2018届高考生物第二单元专题四酶与atp(全国通用)

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高考生物冲刺大二轮精讲课件：第4讲-酶和atpppt课件(有答案)

高考生物复习
[解题步骤] 第一步：[试题概览]确定关键词——酶；产生；作用。第二步：[知识回顾]理清相互关系——酶的产生场所；酶的作用；酶的作用原理及特性。第三步：[精读试题]确定答案。
高考生物复习
[解析] 绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是 RNA，都属于生物大分子，在食物中的蛋白质和 RNA 要被消化酶分解成氨基酸、核苷酸等小分子物质才能被吸收，所以酶不可以从食物中获得，A 项错误；酶在新陈代谢中起催化作用，不具有调节作用，B 项错误；酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，酶不能提供能量，C 项错误；每一种酶只能催化一种或一类化学反应，即酶具有专一性，D 项正确。
高考生物复习
A．②③① B．①③② C．①②③ D．③②①
高考生物复习
[解析] 本题考查酶的作用机理及作用特点，解题要点是对相关知识的识记和对图形内容的分析。加入适量的蛋白酶后，蛋白酶会催化唾液淀粉酶水解，使唾液淀粉酶的量减少，延长反应时间，但生成物的总量不变，用曲线①表示；加入适量的唾液淀粉酶，酶的总量增加，反应速率增大，缩短反应的时间，但生成物的总量不变，可用曲线③表示；加入一定量的淀粉，底物的浓度增大，反应速率增大，生成物总量增加，可用曲线②表示。
[答案] D
高考生物复习
[实训 1] (2018·重庆市质量调研)下列有关酶的叙述中，正确的是( )
A．每一种酶只能催化一种化学反应 B．酶的专一性与其空间结构有直接关系 C．酶和无机催化剂的催化机理不同 D．酶不可能通过核孔进入细胞核
高考生物复习
[解析] 酶具有专一性，每一种酶只能催化一种或一类化学反应，A 项错误；酶的专一性与其空间结构有直接关系，当酶的空间结构改变时，酶作用的底物也可能发生改变，B 项正确；酶和无机催化剂的催化机理一样，都是降低化学反应的活化能，C 项错误；DNA 聚合酶、RNA 聚合酶等能通过核孔进入细胞核，分别参与 DNA 复制和转录过程，D 项错误。

2018高考生物备考百日闯关专题04酶和ATP附解析

2018高考生物备考百日闯关专题04酶和ATP附解析●考试大纲Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

●考情概要考纲要求三年高考2016上海、海南、江苏、新课标Ⅱ卷20151. 酶在代谢中的作用Ⅱ年江苏、海南2014天津2016海南、新课标Ⅰ卷2015年海南20142. ATP在能量代谢中的作用Ⅱ海南、江苏、新课标Ⅱ卷●名师综述从近几年高考生物试题看，酶和ATP的知识点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的实验设计和曲线分析、ATP的形成与利用等方面，且所占分值比重较大。

命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响酶活性的因素，且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现，着重考查学生的识图及分析、判断能力。

命题的形式既有选择题，也有简答题，但往往以简答题为主。

简答题常将三者联系在一起综合考查。

ATP是细胞内的直接能源物质，各种生命活动的供能均通过ATP，因而ATP不仅是历年高考的重要考点，而且可串联多个知识点，从多个角度切入命题。

如与线粒体、叶绿体的结构相联系，与ATP与ADP相互转化相联系，与细胞内各种供应相联系等。

呈现方式可以是纯文字题，生理图形题，组合式选择题等。

易错点为：ATP的结构中所含的糖是核糖，不是脱氧核糖；含有腺嘌呤核糖核苷酸，不是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。

