电灯的昨天、今天与明天
全新版大学英语综合教程3课文原文及翻译
unit 4Was Einstein a Space Alien?1Albert Einstein was exhausted. For the third night in a row, his babyson Hans, crying, kept the household awake until dawn. When Albertfinally dozed off ... it was time to get up and go to work. He couldn't skip a day. He needed the job to support his young family.1.阿尔伯特 .爱因斯坦精疲力竭。
他幼小的儿子汉斯连续三个晚上哭闹不停，弄得全家人直到天亮都无法入睡。
阿尔伯特总算可以打个瞌睡时，已是他起床上班的时候了。
他不能一天不上班，他需要这份工作来养活组建不久的家庭。
2Walking briskly to the Patent Office, where he was a "Technical Expert,Third Class," Albert w orried about his mother. She was getting older andfrail, and she didn't approve of his marriage to Mileva. Relations were strained. Albert glanced at a passing shop window. His hair was a mess;he had forgotten to comb it again.2.阿尔伯特是专利局三等技术专家。
在快步去专利局上班的路上，他为母亲忧心忡忡。
母亲年纪越来越大，身体虚弱。
她不同意儿子与迈尔娃的婚事，婆媳关系紧张。
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《昨天、今天、明天》章节，详细内容包括：认识时间概念，了解昨天、今天、明天的含义，学会用昨天、今天、明天来描述发生过、正在发生以及将要发生的事情。
二、教学目标1. 让学生掌握时间概念，理解昨天、今天、明天的含义。
2. 培养学生运用昨天、今天、明天描述事件的能力。
3. 培养学生的观察、思考、表达能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：时间概念的理解，以及运用时间概念描述事件。
教学重点：掌握昨天、今天、明天的含义，学会用它们来描述事件。
四、教具与学具准备1. 教具：时间钟表模型、挂图、故事书、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时间钟表模型，引导学生观察钟表的指针，让学生了解时间的流逝。
2. 讲解概念（10分钟）通过挂图、故事书等教具，讲解昨天、今天、明天的含义，让学生对时间概念有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有昨天、今天、明天三个时间点，让学生结合卡片上的事件，进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一个时间点，用画纸、彩笔等学具，画出与时间点相关的事件。
5. 展示与讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调昨天、今天、明天的概念。
六、板书设计1. 时间概念：昨天、今天、明天2. 时间钟表模型：直观展示时间的流逝3. 例题：用时间概念描述事件七、作业设计1. 作业题目：（1）画出昨天、今天、明天三个时间点，分别描述一个发生在每个时间点的事件。
（2）和家人一起，用昨天、今天、明天描述一下今天的活动。
2. 答案：（1）例：昨天：和小伙伴去公园玩今天：在幼儿园上课明天：去外婆家（2）例：昨天：妈妈带我去超市购物今天：我在幼儿园学习了时间概念明天：我们要去公园放风筝八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的时间，如：观察钟表，了解时间的流逝。
电灯的昨天、今天和明天
电灯的昨天、今天和明天------物理研究性学习结题报告课题题目：电灯的昨天、今天和明天指导老师：课题成员：组长：组员：接下来，我们在讨论后制定了研究性学习的计划:阶段主要任务阶段目标阶段1 确定要调查的课题，制定计划明确调查对象和主要任务阶段2 查找相关的资料了解电灯的昨天、今天和明天阶段3 实验探究，整理资料完成小电灯的伏安特性曲线图阶段4 小组交流、成果汇总得出调查报告，提出合理建议在通过查阅相关资料后，我们对电灯的昨天、今天和明天有了更为深层次的了解：一、发明历史：在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是蜡烛、煤油灯或煤气灯。
