中学生学习负担情况调查问卷
学生学情的问卷调查
中学生学情的问卷调查1、你感到学习有压力吗？( A )A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？( C )A、作业压力B、考试压力C、升学压力D课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、你觉得学习是件很累很烦的事吗？( B )A、是B、有时是C、不是D、很开心E、较开心4、你对哪些科目的学习感到压力较大？( C )A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然F、其他5、你觉得作业对你来说多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？( B )A、很多B、较多C、一般D、不多8、你觉得考试、测验的内容难吗？( B )A、很难B、较难C、一般D、不难9、对教师的提问你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张10、考试前你感到紧张吗？( B )A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？( A )A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？( D )A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？( B )A、愿意B、偶尔C、不愿意14、你对课外学习（如阅读、艺校班等）的态度是：( B )A、很喜欢B、完成老师或家长的安排C、不喜欢15、你对升级、升学担心吗？( A )A、很担心B、有点担心C、不担心16、你知道家长对你的期望吗？( B )A、进入高一级重点学校B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名D、将来能找到好工作E、没有期望F、其他17、你觉得家长的期望对你而言：( A )A、要求过高B、要求适中C、要求过低18、当你学习遇到困难时：( A )A、能找到老师帮助B、能找到家长帮助C、能找到同学帮助D、找不到人帮助E、自己能独立解决19、你对自己的学习前景有自信心吗？( B )A、有B、不强C、没有20、当你学习有了进步或取得好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励( A.B.C.E)21、你在生活中是否有以下感觉？（1）早上起来还没睡醒( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（2）白天眼睛会疲劳( A )A、经常有B、偶尔有C、没有（3）喉咙痛、容易感冒( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（4）自己玩的时间( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（5）不能集中精力听课、看书、写字( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（6）不顺心就会生气( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（7）头晕眼花( B )A、经常有B、偶尔有C、没有（8）手脚发冷、出汗( C )A、经常有B、偶尔有C、没有22、你对中学生学习压力的情况有什么想法、建议和要求？现在的中学生学习面临着诸多压力情况：首先是家长望子成龙成凤的急切心情，高压之源；其次，学校课业繁重，社会上各种补习现象成风，学生不堪重负；还有学生之间、班级之间竞争激烈，真是明争暗斗，苦啊。
中学生调查问卷大全
中学生调查问卷大全中学生心理健康调查问卷 ( 一 )说明：为了全面、客观、公正地了解我们普通中学生的心理健康状况，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，我们特制定了如下调查问卷。
请同学们根据自己的真实想法认真填写，您的信息将对我们的研究具有十分重要的参考价值，望您给予配合，谢谢您的参与 !本问卷只做研究之用，有关内容绝对保密，不会给您带来任何影响。
请您认真、如实填写。
年级：年龄：性别：1 、您觉得自信吗？（）（ 1 ）非常自信（ 2 ）自信（ 3 ）有时不太自信（ 4 ）不自信（ 5 ）常常感到自卑2 、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗？（）（ 1 ）比一般人更有价值（ 2 ）当然（ 3 ）好象总觉得没有别人能干（ 4 ）没什么价值3 、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么？（）（ 1 ）知识（ 2 ）出身（ 3 ）财富（ 4 ）性格（ 5 ）外貌（ 6 ）其它4 、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么？