新领程PEP四英下习题Unit1 A.Let's spell(学生版)
人教PEP版英语四年级下册-Unit 1 A Let’s spell
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Try to read
My grandfather is a farmer. My father is a driver. As for me, I want to be a teacher like Miss Miller.
Write more words with the letter combination “er”.
Bye-bye!
Practice Extension Summary
Look and find What is the similarity among these words?
teacher
computer er tiger
soccer water
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Unit 1
My school
Part A Let’s spell
Revision Presentation
Practice Extension Summary
Teaching aims
1. 能够感知并归纳字母组合er在单词中的发音规律。 2. 能够读出、拼写出符合字母组合er发音规律的单词。 3. 能够熟练朗读并理解含有符合字母组合er发音规律单 词的语句。
Sister, sister. Can you see? A hungry tiger on the TV.
Tiger, tiger. Can you see? Dinner for you. Dinner for me.
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 1 A Spell 课件PPT
Exercises
一、读一读，完成单词并连线。
1. sister number ruler
A.
2. writer reader comput er
B.
3. under winter tig er
C.
4. eraser after dinn er
D.
5. player river wat er
E.
二、选出每组中划线部分发音不同的一项。
Tiger, Tiger, Can you see? Dinner for you. Dinner for me.
Read the words, underline ”er” and then say some sentences.
1. sister ruler under number 2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
字母组合
发音
词语
er
/ə/
water tiger dinner sister computer
Homework
ONE
TWO
Read the chant with Find the words with
your partner.
the sound of / ə / as
many as you can. Write two groups of
dinne r
Tiger, Tiger, Can you see? Dinner for you. Dinner for
tiger
compute r
er /ə/
Chant together.
Sister, Sister, Can you see? A hungry tiger on the TV.
【人教pep版】四年级下册英语教案：Unit 1 A Let's spell
PEP小学英语四年级下册Unit 1 My schoolA Let's spell一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。
技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点教学重点：学习er在单词中发的规律。
教学难点：能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1: 热身Warm-up1．师生问候，用英语打招呼。
教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。
2．揭示本节课主题“小马学发音‘er’”．3．活动：字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later...Step 2: 新课展示Presentation 1．活动：火眼金睛教师利用课件快速出示图片，学生快速认读单词并找出它们的共同点：teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词，发现字母组合er的发音规律。
学生有成就感，知识掌握得更好。
2．课件出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。
3．师生共同总结字母组合er发的规律。
4．Let’s listen and repeat 听一听，跟读。
人教pep版英语四年级下Unit1_A_let’s_spell课件AUwHAA
读一读，画下划线并说一说。 数字
1.sister ruler under number
puter eraser dinner winter
冬天
3.under after water river
在…之后
河
一分耕耘一分收获
根据er的发音规律，试着读一读下列单词。
teacher mother driver
4. eraser tiger first
(×)
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
father farmer brother player
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
读一读，字母发音相同的√不相同的×
1.teacher brother sister (√ )
2. mother farmer eraser (×)
3. nurse player river
(×)
A Let’s spell
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
water
一分耕耘一分收获
tiger
一分耕耘一分收获
sister
一分耕耘一分收获
ner
一分耕耘一分收获
短音
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
Read, underline and say.
人教版(新起点)-英语-四年级下册-Unit1 ai ay Spell
-----rainbow!
P：Rainbow,rainbow,Oh, no -----
----rainbow.
R：But we can paint a rainbow!
P：OK.
Let's read vividly（生动地）。
R：It's a nice rainy day. P：What a pain! Monday is rainy.
-----rainbow!
P：Rainbow,rainbow,
oh, no rainbow.
R：But we can paint a rainbow! P：OK.
>> practice
Listen, read and circle
Can you spell the new words?
j_a _il
p_a _y
sn_a _i l
_s _a_i _l
ai在词中
tra_ _y
_g _r _a _y
ay在词尾
Practice
C Listen and write.
Choices： （再看一遍时，你可以根据自己的情况选择：）
1. Just listen.（1.只是听听。） 2. I can follow.（2.尝试跟读。） 3. Try to read aloud.（3.尝试大声朗读。）
-----My birthday is on Tuesday.
