冀教版三年级下册第十八课

冀教版(三起)三下《Lesson-18-The-Magic-Stone》课件

• 课程标题：The Mgic Sne
• 教学目标： . 学生能够理解课文内容，掌握新单词和短语 b. 学生能够通过阅读理解魔法石的神奇之处 c. 学生能够通过角色扮演和讨论，提高英语口语表达能力 d. 学生能够通过本课的学习，激发对英语学习的兴趣和热情
• . 学生能够理解课文内容，掌握新单词和短语 • b. 学生能够通过阅读理解魔法石的神奇之处 • c. 学生能够通过角色扮演和讨论，提高英语口语表达能力 • d. 学生能够通过本课的学习，激发对英语学习的兴趣和热情
情景对话练习
设计情景：在公园、超市、学校等不同场景进行对话练习角色扮演：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客、老师、学生等对话内容：根据课文内容，设计相关的对话题目和答案互动交流：让学生在情景对话中，提高英语口语表达能力和交际能力
故事复述与表演活动
活动目的：提高学生的口语表达能力和表演能力活动准备：准备故事相关的道具和服装活动过程：学生分组，每组选择一个故事角色进行复述和表演活动评价：教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导
难点句子解析
句子结构：分析句子的主语、谓语、宾语等成分，理解句子的结构和意义。
词汇理解：解释难点词汇的意思，帮助学生理解句子中的关键词汇。
语法解析：分析句子的语法结构，帮助学生理解句子的语法规则。
语境理解：结合上下文，帮助学生理解句子在文章中的语境和意义。
重点语法点解析
20冀XX 教版(三起)三下《Lesson18-The-Mgic-Sne》课件大
纲
汇报人：XX
目录
01
单击添加目录项标题
02
课件封面与课程介绍
03
课程主要内容
04

三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone冀教版(三起)

教案：三年级下册英语教案 Lesson 18 The Magic Stone 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读故事内容，并能正确运用本课的生词和句型。

2. 能通过故事理解并运用“What's this? It's ”和“What's in the box? There is ”等句型。

3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。

教学内容：本课主要讲述了一个关于魔法石头的故事。

故事中，小动物们发现了这块魔法石头，它们纷纷想要得到这块石头，因为这块石头可以实现它们的心愿。

小动物们通过合作，共同分享魔法石头的快乐。

故事主要运用了“What's this? It's ”和“What's in the box? There is ”等句型。

教学重点与难点：重点：能听懂、会说、会读故事内容，并能正确运用本课的生词和句型。

难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教具与学具准备：1. 故事课件或黑板2. 魔法石头的实物或图片3. 小动物们的图片教学过程：Step 1: 引入教师通过向学生展示魔法石头的实物或图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 新课呈现教师播放故事课件或讲述故事，引导学生跟读并模仿故事中的角色。

教师重点讲解“What's this? It's ”和“What's in the box? There is ”等句型的用法。

Step 3: 练习教师组织学生进行小组活动，让学生们分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

教师可以提供一些提示词，帮助学生进行交流。

Step 4: 巩固教师通过一些小游戏或活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

例如，教师可以准备一些小动物的图片，让学生用“What's this?It's ”和“What's in the box? There is ”等句型进行描述。

三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone-冀教版

教案：三年级下册英语教案 Lesson 18 The Magic Stone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的动词过去式描述过去发生的动作。

3. 能够通过故事理解到分享的重要性。

教学内容：1. 生词：magic stone, old man, old woman, king, queen, prince, animal, plant, flower, tree, magic, find, give, take, away, share.2. 句子：1. The magic stone made everything better. 2. The old man found the magic stone.3. The old man gave the magic stone to the old woman.4. The old woman took the magic stone away.5. The old woman shared the magic stone with the king.6. The king shared the magic stone with the queen.7. The queen shared the magic stone with the prince.8. The prince shared the magic stone with the animal.9. The animal shared the magic stone with the plant. 10. The plant shared the magic stone with the flower. 11. The flower shared the magic stone with the tree.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

三年级下册英语教案-Lesson 18 The Magic Stone-冀教版

Lesson18：The Magic Stone一、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事；（2）学生能在图片和老师的帮助下，正确的朗读故事；（3）学生能借助板书，图片等的帮助下，简单的表演故事。