无氧呼吸第二阶段不产生ATP；根细胞中虽然没有叶绿体，但可以进行细胞呼吸产生ATP；只要是活细胞，都可以产生ATP，同时也都可以利用ATP。

复习策略：对酶的相关知识的复习：要结合蛋白质的有关知识理解酶的化学本质及影响酶活性的因素，结合分泌蛋白的有关知识理解酶的合成及分泌机制。

借鉴教材实验，设计探究酶的高效性、专一性及其活性受温度和pH影响的方案。

同时要注意知识形式的转换，如将温度、pH等对酶活性的影响转换为坐标曲线图，并对各区段进行分析总结。

高考生物专题四酶与ATP

专题四酶与ATP专题检测题组A组1.研究发现,枯草杆菌蛋白酶既能将蛋白质水解为氨基酸,也能在有机溶剂中催化蛋白质的合成。

下列叙述正确的是( )A.枯草杆菌蛋白酶可以与双缩脲试剂发生反应,溶液呈蓝色B.升温处理和枯草杆菌蛋白酶处理均能降低化学反应的活化能C.枯草杆菌蛋白酶水解或合成蛋白质后,其自身空间结构可保持原状D.枯草杆菌蛋白酶既能催化蛋白质水解又能催化其合成,故不具有专一性答案 C 根据题意可知,枯草杆菌蛋白酶是一种蛋白质,蛋白质可以和双缩脲试剂发生反应,溶液呈紫色,A错误;枯草杆菌蛋白酶能降低化学反应的活化能,但是升温处理不能降低化学反应的活化能,B错误;酶催化化学反应前后其数量和性质不变,C正确;酶的专一性指的是酶能催化一种或一类化学反应,因此枯草杆菌蛋白酶具有专一性,D错误。

2.ATP是细胞生命活动的直接能源物质,下列叙述错误的是( )A.人成熟红细胞可通过无氧呼吸产生ATPB.人体细胞ATP合成所需的能量由磷酸提供C.ATP可用于物质逆浓度梯度跨膜运输D.ATP释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合答案 B 人体细胞ATP合成所需的能量是由有机物在氧化分解过程中释放的能量提供的,B错误。

3.过氧化氢酶(CAT)是植物体内主要的抗氧化酶之一,可以催化细胞内过氧化氢的分解,对细胞起到保护作用。

用不同种保鲜袋包装对菠菜CAT活性的影响如图所示。

下列相关分析错误的是( )A.取储藏8 d的菠菜研磨液放入试管中可以催化过氧化氢分解B.随着储藏时间的延长,用保鲜袋包装的菠菜的CAT活性逐渐增强C.与保鲜袋①相比,用保鲜袋②包装更适用于储藏保鲜D.低温条件有利于储藏菠菜,与低温可减弱菠菜的呼吸作用有关答案 B 分析曲线可知,储藏8 d的菠菜研磨液中含有CAT,可以催化过氧化氢分解,A 正确;随着储藏时间的延长,用保鲜袋包装的菠菜的CAT活性先减弱后增强,B错误;用保鲜袋②包装的菠菜的CAT的活性更高,因此更能保护细胞,利于储藏保鲜,C正确;低温可减弱酶的活性,从而使菠菜的呼吸作用减弱,降低对有机物的消耗,有利于储藏菠菜,D正确。

2018年高考生物二轮专题复习课件：专题二酶和ATP

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考法探究
易错辨析
【真题印证】将A、B两种物质混合，T1时加人酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是（ C ） A. 酶C降低了A生成B这一反应的活化能 B．该体系中酶促反应速数15率先快后慢 C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的 D．适当降低反应温度，T2值增大
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考法探究
易错辨析
【真题印证】(2017课标全国Ⅱ，3)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是( C ) A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度是37 ℃
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考法探究
易错辨析
【解析】由图甲分析可知，在反应温度为t3时，大部分酶不可逆地变性失活，故反应温度由t3下降到t2的过程中，酶活性不会上升，A错误；图乙只能说明蔗糖酶可以催化蔗糖水解，但是没有设置对照实验，不能证明所起作用的高效性，B错误；人是恒温动物，若环境温度由t1变为t3时，人的体温几乎不变，所以人体内蔗糖酶的活性基本不变，C正确；蔗糖酶的活性受温度影响，由图甲知，最适温度下活性最高，若再提高温度，酶活性将下降，影响反应速度，D错误。
【解析】由图可知，酶1失活后与有活性时相比，空间结构发生了改变，说明酶的功能由其空间结构决定，A正确；蛋白质的结构与氨基酸种类、数目和排列顺序有关，B正确；从图可知，酶1只催化两种底物合成产物A的反应，具有专一性，C错误；酶1与产物B结合使酶1无活性，因此合成产物A的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物A，D正确。
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易错辨析

