部编本人教版八年级下册历史第2课：抗美援朝
部编人教版八年级历史下册第2课抗美援朝
人教版中国历史八年级下册
问题：抗美援朝的胜利有何意义？
（1）打击了美国的嚣张气焰； （2）提高了中国的国际威望； （3）鼓舞了世界被压迫民族争取解放的斗争； （4）进一步巩固了新中国政权 。
史胜争料利，响损2几随国.害年时出内：。都兵的如可援会经让以朝使济美找是我军到必建国摆借要设的在口的。国鸭。，绿打…家江烂…安岸了所全和，以受台最迟到湾多打威，就不它等如胁要于早，发解打从动放。而侵战影略争战晚
——彭德怀 问题：在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
人教版中国历史八年级下册
经过
史料1 中国人民志愿 军五次战役是指自 1950年10月25日入 朝参战起至1951年6 月10日期间发生的五 次战役级战斗。主要 作战目标为美国为首 的联合国军，以及南 朝鲜李承晚政府的南 朝鲜军。
志愿军地面部队45万。
中朝地面部队35.5万。
中苏朝联军兵力34.5 万。 中苏朝34.5万。
人教版中国历史八年级下册
联合国军与志愿军的主要武器装备对比（第四次战役前）：
联合国军
志愿军
作战飞机 1100架，掌握绝对制 第四次战役前基本没
1.以美军为主的“联合国军”越过“三八 线”，一直打到中国边境鸭绿江边；
2. 美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国 东北边境城市；
3. 美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止 人民解放军解放台湾。
人教版中国历史八年级下册
史料1.我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰
增防当高军参利安，将战益定则被，：的对吸必抗国各住须击内方，参美建都南战不满。国设利电参侵环，力战略境首将利，，先被益可可是控极以以对制大东。，巩壮北不…固大更参…人新不战总民中利损之政国，害，权的整极我个大们，志东。认赢气北为得，边应 提高中国的国际威望，维护亚—洲—和毛泽世东界和平。
部编人教版八年级下学期历史备课资料：第2课 抗美援朝
第2课抗美援朝知识点1 抗美援朝，保家卫国1.原因〔1〕美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国东北边境城市。
〔2〕美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
〔3〕朝鲜民主主义人民共和国恳求中国政府派兵援助。
2.目的：抗美援朝、保家卫国。
3.时间：1950年10月—1953年7月。
4.司令员：彭德怀。
5.过程〔1〕开场：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
〔2〕重要战役：上甘岭战役。
〔3〕完毕：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。
6.性质：反对帝国主义侵略的正义战争。
7.历史意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。
知识点2 战斗英雄黄继光和邱少云1.黄继光：1952年lO月，美国侵略军发动上甘岭战役。
黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开拓了前进道路，自己英勇牺牲。
2.邱少云：为了保证战斗的成功和埋伏部队的平安，邱少云严守埋伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
3.“最得意的人〞：中国人民志愿军被誉为“最得意的人〞。
4.抗美援朝精神：爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
5.结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。
6.意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。
【例1】一位美军高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！〞这场发生在20世纪50年代的战争被我们称为〔〕A.抗日战争B.解放战争C.抗美援朝战争D.镇压反革命运动解析：根据题干中的“美军高级将领在分析一场战争失败的原因〞“20世纪50年代〞分析可知，此战争发生的时间及美国战败的结局。
A项是发生在1931—1945年中日之间的战争。
B项发生在1946—1949年。
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》说课稿
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》说课稿一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的第二课。
本课主要讲述了中国人民志愿军在1950年代朝鲜战争期间，为了保卫国家安全和援助朝鲜主义人民共和国，与朝鲜人民并肩作战，打败美国侵略者的英雄事迹。
教材从战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响等方面进行了详细的描述。
通过本课的学习，使学生了解抗美援朝战争的历史意义和价值，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对抗美援朝战争的了解可能仅限于表面，对于战争背后的原因、过程和影响等方面的认识可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去理解和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的历史意义和价值，以及战争背后的国际背景。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，直观地展示抗美援朝战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示朝鲜战争爆发的背景，引发学生对抗美援朝战争的思考。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解抗美援朝战争的过程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论抗美援朝战争的原因和影响，引导学生从多角度分析问题。
4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行有针对性的讲解，解答学生的疑问。
5.案例分析：通过分析抗美援朝战争中的英雄事迹，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教案
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是部编版历史八年级下册的一课。
教材主要讲述了我国在1950年代进行抗美援朝战争的背景、过程和意义。