2、过程与方法：通过故事伊始预测的方式预测内容，吸引孩子们的兴趣。

结合故事教学内容，通过让学生回答问题，填空，跟读和表演的方式学习故事内容。

发展学生的寻读、细读等阅读策略，激发孩子们的阅读欲望。

3、情感态度和价值观：通过本课学习，进一步激发学生英语学习的浓厚兴趣，同时激发学生的阅读欲望。

通过故事，让学生感受乐于助人，大家共同克服困难的快乐！二、教学重难点：1、教学重点：学生能在图片、板书及老师的帮助下，理解、读懂故事内容，并能用正确的语音语调朗读故事。

2、教学难点：学会一定的阅读方法并在图片、老师的帮助下表演故事。

三、教学准备：多媒体课件，故事图片及人物头饰，故事相关的文字卡片四、教学过程：StepⅠ:Warming-up1、Greetings:T：Hello，class.S：Hello，MissCui.T：How are you?S：I’m fine, thanks. And you?T：I’m very well, thank you. Nice to meet you .S：Nice to meet you, too.（设计意图：课前师生的亲切交流，既可以稳定学生的情绪，集中注意力，又能制造轻松愉悦的课堂氛围）3、Leading- in：T：I’m hungry. Are you hungry?（教师做出饥饿状）S: Yes.T: I have a magic box. There are many delicious food in t he box. Do you want to open it? 教师利用多媒体出示一个宝箱S: Yes.T: If we want to open the box, we must use this stone. S: Stone.T: It has magic. We call it “the magic stone”S: The magic stoneT: Good! The magic stone （板书课题）（设计意图：抓住孩子们对于事物充满好奇的心理，告诉孩子打开盛满美味食物的宝箱必须用神奇的石头，很自然的、开门见山的引出课题，为下面的故事学习做好了铺垫。

冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 18 The magic stone课件

If you are their friend, what do you have to make the soup? （你有什么可以用来帮助他们做汤）
What do you learn from the story?
Let’s help each other.
我们应互相帮助。
Homework Listen to the story again and tell this story to your parents. 再听一遍故事给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事！
你想要什么？ What would you like? 我想要一个鸡蛋 I'd like an egg.
Listen and circle
听力原文 ①I'm hungry. I want to eat. I like noodles. ②My favourite food is fish. ③In the afternoon, I have lunch. ④I'm thirsty. I want to drink. I like juice
⑧询问对方最喜欢某物的问句和答句 Whhaatt''ss yyoouurrf faavvoouurritietef+ood名？词？ MMy favvoourittee f+o名od词is+nioso+d其les他. ·
⑨问候语 Good morning！早上好！ Good night! 晚安！ Good afternoon！下午好
Unit 3 Food and Meals
Lesson 18 The Magic Stone
Review ①表达自己感受的句型 I'm+（表达自己感受的）形容词例：我饿了！I'm hungry!

三年级下册英语教案-Lesson18TheMagicStone∣冀教版

教案：三年级下册英语教案 Lesson 18 The Magic Stone | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事的主旨和细节。

2. 能够运用关键词汇描述故事情节和角色。

3. 能够通过故事学习到分享和友谊的重要性。

教学内容：1. 故事内容：学习故事 "The Magic Stone"，理解故事情节和角色。

2. 关键词汇：stone, magic, fish, king, queen, palace, share, friend, happy3. 语法结构：一般过去时态的运用，描述过去发生的事情。

教学重点与难点：1. 教学重点：能够听懂、会说、会读故事内容，理解故事的主旨和细节。

2. 教学难点：运用一般过去时态描述故事情节和角色。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、魔法石头道具。

2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲或简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示魔法石头道具，引发学生的好奇心，然后介绍故事的主题和角色。

3. 故事学习（10分钟）：教师引导学生跟随课件逐页学习故事内容，学生跟读并模仿语音语调。

4. 活动一（10分钟）：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，巩固故事中的关键词汇和语法结构。

5. 活动二（10分钟）：学生小组合作，用故事中的关键词汇和语法结构编写自己的小故事。

板书设计：1. The Magic Stone2. Stone Magic Fish King Queen Palace Share Friend Happy3. Past Simple Describe past events作业设计：1. 学生回家后，与家长一起复习故事内容，家长签字确认。

2. 学生用自己的话复述故事，并写在作业本上。

课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：1. 多媒体教学设备：多媒体教学设备是现代课堂教学中不可或缺的工具。

