12.1 感受大自然之美2
感受大自然之美教案
感受大自然之美教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识大自然的基本特征和美好景色；（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解周围的大自然环境；（2）运用比较、分析、综合等方法，认识大自然的美丽和价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重之情；（2）增强学生保护环境和生态的意识。
二、教学内容1. 大自然的特征：（1）自然景观的多样性；（2）生物物种的多样性；（3）自然环境的复杂性。
2. 大自然的美丽：（1）天空的美丽：蓝天、白云、彩虹等；（2）地貌的美丽：高山、峡谷、河流等；（3）生物的美丽：花草树木、鸟兽虫鱼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识大自然的基本特征和美好景色；（2）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入体验和感受大自然的美丽和价值；（2）如何培养学生保护环境和生态的意识。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然的美景，激发学生的兴趣和好奇心；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对大自然的感受和认识；3. 实践活动：组织学生进行户外活动，亲身体验大自然的美丽和魅力。
五、教学准备1. 教具准备：图片、视频、卡片等；2. 场地准备：户外活动场地；3. 教材准备：相关教学材料和参考书籍。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示大自然的美景图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 探究大自然的基本特征：让学生分享对大自然的认识和感受，引导学生了解大自然的基本特征和美好景色。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生从不同的角度和层面认识大自然的美丽和价值。
4. 户外实践活动：组织学生进行户外活动，让学生亲身体验大自然的美丽和魅力，培养学生的观察和表达能力。
1. 学生对大自然的基本特征和美好景色的认识程度；2. 学生对大自然的热爱和保护意识的培养情况；3. 学生户外实践活动的参与度和表现。
感受大自然之美
感受大自然之美大自然是人类生存的基础，更是我们身心灵的滋养之源。
在这个人工化程度越来越高的社会，我们更应该去真正感受大自然的美丽和力量，从中汲取力量，寻求内心的平静和满足。
下面将从自然风光、动物植物、身心感受三个方面来展开我的心得体会。
自然风光是大自然令人赞叹的美丽所在。
山川河流、湖泊海洋、千姿百态的云层、落日余晖和星空无限等。
每一幅风景画都可以点燃我们心中的火炭，使我们沉浸在自然的美好之中。
走在森林里，可以感受到树木呼吸的氧气，闻到泥土的味道，听到鸟儿的叫声。
这种距离自然的接触，不仅可以带来美好的感受，更可以让我们深刻认识到保护环境的重要性。
大自然中的动物和植物也是值得我们细细品味的。
动物和植物是大自然的精华所在，从小生命到巨型生物，它们都散发着独特和神秘的生命力。
一朵小花，从小的幼苗长成成绽放在院子里的花朵，可以让我们感受到整个自然界的生生不息。
它们依托着大自然的养分和力量，靠着自身的生命力在不断地生长，传承着自然的力量和美好。
身心感受是我们真正感受大自然之美的过程，自然给予我们的不仅仅是外在的风景、静态的植物和动物，它还带给我们身心两层面的感受。
通过身体的接触和观察，我们可以挖掘出自己的创造力，充分的和自己的内心沟通。
每一个人和大自然的关系也不尽相同，更重要的是，大自然给予我们的内心感受，无论是自然的呼吸节奏还是身心精神方面的满足，都会让我们更加平静和满足。