煤油灯和煤气灯因燃烧煤油或煤气，因此，有浓烈的黑烟和刺鼻的臭味，并且要经常添加燃料，擦洗灯罩，因而很不方便。
更严重的是，这种灯很容易引起火灾，酿成大祸。
多少年来，很多科学家想尽办法，想发明一种既安全又方便的灯。
19世纪初，英国一位化学家用2000节电池和两根炭棒，制成世界上第一盏弧光灯。
但这种灯产生的光线太强，只能安装在街道或广场上，普通家庭无法使用。
无数科学家为此绞尽脑汁，想制造一种价廉物美、经久耐用的家用电灯。
1879年10月21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。
灯是人类征服黑夜的一大见证。
从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。
他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。
二、中国的第一盏电灯：中国的第一盏电灯出现在清光绪五年四月初八(1879年5月28日),，当时在上海公共租界工部局工作的电气工程师英国人毕晓浦(J. D.Bishop)在境内乍浦路一幢仓库里，以10马力(7.46千瓦)蒸汽机为动力，带动自激式直流发电机发电，点燃碳极弧光灯，由此，宣告电灯在中国开始投入使用。
1882年英国人立德尔购买美国制造的发电设备，在南京路江西路北角(今华东电业管理局)创办了中国第一家发电厂，并在外滩一带串接15盏电灯。
高中物理研究性学习报告
高中物理研究性学习报告篇一：高中物理研究性学习结题报告家用电器中的物理现象结题报告（一）摘要：物理学是一门基础科学，它的研究领域已几乎涉及所有的自然科学和许多社会领域，已成为各类科学发展的原动力。
物理学是以实验为基础的一门科学，它既有科学的思维，数学的方法，又有实际动手能力的训练，因此培养学生的学习能力，科学方法，科学素质，已成为物理教学的一项主要任务，不再是单纯的传授知识，而是要让学生会发现问题，会提出问题，会用科学的实验方法和实践的方法去探究这个问题，去解决这个问题,从科学的探究活动中培养学生的创新精神和实践能力，所以我们物理教学的方法和方式必须进行大规模的变革。
但就初中学生而言他们刚接触物理这门学科，抽象思维的能力较差，个人学习的能力不强，更缺乏实际的动手能力，个人难以持续的去探讨一个问题。
所以我校物理教研组根据初中学生好奇、好问、好动的特点，从提高学生学习兴趣为切人点，采用“以学带玩，以玩促学”的方法确定了《初中物理探究性学习》的教学模式的研究。
（二）研究背景：纵观科学的发展，任何一个科学的发现都离不开科学家对自然现象的质疑，离不开科学家对自然现象的辛勤的探索；任何一个技术上的创新也都是劳动者对生产实践的探究和再创造的结果。
德国文化教育家斯普郎格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命的价值感唤醒。
”而传统的物理教学是以传授物理学的知识为主，即向学生传授一般的物理规律，把大量的知识灌输给学生，用这种方法培养的学生能应付各种考试，在考试中游刃有余，出类拔粹。
但让它们去解决一个具体的问题，或独立地去完成一个研究性的课题，就会困难重重，甚至束手无策。
参考书目及资料：《大气压强原理》、《高中实验大全》、《物理与生活》、《摩托车中物理知识探究》、《密闭液体对外加压强的传递》、《有效进行探究性教学须注意的问题》、《白炽灯炮漫谈18问》、《电与热探究教学的反思》、《利用《物理与社会生活》（三）目的和意义：1.让学生通过实验活动感受物理学之美，体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。
昨天今天明天优秀作文最新5篇
昨天今天明天优秀作文最新5篇明天来临了，我们昨天的明天成为了今天，好好珍惜了昨天的人，会在今天来临的时候充满着斗志与希望，充满着对生活的无限向往。
接下来给大家带来昨天今天明天优秀作文，希望能给您大家带来帮助。
昨天今天明天优秀作文1随月如水，挡不住，停不了，或许就在弹指间我长大了。
回想昨天我还是一个初出茅庐的小子什么也不懂，什么也不知道。
只是在父母的怀中依偎着，记得那是小时后我第一次拿了一个奖状我开心的把他举过了头顶，这可是我第一次拿奖状。
所以……我没看到一个人就十分高傲的放在胸前。
同样我也会的到一番赞美。
家……我看到了是家。
我加快了脚步向它靠近我裂开了笑容。
我急切的敲开了家门。
想着从没干想的画面(爸妈为我开心，我可以得到我想要的东西……那期待已久的玩具机枪)对。
我想的，对我想的一切都实现了。
眸然回头，我却在从中哭泣着，青春期……叛逆期……我被折腾的无语。
或许是我不对，也或许是我这90后与他们60后的人身价直观的不同，在他们眼里学问永远是第一位，因为他们饱受了没学问的痛苦……我长大了爱上了玩，无心学习。
父母因为我伤透了心，我被他们打骂我知道我错了。
可能是我接受不了(叛逆心理)我认为他们不喜欢我。
我开始讨厌这个家了，我受不了成天的唠叨和到家后的冷嘲热讽。
我韵量着一个计划……离家出走。
成功了。
我走了一天，可是我还是失败了我被抓了回来。
