2018-2019学年高中生物第二章组成细胞的分子第5讲遗传信息的携带者——核酸作业(无答案)新人教版必修1(1)
最新人教版高中生物必修1第2章组成细胞的分子第5节 核酸是遗传信息的携带者
第5节核酸是遗传信息的携带者课后训练巩固提升双基巩固学考突破1.下列有关真核生物中核酸的叙述,错误的是()A.DNA主要存在于细胞核中B.DNA的基本单位是脱氧核苷酸C.RNA含有A、U、G、C 4种碱基D.核酸不携带遗传信息答案:D2.H7N9是一种禽流感病毒,其遗传物质是RNA。
组成该病毒的元素主要有()A.C、H、O、PB.C、H、O、N、PC.C、H、O、SD.C、H、O、K答案:B3.将硝化细菌体内的核酸彻底水解后可以得到()A.C、H、O、N、P等元素B.1种磷酸、5种含氮碱基和2种五碳糖C.4种核苷酸D.8种核苷酸答案:B解析:硝化细菌体内的核酸包括DNA和RNA,彻底水解后得到1种磷酸、5种含氮碱基(A、T、C、G、U)和2种五碳糖(脱氧核糖和核糖)。
4.有5个核酸分子,经分析得知它们共有5种碱基、8种核苷酸、8条多核苷酸链。
这5个核酸分子包括()A.3个RNA、2个DNAB.5个DNAC.3个DNA、2个RNAD.5个RNA答案:C解析:有5种碱基、8种核苷酸,说明既有DNA,又有RNA。
DNA是双链结构,RNA是单链结构,5个核酸分子共有8条多核苷酸链,由此可推知包括3个DNA、2个RNA。
5.如果在豌豆的叶肉细胞中,含有的碱基为X种;在高粱的根尖细胞中,由A、C、T、U 4种碱基参与构成的核苷酸为Y种,则X和Y分别为()A.4,8B.5,8C.4,4D.5,6答案:D解析:豌豆既有DNA,又有RNA,共含有5种碱基;高粱的根尖细胞中既含有DNA,也含有RNA,其中A、C各可分别参与构成2种核苷酸,而碱基U和T分别参与构成1种核糖核苷酸和1种脱氧核苷酸,所以A、C、T、U共参与构成6种核苷酸。
6.下列关于核酸的叙述,正确的是()A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与蛋白质的元素种类相同C.HIV的遗传信息贮存在DNA中D.双链DNA分子中含有胸腺嘧啶答案:D解析:DNA中含有脱氧核糖,RNA中含有核糖;DNA的元素组成是C、H、O、N、P,而蛋白质的组成元素为C、H、O、N等;HIV的遗传物质是RNA。
高中生物第一册 第2章 第5节 核酸是遗传信息的携带者 讲义
第5节 核酸是遗传信息的携带者 课标内容要求 核心素养对接 概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。
1.生命观念——通过对核酸的学习，建立生命的物质性的观点。
2．科学思维——归纳概括核酸种类、核苷酸种类与含氮碱基种类与生物种类的关系。
一、核酸的种类及分布1．种类⎩⎨⎧脱氧核糖核酸，简称DNA 核糖核酸，简称RNA2．分布(1)真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA 。
(2)RNA 主要分布在细胞质中。
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链1．核酸的基本组成单位——核苷酸(1)组成(2)种类⎩⎨⎧分类依据：五碳糖的不同类别：脱氧核苷酸和核糖核苷酸①脱氧核苷酸：构成DNA 的基本单位。
②核糖核苷酸：构成RNA 的基本单位。
2．DNA和RNA的区别(1)分子组成的不同①DNA的五碳糖是脱氧核糖，而RNA的则是核糖。
②DNA特有的碱基是胸腺嘧啶(T)，而RNA的则是尿嘧啶(U)。
(2)分子结构的不同DNA是由脱氧核苷酸连接而成，一般由两条脱氧核苷酸链构成，RNA则是由核糖核苷酸连接而成，由一条核糖核苷酸链构成。
3．DNA指纹获得遗传信息的根本原因生物的遗传信息储存在DNA分子中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。
4．核酸的多样性及功能(1)多样性的原因：核苷酸数目不同和排列顺序多样。
(2)遗传信息的储存①脱氧核苷酸的排列顺序储存着生物的遗传信息，DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子。
②部分病毒的遗传信息储存在RNA中，如HIV、SARS病毒等。
(3)功能①核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
②核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
三、生物大分子以碳链为骨架1．单体和多聚体生物大分子是由许多基本组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。