R：Wow! Happy birthday! P：But it's rainy! R：Tommorrow is a new day! P：It's rainy. Oh,What a pain! R：Be happy.Let's wait for the -
PEP四下Unit1Let’sspell
PEP 四下Unit 1 Let’s spell一、基于本单元对英语教学部分编排的解读1.教材设计思路经三个学期的学习，学生掌握了 26 个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母长、短音的发音规则。
本学期学生将学习字母组合的发音规则，教材设计了听音，圈出所听到单词中的元音字母组合，并根据发音规则和图片提供的语义书写单词的活动。
因此在教学时，应当尽量利用学生已经学过的单词，通过引导学生听音、辨音和吟唱语音歌谣，总结出字母组合在单词中的发音规则，并且通过教材和活动手册提供的活动帮助学生进行训练巩固。
在单词的拼写活动中，教师应当向学生强调单词中字母之间的恰当间距，为后面的句子书写作铺垫。
2.教材设计目标（1）学生能够感知并归纳 er 在单词中的发音规则。
（2）能够读出符合 er 发音规则的单词。
（3）能够根据单词的读音拼写出符合 er 发音规则的单词，补全短语、句子。
3.教材编排特点Let's spell 板块分为 Read，listen and chant;Read,underline and say 以及 Look,listen and write 三部分。
第一部分呈现了 er 在单词中发/ ə/音的规则;第二部分通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆 er 的发音规则，帮助学生根据 er 的发音规则读出新词，巩固学习 er 的音一形对应关系;第三部分则通过看图、听音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语或句子。
4.教学内容安排（1）通过听、说、读、写的活动，学习常见字母和字母组合的发音规则。
（2）拼写符合发音规则的单词。
二、我对本单元教材设计的理解与教材处理1.设计理念《英语课程标准,2012 年版》在语音项目表中指出，语音教学是语言教学的重要内容。
自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础。
修订后的人教版《英语》教材在各个单元增设了语音板块，渗透字母和常见字母组合的语音教学，凸显了小学英语教学中语音教学的重要性和必要性。
新版PEP人教版小学四年级英语下册Unit1ALet'sspell共28页
7 I like playing _______ games.
water
water
computer
tiger
-er
dinner
Read, underline and say
1. sister ruler under number 2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
ctmbdkgnfsvtlh er
num ber un der
ti
ger
ba ker
ru ler
far mer
din ner
era ser
af ter
ri
ver
tea cher
fa ther
Task 1: Pick up the apples
other
1
father
3
2
mother
winter
No water near the computer.
Look, listen and write
dinner
water
computer
dinner
dinner
sister
sister
water
water
computer
computer
my sister’s dinner.
my sister’s dinner. No water near the compuher
tiger
computer sister
water
1 My mother is a _______.
2 Drink some ______.
3 It’s 6:00 p.m. It’s time for _____.
新Pep四年级下册Unit1- Let's spell&b-Let's learn&talk课堂练习
3. Look, read and tick or cross.
先观察课本P8 Let’s learn 图片，再合上书，打 √或× 判断句子对错。
(1) The music room is on the second floor. （× ）
（× ） (2) The art room is on the first floor. （√） (3) The computer room is on the second floor. （× ） (4) I can see the teachers’ office on the second floor. （× ） (5) The art room is next to the computer room.
A. music room
B. art room
C. computer room
D. library
E. playground
F. teachers’ office
2. Look and choose. 看图，读一读，把下列单词分类，将序号填在横线
上。
A. music room B. kitchen C. classroom E. living room F. study G. art room
D. teachers’ office H. computer room
I. Bathroom
J. bedroom K. library
(1) Rooms at home:________________________
(2) Rooms in a school:_____________________
3. Read and choose. 读一读，选一选，完成对话。
人教版pep英语四年级下册Unit1_A_Let’s_spell精讲精练教案
第三课时一、课时内容A. Let’s spellB. Let’s sing二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第三课时，本课时围绕单元主题展开课题，包括A. Let’s spell B. Let’s sing 两个板块。
A. Let’s spell板块分为Read, listen and chant；Read, underline and say 以及Look, listen and write 三部分。
Read, listen and chant呈现了er在单词中发/ə/音的规则；Read, underline and say通过读单词、划出发音相同的字母组合、跟读例词的活动强化记忆er的发音规则，帮助学生根据er的发音规则读出新词，巩固学习er的音形对应关系；Look, listen and write则是通过看图、听音、写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，补全短语和句子。
B. Let’s sing板块围绕单元主题展开，灵活运用于课堂各个教学环节，帮助学生巩固新学语言知识或复习旧知识，同时调节课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
本课时教学是在学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣时掌握er的读音规则，根据以上任务，我在设计教学过程中。
遵循以学生为主体的原则。
时刻关注学生er的发音是否到位，并加以训练。
在教学第二段歌曲时，歌曲中的classroom可以换成本单元的其他核心词汇替代，学生在歌唱时，可以鼓励学生大胆的改编歌词，来提高学生的学习主动性。
