2011山东省教师资格证考试笔试一点通
2011年山东教师招聘考试真题汇编
2011年山东教师招聘考试真题汇编―、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.《山东省素质教育推进计划(2011~2015年)》规定在高中不得实行( )(青岛)A.综合课程B.选修课C.教师聘任制D.文理分科2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了教育经费占GDP的( ),这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加。
(威海环翠)A.2%C.4%B.3%D.5%3.《大教学论》的作者是()(济南高新)A.夸美纽斯C.杜威B.赫尔巴特D.昆体良4.综合实践活动课程是()(临沂市直)A.地方课程C.选修课程B.必修课程D.校本课程5.教师在教学中利用学生的兴趣,引导学生花两个月的时间进行探究,最后完成了课题的创作。
这利用了()原则。
(青岛)A.理论联系实际B.因材施教C.启发性D.循序渐进6. 决定教育领导权的因素是( )(泰安宁阳)A.生产力水平B.社会政治经济制度C.科学技术D.文化7. “教育即生活”是()关于教育本质的根本命题。
(临沂市直)A.布鲁纳B.赫尔巴特一C.苏霍姆林斯基D.杜威8. 对于学生的身心发展来说,学校教育是一种( )环境。
(泰安宁阳)A.特殊的B.间接的C.一般的D.宏观的9. 看书时用笔画出重点,便于以后阅读。
这是利用了()(济南高新)A.知觉的理解性B.知觉的恒常性C.知觉的整体性D.知觉的选择性10.把大目标分成子目标,然后进行算子搜索,逐渐缩小当前情境与目标状态之间的差异。
这种解决问题的方法是( )(德州)A.问题空间B.手段一目的分析法C.启发式D.算法式11.“最近发展区”的提出者是()(日照)A.皮亚杰B.乔姆斯基C.维果斯基D.塞尔曼12. 学生意识到自己的历史使命,为了报答社会而努力读书。
这属于( )(日照)A.近景的直接性动机B.近景的间接性动机C.远景的直接性动机D.远景的间接性动机13. 某学生活泼好动,情绪来得快去得也快。
[职业资格类试卷]2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷.doc
[职业资格类试卷]2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。
1 课程资源是课程建设的基础,课程资源的核心是( )(A)学生资源(B)家庭资源(C)社会资源(D)学校资源(E)教材2 教师检查自己的教学质量的依据主要是( )(A)培养目标(B)教学效果(C)课程标准(D)教学目标(E)学生成绩3 教育机智体现了教师劳动的( )(A)创造性(B)广延性(C)长期性(D)示范性(E)延迟性4 一项专门保护教师的权益的法律制度是( ) (A)教师申诉制度(B)教育行政复议(C)教育行政诉讼(D)教育行政赔偿(E)教育赔偿5 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) (A)1982年(B)1983年(C)1 984年(D)1985年(E)1993年6 “教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是( ) (A)个体本位(B)社会本位(C)国家本位(D)生活本位(E)实践本位7 德育的核心是( )(A)道德教育(B)思想教育(C)心理健康教育(D)政治教育(E)法制教育8 班级活动的主要形式是( )(A)主题班会(B)班主任工作(C)卫生劳动(D)体育课(E)课外活动9 我国现行法律规定教师职业是一种( )(A)附加职业(B)私人职业(C)专门职业(D)从属职业(E)准职业10 “语言的巨人、行动的矮子”说明德育的局限是( )(A)德育内容与学生的思想实际、生活实际、发展需要相脱节(B)形式主义和简单化盛行,缺乏吸引力和感染力(C)德育目标杂乱无序(D)重智育、轻德育(E)德育为先的思想未落到实处11 教师中心论的代表人物是( )(A)杜威(B)布鲁纳(C)赫尔巴特(D)卢梭(E)格塞尔12 以儿童的经验活动为中心的课程是( )(A)学科中新课程理(B)社会改造课程理论(C)学生中心课程理论(D)教学中心课程理论(E)学校中心课程理论13 认为人的本性是善良的,人最可宝贵的是自由,并提出教育应该顺应儿童本性的教育家是 ( )(A)洛克(B)裴斯泰洛齐(C)赫尔巴特(D)卢梭(E)苏格拉底14 新中国成立以来,我国的教育目的多次变化,说明了教育目的受( )。
2011年山东省教师招聘考试真题汇编试卷
2011年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(一)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10题,每题1分,共10分)1.教育目的的主要功能是()A.导向、评价、认知、激励B.导向、调控、评价、发展C.导向、调控、激励、评价D.导向、激励、组织、诊断2.综合实践活动是()A.地方课程B.必修课程C.选修课程D.校本课程3.“教育即生活”是()的关于教育本质的根本命题。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.苏霍姆林斯基D.杜威4.皮亚杰认知发展阶段论中,前运算阶段是指()A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11岁到成人5.影响创造性的因素是()A.环境、智力、个性B.环境、知识、技能C.智力、思维、能力D.知识、能力、技能6.自我效能感理论的提出者是()A.班杜拉B.斯金纳C.奥苏贝尔D.华生7.性善论的代表人物是()A.孟子B.荀子C.庄子D.韩非子8.学习迁移的前提是()A.已有的知识背景B.学习材料的相似性C.对原理的运用程度D.情境的相似性9.在注意的品质中,教师尤其擅长的是注意的()A.稳定性B.转移性C.范围性D.分配性10.下列说法中不是《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权力的是()A.按照章程自主管理B.维护受教育者C.组织实践教育教学活动D.聘任教师及其他职工,实施奖励及处分二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共5小题,每小题2分,共10分)1.教学的首要任务是引导学生掌握()A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领2.布卢姆的教学目标分类包括()A.意志B.认知C.情感D.动作技能3.德育工作的新形式包括()A.社区教育B.心理健康教育活动C.建立德育基地D.创办业余党校4.教师上课前的三备包括()A.备学生B.备教材C.备教法D.备教案5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中要解决的问题有()A.择校问题B.进城务工家庭的孩子的教育C.留守儿童问题D.特殊教育问题三、填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。