单体(基本单位) 多聚体(生物大分子)单糖多糖氨基酸蛋白质核苷酸核酸2.每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
高中生物 第2章 组成细胞的分子 第5节 核酸是遗传信息的携带者课时作业(含解析)新人教版必修1-新
第5节核酸是遗传信息的携带者A 级·基础达标练一、选择题1．德伦(Dren)是科幻惊悚片《人兽杂交》的主角，它是一个有着啮齿目动物特征，但是又长着巨大双眼、长尾巴和细胳膊的怪物，而且它还会发出鸟类的叫声。
它是由两位反叛科学家将人类和动物的DNA进行杂交创造出的一个生物。
下列有关该生物DNA的叙述错误的是( D )A．细胞核内有分布B．基本单位是脱氧核苷酸C．含有A、T、G、C 4种碱基D．不是该生物的遗传物质解析：真核细胞的细胞核内含DNA，A正确；DNA的基本单位是脱氧核糖核苷酸，B正确；DNA中含有的碱基是A、T、G、C，C正确；含有DNA的生物的遗传物质是DNA，D错误。
2．下列有关DNA和RNA的比较中，正确的是( C )A．从分布上，真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中，RNA全部存在于细胞质中B．从化学组成上，DNA与RNA的碱基完全不同C．从结构上，在大多数生物体的细胞中DNA为双链结构，RNA为单链结构D．HIV的遗传信息储存在RNA中，脱氧核糖不含氧元素，是RNA的组成成分解析：从分布上，真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，A 错误；从化学组成上，DNA与RNA的碱基不完全相同，DNA特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶，B错误；在绝大多数生物体的细胞中DNA为双链结构，RNA为单链结构，C 正确；脱氧核糖是DNA的组成成分，含有氧元素，D错误。
3．埃博拉病毒的遗传物质是RNA，如果埃博拉病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有( A )A．碱基、核糖、磷酸、氨基酸B．碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C．碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸D．碱基、葡萄糖、磷酸、脱氧核糖解析：埃博拉病毒的组成物质是蛋白质和RNA，蛋白质被彻底水解后的产物是氨基酸；RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸，每个核糖核苷酸由一分子含氮碱基、一分子磷酸和一分子核糖组成，故RNA被彻底水解后的产物为含氮碱基、磷酸和核糖，故埃博拉病毒被彻底水解后的产物主要有碱基、核糖、磷酸、氨基酸。
【同步课件】第2章 组成细胞的分子 5核酸是遗传信息的携带者
物质 DNA RNA
初步水解的产物 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
彻底水解的产物 磷酸、脱氧核糖和碱基
磷酸、核糖和碱基
第2章 组成细胞的分子
如何判定某种生物的遗传物质？ 提示：生物体内既有DNA又有RNA存在时，DNA是遗传物质；只有RNA 存在时，RNA是遗传物质，如某些RNA病毒：HIV、SARS病毒等。
第2章 组成细胞的分子
错因分析：不能准确识别核苷酸的种类及功能，特别是五碳糖和碱 基的连接。
【答案】C 【解析】(1)由题意可知，a为五碳糖、b为核苷酸，根据所含五碳 糖的不同，核苷酸可分为两种：脱氧核苷酸和核糖核苷酸。(2)脱氧核 苷酸是组成DNA的基本单位，其特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。(3) 核糖核苷酸是组成RNA的基本单位，其特有的成分是核糖和尿嘧啶。
第2章 组成细胞的分子
第2章 组成细胞的分子
第5节 核酸是遗传信息的携带者
第2章 组成细胞的分子
课标要点
1．了解核酸的分类及 其基本功能 2．结合核酸的基本单 位和化学成分比较 DNA和RNA的异同点
学法指导
1．生命观念：从结构与功能角度概述 核酸由核苷酸构成，与储存和传递遗 传信息相适应 2．科学思维：通过归纳与概括DNA与 RNA在结构上的区别，能判断DNA和 RNA在含氮碱基、核苷酸种类与生物 种类的关系
第2章 组成细胞的分子
[对点精练]
1．不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有
DNA 和 RNA ， 病 毒 体 内 只 含 有 DNA 或 RNA 。 下 列 各 种 生 物 中 关 于 碱
