保育员培养幼儿良好卫生习惯策略论文
幼儿园卫生安全教育论文(3篇)
第1篇摘要：幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习知识、发展能力的起点。
然而，由于孩子们年龄小、好奇心强、安全意识淡薄，幼儿园卫生安全问题日益突出。
本文从幼儿园卫生安全教育的现状、存在的问题以及应对策略三个方面进行探讨，旨在为幼儿园卫生安全教育工作提供有益的借鉴。
一、引言近年来，幼儿园卫生安全问题频发，给孩子们的健康成长带来了严重影响。
幼儿园卫生安全教育是保障孩子们身心健康、促进幼儿园教育事业健康发展的重要环节。
本文旨在分析幼儿园卫生安全教育的现状，探讨存在的问题，并提出相应的应对策略。
二、幼儿园卫生安全教育的现状1. 教育内容丰富多样目前，幼儿园卫生安全教育内容涵盖了饮食卫生、个人卫生、环境卫生、疾病预防、意外伤害等方面，旨在提高孩子们的健康意识和自我保护能力。
2. 教育形式多样化幼儿园卫生安全教育形式包括课堂讲解、实地参观、游戏活动、案例分析等，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习卫生安全知识。
3. 教育资源逐渐完善随着国家对幼儿园卫生安全教育的重视，幼儿园卫生教育资源逐渐完善，包括教材、教具、师资培训等。
三、幼儿园卫生安全教育存在的问题1. 教育观念滞后部分幼儿园和教师对卫生安全教育的重视程度不够，认为卫生安全只是日常生活的一部分，没有将其纳入教育体系。
2. 教育内容单一部分幼儿园卫生安全教育内容过于单一，不能全面覆盖孩子们在幼儿园生活中可能遇到的卫生安全问题。
3. 教育方法枯燥部分幼儿园卫生安全教育方法枯燥乏味，不能激发孩子们的学习兴趣，导致教育效果不佳。
4. 家园合作不足幼儿园卫生安全教育工作需要家园共同参与，但部分幼儿园与家长之间的沟通不足，导致家长对幼儿园卫生安全教育的支持力度不够。
四、幼儿园卫生安全教育的应对策略1. 转变教育观念幼儿园和教师应充分认识卫生安全教育的重要性，将其纳入幼儿园教育体系，提高卫生安全教育的地位。
2. 丰富教育内容幼儿园卫生安全教育内容应涵盖孩子们在幼儿园生活中可能遇到的各类卫生安全问题，提高教育内容的全面性。
培养幼儿良好的生活卫生习惯[优秀范文五篇]
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培养幼儿良好的生活卫生习惯[优秀范文五篇]第一篇：培养幼儿良好的生活卫生习惯浅晰幼儿良好的生活卫生习惯的培养著名的教育家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。
我们在幼儿行为习惯调查中发现，幼儿吮手指、挖鼻孔、餐后不漱口、玩具乱扔等不良生活卫生习惯较突出。
幼儿时期可塑性大，正是良好行为习惯形成的敏感时期。
幼儿就象一颗幼苗，只有在开始阶段就注意细心培育，才能保证健康、正常地成为大树。
现在的幼儿是未来的的主人，他们将来所面临的是越来越激烈的竞争，对其素质的要求也越来越高，文明人,是一个国家进步与发展的标志。
良好的卫生习惯作为文明人的素质之一，如何养成尤为重要。
中国有句古训：“先入为主”。
所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养便是重中之重。
包括生活卫生习惯在内的各方面素质对其今后发展的影响作用也越来越明显。
如果注意从小培养幼儿良好的生活卫生习惯，孩子将受益终身，为全面发展打下良好的基础，为其适应将来竞争的社会具有重要的现实意义。
所以，好的生活卫生习惯应从小培养，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯。
我在十几年的幼教过程中十分注重幼儿良好的生活卫生习惯的养成，常常从以下几方面入手加以强化，取得较好的效果。
一、良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养。
首先，幼儿最容易受外界的影响。
幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。
但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。
近墨者黑，近朱者赤，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
其次，幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期。
如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。
保育员帮助幼儿培养良好的口腔卫生习惯
保育员帮助幼儿培养良好的口腔卫生习惯保育员在幼儿园中扮演着重要的角色，他们不仅负责照顾幼儿的生活和安全，更重要的是帮助幼儿养成良好的生活习惯。
其中，口腔卫生习惯的养成对幼儿的健康和成长起着至关重要的作用。
本文将探讨保育员如何帮助幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
首先，保育员可以通过言传身教的方式引导幼儿学习正确的口腔卫生习惯。
保育员应该自己树立良好的榜样，保持良好的口腔卫生习惯。
他们可以在幼儿面前正确刷牙、使用牙线、漱口等，让幼儿每天都能亲眼见到。
保育员还可以与幼儿分享自己保持口腔卫生的经验，让幼儿感受到正确口腔卫生习惯的重要性。
其次，保育员可以提供适当的口腔卫生教育课程，帮助幼儿了解口腔卫生的重要性和正确的口腔卫生方法。
在课堂上，保育员可以通过图片、实物模型、视频等多种形式向幼儿展示各种口腔疾病的后果，并讲解预防这些疾病的方法。
他们还可以借助简单的故事、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔卫生知识。
通过这些教育课程，幼儿能够逐步了解到保持口腔卫生的重要性，并掌握正确的刷牙、漱口等操作技巧。
再次，保育员可以合理安排幼儿的饮食和活动，促进他们的口腔健康。
保育员可以向幼儿及其家长提供有关饮食健康的知识，建议他们避免过多食用含糖食品和饮料，尤其是在睡前。