我最后才知道我妈为了找我哭干了泪……我下定了绝心要好好的听话，因为我知道他们还是观心我的，那一夜我哭了哭的好伤心。
我并不知道我为何哭泣，为何哭的如次伤心。
我哭得是如此绝望。
抬头正视，前方的路还很长，长的我有些迷茫。
中考……高考……大学……就业……”我迷茫了，但我要振作。
因为路长才要认真的去对待现在的的每件事是有这样，一步一个脚印脚印的走上辉煌，走向成功。
昨天今天明天优秀作文2当你为错过太阳而追悔莫及时，你也错过璀璨夺目的群星。
——题记昨天，总是让人值得回味的，因为它难免会留有遗憾。
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》
幼儿中班科学教案《昨天、今天、明天》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《时间的秘密》中的第二章《昨天、今天、明天》。
详细内容包括：理解昨天、今天、明天的概念；学会用昨天、今天、明天来描述过去、现在和将来发生的事情；通过观察天气、活动等变化，培养幼儿对时间流逝的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解昨天、今天、明天的概念，并能够运用它们来描述日常生活中的事件。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，使他们在日常生活中能够关注时间的变化。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昨天、今天、明天之间的联系，并能运用它们描述事件。
重点：培养幼儿对时间流逝的感知，学会用昨天、今天、明天来描述过去、现在和将来。
四、教具与学具准备1. 教具：时间沙漏、日历、天气图卡、活动图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时间沙漏，引导幼儿观察沙漏中沙子的流动，让幼儿感知时间的流逝。
同时，提出问题：“你们知道时间都去哪儿了吗？我们怎么才能抓住时间呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过日历、天气图卡、活动图卡等教具，引导幼儿理解昨天、今天、明天的概念。
（2）教师举例说明昨天、今天、明天，如：“昨天我们去了公园玩，今天我们在幼儿园上课，明天我们将去动物园参观。
”3. 例题讲解（15分钟）教师出示画有昨天、今天、明天三个时间段的图卡，让幼儿根据图卡内容，用昨天、今天、明天来描述图卡中的事件。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己动手制作一个关于昨天、今天、明天的手工作品。
（2）幼儿完成作品后，教师组织分享活动，让幼儿展示自己的作品，并用昨天、今天、明天来描述作品中的事件。
六、板书设计1. 《昨天、今天、明天》2. 内容：（1）时间沙漏：时间的流逝（2）日历、天气图卡、活动图卡：理解昨天、今天、明天（3）例题：用昨天、今天、明天描述事件七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己昨天、今天、明天做的事情。
告别昨天把握今天创造明天演讲稿范文值得一看
告别昨天把握今天创造明天演讲稿范文值得一看昨天是一张过期的支票，今天是一张可用的支票，而明天则是一张期票。
小编为大家整理了告别昨天把握今天创造明天演讲稿，欢迎大家阅读。
告别昨天把握今天创造明天演讲稿篇一尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!不幸已经发生，就不应该去抱怨，而是坚强地面对以后的生活，把握明天。
春节晚会上，一支《千手观音》的舞蹈，震撼了亿万观众的心，更让人震撼的是跳舞的演员都是残疾人。
尤其是领舞者邰丽华，她是个聋哑人，从小就没有听过声音、发出声音的她，用心聆听，用舞蹈表达自己的感情。
经过长久的练习，她成功了，成为众多人们心中的英雄，也为其他残疾人树立了榜样。
当邰丽华面对自己的不幸时，她没有永远沉浸在痛苦中，无法自拔，而是勇敢地站起来，用自己的汗水和努力去面对不幸，最终战胜不幸。
她的事例给我的启示是，生活的不幸已经造成了，无论你如何抱怨、后悔都已没有用了，接下来的事情就是要思考以后路该如何走，鼓励自己勇敢地去面对，让自己以后的生活活得更精彩、充实。
曾经看到一个关于母亲的故事。
母亲在一次火灾中抱着女儿冲出火海，到达安全地带后，丈夫为了救邻居的老婆婆，再次冲进火海，她在外面等了很久，丈夫都没有回来。
于是她也冲进火海之中，却没有救出丈夫，自己也被烧伤。
之后她变得奇丑无比，之后，这件事被人们淡忘了。
她面对丈夫的死，别人的轻视目光，女儿的不理解，虽然也想到了死，但为了她的女儿，她勇敢坚强地活了下来，用自己的双手创造她们母女的生活。
虽然她有不幸，但她依然坚强。
人们都说母爱是伟大的，母亲为了自己的孩子，可以坚强地面对一切的不幸和困难，只要能放下心理的包袱，勇敢地面对明天的挑战，就会生活得很好。
我的成绩虽然不是很差，但每次考试的成绩都不理想，面对父母失望的目光、亲戚鼓励的话语，心里有说不出的滋味。
