音乐：爱我你就抱抱我
小班音乐爱我你就抱抱我教案
小班音乐爱我你就抱抱我教案小班音乐爱我你就抱抱我教案1设计意图小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。
《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁? !”幼儿回答：“小宝宝。
”教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”问题重现：“小宝宝说了什么?”幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的`前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
”1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐……(引导幼儿说“很幸福”。
)3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节——说的部分。
)三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部表情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。
当问题“听了这首歌曲你心里感觉怎么样”提出后，孩子们能较准确地表达自己的感受——“很开心”。
幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案（精选6篇）
幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案（精选6篇）幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案篇1活动目标：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。
2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》活动过程：1、问题导入师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱（1）欣赏图片并讨论提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。
）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。
（2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。
（3）玩音乐游戏：大家一起来抱抱A播放音乐《爱我你就抱抱我》。
音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。
游戏反复进行几次。
（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉（1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受）小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。
幼儿园儿歌《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园儿歌《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标1.知识与技能目标：1.能够听懂并唱出儿歌《爱我你就抱抱我》。
2.学习感性认识抱抱的含义，培养孩子对于爱和感情的认知。
2.情感与价值目标：1.培养幼儿对爱和感情的认知，让幼儿感受到亲情和友情的温暖。
2.培养幼儿关注别人的情感状态，懂得关心和照顾别人。
二、教学准备1.教学材料：儿歌《爱我你就抱抱我》的音频和歌词。
2.教学环境：幼儿园的音乐室/活动室，保证环境安全、舒适、整洁。
3.教学工具：小黑板或白板，粉笔或无尘粉笔、干净毛巾。
三、教学内容及课堂教学过程设计1.教师引入1.在幼儿园音乐室中，放置大大的手模拟物，引导幼儿说出手的大小和形状，让幼儿们好奇起来。
2.通过提问的方式引导幼儿们理解“抱抱”的意思，比如问：“小猫小狗睡觉前要什么？”2.学唱《爱我你就抱抱我》1.播放《爱我你就抱抱我》的音频，让幼儿们一起听歌。
2.由教师带领幼儿跟唱歌曲，放慢节奏，让孩子们可以听清歌词。
3.当孩子们被教师引导唱了一遍之后，教师停下来，并询问孩子们的感受。
4.教师指导幼儿们唱歌的语言发音，让孩子们在唱歌的同时能够提高自己的语言表达能力。
3.情感教学1.通过让一些小朋友，代表小猫小狗等小动物角色，表演歌词中的内容。
2.通过幼儿自己的体验与感受，慢慢理解“抱抱”这个词语所表达的含义。
3.鼓励孩子们在表演间加入拥抱互动，与伙伴进行肢体接触，传达爱和感情。
4.课堂结束1.教师总结了今天的教学内容，向孩子们表达了感谢和鼓励。
2.教师放下一句话：希望你们在今后的生活中，能够时时刻刻关注身边的人的感情状态，多多表达爱和关心，那么你们就是一个真正的大棒！四、教学评价通过课堂观察和学习反馈，发现：1.幼儿对儿歌《爱我你就抱抱我》的内容有了一定的认识，知道“抱抱”的含义和表达方式。
2.幼儿会唱儿歌，并在拥抱互动中感受到了“抱抱”所带来的情感交流。
3.孩子们表现积极，通过课堂互动获得了开心和愉快的感觉。
爱我你就抱抱我 歌词(搞笑版)
[00:00.50]爱我你就抱抱我我[00:01.40]演唱：宿雨涵，徐英翰[00:02.33][00:04.25]爸爸妈妈[00:05.23]哎[00:05.95]如果你们爱我就多多陪陪我[00:09.41]好[00:09.80]如果你们爱我就多多地亲亲我[00:14.25]亲亲[00:15.01]如果你们爱我就多多地夸夸我[00:18.81]你真棒[00:19.48]如果你们爱我就多多地抱抱我[00:22.80]抱抱[00:24.07][00:26.73]陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我[00:35.65]陪陪我[00:36.84]好[00:37.80]亲亲我[00:39.15]亲一下[00:40.07]表扬我[00:41.21]你真好[00:42.34]抱抱我[00:43.32]抱抱[00:44.32]妈妈总是对我说[00:46.57]爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是啥耶[00:53.10]我妈总是对我说[00:55.31]俺爸俺妈最爱我我却总是不明白爱是啥捏[01:01.89]爱我你就陪陪我[01:04.04]爱我你就亲亲我[01:06.25]爱我你就夸夸我[01:08.42]爱我你就抱抱我[01:10.48]爱我你就陪陪我[01:12.73]爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我[01:19.33]如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我[01:23.73]我们真的爱你就亲亲亲亲亲亲你[01:28.07]如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我[01:32.45]我们真的爱你就抱抱你[01:36.77]陪陪我[01:37.76]好[01:38.90]亲亲我[01:40.02]亲个[01:41.12]夸夸我[01:42.17]你真棒[01:43.20]抱抱我[01:44.27]抱抱[01:45.47]陪陪我[01:46.80]要得[01:47.72]亲亲我[01:48.81]亲一下[01:49.89]夸夸我