此外，保育员还可以定期组织户外活动，让幼儿接触到阳光和新鲜的空气，提高免疫力和口腔健康水平。
最后，保育员应该密切与家长合作，共同培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
保育员可以定期向家长提供口腔卫生的知识宣传资料，建议他们在家中继续加强对幼儿口腔卫生的关注和培养。
同时，保育员还可以定期邀请家长参加口腔卫生教育活动，让他们亲身体验正确的口腔卫生操作方法，并与保育员一起分享经验和困惑。
通过家园共育的方式，保育员和家长共同努力，才能更好地培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
总之，保育员在幼儿园中起着促进幼儿全面发展的重要作用，其中口腔卫生习惯的养成是其中之一。
通过言传身教、口腔卫生教育、合理安排饮食和活动，以及与家长的密切合作，保育员可以帮助幼儿培养良好的口腔卫生习惯，为他们的健康和成长打下坚实的基础。
幼儿园保育员引导孩子培养良好的生活习惯
幼儿园保育员引导孩子培养良好的生活习惯幼儿园作为孩子们人生中最早接触的教育环境之一，扮演着至关重要的角色。
幼儿园保育员的职责之一是引导孩子培养良好的生活习惯，这对孩子的成长发展至关重要。
本文将探讨幼儿园保育员在引导孩子养成良好生活习惯方面的重要性，并提供一些有效的方法和策略。
1. 创造良好的环境和氛围维持一个良好的教育环境是培养孩子良好生活习惯的基础。
幼儿园保育员应确保教室、活动室和其他区域的整洁有序。
同时，保育员需要营造一个积极的氛围，鼓励孩子们养成良好的习惯。
这可以通过给予表扬和奖励，以及展示一些榜样和正面行为的例子来实现。
2. 制定明确的规则和规定清晰而明确的规则和规定是引导孩子养成良好生活习惯的关键。
保育员应该与孩子一起制定一套适合他们年龄和发展阶段的规章制度，并确保孩子们理解和遵守这些规则。
这些规则可以涵盖日常生活中的方方面面，如个人卫生、饮食习惯和安全意识等。
3. 做出榜样幼儿园保育员作为孩子们最亲密的陪伴者之一，必须以身作则。
保育员要自觉遵守幼儿园的规定和要求，展示良好的生活习惯和行为范例。
这将对孩子们的模仿能力产生积极的影响，激发他们追求良好生活习惯的动力。
4. 提供个别指导和辅导每个孩子都有不同的需求和发展进程，幼儿园保育员需要根据孩子们的特点提供个别的指导和辅导。
保育员可以定期与家长沟通，了解孩子在家的习惯和需求，从而制定相应的培养计划。
此外，保育员还可以根据孩子的表现和需求，提供一对一的指导，帮助他们养成良好习惯。
5. 培养自理能力自理能力是一个孩子成长过程中的重要组成部分，也是良好生活习惯的基础。
幼儿园保育员可以通过提供适当的引导和支持，帮助孩子们逐步培养自理能力。
例如，保育员可以建立起洗手、穿衣、整理玩具等日常活动的规范，鼓励孩子们主动参与，培养他们独立完成任务的能力。
6. 开展相关活动为了帮助孩子们更好地理解和养成良好的生活习惯，幼儿园保育员可以组织相关的活动和游戏。
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯保育员在幼儿园中起着至关重要的作用，他们不仅负责照顾幼儿的生活起居，还需要引导幼儿养成良好的卫生习惯。
早期的卫生习惯的养成对幼儿的身体和心理发展都具有重要的影响。
本文将探讨保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯。
1. 给幼儿提供良好的卫生环境保育员应确保幼儿园内的环境整洁、安全。
幼儿应有足够的清洁卫生用品，如洗手液、卫生纸、湿巾等。
保育员还应经常检查卫生设施的干净程度，并保证幼儿园内的空气流通，以降低幼儿感染疾病的风险。
2. 以身作则，树立榜样保育员应以身作则，在幼儿面前展示良好的卫生习惯。
他们可以经常洗手、正确使用纸巾、每次进食前后漱口等。
通过自己的言行举止，保育员将成为幼儿模仿的对象，帮助幼儿认识到卫生的重要性，并培养自己良好的习惯。
3. 通过游戏和活动引导幼儿保育员可以通过丰富多样的游戏和活动，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
例如，保育员可以组织洗手比赛，让幼儿在洗手时唱歌，让他们觉得洗手是一件有趣的事情。
在幼儿园的日常生活中，保育员还可以通过故事、手偶表演等方式，向幼儿讲解有关卫生的知识。
4. 培养幼儿的自理能力保育员应鼓励幼儿逐渐独立完成一些卫生习惯的动作，如自己穿脱衣服、刷牙洗脸、梳理头发等。
通过学习和实践，幼儿将逐渐掌握这些基本的自我卫生技能，并培养良好的习惯。
保育员可以在幼儿完成这些任务后给予表扬和鼓励，让他们体验到自理能力的成就感。
5. 与家长合作，形成共同的教育方法与家长的合作至关重要，只有家园共同努力，才能使幼儿培养良好的卫生习惯。
保育员应与家长保持沟通，告知他们幼儿园的卫生教育目标和方法，并征求家长的支持和建议。
家长可以在家庭中营造良好的卫生环境，与保育员共同监督幼儿的卫生习惯。
结语：良好的卫生习惯对幼儿的身心发展至关重要。
作为保育员，他们承担着引导幼儿养成良好卫生习惯的责任。
通过提供良好的卫生环境、树立榜样、游戏活动引导、培养自理能力以及与家长的合作，保育员可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，为他们的健康和成长奠定坚实的基础。
保育员如何引导幼儿养成良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿养成良好的卫生习惯在幼儿园，保育员扮演着重要的角色，不仅需要提供爱和关怀，还需要教育幼儿养成良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯对于幼儿的健康和发展至关重要。
本文将探讨保育员应该如何引导幼儿养成良好的卫生习惯。
1. 创设良好的环境保育员应确保幼儿园的环境整洁、卫生，给幼儿提供一个良好的学习和生活环境。
保育员可以组织幼儿参与环境的打扫和整理，让他们从小明白保持环境整洁的重要性。