结果无形之中给了我巨大的压力，使自己学习劲关越来越不足，想放弃的愿望也越来越强烈。
今天读完了这则材料，心里明白了一个道理，不要为过去的成绩伤心，最重要的是把握明天，让自己振作起来，充满信心地学习，迎接下一次考试，无论结果如何，只要尽力就行了。
爱迪生发明电灯的故事
爱迪生发明电灯的故事灯是人类征服黑夜的一大发明。
19世纪前，人们用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。
只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。
真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。
他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。
爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。
他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。
他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。
爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。
1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。
他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。
就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。
电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。
继爱迪生之后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。
从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。
灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿．我与书几乎每一本书都轻轻地发出一种声音，扣人心弦，使人激动，把人吸引到奇妙的地方去。
电灯的昨天、今天与明天
目录
• 引言 • 电灯的昨天 • 电灯的今天 • 电灯的明天 • 结论
01
引言
主题简介
探讨电灯的发明、发 展和未来趋势
总结电灯技术发展的 经验教训和前景展望
分析电灯在不同历史 时期的作用和影响
目的与意义
了解电灯技术的历史背景和发展现状
探讨电灯技术的未来趋势和研究方向
分析电灯技术对社会和经济发展的影 响
2
物联网
物联网是指通过网络技术将各种物理设 备连接起来，实现设备间的数据交换和 远程控制。智能电灯是物联网技术在照 明领域的应用之一。
3
优势
智能电灯和物联网技术的应用，为用户 提供了更加便捷、智能的照明控制方式 ，同时也有助于节能减排、提高生活品 质。
节能环保的挑战与机遇
01
挑战
随着全球能源危机和环境问题日益严重，节能环保已成为各国政府和企
节能环保
发展高效节能的电灯产品，减少 能源消耗和碳排放，推动绿色环
保的发展。
可再生能源利用
结合太阳能、风能等可再生能源， 为电灯提供清洁的能源，降低对化 石燃料的依赖。
循环经济
推动电灯产品的循环利用，通过回 收和再利用废弃电灯，减少资源浪 费和环境污染。
05
结论
电灯发展的总结与启示
技术进步
电灯的发展历程体现了技术进步 和创新的重要性。从最初的煤气 灯到白炽灯，再到现代的LED灯， 技术的不断革新使电灯更加高效、
环保和智能化。
社会影响
电灯的普及极大地方便了人们的 日常生活，改变了工作模式和社 交习惯。夜间活动变得普遍，人 们的生活节奏和工作方式也发生
了变化。
环境影响
随着LED等节能技术的发展，电 灯对环境的负面影响逐渐减少。 LED灯的节能和长寿命特点有助 于减少能源消耗和废弃物产生。
初三叙事作文《昨天,今天,明天》1100字(共13页PPT)
关键词：经历,无数次,失败,只
能,埋头,哭泣,根本,知道,什么,前 进,什么,自信,什么,扭转乾坤,只能, 像是,一个,无知,小孩,厌恶,自己, 厌恶,身边,根本,知道,自己,剩下, 什么,一文不值,垃圾,无奈,厌倦,生 活,整天,提心吊胆,生活,整天,幻想, 度过,丢弃,自己,到底,剩下,什么。
初三叙事作文《昨天，今天，明天》
初三叙事作文《昨天，今天，明天》
我明白了，也懂得了，有许多
事情是别人给不了的，是要自己
孩子 去争取的。埋怨的
呵，请你
双手 不要再用
去扼杀你自己好吗？
即使拥有了是整个世界，但
是丢弃了快乐，你就是没有了生命的
意义了，你还只是个空壳子。
关键词：明白,懂得,许多,事情,
别人,不了,自己,争取,埋怨,孩子, 不要,双手,扼杀,自己,即使,拥有, 整个,世界,但是,丢弃,快乐,就是, 没有,生命,意义,只是,空壳子。