2011山东省教师资格证考试笔试考资料
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
6、将人格分为内向型和外向型的是( )
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
7、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
16、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
17、人工智能是属于( )
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
4、根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?( )
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
13、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
14、浪漫的爱的组成是( )
A、亲近和激情 B、亲近和承诺(友情的爱)
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)
15、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
28、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )
07-11年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
2011年山东省教师资格认定考试中学教育学真题一.不定向选择题。
(在每小题的五个备选答案中,选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,本题总分30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》6.当代世界教育改革趋势( )。
A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。
A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平E.文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表达方式( )。
A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范10.教学过程的特殊性表现在( )。
A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性D.教育性与发展性E.引导性与指导性11.发展先进生产力的第一要务是( )。
A.“素质教育”B.“科教兴国”C.实施全民教育D.“人才强国”E.马克思关于人的全面发展学说12.制定我国教育目的的理论基础是( )。
2011年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2011年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷(总分:118.00,做题时间:90分钟)一、不定项选择题(总题数:31,分数:62.00)1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
__________________________________________________________________________________________ 解析:2.17世纪到18世纪末出现的学前教育机构的实质是( )。
A.社会福利机构B.婴幼儿保护和养育设施√C.社会公立机构D.私人教育机构E.私人福利机构解析:解析:17世纪后半期发端于英国的贫民婴幼儿保护和养育设施,是近代欧洲学前教育设施的胚胎。
3.蒙台梭利创造了教育的奇迹是因为( )。
A.把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童√B.重视教育环境和教师的作用C.提倡幼儿自我学习法则D.重视幼儿的自我操作E.重视幼儿情感的陶冶解析:解析:20世纪意大利著名教育家蒙台梭利把早年对智障儿童的训练方案完善后运用于正常儿童,获得了巨大的成功。
4.“人的认识不过是灵魂对理念世界的回忆”是( )。
A.柏拉图的先天理念说√B.洛克的白板说C.华生的环境决定论D.格塞尔的成熟势力说E.皮亚杰的认知发展理论解析:解析:这是柏拉图的儿童发展理论,他认为后天的环境对人的发展不具有影响。
5.格塞尔“成熟势力说”( )。
A.儿童发展是一个有规律的顺序模式√B.强调后天教养的作用C.强调经验的作用D.夸大了生理成熟的作用√E.强调遗传的巨大作用解析:解析:美同心理学家格塞尔提出儿童发展是一个有规律的顺序的模式过程,后天的教养及经验并不影响儿童的发展,过分夸大了生理成熟的作用。
6.华生的环境决定论认为( )。
A.否认遗传在发展中的作用√B.夸大环境在儿童发展中的作用C.儿童发展的原因在于后天√D.教育决定儿童的发展E.刺激一反应影响儿童的行为解析:解析:美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物,他提出的主要观点:否定遗传在儿童发展中的作用,片面夸大环境在儿童发展中的作用。
2011山东省教师资格证(中学综合素质)一点通
C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
12、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B.《茶馆》、《日出》、《屈原》
C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
1、下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
2、认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
3、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中,要求教师( )。
D.教学特点
31、在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
