吉林省伊通满族自治县第三中学校人教版高一政治必修一3.2 第三课 多彩的消费 树立正确的消费观 学案
新人教版政治必修1《第三课 多彩的消费》word教案
师说2012届高考政治一轮复习讲义1.1.3多彩的消费高考典题回顾例1(2010·上海卷)读图并运用经济常识回答：(1)图1反映了哪些经济现象？(2)分析说明图1、图2之间的相互联系。
(3)电脑普及率将呈何种发展趋势？从不同角度举出两条理由。
答案：(1)三种家电中，彩电普及率最高，总体呈上升趋势，最近两年略有下降；冰箱普及率总体呈上升趋势，接近100%时，增长趋缓；电脑普及率增长迅速。
(2)联系图1、2,1990～2008年，居民可支配收入与家电普及率都呈增长趋势。
说明随着城镇居民可支配收入提高，人们消费水平也逐步提高。
家电普及率提高有利于发挥消费对生产的动力功能，从而为居民收入提高创造条件。
在居民可支配收入增长的同时，各种家电普及率增长速度不同，电脑的增长速度最快，说明随着城镇居民可支配收入提高，人们的消费结构也在优化，发展性、享受性消费比重逐步扩大。
(3)考生回答可以是“呈增长趋势”，也可以是“呈下降趋势”。
所陈述理由应围绕收入水平、生产成本和消费需求等角度展开。
解析：解答本题首先审读设问，再阅读图表，注意把表格隐含信息读全，获取有效信息，发现表格反映的信息之间的内在联系，准确地描述出来。
例2(2010·四川卷)人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。
低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。
这说明()①消费行为会对社会经济产生影响②家庭要超前消费，防止消费滞后③要改变消费习惯，提倡绿色消费④低碳生活要导致消费水平的降低A．①②B．①③C．①④D．③④答案：B解析：题干材料中的“把白炽灯换成节能灯”等都是一些消费行为，这些行为对我国低碳经济产生重要影响，因此①正确；②的消费理念是错误的，不能超前消费；题干材料中的消费习惯属于绿色消费，因此③正确；④是对低碳经济的错误理解，低碳经济会促使人们科学消费，不会导致消费水平的降低。
【范文】高中思想政治必修一知识点：多彩的消费
高中思想政治必修一知识点：多彩的消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型.影响消费水平的因素有哪些？（也可问成：提高消费水平的措施有哪些？）（1）根本原因：国家经济的发展水平；（2）居民的收入，它是消费的基础和前提；（居民的收入可以从以下三个情况来考虑：当前可支配收入；未来收入预期；社会收入差距）（3）物价总体水平：一般来说，物价上涨，人们的购买能力会降低；物价下降，人们的购买能力会升高。
（4）其他因素：例如商品的质量、性能、服务、品牌等。
（提示：这四个都是影响消费水平的客观因素；影响消费水平的主观因素是人们的消费心理，如从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。
）2.收入与消费的关系是什么？（1）收入是消费的基础和前提；（2）具体说来，在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越高，人们对未来收入的预期越大，人们收入的差距越小，人们的消费需求会越大，消费水平也会越高。
3.消费按照不同的划分依据可以分为几大类型？（1）根据交易方式的不同，可分为：钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费；（贷款消费的显著特点：“花明天的钱，圆今天的梦”）（2）根据消费对象的不同，可分为：有形商品消费和劳务消费；（3）根据消费目的的不同，可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
4.什么是消费结构？影响它的因素是哪两个？（1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
（2）影响因素/变化的原因：消费结构随着经济的发展和收入的变化而不断变化。
5.什么是恩格尔系数？它的计算公式是什么？（1）含义：恩格尔系数是指食品开支占家庭总支出的比重；（2）公式为：恩格尔系数＝食品支出÷家庭总支出×100%（3）恩格尔系数减小有什么意义？①恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
②恩格尔系数减小通常表明人们生活水平的提高和消费结构的改善。
第二框树立正确的消费观.消费心理有哪四种？如何对它们进行正确的评价？应有的正确态度又是什么？（1）从众心理：①特点：跟风、随大流；②评价：有利—健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业；有弊—不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活也不利。
高一人教版政治必修1教案第3课 多彩的消费
第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观（一）影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素：（1）根本因素：经济发展水平（2）主要因素：收入是消费的基础和前提。
①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民收入水平还受未来收入预期的影响。
一般地，未来收入预期（未来收入）越高，预期支出的可能性就越大。
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。
人们收入差距过大，总体消费水平就会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
（3）其他因素：①物价变动影响人们的购买力。
ⅰ一般说来，物价上涨，人民的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。
价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。
价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。
②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素：消费行为受消费心理和消费方式的影响。
从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。