我努力地去寻找，寻找一个宁静
地方 的
，让我能好好想想，路直
着，该怎么走？你说我不喜欢打游戏， 说我喜欢看书，那是你根本不了解我 吧，我喜欢打游戏，我喜欢过关的愉
屏 悦，让我自己忘掉一切，对这
幕产生一种舍不得的情感。
关键词：努力,寻找,寻找,一个,
宁静,地方,好好,想想,直着,怎么, 喜欢,打游戏,喜欢,看书,根本,了解, 喜欢,打游戏,喜欢,过关,愉悦,自己, 忘掉,一切,屏幕,产生,一种,舍不得, 情感。
1100字
昨天，今天，明天
初三叙事作文
尾巴 我紧紧地抓住2009年的
，
我牢牢地把握2010的前奏。
轻轻地，挥去了2009年的不愉，用最 美的微笑去迎接2010……
我宛如失去记忆的孩子，
幼儿园中班科学教案昨天、今天、明天
幼儿园中班科学教案昨天、今天、明天一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《时间的概念》，详细内容为“昨天、今天、明天”。
通过本节课的学习，使幼儿了解时间的基本概念，学会区分昨天、今天和明天，培养幼儿对时间的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解昨天、今天、明天的概念，能正确运用这些词汇表达时间。
2. 培养幼儿对时间的感知和认知能力，提高幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿按时作息的好习惯，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昨天、今天、明天之间的关系，学会运用这些词汇。
重点：培养幼儿对时间的感知和认知能力，让幼儿学会按时作息。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、时钟、日历、故事书、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示时钟，引导幼儿观察时钟的指针，讨论时钟的作用。
（2）教师出示日历，让幼儿找出昨天、今天和明天的日期，引导幼儿关注时间的流逝。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解昨天、今天、明天的概念，让幼儿理解它们之间的关系。
（2）教师用故事书讲述一个关于时间的故事，引导幼儿关注时间的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出昨天、今天、明天的事物，如太阳、月亮、星星等。
（2）教师组织幼儿进行“时间连线”游戏，让幼儿将昨天、今天、明天的事物与相应的日期连线。
（2）教师提出问题，如：“你们知道昨天做了什么？今天要做什么？明天有什么计划？”让幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 板书昨天、今天、明天2. 板书内容：时间概念：昨天、今天、明天时间关系：昨天→今天→明天时间重要性：珍惜时间，按时作息七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的昨天、今天和明天。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想法，画出与昨天、今天和明天相关的事物，如昨天画的玩耍场景，今天画的上学场景，明天画的旅游场景。
初一叙事作文《昨天,今天,明天》100字(共5页PPT)
昨天，今天，明天
100字
作业 哎，今天我的
没写完啊！
又被老师批评了。
回想起来，原来是昨天没做。 老师让我补完了明天交。 在无限的轮回后， 我每一天的作业几乎都是第二天 交的。
习惯 到最后我
了，就连老师
也习惯了。
关键词：今天,作业,没写,老师,
批评,回想起来,原来,昨天,老师,补 完,明天,无限,轮回,一天,作业,几 乎,第二天,最后,习惯,老师,习惯。
初一叙事作文《昨天，今天，明天》
昨天没写作业，
今天来补作业，
孩 明天就成为了班里不学习的
子，
并且是，唯一的，唯一的。
今天我和一个男生表白了，
因为，我昨天爱上了他。
关键词：昨天,作业,今天,来补,
作业,明天,成为,班里,学习,孩子, 并且,唯一,唯一,今天,一个,男生, 表白,因为,昨天。
初一叙事作文《昨天，今天，明天》
今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
再见
《认识昨天今天明天》教学反思
《认识昨天今天明天》教学反思第1篇：《认识昨天今天明天》教学反思一、活动目标：（1）通过观察、游戏及幼儿自身的尝试活动来认识理解今天、昨天、明天的时间含义。
并在日常工作生活中会运用这些词汇。
（2）养成珍惜时间的好习惯。
（3）教育幼儿教育幼儿懂得珍惜时间。
二、活动重难点活动的重点、难点：在本活动中，幼儿能够认识理解今天、昨天、明天的时间。
活动的重点，而能否将其在日常工作生活中运用这些词汇则是本活动的难点。
三、活动准备1、多媒体故事《等明天》光盘等。