2018高考生物(全国版)二轮专题训练：第2单元专题1酶与ATP

2018·高考仿真练(时间：40分钟满分：75分)一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)1．(2017·福建漳州八校联考)科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶。

下列有关核酶的说法错误的是()A．彻底水解可产生CO2和H2OB．作用条件比较温和C．能降低相关化学反应的活化能D．不在细胞质的核糖体中合成解析核酶的化学本质为RNA，其彻底水解产物为核糖、磷酸及A、U、C、G 四种含N碱基。

答案 A2．(2017·甘肃二诊)下列有关ATP的叙述，错误的是()A．一分子的ATP中含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团B．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质C．酵母菌在线粒体内合成ATP，在细胞质基质中消耗ATPD．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能解析根据ATP的分子结构简式：A—P～P～P，一分子的ATP中含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团，A正确；ATP中的“A”表示腺苷，构成DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，二者不是同一物质，B正确；酵母菌在线粒体内和细胞质基质中都能合成ATP，C错误；ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能，D正确。

答案 C3．如图表示某种酶在不同处理条件下催化某反应后，生成物的量与反应时间的关系。

据图分析正确的是()A．若①②③表示温度，则一定是①>②>③B．若①②③表示酶浓度，则一定是①>②>③C．若①②③表示pH，则一定是①>②>③D．若①②③表示底物浓度，则一定是①>②>③解析温度对酶活性的影响存在最适温度，低于或高于最适温度，酶活性都降低，因此无法推断①②③对应温度的高低，A错误；在底物一定的情况下，酶浓度越大，相同时间内生成物的量越多，B正确；pH对酶活性的影响也存在最适pH，低于或高于最适pH，酶活性都降低，因此无法推断①②③对应pH的大小，C 错误；若①②③表示底物浓度，则生成物的量会不同，和图示不符，D错误。

2018年高考生物真题分类汇编---酶和ATP

_____________________________________________________。_ (3) 根据表格简要写出探究该酶催化作用的最适温度的实验思路： _______________________________________________________ ____________________________________________________。_ 15．某兴趣小组围绕酶的特性进行如下两个实验：实验一：已知酚氧化酶的本质是蛋白质，能使无色的酚氧化生成褐色的物质，比如酚氧化酶可引起果蔬酶促褐变，也是引起果汁褐变的最主要因素。将含有酚氧化酶的提取液分装在甲、乙、丙三支试管内，然后进行以下操作：第一步：甲试管不做处理，乙试管加入蛋白酶，丙试管滴加强酸物质。第二步： 10 分钟后，向三支试管内分别加入 2 mL 缓冲液。第三步：再向每支试管内加入 2 mL 酚类物质，并观察三支试管内溶液的颜色变化。 (1)预测实验结果：甲、乙、丙三支试管内的颜色分别为 ________、________、 ________。 (2)实验分析：试管甲、丙对照，可得出的结论是 ______________ ____________________________________________________。_ (3)知识拓展：酚氧化酶的合成是否需要酶的催化？ ______；是否需要 ATP 提供能量？ _______________________________。_ 实验二：验证淀粉酶的专一性，设计以下三种方法方案。
图所示的实验结果。回答下列问题：
得到如
(1)纤维素酶能够催化纤维素水解成 ________，该产物可与 ________试剂在加热时生成砖红色沉淀。 (2)该实验中以 _________作为因变量；纤维素酶的作用机理是 ___________。 (3)若在 t 1 之前，乙组实验温度提高 10 ℃，那么乙组酶催化反应的速率会 ______________。 (4)若在 t2 时向丙组反应体系中增加底物的量，其他条件保持不变，那么在 t3 时，丙组产物总量 ________，原因是 ________________________________。_ 14．如下图所示实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁分别加入 2 个试管，然后将两个试管放入同一水浴环境中持续 15 min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需要的时间，通过多次实验，记录在不同温度下凝乳所需要的时间，结果如下表所示：

