学奥数如何才不成为孩子的课外负担
小升初奥数辅导建议是什么
小升初奥数辅导建议是什么小升初奥数辅导建议1、短期集训。
很多学生只参加过短期奥数辅导班就可以取得相当优异的成绩，这前提必须是要对数学有较深的理解，有较好的学习能力和总结能力。
如果您的孩子在这方面还不错，建议可以给孩子进行短期的集训，拉长线的作战方式或许并不适合您的孩子，而短期训练必定会有很大的收效。
2、理解知识体系。
奥数不是偏题、难题的代名词。
奥数也有自己的知识点，也有其体系下的基础题。
如果您的孩子难题理解不好，建议不要去死抠难题。
不要让孩子一点思路也没有，可以从知识点和基础题入手，让孩子跳一跳能够得着。
之后根据孩子逐步的理解能力再去加强难度。
3、聚精会神。
现在的孩子大部分都很聪明，上课也很认真，越是这样的孩子越要在课堂上多做练习，多思考问题。
其实学校老师上课讲的东西，很多是方法，学生必须经过反复的思考才能得到真正的成功。
因此，奥数的学习过程中家长和孩子都要投入很大的精力。
4、发挥特长。
小升初确实很需要奥数，但也不必要为这个事太纠结。
因为孩子的发展是个长期的过程，如果你的孩子就是对数学不开窍，你也要接受这个现实，寻找孩子的闪光点。
发挥他的长处，让他走出数学不好的阴霾。
小升初数学考试高分技巧一、构建知识脉络要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。
因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。
小学生奥数竞赛备战秘籍
小学生奥数竞赛备战秘籍在如今竞争激烈的社会中，家长们越来越注重培养孩子的综合素质。
作为数学领域顶级竞赛，小学生奥数竞赛备战自然成为了许多家长和学生关注的焦点。
本文将为大家分享一些备战奥数竞赛的秘籍，帮助小学生在激烈竞争中脱颖而出。
一、合理制定备考计划备考奥数竞赛需要有针对性地制定备考计划。
首先，根据竞赛的具体要求和内容，合理安排每天的学习时间。
其次，根据孩子的实际情况，确定进度和目标，确保备考计划可行和有效。
最后，适当留出休息时间，避免过于疲劳对学习的影响。
二、加强基础知识的巩固小学生奥数竞赛考察的不仅仅是解题能力，更注重基础知识的掌握。
因此，在备战阶段，要着重巩固基础知识。
可以通过系统学习相关教材，查漏补缺，扎实掌握每个知识点的定义、定理和推理过程。
同时，要善于举一反三，灵活运用基础知识解决实际问题。
三、培养解题思维的能力解题思维是小学生奥数竞赛的核心能力之一。
培养孩子的解题思维，可以通过多做习题和模拟考试来实现。
可以选择一些经典的奥数竞赛试题进行训练，通过解题过程和思维方法的积累，提升解题的速度和准确性。
同时，也可以找到一些解题思维训练的书籍或者培训班作为辅助。
四、注重学习方法的培养学习方法的选择和运用直接影响到备考效果。
对于小学生来说，应注重培养正确的学习方法。
在备考过程中，可以尝试使用归纳总结、思维导图等学习工具，提高学习效率和记忆力。
同时，要注重培养孩子的合作学习能力，鼓励他们相互讨论、交流，合理分担和利用各自的优势。
五、保持积极的心态备考奥数竞赛不仅需要付出大量的努力，还需要保持积极乐观的心态。
家长和老师在备考过程中要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念。
同时，也要让孩子理解竞赛不仅是一项考试，更是一种全面素质的体现。
只有在积极的心态下学习，才能更好地发挥自己的潜力。
总结起来，备战小学生奥数竞赛需要有系统性地制定备考计划，加强基础知识的巩固，培养解题思维的能力，注重学习方法的培养，并保持积极的心态。
奥数大挑战小学生如何应对数学奥数难题
奥数大挑战小学生如何应对数学奥数难题数学奥数竞赛一直以来都是小学生们面临的一项挑战。
这些难题不仅内容复杂，而且要求解题速度和思维灵活性。
对于小学生来说，如何应对数学奥数难题成为一个重要问题。
本文将介绍几种应对数学奥数难题的方法和技巧，帮助小学生们取得更好的成绩。
一、养成良好的数学基础要应对数学奥数难题，首先要有扎实的数学基础。
小学生应该从最基础的数学知识开始学习，逐渐扩大知识面。
