好大的爸爸 全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教学设计
幼儿园中班美术教案《好大的爸爸》
幼儿园中班美术教案《好大的爸爸》教学目标1.培养幼儿细致观察、锻炼绘画技能。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.让幼儿理解家庭是一个温馨和谐的小社会，父母是他们的贴心依靠。
教学准备1.画板、颜料等绘画工具。
2.印有《好大的爸爸》主人公形象的图片。
3.PPT、图册等辅助教学材料。
教学过程1. 导入通过图片展示《好大的爸爸》主人公形象，引导幼儿讨论图片内容。
2. 绘画实践1.老师通过讲解挑战，引导幼儿注意人物形象的细节之处，例如眼睛、嘴巴、鼻子、头发等。
2.通过演示技巧，让幼儿学习如何使用画笔，如何调色和细致配色。
同时，讲解如何混色，如何运用手法，形成形象特征。
3.分别开始模仿制作画像，老师可以根据不同的幼儿特质、兴趣和个性指导画作，不断调整和完善他们的画像。
3. 艺术鉴赏1.老师打开PPT或图册，用图文结合的方式带领幼儿欣赏一幅名画。
2.讲解画作的基本特征、色彩搭配，以及作者所要表达的情感和主题，陶冶幼儿的艺术胆识，启迪幼儿的艺术灵感。
4. 课堂总结用清晰的语言总结今天的教学过程和幼儿的表现，肯定进步和改进和亮点。
教学评价1.幼儿是否能够积极参与课堂绘画实践，以及其画作完成度如何。
2.幼儿在欣赏美术作品时是否保持兴趣集中、积极思考。
3.幼儿是否能够理解家庭与亲情重要性，以及通过绘画方法发出爱心。
扩展活动1.家庭作业：让幼儿回家画一幅自己和爸爸的画像，并以简单的语言描述照片中的氛围。
2.班级作品展览：把幼儿的画作展示出来，让所有父母共同欣赏、分享。
同时，展示教室内其他同学的作品，促进绘画技巧的交流和观念的交流。
注意事项1.幼儿在使用颜料时必须要注意，避免由于颜料沾在身上而污染不干净的问题。
2.老师在课堂上应该防止幼儿争抢画笔、颜料及其他绘画工具的现象，防止幼儿在活动当中受到伤害。
3.当幼儿使用画笔时，老师应做好守护，确保其安全性。
大班优质美术教案《好大的爸爸》
大班优质美术教案《好大的爸爸》教案主题：《好大的爸爸》美术教案教学目标：1. 通过学习《好大的爸爸》这本绘本，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 引导学生以绘本内容为素材，进行创作，开发学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 提供学生多样化的绘画材料与工具，培养学生的美术技能。
教学重点：1. 学习欣赏绘本《好大的爸爸》中的插图和色彩运用。
2. 通过绘本创作，调动学生的想象力和创意能力。
教学准备：1. 绘本：《好大的爸爸》（作者：福泽桃子）2. 美术用纸、颜料、画笔、彩色铅笔等。
教学过程：第一课时：1. 教师引导学生欣赏《好大的爸爸》这本绘本。
2. 教师向学生提问：- 绘本的主要内容是什么？- 绘本中的角色有哪些？他们长得什么样子？- 绘本中使用了哪些颜色？颜色给你什么感觉？- 绘本中的插图给你什么启发？第二课时：1. 回顾上节课的内容，教师再次向学生展示绘本，并带领学生欣赏并讨论绘本中的插图和色彩运用。
2. 教师向学生展示一些关于动物的图片，并与绘本的内容进行对比。
如：在绘本中，大象是什么样子的？真实的大象又是什么样子的？学生可以通过比对，观察大象的特征和特点。
3. 绘制大象：教师向学生演示绘制大象的步骤，鼓励学生进行实践。
学生可以选择颜料、铅笔等进行绘制。
第三课时：1. 学生分小组，互相展示并分享自己绘制的大象作品。
鼓励学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
2. 引导学生思考并回答问题：“你在绘制大象的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？”3. 学生继续进行绘画实践，可以选择其他动物进行绘制，创作自己的作品。
第四课时：1. 学生将自己的绘画作品展示给整个班级。
2. 整理学生的作品，组织画展，向全校师生展示学生的创作成果。
3. 引导学生自我评价，并向同学们提问：“你在绘制作品的过程中，有哪些收获和经验？”教学延伸活动：1. 邀请学生到美术馆或展览会参观，以了解更多的艺术作品和创作风格。
2. 鼓励学生在家里举办个人或小组的艺术展览，与家人和朋友分享自己的作品。
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和交流，了解爸爸的外貌特征和性格特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画技巧，学会使用粗细不同的画笔和颜色，表现出爸爸的形态和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的敬爱之情，增进父子（女）之间的感情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和交流，了解爸爸的外貌特征和性格特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：学会使用粗细不同的画笔和颜色，表现出爸爸的形态和特点。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、爸爸的照片或图片、范画作品等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光线，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示爸爸的照片或图片，引导幼儿观察爸爸的外貌特征，如身高、体型、头发、眼睛等。
邀请幼儿分享自己爸爸的特点和趣事，激发幼儿对爸爸的敬爱之情。
2. 基本部分（10分钟）：1. 教师简要讲解绘画技巧，如如何使用粗细不同的画笔和颜色。
2. 教师示范绘画过程，展示如何描绘爸爸的形态和特点。
3. 幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿大胆使用颜料，发挥创意，表现出自己心中的爸爸。