2018高考生物二轮专题复习课件：专题二小专题4酶和ATP

（3）结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。
3.验证酶的高效性
（1）设计思路：将用酶催化的反应与用无机催化剂催化的反应进行对照，即酶的催化效率比无机催化剂高。
（2）设计方案示例。
4.探究酶的最适温度或最适 pH
（1）实验设计思路。
底物＋T1（pH1）＋酶液
底物＋T2（pH2）＋酶液底物＋T3（pH3）＋酶液
胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶的活性受环境 pH 的影响，D 错误。
答案：C
【归纳总结】
高中生物常见酶的分类与解读
种类
DNA连接酶
DNA聚合酶
DNA解旋酶
作用
连接DNA片段；恢复磷酸二酯键（扶手）；用于基因工程拼接目的基因和运载体
把单个的脱氧核苷酸聚合成单链DNA；催化形成磷酸二酯键；用于DNA复制
而低温使酶的活性降低，但其结构并未发生改变，D 错误。
答案：D
2.（2016·山东潍坊统考）下列关于酶的叙述，正确
的是（） A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关 B.酶为化学反应提供活化能 C.细胞中所有酶的合成都受基因控制 D.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具
有专一性
解析：人是恒温动物，正常情况下人体内酶的活性不受环境温度影响，A 错误；酶通过降低化学反应活化能促进化学反应的进行，而不是为化学反应提供活化能， B 错误；绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶的本质是 RNA，它们的合成都受基因控制，C 正确；
（4）生物体内酶的化学本质是_________________，
其特性有
（答出两点即
可）。
解析：（1）在 60 ℃条件下，反应的最终产物浓度比

2018届高考生物一轮(课标通用)课件专题04酶与ATP(含17高考真题及解析) (共93张PPT)

考点10
考点11
考点12
试做真题
高手必备
萃取高招
对点精练
2.酶的特性 (1)高效性:酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍,这说明酶具有高效性的特点。
酶的高效性是和无机催化剂相比较来说的,故上图曲线中只有曲线a、b相比较才可说明酶催化的高效性,a、c曲线的对比只可说明酶具有催化作用。
Hale Waihona Puke 考点10考查频度考查趋向 ★★☆☆☆ 5年2考考查对酶的基础判断或以温度、pH 等影响酶活性的因素为主线考查对探究性实验的设计、分析和推理。ATP 部分则结合细胞的代谢考查代谢过程中 ATP 的产生或消耗
★★★☆☆ 5年3考
★☆☆☆☆ 5年1考
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考点10
考点11
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试做真题
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3.(2011· 课标全国,2,6分,中等难度)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是 ( ) A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【答案】 B 由题图可知甲酶不被蛋白酶降解,可能是RNA。乙酶能被蛋白酶降解,说明乙酶是蛋白质,蛋白酶降解乙酶是破坏了其空间结构。
考点10
考点11
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对点精练
4.(2012· 海南单科,4,2分,较低难度)下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是( ) A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶 C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂【答案】 C 淀粉酶的化学本质是蛋白质,在强酸、强碱和高温下都会变性失活,而在淀粉酶溶液中加入淀粉溶液,只是淀粉酶把淀粉水解,反应前后淀粉酶的活性不变。

高三生物酶与ATP试题答案及解析

高三生物酶与ATP试题答案及解析1.细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】C【解析】从图中可以看出，当酶1与产物B结合后，酶的结构改变，不能与底物结合，说明酶的功能由空间结构决定，故A正确；蛋白质的结构与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，故B正确；酶1有变构位点和活性位点，底物只能与活性位点结合，变构位点只能与产物B结合，具有专一性，故C错误；酶1与产物B结合后，结构改变后不能与底物反应，产物A合成减少，故D 正确。

【考点】本题考查酶的特性的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.细胞中不能合成ATP的部位是( )A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构【答案】C【解析】真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行,生成大量ATP;绿色植物光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上将光能转化为电能再转化为储存在ATP中的活跃化学能;在蓝藻光合片层的薄膜上,能合成ATP;内质网无法生成ATP。