求实心理引发的消费是一种理智的消费。
2、几种典型的消费心理比较：3、做理智的消费者，践行正确的消费观：（1）量入为出，适度消费。
（坚持适度消费要反对一是超前消费；二是过分抵制消费）（2）避免盲从，理性消费。
（3）保护环境，绿色消费。
（绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费）（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
【知识理解】1、如何提高居民的消费水平？（1）最根本的是大力发展生产力，坚持科学发展观，加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。
（生产决定消费）（2）收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入的影响消费。
(完整版)新人教版政治必修一：第3课《多彩的消费》知识梳理
2014年高考政治一轮复习主干知识解读：第三课多彩的消费（新人教必修1）第三课多彩的消费一、消费及其类型1、影响消费的因素（1）居民的收入：这是影响消费的最主要因素之一。
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。
一般来说收入与消费成正比。
②值得特别注意的是：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
（2）商品价格的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。
①价格高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。
②价格高低的变化与人们消费水平成反比。
物价的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。
物价上涨，人们的购买力普遍降低，消费量下降；物价下跌，则购买力普遍提高，人们消费量提高。
③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。
一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。
（3）另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
（4）提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
此外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价上涨；正确处理积累和消费关系；优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观；控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。
2、消费的类型（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。
前者消费的是有形商品，如书籍、电器、水果等等；而后者消费的是服务，如家教、理发等。
（2）人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。
①钱货两清的消费。
我们消费的大部分商品是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。
新人教版政治必修一：第3课《多彩的消费》知识梳理
2019年高考政治一轮复习主干知识解读：第三课多彩的消费（新人教必修1）第三课多彩的消费一、消费及其类型1、影响消费的因素（1）居民的收入：这是影响消费的最主要因素之一。
①收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。
一般来说收入与消费成正比。
②值得特别注意的是：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的联系，人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，缩小过大的收入差距，会使总体消费水平提高。
（2）商品价格的高低，这是影响消费的又一最主要因素之一。
①价格高低通过影响人们的消费选择来影响人们的消费水平。
②价格高低的变化与人们消费水平成反比。
物价的变动会影响人们的购买能力从而影响商品消费量。
物价上涨，人们的购买力普遍降低，消费量下降；物价下跌，则购买力普遍提高，人们消费量提高。
③物价的变动引起的消费量的变动的程度是因商品种类而异的。
一般说来，基本生活消费品的消费受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。
④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。
（3）另外，商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况都能影响人们的消费活动。
（4）提高人民消费水平的根本途径是：发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
此外，还需要国家宏观调控稳定物价、控制物价上涨；正确处理积累和消费关系；优化消费结构，克服不健康消费心理，树立正确消费观；控制人口增长，保护生态平衡、防治环境污染。
2、消费的类型（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。
前者消费的是有形商品，如书籍、电器、水果等等；而后者消费的是服务，如家教、理发等。
（2）人们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费也越来越常见。
①钱货两清的消费。
我们消费的大部分商品是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。
第三课 多彩的消费
第三课多彩的消费——消费及其类型教案一、课程简介1、课题：第三课《多彩的消费》的第一课时——《消费及其类型》2、教材：人教版高中政治必修第一册3、课型：常规课4、授课时间：45分钟二、教学目标1、知识与能力：（1）、识记消费的不同类型，消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。
（2）、理解影响消费水平的因素，最主要的是收入水平和物价水平；理解钱货两清的消费，贷款消费以及租赁消费时商品所有权和使用权的变化。
