教科版科学一年级下册教学计划(最新整理)
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案教学目标- 熟悉科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
- 培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
- 培养学生的科学思维和科学态度。
教学内容单元一：观察世界- 探索周围的事物和现象。
- 学习使用感官观察事物，如视觉、听觉、嗅觉等。
- 进行简单的观察实验，如观察物体的颜色、形状、大小等。
单元二：动植物的生活- 学习动植物的基本特征和生活习性。
- 了解植物的种子发芽和生长过程。
- 观察动物的外部特征和行为习性。
单元三：物体的性质- 学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
- 进行简单的物体实验，如测量物体的重量、长度等。
单元四：常见材料- 了解常见材料的来源、用途和特点。
- 学习常见材料的分类和比较。
单元五：空气- 学习空气的存在和性质。
- 进行简单的空气实验，如观察气球的膨胀和收缩。
单元六：水的特性- 学习水的特性和用途。
- 进行简单的水实验，如观察水的凝固和蒸发过程。
单元七：天气变化- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 观察和记录天气变化。
教学方法- 观察法：通过观察事物和现象，培养学生的观察力和感知能力。
- 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学思维。
- 讨论法：引导学生主动参与讨论，促进思维交流和问题解决能力的发展。
教学评价- 观察记录：要求学生观察和记录实验过程和结果。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结论等。
教学资源- 教科版科学全册教材及配套教辅资料。
- 实验器材和材料：如显微镜、天平、温度计、实验器皿等。
教学进度安排- 每个单元预计耗时2-3周，根据学生实际情况可适当调整。
- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
参考教学活动- 观察和记录周围事物的特征和变化。
- 进行简单的实验，如观察物体的浮沉、水的沸腾等。
- 小组讨论，分享观察和实验结果。
- 实地考察，如参观植物园、动物园等。
家庭作业- 观察周围的事物，并记录观察结果。
教科版全册教案-一年级下册科学
教科版全册教案-一年级下册科学教学目标通过本课的学习，学生将能够：- 掌握一些基本的科学知识；- 培养科学观察和实验的能力；- 培养对自然界的兴趣和好奇心；- 培养合作学习和团队合作的能力。
教学重点- 学习观察和实验的方法；- 掌握一些常见的科学现象和规律；- 培养学生的科学思维和动手能力。
教学内容第一课：观察和实验学习目标- 了解观察和实验的意义；- 学习观察和实验的方法；- 培养学生的观察力和实验能力。
教学步骤1. 导入：通过问题引入观察和实验的概念。
2. 学习观察：分组进行观察练习，记录所观察到的事物。
3. 学习实验：介绍实验的概念和方法，进行简单的实验活动。
4. 总结：让学生总结观察和实验的意义和方法。
第二课：天气的变化学习目标- 了解天气的变化规律；- 学习观察和记录天气的方法；- 培养对天气变化的敏感性。
教学步骤1. 导入：通过观察天气引入课题。
2. 学习天气变化规律：介绍不同天气现象和变化规律。
3. 观察和记录天气：安排观察天气的活动，让学生记录所观察到的天气情况。
4. 总结：让学生总结天气的变化规律和观察记录的重要性。
第三课：动物的特征学习目标- 了解不同动物的特征和生活习性；- 学习观察和比较动物的方法；- 培养对动物的兴趣和保护意识。
教学步骤1. 导入：通过观察不同动物的图片引入课题。
2. 学习动物的特征：介绍不同动物的外貌和习性。
3. 观察和比较动物：分组进行动物观察和比较的活动。
4. 总结：让学生总结不同动物的特点和保护动物的重要性。
第四课：植物的生长学习目标- 了解植物的生长过程和需求；- 学习观察和照顾植物的方法；- 培养对植物的关爱和保护意识。
教学步骤1. 导入：通过观察植物的生长引入课题。
2. 学习植物的生长过程：介绍种子发芽、植物生长的过程。
3. 观察和照顾植物：为学生提供小植物，让他们观察和照顾植物的成长。
4. 总结：让学生总结植物的生长需求和保护植物的重要性。
7教科版科学一年级下学期教学计划
7教科版科学一年级下学期教学计划以下是一年级下学期科学教学计划的一个示例：
单元一：生活中的动物
1. 学习认识家中常见的宠物和野生动物，并了解它们的特点和习性。
2. 了解动物的基本需求，如食物、水和住所。
3. 观察动物的生活习性，如吃食、睡觉和移动方式。
单元二：植物的生长
1. 认识不同的植物和它们的部分，如根、茎、叶和花。
2. 了解植物的生长过程，从种子发芽到长成成熟植物。
3. 观察植物的生长环境和条件，如阳光、水分和土壤。
单元三：天气和季节
1. 认识不同的天气现象，如晴天、雨天和雪天。
2. 了解不同季节的特点和变化，如春天、夏天、秋天和冬天。
3. 观察天气变化对人类和动植物生活的影响。
单元四：身体的健康和卫生
1. 学习如何保持身体的健康，如饮食平衡、适量运动和良好卫生习惯。
2. 认识常见的疾病和预防方法，如感冒、发烧和洗手。
3. 了解常见的急救知识，如灼伤和呼吸困难的处理方法。
单元五：环境保护
1. 理解人类活动对环境的影响，如空气污染、水污染和土壤破坏。
2. 学习环境保护的重要性和方法，如减少废物和节约能源。
3. 了解保护动植物和自然资源的重要性，如森林和河流。
单元六：地球和太阳系
1. 认识地球和太阳系中的其他星球，如水星、金星、火星和木星。
2. 学习地球的自转和公转运动，以及它们对地球的影响。
3. 了解日常生活中与地球和太阳的相关现象，如白天和黑夜、四季变化。
这只是一个示例的教学计划，具体教学内容和方法可根据教学需要进行调整和细化。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）