要重视数学的系统性和逻辑性，在掌握基本概念的同时，学会运用各种方法解决问题。
通过不断的积累和复习，建立牢固的数学基础。
二、注重思维培养在解决数学奥数难题时，思维的灵活性和创造性非常重要。
小学生应该培养多角度思考问题的能力，善于从不同的角度分析和解决问题。
可以通过参加数学俱乐部、解题讨论等方式，与同学们一起讨论数学问题，相互启发和激励。
三、培养良好的解题方法解题方法对于应对数学奥数难题至关重要。
小学生应该了解并熟练掌握各种数学问题的解题方法，包括但不限于数学公式的应用、逻辑推理、算术运算等。
在解题的过程中，可以采用分解、逆向思维、类比等方法，帮助自己更好地理解和解决问题。
四、合理分配时间在数学奥数竞赛中，时间是一项关键因素。
小学生需要学会合理分配时间，控制好解题的速度和效率。
可以通过平时的训练和模拟考试，提高自己的解题速度和应变能力。
同时，可以对自己的解题时间进行记录和分析，找出自己的不足之处，并进行有针对性的提高。
五、保持积极的心态面对数学奥数难题时，保持积极的心态非常重要。
小学生要相信自己的能力，不要害怕困难和挑战。
可以通过多做练习题、参加模拟考试等方式，提高自己的信心和应对能力。
同时，要善于总结经验，吸取教训，不断提高自己的解题能力。
六、寻求帮助和指导在应对数学奥数难题的过程中，小学生可以寻求老师、家长或其他数学专家的帮助和指导。
他们可以提供有益的建议和解题技巧，帮助小学生更好地理解和解决问题。
同时，可以与同学们互相学习和交流经验，共同进步。
如何上好小学奥数课
如何上好小学奥数课随着社会对数学的重视和人才培养的需求，小学奥数课程逐渐成为了越来越多家长和学生关注的焦点。
那么，如何才能上好小学奥数课呢？本文将从培养学习兴趣、拓展数学思维、制定学习计划和加强练习四个方面，介绍一些有效的方法和建议。
一、培养学习兴趣学习兴趣的培养是上好小学奥数课的第一步。
以下是一些培养学习兴趣的方法：1. 创设良好的学习环境：为孩子提供安静、整洁且有趣的学习环境，例如，给孩子一个舒适的学习桌椅，提供一些有趣的数学游戏和教具，让孩子在轻松愉快的氛围中进行学习。
2. 增加学习乐趣：采用趣味的教学方法，例如，通过数学游戏、数学竞赛等方式激发学生对数学的兴趣，并能够体验到数学的乐趣。
3. 培养数学思维：告诉孩子数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一门充满思考和创造的学科，通过讲解一些有趣的数学问题和定理，引导孩子主动思考和探索。
二、拓展数学思维在上小学奥数课过程中，拓展数学思维是非常重要的。
以下是一些拓展数学思维的方法：1. 培养逻辑思维：可以通过进行逻辑推理和解决逻辑问题的方式，锻炼学生的逻辑思维能力，例如，数列题目、图形题目等。
2. 培养抽象思维：通过进行数学推导和证明，锻炼学生的抽象思维能力，例如，通过学习数学定理和公式，引导学生理解和掌握数学的抽象概念。
3. 培养创新思维：鼓励学生解决实际问题和进行开放性的思考，通过启发式方法和创造性的数学问题，激发学生的创新思维。
三、制定学习计划制定合理的学习计划是上好小学奥数课的关键。
以下是一些建议：1. 分解学习目标：将整个学习过程分解为不同的小目标，确保每个目标都能够达到，并逐步提高难度。
2. 合理安排学习时间：根据孩子的实际情况，合理安排每日、每周的学习时间，确保既不会给孩子带来过多的学习负担，又能够保证学习的效果。
3. 做好学习笔记：鼓励孩子在课堂上做好笔记，并在课后进行复习和总结，从而巩固所学知识。
四、加强练习在上好小学奥数课的过程中，加强练习是非常重要的。
学习奥数的一些建议
学习奥数的一些建议奥数首先要注意兴趣的培养。
有一句话说得很好，“兴趣是最好的老师”，所以孩子对这门课是否感兴趣是至关重要的一点。
培养孩子的兴趣就是让孩子乐于学，而不是家长压着孩子去学。
这个任务的完成，一方面需要家长的引导，另一方面需要我们老师具有良好的教学艺术，让孩子喜欢学这门课。
只有喜欢学习奥数，才会有学习热情，投入到奥数学习中，学生的奥数才会日益见长。
奥数也是这样的。
从实际引入新知识点，有助于培养学生学习的兴趣。
对奥数产生亲切感，对其产生兴趣，并且也增强了学生学习的信心。