（3）、理解贷款消费的作用以及如何对待贷款消费。
（4）掌握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响。
2、培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力以及解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观(1)、本节教学从学生的日常生活入手，引导学生审视我们日常的消费，吸收理性消费的理念，并为下节课的《消费心理面面观》做下铺(2)、通过本框学习，正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
三、教学重点与难点重点：影响消费水平的因素恩格尔系数的变化的含义难点：贷款消费四、教学方法学生讨论与教师课堂讲解相结合五、教学过程导入新课：在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？买东西，也就是消费。
对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。
下面给大家三十秒钟的时间快速的浏览一下本框的内容。
开始授课：影响消费水平的因素①肯德基相信大家不陌生吧，有很多同学都喜欢去肯德基，那么你们会每天都去吗？为什么呢？除了没有钱以外，是不是还有它的价格太高了？②如果你成绩进步了，爸妈下个月多给你些钱，你特别喜欢吃肯德基，你会不会多去几次呢？③如果你是肯德基那个老爷爷，你会把肯德基的分店选择在成都市的市区里还是郊区呢？学生回答教师讲解：1、收入是消费的前提和基础。
（1）在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
思想政治人教版高中必修1 经济生活教案第三课：多彩的消费
《经济生活》第一轮复习教案第三课：多彩的消费一、课标要求：识记：(1)消费的类型（2）恩格尔系数（3）消费结构理解：（1）影响消费的因素（根本原因、直接原因）（2）恩格尔系数与消费结构的关系（3）如何做一个理智的消费者二、知识方法能力梳理（一）消费及其类型：知识点1、影响消费的因素：（1）主要因素：①居民的收入；②物价水平；收入与消费的关系收入是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受过去收入和未来收入预期的影响，同时社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小也有密切的联系。
（2）根本原因：国家经济发展水平（3）其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等其他因素。
知识点2、消费类型：（1）消费划分标准①按产品类型的不同，可分为有形商品消费和劳务消费。
②按消费目的的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
③按交易方式的不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
知识点3、消费结构、恩格尔系数及其关系、变化的原因消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接原因：人们收入水平的不断提高。
表明：一般来说，恩格尔系数越大，生活水平越低；恩格尔系数越小则表明生活水平越高。
恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
（二）树立正确的消费观：知识点1、消费心理面面观：（1）从众心理引发的消费（大家有我也要有）——不可取（2）求异心理引发的消费（人无我有）——不值得提倡（3）攀比心理引发的消费（有一个有我也要有）——不健康（4）求实心理引发的消费——理智消费知识点2、做理智的消费者应该遵循的原则①量入为出，适度消费。
人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第三课 多彩的消费教案(3)
第三课《多彩的消费》第一框教学设计一、教材分析（一）《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。
本课内容是从学生身边的消费现象入手深入浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫（二）教学重点难点重点：1．影响消费的因素难点： 1．收入与消费的关系二、教学目标（一）知识目标1．识记：影响消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；2．理解：收入与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；恩格尔系数的含义；（二）能力目标1．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力。
2．在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。
四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．情景引导、演示法六、课前准备1．学生的学习准备：预习《多彩的消费》，完成学案基础知识梳理，初步把握教材的原理和重难点。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，准备学案。
八、教学过程（一）情景导入、展示目标教师首先提问：１．深圳消费市场火爆的原因是什么？２．影响消费的主客观因素有哪些？3.人们的消费结构发生着什么变化？设计意图：从生活现象入手，吸引学生的注意力，同时明确学习目标。
（二）合作探究、精讲点拨情景一：李女士和张先生2008年结婚。
他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是12000元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山水水。
高中政治 第1单元 生活与消费 第3课《多彩的消费》教案 新人教版必修1
第3课《多彩的消费》教学目标：1.知识目标：了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响；了解消费类型。
2.能力目标：培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，正确看待我国消费变化，增强忧患意识和责任感。