32、施耐庵,元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后,产生了极大的影响。尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。
A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
18、建立系统论的科学家是( )。
A.贝塔朗菲
B.维纳
C.申农
D.普里戈金
19、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
2011年山东省中学教师资格认定考试教育学真题试卷_真题-无答案
2011年山东省中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(总分124,考试时间90分钟)1. 单选题单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。
1. 我国现行的学校教育制度是( )。
A. “六三三学制”B. “五四学制”C. “壬戌学制”D. “葵卯学制”E. “壬寅学制”2. 下列体现启发性教学原则的是( )。
A. 视而不见,听而不闻B. 开而弗,达则思C. 学不躐等D. 学而时习之E. 顺其自然3. “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A. 语言说服法B. 榜样示范法C. 评比竞赛法D. 情感陶冶法E. 实际锻炼法4. 教育机智体现了教师劳动的( )。
A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 系统性E. 艰巨性5. 中小学德育工作中常用的奖惩方式属于()。
A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法E. 评比竞赛法6. “捧着一颗红心来,不带半棵草去”体现了教师的( )。
A. 职业道德素质B. 科学文化素质C. 思想政治素质D. 教育理论素质E. 心理素质7. 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。
A. 《普通教育学》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《教育学讲授纲要》E. 《民主主义与教育》2. 多选题多选题以下每道试题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出所有正确的选项。
多选、少选、错选均不得分。
1. 西周政教合一官学体系的特征是( )。
A. 学在官府B. 政教合一C. 以僧为师D. 以吏为师E. 独尊儒术2. “教育即生活”、“教育即经验”、“教育即……”摒弃了哪些传统教育观念?( )A. 系统知识的传授B. 教师为中心C. 儿童为中心D. 活动课程E. 做中学3. 教师职业的经历了( )三个阶段。
A. 非专业化兼职教师B. 非专业化专职教师C. 专业化兼职教师D. 专业化专职教师E. 非专业化专职教师4. 课程标准(计划)的特性是( )。
2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
性合综、B 性成生、A ) (有要主点特的动活践实合综、02 则原教施材因、D 则原性贯连与性致一的育教、C 则原合结相求要格严与重尊、B 则原导疏、A ) (有则原要主的育德学中国我、91 结总题专、D 结总生学、C 结总师教、B 结总面全、A 类几) (为分般一结总理管级班、81 性对针、D 性主自、C 性体集、B 性商协、A ) (有要主点特的会班、71 则原视歧无、D 则原见意与点观童儿重尊、C 则原严尊童儿重尊、B 则原佳最益利童儿、A
) (有则原本基的》约公利权童儿《 、61 式 答问、 D 式旋螺、C 式线直、B 式垫铺、A 式形种几等) (用采常通式形排编的书科教、51 制课授级班、D 制学教组分、C 制顿尔道、B 制普朗特、A ) (叫式形学教种这的来起合结式形学教种三学教别个和究研班小、学教班大把、41 度分区、D 度难、C 度效、B 度信、A ) (有要主标指量质的目题验测量衡、31 尔费克麦•得彼、D 杰亚皮、C 拉杜班、B 格伯尔柯、A 。美北和国英于靡风�创所) (家学育德校学为�代年 07 纪世 02 于成形式模谅体的育德、21 法验实、D 法察观、C 法卷问、B 法查调、A 。法方究研的本基、的用使泛广中究研学科育教是) (、11 价评果成、D 价评程过、C 价评入输、B 价评景背、A ) (有骤步的括包式模价评 PPIC、01 权誉荣和权誉名、D 权严尊格人、C 权康健心身、B
性统系、D 性范示、C 性造创、B 性杂复、A ) (有点特的动劳师教、42 良体昆、D 纳鲁布、C 茨尔舒、B 夫可赞、A 。的出提) (家学济经国美由是论本资力人、32 。能功范规、D 能功聚凝、C 能功价评、B 能功向导、A ) (有要主能功的化文校学、22 材教、D 准标程课科学、C 划计程课、B 标目养培、A 面层个几) (及涉要主计设程课、12 来性放开、D 性主自、C
2011教师资格证考试真题(附答案)
一、不定向选择题(30分)1、学和教相互作用的过程是一个系统过程,由( )这几种活动过程交织在一起。
A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来,随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透,终于找到了确立心智技能操作原型的( )。
A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有( )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为( )几个阶段。
A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由( )提出。
A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度和品德学习的一般过程经历( )几个阶段。
A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是( )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。
A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有( )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。
A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。