其次，有个良好的学习方法。
在学习和教学中，总结了以下学习中要注意的几点：一些学生对公式、性质、法那么等背的很熟，但遇到实际问题时又无从下手，不知如何应用所学知识去解题。
一些学生之所以那么优秀，就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。
课堂上，老师之所以把那些知识在课堂上讲，说明那些例题或者公式非常的重要。
所以课堂上的45分钟就决定了你的成败，所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。
老师一般讲得是方法。
解答奥数题也是有规律可循的。
因此，在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回忆以下问题：(1)此题最重要的特点是?(2)解此题用了哪些根本知识?(3)解此题最关键的一步在哪里?(4)以前有没有做过跟此题类似的题目?异同点在哪里?(5)此题除了这种方法之外，还有没有解法?把这一连串的问题贯穿于解题。
学于思，思于疑。
也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的，学生的发现和提出问题思学会创新的关键。
著名教育家顾明远说：“不会提问的学生，不是一个好学生。
”在学习时，经常提出问题，可以开拓自己的思维空间，进而提高分析问题解决问题的能力。
再次，养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是很关键的，它对于孩子学习奥数起到很关键的作用。
自觉学习的习惯是一种良好的学习习惯。
从开始养成这种习惯，对以后的初中、高中甚至是以后工作都有很好的帮助。
奥数学习六大窍门
奥数学习六大窍门奥数学习六大窍门一、根据孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。
水桶理论大家都很清楚了，奥数辅导要根据自己孩子的弱项，有针对性的帮助他把弱项变成强项。
例如，有的学生的计算能力很差，一道一般的计算题，需要很长的时间才能做出来还不能保证正确。
针对这种情况，家长就应该准备特定的计算题，让学生集中重点的突击计算。
但计算是很枯燥的事情，如果让学生自己埋头苦算，用不了多长时间，学生就会厌倦。
有的家长就和学生一起算，看谁算的又对又快，使本来很枯燥的事情变得有趣起来，学生的积极性很大，计算水平当然会突飞猛进。
当学生进步时，家长及时的奖励和鼓励会让学生再接再厉，从而使学生原来看见就头疼的计算变的学生的强项。
二、多抽出点时间陪孩子，不要老是让孩子一个人学习有的学生家长认为把学生交给老师就万事大吉了，这种想法其实是很危险的。
有的家长说自己工作太忙，没时间辅导；有的说自己是学文科的，根本就没有接触过奥数，不知道怎样帮助自己的孩子学习，所以就撒手不管了，结果可想而知。
事实证明，只有学生、教师和家长共同的努力才能使得学生取得最大的进步。
老师毕竟和学生在一起的时间有限，而且授课一般是根据大部分同学的水平进行授课。
而每个学生都有自己不同的擅长的知识和知识缺陷，要想更好的补充学生的知识缺陷，只有家长在课下的时候和学生一起努力才行。
正如班主任彭老师所说：孩子是陪出来的，陪与不陪，效果不可同日而语。
三、要时常跟老师联系，以便更好的了解孩子的状况。
一般，教师在上课的时候都会发现每一个学生的优缺点，但是由于精力和时间有限，不可能和家长沟通得很及时。
而上课时，教师只能根据大部分人的水平进行授课。
这就决定了每个学生不同的弱项不可能都在课上解决，这需要学生自己在课下努力自己解决。
所以这就要求家长及时和教师联系了解自己孩子的情况，以便知道课下的努力方向和方法。
另外，隔两周系统检查一下孩子的作业、单元测试、考试卷、奥数练习等，从中也可以发现孩子易出错的地方，找出他的弱项。
给学习奥数学生的家长建议
给学习奥数学生的家长建议给学习奥数学生的家长4条建议1.兴趣为首要所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
2.不学懂不会有兴趣很多孩子在低年级放弃奥数原因不是因为本身没有天赋，因为对于大多数孩子来说，智商都是差不多的。