3.下图表示一个酶促反应，它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 ( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖C.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸【答案】B【解析】图示酶促反应表明，A在反应前后形态结构未改变，是酶分子，B是底物，C是产物。

在A的作用下，大分子B分解为含2个单体的小分子，说明酶具有专一性。

对照四个选项，淀粉是多糖，麦芽糖是二糖，符合图示现象，B项正确。

4.下列关于ATP的叙述正确的是①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体A．③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①②④D．①②④⑤⑥【答案】C【解析】线粒体中大量产生ATP时，说明细胞正在进行有氧呼吸，故①正确；叶绿体中产生大量ATP时，说明光合作用旺盛，伴随氧气的产生，故②正确；生命活动旺盛的细胞中，ATP的含量不一定多，ATP和ADP相互转化迅速，故③错误；ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢越旺盛，耗能越多，故④正确；夜间，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，故⑤错误；白天叶肉细胞基因表达所需要的能量不能来自叶绿体，因为光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，故⑥错误。

2018-2016高考生物真题分类4-ATP和酶

（浙江2018年11月选考7，2分）酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。

下列叙述错误的是A. 酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B. 绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C. 麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D. 将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变【答案】A（2018年4月浙江卷，10）ATP是细胞中的能量通货。

下列叙述正确的是A．ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B．ATP-ADP循环使得细胞储存了大量的ATPC．ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D．ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解【答案】C（2017年全国卷Ⅱ，第3题，6分）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【答案】C（2017年海南卷，5题，2分）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有A TP的生成B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【答案】C（2017年天津卷3，6分）将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。

下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。

叙述错误．．的是A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大【答案】C（2017年11月浙江卷，23）为验证酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示第23题表单位：mL据表分析，下列叙述正确的是A．试管1和试管2的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖B．试管3～6需在沸水浴中保温2～3min以利于酶的催化作用C．试管3和6的实验结果说明酶的作用具有专一性D．若试管5中出现阳性反应说明蔗糖酶也能分解淀粉【答案】A（2017年4月浙江卷，11）下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误．．的是A．糖的氧化反应是放能反应B．光合作用的碳反应是吸能反应C．ATP 是吸能反应和放能反应的纽带D．氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应【答案】D（2016年全国I卷，第3题，6分）若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量【答案】C（2016年北京卷，2，6分）. 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A．在无氧条件下不能进行B．只能在线粒体中进行C．不需要能量的输入D．需要酶的催化【答案】D（2016年4月浙江卷，21）为研究酶的特性，进行了实验，基本过程及结果如下表所示。

2018年高考生物(课标版)二轮复习专题突破课件：第四讲酶和ATP (共46张PPT)

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C
答案
-10-
考点1
考点2
考点3
高考真题回访
必清错混辨析
必做题组集结
2.(2016全国Ⅱ理综,29)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20 ℃)、B组(40 ℃)和C组(60 ℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题。
-11-
考点1
X处理的作用是使。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ 中的显色结果为红粒管颜色显著 (填“深于”或“浅于”)白粒管,则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
-24-
考点1
考点2
考点3
高考真题回访
必清错混辨析
必做题组集结
答案: (1)0.5 mL蒸馏水控制pH 红粒小麦低缩短 (2)β-淀粉酶失活深于解析: 本题以淀粉酶活性的探究为材料,考查对照实验的设计和分析能力,设计和分析对照实验的关键是确定实验变量(即自变量)和无关变量,实验变量(即自变量)在各实验组别中有着差异,而无关变量在各实验组别中没有差异,确定实验变量(即自变量)和无关变量的途径可以来自对探究目的的审析,也可以来自对实验步骤的分析。 (1)分析实验步骤可以确定实验变量为种子类型的变化,结果说明白粒种子淀粉酶的活性比较高,结合题干“红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦”类比推理,淀粉酶的活性与种子的穗发芽率呈正相关。本实验的温度、pH、实验材料的用量等皆为无关变量,
-22-
考点1
考点2
考点3
高考真题回访
必清错混辨析
必做题组集结
红粒管白粒管对照管步骤 C ① 加样 0.5 mL 提取液 0.5 mL 提取液 1 1 1 ② 加缓冲液/mL 1 1 1 ③ 加淀粉溶液/mL 37 ℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显 ④ 色 +++ +++ + 显色结果 ++