教育科学出版社小学一年级科学教学计划教育科学出版社小学一年级科学教学计划（通用9篇）教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小编收集了教育科学出版社小学一年级科学教学计划，供大家参考!教育科学出版社小学一年级科学教学计划篇1一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
一年级下册科学教学工作计划教科版
一年级下册科学教学工作计划教科版全文共3篇示例，供读者参考一年级下册科学教学工作计划教科版1一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。
四、教学进度表：教学进度周计划安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试一年级下册科学教学工作计划教科版21、认真学习新课标，转变教师的教学理念积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。
2024年小学一年级科学教学工作计划（三篇）
2024年小学一年级科学教学工作计划一.指导思想：执行____教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
另外把德育放在首要地位，引导学生热爱____、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：本班共有____名学生，____名女生，____名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标第一：建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。
挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。
提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
华考范文第四：保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。
个人卫生实行监督。
四、具体措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料认识材料材料的性质材料的应用3. 第3章：水和空气水的奥秘空气的力量水和空气的关系4. 第4章：力和运动认识力力的作用运动的形式二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物的生长和动物的变化。
2. 培养学生对周围材料的观察能力，了解材料的性质和应用。
3. 使学生了解水和空气的重要性，掌握水和空气的基本性质。
4. 培养学生认识力，了解力的作用，掌握运动的基本形式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对水和空气的性质、力的作用和运动形式的理解。
2. 教学重点：春天变化、材料性质、水和空气的重要性、力的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引出春天的主题。
2. 例题讲解：（1）讲解植物的生长过程。
（2）介绍不同材料的性质和用途。
（3）演示水的表面张力和空气的浮力实验。
（4）解释力的作用和运动形式。
3. 随堂练习：（1）观察并记录春天的变化。
（2）辨别不同材料，了解其性质。
（3）进行水和空气实验，观察现象。
（4）动手实验，体验力的作用和运动形式。
六、板书设计1. 春天的变化、植物生长、动物变化。
2. 不同材料的性质和用途。
3. 水和空气的性质，以及两者之间的关系。
4. 力的作用和运动形式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，记录下来。
（2）收集不同材料，描述其性质和用途。
（3）设计一个简单的实验，验证水的表面张力。
（4）举例说明力的作用和运动形式。
2. 答案：（1）春天变化记录表。
（2）材料性质和用途描述。
（3）实验报告：验证水的表面张力。
（4）力的作用和运动形式举例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进行改进。
一年级下册科学全册教案：教科版
一年级下册科学全册教案：教科版一、教学目标1. 了解一年级下册科学的全部内容。
2. 掌握教材中的重点知识和技能。
3. 培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学内容1. 第一单元：动物的特征和习性- 了解不同动物的特征和习性。
- 学习如何观察动物。
2. 第二单元：植物的生长和繁殖- 了解植物的生长和繁殖方式。
- 学习如何种植和照料植物。
3. 第三单元：物体的性质- 认识物体的不同性质。
- 学习如何进行简单的实验。
4. 第四单元：天气和季节- 了解不同季节的特点和天气变化。
- 学习如何观察天气和预测天气变化。
5. 第五单元：身体健康和卫生- 学习如何保持身体健康和个人卫生。
- 了解一些常见疾病的预防和治疗方法。
三、教学重点1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和原理。
2. 培养学生的实践能力，通过实验和观察来加深对科学的理解。
3. 引导学生主动思考和提问，培养他们的探索精神和创新能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察不同的现象和物体，培养学生的观察能力。
2. 实验法：通过开展简单的实验，帮助学生探索科学知识。
3. 讨论法：通过小组讨论和互动，激发学生的思考和想象力。
4. 游戏法：通过科学游戏和活动，增加学生对科学的兴趣和参与度。
五、教学评价1. 观察学生在实验和观察中的表现，评价他们的实践能力和观察力。