（）（ 1 ）成绩不理想（ 2 ）不适应宿舍生活（ 3 ）经济困难（ 4 ）好朋友对自己的背弃（ 5 ）家里不支持自己的学业（ 6 ）家庭变故（ 7 ）其它5 、您每个月的生活费用够用吗？（）（ 1 ）有剩余（ 2 ）基本够用（ 3 ）不太够用（ 4 ）经常负债6 、您业余时间主要做些什么？（）(1) 阅读课外书籍（ 2 ）体育运动（ 3 ）帮家里干活（ 4 ）娱乐玩耍（ 5 ）其他7 、您是否认为自己经常不被关心？（）(1) 是(2) 不是8 、我觉得大多数人都不可信任（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是9 、您感到老师或同学歧视您吗？（）(1) 常常感到 (2) 很少感到 (3) 没有感到10 、您最不喜欢老师哪一种做法？（）(1) 找家长(2) 当众批评(3) 罚站（ 4 ）其他11 、您总感觉别的同学穿得比自己好，自己感到不舒服吗？（）(1) 是 (2) 不是 (3) 偶尔12 、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活？（）(1) 是 (2) 不是13 、您是否希望在班级中当干部？（）(1) 非常希望 (2) 希望 (3) 无所谓14 、您学习成绩不够理想的原因是（）(1) 自己努力不够 (2) 学习环境不够好(3) 老师讲课不好 (4) 自己的学习方法不对（ 5 ）其他15 、上课时，您能否集中注意学习？（）(1) 能 (2) 有时能 (3) 不能16 、遇到困难或烦恼时，您会（）(1) 在心理憋着(2) 向同学诉说(3) 告诉老师（ 4 ）向父母说（ 5 ）其他17 、您父（母）最关心您的（）（ 1 ）学习成绩（ 2 ）身体健康（ 3 ）情绪变化18 、我感到苦闷（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是19 、我对现在的学校生活感到不适应（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是20 、我感到学习负担很重（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是21 、您是否有自杀的念头（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是22 、我对父母时而亲热时而冷淡（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是23 、我愿意按时完成老师布置的作业（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是24 、我讨厌上学（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）时有（ 4 ）经常（ 5 ）总是25 、我讨厌考试（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）经常（ 4 ）总是26 、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）经常（ 4 ）总是27 、同学考试成绩比我高，我感到难过（）（ 1 ）无（ 2 ）偶尔（ 3 ）经常（ 4 ）总是28 、我觉得我需要心理老师的帮助（）（ 1 ）无所谓（ 2 ）一点点（ 3 ）很需要（ 4 ）我心理健康，不需要29 、我有信心改变自己的缺点（）（ 1 ）无（ 2 ）一点点（ 3 ）很有信心中学生心理健康调查问卷测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。
中学生学习动因调查问卷
中学生学习动因调查问卷编号：说明：本问卷是对中学生的学习动因进行调查。
请您如实填写问卷，在您认为正确的项目后的括号内划”√”，或填空。
除另有注明外，其余各个项目均为单项选择。
感谢您的合作！1. 您的性别：男（）女（）2. 您现在所在的年级为：初一（）初二（）初三（）高一（）高二（）高三（）5. 您目前的学习情况相比属于：学习态度：分秒必争（）尽力而为（）只求通过（）能混则混（）学习成绩：上等（）中上（）中等（）中下（）下等（）6. 您平均每天对学习生活时间的时间分配主要为：上课：小时课外学习：小时课外活动：小时休息：小时7. 您认为自己的学习刻苦程度：很刻苦（）较刻苦（）一般（）不刻苦（）8. 您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象：是（）否（）若是，您认为其程度为：普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）9. 您在学习中遇到疑问是否找老师解答：是（）否（）若是，您认为其程度为：经常（）较少（）偶尔（）10. 请您对班内同学的以下情况进行评11. 您阅读的书籍与学习的关系：全是课程参考书（）大部分与所学课程有关（）大部分与所学课程无关（）几乎全与所学课程无关（）12. 您所在的班级是否有考试作弊的现象：是（）否（）若是，其涉及程度为普遍（）较普遍（）较少（）极个别（）13. 