3. 拓展部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述画作中爸爸的特点和故事。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价同伴的作品。
教师带领幼儿回顾本次活动，强调爸爸的重要性和我们对爸爸的敬爱之情。
鼓励幼儿回家后，向爸爸展示自己的画作，增进父子（女）之间的感情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创意发挥等。
2. 关注幼儿在分享作品时的表达能力和情感态度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中展示画作的情况，以及父子（女）之间的互动情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通本次活动，鼓励家长在家陪同幼儿一起创作关于家人的画作，增进亲子关系。
《好大的爸爸》幼儿园大班美术活动教案
《好大的爸爸》幼儿园大班美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力。
2.帮助幼儿学会运用线条、色彩、形状等元素表现爸爸的形象。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用线条、色彩、形状等元素表现爸爸的形象。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的爸爸形象。
三、教学准备1.纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
2.爸爸的图片或实物。
3.美术作品欣赏。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张爸爸的图片或实物，引导幼儿观察并说出爸爸的特点。
2.邀请幼儿分享自己和爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的氛围。
（二）讲解与示范1.老师简要讲解线条、色彩、形状等美术元素，引导幼儿关注爸爸的形象特点。
2.老师示范如何运用线条、色彩、形状等元素表现爸爸的形象，如画出爸爸的轮廓、添加爸爸的五官等。
（三）创作环节1.老师将幼儿分成若干小组，每组发放美术用品，引导幼儿合作创作。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的爸爸形象。
在创作过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3.创作完成后，老师邀请每组幼儿展示作品，并让幼儿互相欣赏、评价。
2.邀请幼儿谈谈自己在创作过程中的感受，如开心、自豪等。
3.老师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力，不断提高美术水平。
（五）拓展活动1.老师邀请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于“好大的爸爸”的美术作品。
2.家长参与评价，共同见证幼儿的成长。
五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了线条、色彩、形状等美术元素。
2.在教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，给予了适当的指导。
3.活动结束后，幼儿是否对美术活动产生了浓厚的兴趣，愿意继续探索。
六、教学评价1.幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
2.幼儿运用线条、色彩、形状等元素表现爸爸形象的能力。
3.幼儿的观察力、表达力和合作精神。
重难点补充：1.线条、色彩、形状等美术元素的讲解与示范：老师：小朋友们，你们知道吗？画画就像变魔术一样，我们可以用神奇的线条、漂亮的颜色和各种各样的形状来创造出我们心里想的东西。
大班主题优秀教案及教学反思《好大的爸爸》
大班主题优秀教案及教学反思《好大的爸爸》教案一：《好大的爸爸》故事导入和品读教学目标：1.培养幼儿对家庭关系的认识和理解；2.通过讲述故事，培养幼儿的想象力和表达能力；3.培养幼儿的合作意识和集体协作能力。
教学准备：1.故事书《好大的爸爸》；2.大型图片板书：家庭成员的插图；3.幼儿乐园角落。
教学过程：1.导入新课：教师展示图片板书上的家庭成员插图，引导幼儿说出每个人的名字，并问幼儿们：“你们家里有哪些人？”鼓励幼儿回答。
2.教师出示故事书《好大的爸爸》封面，并向幼儿们介绍故事的主题和情节。
提问：故事的主人公是谁？他是一个好大的爸爸吗？3.教师边读边展示故事书的插图，引导幼儿们品读故事。
适时提问幼儿们对故事情节的理解，让幼儿们参与到故事中来，激发他们的想象力和表达能力。
4.教师引导幼儿们讨论故事情节中涉及到的家庭成员关系，并帮助幼儿们理解和体会故事中的父爱。
教师可以提问：为什么爸爸要冒险去找食物？他是怎样照顾孩子的？5.教师组织幼儿们进行角色扮演活动，让幼儿们扮演故事中的不同角色，进一步加深他们对故事的理解和体验。
教师可以引导幼儿们表演爸爸是如何保护孩子的。
6.教师总结教学内容，提醒幼儿们要发现和珍惜父母对自己的爱和关心。
教学反思：本节课通过以《好大的爸爸》为主题的教学活动，让幼儿们参与品读故事、讨论家庭关系、进行角色扮演等多种活动。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表达了对爸爸的感激之情，并能够从故事中体会到父爱的伟大和无私。
但同时也发现了一些问题，有些幼儿在表演角色时表现不够自然，需要进一步引导他们去体验和理解角色的情感状态。
下节课我将结合绘本故事，让幼儿们更深入地认识父爱的重要性。
教案二：《好大的爸爸》绘本阅读和绘画创作教学目标：1.培养幼儿对父爱的感恩与理解；2.通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；3.培养幼儿的绘画创作能力和表达能力。
教学准备：1.绘本《好大的爸爸》；2.彩色纸、颜料、画笔、画板等绘画材料；3.背景音乐：《父亲》。
幼儿园大班优秀美术教案《好大的爸爸》