他们放弃的原因是感觉听不懂，学习效果不好。
因此产生失落感，自然不会有兴趣。
所以在选择课程时，首先要考虑孩子的水平，选择一个孩子能够听懂，喜欢听的课。
千万不要起点过高。
有一个好的开始，今后进度自然可以提高提快。
3.学不懂是因为起点不合适家长一定要清楚：学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不对。
家长可以对照一下《仁华课本》和学校课本，所有学校(包括五年制的中关村三小)，对于计算的`要求都大大超前。
比如：《仁华》一年级下册多次出现乘法除法，但是学校课本还没有学或是刚开始学。
《仁华》二年级下册多次出现两位数乘法除法，带余数除法等等，但是学习课本还没有学。
不要小看计算这个问题，对于低年级刚开始学得孩子，他们不懂跳过自己暂时不理解的东西，如果一个东西他不懂，他会一直琢磨，结果后面的也没听。
不懂的东西越来越多，自然没了兴趣。
再举个例子：二年级仁华课本中经常有枚举类问题(比如整数拆分问题等等)，这类问题逻辑严谨性很高，对二年级学生来讲比较难，但是课本中很前面就出现了。
所以我们的教学经验是如果低年级学生刚刚学习该课本时，应该在相应章节讲之前补充适当的基础知识，一些较难的章节应适当放在后面学习。
4.家长老师要以鼓励孩子为主奥数与学校课本差别还是比较大的，刚开始入手难免是有些困难的。
孩子对表扬鼓励是很敏感的，我理解家长有时的急切，但是如果家长老师可以多一些鼓励，善意地掩饰一些习惯性的消极话语，相信这对孩子会是莫大的鼓舞和帮助。
相信孩子，其实他们每个人都可以学得很好，不仅奥数我们相信所有的学科都是如此。
——其实数学真的挺有趣，每个孩子都应该喜欢，希望他们能够通过上课体会到这点。
对小学“奥数”教育的几点建议(全文)
对小学“奥数”教育的几点建议随着科学技术的快速进展，人们的生活水平正稳步提高，而我们的教育教学也迎来了新的篇章，与此同时，对小学“奥数”教学的争论，也层出不穷，众说纷云。
有人说在小学阶段学习“奥数”，加大了学生的学习负担，有的学校利用“奥数”题选拔学生，是对后进生的一种卑视，也有人说“奥数”是世界存留的宝贵遗产，我们新一代应该去传承，去发扬光大……种种截然不同的声音此起彼伏，作为一名小学数学教师，下面就本人的工作实践谈谈我个人的几点看法。
一、树立正确的“奥数”观“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。
1934年和1935年，前苏联在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克名称。
“奥数”知识博大精深，源远流长，不是一朝一夕能够成就的，他是许许多多教育者们智慧的结晶，是世界罕见的文化珍宝，我们新一代人有权利，有义务去传承，去进展这些来之不易的文化珍宝。
二、明确“奥数”学习目标如何正确看待小学“奥数”教育？首先要知道奥数学习的目标是什么？在小学阶段来说，他不是择校，不是竞赛，而应该是让学生在学习过程中得到思维训练、能力拓展、知识巩固、潜能开发等，这是“奥数”学习的全过程，也是“奥数”学习的关键。
其次要明确小学“奥数”只不过是小学数学知识的升华，在解题时，灵活运用已学知识，弄清题意，理清思路，一定能解决看似复杂的题目。
三、尊重学生的个性进展“兴趣是最好的老师”，这句话所言不差，兴趣就是学习动力的源泉。
而小学“奥数”教育主要是面向有兴趣、学有余力的学生，因此老师在教育教学时要尊重学生的个性进展，要以学生为主体，尽力引导学生学习，而不是强制灌输知识。
对无法理解奥数知识的学生，不能一味指责，否则会加重学生的学习负担，甚至产生厌学、自卑等情绪。
四、教学建议1.循序渐进，由浅入深例如，在小学高年级的一次教学中，我出了这样一道题目：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=多数同学认为这太简单了，直接加就可以了，于是三两下就把答案算出来了，也有学生认为应该有更好的办法才对。
小学生学习奥数的技巧与策略
小学生学习奥数的技巧与策略作为小学生，学习奥数（奥林匹克数学竞赛）是提高数学水平和培养逻辑思维能力的一种有效途径。