基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是( )
选项
生物(细胞)
碱基 核苷酸 五碳糖
新教材高中生物第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1
一分子碱基。( × )
3.核酸的主要组成元素是C、H、O、N,有的含有P。( × )
4.DNA和RNA的区别在于组成二者的五碳糖不同,组成二者
的碱基也完全不同。( × )
5.DNA分子的多样性取决于碱基排列顺序的多样性。( √ )
微训练
1.组成DNA结构的基本成分是(
据,DNA特异性的根本原因是DNA分子具有特定的(
)
A.氨基酸排列顺序
B.磷酸排列顺序
C.碱基排列顺序
D.五碳糖排列顺序
答案:C
二、生物大分子以碳链为骨架
1.生物大分子
在构成细胞的化合物中,多糖、蛋白质、核酸都是生物大分
子。组成多糖的基本单位是单糖,组成蛋白质的基本单位是
氨基酸,组成核酸的基本单位是核苷酸,这些基本单位称为
和RNA中的磷酸相同,B项错误。DNA中特有的碱基为T,C项
正确。人体内的碱基有5种,五碳糖有2种,D项错误。
规律总结 判断某一核酸分子是DNA还是RNA的方法
(1)依据五碳糖种类判断:若该核酸分子含有脱氧核糖,则是
DNA分子;若含有核糖,则是RNA分子。
(2)依据碱基种类判断:该核酸分子若含有碱基T,则一定是
)
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧
啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
A.①③④⑤ B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.②③④⑥
答案:C
解析:脱氧核苷酸是组成DNA的基本单位,它是由脱氧核糖、
磷酸和四种含氮碱基组成的,这四种含氮碱基分别是A(腺嘌
呤)、T(胸腺嘧啶)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)。
2.生物DNA分子的特异性是DNA指纹检测的最主要依
生物必修一目录
生物(必修一)目录第一章走进细胞1、从生物圈到细胞2、细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质3、遗传信息的携带者——核酸4、细胞中的糖类和脂质5、细胞中的无机物第三章细胞的基本结构1、细胞膜2、细胞器3、细胞核第四章细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模式3、物质跨膜运输方式第五章细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶2、细胞的能量通货——ATP3、ATP的主要来源——细胞的呼吸4、能量之源——光与光和作用第六章细胞的生命历程1、细胞的增值2、细胞的分化3、细胞的衰老和凋亡4、细胞的癌变化学（必修一）目录第一章从实验学化学第一节：化学实验基本方法第1课时：化学实验安全过滤和蒸发第2课时：蒸馏和萃取第二节：化学计量在实验中的应用第1课时：物质的量的单位——摩尔第2课时：气体摩尔体积第3课时：物质的量在化学实验中的应用第二章化学物质及其变化第一节：物质的分类第1课时：简单分类法及其应用第2课时：分散系及其分类第二节：离子反应第1课时：酸、碱、盐在水溶液中的电离第2课时：离子反应及其发生的条件第三节：氧化还原反应第1课时：氧化还原反应第2课时：氧化剂和还原剂第三章金属及其化合物第一节：金属的化学性质第1课时：金属与非金属的反应第2课时：金属与酸和水的反应第3课时：物质的量在化学方程式计算中的作用第二节：几种重要的金属化合物第1课时：钠的重要化合物第2课时：铝的重要化合物第3课时：铁的重要化合物第四章非金属及其化合物第一节：无机非金属材料的主角——硅第1课时：二氧化硅和硅酸第2课时：硅酸盐和硅单质第二节：富集在海水中的元素---氯第1课时：氯气第2课时：氯气的用途和CL-的检验第三节硫和氮的氧化物第1课时：二氧化硫和三氧化硫第2课时：一氧化氮、二氧化氮及大气污染第四节硫酸、硝酸和氨第1课时：氨第2课时：硫酸和硝酸的氧化性物理(必修一)目录第一章运动的描述1、质点、参考系和坐标系2、时间和位移3、运动快慢的描述——速度4、用打点计时器测速度5、速度变化快慢的描述——加速度第二章匀速直线运动的研究1、实验：探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3 、匀变速直线运动的位移与时间的关系4 、匀变速直线运动的位移与速度的关系5 、自由落体运动6 、伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 、重力基本相互作用2 、弹力3 、摩擦力4 、力的合成5、力的分解第四章牛顿运动定律1、牛顿第一定律2 、实验：探究加速度与力、质量的关系3 、牛顿第二定律4 、力学单位制5 、牛顿第三定律6 、用牛顿运动定律解决问题（一）7 、用牛顿运动定律解决问题（二）。