A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法,属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。
从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。
A、卡普杰列夫《教育心理学》(1877年)B、彼得罗夫斯基《年龄和教育心理学》(1972年)C、布隆斯基(《科学的心理学概论》(1921年)D、桑代克的《教育心理学》(1903年)16、在皮亚杰的认知发展阶段论中,( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。
山东省教师资格考试中学教育学真题2011年
山东省教师资格考试中学教育学真题2011年(总分:56.00,做题时间:120分钟)一、不定项选择题(总题数:30,分数:30.00)1.将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪些朝代?()A.明代√B.宋代√C.汉代D.清代√E.元代√解析: [解析] 宋代以后,程朱理学成为国学,《四书》、《五经》成为教学的基本教材和科举考试的依据,故选ABDE。
2.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校,分为()三个层次。
A.僧院学校√B.宫廷学校C.大主教学校√D.职官学校E.教区学校√解析:[解析] 本题考查西欧中世纪的学校教育。
西欧中世纪的主要学校类型是教会学校,分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次。
考生在答题时要注意审题以及对干扰项B项的区分。
3.学校文化由()构成。
A.观念文化√B.物质文化√C.设施文化D.环境文化E.规范文化√解析: [解析] 本题考查学校文化的构成,学校文化由规范文化、观念文化、物质文化三部分构成。
4.20世纪20年代,帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是()。
A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制√D.班级授课制E.特朗普制解析: [解析] 本题属于对流派、学说、制度方法等的代表人物和创始人一类知识点的考查。
道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。
5.根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为()。
A.相对性评价√B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价√E.总结性评价解析: [解析] 根据评价所运用的方法和标准,教学评价可以分为绝对性评价和相对性评价。
6.课程评价应具有哪些功能?()A.导向功能√B.甄别功能√C.诊断功能√D.调节功能√E.促进功能√解析: [解析] 根据课程评价的内涵及方法、步骤,我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能,故选ABCDE。
本题难度较大,要求对课程评价部分的内容深刻理解。
2011山东省教师招聘考试试题及答案MicrosoftWord六套文档.doc
山东省教师招聘考试模拟试题(一)附答案一、不定向选择题(30分)1、学校教育制度的类型主要有()A、双轨制学制B、全日制学制C、单轨制学制D、分支制学制。
2、属于课外活动呈现出的特点有()A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、形式上的多样性D、活动上的自主性3、操行评定主要通过()等几种途径来实现。
A、学生自评B、集体互评C、班主任评定D、任课教师评定4、个案研究中常用的研究方法主要有()A、跟踪法B、调查法C、追因法、D、问卷法5、遗传决定论的代表人物有()A、华生B、吴伟士C、高尔登D、霍尔6、()是构成教育教学活动的最基本的要素。
A、教具B、教师C、学生D、学具7、直观教具可分为()几类A、语言直观B、听觉直观C、实物直观D、模象直观8、一堂好课的标准有()A、组织有效B、体验积极C、目标明确D、方法得当9、课外活动按活动的人数和规模可分为()几类。
A、群众性活动B、班级活动C、小组活动D、个人活动10、属于小学教育在义务教育中的地位的有()A、特殊性B、普及性C、基础性D、强制性11、我国的小学产生于()A、夏朝B、殷商C、西周D、东周12、哲学家和自然科学家()对教育学的独立作出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列;A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗•朗格郎D、培根13、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在()中。
A、《礼记•中庸》B、《学记》C、《朱子全书•论学》D、《论语》14、根据测验题目的性质把测验分为()几类。
A、论文式测验B、客观性测验C、问题情景测验D、标准化测验15、属于小学德育的特点的()A、基础性B、生活性C、开放性D、活动性16、属于班级授课制的特殊形式的是()A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学17、学生学业成绩评价方式中,考查的方式主要有()A、考试B、口头提问C、检查书面作业D、书面测验18、制约学校课程的有()几大因素。
2011上半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案(统考)
2011上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案 (统考) 2011年上半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)目录2011年上半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学) (2)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共15小题,每小题2分,共30分) (2)二、辨析题(判断正误,并说明理由。
本大题共5小题,每小题4分,共20分) (5)三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) (6)四、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) (6)2011年上半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)答案 (8)一、单项选择题 (8)二、辨析题 (9)三、简答题 (10)四、材料分析题 (11)2011年上半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。