2. 通过小测验和口头提问，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生进行小组或个人项目，展示他们的学习成果。
六、教学资源1. 一年级下册科学教科书。
2. 实验器材和材料。
3. 图片和视频资料。
4. 网络资源和多媒体设备。
七、教学安排1. 每周安排2节科学课，每节课45分钟。
2. 每单元安排5-6节课，包括知识讲解、实验和活动。
八、教学反思1. 根据学生的实际情况，进行教学内容和方法的调整。
2. 鼓励学生提出问题和意见，及时进行解答和反馈。
3. 定期与其他科学教师交流，分享经验和教学资源。
以上是一年级下册科学全册教案的简要内容。
教科版一年级下册科学教案
教科版一年级下册科学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述各种物体的特征。
2. 学生能够通过观察、实验等方式，探究物体的性质。
3. 学生能够运用简单的科学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过观察、比较、分类等方法，分析物体的特征。
2. 学生能够通过实验、探究等方法，了解物体的性质。
3. 学生能够运用科学方法，解决实际问题。
情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养尊重事实、勇于探究的科学精神。
3. 学生能够培养爱护环境、关爱生命的责任感。
二、教学内容第一单元物体和材料第1课《认识物体》教学内容：让学生通过观察、触摸、比较等方式，认识各种物体，如球体、正方体、长方体等。
教学目标：学生能够识别并描述不同物体的特征。
教学方法：观察法、比较法、小组讨论法。
教学步骤：1. 引入新课：引导学生观察教室里的各种物体。
2. 学生观察：学生自由观察教室里的物体，注意物体的形状、大小、颜色等特征。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的物体特征。
4. 教师讲解：教师总结学生观察到的特征，介绍不同形状的物体。
5. 课堂练习：学生尝试描述教室里的其他物体。
第2课《材料的秘密》教学内容：让学生通过观察、触摸、实验等方式，了解不同材料的性质。
教学目标：学生能够了解不同材料的特征。
教学方法：观察法、实验法、小组讨论法。
教学步骤：1. 引入新课：引导学生思考日常生活中常见的材料。
2. 学生观察：学生观察教师准备的各种材料，注意材料的颜色、质地等特征。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的材料特征。
4. 教师讲解：教师总结学生观察到的特征，介绍不同材料的性质。
5. 实验探究：学生进行实验，观察不同材料在不同条件下的表现。
6. 课堂练习：学生尝试描述日常生活中不同材料的应用。
第二单元植物和动物第3课《认识植物》教学内容：让学生通过观察、触摸、实验等方式，了解植物的特征。
教科版一年级下学期科学教学工作计划
教科版一年级下学期科学教学工作计划一、学情分析经过上学期的学习，一年级的学生对科学课有了初步的认识和兴趣。
他们好奇心强，喜欢观察和探索周围的事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
这个年龄段的学生语言表达能力有限，但在教师的引导下能够用简单的语言描述观察到的现象。
在动手操作方面，他们需要更多的指导和练习，以提高实验操作的规范性和安全性。
二、教材分析教科版一年级下学期科学教材以“我们周围的物体”“动物”“植物”等单元为主要内容。
1.“我们周围的物体”单元：引导学生认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。
通过观察、比较、分类等活动，让学生学会用感官去认识物体，如用眼睛看颜色、形状，用手摸质地、硬度等。
同时，还将介绍物体的沉浮、溶解等现象，培养学生的观察能力和探究精神。
2.“动物”单元：带领学生认识身边的动物，了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。
通过观察动物的活动、饲养小动物等活动，让学生感受动物的多样性和可爱之处，培养学生对动物的关爱之情。
3.“植物”单元：主要介绍植物的生长过程和特点。
学生将观察种子的发芽、植物的生长变化，了解植物的根、茎、叶等器官的作用。
通过种植植物、观察植物的活动，培养学生的耐心和观察力，以及对生命的尊重和热爱。
三、教学目标1.知识与技能目标认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。
掌握观察、比较、分类等科学方法，能用简单的语言描述物体的特征。
了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。
认识植物的生长过程和特点，了解植物的器官及其作用。
2.过程与方法目标通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
引导学生学会提出问题、作出假设、进行实验、得出结论的科学探究过程。
培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、实物展示、故事引入等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教科版小学科学一年级下册教学计划精选(3)篇2024年
教科版小学科学一年级下册教学计划精选（３）篇２０２４年〖教科版小学科学一年级下册教学计划第【1】篇〗一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。
按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。
突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。
注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。
教材实用性、可操作性强。
每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。