新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第5节核酸是遗传信息的携带者》
教学设计：新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第5节核酸是遗传信息的携带者》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：理解核酸作为遗传信息的载体在生物体遗传、变异和进化中的核心作用。
2.科学思维：通过分析核酸的结构与功能，培养学生运用科学思维方法解决问题的能力，特别是理解结构与功能之间的关系。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，激发学生对核酸研究的兴趣，培养科学探究精神。
4.社会责任：引导学生关注基因科技、遗传病防治等社会议题，培养社会责任感。
二、教学重点与难点•教学重点：核酸的种类（DNA和RNA）、结构特点及其作为遗传信息的载体功能。
•教学难点：理解DNA双螺旋结构模型及其稳定性，以及DNA如何存储和传递遗传信息。
三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备：PPT、视频、动画等展示核酸的结构与功能•实验材料（如条件允许）：DNA模型、RNA模型、遗传信息传递示意图等•相关科学文献、网络资源四、教学方法•讲授法：结合PPT和视频，系统讲解核酸的基本概念和性质。
•讨论法：组织学生讨论核酸在遗传中的作用，促进学生间的思想交流。
•直观演示法：利用DNA和RNA模型、动画等直观展示核酸的结构，帮助学生理解其复杂性。
•案例分析法：通过遗传病案例，分析核酸变异对生物体性状的影响，加深理解。
五、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述一个关于遗传病的真实故事，如白化病、血友病等，引导学生思考这些疾病是如何通过遗传传递给后代的，从而引出遗传信息的概念。
•问题导入：提问“什么物质能够携带并传递遗传信息？”激发学生的好奇心和探索欲。
2. 新课教学（一）核酸的种类与分布•定义讲解：明确核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA两种。
•分布介绍：简述DNA主要存在于细胞核中，而RNA则主要存在于细胞质中，但线粒体和叶绿体也含有DNA。
（二）核酸的结构特点•DNA结构：详细讲解DNA的双螺旋结构模型，包括碱基配对原则（A-T, C-G）、磷酸-脱氧核糖骨架等，强调其稳定性和信息存储能力。
人教版高中生物新教材 必修1分子与细胞 第2章第5节 核酸是遗传信息的携带者
②在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用；
（4）核酸的水解与氧化分解产物：
①初步水解产物： 核苷酸 ； ②彻底水解产物： 五碳糖 、 磷酸 、 碱基 ；
●DNA或RNA彻底水解得到 6 种小分子， 5 种有机小分子；
③氧化分解产物： CO2 、 H2O 、 尿素 、 磷酸盐、 尿酸等；
人教版高中生物必修1
第二章 组成细胞的分子 第五节
核酸是遗传信息的携带者
**高级中学 生物老师
上节重要知识回顾
1、蛋白质的功能： 组成细胞结构、催化、运输、信息传递、免疫等；
2、氨基酸：蛋白质的基本组成单位
(1)分类
①必须氨基酸（8种）：赖、色、苯丙、蛋（甲硫）、苏、异亮、亮、缬氨酸 ②非必须氨基酸（13种） H
每一个基本单位（单体）都以若干个 相连的碳原子构成的碳链为基本骨架；
●相对而言脂质不是生物大分子，单糖、二糖也不是；
●生物大分子中蛋白质和核酸具有特异性，多糖无特异性；
一、概念检测：
课本练习与应用
1.判断下列有关核酸的组成和分布的表述是否正确。
(1)DNA和RNA的基本组成单位是核苷酸。 ( √ ) (2)核酸是生物的遗传物质,仅存在于细胞核中。 ( × ) (3)构成DNA的单体是脱氧核苷酸。 ( √ )
生活小常识： 痛风是一种由于嘌呤生物合成代谢增加，尿酸产生过
多或因尿酸排泄不良而致血中尿酸升高，尿酸盐结晶沉积 在关节滑膜、滑囊、软骨及其他组织中引起的反复发作性 炎性疾病。其临床特征为：高尿酸血症及尿酸盐结晶、沉 积所致的特征性急性关节炎、痛风石、间质性肾炎，严重 者见关节畸形及功能障碍，常伴尿酸性尿路结石。痛风病 人应该吃多低嘌呤的食物，少吃中嘌呤的食物，不吃高嘌 呤的食物，还要注意不要喝酒。