幼儿园大班优秀美术教案《好大的爸爸》课时：2课时教材：美术《大班上册》教具：纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、图画故事《好大的爸爸》教学目标：1.学习欣赏图画故事《好大的爸爸》。
2.通过绘画，表达对父爱的感恩之情。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学过程：Step1. 欣赏图画故事《好大的爸爸》（15分钟）教师出示图画故事《好大的爸爸》，与幼儿一起欣赏并讲解故事内容。
Step2. 回顾父爱（10分钟）教师带领幼儿回顾父爱的表现，引导幼儿回忆自己和爸爸在一起的美好时刻。
Step3. 绘画表达（35分钟）1.教师引导幼儿用纸、颜料、画笔进行绘画，表达自己想对爸爸说的话或表达感恩之情的画。
2.教师边观察，边给予指导和激励。
Step4. 展示和分享（20分钟）1.教师邀请幼儿依次展示自己的作品，并让其他幼儿为其作品点赞或表达赞美之词。
2.幼儿可以自由选择是否与大家分享自己对父爱的感受。
Step5. 游戏活动（20分钟）1.教师为幼儿准备亲子游戏活动，例如手拉手赛跑、抱大球等，让幼儿和爸爸一起参与。
2.教师引导幼儿和爸爸一起玩耍，以增进父子/父女之间的情感交流。
Step6. 总结回顾（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习活动，鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
教学反思：通过图画故事和绘画表达，幼儿能够更深入地了解爸爸对他们的关爱和呵护。
通过游戏活动，幼儿和爸爸之间的情感得以进一步加深和交流。
此外，通过展示和分享活动，增加了幼儿的自信心和表达能力。
整个教学过程充满了亲子互动的氛围，培养了幼儿的爱心和感恩之情。
大班美术活动《好大的爸爸》教案
大班美术活动《好大的爸爸》教案一、活动目标：1. 了解父亲的伟大，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备父亲的图片或者视频，让幼儿观察父亲的外貌特征。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备一张大纸，用来展示幼儿的作品。
三、活动过程：1. 引入：通过展示父亲的图片或者视频，引导幼儿观察父亲的外貌特征，如身高、体型、面部特征等。
让幼儿分享他们对父亲的印象。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画的步骤和技巧，如何画出好大的爸爸。
可以邀请幼儿上来演示，以便其他幼儿更好地理解。
3. 绘画：发给幼儿画纸和画笔，让他们开始画出自己心中的好大的爸爸。
可以鼓励幼儿发挥想象力，添加一些特别的元素，如父亲的工作、兴趣爱好等。
4. 展示：让幼儿将自己的作品贴在大纸上，组成一张整体的作品。
这样既可以展示幼儿的成果，也可以培养他们的合作精神。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够画出好大的爸爸，并且画面是否富有创意。
3. 观察幼儿在合作过程中的表现，如团队意识、合作精神等。
五、活动延伸：1. 可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享，让家人了解幼儿在学校的表现。
2. 可以组织一次父亲节的活动，让幼儿为自己的父亲制作一份特别的礼物，表达对父亲的爱。
3. 可以开展一次父亲的主题活动，让幼儿了解父亲的职业、兴趣爱好等，增进幼儿对父亲的了解和尊敬。
六、活动步骤：1. 准备环境：在活动室中布置一个温馨的环境，可以放置一些父亲的物品，如父亲的照片、父亲的工作工具等，让幼儿感受到父亲的气息。
2. 引发兴趣：通过讲述一个关于父亲的故事，引发幼儿对父亲的兴趣和好奇心。
3. 探索发现：让幼儿自由探索环境中的父亲物品，引导幼儿观察和描述这些物品的特点和使用方法。
大班美术活动教案《好大的爸爸》
大班美术活动教案《好大的爸爸》教案目标：1. 通过绘画表达自己对爸爸的思念和感激之情。
2. 提升学生的绘画能力和创造力。
3. 培养学生对家庭的重视和亲子关系的意识。
教学准备：1. 《好大的爸爸》故事书2. 纸、铅笔、彩色笔等绘画材料3. 学生的作品展示板教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容：“今天我们要来画一幅关于爸爸的画作，表达对爸爸的思念和感激之情。
”2. 提问引导学生思考：“你们对爸爸有什么感触？他们为我们做了什么？”3. 阅读《好大的爸爸》故事书，向学生展示故事中爸爸的形象和他们为孩子做的事情。
二、讲解和示范（10分钟）1. 向学生介绍绘画的主题和技巧：“我们要画一幅关于爸爸的画作，你们可以画自己和爸爸在一起的场景，或者画你们感激爸爸的事情。
”2. 示范画一幅爸爸的画作，并向学生展示过程中使用的绘画技巧和方法。
三、绘画实践（25分钟）1. 学生开始绘画自己的爸爸画作，老师根据学生的需要给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现手法和色彩运用。
3. 提供多种绘画材料供学生选择和使用，例如铅笔、彩色笔、彩色纸等。
四、分享和展示（10分钟）1. 学生完成绘画后，集体展示作品，让每个学生都有机会分享自己的作品和背后的故事。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，给予积极的反馈和建议。
五、总结（5分钟）1. 向学生强调画画是一种表达情感的方式，鼓励他们用绘画表达对爸爸的思念和感激之情。
2. 引导学生思考：你们在画画的过程中有什么新的收获和体会？3. 鼓励学生将自己的作品带回家，和家人分享。
教学延伸：1. 可以利用学生的爸爸来进行实地访谈，让他们讲述自己对爸爸的感激之情。
2. 可以利用学生的作品制作一个“我和爸爸”的相册，展示在学校的走廊或班级里，让更多的人欣赏和了解学生们对爸爸的感恩之情。
教学评价：1. 观察学生绘画的表现，是否能够准确地表达对爸爸的感激之情。
2. 听取学生的分享和故事，评价他们对爸爸的理解和表达能力。
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿表达对爸爸的热爱和感激之情。