2018年高考生物二轮温习第一部份专题二小专题4酶和ATP标准训练新人教版

答案：C
4．甲醇本身对人体只有微毒，但进入肝脏后，在醇脱氢酶的催化下可转化成具有剧毒的甲醛。用乙醇医治甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲酫产生。以下符合利用乙醇前(a)和利用后(b)醇脱氢酶反映速度转变规律的图是( )
ABC D
解析：甲醇在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。由于乙醇能与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲醛产生。利用乙醇前，甲醛能正常产生，而利用乙醇后，乙醇与甲醇竞争，致使甲醛产生减少，但仍有产生，可不能降至零，且两曲线均从原点开始。
B与酶C的最适温度，A错误。低温会使酶活性降低，但酶的空间结构可不能发生改变，而高温、强酸和强碱会使酶的空间结构受到破坏，使酶永久失活，因此B错误，C正确。人体内环境的pH范围为7.35～7.45，温度在37 ℃左右，而酶A的最适温度为42 ℃左右，酶B和酶C的最适pH偏离那个范围较大，故三者都不该存在于人体内环境中，D错误。
(4)70 ℃条件下，t2时酶已失活，即便增加底物，反映产物总量也可不能增加，因此假设在t2
时向丙组反映体系中增加底物的量，其他条件维持不变，那么在t3时，丙组产物总量不变。
答案：(1)葡萄糖斐林
(2)反应物的浓度降低化学反映的活化能
(3)加速或降低或不变
(4)不变70 ℃条件下，t2时酶己失活，即便增加底物，反映产物总量也可不能增加
解析：(1)纤维素酶能够催化纤维素水解成葡萄糖，葡萄糖是还原性糖，可与斐林试剂在加热时生成砖红色沉淀。
(2)实验中以反映物的浓度作为因变量；纤维素酶的作用机理是降低化学反映的活化能。
(3)假设在t1之前，乙组实验温度提高10 ℃，酶的活性会增加或降低或不变，故乙组酶催化反映的速度会加速或降低或不变。

2018年高考生物二轮复习讲义：第7讲 ATP和酶

1．涵盖范围本单元包括必修1第四章内容，即与能量供应和利用密切相关的两类重要物质——酶和ATP ；两种重要的生理过程——光合作用和细胞呼吸。

2．考情分析(1)考查力度：重点必考内容，所占分值比重较大。

(2)热点考向①酶的概念、来源、化学本质及实验验证。

②ATP 的来源、去路及ATP 在能量代谢中的作用。

③光合作用过程、光合作用与细胞呼吸的联系，光合作用速率的制约因素及其在生产实践中的应用。

④细胞呼吸的类型、有氧呼吸过程、细胞呼吸原理在实践中的应用。

(3)考查题型①选择题考查某些小的考点，如ATP 的分子结构、酶的本质及特性等。

②简答题以图解、曲线、计算的形式考查两大生理过程。

③实验题考查酶活性、光合作用和细胞呼吸的影响因素。

3．复习指导(1)复习线索以上述能量的转化过程为线索，系统复习光合作用、细胞呼吸过程并辐射ATP 和酶的有关知识。

②CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体O 2＋(CH 2O)酶,CO 2＋H 2O以物质的合成与分解为主线，将光合作用与细胞呼吸有机地联系起来进行复习。

(2)复习方法①图解法：光合作用、细胞呼吸过程图解以及与叶绿体、线粒体结构模式图有机结合。

②比较法：列表比较光合作用和细胞呼吸、光反应和暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸等。

③实践联系：光合作用、细胞呼吸原理在实践中的应用。

第7讲ATP和酶[考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。

2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。

3.实验：探究影响酶活性的因素。

一、细胞的能量“通货”——ATP1．写出ATP的结构简式和简式中A、P所代表的含义。

(1)结构简式：A—P～P～P。

(2)A：腺嘌呤核苷；P：磷酸基团。

2．图中①是高能磷酸键，其中远离A的高能磷酸键易形成和断裂。

3．图中②为高能磷酸键水解释放能量的过程，其作用是为各项生命活动提供能量。

4．写出ATP与ADP相互转化的反应式：5．ATP的来源(1)动物和人：呼吸作用。

(2)绿色植物：呼吸作用和光合作用。

2018年高考生物(课标Ⅰ专用)复习专题测试：专题4 酶与ATP (共47张PPT)