人教版高中生物必修第1册 第2章 组成细胞的分子 第5节 核酸是遗传信息的携带者
第5节核酸是遗传信息的携带者基础过关练题组一归纳核酸的种类及其分布1.(福建莆田六中高一月考)有关核酸分布的叙述正确的是( 易错)A.SARS病毒中的RNA主要分布在细胞质中B.组成核酸的碱基一共有4种,核苷酸有5种C.原核细胞的DNA主要存在于细胞核中D.人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中2.(福建龙岩高一期中)关于核酸的叙述,不正确的是( )A.核酸存在于所有细胞中B.DNA和RNA都能携带遗传信息C.DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸D.真核生物中DNA只分布在细胞核内,RNA只分布在细胞质中题组二明确核酸是由核苷酸连接而成的长链3.牡丹为中国的传统名花,有“花中之王”“国色天香”之美誉。
在牧丹花瓣细胞中,组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类数分别是( )A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、84.(北京八中高一期中)DNA完全水解后,得到的化学物质是( 易错)A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B.核糖、含氮碱基、磷酸C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸5.(河北唐山一中高一月考)DNA和RNA之间的相互关系可用下图表示。
下列物质中不属于阴影部分的是( )A.磷酸、鸟嘌呤B.核糖、胸腺嘧啶C.腺嘌呤、鸟嘌呤D.胞嘧啶、腺嘌呤6.(安徽宿州十三校高一期中联考)根据概念图,下列叙述正确的是( )A.A表示的碱基有5种B.B表示核糖C.D表示核糖核苷酸D.D表示脱氧核糖核苷酸7.(黑龙江哈尔滨六中高一月考)美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因发现RNA干扰机制而获得诺贝尔生理学或医学奖。
下列关于RNA的描述错误的是( )A.大肠杆菌细胞中的核酸只有RNAB.SARS病毒中的核酸只有RNAC.RNA和DNA的基本组成单位是核苷酸D.细胞生物中RNA主要分布在细胞质中8.下列有关核酸的功能的叙述,不正确的是( )A.核酸是细胞内携带遗传信息的物质B.DNA是大多数生物遗传信息的携带者C.核酸在生物的遗传和变异中起重要作用D.核酸是生物遗传信息的携带者,核酸中的碱基代表遗传信息9.(山西长治二中高一期中)如图是核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,下列有关说法错误的是( )A.DNA与RNA在核苷酸上的相同点不只在①方面B.组成DNA与RNA的核苷酸中的③共有5种C.人体内的核苷酸共有4种,其中②有一种D.HIV的生物体内的核苷酸有4种,其中②是核糖10.(辽宁沈阳二中高一期中)如图是组成某种生物大分子单体的结构式,请回答下列问题:(1)这种单体组成的生物大分子是,图中①、②、③代表的结构依次是、和。
第二章第5节核酸是遗传信息的携带者高中生物必修一人教版
【解析】根据左栏“核酸的种类及其分布”相关知识可推知B正确，A、C、D错误。
知识点2 核酸是由核苷酸连接而成的长链
例2-2 (2024·北京人大附中期中)关于如图所示过程的叙述，错误的是( D
A.甲代表磷酸，在不同的核苷酸中种类相同
B.乙代表五碳糖，DNA和RNA中的乙有所不同
酸的基本组成单位如图所示。下列分析正确的是( B
A.两种核酸有三种完全相同的基本组成单位
B.一般情况下，核酸甲是双链，核酸乙是单链
C.生物的遗传信息只能储存在核酸甲中
D.在真核细胞中两种核酸的分布是相同的
)
【解析】核酸甲的组成部分中五碳糖是脱氧核糖，碱基是T、A、G、C，故核酸甲表
示脱氧核糖核酸；核酸乙的组成部分中五碳糖是核糖，碱基是U、A、G、C，故核酸
方法帮丨关键能力构建
题型 DNA与RNA分子组成的比较
例6 如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述错误的是( D
A.若m为胸腺嘧啶，则b为脱氧核糖核苷酸
B.组成a的元素为C、H、O，组成b的元素为C、H、O、N、P
C.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸可存在于人体细胞中
D.若a为核糖，则m可能为尿嘧啶、胸腺嘧啶、腺嘌呤
C.碱基T、C、G可参与合成 6 种核苷酸
D.图示化合物只能在细胞核中找到