教学重点：影响消费水平的因素；教学难点：关于贷款消费的正确认识。
教学方法：情境探究法与教师启发、引导相结合学习方法：自主学习、合作学习教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？消费。
对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。
（三）合作探究、精讲点拨。
1.3.1消费及其类型一、影响消费的因素（见教材17页）1、了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响探究1：幸福一家人王大伯有两个儿子，大儿子王强一家三口生活在沈阳，大儿子是国企工程师，收入很稳定，儿媳是一家大型外企的技术顾问，最近，荣升为生产总监，孙子是是大型私企业的主管。
小儿子王猛夫妻二人生活在朝阳喀左，经营着一家面包厂，效益很好。
王大伯的心理乐开了花，因为大儿子不仅偿还清了住房贷款，并用一次性付款的方式购买了家用小轿车。
在节假日，一家三口常带着王大伯出去观光旅游。
阅读材料，结合教材所学知识，讨论并回答下列问题（1——4题为口答题，5——6为板答题）：（1）大儿子王强一家消费水平提高的原因是什么？从中你可以得出什么结论？（3分）（2）假如小儿子所在的喀左市只有五家月收入达到了10万元，而其它家庭月收入都还只有1000元；而大儿子所在的沈阳市大多数家庭的月收入在3000到4000元之间。
试想：如果你是联想电脑的销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？这说明了什么？（3分）二、消费的类型1、了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费（板演）（教材18-19页）探究2：（3）在大儿子王强一家的消费中，既有贷款消费，还有钱货两清的消费，请具体说说。
人教版必修1 政治(经济生活)：1.3.2 多彩的消费 树立正确的消费观 课件(共22张PPT)
课堂小结
树 立
从众心理引发的消费
消费心理 求异心理引发的消费
正 面面观 攀比心理引发的消费
确
求实心理引发的消费
的 消 费
量入为出 适度消费
做理智的 避免盲从 理性消费
观 消费者 保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
根据今天所学知识，帮小明一家
（父母为工薪阶层，小明上中学）设计
一份家庭旅游消费计划。
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
二、做理智的消费者
在消费过程中，你是否容易受 “打折促销”活动的诱惑？你是否有 因冲动消费而后悔了的时候？
怎样才能避免这些情况的发生？
二、做理智的消费者
避免三个误区
避免盲目跟风，从众消费要理性。
避免情绪化消费，保持冷静，选择适合自己及 家庭需要的商品。
避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，形 成合理的消费结构。
出发地：北京 目的地：张家界 计划开支：5000元（包括往返交通费） 时间：4天3晚 行程安排：？（包括旅游线路、吃、住、行、购物等）
二、做理智的消费者
二、做理智的消费者
绿色消费：
（1）主旨——保护消费者健康，节约资源 （2）核心——可持续性消费
节约资源，减少污染Reduce 绿色生活，环保选购Reevaluate
（3）内容——5R 重复使用，多次利用Reuse
吉林省伊通满族自治县第三中学校人教版高一政治必修一3.2第三课多彩的消费树立正确的消费观学案
年级：高一主备人：审察：授课内容教师个案学生笔录第三课多彩的花销第二课时成立正确的花销观知识目标：识记四种消费心理的含义学习过程方法：怎样正确对待、议论各种消费心理。
目标感情、态度与价值观目标：理解四大花销原则的内涵。
1、怎样正确对待、议论各种消费心理学习2、奋斗图强在今天并但是时重点3、做理智的花销者，成立正确的花销观。
学习1. 消费心理面面观难点2 正确对待、议论各种消费心理学习自主—合作—研究方法一、研究新知一、消费心理面面观。
1、从众心理惹起的花销有何特点？我们该怎样对待这样的花销学行为？2、求异心理惹起的花销有何特点？我们该怎样对待这样的消习费行为？过3、攀比心理惹起的花销有何特点？我们该怎样对待这样的花销行为？程4、求实心理主导的花销有何特点？我们该怎样对待这样的花销行为？二、新知应用1、什么是适当花销？对“量力而为，适当花销”怎样理解？学2、要做到“防备盲从，理性花销”应注意哪些问题？习3、什么是绿色花销？为什么要倡议绿色花销？怎样才能做到绿色花销？过4、为什么要“节约节约，奋斗图强”？程三、当堂检测一、单项选择题1、消费心理和花销行为的关系特别亲近，能够正确揭穿二者关学系的看法是（）①花销行为决定消费心理②花销行为是消费心理的表现③消费心理影响花销行为④消费心理惹起的花销都是不理智的花销习A、①②B、②③ C 、③④ D 、①④2、一些家庭在选购轿车时，追求的不是汽车的品位、配置，而是要求其能满足代步的需要，质量好、环保、省油，且维修方便。
这种花销()过①是求实心理惹起的花销②是从众心理惹起的花销③吻合绿色花销的特点④是一种理智的花销A、①②③B、②③④ C 、①③④D、①②④3、当前青少年中肥胖者日益增添，从花销角度来看，产生这种程现象的主要原因是（）A、在食品生产环节中出现问题B、只侧重物质花销，而忽视精神花销C、节约节约的美德缺失D 、忽视了花销的科学性4、苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可以居无竹。
吉林省伊通满族自治县第三中学校人教版高一政治必修一3.1、第三课多彩的消费消费及其类型学案
年级：高一主备人：审察：授课内容教师个案第三课学生笔录多彩的花销第一课时花销及其种类知识目标： 1、识记影响花销的因素、花销种类、花销结构的含义、恩格尔系数的含义过程方法：理解收入与花销水平的关系；收入分配情况与花销水学习平的关系；物价变动对人们花销的影响；几栽花销种类的差异；目标恩格尔系数变化的含义感情、态度与价值观目标：理解收入与花销水平的关系；1、当前、未来收入的高低及收入差距的大小与花销水平的关系。
学习2、物价变动抵花销水平的影响。
重点3、钱货两清花销、贷款花销和租借花销各自的特点及适用范围。
4、恩格尔系数变化的含义。
学习影响花销的因素难点学习自主—合作—研究方法一、研究新知一、影响花销的因素：学花销水平受很多的因素的影响，其中主若是＿＿＿＿＿＿1、居民的收入抵花销的影响：收入是花销的＿＿和＿＿。
⑴居民当前收入水平抵花销的影响：在其他条件不变的情况下，人们＿＿＿＿＿越多，对各种商品和服务的＿＿＿就越大。