2. 培养正确的洗手习惯洗手是预防疾病传播的最基本也是最重要的措施之一。
保育员应该教育幼儿正确的洗手方法，并鼓励他们在特定的情境下洗手，比如用餐前、用厕所后、回到幼儿园后等。
可以通过故事、游戏、歌曲等方式吸引幼儿的注意力，使洗手变得有趣和吸引人。
3. 教育正确的咳嗽和打喷嚏礼仪咳嗽和打喷嚏是传播感染的途径之一。
保育员应该教育幼儿用手肘或纸巾遮住嘴巴和鼻子，以减少病菌的传播。
通过示范和反复提醒，帮助幼儿养成良好的咳嗽和打喷嚏礼仪。
4. 培养正确的牙齿清洁习惯牙齿是幼儿健康的重要组成部分，保育员应该教育幼儿正确刷牙的方法和重要性。
可以在幼儿园设置固定的刷牙时间，教导幼儿刷牙的正确姿势和持续时间，并提供适合年龄的牙刷和牙膏。
5. 鼓励合理的饮食习惯良好的饮食习惯对于幼儿的健康和成长具有重要影响。
保育员可以定期组织食品安全和营养教育活动，教导幼儿选择健康的食物和饮品，并注意饮食的多样性和均衡性。
6. 定期开展健康教育活动保育员可以通过定期的健康教育活动，增加幼儿对卫生习惯的认识和兴趣。
例如，组织观看健康教育视频、进行小组讨论、游戏和角色扮演等。
这些活动不仅可以增加幼儿的学习兴趣，也可以帮助他们更好地理解和记忆所学的内容。
总结：保育员在幼儿园中有着重要的角色，他们不仅需要提供关爱，还要教育幼儿养成良好的卫生习惯。
通过创设良好的环境、教育正确的洗手、咳嗽和打喷嚏礼仪、牙齿清洁习惯、合理的饮食习惯，并定期开展健康教育活动，保育员可以有效地引导幼儿养成良好的卫生习惯。
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯导言：良好的卫生习惯是健康成长的基础，对于幼儿来说尤为重要。
保育员扮演着重要的角色，可以通过合适的方法引导幼儿养成良好的卫生习惯。
本文将探讨保育员在引导幼儿培养良好的卫生习惯方面的方法与技巧。
一、创设卫生环境为了营造事半功倍的卫生教育氛围，保育员首先要创设一个干净整洁、卫生有序的保育环境。
保育室应该定期打扫，保持通风，并妥善处理垃圾。
保育员可以将孩子的卫生区域划分出来，并为每个孩子提供独立的个人卫生用品，以便孩子养成良好的个人卫生习惯。
二、示范正确的卫生习惯保育员作为孩子们的模范，应该时刻注意自己的个人卫生习惯，并示范给幼儿看。
比如洗手、刷牙等日常卫生习惯，保育员可以与幼儿一起完成，并向他们解释卫生的重要性。
通过亲身示范和讲解，幼儿可以更好地理解和模仿正确的卫生习惯。
三、使用多媒体教具保育员可以引入一些富有互动性的教具和游戏，帮助幼儿学习与卫生相关的知识。
例如，利用动画片、卡通图片等多媒体材料展示正确的洗手方法，或者通过卫生相关的游戏让幼儿在玩耍中学到卫生知识。
这样的教具可以提高幼儿的学习积极性，同时也能够更好地吸引他们的注意力。
四、举办卫生讲座或活动保育员可以定期举办卫生主题的讲座或活动，向幼儿传递卫生知识。
可以邀请专业人士给孩子们讲解有关卫生的重要性、正确的洗手方法以及如何保持环境整洁等。
此外，保育员还可以组织一些与卫生相关的小活动，如模拟清洁环境、整理玩具等，让幼儿亲身参与，增强他们对卫生的认知和兴趣。
五、鼓励与表扬保育员需要给予幼儿正面的鼓励和表扬，以促使他们更积极地培养良好的卫生习惯。
当幼儿主动进行正确的洗手、刷牙等卫生行为时，保育员应及时发现并给予肯定和奖励，激励幼儿继续保持良好的卫生习惯。
同时，保育员还可以利用集体活动或者班级评比的方式树立榜样，激发幼儿之间相互学习、竞争的动力。
结语：保育员在引导幼儿培养良好的卫生习惯方面发挥着至关重要的作用。
通过创设卫生环境、示范正确的卫生习惯、使用多媒体教具、举办卫生讲座或活动以及鼓励与表扬，保育员可以有效引导幼儿养成良好的卫生习惯。
保育员如何帮助儿童培养良好的卫生习惯
保育员如何帮助儿童培养良好的卫生习惯儿童时期是培养良好卫生习惯的关键时期。
作为保育员，在孩子的成长过程中起着重要的作用。
保育员不仅要提供安全的环境，还应该引导和教育孩子如何保持卫生习惯。
本文将分享一些有效的方法和策略，帮助保育员们在这方面更好地辅导儿童。
一、营造良好的环境氛围保育员应该更注重营造干净、整洁的环境，作为孩子们培养卫生习惯的基础。
保持空气清新，室内整洁，地面干净无尘，也要保证水源干净、卫生间和洗手池的用品齐全。
通过提供良好的环境，保育员能够给孩子们树立榜样，并激发他们主动保持环境整洁的意识。
二、教授正确的卫生常识保育员可以通过多种方式教授孩子正确的卫生常识。
例如，通过绘本、游戏和故事向孩子们传授洗手、刷牙、擦拭桌面等基本卫生习惯。
同时，可以利用强调动画、场景模拟和角色扮演等活动形式，让孩子们更加深入地理解和接受这些知识。
三、建立卫生习惯的规则和奖励机制建立规则是养成良好卫生习惯的重要手段。
保育员可以与孩子们合作制定一些卫生规则，如定期洗手、咳嗽遮住口鼻等。
制定规则时，保育员应以简洁明了的方式向孩子们传达，并与他们讨论规则背后的原因和目的。
此外，奖励机制也是激励孩子们养成良好卫生习惯的有效方法。
保育员可以设置小奖励，如表扬或特殊待遇，作为对孩子们积极行为的认可和激励。
这样的奖励机制可以帮助孩子们树立正确价值观和行为习惯。
四、积极参与和亲自示范保育员作为孩子成长过程中的重要陪伴者，应积极参与儿童的日常生活，并亲自示范正确的卫生习惯。
例如，保育员可以和孩子们一起洗手、刷牙，上课前后检查卫生情况等。
通过亲身示范，孩子们将更容易理解和模仿正确的卫生习惯。
保育员还应鼓励孩子们主动参与卫生行动，如清理玩具、整理书桌等。
五、定期检查和及时反馈保育员应定期检查儿童的卫生状况，并及时给予反馈。
定期检查可以帮助保育员及时发现和纠正孩子们的不良卫生习惯，以及提供必要的指导和建议。
给予正面的、适时的反馈，有助于孩子们对自己的行为进行调整和改进，同时也增强了他们对卫生习惯的重视程度。
保育保健培养孩子良好的卫生习惯与个人护理
保育保健培养孩子良好的卫生习惯与个人护
理
“卫生与健康”的重要性一直被认识到，而儿童对于良好的卫生习惯和个人护理的培养尤为重要。
在保育与保健上，家长、教育工作者以及医护人员都应该为孩子提供更好的指导和服务，以塑造孩子健康成长的未来。
首先，保育和保健是不可分割的，这包括了家庭的和学校的教育，同时也包括了医疗卫生资源的利用。