Unit3 Lesson 18 The magic stone(教学设计)冀教版(三起)英语三年级下

Unit3 Lesson 18 The magic stone（教学设计）冀教版（三起)英语三年级下册一、教学内容本课程是英语三年级下册的第18课，教学内容为《The magic stone》。

学生将学习关于魔法石的知识，了解其中的魔法和神奇之处。

本课程涵盖以下主题：•新单词：egg, hatch, hatchling, stone, magic, grow•短语：magic stone, crack open•句型：What can it do? It can grow.二、教学目标本节课程的教学目标包括：•通过视听学习，学生可以掌握本课程中的新单词和短语；•学生能够听懂并理解老师对于魔法石的描述；•学生能够描述魔法石的神奇之处，并且能够使用这些短语和句型进行交流和表述。

三、教学准备•一块魔法石模型；•PPT幻灯片；•课堂讲义；•教学CD；•学生练习手册；•黑板和白板笔。

四、教学过程1.导入（5 min）•教师介绍本节课程的主题和教学目标，并激发学生对于神奇事物的兴趣。

2.单词教学（10 min）•教师出示单词卡片或魔法石模型并重复读每个新单词，让学生跟着重音正确发音和记忆。

•教师为学生解释每个单词的含义，并在黑板上以单词和图像的形式展示它们的意思。

•教师引领学生使用这些新单词构造句子，并让他们相互交流，以帮助他们更好地理解这些新词汇。

3.短语教学（5 min）•教师出示短语卡片，并引导学生朗读。

•教师解释每个短语的含义，并在黑板上以句子的形式展示它们在句子中的用法。

4.教学CD（5 min）•教师播放教学CD中的单词和短语，帮助学生更好地理解和记忆刚才学习的内容。

5.视频学习（10 min）•学生观看教学PPT中的视频，了解魔法石模型的神奇，以及它能长成一只小动物的魔法。

6.听力练习（10 min）•教师朗读或播放教学CD中的短文，让学生听并思考答案。

•教师为学生解释问题，并采用全班和单个学生回答问题的方式进行讨论。

最新冀教版三年级英语下册：Lesson_18_The_Magic_Stone

最新冀教版三年级英语下册：Lesson_18_The_Magic_Stone冀教版三年级下册Lesson 18 The Magic Stone一、教学分析学习者分析由于授课对象是三年级起始阶段的小学生，学生的词汇量很少，掌握的句型也有限，所以学习长篇故事，在理解上有一定的难度。

教学内容分析本课是冀教版（三年级起始）小学英语三年级下册第三单元Story “The Magic Stone”。

在第三单元中，学生们学习了一些谈论食物和进餐的词汇及句型。

因此，本课中大部分的内容对于学生们来说是熟悉的。

但本课中依然存在着一些陌生的单词和句型，如：magic stone, makes, ready, have a look, May I have a look?等。

这些内容不容易让学生理解，是很难在一节课上完全掌握的。

所以这个故事，不要求学生对每个单词都理解，理解大概意思就可以。

教学目标知识与技能目标:1. 了解故事的大概内容，能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。

2. 学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, MayI use it?3. 训练学生的听力、理解能力和表达能力。

情感态度目标:1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性2. 使学生懂得只要互相帮助，任何困难都能克服。

学习策略目标:1. 通过多媒体、图片，肢体动作来感知故事，提高阅读能力。

2. 学生能够乐于与他人合作，完成学习任务并乐于展示。

3. 学生能够在学习过程中养成自主学习的意识、乐于向他人请教、积极参与课内英语学习活动。

教学重点：理解故事的大概内容。

教学难点：学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, MayI use it?二、教学准备:多媒体课件，石头的图片，人物头饰、蔬菜、鱼、鸡肉和面条图片，空锅及盛满汤的锅图。

冀教版三年级下册英语-Lesson18TheMagicStone

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍一个魔法石头的故事。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3. 情感目标培养学生的想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课主要讲述了一个关于魔法石头的故事。

故事中，小男孩Tom发现了一块神奇的魔法石头，这块石头可以让物体变得更大或更小。

Tom用这块魔法石头改变了苹果、猫和金鱼的大小，他还把魔法石头带回了家。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍一个魔法石头的故事。

2. 难点：正确使用一般过去时描述过去发生的事情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、魔法石头道具、图片等。

2. 学具：学生课本、练习册、画笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，检查学生英语口语水平。

（2）学生自由交谈，分享他们喜欢的魔法故事。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示魔法石头道具，引导学生猜测它的神奇功能。