通过学习本课，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、战争过程和我国在战争中取得的胜利，以及战争对我国和国际局势的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体的事例和直观的图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.抗美援朝战争的背景和过程。
2.抗美援朝战争的意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动形象的语言，详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握抗美援朝战争的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.相关的历史图片和视频资料。
3.课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗美援朝战争的图片和视频资料，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义，让学生了解战争的历史脉络。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、抢答等形式，检查学生对抗美援朝战争知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：抗美援朝战争对我国和国际局势产生了哪些影响？学生自由发言，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行简要总结，强调抗美援朝战争的历史意义和民族精神。
1-2 抗美援朝(教学课件)-初中历史人教部编版八年级下册
“打仗最终还革是命靠忠人诚，靠及人国那际股主子精义神精”神。一群有信仰、知道
自己为什么而战的人，为了一个新世界，从容奔赴战场，向死而
生。“守住阵地才能保卫祖国，把敌人打跑了咱们才能有太平日
过。
——常宗信
• 自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵 亡11万4000余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。负伤25.2万人，失踪 2.56万（其中被俘2.1万）人，因伤病死的3.46万人。总计损失兵员达 42.62万人。——沈志华《论中国出兵朝鲜决策的是非成败》
它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海 岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返 了……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。 —②—稳彭定德了怀朝《鲜关半于岛中局国势人，民维志护了愿亚军洲抗和美世援界朝和工平作，的大报大告提》高摘录 了我国的国际地位。
中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的 世界大国。
今天我们在享受和平幸福生活的同时，不能忘却过去那些用鲜血和生 命换回和平的千百万志愿军英雄，战争是残酷的，惨烈的，为了更好 的捍卫和平，保卫我们的祖国，今天的我们需要做些什么呢？
子
——志愿军第32师坦克团
参谋长孟昭身
二.战斗英雄黄继光和邱少云
在抗美援朝上甘岭战役中，中国人民志愿军涌现了无数可歌可泣的英雄人 物 。如黄继光、邱少云等请同学们讲述英雄人物的事迹。
黄继光（1935-1952年）
在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌 人的机枪口，掩护部队前进而英 勇牺牲。
邱少云(1926-1952)
美 军 细 菌 弹
美国的细菌战激起全世界人民极大公愤，细菌将军李 奇微下台，由美军上将克拉克接任联合国军总司令。
部编人教版历史八年级下第2课 抗美援朝(共29张ppt)
美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。
朝鲜民主主义人民共和国请求
苏联将供应武 器和装备。
友好邻邦
唇亡齿寒
1950年10月1日，金日成、朴宪永请求 中国出兵援助朝鲜
中国是否应该出兵援助朝鲜？
1950年10月1日晚，中 南海的会议室里，气 氛异常紧张。讨论的 是中国到底出不出兵， 这场战争直接关系到 新中国的安危。这次 艰难的会议开了3天— —
不能忘记的过去
• 张积慧空 中拚刺刀
毛泽东的儿子长眠 于朝鲜的大地上
杨育才
杨春增
邱少云
中国人民志愿军有着高度的 爱国主义精神和革命英雄主 义精神 志愿军战士为保家卫国、支 援朝鲜，赴朝作战，在战斗 中英勇顽强，不畏艰险，许 多战士献出了自己宝贵的生 命，最终赢得了这场战争， 保卫了国家，也为国家为民 族在国际上赢得了荣誉。
克拉克在他所著的 回忆录《从多瑙河到鸭 绿江》中说：“我是历 史上第一个在没有胜利 的停战协定上签字的美 军司令官。”
联合国军总司令克拉克
1953年7月 朝鲜停战协定签字
影响
①抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳 定的和平环境。
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只 要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可 以霸占一个国家的时代一去不复返了。”
他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ 他们就是中国人民志愿军！ 他们是最可爱的人！ ——魏巍《谁是最可爱的人》
结果
1953年7月， 美国被迫在停 战协定上签字, 中朝人民取得 反侵略战争的 胜利。之后,中 国人民志愿军 分批回国。
历时43天，双方伤亡约3万人，中国人民志愿军取得胜利。此战对朝鲜战争进程产生重 要影响。由于上甘岭战役的失利，联合国军直至停战，再也没有向志愿军的固守阵地发 起主动进攻。[1]
部编版(初二)八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新
部编版（初二）八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新第2课抗美援朝一、教材分析《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、学情分析初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。
三、教学目标1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学方法通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。
六、教学准备学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。