3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 爸爸的照片或图片。
3. 参考书籍或网络资源关于爸爸的图片。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的照片或图片，引导幼儿观察爸爸的外貌特征，如身高、体型、头发、眼睛等。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论爸爸的工作、爱好和特点，引导幼儿表达对爸爸的喜爱和感激之情。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作一份关于爸爸的手工作品。
幼儿可以根据爸爸的特点和喜好进行创作，如画出爸爸的高大身躯、工作的场景等。
4. 展示：教师将幼儿制作的作品展示在教室的展示墙上，让幼儿们互相欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享并进行亲子互动，让家人也参与到幼儿的创作过程中。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，如走廊、墙壁等，让幼儿们的作品成为教室的一部分。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现，评价幼儿对手工制作和绘画的兴趣和能力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力以及对爸爸的表达能力。
3. 听取幼儿的反馈和家长的评价，不断改进教学方法和内容，提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，教师应进行指导和监督。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的创作方式和大胆表达。
3. 尊重每个幼儿的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。
4. 教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的作品，注重培养幼儿的自信心和审美能力。
七、教学资源：1. 爸爸的照片或图片：可以通过拍照或收集家庭成员的照片作为参考。
2. 参考书籍：可以准备一些关于家庭和父爱的绘本，供幼儿翻阅和启发思考。
幼儿园中班上学期美术教案《好大的爸爸》5篇
幼儿园中班上学期美术教案《好大的爸爸》幼儿园中班上学期美术教案《好大的爸爸》精选5篇（一）教案名称：《好大的爸爸》美术教案适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识不同尺寸的物体。
2. 延伸幼儿的想象力和观察力。
3. 通过绘画表达自己对父爱的理解和感受。
教学准备：1. 绘画纸、彩色纸、蜡笔、彩笔、颜料等绘画工具。
2. 教师准备《好大的爸爸》故事图片或绘本。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可通过展示绘本封面或故事图片，引导幼儿猜测故事的主题，并与幼儿一起倾听故事。
2. 认知（10分钟）教师与幼儿一起观察不同尺寸的物体，如小杯子和大杯子，小蜡烛和大蜡烛等，向幼儿提问，引导幼儿认识不同尺寸的物体。
3. 探索（15分钟）教师引导幼儿观察故事中的爸爸，让幼儿尝试画出在故事中出现的爸爸的形象。
鼓励幼儿使用不同尺寸的画笔或彩笔，用不同厚度的线条描绘爸爸的形状。
4. 创作（20分钟）教师让幼儿自由发挥，根据自己对爸爸的认识和感受，创作属于自己的爸爸形象。
提供各种绘画工具和材料，让幼儿尽情发挥想象力，自由创作。
5. 展示（10分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让他们互相欣赏和评论。
同时，教师也可以逐个点评幼儿的作品，肯定他们的努力和成果。
6. 归纳总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结不同尺寸物体的认识，并帮助幼儿理解爸爸的形象可以多样化并表达父爱的重要性。
拓展活动：1. 继续讨论不同尺寸的物体，引导幼儿逐渐理解大小的概念。
2. 利用幼儿的创作作品制作一幅爸爸形象的大型拼贴画，挂在教室墙壁上展示。
教学反思：通过这堂美术课，幼儿能够通过观察和创作，认识不同尺寸的物体，并学会用绘画表达自己对爸爸的理解和感受。
同时，也培养了幼儿的想象力和观察力。
在教学过程中，应注意给予幼儿充足的创作空间和自由，鼓励他们发挥想象力，培养对美术的兴趣和自信心。
幼儿园中班上学期美术教案《好大的爸爸》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿使用简单的材料和工具进行创作的兴趣和能力。
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解爸爸的外貌特征和形象，培养幼儿观察和描述能力。
1.2 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用简单的线条和颜色描绘爸爸的形象。
1.3 情感目标：培养幼儿对爸爸的敬爱和感恩之情，增进亲子关系。
第二章：活动准备2.1 教具准备：爸爸的图片、画纸、画笔、彩色颜料等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示爸爸的图片，引导幼儿观察爸爸的外貌特征，如高的个子、大大的耳朵、浓浓的眉毛等。
3.2 主体活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘爸爸的形象，鼓励幼儿用自己的方式表达爸爸的特征。
3.3 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得，让幼儿相互欣赏和学习。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与爸爸一起进行绘画活动，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿感受到自己的成就。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的绘画技能和创造力。