您对考试作弊的看法为：反对，作弊造成学与不学一样，失去了考试的意义（）基本反对，但又认为不作弊的人自己吃亏（）赞成，因为现行教育体制本身有弊病（）自己不作弊，但是也不反对别人作弊（）14. “三好学生”的评选和奖学金的发放对您的学习：促进很大（）有一定促进作用（）促进不大（）无任何促进作用（）15. 您认为您所在班级的学习风气：甚好（）较好（）一般（）较差（）甚差（）16. 在情绪上，您是否感到压抑：是（）否（）若是，其原因为：（多选）⑴考试压力大⑵成绩不佳⑶学习方法不合适⑷课程设置不合理⑸对学习无兴趣⑹社会交往困难⑺文化生活单调⑻缺乏社会实践⑼其他事情占用精力⑽自制能力差17. 您觉得您学习是否努力，并选择其原因：是（）否（）若是，其原因为：⑴为了通过中/高考，顺利升学⑵作为接班人的责任感的鞭策⑶对学习本身有兴趣，热爱学习⑷为了掌握真才实学，适应社会竞争若否，其原因为：⑴对学习缺乏兴趣，感到枯燥乏味⑵自控能力太差⑶受社会上某些不良风气的影响⑷受社会工作和其他问题的影响18. 您的学习成绩在心中占有多重的份量：重要（）不重要（）19. 您认为班里同学之间的关系融洽（）较融洽（）一般（）不融洽（）20. 您认为校内是否存在厌学的风气：是（）否（）若是，您认为其表现为：（多选）⑴抄袭作业成风（）⑵任意旷课迟到（）⑶考试作弊严重（）⑷学习不求甚解（）⑸对学习无兴趣（）⑹精神状态不佳（）⑺迷恋电脑游戏（）⑻早恋现象普遍（）您的态度是：不想随波逐流，因为它是目光短浅的行为（）虽然讨厌厌学风，但是自己也有厌学之感（）欲学无劲，欲罢不忍（）学的再多再好也没什么用，不如讲实惠的（）21. 您愿意成为什么样的人：某一学科领域的专家、学者（）企业家、商人（）国防工作者（）公务员（）其他22. 您期望自己以后：成为事业上的强者，取得巨大的成就（）在事业上有一定的成绩，有一定贡献（）工作上过得去，比较舒心（）得过且过，顺其自然（）23. 在下列各项中属于您的学习动因的有：（多选）⑴学习是为了启迪智慧（）⑵为了创造美好自我（）⑶为振兴中华而学习（）⑷为了得高分，做个强者（）⑸为了顺利升入大学（）⑹为了不被人瞧不起（）⑺为了在集体中树立威信，博得父母的欢心和老师的赞赏（）⑻可以适应时代和社会的需要（）⑼自觉而有方向的培养自己，成为杰出的人才（）⑽为了做一个能立足于社会的有用之人（）⑾使自己的生活更加充实（）⑿为了将来生活过得舒适（）⒀好好学习是因为学生的任务就是学习（）⒁为实现共产主义的最高理想（）⒂为兴趣而学习（）⒃学习能探究无穷无尽的知识，乐在其中（）⒄为了能评上“三好学生”（）⒅报答父母的养育之恩（）⒆不辜负老师的培养和教育（）⒇为了做个开拓创造型人才（）24. 您最爱学的课程是（）因为：25. 您最不爱学的课程是（）因为：26. 您花时间最多的课程是（）因为：27. 您最崇拜哪一类人，请列举一二:类别：（如科学家、政治家等）人物：再次感谢您的真诚合作。
中学生课业负担问卷调查
中学生课业负担问卷调查一、问卷调查1.你每天到家后何时开始做作业？（）①到家后马上开始②吃完晚餐后③看完电视新闻后④8点以后2．你对现在数学科目的学习（）①很有兴趣②比较有兴趣③感到很枯燥④不得不学3．你每天做数学作业的时间（）；每天用于学习的时间（）；每天睡眠的时间（）①1小时以内②1－2小时③2－3小时④3-4小时⑤5-6小时⑥7-8小时⑦9-10小时⑧11-12小时4．每天是否按班级课表的安排课程上课（临时串课除外）（）①按课表上课②小科的课经常被占用③有些小科课程根本不开课5．你认为每堂课数学老师应该讲多长时间为宜（）① 25分钟；②30分钟；③35分钟；④ 40分钟以上6．你认为每天的数学课外作业内容有多少是已经掌握的、重复的劳动（）①没有②10%左右③20%左右④50%以上7.你们每天作业量最多的学科是（）①语文②数学③英语④其它学科8.你最喜欢学习的学科是（）①语文②数学③英语④其它学科9. 你最喜欢学习数学这个学科的原因是（）①老师漂亮②学科知识有用③课外作业少④老师课讲的好10.一般情况下，你们数学课堂上的练习有多长时间（）① 20分钟；② 15分钟；③10分钟；④没有练习时间11. 每个周末你参加关于数学课课外班的数量是（）① 0个② 1个③2个④ 3个以上12.你参加数学课课外班的原因是（）①家长逼迫②课堂吃不饱③看别人参加自己不得不参加13. 对于每天数学当堂课的内容，课堂上你能掌握的知识大约有（）①80%以上②50%左右③10%-40% ④ 0根据本次调查结果，我们认为减轻学生过重的学业负担必须因学校、年级和学生个人的实际情况而开展细致的有针对性的工作。
这里我根据问卷调查的结果，就减轻学生学业负担的问题提出几点建议。
1.打破片面追求升学率的教育体制。
我国现行的高等学校招生制度实质上是一种国家选拔人才的“精英制度”。
虽说我国的高等教育这几年已进人大众化的阶段，但高考的竟争，特别是名校和热门专业的竞争却越来越强烈了。
学业焦虑调查问卷题目大全
学业焦虑调查问卷题目大全学业焦虑是指同砚在进修过程中因各种因素而产生的一种紧张、忧虑和压力感，对同砚的身心健康和学业进步都有一定的影响。
为了更好地了解同砚的学业焦虑状况，我们设计了以下问卷，期望能够援助学校和家长更好地关注同砚的进修状态和心理健康。