2、昨天、今天、明天的字卡3、画有一天生活情节的图片，一周幼儿食谱，每人一张一周天气记录表。
4、自制挂历。
四、活动过程1、谈话、观察，初步了解今天的时间概念。
出示今天的字卡，提问：1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、今天谁送你上幼儿园的？3、今天早餐你都吃了那些？出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。
在本环节中，我通过谈话法、观察法等，让幼儿先认识这三个时间中的今天，为下一步的认识昨天和明天的含义活动奠定良好的基础。
在活动的过程中，我不但注重幼儿对今天的理解，还积极引导幼儿学会用今天我做了什么事情，将知识与日常活动联系起来，解决活动中的重点和难点的问题。
2、引导幼儿回忆，认识昨天出示昨天的字卡，提问：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？”1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家未完，继续阅读 >第2篇：《昨天今天和明天》教案及教学反思教学目标：1、通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。
2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj]的想象力和创造力。
3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。
教学重点：通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。
教学难点：充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。
教学准备：课件、图片、文字材料及绘画工具。
六年级上册语文《灯光》精品教案（2篇）
六年级上册语文《灯光》精品教案教学目标：知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。
过程与方法能概括课文主要内容，理清课文顺序。
情感态度与价值观通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。
教学重点：抓住几个“多好啊!”体会郝副营长无私奉献的精神。
教学难点：抓住主要线索，读懂课文的阅读方法。
教学过程：一、揭示课题，整体感知1.大家对“灯光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。
今天我们要学习一篇课文，题目就是《灯光》。
(板书课题：灯光)我们来看一看，本文围绕灯光讲了一件什么事?2.自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。
(1)交流难读或难懂的词语。
(豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨)(2)寻找带有“灯”或“灯光”的句子，在课本上画出来。
学生勾画，同桌轮读。
3.读完以后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。
(天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。
他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。
)4.理清课文表达顺序：通过初步阅读，你发现写法上有什么特点?(全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。
即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。
这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。
)二、细读课文，认知文本1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹?(“多好啊!”)(板书：灯光多好啊)2.快读课文，小组探究：【课件2】想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。
我们可以从中体会到什么?3.交流，教师实时指导点拨。
“多好啊!”这句话在课文中出现了三次。
第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自内心的由衷赞美。
光盘的昨天、今天和明天PPT51页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会பைடு நூலகம்不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