5.2 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，收集家长的意见和建议。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿学会观察和描述爸爸的外貌特征，培养幼儿的绘画技能。
6.2 教学难点：帮助幼儿用适当的颜色和线条表现爸爸的形象，激发幼儿的创造力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示爸爸的图片，让幼儿直观地了解爸爸的形象。
7.2 引导发现法：教师引导幼儿观察和描述爸爸的特征，激发幼儿的想象力。
7.3 实践操作法：教师指导幼儿动手绘画，培养幼儿的绘画技能。
第八章：安全与卫生8.1 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
8.2 教育幼儿正确的绘画姿势，避免长时间弯腰或低头造成身体不适。
大班美术活动《好大的爸爸》教案
一、活动目标1. 了解父亲的形象，感受父爱的伟大。
2. 通过观察和讨论，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的爸爸。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 增进亲子间的感情，学会表达对父亲的爱。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 父亲的照片或图片。
3. 与父亲相关的故事书籍。
4. 音乐《好大的爸爸》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 邀请幼儿分享他们心中的爸爸形象。
2. 主题分享（10分钟）2.1 教师展示父亲的照片或图片，让幼儿观察并说出父亲的特点。
2.2 教师讲述一个关于父爱的故事，引导幼儿感受父爱的伟大。
2.3 幼儿分享自己与父亲的美好时光。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师引导幼儿观察父亲的照片或图片，鼓励幼儿用简单的线条和颜色描绘出自己心中的爸爸。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 作品展示（5分钟）4.1 幼儿将自己的绘画作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 音乐活动：教师带领幼儿欣赏音乐《好大的爸爸》，感受父爱的伟大。
五、活动反思1. 教师总结本次活动，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略。
3. 继续关注幼儿对父爱的认识和表达，为下一个活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的分享，评价他们的表达能力和自信心。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响，以便改进教学方法。
七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
大班主题优秀教案及教学反思《好大的爸爸》
大班主题优秀教案及教学反思《好大的爸爸》教学背景这是一节面向大班幼儿的主题教学课，主题为《好大的爸爸》。
本课旨在通过生动的故事，引导幼儿认识父亲的形象和重要性，培养幼儿爱父亲的情感，激发幼儿对社会的关注和对美好未来的向往。
教学目标知识目标1.能够认识故事中的父亲形象。
2.知道父亲的职责和作用。
3.能够表达对父亲的思念和爱意。
能力目标1.能够关注社会，关注身边的事物。
2.能够用自己的语言描述故事中的情节。
3.能够认真听讲，参与课堂互动。
情感目标1.培养幼儿对父亲的感情。
2.培养幼儿积极向上的心态。
教学内容导入本节课的导入环节是通过一个小游戏来激发幼儿的兴趣，引导幼儿了解本节课的主题：“我的爸爸有多大？”，在游戏中，老师会拿出一个爸爸的照片或玩具，并让幼儿猜猜这是谁的爸爸？以此来开展问答，让幼儿对爸爸产生相关的联想。
主体1.进入故事环节–本课的故事为《好大的爸爸》，这是一本描述一个巨人爸爸和他的小女儿相处的故事，从中幼儿可以认识到父亲亲子关系的温馨和父亲的责任感。
2.开展故事互动–老师会根据故事情节的不同角色进行分组，并进行互动表演。
–幼儿可以蹲在地上做小美女儿，将老师或另一个幼儿当做父亲，通过互动来学习故事的道理。
3.检查理解–老师会针对故事的情节提问，让幼儿们回答正确答案，以检查幼儿对故事的理解程度。
结束1.情感培育–让幼儿表达对父亲的思念和爱意。
2.拓展问答–老师会对幼儿提出一些与父亲有关的问题，让幼儿通过简单的问答，在课堂上进行知识拓展。
教学反思教学亮点1.导入环节设计简单有趣，容易激发幼儿对主题的兴趣。
2.采用分组互动方式，可以更好地让幼儿参与到课堂中来，有助于提升幼儿的集体意识和人际交流能力。
3.课堂互动过程丰富有趣，引发了幼儿的学习热情，使幼儿对主题有更深的认识。
教学不足1.课程流程设计不够紧凑，需要更好地控制课堂时间，避免时间浪费。
2.没有充分利用好故事中的例子，以及让幼儿通过故事去表达对父亲的感情，这是一个可遗憾的点。
幼儿园中班下学期美术教案《好大的爸爸》
幼儿园中班下学期美术教案《好大的爸爸》教案名称：《好大的爸爸》美术教案教学目标：1.了解绘画是表达思想和感情的一种方式。
2.通过观察和绘画的过程，培养幼儿的艺术欣赏能力。
3.培养幼儿对家庭的情感表达和关爱的意识。
教学准备：1.教师准备一份绘画参考样板。
2.教师准备一些彩色纸和绘画工具。
3.备有一些家庭图片或家庭杂志。
4.摄影机或手机等录像工具。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.师生互相问候。
2.教师出示一幅画作，询问幼儿是否知道如何表达自己的思想和感情。
3.教师解释绘画是一种表达思想和感情的方式，并与幼儿分享一些绘画作品。
步骤二：观察和描述（10分钟）1.教师出示一些家庭照片或家庭杂志，让幼儿观察并描述图片中的人物和场景。
2.教师引导幼儿讲述自己与家人的日常生活和互动情景。
步骤三：分享与讨论（10分钟）1.教师引导幼儿分享自己最喜欢的家庭成员，并说明原因。