一、个人信息1. 性别：2. 班级：3. 进修科目：4. 进修效果排名：5. 学校和家庭对你的进修期望：6. 进修时间打算：7. 是否参与课外辅导班：二、学业压力来源8. 你认为学业压力的主要来源是什么？9. 你认为家庭对你的进修压力大吗？10. 你觉得学校对你的进修压力大吗？11. 你觉得同砚对你的进修压力大吗？12. 你觉得自己对进修的要求过高吗？三、进修方法和效果13. 你一般选择哪种进修方法？14. 你觉得你的进修方法有效吗？15. 你有尝试过其他进修方法吗？16. 你觉得进修方法对学业效果的影响大吗？17. 你觉得自己在进修上有什么不足之处？四、进修态度和心理状态18. 你对进修的态度是乐观仍是消极？19. 你在进修中有时会感到无助和懊丧吗？20. 你在进修中会感到紧张和焦虑吗？21. 你觉得自己在进修中有信心吗？22. 你觉得自己的进修能力和效果与他人相比如何？五、学业支持和援助23. 你觉得学校对你的学业提供了足够的支持吗？24. 你觉得家庭对你的进修提供了足够的支持吗？25. 你有和同砚一起进修的阅历吗？26. 你觉得有老师的指导对你的学业有援助吗？27. 你有寻求过心理辅导师或心理咨询师的援助吗？六、应对学业焦虑的方式28. 你觉得什么会使你缓解学业焦虑？29. 你有试过通过练习身体来缓解学业压力吗？30. 你觉得与同砚和友人沟通对缓解学业焦虑有援助吗？31. 你有尝试过寻求家人的安慰和支持吗？32. 你有寻求过心理咨询师的援助吗？通过以上问卷，我们可以了解到同砚的学业焦虑状况、进修方法和效果、进修态度和心理状态以及应对学业焦虑的方式。
高中生厌学心理问卷调查及分析
三、分析与思考调查结果表明，我们XX学校学生中确实存在不同程度的厌学情况，尽管导致学生厌学的原因是多方面的，但我们注重的不是问题所在，而是解决问题的方法。
1、改革考试制作，摒除应试教育的阴影随着教育改革的深入，我国的素质教育得到了长足的发展。
但从调查结果看，应试教育思想的影响仍根深蒂固，加上社会各种媒体对高考的片面引导，以及学生家长等方面的压力，应试教育有愈演愈烈的趋势。
所以，有人形象地说：素质教育“轰轰烈烈”，应试教育“扎扎实实”大部分失声仍陷于“题海战”中不能自拔，这无疑给中学生造成了巨大的心理压力，成为推进素质教育道路上的绊脚石，影响学生的健康成长。
因此，要真正推进素质教育就必须改革现有的考试制作和人才评价制度，归根结底是改革用人制度。
因为学历、文凭不能代表一个人的全部，一旦对一个人的学历、文凭的重视高于对其道德行为、实际解决问题的能力和创造能力的评价，应试教育就会有市场，就不可能消失。
2、教师更新观念，师生重新定位教师是教育改革与发展的直接动力，是教育理念向教育实践转换的主体，是教育质量的终极保证。
因此，教师的观念是能否从应试教育转到素质教育轨道上来的关键。
调查情况表明，至今仍有不少的教育观滞后，教育方法陈旧。
有45.6%的学生认为教师教法陈旧，不能调动学生的学习积极性；有32%的学生觉得教师不能对学生一视同仁，过于重视分数，与学生沟通。
在普通高中课程教材改革呼唤教师转变角色的今天，我们一些通过应试教育培养出来的教师，依旧固守着“填鸭式”、“题海战”的传统做法，习惯于用同样的东西去填塞不同的学生的头脑，不重视学生个体的生命价值。
有人形象地称之为“穿新鞋，走老路”。
由此可见，教师教育观念的转变决非一朝一夕之功。
因此，加快教师培训，全面提高教师素质，真正更新教育观念，师生关系重新定位，已刻不容缓。
3、优化教材结构，实行分层次教学普通高中新教材改革已开展多年，改革所取的成绩也有目共睹，并得到广大教育工作者的首肯。
中学生学习成绩调查问卷(家长篇)
学生学习状况调查问卷（家长篇）尊敬的家长：您好！为了深入了解孩子的学习状况，特编制了本问卷。
希望经过我们共同努力，能够使您的孩子更全面地发展，谢谢您的配合！家长（填写学生名字），联系电话：父亲）（母亲）是否接收到校讯通信息（）1、收到学校的通知，例如要求剪头发、课程有变动、不允许带手机骑电动车等信息，您的态度是（）A、没接收过信息B、接收到信息，很忙没时间看C、会看，但觉得有些信息没必要D、会看，并及时通知或教育小孩其他你希望学校和老师多发哪些方面的信息：2、收到关于小孩违纪（例如上课讲话、带手机回学校、买零食等）或成绩方面的信息时，你会如何反应？（）A、多次收到违纪信息，习以为常看过就算B、收到违纪信息，会打电话向老师了解情况C、收到违纪信息，会按情况对小孩进行教育D、收到违纪信息，会大声训斥其他：3、你是否了解学校的作息安排和对学生行为的规定？（）A、非常了解，并能配合学校要求（例如从不让小孩带手机回学校）B、家长会上了解过，但记得不是很清楚C、小孩比较自觉，不需要家长操心D、大概知道，但小孩不自觉，有时没法按学校要求完成（例如小孩不按时回家，为了找到他会让他带手机回校）其他：4、孩子是在什么样的情况下学习？（）A、安静地完成B、一边看电视/上网一边做/听着音乐做C、爱做小动作，常会起身干别的事情D、没带作业回家或不让家长看作业E、有拿课本和作业在看，但认不认真学习不是很清楚F、关起门，不是很清楚孩子在干嘛G、家长常常不在家，不是很了解5、孩子在家里做作业时，您一般都是（）A、在家里安静的陪着，不打扰B、在旁边看电视C、在家里或外出打麻将等娱乐活动D、在一旁做自己的工作或做家务E、一般不在家6、对初一以来多次考试孩子取得的成绩，您的态度是（）A、非常满意B、比较满意C、发挥一般，孩子成绩不稳定D、比较失望E、非常失望7、孩子的成绩上升时您会给予孩子什么奖励？（）A、孩子想要什么就给什么。