七、教学过程1、导入新课：课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。
这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
部编人教版八年级中国历史下册第2课抗美援朝
“联合国军”总司令克拉克正如他
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡11.4 万余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。
自己所说的，他成为了美国历史上 第一个在美国没有取胜的条约上签 字的将军。
3、意义
（1）国内：伟大的抗美援朝战争，抵 御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中 国安全，保卫了中国人民和平生活，
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来 只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮 就可以霸占一个国家的时代一去不复返 了。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军 抗美援朝工作的报告》摘录
大大提高了我国的国际地位
（2）抗美援朝战争伟大胜利，是中国人
“我们是在错误的时间、错误的地点和 错误的敌人打一场错误的战争。”
民站起来后屹立于世界东方的宣言书， ——美军参谋长联席会议主席布莱德雷
1、经过
(1)开赴前线：时间：1950年10月 领导人：彭德怀 军队：中国人民志愿军
中国人民志愿军跨过鸭绿江
(2)首战告捷： 10月25日（相关史事）
（提示：抗美援朝纪念日）
(3)五战五捷：把 美 国 侵 略 者 赶 回 到 三八线附近
2、结果
1953年7月，美国不得不在停战协定 上签字（板门店），打败了美军不可战 胜的神话。
B.不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战
火烧到中朝边境(鸭绿lù江边)
鸭绿江边战火
√ C.侵朝美军飞机多次轰炸我国东北边境地区
美国《新闻与世界报导》登载的美国
安东（今辽宁丹东）被炸一景
第七舰队入侵台湾海峡的消息
以上内容中哪些是美国侵犯中国主权的表现
小组讨论
面临这样的局面，假 如你是当时中央小组 的成员，在这种情况 下，你认为我国是否 应该出兵，为什么？
部编人教版八年级历史下第2课 抗美援朝(15张)PPT课件
一、抗美援朝，保家卫国
找一找
抗美援朝保家卫国的原因是什么？ （小组合作）
根本原因：
美国的侵 略活动严 重威胁中 国的安全。
具体表现
以美军为主的所谓“联合国 军”越过“三八线”。一直 打到中国边境鸭绿江边。
美军飞机入侵中国领空，轰 炸扫射中国东北边境城市。
美国第七舰队入侵中国台湾 海峡，阻止人民解放军解放
台湾。
直接原因：
朝鲜民主主义共和国请求中国政 府派兵援助。
材料研读：
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动 气焰高涨，则对各方都不利，首先是对东北更加
不1.美利国，整的个侵东略北严边重防威军胁被吸中住国，的南安满全电。力将被控
制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。
为严守潜伏纪律，纹 丝不动，直到被大火
吞噬，壮烈牺牲。
邱少云（1926年～1952年）[1]，出生
于重庆市铜梁县少云镇（原四川铜梁县关建 乡）玉屏村邱家沟。革命烈士。他9岁丧父、 11岁丧母、13岁被国民党军队抓去当兵。 1949年12月参加中国人民解放军，为第15军 第29师第87团第9连战士。1951年3月参加 中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日 因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火 势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺 牲，时年26岁。1953年8月30日被追认为中 国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主 义人民共和国最高人民会议常任委员会授于 他“朝鲜民主主义人民共和国英雄” 称号和 金星奖章、一级国旗勋章。
参2.抗战利击益美极国大侵，略不，参战巩损固害新极生大政。权，赢得安定 必的须国入内朝建参设—战环—》境毛泽。东《中国人民志愿军应当和
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的一课，主要讲述了1950年至1953年中国进行抗美援朝战争的经过和成果。
本课内容主要包括战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响。
通过学习本课，学生可以了解抗美援朝战争的历史背景和过程，认识到这场战争对中国和世界的影响，以及中国在这场战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对于战争和历史事件有一定的了解。
但是，学生对于抗美援朝战争的细节和背景可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。
同时，学生可能对于战争的残酷性和牺牲精神有一定的困惑，需要通过教师的引导和讲解来理解和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于抗美援朝战争的认同感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的意义和价值，以及战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高学生的自学能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
3.探究学习：引导学生进行历史探究，发现问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
4.讲授法：通过教师的讲解和阐述，引导学生理解和掌握相关的历史知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、文章和视频。
3.多媒体设备：电脑、投影仪和教学软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考抗美援朝战争的背景和原因。
例如：“为什么中国要进行抗美援朝战争？抗美援朝战争对中国和世界产生了什么影响？”2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示抗美援朝战争的相关图片、视频和资料，向学生呈现战争的经过和情景。
人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝 (共32张PPT)
参 加踊 志跃 愿报 军名