总结：大自然在我们的生活中占据着非常重要的位置，它既是我们生存的基础，也是我们心灵的寄托。
当我们真正感受到大自然的美好时，便会有很多满足和感悟。
我相信，在将来的日子里，我们需要更多的去了解大自然，去体会自然带给我们的力量和美好。
唯有如此，我们才能更好地理解、保护和传承自然的力量，同时也能增强自己的感悟和体验，让我们的生命更加丰富、美好。
感受大自然的美
感受大自然的美大自然的美是无可比拟的，它给人类带来了无尽的感受和启示。
在大自然面前，人们常常会被其壮丽景色和恢弘力量所震慑，同时也感受到它的柔美和和谐。
无论是山川河流还是花草树木，大自然都给予了人类无限的惊喜和喜悦。
大自然的美，蕴含着丰富多彩的色彩。
早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，一切都变得如此清新明亮。
草地上的露珠闪烁着蓝色的光芒，花朵各个含苞待放，各种颜色交错辉映，让人仿佛置身于绚丽的画卷中。
随着太阳的升起，天空渐渐变成湛蓝色，偶尔飘过的白云在空中自由地舞动，给人以无限的想象空间。
大自然的美，表现在山川河流之间。
巍峨的群山屹立在地球上，顶峰上覆盖着白雪，给人一种超凡脱俗的感觉。
森林蓊郁茂密，树木繁茂，各种鸟儿在树枝间跳跃嬉戏，歌唱着大自然的赞歌。
河流静静地流淌，清澈的水面倒映着周围的景物，微风吹过水面，荡起一圈圈层层涟漪，美不胜收。
大自然的美，展现在季节的更替之中。
春天，大地苏醒，百花争艳；夏天，绿树成荫，蝉鸣蜂舞；秋天，金黄的稻田伸向远方，丰收的喜悦弥漫在空气中；冬天，白雪覆盖大地，世界如同被披上银装。
每一个季节都有它独特的美丽，都给人们带来新的希望和期待。
大自然的美，抚慰着人们的心灵。
在大自然的怀抱中，人们可以放松身心，摆脱尘世的烦恼。
踏在青草地上，感受大地的温暖；听着鸟儿的歌唱，聆听大自然的声音；品味着果实的甘甜，品味大自然的馈赠。
大自然像一位母亲般宽容，它不仅给予人们物质上的满足，更带来了精神上的安慰和满足。
大自然的美，教会了人们许多伟大的道理。
大自然是永恒的，它以自己无穷的智慧和力量运行着宇宙。
大自然是无私的，它无条件地给予人类一切所需。
大自然是和谐的，万物相互依存，彼此之间相互影响。
人类应该从大自然中学习，学习它的无私和包容，学习它的智慧和博大。
大自然的美，是如此深刻而广泛的存在于我们生活的方方面面。
我们应该珍惜和保护大自然，让它永远保持着它的美丽和原始。
在感受大自然的美的同时，我们也应该反思自己的行为，从身边的点滴做起，让我们的生活更加环保和可持续，以保护大自然的美丽。
感受大自然之美精选作文五篇
感受大自然之美精选作文五篇精选作文一：感受大自然之美仿佛经历一个亘古，才重又回到春天的怀抱。
所有的思念、热爱、盼望，冬天里积累的点点滴滴，全都迸发出来。
这姗姗来迟的春天，让我怦然心动。
小桥，流水，细雨斜飞。
微风擦过我的耳稍，拨动我年轻的心弦，随风飘出的串串音符，是我心灵激动的呼吸。
细雨如丝，飘入我的心灵，心潮中，漾开圈圈涟漪。
伸出手臂，想采撷一缕和风，嗅出春的气息；熏风穿过我的指缝，丝丝，缕缕，柔柔的。
睁大眼睛，想捕捉一线雨丝，找到春的痕迹；微雨飘落我的额头，湿湿，凉凉，轻轻的。
我感觉到是怦然的心跳，我感受着。
怦然心动是一种感受。
小园，香径，绿草萌动。
原野里，碧翠的芽儿，刚刚冲破黑暗的束缚，呼吸着春天的新鲜空气。
嫩绿的叶儿，毛茸茸的，焕发出蓬勃的生机。
这芽儿叶儿，演绎着世间最柔弱而又最伟大的生命。
还有那待放的花儿，还有那返青的的枝儿……一切都充满了活力。
空中弥漫着淡淡的清新，我感觉到的是律动的气息，我感动着。
怦然心动是一种感动。
小亭，石凳，清茶飘香。
亭中，我静静地坐者，细细地品味那么多的心动。
有了春夏秋冬的浸染与呵护，就有了满园的碧绿，就有了茶香四溢．有了对春的挚爱与期待，就有了无尽的眷恋，就有了春之心跳。
噢，原来心动由心，心动经缘情，心动源于对生活对生命的热爱。
面对春的一切，春随我动，我感悟着。