2.教师鼓励幼儿讨论与家人相处的愉快经历。
3.教师引导幼儿思考如何用绘画表达对家人的关爱和感谢之情。
步骤四：绘画创作（20分钟）1.教师告诉幼儿今天的绘画主题是《好大的爸爸》。
2.教师展示绘画参考样板，向幼儿介绍如何用几何形状勾勒形象。
3.教师提供彩色纸和绘画工具给幼儿，让幼儿根据自己对爸爸的想象和感受进行绘画创作。
步骤五：展示作品（10分钟）1.教师让每个幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿讲述作品背后的意义和感受。
2.教师可以拍摄幼儿作品的照片或录像，与家长分享幼儿的创作成果。
总结反思：1.教师与幼儿共同反思绘画创作过程中的收获和困难。
2.教师与幼儿讨论如何通过绘画表达对家人的关爱和感激之情。
3.鼓励幼儿在日常生活中，积极运用绘画表达自己的思想和感情。
教学延伸：1.激发幼儿对艺术的兴趣，可以组织幼儿参观美术馆或举办小型艺术展览。
2.鼓励幼儿在家庭环境中进行绘画创作，与家人分享自己的作品和感受。
3.教师可以利用绘画元素（如线条、色彩等）的学习，让幼儿继续探索艺术的魅力。
大班美术活动《好大的爸爸》教案
大班美术活动《好大的爸爸》教案一、活动目标1. 了解父亲的职业特点，知道父亲在社会和家庭中的重要作用。
2. 通过观察、交流、创作等方式，培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
3. 发展幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 父亲的照片或图片。
3. 与父亲职业相关的物品或图片，如警察制服、医生白大褂等。
三、活动过程1. 导入：教师出示父亲的照片或图片，引导幼儿观察并分享父亲的职业特点。
2. 观察与讨论：教师展示与父亲职业相关的物品或图片，让幼儿观察并讨论父亲的辛勤付出。
3. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的“好大的爸爸”。
4. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进家庭成员间的感情。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，引导幼儿从多角度认识父亲。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，帮助幼儿树立尊敬和感激父亲的意识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察、交流和创作，让幼儿了解父亲的职业特点，培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达父亲的特点，以及如何激发幼儿的创造力。
七、活动步骤1. 准备阶段：让幼儿带来父亲的照片或图片，以及与父亲职业相关的物品或图片。
2. 观察阶段：教师引导幼儿观察父亲的照片或图片，以及与父亲职业相关的物品或图片，让幼儿了解父亲的职业特点。
3. 创作阶段：教师指导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的“好大的爸爸”。
4. 展示阶段：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
八、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的作品和分享，评价幼儿对父亲的了解程度、绘画技能和情感体验。
大班美术活动《好大的爸爸》教案
大班美术活动《好大的爸爸》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述爸爸的外貌特征，理解父爱如山的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，学会用画笔表达自己对爸爸的爱。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和感恩之情，加深亲子关系。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、爸爸的照片等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《我的好爸爸》引发幼儿对爸爸的喜爱，激发绘画兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享自己心中的爸爸，描述爸爸的外貌特征和兴趣爱好。
3. 示范：教师展示如何绘制爸爸的形象，重点讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的爸爸。
5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸展示自己的作品，与爸爸一起分享绘画的乐趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室醒目位置，让大家一起欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 在讨论环节，要注重引导幼儿表达自己对爸爸的爱，加深亲子情感。
3. 活动结束后，要关注幼儿对绘画作品的满意度，激发他们继续创作的信心。
六、教学内容：1. 课程内容：通过绘画活动，让幼儿了解爸爸的外貌特征，学会描绘爸爸的形象。
2. 教学资源：爸爸的照片、绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料）等。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的爸爸，让幼儿描述爸爸的外貌特征和兴趣爱好。
2. 示范：教师展示如何绘制爸爸的形象，讲解绘画技巧，如如何描绘爸爸的头发、眼睛、鼻子、嘴巴和身体。
3. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的爸爸。
教师在过程中给予指导和鼓励。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和绘画技巧。