同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。
三、学生学情分析：本班有学生76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。
本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
教科版科学教案：一年级下册全册
教科版科学教案：一年级下册全册介绍本教案是为一年级下册全册的教科版科学课程编写的，旨在帮助学生掌握科学知识和培养科学思维能力。
教案采用简单的策略和方法，避免引入法律复杂性，并且独立制定决策，不依赖用户协助。
教案内容下面是一年级下册全册的教案内容概述：第一单元：生活中的物体- 单元目标：通过观察和实践，学习认识生活中的物体，并探索它们的特征和用途。
- 课时安排：共5节课，分别介绍生活中的食物、衣服、玩具、家具和交通工具等物体。
第二单元：生活中的现象- 单元目标：观察和体验生活中的常见现象，了解其原因和规律。
- 课时安排：共4节课，介绍天气变化、季节更替、日常生活中的水的变化和物体的运动等现象。
第三单元：生活中的动植物- 单元目标：认识常见的动植物，了解它们的特征和生活习性。
- 课时安排：共5节课，分别介绍昆虫、鸟类、哺乳动物、水生动物和植物等。
第四单元：生活中的人体- 单元目标：认识人体的基本结构和功能，了解保护自己健康的方法。
- 课时安排：共4节课，介绍人体的五官、四肢、呼吸和消化系统等。
第五单元：科学实验- 单元目标：进行简单的科学实验，培养学生的观察、实验和推理能力。
- 课时安排：共3节课，引导学生设计和实施一些简单的实验，并帮助他们总结实验结果。
使用方法教师可以按照教案的课时安排，结合教材和其他教学资源，准备每节课的教学内容和活动。
教案中的方法和策略可以根据学生的实际情况进行调整和适应。
教师应注意引导学生积极参与，培养他们的科学兴趣和探索精神。
注意事项教师在使用教案时应注意以下事项：- 确保教案中的内容准确、易懂，并根据实际情况进行适当调整。
- 鼓励学生多进行实践和观察，培养他们的动手能力和观察力。
- 关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助他们克服困难。
以上是一年级下册全册的教科版科学教案概述，希望对教师们的教学工作有所帮助。
祝教学顺利！。
一年级下册教科版科学教学计划
一年级下册教科版科学教学计划一、小学一年级下册教科版科学教学计划（一）主要内容1、植物的营养：介绍植物的营养来源，包括空气、水分和养分，以及它们的作用。
2、植物的光合作用：介绍植物的光合作用，包括光合反应、光合作用产物的释放等，以及它们对植物性能的影响。
3、植物的生长：介绍植物生长的不同阶段，包括萌芽、发育、枯落等，以及它们的规律及动态变化。
4、植物繁殖：介绍植物性繁殖，包括《植物栽培理论和实践》中提及的各类繁殖方法，如受精、授粉、胚芽繁殖、后续芽繁殖等。
5、植物的气候：介绍不同气候条件下植物的发展和生长，包括气温、降水量、湿度、光照等环境因素，以及它们对植物的影响。
（二）教学目的根据以上主要内容，本学期的教学目的主要有：1、使学生了解植物营养及其来源，以及它们对植物性状的影响；2、使学生了解植物光合作用及其产物，以及它们对植物生长的影响；3、使学生掌握植物生长的基本动态变化，以及不同生长阶段对植物影响的大小；4、使学生熟悉植物繁殖的各类技术，并掌握植物繁殖的基本原理；5、教会学生根据不同气候条件，采取适当的措施，种植有利营养植物。
（三）教学策略旨在达到上述教学目的，我们将采用以下几种教学策略：1、解释性教学：在教学过程中，老师会对课程内容进行深入浅出的讲解，让学生有足够的理解基础；2、经验性教学：老师可以在实验室或者课堂上安排实验项目，通过实验来验证课堂所学的知识；3、模拟性教学：老师可以使用现代计算机技术模拟植物的生长、繁殖、受气候影响等，让学生能够更具体的理解课程内容。
（四）评价为了检验学生的学习成果，本学期考试将采用考查学生综合运用课程内容的形式，结合答题技能和经验，提升学生学习水平。
具体考试形式还将包括实验报告，运用实验内容进行多种实际操作，从而真实反映学生的学习成果。
教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表
教科版一年级下册《科学》教学计划及进度表一、教材内容分析一年级下册由我们周围的物体和动物两个单元构成，我们周围的物体单元有7个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《它们去哪里了》《认识一袋空气》。
动物单元有6个教学内容，分别是《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》、《给动物分类》。
两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有科学阅读内容。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。
尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。
二、学生学习情况分析一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。
在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。
但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。
通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。
尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。
虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
三、教学目标1.物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