怦然心动是一种彻悟。
心动就像缓缓流淌的小溪泛起洁白的水花，就像郁郁葱葱的林中清脆的鸟鸣，就像是晨钟暮鼓里袅袅升起的炊烟，就像朦胧雾霭里射进的缕缕阳光……啊，这就是心动的感觉。
我爱春天，爱她的一丝一缕，她总是触动着我内心最温柔的角落，让我的心和春天一起跳动，跳出同样的节奏。
精选作文二：感受大自然之美一分诗意、一分力量、一分清静，让大自然的美弥漫在世界每一个角落。
没有了终日繁忙，却有悠悠诗意；没有脆弱怠倦，却有震撼力量；没有喧嚣烦意，却有乐得清静。
就让我们走进大自然，感受大自然最深处的美吧！诗意之美“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白有他的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的悠然自在；五柳先生陶渊明有他的“久在樊笼里，复得返自然”的扪心感慨；田园诗人王维有他的“明月松间照，清泉石上流”的清纯灵秀。
感受大自然之美
感受大自然之美大自然是一幅美丽的画卷，每个人都可以从中领略到令人心醉神迷的美景。
无论是壮丽的山川河流，还是万紫千红的花朵树木，都散发出迷人的魅力。
我感受到大自然的美是源于我亲身踏足其中，亲眼目睹它的壮丽景色。
登上秀丽的山巅，我看到了广袤的原野、巍峨的高山和蜿蜒的河流。
大自然以它的壮丽和大气让我仿佛置身于一个巨大的艺术殿堂之中。
我望着远处的山峰，它们如同巨人般屹立在天地之间，不经意间便让我感到自己的渺小。
而在山的脚下，绿树成荫，鸟语花香。
花朵盛开的美丽景象令人陶醉，仿佛置身于世外桃源。
大自然之美并不仅限于山川，海洋也有着无穷魅力。
在海岸边，我感受到了大自然的狂野和奔放。
汹涌的波涛掀起高高的浪花，宛如天地间的交响乐。
站在海边，吹来的海风清新宜人，沐浴在阳光下，我仿佛置身于一个梦幻般的世界中。
大海中的生物也独具一格的美，五彩斑斓的鱼群、优雅的海豚，它们都是大自然的杰作，让我深深地感到人类在大自然中的渺小。
森林是另一处让我感受到大自然之美的地方。
走进森林，我仿佛进入了一个神秘的世界，鸟儿在林间欢快地歌唱，阳光透过树叶洒在大地上，构成了一幅幅如诗如画的景象。
森林中的树木高大而茂盛，树冠相互交织，形成了一片绿色的海洋。
赏析着森林的美景，我也感受到了大自然给予我的宁静和力量。
大自然之美不仅限于视觉上的享受，还包括了味觉、听觉、触觉等多种感受。
在大自然中，我品尝到了水果的甜美，花朵的芬芳，感受到了阳光的温暖。
大自然中的声音也充满了美感，鸟儿的歌唱、风的呼啸、河水的潺潺流淌，都让我感到心旷神怡。
而触摸大自然，触摸大地的温暖和海水的清凉，也让我与大自然更加亲近。
大自然之美让我不禁感叹，我们是如此渺小，我们的生命又是如此短暂。
但正是因为如此，我们更应该珍惜大自然赐予我们的一切。
我们应该保护环境、保护动植物，让这美丽的画卷延续下去，让我们的子孙后代也能够感受到大自然的美。
大自然之美让我心旷神怡，感受到了生命的宝贵和无限可能。
感受大自然的美丽
感受大自然的美丽大自然的美丽大自然的美丽总能让人心旷神怡，仿佛能洗涤我们疲惫的身心，带给我们无限的力量和温暖。
它不仅是我们生活的环境，更是我们心灵的归宿。
下面将从四个方面，阐述我对大自然美丽的感受。
第一方面：宏伟壮丽的自然风景大自然无论是山川河流，还是森林湖泊，都展示出它绝无仅有的神奇和壮美。
当我站在山顶，远眺群山起伏，云雾缭绕，宛如仙境；当我来到湖边，清澈的湖水倒映着周围的景色，宁静而祥和。
这些景色美得让人屏住呼吸，仿佛进入了一个无法言喻的禅境，心灵得到了极大的放松。
第二方面：多样的自然生态大自然是一个生机勃勃的世界，生态系统中各种生物相依相存，构成了一个美丽而复杂的生态链。
在河流中，我们可以看到鱼儿在水中畅游，在森林中，我们可以听到鸟儿的鸣叫声。
这些动物们用它们的存在丰富了大自然的多样性，给人们带来了无穷的乐趣和探索的机会。
第三方面：蓝天白云的纯净蓝天白云是大自然最美的组合之一，它们让人感到无比的宁静与和谐。
