护眼睛和面部，可佩戴太 阳镜和口罩；为防止手部受伤
，可佩戴手套。
风筝活动的环保意识
保持场地整洁
放风筝结束后，主动清理场地垃圾，保持环 境整洁。
控制风筝数量与高度
合理控制风筝的数量和飞行高度，避免对其 他飞行器造成干扰。
控制风筝线
在放飞风筝时，要学会控制风筝线的松紧和力度 ，避免因过度拉扯导致线断或风筝失控。同时， 要注意观察周围环境，避免与其他物体发生碰撞 。
调整风筝角度
在放飞风筝时，要适时调整风筝的角度和高度， 保持风筝在空中稳定飞行。同时，要根据风向和 风速的变化及时调整风筝线的角度和长度，保持 风筝的平衡。
。
03
风筝的玩法与技巧
风筝的飞行原理