（2）学生阅读课文，了解魔法石头的故事。

3. 呈现（15分钟）（1）教师通过多媒体课件，呈现课文中的情景，引导学生跟读。

（2）学生模仿课文中的句子，进行角色扮演。

4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用魔法石头的故事进行交流。

（2）学生完成练习册的相关练习。

5. 巩固（5分钟）（1）教师邀请学生上台，用魔法石头道具表演故事。

（2）学生观看表演，回答相关问题。

6. 拓展（5分钟）（1）学生分组讨论，创作自己的魔法故事。

（2）学生展示自己的魔法故事，并进行交流。

六、板书设计1. The Magic Stone2. Tom found a magic stone.3. The stone could make things bigger or smaller.4. Tom changed the size of the apple, the cat and the goldfish.5. Tom took the magic stone home.七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。

三年级下英语教案Lesson18TheMagicStone_冀教版

学生：预习、搜集资料、观察记录等
其它：阅读相关书籍等
教学流程
预设教案
电教屏示
知识点
实践修改
（一）
Pre-reading
1.Brain storm the topic in whole class. (head arm hand finger face birthday cake gift good nice )
教师示范如何从课文中找答案。
（三）
Post-reading
6.Read in groups and answer one of these questions.
7.Check the answers.
8.The teacher drawing a diagram to show the text structure.
I like . I don’t like.;会唱三首歌曲并会角色扮演一个故事；
学情分析
学生有了一定的英语学习的方法，积累了一定的词汇量，可以看图理解该故事80%以上的内容。学生都喜欢故事也乐于模仿表演。
教学目标
1、知识目标：让学生了解词汇dinner magic ready hey的含意。
2、能力目标学会句型：“There is no food for dinner. I have a magic stone. The soup is ready. Let’s eat!”
9.Act the story in groups.
Show the result of competition
屏3：出示内容及要求。
阅读故事
理解大意
表演故事
教学流程
预设教案
电教屏示
知识点
实践修改

冀教版英语三年级下册 Lesson 18

There is no food for dinner. I'm hungry. I'm
sad.
Magic stone, magic stone. I have a magic stone.
Oh, no.
Story time
Little boy! What's a magic stone?
It makes soup.
May I use it? Sure!
Story time
We have a magic stone. It makes
soup.
Let's have a look.
Story time
I have some chicken.
I have some fish and noodles.
I have some vegetables.
Thank you.
Story time Mmm, good!
The soup is ready. Let's eat!
I like it.
Story time
Hey! Little boy! Your magic stone.
There is no magic stone. You are the magic. Good-bye!
Test
一、判断，正确的在括号里填 T ,错误的在括号里填 F。 ( F ) The old man is hungry.
( F ) The stone has magic. ( T ) The goodness makes the soup.
二、选出不同类的一项。
( C )1. A. eat
B. drink
Unit 3 Food and Meals

小学信息技术冀教版三年级下册《十八 “龟兔赛跑”卡通画》评课稿

小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》评课稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家分享一下我对小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》这节课的感受和思考。

首先，我要感谢授课老师为我们呈现了一堂生动有趣、寓教于乐的信息技术课。

一、教学内容与目标本节课的教学内容是让学生通过制作“龟兔赛跑”卡通画，学会运用自选图形排版，掌握以图片为主的图文编排方法。

教学目标包括知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

在教学过程中，老师充分考虑到学生的个体差异，注重任务的层次性，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。

二、教学方法与手段本节课采用了情境教学法、任务驱动法、小组合作法、巩固练习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。

老师通过创设学习情境，从学生熟悉喜欢的寓言故事入手，成功地吸引了学生的注意力。

同时，在教学过程中，老师还利用多媒体教学手段，展示了学生的优秀作品，激发了学生制作卡通画的热情。

三、教学效果本节课的教学效果显著，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。

学生不仅学会了运用自选图形排版，掌握了以图片为主的图文编排方法，还培养了审美能力，提高了制作卡通画的技巧。

在课堂上，学生之间相互交流、借鉴，形成了良好的学习氛围。

四、建议与改进虽然本节课的教学效果显著，但仍有一些值得改进的地方。

例如，在学生自主学习的过程中，老师可以更多地关注那些操作较慢的学生，给予他们适当的指导和帮助。

此外，在评价环节，可以邀请学生代表上台分享自己的作品，并请其他同学进行评价，这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能增强他们的自信心。