蓝天给人以广阔无边的感觉，让人仿佛置身于无垠的岁月长河中；白云则给人以轻盈和自由的感觉，让人想象着自己在云端自由飞翔的场景。
蓝天白云的美丽让人心旷神怡，让人感受到大自然的魅力。
第四方面：四季轮回的变幻大自然的美丽不仅体现在单一的景色之中，更体现在四季的轮回中。
春天，大地万物复苏，花开花谢；夏天，绿树成荫，阳光明媚；秋天，大地披上了一件金黄的外衣，美丽而又淡然；冬天，大地银装素裹，宛如童话世界。
四季的交替带给我们不同的感受和情绪，不同的美丽让人流连忘返。
大自然的美丽实在是用千言万语难以完全叙述，它是一份心灵的寄托，一份灵魂的归宿。
让我们珍惜大自然的美丽，保护好我们的家园，让美丽长久地存在下去。
希望每个人都能够感受到大自然的美丽，从中获得无穷的力量和幸福。
感受大自然的美丽
感受大自然的美丽大自然是一个神奇而美丽的存在，它给予我们无尽的感受和启迪。
当我们置身于大自然之中时，会感受到一种宁静的美，它净化了我们的心灵，使我们从繁杂的生活中释放出来，重新与自己内心深处的纯净相接触。
大自然的美丽是多样而独特的，无论是山川河流，还是草木花卉，都展示着无穷的魅力。
让我们首先来感受一下大自然的壮丽山川。
当我们站在高山之巅俯瞰群山起伏的景象时，仿佛一切烦忧都被抛诸脑后。
远处的山峦延绵不绝，像一条巨龙蜿蜒伸展，给人一种无边无际的感觉。
青翠的山林覆盖着整个山脉，仿佛一幅巨大的绿色画卷铺展在眼前。
山顶上，云雾缭绕，宛如仙境。
这种雄伟壮观的景象让人不禁沉醉其中，感受到大自然的恢弘力量。
而大自然的美丽还体现在奔腾不息的河流之中。
河水潺潺流淌，清澈见底。
河岸两旁的垂柳倒映在水中，展示出一派古典的美景。
岸边的花草也随风摇曳，宛如一幅生机勃勃的画卷。
站在河畔，你可以感受到河水流淌的节奏，它带给人一种平静与宁和。
除了山川河流，大自然还赋予了草木花卉无尽的生命力。
无论是郁郁葱葱的森林，还是各式各样的花朵，都有着独特的美丽。
森林中的参天大树，拔地而起，苍劲有力。
它们的树冠互相交织在一起，为我们提供了一片凉爽的天地。
森林中的动植物自由自在地栖息，它们的生态平衡让人感叹大自然的智慧。
而花朵则以它们的色彩和芬芳吸引着我们的目光。
世界上各种各样的花卉，如玫瑰、牡丹、蒲公英等，它们以不同的姿态绽放着自己的美丽。
花朵的丰富多样让人惊叹于大自然的创造力，也让我们明白了生命的多样性和宝贵性。
大自然的美丽给我们带来了很多的感受和启发。
当我们置身其中时，心灵会得到一种宁静和放松。
我们可以静下心来，与自然相互交融，感受到大自然的点滴细微之处。
大自然的美丽也教会了我们许多人生的道理，比如坚持不懈、自然平衡、生存竞争等。
大自然是一个庞大而复杂的系统，每一种生物都有固定的角色和功能，在协同工作中保持平衡。
这对我们的生活也有很大的启示，让我们学会尊重生命、珍惜资源，并且珍爱我们所处的环境。
感受大自然的美优秀作文
感受大自然的美优秀作文感受大自然的美优秀作文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的感受大自然的美优秀作文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感受大自然的美优秀作文1今天，我和爸爸去郊外游玩，郊外的景色真美啊！湛蓝的天空中飘着几朵白云，倒映在小河里，像几只大白鹅在游来游去。
绿油油的参天大树耸立在草地上，好像在为大地站岗放哨。
岸边的鲜花五彩缤纷、争奇斗艳。
一丛丛，一簇簇，真漂亮！小草也在东瞧瞧，西瞧瞧，张望着这个美丽的世界。
小河里，几条小鱼在水草中钻来钻去，一会儿沉到水底，一会儿又浮到水面，偶尔吐几串泡泡，调皮极了！这时，我了一只小乌龟，躺在在岸边的石头正美滋滋地享受着太阳的沐浴，突然，一只兔子从草丛中跳出来，吓得乌龟把小脑袋、短尾巴一下缩进它的“小房子”里，我仿佛听着兔子笑着说：“乌龟先生，你还记得我吗？再跑一次吧？”乌龟一动也不动，毫不理睬小兔子，也许，它睡着了。
大自然真美啊！我喜欢大自然！感受大自然的美优秀作文2在一个美丽的清晨，万物苏醒了，大自然显得更加生机勃勃。