2.能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
3.知道动物是有生命的，是生物。
教科版一年级科学下册教学计划及教案
教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。
具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。
培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。
增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。
2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。
动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。
简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。
3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。
结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。
利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。
二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。
学会观察天气变化，记录天气数据。
培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。
教学准备：天气现象的图片或视频资料。
天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。
提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。
2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。
讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。
3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。
让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。
4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。
最新一年级科学教学计划教科版(大全5篇)
最新一年级科学教学计划教科版(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年春学期教科版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期教育科学版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表一年级下册2024.022024年春学期教育科学版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
由于一年级学生年龄较小，对《科学》这门课程充满着好奇。
在本学期教育教学过程中要逐步扩大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑的学趣，注重培养学生实践能力和探究能力，使他们能联系自身实际生活，用所学知识创造性地解决问题。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“我们周围的物体”、“动物”两个单元。
其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容：1.发现物体的特征，2.谁轻谁重，3.认识物体的形状，4.给物体分类，5.观察一瓶水，6.它们去哪里了，7.认识一袋空气。
“动物”单元有6个教学内容：1.我们知道的动物，2.校园里的动物，3.观察一种动物，4.给动物建个“家”，5.观察鱼，6.给动物分类。
总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我们周围的物体”单元是物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依据性质进行测量、分类和描述”这一概念。
物体在学生的生活中最常见，学生对其有直观感受。
他们对物体性质的理解为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
本单元从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地展开一系列探索活动。
加深对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。
本单元主要是提供探索动物的机会。
认识到动物是有生命的。
动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。
本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。
然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。
教科版一年级科学下册教学计划
教科版一年级科学下册教学计划
一. 教材概述
这本书是一本人教版一年级科学下册教材，主要涵盖三科，即生物、
物理和化学，旨在帮助学生建立基本的科学知识，搭建科学探究的基础，丰富孩子们科学实践的经验，培养学生学习科学的兴趣与习惯。
二. 教学目标
1. 夯实科学概念的基础，通过实验实践，引导学生在玩中学、身边事
以及实践中体验科学知识。
2. 使学生熟练掌握物质性质及其变化规律，具备探究实践和分析总结
能力。