然而，奥数对于小学生来说可能会带来一些挑战，因此有一些技巧和策略可以帮助他们更好地应对这个挑战，并取得更好的成绩。
首先，培养对数学的兴趣是至关重要的。
对于小学生来说，数学是一门晦涩难懂的学科，但是如果能够从小培养对数学的兴趣，学习奥数将变得更加有趣和有动力。
家长和老师可以从小培养他们的数学兴趣，例如通过趣味数学游戏、数学竞赛等方式，让他们慢慢对数学产生热爱。
其次，小学生在学习奥数时应注重基础知识的巩固。
奥数的题目大多考察的是基础知识的运用，而不是复杂的概念和公式。
因此，小学生应该牢固掌握数学的基本知识，例如加减乘除、运算规律、分数小数等。
只有掌握了这些基础知识，才能更好地解决奥数题目。
在解决奥数题目时，小学生需要掌握一些解题技巧。
首先是读题技巧，即学会仔细阅读题目，分析题目中给出的条件和要求。
有时候，一个问题可能需要多次阅读才能准确理解。
其次是筛选信息的技巧，学生需要学会辨别题目中的关键信息，将其与已知条件进行匹配，逐步缩小解题范围。
此外，学生还应掌握一些常用的解题方法，例如巧用图表、递推和归纳法等。
这些解题技巧可以帮助小学生更快地找到解题思路，提高解题效率。
另外，解决奥数问题还需要培养逻辑思维能力。
奥数竞赛注重的是学生逻辑思维和问题解决能力的培养。
因此，小学生需要通过多做一些类似的题目，提高逻辑思维能力。
例如，可以通过解决一些数学问题、数学拼图以及逻辑推理题来锻炼他们的思维能力。
另外，培养逻辑思维能力需要注重学生的思维训练，让他们学会利用逻辑推理能力解决复杂的问题。
最后，要想取得好的成绩，小学生需要勤奋和持续的学习。
奥数不是一蹴而就的，需要持续地积累知识和锻炼技巧。
小学生需要定期安排时间进行奥数的学习，可以选择每天抽出一定的时间来练习奥数题目。
同时，要从错误中学习和总结经验，及时纠正并改进自己的解题方法。
孩子学习奥数出现的问题及解决办法
孩子学习奥数出现的问题及解决办法孩子在学习奥数过程中常常会面临各种问题，这些问题不仅会影响他们的学习效果，还可能造成学习的厌倦和挫败感。
为了帮助孩子顺利学习奥数，我们需要了解这些问题，并找到相应的解决办法。
问题一：学习压力过大奥数是一门相对较难的学科，对于孩子来说，学习压力常常会给他们带来负面影响。
长时间的奥数学习可能使孩子感到疲惫，导致他们失去兴趣和动力。
为了解决这个问题，家长和老师需要采取一定的措施来减轻孩子的学习压力。
解决办法一：合理安排学习时间和节奏。
孩子应该有足够的时间休息和娱乐，不要让奥数完全占据他们的时间表。
适当地安排学习和休息时间，可以让孩子更好地调节自己的状态。
解决办法二：培养正确的学习态度。
家长和老师应该鼓励孩子将学习看作是一种成长的过程，而不是纯粹的成绩追求。
帮助孩子建立正确的学习观念，重视过程中的努力和收获，而不是过分关注成绩的得失。
问题二：缺乏学习方法与技巧奥数是一门需要技巧和方法的学科。
孩子如果缺乏学习奥数的方法和技巧，就很难取得好的成绩。
因此，解决这个问题是提高孩子奥数能力的关键。
解决办法一：优化学习资源。
为了使孩子更好地掌握奥数的方法和技巧，家长和老师可以提供一些相关的学习资源，如参考书籍、习题集以及在线学习平台。
通过这些资源，孩子可以更系统地学习和掌握奥数的方法和技巧。
解决办法二：培养问题解决能力。
奥数学习注重解决问题的能力培养，因此，我们应该鼓励孩子主动思考和解决问题的能力。
在学习过程中，通过提出问题、分析问题和归纳总结等方式，培养孩子的问题解决思维能力。
问题三：缺乏兴趣和动力奥数学习对于孩子来说是一项相对抽象和枯燥的学科，他们可能会因为缺乏兴趣和动力而对学习失去兴趣。
如何激发孩子的兴趣和动力是解决这个问题的重点。
解决办法一：多样化的学习方式。
家长和老师可以通过多样化的学习方式来激发孩子的兴趣，如实践操作、互动比赛等。
通过这些方式，孩子可以在学习中获得更多的乐趣和成就感。
奥数学习中需要注意哪些问题？
奥数学习中需要注意哪些问题？2023年，随着各行业的发展，数学在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
因此，学好数学变得尤为重要。