电灯的昨天、今天与明天
荧光高压汞 灯
• 原理:电流通过高压汞蒸气，使之 电离激发，形成放电管中电子、原 子和离子间的碰撞而发光。 • 特点：寿命长、成本相对较低。 • 用途：道路照明、室内外工业照明、 商业照明。
高压钠灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：当灯泡启动后，电弧管两端电 极之间产生电弧，由于电弧的高温作 用使管内的钠汞齐受热蒸发成为汞蒸 气和钠蒸气，阴极发射的电子在向阳 极运动过程中，撞击放电物质的原子， 使其获得能量产生电离或激发，然后 由激发态回复到基态；或由电离态变 为激发态，再回到基态无限循环，此 时，多余的能量以光辐射的形式释放， 便产生了光。 • 特点：寿命长、光效高、透雾性强。 • 用途：道路照明、泛光照明、广场照 明、工业照明等。
研究性学习
回顾昨天
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• 篝火经历了三万年的时间帮助人类创 造了原始文明，而油灯和蜡烛这人类 的第二代照明器具则在3000年中，以 十分之一于篝火的时间，使人类发展 了千百倍于篝火文明的灿烂辉煌的中 世纪文明。 • 19世纪，电弧的发现标志着人类在由 电到光的转化过程中迈出了具有决定 性意义的一步。随后的电弧灯问世开 辟了电气照明的新时代，在人类照明 史上具有预示性的伟大意义。
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白炽灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：将灯丝通电加热到白炽状态， 利用热辐射发出可见光的电光源 • 特点：显色性好(Ra=100)、开灯即 亮、可连续调光、结构简单、价格 低廉，但寿命短、光效低。 • 用途：居室、客厅、大堂、客房、 商店、餐厅、走道、会议室、庭院。
燃料电池的昨天今天明天共25页
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
四年级课外阅读
阅读短文，按要求作答。
（一）____________________________雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：‚你看，雨水都溅在身上了。
‛我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：‚爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？‛爸爸还没有回答，我就自己解释说：‚爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
‛‚是吗？‛爸爸故意惊奇地问：‚雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？‛爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：‚这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
‛接着，爸爸又说，‚无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
‛听了爸爸的话，我心里想：‚要永远记住‘滴水穿石’的启发。
‛1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。
）4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
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荧光高压汞 灯
• 原理:电流通过高压汞蒸气，使之 电离激发，形成放电管中电子、原 子和离子间的碰撞而发光。 • 特点：寿命长、成本相对较低。 • 用途：道路照明、室内外工业照明、 商业照明。
高压钠灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：当灯泡启动后，电弧管两端电 极之间产生电弧，由于电弧的高温作 用使管内的钠汞齐受热蒸发成为汞蒸 气和钠蒸气，阴极发射的电子在向阳 极运动过态；或由电离态变 为激发态，再回到基态无限循环，此 时，多余的能量以光辐射的形式释放， 便产生了光。 • 特点：寿命长、光效高、透雾性强。 • 用途：道路照明、泛光照明、广场照 明、工业照明等。
卤钨灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：填充气体内含有部分卤族元 素或卤化物的充气白炽灯。
• 特点：具有普通照明白炽灯的全部 特点，光效和寿命比普通照明白炽 灯提高一倍以上，且体积小。 • 用途：会议室、展览展示厅、客厅、 商业照明、影视舞台、仪器仪表、 汽车、飞机以及其它特殊照明。
