吉林省吉林市中考语文 复习考前阅读试题7 新人教版

考前阅读试题7
一、手帕(10分)甘玲珑
1母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。

又是5月份了，她照例收拾着衣物。

我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。

2“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。

3“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。

我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。

4“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。

你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。

我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。

5“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。

看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。

唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。

”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。

我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
6我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。

况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。

当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。

于是很自然地，手帕便不常被人记得了。

我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。

若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。

我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。

而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。

7我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
8母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。

我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？
9因为爱着，所以记得。

1.母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（4分）
答：
2.结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。

（3分）
答：
3.母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（3分）
答：
4.你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？（3分）
答：
二、阅读下面的文字，完成下列各题（14分）
①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。

可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
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②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。

习字课完了，他又教了一堂历史。

接
着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。

在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。

他感情激动，连声音都发抖了。

听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。

啊!这最后一课，我真永远忘不了!
③忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声一地们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。

④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑤但是他哽住了，他说不下去了。

⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑦“法兰西万岁!”
⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一－你们走吧。

”
1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( ) （2分）
A．祈祷活动开始。

B．普鲁士_L兵已经收操。

C．从此再也见不到老师和同学们。

D．最后一堂法语课结束的时间到了。

2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜
的人”，他对老师的理解和同情说明了什么? （3分）
3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么? （2分）
4.文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 ( ) （2分）
A．韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。

B．韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。

C．韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。

D．韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。

5.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。

如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情? （2分）
6.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象? （3分）
三、阅读下面的文字，完成下列各题（16分）
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死，因为我这是这样丑，居然敢接近他们。

不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。

这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。

“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。

他把头低低地垂到水上，只等着一死。

但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。

但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。

——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

…………
他感到非常难为情。

他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

他相通起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一保。

紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。

太阳照得温暖，很愉快。

他竖赶快羽毛，伸出他细长颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有相到会有这么幸福！”
1.选文节选自课文，作者，著名童话作家。

(3分)
2.理解下列句子的含义。

(4分)
（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

（2）一颗好的心是永远不会骄傲的。

3.选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应句子。

(3分) （1）语言描写：
（2）心理描写：
（3）动作描写：
4..“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和下面哪个成语具有异曲同工之妙（）(2分)
A、花好月圆
B、柳暗花明
C、闭月羞花
D、花香袭人
5.联系全文，丑小鸭最突出的性格是什么？有人说丑小鸭最终变成美丽天鹅，并非自己努力的结果，你同意吗？为什么？（4分)。