家长应该从生活细节着手，比如教孩子如何洗手、刷牙，以及如何处理碰到的伤口。
诸如此类的小技巧可以在日常生活中无形中帮助孩子塑造出良好的生活习惯。
在学校中，教育工作者应该注重给学生灌输卫生与健康的知识，在课堂活动以及校园管理中强调个人卫生和公共卫生的重要性。
其次，对于医疗卫生资源的利用，孩子的身体状况应该时刻得到关注。
通过常规的体检和疫苗接种等医学手段，孩子的体健康状况可以得到及时的关注和干预。
此外，家长和教育工作者也可以不断地充实自己的卫生医疗知识，这样可以提高他们给孩子提供卫生保健服务的能力。
同时，当孩子出现身体不适时要及时到医院就诊，而不能拖延病情造成更大的损伤。
最后，养成好的卫生习惯需要长期的时间和坚持的意志力。
家长应该引导孩子养成良好的生活习惯，比如定期换洗衣物、保持房间和床品清洁卫生等。
教育工作者可以为学生提供不同形式的实践机会，如参观医院、并细化卫生小常识等的活动。
通过不断的培训和教育来推
动医生和医护人员的卫生医疗标准，也是保障孩子健康成长的重要环节。
总之，大家都应该认识到保育和保健是养成儿童良好卫生习惯的重要保障。
这需要家庭、学校和医护人员等各方共同协作，才能更好地促进儿童的健康成长。
保育员如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯
保育员如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯在幼儿园，保育员不仅负责照顾幼儿的饮食和安全，还承担着培养幼儿良好卫生习惯的重要责任。
良好的卫生习惯不仅对孩子的健康有益，还能培养他们的自理能力和自信心。
本文将探讨保育员如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯。
一、示范和引导保育员在工作中应该成为孩子们的榜样。
通过示范正确的卫生习惯，可以激发幼儿的学习兴趣。
比如，保育员可以在每个活动前向幼儿展示正确的洗手方法，并鼓励他们模仿。
此外，保育员还可以通过游戏和故事的方式引导幼儿学习正确的刷牙和洗澡方法。
示范和引导是培养幼儿良好卫生习惯的重要手段。
二、培养习惯习惯的形成需要时间和坚持。
保育员可以通过规定良好的卫生习惯，并在日常生活中不断强调和提醒。
比如，保育员可以制定洗手、刷牙的固定时间，并要求幼儿自觉遵守。
此外，为了促进幼儿养成良好的饮食习惯，保育员可以设置定时的饮水和饮食节奏，并提供多样化的食物选择。
通过培养习惯，保育员能够帮助幼儿更好地掌握卫生技巧和养成好习惯。
三、游戏教育幼儿对于游戏有着天然的亲近感。
保育员可以利用游戏的形式，培养幼儿的卫生意识和习惯。
比如，保育员可以设计一些有关卫生的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习如何正确使用卫生纸、如何清洁玩具等。
此外，保育员还可以组织一些有关卫生的趣味竞赛，如比赛洗手的时间、正确穿脱衣物的速度等。
通过游戏教育，保育员能够激发幼儿的学习兴趣，加强幼儿对于卫生的认识。
四、与家长合作保育员和家长是孩子成长过程中不可或缺的双重力量。
保育员可以与家长进行有效的沟通，共同培养孩子良好的卫生习惯。
保育员可以定期举办家长会，向家长介绍幼儿园的卫生教育计划，并共同商讨如何在家庭中培养卫生习惯。
此外，保育员还可以邀请家长参加一些卫生教育活动，共同培养幼儿的卫生意识和技能。
与家长合作，可以形成保育员和家庭的良性互动，为幼儿的卫生习惯培养提供更好的环境和支持。
五、表扬和奖励表扬和奖励对于幼儿的行为塑造起着重要作用。
保育员如何帮助儿童建立良好的卫生习惯
保育员如何帮助儿童建立良好的卫生习惯在现代社会中，保育员在幼儿园和托儿所等机构起着举足轻重的作用，他们不仅负责照顾儿童的基本生活需求，还要教育和引导儿童养成良好的卫生习惯。
本文将探讨保育员如何帮助儿童建立良好的卫生习惯。
一、示范行为示范行为是孩子学习和模仿的重要来源之一。
保育员应该以身作则，通过每天的工作中展示良好的卫生习惯，如勤洗手、保持个人清洁、维护环境卫生等。
他们要注意言行举止，坚持遵循卫生规范，并对儿童解释行为的意义和好处。
保育员的示范行为对儿童的习惯养成起着至关重要的作用。
二、启发思考保育员应该通过启发思考的方式引导儿童认识卫生的重要性。
他们可以通过提出问题、讲述故事、展示图片等多种方式，让儿童主动思考与卫生相关的问题。
比如，保育员可以问：“为什么我们要洗手？”、“为什么我们要保持环境卫生？”等问题，以激发儿童的思考和探索欲望。
通过这种思考的过程，儿童能够理解卫生习惯的意义和好处，从而主动培养这些习惯。
三、互动交流保育员应该积极与儿童进行互动交流，通过对话和讨论的形式加深儿童对卫生习惯的认识。
保育员可以组织小组活动，引导儿童分享和讨论他们个人的卫生经验和习惯。
同时，保育员要倾听和关注每个儿童的发言，鼓励他们表达自己的意见和想法。
通过这种积极的互动交流，儿童能够更好地理解卫生习惯，并在交流中感受到保育员对他们的关心和尊重。
四、培养自理能力保育员应该在儿童的日常生活中培养他们的自理能力，让他们逐渐学会自己照顾个人卫生。
保育员可以给儿童提供适合年龄的工具和设备，如肥皂、毛巾、牙刷等，引导他们自主地进行洗手、刷牙等活动。
保育员要耐心指导儿童正确的操作方法，并及时给予肯定和鼓励。
通过培养自理能力，儿童能够提高自我卫生意识，并养成良好的卫生习惯。
五、注重反馈保育员应该针对儿童的表现及时给予肯定和反馈，以激励他们坚持良好的卫生习惯。
当儿童养成良好的卫生习惯时，保育员要及时表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力被认可和重视。
幼儿园保育员的卫生与健康管理
幼儿园保育员的卫生与健康管理保育员在幼儿园中扮演着重要的角色，负责照顾幼儿的生活与健康。
为了确保幼儿的安全与健康，保育员需要注重自身的卫生与健康管理。
本文将探讨幼儿园保育员的卫生与健康管理方法。
一、保持良好的个人卫生习惯保育员应坚持每天早晨洗澡，保持清洁的身体。
洗手是最基本的卫生习惯，保育员在工作前后、接触食品或幼儿排泄物后，应用肥皂和清水彻底清洁双手。