A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
A.泛爱B.泛智C.泛美D.泛德3.()又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔一兰卡斯特制B.道尔顿制C.分组教学D.特朗普制4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒5.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
A.陶冶法B.锻炼法C.说服法D.榜样法6.中学班主任的领导方式一般可以分为()类型。
A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的7.多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(总分:124.00,做题时间:90分钟)一、单选题(总题数:15,分数:30.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析:2.课程资源是课程建设的基础,课程资源的核心是( )A.学生资源B.家庭资源C.社会资源D.学校资源E.教材√解析:解析:课程资源是课程建设的基础,教材是课程资源的核心和主要组成部分。
3.教师检查自己的教学质量的依据主要是( )A.培养目标B.教学效果C.课程标准√D.教学目标E.学生成绩解析:解析:课程标准,即学科课程标准,是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
教师要认真研究和把握课程标准,以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
4.教育机智体现了教师劳动的( )A.创造性√B.广延性C.长期性D.示范性E.延迟性解析:解析:教育机智是指教师在突发性事件面前,在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。
5.一项专门保护教师的权益的法律制度是( )A.教师申诉制度√B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿E.教育赔偿解析:解析:教师的合法权益受到侵犯并造成损害时,一个有效的法律途径就是教师申诉制度。
6.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )A.1982年B.1983年C.1 984年D.1985年√E.1993年解析:解析:1985年,我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》,开始进行再一次的教育改革。
7.“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是( )A.个体本位B.社会本位√C.国家本位D.生活本位E.实践本位解析:解析:社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会,主张教声目的应当根据社会的需要来确定。
2011教师资格证考试真题及答案
2011教师资格证考试真题及答案一、选择题:本大题共20 个小题,每小题2 分,共40 分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是( ) ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( )A.开端B.中间C.终端D.外部13.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室,久闻不知其香”是( )A.知觉B.嗅觉C.嗅D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解,演绎推理”是( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?A.道德感( ) ( )B.美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是( )A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题:本大题共18 个小题,每空1 分,共36 分。
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)
2011年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析) 题型有:1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1.下列选项不属于孔子教育思想观点的是( )(德州)A.教学相长B.不愤不启,不悱不发C.学而不思则罔,思而不学则殆D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从正确答案:A2.下列属于形成性评价的是( )(日照)A.课堂小测验B.入学摸底测验C.查阅入学前成绩D.期末考试正确答案:A3.班主任的主要任务是( )(济南高新)A.带好班级,教好学生B.教学C.开班会D.心理健康咨询正确答案:A4.当代国外主要教学模式中,暗示教学模式的代表人物是( )(日照) A.斯金纳B.布鲁纳C.布卢姆D.洛扎诺夫正确答案:D5.教学过程最重要的阶段是( )(济南高新)A.引发学习动机B.巩固知识C.理解教材,形成概念D.运用知识正确答案:C6.教学目标的主要功能是( )(临沂市直)A.导向、评价、认知、激励B.导向、控制、评价、发展C.导向、控制、激励、评价D.导向、激励、组织、诊断正确答案:C7.( )被誉为“课程评价之父”。