中只剩下RNA成分,因此,由题中信息“用蛋白酶去除大肠
杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应”可说明催化该反应的
物质是RNA,故C正确,A、B、D错误。
6.(2013课标Ⅱ,6,6分,0.807)关于酶的叙述,错误的是 ( A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
7.(2013海南单科,3,2分)关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是 (
A.不同酶的最适温度可能相同 B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降 C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果
)
答案 B 不同酶的最适温度可能相同,也可能不同,A正确;在一定的范围内随着温度的降低,酶的活性下降,而酶促反应的活化能是不会降低的,B错误;低温时,酶的活性降低,但酶的空间结构稳定,因此,酶制剂适于在低温(0~4 ℃)下保存,C正确;高温、强酸、强碱都会破坏酶的空间结构, 从而使酶失活,D正确。
A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能 B.该体系中酶促反应速率先快后慢 C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的
D.适当降低反应温度,T2值增大
答案 C
本题考查酶促反应过程中酶的作用。由图示中A、B物质变化曲线知,A、B分别为
反应物和生成物,酶C的作用是降低A 生成B这一反应的活化能,A 正确;随反应物浓度降低,该体系中酶促反应速率先快后慢,B正确;T2后因A浓度降低导致了反应速率下降,从而导致B浓度增加缓慢,C错误;该图为最适温度下的酶促反应曲线,若适当降低反应温度,达到反应平衡的时间会延长,T2值会增大,D正确。规律总结影响酶促反应速率的因素温度、pH及底物浓度均影响酶促反应速率,其中温度、pH通过影响酶活性影响反应速率,而底物浓度对酶活性无影响,其直接影响反应速率。即影响酶活性的因素一定影响反应速率,影响反应速率的因素不一定影响酶的活性。

三年高考2016_2018高考生物试题分项版解析专题04酶与ATP含解析word格式

专题04 酶与ATP1．（2018浙江卷，10）ATP是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是（）A．ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B．ATP-ADP循环使得细胞储存了大量的ATPC．ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D．ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解【答案】C2．（2017•新课标Ⅱ卷.3）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【答案】C【解析】线粒体和叶绿体中也能进行DNA复制，所以也有参与DNA合成的酶，A错误；酶是活细胞产生的，既能在生物体内发挥作用，也能在细胞外发挥作用，只要给予适宜的温度和pH，活细胞产生的酶在生物体外仍然有催化活性，B错误；向某些蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液后，可以降低蛋白质的溶解度，使蛋白质凝聚而从溶液中析出，这种作用叫作盐析，可在胃蛋白酶的提取液中加浓（NH4）2SO4使蛋白质凝聚沉淀，C正确；酶在低温环境中保存，D错误。

3．（2017•江苏卷.17）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。

由图中实验结果能直接得出的结论是A．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力【答案】C4．（2017•天津卷.3）将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。

下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。

叙述错误．．的是A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C． T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大【答案】C【解析】T1时加入酶C，A物质减少，B物质增加，可推测酶C催化A物质生成B物质，酶通过降低化学反应的活化能加快反应速率，A正确；由曲线可知，T1~T2间，酶促反应速率加快，超过T2后，酶促反应速率减慢，B正确；T2后B增加缓慢是底物A含量过少所致，C错误；曲线是在最适温度下绘制的，若降低反应温度，则反应速率减慢，T2值增大，D 正确。

高考生物复习专题4 酶和atp

专题4 酶和ATP挖命题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1 酶酶的作用与本质2017天津理综，3，6分科学探究生命观念易★☆☆酶的特性影响酶活性的因素2 ATP ATP结构和功能2016北京理综，2，6分科学思维生命观念易★★☆分析解读本专题中酶和ATP的相关知识是学习细胞代谢的基础，关于“酶”的内容主要包括酶的化学本质、作用特性以及相关实验的分析和设计，“ATP”的内容主要包括ATP的结构以及在能量供应系统中的作用。