[01:51.00]你好漂亮呐[01:51.95]抱抱我[01:53.16]抱抱[01:54.24]俺爹总是给我说[01:56.39]俺爹俺妈可爱我我却总是不明白爱是个啥[02:02.97]爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我[02:07.31]我却总是搞不懂爱是啥子[02:11.67]爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我[02:15.99]爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我[02:20.43]爱我你就陪陪我[02:22.61]爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我[02:29.24]如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我[02:33.58]我们真的爱你就亲亲亲亲亲亲你[02:37.89]如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我[02:42.20]我们真的爱你就抱抱你[02:46.62]Love me love me accompany me[02:48.81]Love me love me kiss kiss me[02:50.97]Love me love me praise praise me[02:53.16]Love me love me hold hold me[02:55.36]爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我[02:59.70]爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我[03:04.02]爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我[03:08.45]爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我[03:12.47]。
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园初中音乐课《爱我你就抱抱我》带反思中班音乐课《爱我你就抱抱我》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习歌曲，在理解的基础上自然表达出来，通过孩子们对歌曲的理解而感受到父母的爱，学习如何表达爱意，根据歌词创建动作，快来看看幼儿园爱我，您会拥抱我的教学计划。
活动目标通过对幼儿歌曲的理解来感受父母的爱，并学习如何表达爱；学会学习歌曲并在理解的基础上自然地表达它们；根据歌词创建动作。
与歌曲的旋律一起唱歌。
熟悉这首歌的旋律并学会唱歌。
教学重点，难度重点：学会学习歌曲并在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创作动作活动准备资料准备：电视，图片，歌曲等空间准备：将孩子在活动前的位置设置为半圆，以方便孩子表演活动程序一，开始部分开展活动以激发孩子的学习兴趣。
二，基础部分（1）展示图片，儿童观察，歌曲内容的初步感觉1.讨论：图片中的内容是什么，小动物的父母如何表达对孩子的爱？简介：动物，妈妈和爸爸爱他们的婴儿，他们将与婴儿嬉戏，一起奔跑，喂食，抱抱他们……（2）播放歌曲，听儿童，理解歌曲内容1.要求孩子解决问题并认真听歌。
-爸爸妈妈会怎样爱你？这首歌演唱了什么方法？-爱我们要去.（孩子们可以自由表达，熟悉歌词）（3）学习唱歌，孩子学习歌曲内容老师一边唱歌一边做动作，并鼓励孩子加入。
简介：孩子们爱父母，父母也爱我们，爱我陪伴，亲吻，亲吻，抱抱我们，宝贝会很幸福，如果我们愿意，爸爸妈妈也一样幸福。
（4）鼓励幼儿自由大胆表演歌曲1，播放音乐，儿童自由表演，老师观察2.选择一些儿童表演并添加新的。
3，分租演出，老师给予鼓励三，结束部分简介：我们的孩子今天真的很好，我希望孩子和母亲以及母亲一起唱这首歌。
活动扩展：家长可以参加亲子活动的表演，使孩子们进一步感受到爱并表达爱意。
教学反思1.对于这项活动的发展，准备活动的内容过于单调，儿童对情感的理解还不够深入，但随着活动的逐步完善，同时又增加了一些家长和儿童的故事。
的感受，使我对幼儿的感受得到了一定的升华，为事件的发展奠定了良好的基础。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
教案：中班音乐活动《爱我你就抱抱我》一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌词的理解，学会表达爱的方式，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 歌曲讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论歌曲中的爱的方式，如抱抱、亲亲、夸夸等，让幼儿明白表达爱的重要性。
4. 亲子游戏（5分钟）：教师组织亲子游戏，让幼儿与家长一起参与，体验歌曲中表达爱的情感。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲的学习兴趣较高，积极参与讨论和亲子游戏。
2. 在活动中，幼儿学会了表达爱的方式，增进了亲子关系。
3. 针对活动中的不足，如部分幼儿对音乐的节奏掌握不够好，可以在下次活动中加强音乐节奏的训练。
4. 继续培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
教案：中班音乐活动《爱我你就抱抱我》六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频文件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿跟随音乐一起唱。
2. 动作创编（5分钟）：教师引导幼儿创造歌曲中的动作，如抱抱、亲亲、夸夸等，并鼓励幼儿在集体面前展示。
3. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种爱的方式，如抱抱、亲亲、夸夸等，并创作一段歌曲表演。
八、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
《爱我你就抱抱我》幼儿歌曲歌词(完整版)
爱我你就抱抱我
爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，
如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我
如果你们爱我，就多多的抱抱我
陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我
陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么
爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么
爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我
如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我
如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我就抱抱我
陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我
陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么
爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么
爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我
如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我
如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我就抱抱我
爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我…。
《爱我你就抱抱我》歌词 魏依曼
爱我你就抱抱我
爱我你就抱
（道白）：爸爸妈妈
如果你们爱我就多多的陪陪我如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我就多多的夸夸我如果你们爱我就多多的抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么
爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我
如果真的爱我就抱抱我
以上就是关于爱我你就抱抱我的歌词，感谢您的阅读！。
幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思第一篇：幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思《小班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思！设计意图：《爱我你就抱抱我》是一首活泼、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。
小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到与同伴的爱，与老师的爱。
活动目标：1. 熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
3. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
活动难点：感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：1.截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。
2.伴奏音乐。
3.陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
活动过程：一、导入1.播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2.引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
(1)师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么?爸爸妈妈送你的时候和你做了什么?你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的?亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的?哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。
××亲亲我。
还可以亲哪里?(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的?小手放在肩膀上，××抱抱我。
还可以怎么抱?除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里?(脖子、腰等)(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)(2)师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀?抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。
中班音乐活动教案爱我你就抱抱我
中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我中班音乐活动教案：爱我你就抱抱我「篇一」设计意图孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。
因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。
2、进一步感受爸爸妈妈等长辈对自己的关爱，养成不挑食的好习惯。
并在理解歌词的基础上创编歌词。
活动准备：爸爸眼镜一副、音乐磁带活动过程1、设置情境，理解歌曲内容。
（1）老师这儿有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。
我们来炒小菜给她吃，好吗？先看老师怎么炒的？教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。
并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！（2）“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗？”教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。
（3）小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩回答：我来做爸爸。
你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩回答：我来做妈妈。
请你做一做妈妈漂亮的样子。
教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。
再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。
至“炒好小菜开饭了！”（4）看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。
老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。
2、学习歌曲《办家家》。
（1）教师：办家家的游戏好玩吗？电视里面也有小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来听一听。
看完教师提问：你听到了什么？教师可清唱小朋友说到的内容。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.让学生学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲传达亲情、友情，让学生学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师与学生互动，询问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
2.歌曲学习（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
（3）学生跟随教师一起唱歌曲，逐渐熟悉旋律和节奏。
3.合作游戏（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组的成员要相互拥抱，然后一起唱歌曲《爱我你就抱抱我》。