在学习奥数时，学生需要注意以下几个问题。
一、坚定目标学习奥数需要大量的时间和努力，因此学生应该明确自己的目标，并坚定不移地朝着目标前进。
只有在目标的指引下，才能更加有针对性地学习，不会被外界干扰所影响。
二、打好基础奥数考试涉及到的内容非常多，但是所有的内容都需要基础知识的支持。
因此，学生在学习奥数的过程中，需要打好数学的基础，例如加减乘除、小学数学等基本的数学概念和运算方法。
只有基础打好，才能够在奥数中更好的理解和掌握知识。
三、注重细节学生在学习奥数时，需要注重细节。
在做题时注意细节、理解奥数概念和公式的归纳、掌握解题的关键步骤等等。
对于数学这样一门需要严谨性的学科，细节决定了成败。
四、勤于练习学习奥数的过程中离不开练习。
练习可以帮助学生加深理解，后期更好地应用。
只有勤于练习，才能够在奥数中取得优异的成绩。
五、不断更新数学的知识和方法是在不断更新和发展的。
因此，学生在学习奥数时需要不断更新自己的知识和方法，了解最新的数学概念和公式，并转化为自己的启示和灵感，提高奥数思想和方法的更新程度。
六、严谨态度数学需要严谨性。
因此，学生在学习奥数时需要梳理思路、注重逻辑、考虑细节、认真并独立地思考。
只有在严谨的态度下，才能提高奥数思维的深度和广度。
七、加强合作在学习奥数时，学生还应该注重合作。
与同学或老师合作，学习交流经验和技巧，能够帮助自己更好地面对奥数考试的挑战。
总之，学好奥数是一项长期艰苦的过程，需要付出大量的时间和努力。
学生需要坚定目标、打好基础、注重细节、勤于练习、不断更新、严谨态度和加强合作。
只有这样，才能在奥数考试中取得优异的成绩，并在日后的工作和生活中发挥数学的重要作用。
奥数之难,家长应该怎么辅导孩子
奥数之难,家长应该怎么辅导孩子第1篇：奥数之难,家长应该怎么辅导孩子对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在小升初中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。
经常有家长问我在课下如何辅导孩子。
这个问题很重要。
因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。
所以课下的功夫是必不可少的。
那家长该如何帮助孩子呢？一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。
但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。
但复习是必不可少的。
因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。
如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。
每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。
注意归纳总结。
二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子*完成未完，继续阅读 >第2篇：家长应该如何辅导孩子学习奥数对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。
经常有家长问我在课下如何辅导孩子。
这个问题很重要。
因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。
所以课下的功夫是必不可少的。
那家长该如何帮助孩子呢？一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。
学习奥数应该注意的几点家长必读
学习奥数应该注意的几点「家长必读」第一，给孩子合适的定位，如果不择校，就不要学奥数!奥数题都比较难，特别是考竞赛的内容，不但要有扎实的奥数基础，更要有灵活的思维，所以名校的孩子至少数学成绩至少班级前10名，其他学校必须班级前5名，才有希望冲一二等奖，其他同学不要去考竞赛，参加也是陪读而已，学一下课本提高，兼一点奥数就可以了，名校15名以外，其他学校10名以外的同学，一点奥数都不要学，把课本学好就可以了。