B、给予适当的奖励，同时告诫孩子戒骄戒躁。
双减政策下家长对学习压力的感知调查问卷
双减政策下家长对学习压力的感知调查问卷尊敬的家长：您好！我们是一组关注教育领域的研究团队，为了深入了解双减政策下家长对学习压力的感知，我们希望您能抽出几分钟时间填写此份调查问卷。
您的意见对我们研究双减政策的实际效果具有重要意义。
请您根据自身情况，如实填写。
我们承诺，您的个人信息和回答将会严格保密，仅用于此次研究。
感谢您的支持与配合！基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的年龄：- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 51岁以上3. 您的孩子年级：- 小学- 初中- 高中- 其他4. 您所在的城市：双减政策了解度5. 您是否了解双减政策？- 非常了解- 了解- 一般- 不太了解- 完全不了解6. 您认为双减政策对您孩子的学习生活产生了哪些影响？（可多选）- 减少了课外补习，使孩子学习更加轻松- 减少了课外补习，但孩子学习压力未减轻- 增加了家庭教育的投入和参与- 改变了孩子的学习习惯- 其他（请说明）：学习压力感知7. 您认为当前孩子的学习压力如何？- 非常小- 较小- 一般- 较大- 非常大8. 您认为孩子的学习压力主要来源于哪些方面？（可多选）- 课内学业- 课外补习- 家庭期望- 同伴竞争- 升学压力- 其他（请说明）：9. 双减政策实施后，您认为孩子的学习压力是否有变化？- 明显减轻- 略有减轻- 没有变化- 略有增加- 明显增加10. 您认为双减政策在减轻孩子学习压力方面是否有效？- 非常有效- 有效- 一般- 不太有效- 无效家庭教育与参与11. 双减政策实施后，您在家庭教育方面的投入有哪些变化？（可多选）- 增加了时间和精力- 减少了时间和精力- 没有明显变化- 不适用（孩子未参加课外补习）12. 您认为双减政策对家庭教育的意义如何？- 非常有意义- 有意义- 一般- 无意义- 完全无意义期待与建议13. 您对孩子未来的学习生活有哪些期待？（可多选）- 希望孩子学业优秀- 希望孩子全面发展- 希望孩子拥有快乐的童年- 希望孩子具备良好的学习习惯- 其他（请说明）：14. 您对双减政策有何建议？感谢您的参与！祝您生活愉快！。
学生学业压力调查问卷
学生学业压力调查问卷1. 你是一名学生吗？- [ ] 是- [ ] 否2. 你目前在哪个年级就读？- [ ] 小学- [ ] 初中- [ ] 高中- [ ] 大学3. 你认为学业压力对你的影响如何？- [ ] 压力过轻，没有影响- [ ] 有一点影响，但能够应对- [ ] 对我的生活和健康有一定影响- [ ] 严重影响我的生活和健康4. 你觉得哪些因素给你带来了学业压力？请选择所有合适的选项。
- [ ] 研究任务繁重- [ ] 担心考试成绩- [ ] 家长期望过高- [ ] 教师要求严格- [ ] 同学竞争激烈- [ ] 缺乏自信心- [ ] 时间管理困难- [ ] 其他（请注明）: ____________5. 你平时如何应对学业压力？- [ ] 积极寻求帮助和支持- [ ] 刻苦研究，努力提高成绩- [ ] 运动和锻炼身体- [ ] 参加课外活动放松自己- [ ] 找到自己的兴趣爱好转移注意力- [ ] 与朋友和家人聊天倾诉- [ ] 其他（请注明）: ____________6. 你认为学校应该如何帮助学生减轻学业压力？请选择所有合适的选项。
- [ ] 提供更多的心理健康支持- [ ] 减少作业和考试的压力- [ ] 提供更多的课外活动机会- [ ] 提供更多的研究资源和辅导- [ ] 调整学校的教学方法和模式- [ ] 其他（请注明）: ____________7. 你有没有其他关于学业压力的想法或建议？请分享。
__________________谢谢你参与本次学生学业压力调查！请记得将问卷交回。
学习压力调查问卷 (家长、学生、老师)
学习压力调查问卷 (家长、学生、老师)
为了更好地了解学生在研究过程中可能面临的压力以及采取相
应的措施，我们设计了以下调查问卷。
请家长、学生和老师配合填写，并尽可能详细地回答问题。
家长问卷
请回答以下问题：
1. 您认为您的孩子在研究上面临了哪些压力？
2. 您认为这些压力对孩子的身心健康有何影响？
3. 您是否采取过一些措施来帮助孩子缓解研究压力？如果是，
请列举一些具体的措施。
4. 您认为学校或其他教育机构应该如何帮助学生减轻研究压力？
学生问卷
请回答以下问题：
1. 在研究中，您感受到了哪些压力？
2. 这些压力对您的研究效果和身心健康有何影响？
3. 您是否寻求过帮助或采取措施来减轻研究压力？如果是，请
具体列举。
4. 您认为学校或老师应该如何帮助学生减轻研究压力？
老师问卷
请回答以下问题：
1. 您认为学生在研究中可能面临哪些压力？
2. 这些压力对学生的研究表现和身心健康有何影响？
3. 您是否采取过一些措施来帮助学生缓解研究压力？如果是，
请列举一些具体的措施。
