2008级安本消防工程学课程设计指导书
消防工程课程设计
消防工程课程设计1. 引言消防工程课程是建筑与工程学科中的一门重要课程，旨在培养学生对于火灾防范和应急处理的能力。
本文将通过对消防工程课程的设计，全面介绍该课程的教学目标、内容安排和评估方式，以提高学生对消防工程的理解和应用能力。
2. 教学目标消防工程课程设计的首要目标是培养学生对火灾安全的重视和防范意识，以及应对火灾应急的能力。
具体而言，可以设定以下教学目标：2.1 培养学生对火灾起因、传播和扑救等基本知识的理解；2.2 提高学生对火灾风险评估和火灾安全管理的认识；2.3 培养学生运用消防设施和器材进行实际操作和演练的能力；2.4 培养学生团队合作、应急决策和危机管理的能力；2.5 培养学生消防法规和标准遵守的意识。
3. 课程内容为了达到上述目标，可以将消防工程课程设计分为以下几个模块：3.1 火灾基本知识在此模块中，学生将学习火灾的起因和传播机理，了解各类火灾的特点和危害，并学习消防工程的基本概念和术语。
重点关注火灾预防措施、灭火器材和消防设备的选择和使用。
3.2 火灾安全管理该模块将介绍火灾风险评估和火灾安全管理的理论与方法。
学生将学习如何进行火灾风险评估，制定消防安全规章制度，进行消防巡查和检测，并学习应急疏散和救援方案的编制。
3.3 灭火器材与应急处理本模块将介绍常见的灭火器材的种类和使用方法。
学生将亲自操作各类灭火器进行实践训练，学习如何正确使用各种灭火器材进行火灾扑救。
此外，还将训练学生进行火灾应急处理和组织疏散的能力。
3.4 消防法规和标准此模块将让学生了解国家和地方的消防法规和标准，并学习如何遵守和执行这些法规和标准。
通过案例分析，学生将掌握相关法律法规在实践中的应用，培养合法合规的消防观念。
4. 教学方法要提高学生对消防工程的理解和应用能力，可以采取多种教学方法，包括但不限于以下几种：4.1 理论授课在消防工程课程的设计中，通过教师讲授理论知识，帮助学生全面了解消防工程的基本概念、原理和技术要点，以及消防法规和标准等内容。
消防工程学课程设计指导书
消防工程学课程设计指导书随着城市化进程的不断推进，人们对消防安全的重视程度也逐渐加强。
在大型公共建筑、商场、住宅小区等场所，消防设施的设置和使用已成为保障人员和财产安全的必要条件。
为了培养更多专业的消防工程人员，各高校设立了消防工程专业，并开设了相应的消防工程学课程。
本文将从消防工程学课程设计指导书的角度，对消防工程专业的课程设置进行讨论。
一、课程设置消防工程学是一门针对消防安全技术的科学，它旨在培养具有现代消防安全知识、技能和综合素质的高素质专门人才。
正常情况下，消防工程专业的学制为四年。
针对不同的学生群体，消防工程学课程设计可分为本科和研究生两个层次。
以本科课程为例，它由基础、专业和实践课程组成。
1.基础课程基础课程是消防工程专业的基础，它包括数学、物理、化学、力学、材料力学等学科，为后续的专业课程提供基础。
其中最为重要的是理论力学和应力分析，因为理论力学是消防工程中最基本的力学基础，而应力分析是消防工程结构的基础。
2.专业课程专业课程是消防工程专业的核心，它包括建筑结构、防火技术、智能消防、消防设备、安全管理等学科。
其中，建筑结构和防火技术是消防工程中的两个重要方向，智能化消防是近年来兴起的分支学科，它利用信息和智能技术提高消防安全的效率和可靠性。
3.实践课程实践课程是消防工程专业的重要补充，它包括实习、课程设计、毕业文献综述等。
其中，课程设计是消防工程学课程设计指导书中的重点内容，是消防工程专业中最为重要的环节之一。
二、课程设计课程设计是一种针对特定问题进行的系统性、创新性的学习活动。
在消防工程学中，课程设计是一个综合性、实践性较强的课程，它将基础、专业知识和实践技能有机地结合起来，以拓宽消防工程学生的知识面，提高其思维能力和实践能力。
1.原则消防工程学课程设计指导书中对课程设计的原则有以下几点：（1）个性化原则：根据学生兴趣、特长和职业需求，寻找适合的课程设计方案。
（2）实用性原则：将课程设计与现实消防工程实践相结合，注重培养学生的实践能力。
建筑消防课程设计任务书
《消防工程学》课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是配合《消防工程学》课程学习的实践性质的教学内容，是一个重要的实践性教学环节。
其任务是使学生进一步熟悉建筑消防工程各个系统的方案设计，掌握建筑消防工程设计原理和方法。
具体应达到以下目的：1.1 通过课程设计加深对本课程基本知识的理解,提高综合利用本课程知识的能力；1.2 掌握本课程工程设计的主要内容、步骤和方法；1.3 提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法；1.4 提高独立分析问题，解决问题的能力，逐步增强对实际工程的认识和理解。