本专题在考查时常与光合作用和细胞呼吸相联系，题型多数为选择题，难度不大。

注意培养整体生命观念，把酶和ATP的相关知识放到细胞的代谢中去理解。

【真题典例】破考点考点一酶【考点集训】考向1 酶的作用与本质1.下列关于酶的叙述，正确的是( )A.同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中B.酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率C.酶是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性D.低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏答案 A2.在真核细胞中，合成下列物质都需要以RNA作为模板的是( )A.性激素和淋巴因子B.胰岛素和细胞骨架C.胰蛋白酶和tRNAD.神经递质和磷脂分子答案 B3.下列有关酶的叙述，正确的是( )A.同一生物体内各种酶催化反应条件都相同B.酶活性最高时的温度不适于酶的长期保存C.酶通过为反应物供能来提高化学反应速率D.低温下酶活性降低的原因是空间结构被破坏答案 B考向2 酶的特性4.某兴趣小组利用图中的装置比较过氧化氢在不同条件下的分解情况，实验中所用各种溶液的量相同。

下列有关叙述正确的是( )A.可以用装置乙来做“探究温度对酶活性的影响”实验B.量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的体积代表了O2的产生量C.锥形瓶中的反应结束后，Ⅱ量筒中收集的水多于Ⅰ量筒D.将装置甲中的FeCl3溶液换为酵母菌溶液可验证酶具有专一性答案 B5.下列有关酶的实验设计思路，正确的是( )A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢溶液、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响答案 C考向3 影响酶活性的因素6.α-淀粉酶是一类淀粉水解酶，广泛存在于动物、植物及微生物中。

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【大高考】（一年创新导向）2016届高考生物第二单元专题四酶与ATP （全国通用）
考点一ATP的结构和功能
【考查角度】
角度一ATP的结构及合成场所(2012·北京卷，1)
角度二以实际生理过程为依托，考查ATP的利用(2013·海南卷，4)
角度三借助细胞呼吸，考查ATP的形成(2014·全国卷，1)
角度延伸以模式图为载体，考查ATP与核酸的关系
1.(原创题)下图1表示三磷酸核苷的结构，图2表示ATP在能量代谢中的作用。

据图判断有关叙述错误的是( )
A.图1中N表示含氮碱基，若N为鸟嘌呤，则可表示GTP
B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的
D.人体成熟红细胞没有线粒体，但能产生ATP
解析图1中N表示含氮碱基，若N为A，则表示ATP，若N表示G，则表示GTP，若N为U，则表示UTP。

由图2可知，UTP和GTP分子中的高能磷酸键是由ATP将高能磷酸键转移给UDP、GDP，进而生成UTP、GTP。

答案 C
考点二酶的本质及作用
【考查角度】
角度一以曲线图为载体，考查酶的化学本质(2011·新课标卷，2)
角度二酶的作用及其原理(2013·课标卷Ⅱ，6)
角度延伸以模式图为载体，考查酶的作用原理
2.(原创题)科学研究发现，某些免疫球蛋白具有催化作用，称之为抗体酶。

下图表示某新型抗体酶的结构，据图判断下列叙述中不正确的是( )
A.抗体酶与双缩脲试剂发生紫色反应
B.抗体酶能与各种抗原结合
C.抗体酶与底物结合后，能降低反应活化能
D.利用抗体酶特异性识别抗原和催化无活性药物前体的转化反应，可靶向治疗癌症
解析由题干信息可知，抗体酶的化学本质是蛋白质，功能上既有抗体特异性识别抗原的功能，又具有酶的催化功能。

答案 B
考点三影响酶活性的因素
【考查角度】
角度一考查温度对酶活性的影响(2013·海南卷，3)
角度二通过信息考查酶的化学本质(2014·福建卷，1)
角度延伸结合模式图和曲线考查影响酶促反应的因素
3.(原创题)下图是以蔗糖酶催化蔗糖水解为例表示酶促反应的作用过程。

下列有关叙述不正确的是( )
A.酶与底物的结合具有专一性
B.酶在催化过程中结构不会发生改变。