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
展望明天
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• 未来趋势：高效、节能、环保、智 能化、使用寿命长、制造工艺简单
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
陶瓷金属卤 化物灯
• 原理：同金属卤化物灯 • 特点：性能优于一般金卤灯。
• 用途：商场、橱窗、重点展示及商 业街道照明。
高频无极灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
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LED灯
• 原理：晶片的一端附在一个支架上，一端 是负极，另一端连接电源的正极，使整个 晶片被环氧树脂封装起来。半导体晶片由 两部分组成，一部分是P型半导体，在它 里面空穴占主导地位，另一端是N型半导 体，在这边主要是电子。但这两种半导体 连接起来的时候，它们之间就形成一个PN结。当电流通过导线作用于这个晶片的 时候，电子就会被推向P区，在P区里电 子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发 出能量。 • 特点：1.体积小 2.耗电量低 3.耗电量低4. 使用寿命长 5.高亮度、低热量 6.环保 7.坚 固耐用
金属卤化物灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：工作时，汞蒸发，电弧管内 汞蒸气压达几个大气压（零点几个 兆帕）；卤化物也从管壁上蒸发， 扩散进入高温电弧柱内分解，金属 原子被电离激发，辐射出特征谱线 • 特点：寿命长、光效高、显色性好。 • 用途：工业照明、城市亮化工程照 明、商业照明、体育场馆照明以及 道路照明等。
低压钠灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：利用低压钠蒸气放电发光的 电光源，在它的玻璃外壳内涂以红 外线反射膜 • 特点：发光效率特高、寿命长、光 通维持率高、透雾性强，但显色性 差。 • 用途：隧道、港口、码头、矿场等 照明。
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
电弧灯
• 原理：电池组两端在被导线连接时 所产生的电火花发光。
• 特点：电烛发光效率比煤气灯高， 但耗电量大，寿命短，辐射出大量 紫外线，释放出有害气体，维护麻 烦。在白炽灯出现以后，它在照明 领域被全部淘汰了。
进入今天
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• 1879年，爱迪生在前人研究实践的 基础上，制造了世界上第一批可供 实用的炭丝白炽灯。 • 1909年，钨丝的应用有力地促进了 电气照明工业的发展，开辟了电气 照明技术的新纪元。 • 随着科技的发展，今天的生活中已 经出现了比白炽灯更加出色的卤钨 灯、荧光灯、LED灯……
• 原理：在输入一定范围的电源电压后， 高频发生器产生2.65MHZ高频恒电压 送给功率耦合器，由功率耦合器在玻 壳的放电空间内建立静电强磁场，对 放电空间内的大气进行电离，并生产 强紫外光，玻璃泡壳内壁的三基色荧 光粉受强紫外光激励发光。 • 特点：超长寿命、无电极、瞬间启动 和再启动、无频闪、显色性好。 • 用途：公共建筑、商店、隧道、步行 街、高杆路灯、保安和安全照明及其 他室外照明。
研究性学习
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• 篝火经历了三万年的时间帮助人类创 造了原始文明，而油灯和蜡烛这人类 的第二代照明器具则在3000年中，以 十分之一于篝火的时间，使人类发展 了千百倍于篝火文明的灿烂辉煌的中 世纪文明。 • 19世纪，电弧的发现标志着人类在由 电到光的转化过程中迈出了具有决定 性意义的一步。随后的电弧灯问世开 辟了电气照明的新时代，在人类照明 史上具有预示性的伟大意义。
荧光灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：利用低气压的汞蒸气在放电 过程中辐射紫外线，从而使荧光粉 发出可见光的原理发光，因此它属 于低气压弧光放电光源。 • 特点：光效高、寿命长、光色好。 荧光灯有直管型、环型、紧凑型等， 是应用范围十分广泛的节能照明光 源。
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白炽灯
白炽灯 卤钨灯 荧光灯 低压钠灯 高压汞灯 高压钠灯 金卤灯 陶金卤灯 高频无极灯 LED灯
• 原理：将灯丝通电加热到白炽状态， 利用热辐射发出可见光的电光源 • 特点：显色性好(Ra=100)、开灯即 亮、可连续调光、结构简单、价格 低廉，但寿命短、光效低。 • 用途：居室、客厅、大堂、客房、 商店、餐厅、走道、会议室、庭院。