)
【解析】图示核苷酸链含有碱基T，据此可判断该核苷酸链是构成DNA一条链的部分
区段，元素组成为C、H、O、N、P，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，此外在
线粒体和叶绿体中也含有少量DNA，A、D错误，B正确；T、C、G可参与合成5种核
啶，DNA中没有核糖和尿嘧啶，C符合题意。
高中生物教材目录(人教版必修1)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园。
2019高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.3 遗传信息的携带者——核酸教案 新人教版必修1
此环节注重展评结合，对学生展示的基础问题上可扩充知识层面，提高学生对做题中的分析能力
评
强调总结本节课考点和易错点，对知识框架梳理
学生应做好笔记，尤其是扩展补充知识点
注意学生做笔记的情况（课堂上若时间不够，则利用晚自习做笔记）
检
见导学提纲
完成导学提纲迁移运用的题型，做好解答
通过阅读教材，完成导学提高基础感知和思考深入学习部分并在书本上做笔记
设置基础问题，可自学完成，对于难点要提示
议
对重难点问题深入讨论（包括基础感知的答案对照和深入学习的问题讨论）
讨论解决导学提纲的问题，并能初步得出本节课的学习重难点。
注意巡查各小组的讨论情况
展
小组展示，基础感知部分对答，深入学习阐述观点，教师对重难点、问题要加以讲解
学情分析
学生对核酸（DNA\RNA），在生活中听过，但具体的结构、功能是比较陌生的，因此通过一些生活现象让学生有所感受后，再接受功能就比较容易，并运用图形结合，便于学生掌握。
学习目标
1.学生自主学习后，能够说出核酸的基本单位，功能以及组成元素。
2.学生讨论学习后，能够说出两种核酸(DNA/RNA)的结构组成、相同点和异同点。
重点
核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
难点
核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
评价任务
导学过程
教师活动
学生动
效果及问题预设
导
犯罪现场找凶手
认真思考问题，
学生对本节课学习内容进行感知，并激发学习兴趣
思
让学生自主完成导学提纲的基础感知部分，和深入学习部分，教师巡视课堂，及时发现学生问题并记录，每个小组批改1人
新教材高中生物第2章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者课件新人教版必修1
3.(2022重庆八中高一期中)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成 了化合物b,如图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A.若a为核糖,则由b组成的核酸在某些原核生物中可作为遗传物质 B.若a为脱氧核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中 C.若m为胸腺嘧啶,则RNA中肯定不含b这种化合物 D.若m为腺嘌呤,则b构成的核酸可能是DNA
_脱__氧__核__糖__、__碱__基__、__磷__酸____ _核__糖__、__碱__基__、__磷__酸________ _氨__基__酸________ _葡__萄__糖________
【视角应用】 1.(2022山东淄博沂源二中高一月考)下列哪组物质是由单体连接成的多聚 体?( ) A.纤维素 脱氧核糖核酸 B.蛋白质 核糖核苷酸 C.脂肪 核糖核酸 D.性激素 糖原
核糖核苷酸(4种) 核糖
化学 含氮碱基 T(胸腺嘧啶)
U(尿嘧啶)
组成
A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)
无机酸 磷酸
一般结构
由 两 条脱氧核苷酸链构成 由 一 条核糖核苷酸链构成
存在
主要在 细胞核 中
主要在 细确认DNA、RNA
2.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况
考题点睛
视角2DNA和RNA的比较 2.(2022广西梧州藤县中学高一月考)下列有关DNA和RNA的比较,正确的 是( ) A.从分布上,真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中,RNA全部存在于细 胞质中 B.从化学组成上,DNA与RNA的碱基完全不同 C.从结构上,DNA多为双螺旋结构,RNA通常为单链结构 D.DNA和RNA的基本组成单位相同
2.蛋白质、核酸和多糖在形成过程中的共同产物是什么?