远远望去，湛蓝、纯净、透亮的天空显得一碧如洗，翠绿的大山显得格外雄伟、壮丽，山顶有几缕美丽的流云围绕着，像是给大山戴上了一顶帽子。
大山脚下是一片绿葱葱的树林，树林旁边有一片绿油油的草地，花儿们竞相开放，互相比着谁最美。
草地旁有一条清澈见底的小河，粼粼的河水唱着欢快的歌儿向远处流淌。
还有那柔嫩的小草在风的吹拂下左右摆动，像是在跳舞。
在这美丽如画的大自然里，生活着许多的动物，其中一只美丽的小梅花鹿，它正在练习跑步呢！它长着一对健壮的'角，一双灵敏的耳朵，四条灵活的腿，它有时累了就躺在大树下休息，渴了就到小河旁喝水，它在草地上欢快的奔跑，它可是森林里的跑步高手呢！啊，大自然真美！感受大自然的美优秀作文3哇，大自然真美呀！不信，我带你去看看。
感受大自然的美
感受大自然的美大自然，那是一个无比壮观而又神奇的存在。
每当我置身于大自然之中，不禁为其令人叹为观止的美景所感动。
无论是高山峻岭、湍急奔腾的河流，还是郁郁葱葱的森林，都给我留下了深刻的印象。
在这里，我将分享我对大自然美的感受。
首先，大自然给人的第一印象就是它的宏伟和壮观。
登上高山，仰望巍峨的山峰，我仿佛置身于仙境之中。
群山环绕，云雾缭绕，仿佛进入了一个神秘的世界。
山脉之间的峡谷和瀑布更是让人惊叹不已。
澎湃的水势，飞流直下的瀑布，每一次都让我感到震撼和敬畏。
其次，大自然的美还体现在广袤的海洋中。
站在海岸边，迎着海风，眺望无际的海平线，我感到自己的心灵得到了净化。
海的蔚蓝和海浪的起伏都给我带来了平静和宁静的感觉。
海洋中的丰富生物也是大自然美的体现，奇特的鱼类、多彩的珊瑚，构成了一个个令人惊艳的海底世界。
此外，大自然的美还表现在丰富多样的植物和动物中。
森林是大自然的绿色长廊，各色树木、花草争奇斗艳。
漫步其中，呼吸着森林的气息，我感到自己与大自然融为一体。
不仅如此，森林中还是许多珍稀动物的家园，观察它们的生活方式和行为习惯更让我对大自然的美有了更深入的了解。
另外，大自然的美还可以从细微之处找到。
清晨的第一缕阳光洒在大地上，将一切都披上了一层金色的光晕。
夜晚的星空散布着无数闪烁的星星，犹如一幅华丽的油画。
这些细节都是大自然赋予的美丽礼物，让我在平凡的日常中感受到大自然的恩赐。
总结起来，大自然的美是无法用语言来形容的，只有亲身置身其中，用眼睛和心灵去感受，才能体会到它的魅力。
它给人以震撼、敬畏和宁静，唤醒了我们内心深处对美的渴望。
无论是山川河流，还是海洋森林，抑或细微之处，大自然都给人以美的享受。
让我们珍惜大自然的美，保护好我们的家园。
感受大自然之美
12课《感受大自然之美》说课稿各位评委老师大家好：今天我讲授的是鲁教版八年级下册《思想品德》第六单元第十二课《感受大自然之美》的第一节《感受大自然之美》。
这节课是继八年级学生之前所学的“让爱驻我家”、“学会交往”、“合作与竞争”、“热爱集体、融入社会”等知识之后的，他们已学会了与他人友好相处，将自己融入集体.社会之中，但如何认识大自然，怎样与大自然相处，这将是学生学习新领域的开始，所以，这节内容具有承上启下的关键作用。
一、教材分析本节内容主要帮助学生感受美丽的大自然.增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏大自然的方法。
本节内容共分两个层次，第一个层次“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”“奇妙的生物世界”“秀丽的自然风光”优美的语言描述大自然之美，让学生感受美丽的自然。
第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美。
让学生掌握鉴赏自然之美的方法。
二、本节课的教学目标是：1、情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
2、能力：初步掌握鉴赏美的方法.提高鉴赏自然之美的能力。
3、知识：认识大自然的美丽表现.知道怎样鉴赏大自然之美。