（3）教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
4.情感体验（1）教师引导学生分享歌曲中的亲情、友情，让学生学会关爱他人。
（2）教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中传递关爱。
（2）教师鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，给予解答。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《爱我你就抱抱我》，让学生感受到了音乐的欢快节奏，提高了学生的音乐素养。
2.在合作游戏中，学生学会了相互关爱，提高了合作意识。
3.教师在教学中注重指导学生的音准和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
4.不足之处：（1）在歌曲教学过程中，部分学生的音准和节奏掌握不够好，需要加强个别辅导。
（2）在合作游戏中，部分学生表现较为紧张，需要给予更多鼓励和支持。
1.加强个别辅导，提高学生的音准和节奏。
2.创设更多互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。
4.加强家校合作，让家长了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的成长。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》
大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.学习歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：在音乐游戏中，保持节奏的稳定和动作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》音频、视频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、话筒、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
2.邀请幼儿分享听完歌曲后的感受，引出本节课的主题。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《爱我你就抱抱我》。
2.教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，纠正发音。
3.分组练习，教师巡回指导。
（三）音乐游戏1.游戏一：抱抱接力（1）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
（2）教师播放歌曲，幼儿按节奏做抱抱动作，一个接一个传递。
（3）教师观察幼儿动作的协调性和节奏感，给予表扬和指导。
2.游戏二：爱的传递（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师播放歌曲，第一个幼儿开始做抱抱动作，后面幼儿跟随。
（3）一个幼儿接到抱抱后，返回起点，继续传递。
（4）教师观察幼儿的动作，及时纠正和指导。
3.游戏三：爱的舞蹈（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐做舞蹈动作。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
（4）教师观察幼儿的舞蹈表现，给予表扬和指导。
1.教师邀请幼儿分享在音乐游戏中的收获和感受。
2.教师组织全体幼儿进行展示，展示歌曲和舞蹈。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起唱《爱我你就抱抱我》，感受家庭的温暖。
2.家长协助幼儿完成音乐游戏，增进亲子关系。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让幼儿掌握了歌曲的节奏和旋律，提高了音乐素养。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 行为技能目标：通过歌曲、舞蹈等途径，提高幼儿的音乐节奏感、动作协调性和创造力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会表达爱的方式。
二、教学内容1. 歌曲《爱我你就抱抱我》的学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 通过角色扮演、舞蹈等形式，让幼儿体验家人之间的爱。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的家人，增进对家人的认识和感情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，并能通过动作表现出歌曲的意义。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，学会表达爱的方式。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频、视频，角色扮演道具，绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，熟悉歌曲旋律。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱，培养亲子关系。
4. 绘画活动（5分钟）：让幼儿画出自己喜欢的家人，增进对家人的认识和感情。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和角色扮演等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对家人的认识和感情。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解他们对家庭爱的理解和表达。
七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，促进家长与幼儿园之间的沟通。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如课堂氛围、幼儿参与程度等。
2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
教案编辑专员为您编写的中班音乐活动教案如下：一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《爱我你就抱抱我》感受亲子之间的爱意，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 帮助幼儿学会用动作表达爱意，增进幼儿与家人之间的情感交流。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用动作表达爱意，增进亲子关系。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏，能够积极参与集体表演。
三、活动准备1. 教具准备：音频设备、歌曲《爱我你就抱抱我》的播放器、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《爱我你就抱抱我》，教幼儿唱词和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如拥抱、亲吻等，让幼儿用动作表达爱意。