4. 您认为学校或其他教育机构应该如何帮助学生减轻研究压力？
请将填写完成的问卷发送至指定邮箱，我们将对收集到的数据
进行分析和总结。
谢谢您的参与！
注意：填写问卷的内容将会进行保密处理，仅用于研究目的。
中学生学业压力与学习成绩的关系调查
中学生学业压力与学习成绩的关系调查近年来，中学生的学业压力逐渐升高，成为一个备受关注的问题。
众所周知，考试成绩在中学生的学习生涯中占据重要地位，因此，很多人认为学习成绩与学业压力密切相关。
为了探究这一问题，我们进行了一项关于中学生学业压力与学习成绩的调查。
调查对象是一所位于城市中心的中学，总计有300名学生参与。
我们采用了问卷调查的形式，旨在了解学生们在学业和压力方面的感受。
问卷共分为两部分：学业压力和学习成绩。
在学业压力部分，我们列出了常见的压力来源，让学生们选择他们最为感受到的压力因素。
结果显示，最高频的压力来自于学业负担过重，占据了超过60%的回答。
跟随其后的是家庭和社会期望，占比分别为25%和10%左右。
有趣的是，仅有少部分学生提到了来自老师和同学的压力，可见他们更多关注自身的内部压力。
此外，亲友压力以及就业前景等因素并不是学生们最为关切的。
在学习成绩部分，我们询问了学生们的考试成绩情况。
结果显示，相当一部分学生的成绩保持在中上水平，占据了近40%的比例。
而高分学生的比例约为30%左右，而成绩较差的学生所占比重也在30%左右。
这一结果与多数人的预期相符，学习成绩呈现出一定的分散性。
值得一提的是，成绩较差的学生中，有相当一部分提到自身的学习态度和方法的问题。
进一步分析学业压力和学习成绩之间的关系，我们发现了一些有趣的现象。
对于那些处于较差成绩组的学生来说，大多数人认为学业压力对他们的学习成绩产生了不利的影响。
他们普遍觉得压力过大导致了学习能力下降，注意力不集中以及焦虑等问题。
然而，在成绩较好的学生中，大部分人则认为适度的学业压力对他们的学习有正面的刺激作用。
他们相信良好的学习压力可以激发动力，提高学习效率和成绩。
进一步与学生们进行深入交流，我们发现背后的原因可能是学习态度和学习方法的不同。
在成绩较差的学生中，他们普遍存在学习态度不端正的问题，缺乏足够的自律和坚持。
此外，他们对学习方法的选择也不够科学，缺乏高效的学习策略。
中学生学习压力情况问卷调查统计2.0
问卷调查结果：
经过一个月的讨论与实践调查，我们共发放问卷100份，收回100份，有效问卷100份，获得了关于我校学生学习压力情况的调查研究数据。
我们调查的对象是我校八年级学生。
最后的结果以调查人数的百分比来表示。
报告：
通过这次的问卷调查不难发现，我们的同学学习压力较大。
在数据分析时，我们可以感受到很多家长对子女寄予的厚望，但是这份望子成龙的爱也给学生们造成了不小的压力与负担，学生们担心成绩的不理想让家长失望。
除去家长的期望，学生们对自身的期望也较高，大部分同学看重考试成绩，担心成绩下滑，更担心一次的失败会导致一蹶不振。
学生长期处于激烈的学习竞争中会感到疲劳和压力。
好在大家也有良好的缓解压力的办法，不过我们小组认为学生可以多与老师沟通，毕竟老师指导的我们的学习，他们和父母们一样对我们寄予厚望的同时也关心着我们的心理状态，作为老师，他们有更好的办法引导学生释放心中学习
的压力，而且也可以让老师更加了解你，能够在接下来的学习生活中更好的帮助你制定学习计划。
中学生调查问卷题目模板
一、基本信息1. 你的性别是？A. 男B. 女2. 你的年龄是？A. 12-14岁B. 15-17岁3. 你的年级是？A. 初中一年级B. 初中二年级C. 初中三年级4. 你的学校名称是？二、学习与生活5. 你每天的学习时间大约是多少？A. 3小时以下B. 3-5小时C. 5-7小时D. 7小时以上6. 你认为自己的学习压力主要来源于？A. 家庭期望B. 学校教育C. 同学竞争D. 个人兴趣7. 你最喜欢的学科是？A. 数学B. 英语C. 物理D. 化学E. 生物F. 历史G. 地理H. 政治等其他学科8. 你是否参加过课外辅导班？A. 是B. 否9. 你认为课外辅导班对你的学习帮助有多大？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助10. 你每天的运动时间大约是多少？A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上11. 你认为运动对你的身心健康有哪些积极影响？A. 增强体质B. 改善睡眠C. 提高学习效率D. 缓解压力E. 其他12. 你每天阅读的时间大约是多少？A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上13. 你认为阅读对你的成长有哪些积极影响？A. 扩大知识面B. 提高语言表达能力C. 培养思维能力D. 增强审美能力E. 其他三、社交与心理14. 你认为自己在学校里的人际关系如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差15. 你是否有朋友？B. 否16. 你认为朋友对你的生活有哪些积极影响？A. 提供情感支持B. 增进交流能力C. 扩大社交圈D. 提高自我价值感E. 其他17. 你是否有过焦虑、抑郁等心理问题？A. 是B. 否18. 你认为学校或家庭在心理健康教育方面做得如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差四、兴趣爱好与未来规划19. 你最喜欢的兴趣爱好是什么？A. 体育运动B. 音乐C. 艺术绘画D. 阅读F. 其他20. 你对未来有哪些规划？A. 考上理想的高中B. 学习一门特长C. 参加社会实践D. 培养良好的生活习惯E. 其他五、其他21. 你对学校的哪些方面提出建议或意见？A. 教学质量B. 教学方法C. 学校设施D. 管理。