提示 水。单体通过脱水缩合形成生物大分子时都会产生水。
【新教材】人教版（2019）高中生物必修一全套教案
【新教材】⼈教版（2019）⾼中⽣物必修⼀全套教案⾼⼀⽣物集体备课教案新课程⾼中⽣物必修1全套教案第1章⾛近细胞第1节细胞是⽣命活动的基本单位胞第2节细胞的多样性和统⼀性第2章组成细胞的分⼦第1节细胞中的元素和化合物第2节细胞中的⽆机物第4节蛋⽩质是⽣命活动的主要承担者第5节核酸是遗传信息的携带者第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能第2节细胞器之间的分⼯合作第3节细胞核的结构和功能第4章细胞的物质输⼊和输出第1节被动运输第2节主动运输和胞吞胞吐第5章细胞的能量供应和利⽤第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作⽤第6章细胞的⽣命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰⽼与死亡第⼀章⾛进细胞第1节细胞是⽣命活动的基本单位胞⼀、教学⽬标：【知识】：举例说出⽣命活动建⽴在细胞的基础上。
说出⽣命系统的结构层次。
【情感态度】：认同细胞是基本的⽣命系统。
⼆、教学重难点：细胞是基本的⽣命系统是重点；说出⽣命系统的层次是难点三、教学⽤具：ppt幻灯⽚四、课前准备：让学⽣收集关于新型冠状病毒相关的资料。
五、教学过程教学内容（⼀）引⼊新课（⼆）分析细胞是⽣命活动的基本单位（三）⽣命系统的结构层次（难点）⼩结课后练习教师活动以“病毒是不是⽣物？”问题引⼊，简单复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋⽩质外壳和核酸核⼼，但是能复制）。
举引起SAS 的冠状病毒为例，提出问题，病毒在细胞外不具备很多⽣命的基本特征，它是怎么复制的呢？……冠状病毒在那些细胞⾥⾯复制呢？⼩结上⾯的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出⽣命的特征，说明细胞是⽣命的基本特征。
（为什么呢？）细胞的任何⼀部分脱离了细胞就不具有独⽴⽣存的能⼒，⼤分⼦物质也不具有⽣命的特征。
所以细胞是⽣命活动的基本单位。
提出问题：细胞能表现出那些⽣命活动呢？指导学⽣阅读资料，并开展讨论。
高中生物第二章组成细胞的分子2.3遗传信息的携带者_核酸教案2新人教版必修1
遗传信息的携带者——核酸一、内容分析1.本节课的知识结构（概念图）概念图是用来组织和表征知识的工具。
概念图有助于学生学习能力的提高，概念图本身就可以帮助学生建立知识整体的概念，让学生对教材更熟悉，使学生的学习变得更有逻辑和广度。
概念图有助于教师教学能力的提高。
概念图有助于新课程的顺利实施教师在教学开始时使用概念图，有利于了解学生前概念；在教学中使用概念图，有利于帮助学生建构概念网络；在教学后使用概念图，有利于检测教学效果。
构建概念图时，学生肯定会分析、处理很多信息，把新旧知识融会贯通，从中可以提高他们的信息处理能力、知识整合能力和分析、解决问题的能力。
概念图作为一种学生自主学习的策略，通过概念图的构建而使他们的学习变得更主动、更有意义。
2.教学重点、难点教学重点：①核酸的结构和功能。
核酸的结构是其理化性质的基础，只有搞清了他的结 构才能更好的理解其作用和性质，DNA 与RNA 的结构有很大的区别，这是鉴别 生物种类的依据之一，还是分析生物遗传信息稳定性的依据。
核酸的功能使得 他能够在实际生活中广泛应用，是我们更好的开发其功能的理论依据和分析其 发展方向，也是其结构的体现。
核甘酸 五碳糖统称为②观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布 教学难点：①核酸的结构。
②观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布。
学生的抽象思维已经建立，观察能 力基本完善，但是其动手能力还有待进一步训练，由于操作过程的失误将会使 他们不能够很好的观察到预期的结果，所以老师就应该告诉他们应该注意那些 方面的问题，怎样才能获得更好的结果，如何来分析所看到的结果。
二、教学目标 1.知识和技能：⑴ 说出核酸的种类。
⑵ 简述核酸的分子结构和功能。
⑶ 懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布。
2. 过程和方法：⑴ 尝试制作DNA 的结构模型。