总之，小学信息技术冀教版三年级下册《十八“龟兔赛跑”卡通画》这节课是一堂成功的信息技术课，它让我深刻认识到信息技术教育的魅力。

在今后的教学工作中，我会努力学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。

谢谢大家！。

冀教版三级下册Lesson18课文

（默读故事，圈出答案。） 1. How do the old man and old woman feel?
Sad.
2. What is a magic stone?
It makes soup.
If you are their friend, what do
you have to make the soup?
（你有什么可以用来帮助他们做汤）
What do you learn from the story?
通过故事，你学到了什么？
Let's help
each other.
我们应互相帮助。
本人能认真从学习党的十九大精神增强党性、提高素质入手牢固树立 “ 四个意识
” 和“ 四个自信 ” 以实现 “ 四个全面 ” 为目标尽责履职、真抓实干。不断加强道
德修养树立良好的个人品格提高自己的管理能力和领导水平。
c. Let's borrow some
from
d. Let's borrow some
from
e. We put
and other things into the pot.
Let's make soup!
a. we need a pot , some water, some
sal,t
vegetables and so on to make soup.
a. we need a pot , some water, some
sal,t
vegetables and so on to make soup.

冀教版三年级英语下册Lesson 18 The Magic Stone教案与反思

Lesson 18: The Magic Stone原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》一、教材分析：The Magic Stone这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多食物，鼓励孩子们说出更多的食物，复习了整个单元的重点词汇，故事的最后每个人都付出一点就可以做出一锅美味的汤，魔石不能真正的变出食物，真正有魔力的是人们自己。

二、教学目标1. 知识与技能目标（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的食物词汇；（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；（3）学生能运用句型May I use it? We have . I have .2. 情感目标培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。

3. 学习策略目标通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，培养学生的阅读兴趣。

三、教具和学具1. 故事材料《The Magic Stone》；2. 多媒体课件及图片、实物；四、教学过程1、导入 Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Wang.T: Are you ready for English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.【设计意图】简单的问候拉近与学生之间的距离。

2. ReviewT: Boys and girls, I have some food, do you want to know?Let’s look at these cards. (Show the cards)T: What’s this?Ss: Chicken.T: Good, it’s chicken.T: What are they？Ss: Vegetables.T: Good, vegetables, they are vegetables.(Teacher uses the same way to review other words)【设计意图】在复习单词的同时，深化上升到句子，在练习的过程中，深入对单词单数和复数的了解。

冀教版三年级下册英语教案lesson 18 The Magic Stone

基本信息名称Lesson18 The Magic Stone执教者课时1课时所属教材目录冀教版三年级下册教材分析本单元介绍的是饮食，贴近学生们的生活，学生们学起来也比较感兴趣。

The Magic Stone这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多食物，鼓励孩子们说出更多的食物，复习了整个单元的重点词汇，到故事的最后上升到一个高度，魔石不能真正的变出食物，真正有魔力的是人们自己，使学生懂得要懂的分享，要互相帮助。

学情分析三年级的学生活泼好动，有浓厚的学习兴趣，乐于表现自己，教师上课时要多表扬学生。

三年级的学生刚学了一个学期的英语，词汇量欠缺，语言表达能力稍弱一些，可能有的学生会缺乏自信心，教师应适当鼓励学生。

教学目标知识与技能目标学生能在图片和老师的帮助下听懂，读懂，朗读故事。

情感态度目标让学生体会到学习英语的乐趣。

通过学习故事，学会互相帮助，学会与他人分享美好的事物。

学习策略目标积极与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识目标教学重难点重点学生能在图片的帮助下读懂本课故事。

难点学生能真正理解故事“The Magic Stone”教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图ⅠClass OpeningⅡNew Concepts：Step1: Greetings and review1. Greetings.T: Hello，boys and girls，let’ssing a song together“eat anddrink”Free talkT: What’s for your breakfast?You ask me :What’s for your breakfast?T: let’s see. I like soup forbreakfast.(show a picture of soup)T: what do we need for makingsoup?Step2.T: Usually, we use water,vegetables, meat, fish to makesoup, But a boy makes soup witha stone (Show the stone). What’sthis? Ok 石头Let’s read. Stone,stone.T: Very good.T: This stone is not a commonstone, it’s a magic stone. What isthe meaning of magic?T: You are right. Magic, 神奇的，有魔力的。