调查问卷中学生模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解中学生的学习生活状况，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学方法，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）初一（2）初二（3）初三3. 您所在的班级：_______________________二、学习状况4. 您每天的学习时间大约是多少？（1）3小时以内（2）3-5小时（3）5-7小时（4）7小时以上5. 您认为自己的学习效率如何？（1）很高（2）较高（3）一般（4）较低（5）很低6. 您在学习中遇到的最大困难是什么？（可多选）（1）学习方法不当（2）学习压力大（3）基础知识薄弱（4）家庭环境因素（5）同学关系紧张（6）其他（请说明）：_______________________7. 您认为学校课程设置是否合理？（1）非常合理（2）较合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理8. 您对学校的教学设施（如教室、图书馆、实验室等）满意吗？（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意三、生活状况9. 您每天的运动时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上10. 您认为自己的睡眠质量如何？（1）很好（2）较好（3）一般（4）较差（5）很差11. 您认为自己的饮食习惯是否健康？（1）非常健康（2）较健康（3）一般（4）不健康（5）非常不健康12. 您是否参加过课外活动？（1）经常参加（2）偶尔参加（3）很少参加（4）从不参加13. 您认为课外活动对您的成长有何影响？（可多选）（1）拓宽知识面（2）提高团队协作能力（3）培养兴趣爱好（4）缓解学习压力（5）其他（请说明）：_______________________四、心理状况14. 您认为自己的心理素质如何？（1）很好（2）较好（3）一般（4）较差（5）很差15. 您是否有过焦虑、抑郁等心理问题？（1）有（2）没有16. 您认为学校心理咨询服务的质量如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差五、意见和建议17. 您对学校的教育教学有何建议？_______________________18. 您对学校的生活设施有何建议？_______________________19. 您对学校的课外活动有何建议？_______________________20. 您对学校的服务有何建议？_______________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您学习愉快，生活愉快！（调查结束）。
广州市中学生对学业压力的调查报告
广州市中学生对学业压力的调查报告一、引言学业压力一直是困扰中学生的问题之一，对中学生的身心健康产生了一定的影响。
为了了解广州市中学生的学业压力现状，我们进行了一项调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，其中有效回收403份。
参与调查的对象为广州市各中学的初三至高三的学生。
三、调查结果1. 学生对学业压力的感受程度根据问卷统计结果显示，69.7%的中学生表示他们感受到了较大的学业压力，20%的学生觉得学业压力一般，仅有10.3%的学生表示压力较小。
2. 学业压力来源在调查中，我们列举了几个常见的学业压力来源，并让学生选择他们觉得最担心的来源。
结果显示，74.7%的学生认为学业负担过重，11.9%的学生认为担心升学压力，6.2%的学生认为担心考试成绩，7.2%的学生认为其他因素（如家庭期望、同学关系等）。
3. 学生因学业压力表现出的心理问题通过调查，我们了解到学业压力对中学生的心理健康产生了一定的影响。
37.2%的学生因学业压力而出现焦虑症状，31.8%的学生出现了失眠问题，23.3%的学生表现出抑郁倾向，7.7%的学生出现了其他心理问题（如厌学、自卑等）。
4. 中学生应对学业压力的方式为了解中学生如何应对学业压力，我们问卷中设置了多个选项。
结果显示，42.9%的学生表示会寻求家长或老师的帮助，34.7%的学生会积极调整学习方法和学习计划，11.4%的学生会通过参加兴趣班等其他途径来减轻学业压力，11%的学生表示会找同学或朋友倾诉。
5. 家庭对学业压力的影响调查还发现，家庭对学生的学业压力产生了一定的影响。