实际上最后签约树人3+3，和南外的，名校每个班1~5个，普通学校全校1~5个，所以家长不要好高骛远，根据自家孩子自身的情况定做合适的目标。
课本学得不好的同学(班级数学15名以下)就不要学奥数，不是家长想象的那样，学奥数可以提高课本成绩，其实不是，只能让孩子更累;辅导应该以课本提高为主，稍稍涉及一点简单的奥数。
教育最理想的境界是因材施教，只是小学学校做不到而已，好在社会已能提供这方面的教学，根据孩子的特长和爱好，选一个他喜欢的，每个人都有他的潜质，需要智慧的家长您去发现和培养!第二，培养良好的学习习惯，这是学好奥数最关键的因素奥数竞赛实际上赛得是智力和学习习惯两方面，智力超群的同学有，但很少，名校全校一般4~5人，其他学校1,2个而已，其他同学智力都差不多，几乎没有差距。
在竞赛中，尤其是一等奖比赛，最主要的是比学习习惯，即使智力超群，但学习习惯不好，考试时很难胜出，只有上课认真听，课后认真做，把每一道题想通搞懂，只有能静下心来，认真做题的同学最后才能脱颖而出，出类拔萃。
孩子的学习习惯跟性格有很大关系，个体差异特别大，如何才能培养好的学习习惯，我也没有好方法，但我就觉得能做到以下几点就够了：(1)题目自己做。
家长千万不要帮他做作业。
一定要让他知道，学习是他自己的事。
上课时每道题是我先讲一遍，再让学生做，效果不好的，再出一题再做一遍，有时一道题要讲3，4遍，我还有点自信，孩子肯定能听懂，所以关键是回家做题了，我不发教材的原因就是逼他们上课认真听，不然回家肯定不会做，更不想让家长教他。
小学奥数练习注意事项
小学奥数练习注意事项在小学阶段，经常参加奥数练习可以激发孩子们的数学兴趣和想象力，锻炼孩子们的思维能力和创造力。
但是在练习中也存在着一些需要注意的事项，下面将一一介绍。
一、合理安排时间学习奥数不能急功近利，需要通过一遍遍的练习才能真正理解和掌握知识。
因此，家长和孩子们都需要有耐心，并合理安排时间。
每次练习应该不超过1-2小时，不宜过于疲劳，也不能过于麻木，要让孩子保持良好的学习状态。
二、坚持规律性训练奥数练习需要坚持规律性训练，不能零零散散地学习。
只有坚持每天练习一定的时间，才能真正地提高数学能力。
并且，要注意不要老学老的题目，应该根据自己的水平，选择适当的难度和新颖的题目练习。
三、合理选择练习方式和工具还有一些初学者对于奥数中的“工具”使用不熟悉。
对于这些工具，需要掌握清晰明了的使用方法，如：圆规、直尺、计算器等。
例如，在解决几何问题时，圆规和直尺的使用是关键，计算器也可以帮助解决一些复杂的计算题目，但是过度依赖计算器对于提高数学思维能力没有帮助。
因此，需要根据具体题目的要求，灵活运用不同的工具。
四、与老师积极沟通在练习过程中，有些内容难以理解或难以解决，建议与任课老师或专业老师积极沟通，了解自己的问题和掌握不足的知识点，及时进行纠正和弥补。
有时候解决一个问题比连续孤立练习一个难度更高的题目更加有效。
五、形成良好的习惯练习奥数需要形成良好的习惯。
比如，平时需要学会总结和记录自己学习过的题目和方法，及时追踪掌握程度，做到知识点方便查询，便于巩固和复习。
另外，在练习过程中，需要有规律的休息和活动，进行眼保健操、做一些体育运动或者听听音乐等方式，帮助恢复精神，保持身心健康。
六、多参加比赛和讨论参加奥数比赛是检验学习成果的有效方式，而参与讨论更强调解决问题的过程中的思维能力，也是提高数学深度的有效途径。
在奥数练习中为自己制定目标，并与同学们相互交流和切磋，可以帮助锻炼自己的逻辑思考能力，提高问题解决能力。
小学五年级奥数学习方法指导
小学五年级奥数学习方法指导
【】
1、由简单入手
五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手
比较好。
一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难
题打消学习积极性。
2、要迅速过渡
五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。
应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做