三、教学重难点：怎样鉴赏大自然之美既是本课重点，也是本节的难点。
首先，随着物质生活水平的日益提高和对精神消费提高的要求，人们走进自然、回归自然，在游玩山水中享受大自然对人类的馈赠。
但不同的人面对共同的自然景观，会有不同的感受和收获，尤其是人们审美能力的差异，对自然美的鉴赏水平千差万别，既影响到自己的精神享受，也不利于人与自然的和谐相处。
所以，提高人们鉴赏自然美的能力，有利于进一步丰富人的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。
其次，关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，尽管作者在行文中考虑到中学生的认知水平，尽量做到语言通俗、深入浅出地进行表述，但教材中还是不可避免地涉及一些美学理论。
尽管自然美，我们人人都能感觉到，但美学理论，不论对学生，还是对老师都是比较陌生的知识。
感受大自然之美
教学内容：感受大自然之美学习目标：1、感受大自然的美，亲近大自然，理解鉴赏自然美的方法；2、理解当前大自然面临的主要威胁，明白人与自然和谐相处的重要性。
重点难点：教学重点：怎样鉴赏大自然之美教学难点：怎样鉴赏大自然之美1、美丽的大自然给我们无穷的，带给我们，陶冶我们的，丰富我们的。
2、美的自然对象可分为两种：一种是，如，另一种是，如。
3、鉴赏自然风景，要主意观赏的、、，还要发挥。
另外，因为观赏风景的不同也会产生不同的审美效果。
4、自然与我们的生活有着密切的联系，假如我们以此为基础领悟了人类在改造自然的，我们对自然美的理解会更加。
5、收集美，感受美，展示美，鉴赏美。
阅读教材32－34页，并收集一些图片、诗歌、散文、歌曲等，按小组交流并在班上展示，谈一谈，每个人都有自己眼中的大自然，你认为他美在哪里？6、鉴赏美丽。
阅读教材35-36页，谈一谈我们应如何鉴赏自然风景？精讲点拨：7、我国古代歌唱大自然、赞美大自然的诗句比比皆是，以下属于此类诗句的有（）①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头③先天下而忧而忧，后天下之乐而乐④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④8、苏州园林虽小，但古代造园家通过各种艺术手法，独具匠心地创造出丰富多样的景致，或见“庭院深深深几许”，或见“柳暗花明又一村”，或见小桥流水、粉墙黛瓦，或见曲径通幽、峰回路转……步移景易、变幻无穷。
这告诉我们在鉴赏自然风光时，要特别注意观赏风景的（）A、距离B、角度C、时间D、方法9、“美是到处都有的。
对我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”这句话给我们的启示是（）①美就在大自然中，就在我们的生活中②只有艺术家才能随处感受到美③大自然的一切都是美好的④我们要培养审美情趣，提升鉴赏水平A、①②④B、①③④C、①④D、②③当堂训练：老师指导学生完成《综合水平训练》反馈提升：1、训练反馈：2、知识网络：师生反思：。
感受大自然之美教案
感受大自然之美教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的美，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
2. 提高学生对美的感知和审美能力，激发他们创作灵感。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 大自然的基本概念：介绍大自然的定义、特点和作用。
2. 大自然的美：介绍大自然中的各种美，如山水、花草、动物等。
3. 大自然的保护：讲解保护大自然的重要性，倡导绿色环保生活。
4. 创作实践：引导学生进行绘画、写作等创作活动，表达对大自然之美的感受。
三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的重要性。