＿＿习＿＿较快的时期，＿＿＿＿也较快；反之，当收入增加速度＿＿时，花销增幅也＿＿。
所以，要提高居民的生活水平，必定＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 居民的未来收入预期抵花销的影响：若是预期＿＿＿，花销过水平可能就＿，相反，预期＿＿＿，人们就会控制当前的＿＿。
⑶ 居民之间收入差距的大小对社会整体花销水平的影响：社会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与人们＿＿＿＿＿＿＿有亲近的关系。
人们的＿＿＿＿＿＿，整体花销水平会＿＿；反之，收入差距＿＿，会使整体花销水平＿＿。
程2、商品物价的变动是如何影响人们花销水平的？二、花销的种类：花销有多各种类，依照不同样的标准，有不同样的种类。
1、依照交易方式的不同样，可以分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿学和＿＿＿＿。
2、依照花销的目的，可以分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
三、花销结构：习1、恩格尔系数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、恩格尔系数的变化对人们的花销水平有什么影响？过二、新知应用1、钱货两清花销、贷款花销和租借花销各自的特点及适用范围？程学三、当堂检测一、单项选择题：1、随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，素来被视为高档耐用花销品的轿车正静静走进平时百姓家。
2019-2020年高中政治教案：必修一 第三课 多彩的消费
青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
（3）攀比心理引发的消费
中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势，这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
（4）求实心理引发的消费
有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比，这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。
总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。
②要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。
③要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。
（2）恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%
变化原因：
①根本原因：我国经济的不断发展；
②直接原因：人们收入水平的不断提高。
表明：恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
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A、物质消费与精神消费要协调发展
B、要提倡适度消费，反对铺张浪费
C、要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神
D、要改变不良生活习惯，提高消费的合理性
二、问答题
5、近年来，随着经济的发展，人们的消费水平普遍提高。但同时也出现了不良的消费倾向：有的人买动辄消费10万、上百万不等的“天价月饼”、“天价野味筵”、“天价手表”等；有的人吃穿尽情消费，却不愿花几十元钱定购一份报纸或杂志，买一本好书。与此相对照的是，还有相当的特殊困难群体生活在贫困线以下，有尊严的生存对他们来说仍然是一个沉重的课题。
年级：高一主备人：审核：
教学内容
第三课多彩的消费
第二课时树立正确的消费观
教师个案
学生笔记
学习
目标
知识目标：识记四种消费心理的含义
过程方法：怎样正确看待、评价各种消费心理。
情感、态度与价值观目标：理解四大消费原则的内涵。
学习
重点
1、怎样正确看待、评价各种消费心理
2、艰苦奋斗在今天并不过时
3、做理智的消费者，树立正确的消费观。
4、求实心理主导的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？
二、新知应用
1、什么是适度消费？对“量入为出，适度消费”如何理解？
2、要做到“避免盲从，理性消费”应注意哪些问题？
3、什么是绿色消费？为什么要提倡绿色消费？怎样才能做到绿色消费？
4、为什么要“勤俭节约，艰苦奋斗”？
三、当堂检测
一、单项选择题
学习
难点
1.消费心理面面观2ຫໍສະໝຸດ 确看待、评价各种消费心理学习
方法
自主—合作—探究
学
习
过
程
学
习
过
程
学
习
过
程
学
习
过
程
一、探究新知
一、消费心理面面观。
1、从众心理引发的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？
2、求异心理引发的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？
3、攀比心理引发的消费有何特点？我们该如何看待这样的消费行为？
（1）说明怎样才能解决上述消费问题，以促进社会的和谐发展？
（2）当前，部分中学生饮食向广告看齐，服装向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，过度追求标新立异的效果。请你谈谈对这一现象的看法。
四、反思质疑
1、消费心理和消费行为的关系非常密切，能够正确揭示二者关系的观点是（）
①消费行为决定消费心理②消费行为是消费心理的表现
③消费心理影响消费行为④消费心理引发的消费都是不理智的消费
A、①②B、②③C、③④D、①④
2、一些家庭在选购轿车时，追求的不是汽车的档次、配置，而是要求其能满足代步的需要，质量好、环保、省油，且维修方便。这种消费()
①是求实心理引发的消费②是从众心理引发的消费
③符合绿色消费的特点④是一种理智的消费
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
3、目前青少年中肥胖者日益增多，从消费角度来看，产生这种现象的主要原因是（）
A、在食品生产环节中出现问题
B、只注重物质消费，而忽视精神消费
C、勤俭节约的美德缺失D、忽视了消费的科学性