同时，勤剪指甲、勤洗头发、勤换洗衣物也是保持个人卫生的重要措施。
二、穿戴干净整洁的工作服保育员的工作服必须保持整洁，每天使用前应定期清洗和烘干。
帽子、口罩和手套也是保育员必备的防护用品，应每天更换并清洁。
保育员在工作时应穿戴舒适、透气的鞋袜，并及时更换。
三、定期进行健康体检保育员应定期进行健康体检，以确保自身的健康状况。
体检项目包括身体健康状况、传染病筛查、免疫接种情况等。
任何不适或健康问题都应及时向医生报告，并按照医生的建议进行治疗与康复。
四、饮食科学合理保持健康饮食对于保育员来说尤为重要。
他们应该避免暴饮暴食和过食垃圾食品，保持饮食丰富多样，增加蔬菜、水果和粗粮的摄入。
保育员应定期进行营养补充，充分摄取蛋白质、维生素和矿物质等必要营养物质。
五、加强身体锻炼保育员的工作需要长时间站立和活动，因此他们需要保持良好的体能。
保育员应每天做适量的体育运动，如晨跑、太极拳等，以增强身体的抵抗力和免疫力。
同时，保育员要避免过度劳累，合理安排工作和休息时间。
六、注意心理健康保育员在工作中需要面对各种各样的幼儿行为和情绪问题，因此他们需要保持积极的心态和良好的心理健康。
保育员可以通过参加心理辅导、交流与分享等方式来释放工作压力，提高自身的心理素质。
七、做好环境卫生管理幼儿园是一个封闭的环境，保育员需要保持幼儿园的环境整洁和卫生。
保育员要定期清洁幼儿园的活动室、厕所和用餐区，同时注意定期更换垃圾袋和通风换气，保持空气的流通和清新。
八、合理管理幼儿健康保育员应定期对幼儿进行健康检查，如测量体温、观察饮食和排泄情况等，以及及时处理幼儿出现的疾病和感染症状。
保育保健培养孩子良好的卫生习惯
保育保健培养孩子良好的卫生习惯“孩子的卫生习惯关乎他们的健康”，这句话引用了罗曼·罗兰的名言。
确实，培养并保持良好的卫生习惯对于孩子的健康非常重要。
在本文中，我们将探讨保育与保健如何帮助孩子养成良好的卫生习惯。
保育保育是指关注孩子的生理和心理成长并提供适当的照顾和教育。
在保育中，重点是让孩子养成良好的生活习惯。
这包括保持卫生、定时就餐和睡眠以及锻炼身体等。
让我们看看如何通过保育来帮助孩子养成良好的卫生习惯。
1.教育孩子保持卫生罹患传染性疾病的风险对于孩子来说是非常高的。
因此，我们需要确保他们从小就养成良好的卫生习惯。
这包括洗手、刷牙和梳理头发等基本卫生习惯。
从一开始，就让孩子了解这些习惯的重要性并激励他们保持这些习惯。
2.定时就餐和睡眠孩子们需要定时就餐和睡眠。
定时饮食有助于维持消化系统的健康，而睡眠有助于保持身体的正常功能。
孩子们应该养成生活规律并让他们了解定时就餐和睡眠的好处。
这样，他们就能在日常生活中养成良好的生活习惯。
3. 锻炼身体孩子们需要进行适当的锻炼以保持健康的身体。
教育孩子如何锻炼应该从小就开始。
选择适合孩子们年龄和能力的运动方式，可以让他们养成锻炼的好习惯，同时加强他们的身体素质和免疫力。
保健保健是指在孩子健康方面提供基础保健服务。
保健服务是涉及体检、口腔保健和疫苗接种等活动。
保健旨在帮助孩子保持健康并尽早发现和治疗疾病。
保健如何帮助孩子养成良好的卫生习惯呢？1.定期检查并治疗通过定期进行体检，可以及早发现并治疗健康问题。
定期体检也有助于确定问题的发展情况，以便制定针对性的治疗计划。
定期体检可以鼓励孩子们养成保持健康的好习惯，在事情没有恶化之前就注重解决。
2.口腔保健口腔保健是保证孩子口腔健康的一项关键服务。
从牙齿开始，我们应该教育孩子刷牙和使用牙线，以确保他们有个健康的口腔。
这样，孩子们将养成良好的口腔卫生习惯。
3.疫苗接种疫苗接种是预防各种疾病的一项重要活动。
为了保持强健的免疫系统，孩子们应该按照接种计划接种疫苗。
保育员如何帮助儿童建立良好的卫生习惯
保育员如何帮助儿童建立良好的卫生习惯在儿童的成长过程中，良好的卫生习惯对于他们的健康和幸福至关重要。
作为保育员，我们有责任帮助儿童养成良好的卫生习惯，从而保障他们的身心健康。
本文将探讨保育员在帮助儿童建立良好的卫生习惯上的方法和策略。
首先，保育员需要树立良好的榜样。
儿童往往通过模仿来学习和养成习惯，因此保育员应该自觉维护个人卫生并展示出正确的卫生行为。
例如，在进餐前和厕所后及时洗手，保持衣物整洁，保育员应该示范给儿童看，并解释为什么这样做是重要的。
通过自己的榜样影响儿童，能够更有效地建立他们的良好卫生习惯。
另外，保育员应该与儿童积极互动并制定卫生习惯的规定和行为准则。
与儿童合作制定这些规定和准则，可以增加他们对这些行为的接受和依从度。
例如，保育员可以组织一个小组讨论，与儿童一起列出保持教室整洁的规则，如放置玩具、扔垃圾等。
让儿童参与其中，他们会更加认真地践行这些规则。
此外，保育员还可以通过游戏和活动来培养儿童的卫生意识和习惯。
游戏是儿童学习的一种非常有效的方式，可以激发他们的积极性和参与度。
保育员可以设计一些卫生主题的游戏，如洗手接力赛、垃圾分类比赛等。
通过这些游戏，儿童将会在玩耍中学习到正确的卫生习惯，并对这些行为产生兴趣和乐趣。
除了游戏和活动，保育员还应当注重卫生习惯的教育和宣传。
通过简单易懂的方式向儿童介绍一些基本的卫生知识，如洗手的正确方法、清洁身体的步骤等。
保育员可以利用绘本、图片和实物来辅助讲解，使儿童更好地理解和接受这些知识。
此外，定期组织卫生知识的宣传活动，如演讲比赛、卫生海报设计等，可以加深儿童对卫生习惯的认识和理解。
在帮助儿童建立良好的卫生习惯的过程中，保育员还应该与家长保持沟通和合作。
儿童的习惯养成需要家庭和学校的共同努力。
保育员可以与家长定期交流卫生习惯的情况，分享儿童在学校里的表现和进展。
同时，也可以向家长提供一些家庭方面的建议和指导，如家庭环境的整洁和家庭卫生习惯的养成。
培养孩子的良好卫生习惯保育保健的方法
培养孩子的良好卫生习惯保育保健的方法培养孩子的良好卫生习惯保护保健的方法孩子的卫生习惯对其健康和成长起着至关重要的作用。
良好的卫生习惯不仅仅能够保护孩子的身体健康，还能够培养孩子良好的生活习惯和自理能力。
在这篇文章中，我们将探讨一些有效的方法来帮助父母培养孩子良好的卫生习惯，以确保他们的健康和幸福。
一、洗手习惯的培养"洗手是防病的金钥匙。
"这是一句常常耳熟能详的名言，它强调了洗手的重要性。