(济南高新)A.杜威B.夸美纽斯C.泰勒D.裴斯泰洛齐正确答案:C8.提出“泛智论”,主张“把一切事物教给一切人”的教育家是( )(泰安宁阳)A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.卢梭正确答案:C9.“闻之不若见之”体现了( )(青岛)A.直观性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则正确答案:A10.元认知策略包括计划策略、监控策略和( )(泰安宁阳)A.调节策略B.精加工策略C.资源管理策略D.价值性正确答案:A11.教师把不遵守纪律的学生关进黑屋,这侵犯了学生的( )(德州) A.人身自由权B.表达自由权C.人格尊严权D.名誉权正确答案:A12.奥苏贝尔提出了( )(济南高新)A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.认知一结构学习理论D.信息加工学习理论正确答案:A13.在注意的品质中,教师尤其擅长的是注意的( )(济宁任城) A.稳定性B.转移C.范围D.分配正确答案:D14.皮亚杰认知发展阶段论中,前运算阶段指的是( )(泰安宁阳) A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11岁~成人正确答案:B15.错觉是一种( )(日照)A.感觉B.知觉C.注意D.视觉正确答案:B16.学习迁移的前提是( )(济宁任城)A.已有的知识背景B.学习材料的相似性C.对原理的运用程度D.情境的相似性正确答案:A17.从规则到例子的教学实质上属于( )(泰安宁阳)A.并列结合学习B.概念学习C.上位学习D.下位学习正确答案:D18.一个学生胆怯,老师应培养其意志品质的( )(济南高新)A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性正确答案:C19.下列说法中,不属于《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权利的是( )(临沂市直)A.按照章程自主管B.维护受教育者的合法权益C.组织实践教育教学活动D.聘任教师及其他职工,实施奖励及处分正确答案:B20.体罚学生侵犯了学生的( )(青岛)A.名誉荣誉权B.隐私权C.人身自由权D.人格尊严权正确答案:D名词解释21.美育(济南天桥)正确答案:美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力,培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案
2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案(三)一、不定向选择题(30分)1、人的身心发展的一般规律包括( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有( )A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有( )A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有( )A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有( )A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有( )A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由( )几部分构成的。
A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体,青少年儿童主要享有的合法权利有( )A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有( )A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有( )A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用( )等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有( )A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有( )A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为( )几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有( )A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有( )A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及( )几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有( )A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。
2011山东省事业单位招聘考试一点通科目一
1、任何信息要让计算机处理,都须先存入计算机的RAM中,机器断电后,RAM中的____A、信息不会丢失B、信息随之丢失C、信息开机后可再次调入D、信息可能保存也可能丢失2、想访问最近曾经访问过的网页用哪个按钮____。
A、搜索B、收藏C、历史D、刷新3、用户的电子邮件地址中必须包括以下____所给出内容,才完整。
A、用户名,用户口令,电子邮箱所在的主机域名B、用户名,用户口令C、用户名,电子邮箱所在的主机域名D、用户口令,电子邮箱所在的主机域名4、在选定文件或文件夹后,将其彻底删除的操作是____。
A、用Delete键删除B、用Shift+Delete键删除C、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到回收站中D、用窗口中文件菜单中的删除命令5、主页的含义是指____。
A、WEB站点默认的首页B、在浏览器中设定的第一个显示的页面C、网页的另一种说法D、WEB站点中的主要页面6、“文件”菜单中“关闭”‘命令的意思是____。
A 关闭WORD窗口连同其中的文档窗口,并回到Windows桌面B、关闭当前文档窗口,并退出WindowsC 关闭WORD窗口连同其中的文档窗口,退到DOS状态下D、关闭当前文档窗口,不关闭WORD应用程序窗口7、在Word中,所有的字符格式排版,都可以通过执行菜单命令______来实现。
A、"格式→字体"B、"文件→打开"C、"格式→段落"D、"工具→选项"8、D、*9、WWW即World Wide Web,其中文规范译名为____。
A、因特网B、万维网C、世界网D、超级网10、为网络提供共享资源并对这些资源进行管理的计算机称之为____。
A、网卡B、服务器C、工作站D、网桥11、在Word中,要选定一个英文单词可以用鼠标在单词的任意位置____。
A、单击B、双击C、右击D、按住Ctrl键单击12、在使用Word进行文字编辑时,下面的叙述中____是错误的。
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C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)
30、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
31、将人格分为内向型和外向型的是( )
A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德