大班美术活动《好大的爸爸》教案
一、活动名称：大班美术活动《好大的爸爸》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察能力和创造力。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己对爸爸的喜爱和情感。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 爸爸的照片或者爸爸的物品作为参考。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的照片或者爸爸的物品，引导幼儿观察并说出爸爸的特点和优点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绘画的基本技巧，如如何使用画笔、颜料等。
3. 示范：教师示范绘画爸爸的过程，边示范边讲解。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和感受，开始绘画自己的爸爸，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成绘画后，将自己的作品展示给大家，大家一起来欣赏和评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照发送给家长，让家长也来欣赏和评价。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。
3. 相关活动：组织一次关于家人的美术活动，让幼儿表达对家人的爱和情感。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用绘画材料的安全，避免颜料等物质对幼儿的健康造成影响。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制幼儿的想象力和创造力。
3. 关注每个幼儿的绘画过程，给予适当的指导和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画技巧和创造力的发展情况。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
八、活动时间：1. 活动准备：5分钟2. 活动过程：20分钟3. 活动总结和展示：10分钟九、活动资源：1. 爸爸的照片或者爸爸的物品。
2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
十、活动反思：1. 反思活动的组织和进行是否顺利，是否达到了预期的目标。
2. 反思教学方法和内容的适宜性，是否能够满足幼儿的需求和兴趣。
3. 总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
2022《好大的爸爸》教案_1
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
教学反思：
幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感爱好，我反复地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一起先设计了这样一个环节，让谢沐杨小挚友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿视察谢沐阳小挚友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小挚友都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小挚友同平常有什么不一样？”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告知小挚友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开。在这一环节里，幼儿通过视察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小挚友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能望见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
《好大的爸爸》教案3
活动目标：
1、用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的。
2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。
3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述爸爸的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对爸爸的了解和感情，培养幼儿对家人的关爱意识。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 爸爸的照片或者爸爸的物品作为参考。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征，如身高、体型、头发、眼睛等。
2. 示范：教师展示一幅自己画的爸爸的画，边展示边讲解爸爸的特征，如大大的肚子、高高的个子等。
3. 绘画环节：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔绘制出自己的爸爸，可以邀请幼儿上台展示并分享他们的作品。
4. 总结：教师引导幼儿观察和欣赏每个孩子的作品，讨论爸爸的特征和孩子们对爸爸的感情。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 听取幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对爸爸的了解和感情。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起绘画，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 课程拓展：组织一次关于家人的活动，让幼儿进一步了解和表达对家人的感情。