2. 示范法：展示大自然的图片、视频等，让学生直观感受大自然的美。
3. 创作实践：引导学生进行绘画、写作等创作活动，培养学生的审美能力。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护大自然，培养学生的团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对大自然的认识，引导学生思考大自然的美。
2. 讲解：讲解大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的重要性。
3. 展示：展示大自然的图片、视频等，让学生直观感受大自然的美。
4. 创作实践：布置绘画、写作等创作任务，让学生表达对大自然之美的感受。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护大自然，培养学生团队协作精神。
五、教学评价1. 学生对大自然的基本概念、大自然的美和保护大自然的意识的掌握程度。
2. 学生在创作实践中的表现，如绘画、写作等。
3. 学生在小组讨论中的参与程度，团队协作能力的提升。
六、教学活动1. 组织户外活动：带领学生到公园、山区或郊外进行实地观察，让他们亲身体验大自然的美。
2. 参观展览：组织学生参观自然风光摄影展、动植物标本展等，拓宽他们的视野。
3. 举办诗歌朗诵比赛：邀请学生朗诵关于大自然的诗歌，感受大自然之美。
七、教学资源1. 图片：收集大自然的美景图片，用于教学展示。
2. 视频：寻找大自然的美景视频，让学生更直观地感受大自然之美。
感受大自然之美2
神秘的宇宙使大自 然魅力无穷。
奇妙的生物世界 精彩纷呈。
大自然风光秀 丽，美景如画
1、大自然美在哪里？
• ①神秘的宇宙使大自然魅力无穷；
• ②奇妙的生物世界精彩纷呈；
• ③大自然风光秀丽,美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如画。
2、美丽的大自然对我们成长的作用 有哪些?
给我们无穷的精神享受, 给我们欢乐，
陶冶我们的情操,
丰富我们的精神生活.
3、美的自然对象可以分为哪两种？
•一种是经过人们直接改造加工、 利用的对象； •另一种是未经直接改造的自然。
• 鉴赏自然风景的方法
‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’
这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?
鉴赏自然风景，要注意距离、角度。
这对我们鉴赏自然风景有什么启示 夏天的草原 ? 春天的草原
鉴赏自然美，要注意时间。 秋天的草原 冬天的草原
这对我们鉴赏自然风景有什么启示? 鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。
4、鉴赏自然风景要注意哪些问题？
• 要注意观赏的距离、角度、时间， • 还要发挥人们的想象力。
感受大自然之美2
美丽的大自然对我们的身 心成长有哪些益处?
美丽的大自然给我们无穷的精神 享受,带给我们欢乐,陶冶我们的 情操,丰富我们的精神生活.
美丽的大自然对我们身心成长 的作用有哪些?
1. 可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐 和休息。
初中思想品德
感受大自然之美
一、课前延伸
• 1、请各小组把 以“美在大自然” 为主题，搜集的 资料，向MTk.html
•592&cl=2&l m=-1&pv=&word=神 秘的宇宙&z=0
•探究一、大自然美在哪里• 【视频】 /v_show/id_XNTE 3MjA4NTAw.html
•探究一、大自然美在哪里• 【视频】 /v_show/id_XNTE 5OTYxMjY4.html
每个人都有自己眼中的大自然, 通过欣赏，你认为大自美在哪里?