6、生理自我在几岁左右基本成熟?()
A、 1岁 B、 3岁 C、 5岁 D、 7岁
7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为 ( )
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
8、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
19、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是( )
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
20、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
12、教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
13、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:( )
A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查
A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力
21、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说
22、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用( )
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
14、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
15、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验
26、观察学习的提出者是( )
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
27、对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )
A、 苛勒 B、 托尔曼 C、 桑代克 D、 巴甫洛夫
28、浪漫的爱的组成是( )
A、亲近和激情 B、亲近和承诺(友情的爱)
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)
29、浪漫的爱的组成是( )
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
39、根据性别、年龄、技自我评价
B、自我概念(将自我作为客体进行观察,形成一系列关于自己特质与特征的认识)
C、自我定义。
D、自我同一性(个体对“我”是谁,是干什么的,“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
A、类属学习 B、总结学习 C、并列结合学习 D、命题学习
9、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( )
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
10、浪漫的爱的组成是( )
A、亲近和激情 B、亲近和承诺(友情的爱)
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)
11、以下属于非智力因素的是( )
32、观察学习的提出者是( )
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
33、短时记忆的容量为以下多少组块?( )
A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2
34、短时记忆的容量为以下多少组块?( )
A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2
35、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )
23、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
A、认知内驱力 B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源:考试大 D、欲望内驱力
24、认知学习理论是谁提出的( )
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
25、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?( )
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
4、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
5、浪漫的爱的组成是( )
A、亲近和激情 B、亲近和承诺(友情的爱)
C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺(圆满的爱)
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
36、以下属于非智力因素的是( )
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
37、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移
38、布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?( )
1、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
2、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:( )
A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查
3、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( )
16、观察学习的提出者是( )
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
17、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验
18、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为 ( )