人民支援前线
中国人民志愿军司令彭德怀
中朝人民军队五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近
图为被押下战场的大批俘虏
二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无数 可歌可泣的英雄人物。
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不 利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总 之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如 让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。 所以迟打不如早打。 ——彭德怀 “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵 略而置之不理。” ——周恩来
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市， 侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡， 阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国 内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国 出兵援助，中半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己 为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满 激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》， 生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(
人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝(共25张PPT)
板书设计：
课堂练习：
1、1950年，美国侵犯我国 主权的行动有
(1) 出兵朝鲜
(2) 美国飞机轰炸扫射我国东北 边境城市 (3) 以美军为主的所谓 “联合国军”越过“三八线”
A
(4)美军第七舰队入侵中国台湾海峡 A.(2)(4) B.(1)(2)(3) C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)
D
4.“美丽的半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
彭德怀在《朝鲜停战协定》上签字
金日成在《朝鲜停战协定》上 签字
3、抗美援朝胜利的意义。 抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个 相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
本课小结
通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一 重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落 后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并 最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上 所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得 我们学习，值得我们赞美！
上甘岭战役（1952.10.14～11.25）
美国侵略军向不足4平方米的我军阵地， 倾泻200万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为 一片焦土，山头被削低了2米。志愿军坚 守阵地，击退敌军900多次进攻，最终取 得了上甘岭战役的胜利。
上甘岭阵地的一铲土
一截不到一米的树 干上，嵌进了一百 多个弹头和弹片
中国人民志愿军发扬高度的爱国主义精神和革命英 雄主义精神，他们不怕牺牲，顽强拼搏，以热情、 乐观、决心、勇敢赢得了这场战争的胜利，因此被 誉为“最可爱的人”。
中国人民志愿军司令彭德怀
部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品课件
志愿军誓师大会
中国人民志愿军跨过鸭绿江
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
中国人民志愿军司令 彭德怀在朝鲜前线视察
一二一 探究点：战斗英雄黄继光和邱少云 1.战斗英雄
黄继光 (1930— 1952年)
邱少云 (1931— 1952年)
四川中江人。在上甘 岭战役中，用胸膛堵住敌 人的机枪口，掩护部队前 进而英勇牺牲。
四川铜梁人。在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部队的 安全，严守纪律，在烈火中 纹丝不动，直至壮烈牺牲。
毛岸英 （1922－ 1950年）
毛泽东与杨开慧的长 子，在朝鲜战争中战死。 彭德怀司令员称其为志愿 军的第一个志愿兵。现葬 于朝鲜平安南道桧仓郡的 中国人民志愿军烈士陵园。
杨根思 (1922— 1950年)
）
A.邱少云、台儿庄战役
B.董存瑞、辽沈战役
C.罗盛教、渡江战役
D.黄继光、上甘岭战役
3.抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出了巨大牺
牲，这场战争对中国以及世界的影响是（
）
①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际威望
③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心
④进一步巩固了新中国政权
A．①②③④
用生命保卫了小高 岭阵地，为夺取第二次 战役胜利立了卓越功勋。 获得“朝鲜民主主义共 和国英雄”称号，是中 国人民志愿军特级英雄
2.最可爱的人
“谁是我们最可爱的人呢？我们 的战士，我感到他们是最可爱的人。
…… 他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”
下列哪一事件是此话最有力的证明 （
）
A．抗日战争的胜利
人教部编版八年级下册历史课件《抗美援朝》
界线大体在“三八线”附近。
第2课 抗美援朝
人教版八年级历史下册课件
卫
作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回
国
到“三八线”附近。
知
“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增
识 点
高，则对各方都不利。首先对东北不利，整个东北边防军将被吸
引住，南满电力将被控制。”这段话中的 “敌人”是指（ A ）。