课堂小结：
大自然的美到处都有，对于我们不 是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 让我们走进大自然，在感受大自然无 尽的美中更加亲近大自然，更加热爱 大自然。
反馈检测：
• 一、单项选择 1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这种景象属 于（ C ） A、宇宙之美 B、生物世界之美 • C、自然风光之美 D、劳动之美 2、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造 加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下 列属于后者的是（ B ） ①设计精巧的园林 ②美丽的西湖 • ③浩瀚的星空 ④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④
• 3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付 之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下 面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的（ D ）A．明月松间照，清 泉石上流 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．大漠孤烟 直，长河落日圆 D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍 • 4、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞 开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领 袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏……”这说明（ B ） ①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观， 不同的人可能会有不同的感受 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
《感受大自然之美》课件
八年级思想品德（下册）导学案第十二课第一节感受大自然之美纪台一中常振国一、学习目标1、情感、态度、价值观：感受大自然的美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
2、过程与方法：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
3、知识与技能：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然保护环境的能力。
二、重点难点感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
三、课堂助学（一）阅读与思考：1、每个人都有自己眼中的大自然，你认为大自然美在哪里？2、美丽的大自然给了我们什么？3、美的自然对象分为哪两种？4、怎样鉴赏自然风景？5、自然美与我们人类的生活有什么联系呢？（二）预习展示（三）交流探讨1、生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
以“美在大自然”为主题，搜集有关资料（图片、诗歌、散文、歌曲等），分组交流搜集到的资料，感受大自然之美。
2、“读万卷书，行万里路”，你游览过祖国的哪些名山大川？谈一谈自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？（四）知识梳理四、课堂检测（一）选择题1.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（）①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊②飞流直下三千尺，疑是银河落九天③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④春色满园关不住，一枝红杏出墙来A. ①②③④B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.生活中的美是各种各样的，无处不在。
下列属于自然美的事物有（）①彩虹绚丽，群星闪耀，阳光明媚②鲜花争放，柳絮飘飘，百灵歌唱③舞姿翩翩，挥毫泼墨，鉴赏古今④高山流水，树木葱茏，天高云淡A. ①②④B. ②③④C. ①②③④D. ①②③3. 游览自然风景时，要懂得鉴赏方法，才能感受到大自然的秀美。
因此，鉴赏自然风景应当注意：（）①观赏的距离、角度、时间②发挥想象力③不能独自欣赏，只能集体观看④只能远看，不能近观A. ①②③④B. ②③④C. ③④D.①②4. 人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉悦，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇！”于是怡情雅趣油然而生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、思考感悟：美丽的大自然带给了我们什么?
合作交流：
1、阅读课本34－36页。思考： ①什么是自然美？美的自然对象分为哪两种远近高低各不同”和“欲 把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗对我 们欣赏自然美有什么指导意义？
三、辩一辩：下面属于哪种自然美？ 神秘的宇宙； 丰收硕果； 蓬莱仙境； 澎湃大海； 日落黄昏； 苏州园林 北京天坛； 云中山峦； 草原羊群；
感受大自然之美
学习目标： 感受大自然之美 掌握鉴赏自然美的方法
重点、难点：
怎样鉴赏大自然之美
一、自学：欣赏大自然 1、欣赏教材四幅反映自然美景的图片，说一说 有哪些自然风光? 2、阅读教材P33正文部分，归纳大自然美在哪 里？ ①宇宙的美在其“神秘”,有_______ ②生物世界的美在其“奇妙”，如_______ ③自然风光的美在其“秀丽”：如————
• 欣赏以下图片，思考应怎样来鉴赏这些美 景？
黄山——飞来石
仙人指路
仙人下棋
庐山美景
雷峰夕照
1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 这种景象属于（ ） A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美
2、美的自然对象可分为两种，一种是经过人 们直接改造加工、利用的对象，另一种是未 经直接改造的自然。下列属于后者的是 ①设计精巧的园林 ②美丽的西湖 ③浩瀚的星空 ④起伏的山川
3、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水 之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历 代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美 歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然 之美的有（ ） A．明月松间照，清泉石上流 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