⑵ 以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA 和RNA 在细胞中的分布。
高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.5 核酸是遗传信息的携带者课件高一必修1生物课件
3．(合格必考)组成 DNA 结构的基本成分是( ) ①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶 A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥
解析：DNA 的基本成分中五碳糖为脱氧核糖，碱基有腺嘌 呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，还有磷酸。
答案：C
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[方法规律] 生物体中的核酸等的相关判断 (1)核酸种类的判断技巧： ①根据五碳糖不同核 脱糖 氧核 ⇒糖 RN⇒ADNA ②根据含氮碱基不同UT⇒⇒DRNNAA
第十九页，共四十七页。
(2)生物体内的碱基、五碳糖与核苷酸种类： ①在只有 DNA 或 RNA 的生物中，只含有：
(7)一切生物的 DNA 都是由两条核苷酸链构成的，RNA 都是由一
条核苷酸链构成的( × ) (8)所有生物体内都含有 5 种碱基、8 种核苷酸、2 种核酸( × )
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2．将下列成分进行归类 ①脱氧核糖 ②磷酸 ③腺嘌呤 ④胸腺嘧啶
⑥尿嘧啶 ⑦鸟嘌呤 ⑧核糖 (1)组成 DNA 的成分有_①__②__③__④__⑤__⑦_____。 (2)组成 RNA 的成分有_②__③__⑤__⑥___⑦__⑧____。
核酸究竟是由什么物质组成的呢？它具有怎样的结构呢？ 它在生命活动中有何作用？
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探究点一 核酸的种类、结构和功能
【师问导学】
完成下面 DNA 和 RNA 的比较表，并分析回答下列问题：
DNA 和 RNA 的比较
名称
DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸)
组成元素
C、H、O、N、P
基本组成单位 脱氧核糖核苷酸( 4 种) 核糖核苷酸(4 种)
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——核酸
姓名：班级：
( )1. DNA完全水解后得到的化学物质是
A．4种碱基、脱氧核糖、磷酸 B．4种碱基、脱氧核苷酸
C．碱基、核糖、磷酸 D．核苷酸、碱基、磷酸
( )2. 细胞的化合物中对生物的遗传变异起重要作用的是A．蛋白质 B．糖类 C．核苷酸 D．核酸
( )3. 下列关于核酸的叙述，正确的是
A．核酸由C、H、O、N元素组成
B．除病毒外，一切生物都有核酸存在
C．核酸是一切生物的遗传物质
D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
( )4. 所有的核苷酸分子中都含有
A、核糖
B、含氮碱基
C、脱氧核酸
D、氨基酸( )5. 同一生物体各细胞内含量最稳定的化合物是
A.水
B.脂肪
C.蛋白质
D.核酸
( )6.噬菌体、烟草、HIV病毒的核酸中碱基和核苷酸的种类分别是 A．4种、8种、4种和4种、8种、4种
B．4种、5种、4种和4种、5种、4种
C．4种、5种、4种和4种、8种、4种
D．4种、8种、4种和4种、5种、4种
( )7.不同生物细胞的蛋白质和核酸分子，其结构和组成
A.都相同
B.蛋白质相同，核酸不同
C.都不相同
D.核酸相同，蛋白质不同
( )8．植物从土壤中吸收氮，可用于合成
A．葡萄糖和蛋白质 B．DNA和蛋白质
C．纤维素和淀粉 D．乳糖和RNA
( )9.DNA分子结构具有多样性的原因是
A. 碱基和脱氧核糖排列顺序千变万化
B．四种碱基的配对方式千变万化
C．两条长链的空间结构千变万化
D．碱基对的数目和排列顺序千变万化
( )10.对疯牛病的病原体进行研究时发现，该病原体经各种核酸水解酶处理后仍具有感染性从生命的化学本质看，与该病原体的感染性相
关的物质最可能的是
A.核酸和蛋白质
B.核酸
C.蛋白质
D.水。