到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。
3、制定学习计划
所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。
通过
一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。
然后严格按照计划进行系统学习。
4、重视基础
奥数是小升初的竞争资本之一。
其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。
而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。
所以不论是从小升初的角度?还是从提高自
身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。
5、量变到质变
学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。
要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举
一反三，实现一个质的飞跃!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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学奥数如何才不成为孩子的课外负担
当越来越多孩子的课余时间被奥数补习“淹没”时，家长和孩子都大呼无奈。
“奥数热”为何一再升温？昨日，全国政协委员、华东师范大学党委书记张济顺，中国计算机学会秘书长、中科院计算所研究员杜子德就奥数热、奥数择校加分等一系列问题。
现象：奥数成了名校升学筹码
“学奥数，其实孩子家长都很累！”长沙市蓉园小学六年级学生小毅的父亲告诉记者，每周他都要将孩子从河东送到河西去学奥数，“雷打不动”。
这些辛苦的最重要原因是，一些名校在小升初、初升高时，都将奥数作为一个重要评判筹码。
“好多家长明知孩子对奥数不感兴趣，也缺少那种天赋，最后还是逼着孩子和自己一起钻入怪圈。
”张济顺说，在她的身边就有很多这样的家长和孩子。
在网络上，奥数中心的成立一直被质疑为奥数热的起源。
对此，张济顺表示：“奥数中心的成立，跟现在所说的…奥数热‟，是没有关系的。
”他说，奥数中心是为了发现在数学方面非常有天赋的孩子，从小给他们特别的训练、使他们能够有机会、有可能去冲击奥林匹克。
这跟从小选拔体育方面有潜质的孩子去训练，去冲击奥林匹克金牌是一样的。
可是没有想到“奥数热”出现了，使得这件事情变了味。
症结：“奥赛热”源于唯分数论
学奥数对孩子到底有多大作用？杜子德说：“数学是必学的，但奥数跟数学完全不一样，甚至有一些脑筋急转弯的东西，能不能训练智力我也怀疑。
”他认为，其实奥数只适合少数有数学天赋的孩子，帮助他们发掘特殊智力和数学兴趣。
2010年11月，教育部等五部门发文宣布：规范和调整部分高考加分项目，取消奥赛和部分科技类竞赛国内获奖生保送大学的资格；在加分方面，取得省级比赛名次的加分资格也被取消。
但是，脱钩令出台，并没有让“奥赛热”降温。
杜子德直言不讳地表示，“奥赛热”只是一种表现形式，根源是高考制度的不合理，完全看卷面分数来判断。
卷面分数过于追求标准答案，让我们的孩子们越来越缺乏创造力。
“凡是什么东西要跟功利沾边就变成摧残了。
”张济顺说，奥数热来源于择校热，而择校热的原因是教育资源的不均衡。
对策：政府应加大中小学教育均衡化
学奥数如何才不成为孩子的课外负担？奥数热如何才能得到明显“降温”？
“关键在于政府部门应该加大中小学教育的均衡化。
”张济顺认为，奥数培训已经形成一个产业链，有编书，有辅导的，产业链的消失有一个时间的问题。
她建议政府加大教育投入，通过有差别的政策逐步让所有中小学具备同一水平线的实力，让所有学生享受同样标准的教育资源。
杜子德认为，关键取决于中学，中学教育不看奥数成绩了，可以参照国外，多看看孩子的表达能力、责任感，是否做过义工，是否具备更多发现问题和解决问题的能力。