洗手是预防疾病的首要环节，因为我们的手是最容易获得细菌和病毒的地方。
为了培养孩子良好的洗手习惯，父母可以采取以下措施：1. 规定洗手的时机：明确告诉孩子在特定的时刻需要洗手，比如在饭前、饭后、上厕所后等。
这样，孩子能够形成固定的洗手习惯，并逐渐将其融入到日常生活中。
2. 以身作则：父母应该成为孩子模仿的榜样。
通过自己频繁洗手，孩子会看到并感受到洗手的重要性，从而更容易接受并养成良好的洗手习惯。
3. 创造乐趣：在家中设置有趣的洗手区，比如放置可爱的肥皂盒、彩色的毛巾等，可以让孩子对洗手产生兴趣，并愿意主动去洗手。
二、饮食卫生的培养良好的饮食卫生习惯对保护孩子的身体健康起到至关重要的作用。
通过以下方法，我们可以帮助孩子养成良好的饮食习惯：1. 选用新鲜食材：为了确保孩子的饮食安全和健康，父母应首选新鲜的食材。
定期购买食材，以保证其新鲜度。
此外，饭前餐桌的卫生也是至关重要的，因此要确保餐具、餐盘和餐巾等器具的清洁。
2. 培养孩子的饮食习惯：合理安排孩子的饮食，避免过度砂糖、油腻和垃圾食品的摄入。
父母可以与孩子一起制定健康的饮食计划，并鼓励他们多食用水果、蔬菜和优质蛋白质。
3. 食品储存和处理：正确储存和处理食品是保护孩子健康的重要措施之一。
父母应该教导孩子食品储存的正确方法，如冷藏、避光、避免交叉污染等。
三、口腔卫生的培养良好的口腔卫生习惯对于孩子的健康和成长至关重要。
以下是培养孩子良好口腔卫生习惯的方法：1. 定期刷牙：父母应该教导孩子养成每天刷牙两次的好习惯。
幼儿良好卫生习惯的培养
幼儿良好卫生习惯的培养【摘要】本文重点探讨了幼儿良好卫生习惯的培养。
首先介绍了幼儿良好卫生习惯的重要性和培养意义。
然后分析了家庭环境和幼儿园教师在培养幼儿卫生习惯中的作用，提出了有效的培养方法。
接着强调了建立幼儿良好卫生习惯的重要性和培养幼儿自我保护意识的必要性。
最后总结指出，幼儿良好卫生习惯的养成需要家庭和学校的共同努力，是一个长期而持续的过程。
通过本文的介绍和分析，有助于家长和教育者更好地认识到幼儿良好卫生习惯的重要性，并提供了实用的培养方法和策略，促进幼儿健康成长。
幼儿的卫生习惯不仅关乎他们个人的健康，也关乎整个社会的公共卫生和稳定。
【关键词】幼儿、卫生习惯、培养、家庭环境、幼儿园、教师、引导、教育、方法、自我保护意识、重要性、养成、长期、持续、共同努力。
1. 引言1.1 幼儿良好卫生习惯的重要性幼儿的良好卫生习惯对他们的健康成长至关重要。
养成良好的卫生习惯可以有效预防疾病，保障幼儿的健康。
在幼儿时期，他们的免疫系统尚未完全发育成熟，容易受到外界环境的影响。
通过培养良好的卫生习惯，可以降低幼儿感染疾病的风险，提高他们的免疫力。
良好的卫生习惯还有助于培养幼儿的自我管理能力，提高他们的自信心和自尊心。
通过自己保持清洁整洁，幼儿可以培养良好的自我保护意识，提高自己的自尊心和自信心。
这种自我管理能力和自信心，对幼儿的全面发展和个性的形成具有重要的促进作用。
幼儿良好卫生习惯的重要性不容忽视。
家长和教师应共同努力，为幼儿创造良好的卫生环境，引导他们养成良好的卫生习惯。
只有这样，幼儿才能在健康的环境中健康成长，充分发挥他们的潜力和能量。
1.2 培养幼儿良好卫生习惯的意义培养幼儿良好卫生习惯的意义是非常重要的。
良好的卫生习惯可以有效预防疾病传播。
幼儿的免疫系统尚未完全发育，因此更容易受到细菌和病毒的侵袭。
如果幼儿养成了洗手、刷牙等良好的卫生习惯，就能减少疾病传播的风险，保障他们的健康。
良好的卫生习惯有助于培养幼儿的自我管理能力。
保育员如何教导幼儿正确的身体卫生习惯
保育员如何教导幼儿正确的身体卫生习惯身体卫生对于幼儿的健康和成长起着至关重要的作用。
保育员作为幼儿的第二个家庭，应该承担起教导幼儿正确身体卫生习惯的责任。
本文将探讨保育员在日常工作中如何有效地教导幼儿正确的身体卫生习惯。
一、教育目标的明确教导幼儿正确的身体卫生习惯需要明确具体的教育目标。
保育员应该确定自己的教育目标，包括幼儿正确使用洗手液、刷牙、洗脸等卫生习惯的养成，以及养成良好的饮食和睡眠习惯，全面促进幼儿身体健康的发展。
二、创设良好的卫生环境保育员需要创设一个干净整洁、卫生环境良好的场所，为幼儿提供一个良好的身体卫生习惯培养的条件。
保育员可以定期检查幼儿卫生区域的清洁情况，并且确保洗手台、浴室、卫生间等地方的设施齐全且易于幼儿使用。
三、示范与引导示范和引导是保育员教育幼儿正确身体卫生习惯最有效的方式之一。
保育员应该亲身示范正确的洗手、刷牙、洗脸等动作，并在幼儿进行相应的卫生习惯时进行引导。
为了增加幼儿的兴趣，保育员可以借助游戏、歌曲等方式引导幼儿积极参与，潜移默化地养成良好的身体卫生习惯。
四、互动交流与分享保育员还应该鼓励幼儿之间互相交流与分享身体卫生习惯的经验。
例如，保育员可以组织幼儿集体讨论关于卫生习惯的话题，让幼儿们分享自己的经验和感受。
通过这种方式，不仅可以增强幼儿的自信心，更能够促使他们在互相学习中更加重视身体卫生。
五、家园合作身体卫生习惯的养成需要家园合作的支持。
保育员应该与幼儿的家长进行有效的沟通与合作，相互支持、协调一致地引导幼儿养成正确的身体卫生习惯。
保育员可以与家长分享关于身体卫生习惯的教育指南、小贴士和经验，以便家长在家庭环境中延续和强化幼儿的身体卫生习惯。
六、日常培养与巩固保育员应该将身体卫生习惯的培养融入到日常工作中，例如通过定时的洗手时间、刷牙时间等来提醒幼儿进行相关的卫生习惯，并及时纠正错误的行为。
此外，保育员还可以利用一些小道具、贴画等方式，使幼儿的身体卫生习惯变得更加有趣和生动。
幼儿良好卫生习惯的养成教育论文
幼儿良好卫生习惯的养成教育论文培养幼儿讲卫生、爱清洁的习惯和能力，既有利于幼儿健康，也是幼儿园文明美德教育的一个方面。
良好的卫生习惯是文明美德教育之一，幼儿卫生习惯如何养成就显得尤为重要。
下面是店铺给大家推荐的幼儿良好卫生习惯的养成教育论文，希望大家喜欢!幼儿良好卫生习惯的养成教育论文篇一《浅谈幼儿良好卫生习惯的养成》【摘要】未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。
文明人，是一个国家进步与发展的标志。