A.美军
B.日军
C.八国联军 D.英法联军
二 战斗英雄黄继
中 国 人 民 志 愿 军 第 一 至
第
三
次
战
役
示
意
图
二
战
斗
英
雄 黄
1952年10月，美国侵略军发动 上 甘 岭 战 役 。上甘
继
岭是五圣山的主要阵地，它的得失关系到整个中部战
光
和
线的安危。这个战役历时40多天，敌人先后投入6万
邱 少
多兵力，向不足4平方千米的我军阵地上，倾泻近200
云
万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度
识 点
肩战斗，反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是（ B ）。
A.朱德 C.林彪
B.彭德怀 D.毛泽东
一
抗 美
材料研读
援
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对
朝
，
东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战
保
，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
国
略活动严重威胁中国的安全。
知
“1950年6月，朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入
人教部编版八年级历史下册 第2课 抗美援朝 课件(24张ppt)
朝鲜战争爆发与美国的干涉
（1）1950年6月25日，朝鲜南北爆 发内战 （2）韩国军队在朝鲜的强大攻势下， 节节败退。韩国向美国等盟国求救。 美国为了维护其在亚洲的领导地位和 利益，立即出兵干涉。
美军为首的联合国军，入侵朝鲜，干涉朝鲜内政
材料： 1950年6月25日，朝鲜战 争爆发后，美国立即操纵联 合国安理会召开紧急会议， 在中国和苏联没有代表出席 的情况下，通过了“谴责北 朝鲜侵略”和“紧急制裁” 两个决议。7月7日，美国又 操纵联合国安理会授权其组 成所谓“联合国军”，对朝 鲜进行大规模侵略战争。
2.极大的提高了新中国的国际地位和国际威望；
浴血奋战
金城战役
抗美援朝战争的最后 一次战役
惨痛代价
为了夺取抗何美援朝青战争的 胜利，中国人民必 马志愿军山 有将士不 怕牺牲，浴血奋革战，前幸赴后继， 许多英雄儿女的裹鲜血洒埋在了朝 鲜的土地上。共尸伤亡3忠6万余人， 其 长眠中牺在牲异1国8他31毛乡08还 。。人消，耗有骨 ，各14种万作人 战物资560余万泽吨，战费62.5亿 元人民币。 东
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致 函毛泽东主席请求中国出兵援助。
在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭老总受命指 挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。
浴血奋战
中国人民志愿军作战经过 1950-1953
：10月19日，中国人民志愿军 在司令员兼政治委员彭德怀率领下 赴朝参战。10月25日，志愿军打响了入 朝后的第一仗，拉开了伟大的抗美援 朝战争的序幕。
美国一再向我新生的政权挑衅
朝鲜内战爆发后，美国悍然 派兵侵略朝鲜，一直打到中国边 境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北 边境城市；美国第七舰队入侵中 国台湾海峡，阻止人民解放军解 放台湾。
部编版-历史-八年级下册-素材：第2课 抗美援朝 知识点总结
初中-历史-打印版
第二课抗美援朝
1、时间：1950年10月----1953年7月
2、抗美援朝的目的：抗美援朝，保家卫国
3、抗美援朝的原因：美国的侵略活动严重威胁到新中国的安全。
（具体事件：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全；②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。
③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。
）
4、导火线：1950年6月朝鲜内战爆发。
5、参加部队：中华人民志愿军
6、指挥者：彭德怀
7、著名战役：上甘岭战役
8、结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》停战协定上签字
9、性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
10、抗美援朝胜利的原因：①这是一场正义之战；②得到全国人民大力支持；③中朝军民的英勇奋战；④党的英明决策和正确指挥。
11、抗美援朝的历史意义（P11）：①粉碎美国侵略野心；②巩固了中朝边境；③提高了我国国家威望。
12、为什么说他们是“最可爱的人”？（P11）：
答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课：抗美援朝
课程目标：
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标
知识与能力
了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。
培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法
指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学过程
导入
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国
播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？
a中朝世代友好、唇齿相依
B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全
C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境
口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
战斗英雄黄继光和邱少云
故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：
（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……
——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？ 思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？
课外学史 学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。
观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等。
制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。