有74.2%的学生认为家庭对他们学习的要求过高，导致他们增加了学业压力的负担，12.2%的学生认为家庭对他们的学习几乎没有什么要求，这也导致了他们的学业压力缺乏动力，13.6%的学生认为家庭的要求适中。
四、讨论与建议学业压力对中学生的身心健康造成了一定的负面影响。
为了帮助中学生有效应对学业压力，我们提出以下几点建议：1. 学校应该减轻学生的学业负担，合理设置课程和教学安排，提供更多的兴趣课程，让学生获得更多的发展机会。
九年级学生问卷调查表
九年级学生问卷调查表
以下是一份调查问卷示例：
九年级学生学习情况问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！为了了解大家的学习情况，以便学校和老师能够更好地帮助大家，我们特进行此次问卷调查。
请你认真阅读以下问题，并根据自己的实际情况进行回答。
本问卷采用匿名方式，你的回答将被严格保密，谢谢你的配合！
1. 你每天花在学习上的时间大概是多少？
A. 1-2 小时
B. 3-4 小时
C. 5-6 小时
D. 6 小时以上
2. 你觉得自己目前的学习压力如何？
A. 很大
B. 较大
C. 一般
E. 没有压力
3. 你认为自己的学习成绩在班级中处于什么水平？
A. 优秀
B. 良好
C. 中等
D. 较差
E. 很差
4. 你是否有自己的学习计划？
A. 有，并能严格执行
B. 有，但很难坚持
C. 偶尔会制定
D. 没有
5. 你在学习中遇到困难时，通常会怎么做？
A. 自己思考解决
B. 请教老师或同学
C. 放弃
6. 你是否经常进行课前预习和课后复习？
B. 偶尔
C. 从不
7. 你是否参加过课外辅导班或培训课程？
A. 参加过
B. 没有参加过
8. 你对学校的教学设施和资源是否满意？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
9. 你对自己的未来有什么规划？
A. 考上重点高中
B. 考上普通高中
C. 进入职业学校
D. 其他
10. 你对学校或老师有什么建议或意见？再次感谢你的参与和支持！。
中学生学情调查表
中学生学情调查表1.现在喜欢的学科（）（可多选）A、语文B、数学C、英语D、音乐E、美术F、体育G、信技H、政治I、物理J、化学K、生物L、地理M、其他2.中学每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上3.现在每天做家庭作业的时间（）A、30分钟以内B、30至60分钟C、1至2个小时D、2小时以上4.你觉得现在你的学习态度跟小学相比有进步吗？（）A、进步很大B、有点进步C、没有变化D、退步了5.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上6.现在每天课外阅读的时间（）A、几乎没有B、30分钟以内C、30至60分钟D、1至2个小时E、2小时以上7.一学期读课外书数量（）A、1-5本B、5-10本C、10-15本D、15本以上8.父母对你读课外书的态度（）A、支持B、反对、怕影响学习C、没意见9.家庭读书氛围（）A、长辈、父母常读课外书B、偶尔读书C、从不看书10.你认为课外书对你学习成绩的提高有帮助吗（）A、有B、不知道C、没有11.学习中遇到困难时的态度（）A、查资料或读书解决B、主动请教别人C、置之不理12.你是否愿意在设定的伙伴中进行互动（）A、愿意B、不愿意C、喜欢自己选13.组织讨论时，你敢大胆地质疑问难吗？（）A、敢B、有时敢C、喜欢这样做14.课堂中，教师运用做游戏来上课，你的态度是（）A、主动参与B、参与但不主动C、不参与15.你喜欢怎样来学习（）A、听别人说B、讨论交流C、自学老师指导16.你能做到每天复习当天的学习内容吗？（）A、一般能做到B、不经常复习C、一般不复习17.你认为每天的作业量（）A、不够、还需增加B、合适C、太多了、无法完成18.在课堂上能集中注意力吗？（）A、每节课都能集中注意力B、有时注意力分散C、经常做些与听课无关的事情。
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A．8点B．9点C．10点D．11点E．更晚
8、你早晨一般（星期一到星期五）几 D．7：00
9、你有没有觉得上课时疲倦和困乏：
A．从来没有B．经常C．偶尔
10、你需要午睡吗：
A．需要B．不需要C．无所谓
谢谢您的合作！
3、你觉得周末的作业量怎么样：
A．太多B．太少C．正好D．无所谓E.不确定
4、你觉得我们学校的作业量和其他同类学校相比，怎么样：
A．偏多B．一样C．偏少D．不知道
5、你觉得作业最多的实际哪门学科：
A．语文B．数学C．英语D．物理E．化学F.其它
6、你觉得现在的作业量：
A．正好B．偏少C．偏多D．不能忍受
中学生学习负担情况调查问卷
调查目的：调查我校学生的学习负担，检测“高效益轻负担”活动的落实情况
调查时间：年月日
调查对象：年级班级性别
调查内容：
1、你每天课后完成所有作业要多长时间：
A．1小时B．2小时C．3小时D．4小时E．更多F.不确定
2、你感觉一个星期（星期一到星期五）哪一天的作业最多：
A．星期一B．星期二C．星期三D．星期四E．星期五F.不确定