三、课时目标1. 能够听，说，读，写单词water，tiger，sister，dinner，computer。
2. 学习字母组合er在单词末尾的发音。
3. 会唱英语歌曲《our school》4. 引导学生进行发现式学习，观察，感知，体验相结合的学习方法。
四、教学重难点1. 教学重点⑴学习字母组合er在单词末尾的发音。
⑵会唱英语歌曲《our school》。
人教版pep版四年级英语下册Unit 1 A Let's spell
PEP小学英语四年级下册Unit 1 My schoolA Let's spell一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。
2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。
技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
二、教学重难点教学重点：学习er在单词中发的规律。
教学难点：能根据er的发音规则读出生词。
三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1: 热身Warm-up1．师生问候，用英语打招呼。
教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.通过魔法师活动激发学生对英语学习的兴趣。
2．揭示本节课主题“小马学发音‘er’”．3．活动：字母r是个魔法师he→her she→her nice→nicer late→later...Step 2: 新课展示Presentation 1．活动：火眼金睛教师利用课件快速出示图片，学生快速认读单词并找出它们的共同点：teacher,driver,farmer,tiger,computer... 学生通过自己观察单词，发现字母组合er的发音规律。
学生有成就感，知识掌握得更好。
2．课件出示课文五个单词的图片，请生通过观察和朗读感知字母组合er的读音规律。
3．师生共同总结字母组合er发的规律。
4．Let’s listen and repeat 听一听，跟读。
pep(人教)四年级英语下册Unit1__A__Let’s__spell教学课件
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词； ☆☆:二星级:会读本部分所有含er的单词； ☆☆☆:三星级:自己总结20个含er的单词，
Unit1 My school
A Let’s spell
Review: 1、Let’s learn 单词和句子。 2、 Let’s talk 句子。
father meorth er sist er
broth
er
er
er
r
comput
eras
rul
以上单词都有字母er，发音/ ə
water
tiger
sister
computer dinner
1.sister number
puter winter
3.under river
ruler
under
eraser
dinner
after
water
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 9:40:49 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
新版PEP四年级英语下册Unit_1_A_Let's_spell
af
ri tea fa
ter
ver cher ther
Sister, sister, can you see? A hungry tiger on the sister TV. Tiger, tiger, can you see?
Dinner for you, dinner for me. tiger dinner
I’m hungry!
A hungry tiger on the computer.
I’m hungry!
Tiger, tiger, have some water. er er Tiger, tiger, this is my sister.
er She likes hamburger.
Tiger, tiger, can you see ? Dinner for you. Dinner for me.
4 The cat is _____ the chair. 5 Act like a _____. 6 My _____ is tall. She is friendly.
7 I like playing _______ games.
water
water
computer
tiger
dinner
-er
Read, underline and say
1. sister ruler under number
2. computer eraser dinner winter 3. under after water river
No water near the computer.
Look, listen and write
Unit 1 My School
pep(人教)四年级英语下册Unit1__A__Let’s__spell教学课件
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/262021/7/26July 26, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 8:20:32 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
Unit1 My school
A Let’s spell
Review: 1、Let’s learn 单词和句子。 2、 Let’s talk 句子。
father meorth er sist er
broth
er
er
er
teach
work
driv er er er
comput
eras
rul
以上单词都有字母er，发音/ ə
•
☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词； ☆☆:二星级:会读本部分所有含er的单词； ☆☆☆:三星级:自己总结20个er的单词，
见到含er的单词，能自己认读。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
四下Unit1_A_Let’s_spell名师课件1
I can read!
computer
under flower after ruler water
My family！ My grandmother, grandfather，mother, father,sister,and my brother.
Look, my sister! She is playing computer!
A tiger! Sister, run, run, run!
Favourite food: hamburger Favourite number： six
Look, Listen and answer the questions.
1. What can sister see? ___A___. A. A tiger B. A bear
2. It's time for ___C___. A. breakfast B. lunch C. dinner
能仿读绘本； 能流利地表演绘本； 能用正确的语音语调有感情地表演绘本。
Homework
1. Read the chant with your friends. 2. Do “Look, listen and write” at home.
（完成”Look, listen and write”部分。）
PEP小学英语四年级下册
Unit1 My school
A Let’s spell
学习目标 :
1. 了解字母组合-er的发音规则。