4. 集体表演：全班幼儿一起进行动作表演，感受亲子之间的爱意。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师发放图画纸，让幼儿与家人一起绘制一幅表达爱意的画作，并配上歌曲《爱我你就抱抱我》。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教案编写完成后，请您根据实际情况进行调整和完善。
在活动过程中，关注幼儿的参与情况和反馈，以便更好地达到活动目标。
祝您的音乐活动圆满成功！六、活动注意事项1. 在教学歌曲时，注意让幼儿正确发音，确保歌曲的演唱质量。
2. 在编排动作时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作难度不宜过高。
3. 在集体表演环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小的幼儿大胆表现。
4. 在小组合作环节，引导幼儿相互尊重、合作，培养团队精神。
七、活动步骤1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿感受歌曲氛围。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。
幼儿园中班《爱我你就抱抱我》音乐教案
幼儿园中班《爱我你就抱抱我》音乐教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，我们选择了这首富有亲情和关爱的歌曲《爱我你就抱抱我》。
1.1.2 歌曲《爱我你就抱抱我》简单易懂，旋律优美，适合幼儿学习和演唱，能够让他们在唱歌的过程中感受到爱的力量。
1.1.3 通过学习这首歌曲，让幼儿学会表达自己的情感，增进亲子关系，培养他们的社交能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 歌曲《爱我你就抱抱我》是一首表达亲情和关爱的歌曲，通过歌词中爱我你就抱抱我、陪我一起长大等词语，传递了父母对孩子的关爱和陪伴。
2.1.2 歌曲的旋律简单，节奏明快，适合幼儿学习和演唱，能够让他们在唱歌的过程中感受到快乐和幸福。
2.1.3 通过学习这首歌曲，让幼儿理解亲情的可贵，学会表达自己的情感，增进亲子关系。
三、教学内容3.1 学习歌曲：3.1.1 让幼儿倾听歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的魅力和情感。
3.1.2 教幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏，让每个孩子都能掌握歌曲的基本旋律。
3.1.3 通过分组演唱、接龙等形式，让幼儿熟练掌握歌曲，增强他们的自信心。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词内容，理解歌曲所表达的亲情和关爱。
4.1.2 培养幼儿对音乐的兴趣，让他们喜欢上唱歌，体验音乐带来的快乐。
4.1.3 提高幼儿的社交能力，让他们在集体活动中学会与他人合作。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中一些较高音的演唱，对于幼儿来说可能会有一定的难度，需要老师耐心指导，帮助幼儿克服恐惧，准确演唱。
5.1.2 歌曲中的节奏变化，需要幼儿在演唱过程中注意节奏的稳定性，保持良好的节奏感。
5.1.3 歌曲的情感表达，需要幼儿学会用心去唱，把自己对亲情的理解融入到歌曲中。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1 教学用具：6.1.1 录音机或音响设备，用于播放歌曲《爱我你就抱抱我》。
大班音乐优秀教案及教学反思《爱我你就抱抱》
大班音乐优秀教案及教学反思《爱我你就抱抱》一、教学目标1.让学生学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的韵律美。
2.培养学生与他人友好相处的情感，懂得关爱他人。
3.提高学生的音乐素养，发展音乐技能。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《爱我你就抱抱我》的音乐和歌词。
2.道具：花朵、拥抱图标。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示一朵花，引导学生观察，引发学生对爱的思考。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和情感表达。
3.学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
4.教师组织学生进行小组合作，讨论歌曲的意义，引导学生理解关爱他人的重要性。
（三）互动环节1.教师出示拥抱图标，引导学生模仿拥抱动作，体验拥抱带来的温暖。
2.学生两两分组，相互拥抱，表达对彼此的爱意。
3.教师邀请几名学生分享拥抱的感受，引导学生学会关爱他人。
（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现。
2.学生分组表演，教师担任评委，给予鼓励和指导。
（五）教学反思2.学生分享自己在学习过程中的感悟和成长。
3.教师针对本节课的教学效果，提出改进措施，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.学生对歌曲《爱我你就抱抱我》的掌握程度。
2.学生在互动环节中的表现，如拥抱的动作、情感表达等。
3.学生对关爱他人的理解程度。
教学反思：1.教学内容丰富，环节紧凑，学生兴趣浓厚。
2.教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐技能。
3.互动环节设计巧妙，让学生在游戏中体验关爱他人的快乐。
4.教学评价全面，关注学生的综合素质。
不足之处：1.部分学生在歌曲演唱中，节奏感不强，需要加强训练。
2.在互动环节，部分学生表现较为内向，需要更多鼓励和引导。
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大班音乐活动：爱我你就抱抱我(备选)
【活动目标】
1.初步感知Rap的表现形式,体验rap的欢快节奏,尝试用简单的动作表演。
2.感受一家人温暖的情意,能大胆地用歌声表现自己的情感。
【活动准备】
材料投放:音乐《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】
一、欣赏音乐，《爱我你就抱抱我》。
（一）请幼儿与同伴交流,初步懂得家人对自己爱的多种表达方式;爸爸妈妈爱你是怎么做的？
（二）引导幼儿发现歌曲边说边唱的特色，说说这首歌和以前唱过的歌不一样的地方在哪里，初步了解rap歌曲的演唱方式和欢快节奏感的特点。
二、学习说唱部分。
（一）欣赏rap，引导幼儿学说说白的内容;爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
（二）幼儿学习rap部分的说唱句子“如果……就……… ”，教师在幼儿唱到“陪陪我”“亲亲我”“夸夸我”“抱抱我”时适当的用夸张的口型给予提示。
（三）鼓励幼儿大胆尝试，自编简单的动作，表现收唱部分。
三、学习歌唱部分。
（一）通过讨论，引导幼儿交流记住歌词的办法，并进行尝试。
（二）分析歌曲的难点，唱好“陪陪陪陪陪陪我……”这句歌词。
1.引导语：你们觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的“陪”字唱不清楚，到底有几个呢？
2.教师可现场用简单的符号画图谱来帮助幼儿分清这句歌词中到有几个陪字，并引导幼儿进行尝试。
（一）用整首跟唱法引导幼儿跟随音乐完整的演唱，注意启发幼儿有表情地演唱。
四、播放音乐，引导幼儿跟随音乐，模仿表演唱，鼓励幼儿大胆的用自编简单的动作进行表演唱。