六、活动注意事项1. 在活动前，教师应与幼儿进行充分的沟通，了解他们对爸爸的认识和感情。
2. 在绘画过程中，教师应尊重每个孩子的创作，给予鼓励和支持，不强求作品的完美。
3. 教师应以积极的态度引导幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己对爸爸的感情。
七、活动步骤1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿回顾对爸爸的印象，如爸爸的职业、兴趣爱好等。
2. 示范：教师展示一幅自己画的爸爸的画，边展示边讲解爸爸的特征，如大大的肚子、高高的个子等。
3. 绘画环节：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔绘制出自己的爸爸，可以邀请幼儿上台展示并分享他们的作品。
4. 分享环节：幼儿自由分享自己的作品，表达自己对爸爸的感情。
美术—好大的爸爸-幼儿园美术教案
美术—好大的爸爸-幼儿园美术教案一、教学目标1.了解父亲的形象，认识块头、肢体特征等；2.欣赏传统绘画中父亲形象；3.学习新技法，使用水彩或粘贴等方式手工制作一幅父亲形象的作品。
二、教学内容1.了解父亲的形象老师通过讲故事、看图、观察现实生活中的父亲等方式，让孩子了解父亲的形象，认识块头、肢体特征等。
同时，可以请家长提供孩子和父亲的亲子照片，让孩子观察父亲的外貌特征。
2.欣赏传统绘画中父亲形象引导孩子欣赏一些传统绘画中的父亲形象，如《父亲过生日图》、《父母爱情图》等。
可以让孩子自己描述这些图中的父亲形象，增强语言表达能力。
3.学习新技法，使用水彩或粘贴等方式手工制作一幅父亲形象的作品老师向孩子们介绍水彩画或粘贴等方式制作父亲形象的方法，让孩子们尝试。
在制作过程中，可以辅导孩子们按照自己对父亲形象的认知，进行创作。
三、教学重点1.培养孩子观察、分析的能力，了解父亲形象；2.欣赏传统绘画，培养孩子的艺术鉴赏能力；3.学习技术，提高孩子们的手工制作能力。
四、教学方法1.情景教学法：通过讲故事、看图等方式，让孩子们逐渐了解父亲形象；2.亲子参与教学法：让家长和孩子一起参与，增加孩子的学习积极性；3.互动式教学法：通过问答、讨论等方式，让孩子积极参与，增强语言表达和交流能力；4.示范教学法：让老师现场示范水彩画或粘贴等方式制作父亲形象的方法，让孩子们更好地掌握制作技巧。
五、教学过程第一课时：了解父亲的形象1.老师通过讲故事、看图等方式，逐渐让孩子了解父亲的形象，认识块头、肢体特征等；2.老师提供一些亲子照片，让孩子观察父亲的外貌特征，了解现实生活中的父亲形象。
第二课时：欣赏传统绘画中父亲形象1.老师向孩子们介绍一些传统绘画中的父亲形象，如《父亲过生日图》、《父母爱情图》等；2.让孩子发表自己对这些图中父亲形象的认知，增强孩子的语言表达能力。
第三课时：学习新技法，制作父亲形象1.老师向孩子们介绍水彩画或粘贴等方式制作父亲形象的方法；2.老师给孩子们提供一些素材，如父亲的头像、服装等，让孩子们使用这些素材进行创作；3.老师现场示范制作技巧，让孩子们更好地掌握制作方法。
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好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的
美术—好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
过程：
一、出课题。
(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)
XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。
(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。
(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
课后反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。
怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。
我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什
么不一样。
看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。
在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。
”“手看不见了。
”“肚子也看不见了。
”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。
”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。
在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。
在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。
孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。
使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
，体现出爸爸高大的形象。
准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
过程：
一、出课题。
(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)
XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。
(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。
(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。