3. 激发学生动手实践，形成观察科学现象，提出问题、回答问题、解
决问题的习惯与能力。
三. 教学内容
1. 生物：概念认知、昆虫认知、植物认知等。
2. 物理：物体的状态、物体的形状、物体的运动等。
3. 化学：物质的组成、物质的性质、物质的变化等。
四. 教学方法
1. 示范教学：以实际示范或图片作为教学工具，让学生从中充分体验、理解。
2. 实践教学：依托图书教材的活动，加入适当的实验实践，让学生从
实践中发现科学现象。
3. 小组合作教学：分讨论组分析问题，组内分工协作与思考，小组成
员讨论，共同完成任务，发现问题解决问题。
五. 评价方式
1. 日常表现：通过观察对学生在课堂、实验室以及活动中的行为情况
进行实时评价；
2. 技能考核：通过布置测试题和检查习题，考察学生科学思维、探究
能力、解决问题的能力等；
3. 作品展示：通过将学生的成果展示出来，以激发学生的创新精神，建立起正确的概念，让他们形成解决问题的习惯。
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2018 学年洒坪中心小学科学一年级下册教学计划一、学情分析经过一个寒假，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级下册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
二、教材解读“科学家这样做”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。
因此，一年级下册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。
1.内容分析一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。
其中“我们周围的物体”单元有 7 个教学内容，“动物”单元有 6 个教学内容，总计 13 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
（1）“我们周围的物体”单元：是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
（2）“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。
在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出 1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。
（2）探索板块：包括前概念测查、预测、探究计划的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步解释。
这一板块通常以陈述句的形式出现，列出可供选择的观察和实验方法、有关的第二手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。
（3）研讨板块：呈现的是学生在交流、讨论、论证时所应围绕的关键问题。
一般以疑问句的形式指导学生抓住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的解释，在个人论证的基础上，展开集体论证以达成共识。
（4）拓展板块：为学生提供一系列活动建议，以便他们在课外开展进一步的探究，使他们将所学的知识运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进行联系。
三、教学目标1.“植物”单元教学目标（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动等特征（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流③尝试以图表的形式组织信息④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类⑤在教师的指导下，能回顾和反思探究的过程和方法。
（3）科学态度目标①认同以图表形式组织和交流信息的重要性②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点⑤具有分析、反思探究过程的意识（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用2.“动物”单元教学目标（1）科学概念目标①知道地球上生活着多种多样的动物②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异③知道动物是有生命的，是生物④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡⑤体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境⑦说出周围常见动物的名称及其特征⑧知道按一定的标准可以给动物分类（2）科学探究目标①能用多种感官观察动物②能用语言、图画描述和记录观察内容③能在观察过程中提出要研究的问题④能饲养小动物一段时间⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达⑥能按自己的标准给动物分类（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣②对动物的特征和需求形成一定的敏感性③养成实事求是的态度④养成参与、表达和倾听的良好习惯（4）科学、技术、社会与环境目标①了解动物和人类生活、生产的密切关系②了解动物是地球家园最重要的组成部分之一，认识到保护动物的重要性四、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯学习兴趣对于科学学习非常重要。
在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
六、教学设计进度表“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。