培养幼儿讲卫生、爱清洁的习惯和能力，既有利于幼儿健康，也是幼儿园文明美德教育的一个方面。
良好的卫生习惯是文明美德教育之一，幼儿卫生习惯如何养成就显得尤为重要。
中国有句古训：“先入为主。
”所以，对幼儿期的孩子进行良好卫生生活习惯的培养便是重中之重。
【关键词】幼儿卫生习惯;养成的方法《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿健康目标之一“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
生活卫生习惯的培养应从儿童抓起。
良好的生活卫生习惯对孩子健康成长、未来生活和发展都有很重要的意义，它包括良好的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯等多方面内容。
培养幼儿具有良好的生活卫生习惯应讲究方法，创设环境，从日常小事开始，注意鼓励和夸奖孩子，注重榜样作用，循序渐进，并及时纠正孩子的错误行为。
1 培养良好卫生习惯的措施1.1 通过教学活动培养幼儿良好的生活卫生习惯。
幼儿学习有两种情况，被迫与自愿，后者来自幼儿主动、积极的反应，有利于良好习惯的培养，幼儿年龄越小，尤其要发挥幼儿的主动性，才能取得良好效果，因此，在教学活动中注意以幼儿为主体，让幼儿主动学习不让幼儿感到这是一种负担，结合幼儿的思维具有拟人化的特点，因此具体提供的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣，从而转化为他们的自愿活动。
1.2 通过游戏活动培养幼儿良好的生活习惯。
幼儿好玩、爱做游戏，组织活动中根据好模仿这一特点，把各种生活习惯内容渗透在游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩，把枯燥的内容转化为生活的游戏。
幼儿良好卫生习惯的养成教育论文（2）
幼儿良好卫生习惯的养成教育论文(2)幼儿良好卫生习惯的养成教育论文篇二《农村幼儿良好生活卫生习惯养成的实践》摘要：当前，部分农村幼儿园家长“健康观”落后，健康行为消极，对孩子健康教育的认识不足，缺乏对孩子开展健康教育的能力，导致部分幼儿生活卫生习惯较差，没有养成初步的起居、饮食、睡眠、个人卫生习惯和遵守公共卫生习惯以及健康的生活方式。
改变这一现状的策略是：幼儿园应架构多元开放的教育模式与方法，着重于建立、改变和巩固幼儿的健康行为，培育健康的幼苗;幼儿园应主动争取家长的支持和配合，指导家长在日常生活的反复练习中巩固、优化、强化幼儿的良好健康行为;家庭应优化育子环境，主动配合幼儿园科学养育孩子，形成合力，夯实健康的根基。
关键词：农村幼儿;生活卫生习惯;养成教育;家园合作当前独生子女占绝大多数，依赖性强，自理能力差;农村家长对孩子健康教育的认识不足，教育孩子的能力欠缺，不能对孩子的生活、卫生习惯的养成施加积极的影响，这些因素导致农村幼儿生活卫生习惯普遍较差，没有养成初步的个人卫生习惯和遵守公共卫生习惯以及健康的生活方式。
而良好的行为习惯、文明生活的基本素养是人才综合素质的重要组成部分。
儿童发展心理学研究表明，良好行为习惯的养成必须从幼儿园这一关键期开始，家庭给予儿童的影响更多、更大，“应争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
本研究从农村的实际出发，在研究良好生活卫生习惯培养目标和内容的基础上，着重探究家园合作培养农村幼儿良好生活卫生习惯的实施策略。
一、农村幼儿良好生活卫生习惯培养内容与目标的确立良好生活卫生习惯培养目标与内容的确立，主要围绕《纲要》健康领域总目标，以本园幼儿健康行为发展现状为出发点，制订幼儿生活卫生习惯养成教育的具体目标，在此基础上构建不同年龄班养成教育的内容体系以及不同阶段的教育目标和内容，同时确定各年龄班的培养工作侧重点：小班重点教会简单的生活技能，提高生活卫生常识水平，培养良好的生活卫生习惯;中班在进一步巩固和提高生活技能的基础上，逐步提高生活卫生常识水平，重点抓好生活卫生习惯的培养，使良好的生活卫生习惯在中班阶段初步形成;大班重点要坚持抓好生活卫生习惯的巩固工作，防止认知和行为的脱节，避免出现生活卫生常识水平高而习惯差的现象，使幼儿的生活卫生习惯基本定型，并具备基本的生活自理能力。
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保育员培养幼儿良好卫生习惯的策略
[摘要]未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。
文明公民是一个国家进步与发展的标志。
良好的卫生习惯作为文明公民的素质之一，培养幼儿良好卫生习惯尤为重要。
培养幼儿良好卫生习惯，要向幼儿提出明确而严格的要求；注意矫正幼儿细小的行为错误；以身作则，做幼儿表率；培养集体促进个别；要求家长积极配合，形成家园教育的一致性。
[关键词]保育员幼儿卫生习惯
一、为什么要从幼儿期开始培养卫生习惯
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。
如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
如著名教育家叶圣陶先生说：”什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。
中国有句古训：“先入为主”。
所以，对幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是幼儿园课程内容之一。
（一）幼儿最容易受外界的影响
幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。
但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。
近墨者黑，近
朱者赤，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
（二）幼儿正处于生长的娇嫩期
幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期，如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
（三）对幼儿的一生将会产生重大影响
因为幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。
比如，家长平时教育小孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。
同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就非常困难。
二、幼儿良好的卫生习惯内容
幼儿良好的卫生习惯包括良好的卫生习惯和良好的生活习惯。
（一）卫生习惯
包括：个人卫生。
洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。
除个人卫生外，还要养成不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑瓜果皮等。
（二）生活习惯
包括：饮食习惯。
饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。
遵守时间习惯。
要有生活规律，在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。
生活自理习惯。
根据小孩
子年龄的特点，让小孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，诸如：自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。
睡眠习惯。
要培养幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿势、不骚扰他人等。
三、培养幼儿良好卫生习惯的策略
（一）向幼儿提出明确而严格的要求
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，洗澡的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
作为保育员，如果对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对保育员的话产生怀疑，不信任保育员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。
比如，跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要注意桌面干净……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
（二）注意矫正幼儿细小的行为错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲
话的现象也多起来，如果不提醒和教育慢慢地养成不良的行为习惯了，于是开班会的时候我就和班上的几位老师商量解决问题的好办法，经过商量班上的老师列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一个小礼物。
现在不在象以前那样处处让我提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了
（三）以身作则，做幼儿表率
幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象不但是老师还包括了保育员，对我们的言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿我们的言行。
对于幼儿，我们的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“李保育员就是这样说的……”这就对我的言行提出了较高要求。
因此，我们注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。
记得有一次我看见有两位小朋友坐在桌子上谈话。
我当场批评了他们，过后其中的一位孩子悄悄的说：“保育员有时也坐在桌子上讲话。
”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。
我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”所以教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。
（四）培养集体促进个别
良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。
因此，要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。
如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很容易藏着细菌。
在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。
（五）要求家长积极配合，形成家园教育的一致性
积极发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动、家长经验交流活动。
经常通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合，积极支持，取得教育的一致性，只有这样才能形成各方面的良好常规及卫生习惯。
总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。
培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，为了让幼儿成为栋梁之材，一定要反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。