二、设计题目：1.某计算机房灭火器配置设计；2.某高层建筑地下车库的消防设计三、设计内容：1. 1）危险等级；2）火灾种类；3）计算单元及保护面积；4）灭火级别；5）灭火器数量及设置位置；6）平面图上标明灭火器的类型、规格与数量。
2.1）熟悉设计所提供的建筑概况；2）地下车库的防火分区、防烟分区；3）室内消火栓系统设计；4）室内灭火器配置；5）自动喷水灭火系统设计；6）防烟、排烟、加压送风系统设计。
四、图纸及计算书要求：4.1电脑绘制平面图及系统图；4.2设计计算书要有必要的计算说明，数字要准确，公式、数据要有根据。
文字要简明扼要。
格式要求如下：设计说明书（论文）必须由学生本人在计算机上输入、编排，用标准A4纸单面打印。
页面设置：左右边距2.5cm，上下边距2.54cm；页眉：1.5cm页脚：1.75cm字体：正文全部宋体小四；标题宋体小二加粗；小标题宋体小四加粗；行距：固定值20。
页码：居中、小五、底部。
标题“目录”三号、黑体、居中。
目录中应包括论文中全部章节的标题及页码，含：参考文献附录目录中各章题序及标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。
设计说明书（论文）正文分章、节撰写，每章应另起一页。
各章标题要突出重点、简明扼要。
字数一般在15字以内，不得使用标点符号。
标题中尽量不使用英文缩写，对于必须采用的，应使用本行业的通用缩写词。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握消防工程学的基本概念，理解火灾发生的原理及消防设施的作用。
2. 使学生了解我国消防法规及相关标准，明确消防工程设计的要求。
3. 帮助学生掌握消防工程图的识别和绘制方法，提高其运用专业图纸的能力。
技能目标：1. 培养学生运用消防工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生设计简单消防系统及设施的能力，具备一定的消防工程设计技能。
3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的消防安全意识，树立正确的消防观念，提高社会责任感。
2. 培养学生热爱专业，对消防工程产生浓厚兴趣，激发学习热情。
3. 引导学生关注消防工程领域的最新发展，培养创新精神和探索精神。
课程性质：本课程为专业必修课，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础，但对消防工程学的了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握消防工程学的基本知识，具备分析和解决实际问题的能力，提高消防安全意识和责任感。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 火灾基础知识：包括火灾发生的原理、燃烧类型、火灾蔓延规律等，对应教材第一章。
2. 消防设施与设备：讲解各类消防设施的功能、原理及使用方法，如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等，对应教材第二章。
3. 消防工程设计：介绍消防工程设计原则、流程及要求，涵盖消防工程图的识别和绘制，对应教材第三章。
4. 消防法规与标准：学习我国消防法规、消防标准和相关政策，对应教材第四章。
5. 消防安全评估：教授消防安全评估的方法和步骤，提高学生评估火灾风险的能力，对应教材第五章。
6. 案例分析与实践操作：分析典型消防工程案例，组织学生进行实践操作，提高实际应用能力。
教学进度安排：1. 第1-2周：火灾基础知识学习。
消防培训资料(新版)
筒
胶管。
身
3、选择上风位置接近火点，将皮管朝
向火苗根部
喷
4、用力压下握把，摇摆喷射，将干粉 嘴
射入火焰根部。
5、息灭后并以水冷却除烟。
注意：灭火时应顺风不宜逆风。
名 称：推车式灭火器
软
规 格：35公斤
管
压
配置要求：重点区域（熟食/仓库等） 使用说明
保 险
力 表
1、当发生火灾时将灭火器推至现场； 栓
灯管 蓄电池 指示灯
名 称：地面疏散标识 规 格：15cm×30cm 配置要求：出入口、主通道，8-10米/个 说 明:
地面疏散标识是一种具有无限次在亮
处吸光、暗处发光的消防指示牌，它可挂、 可贴，主要用于在火灾发生时在黑暗场所 自动发光，指示安全通道、安全门。
名 称：空中紧急疏散标示牌 规 格：15cm×30cm 配置要求：出入口、主通道，8-10米/个 说明
若所有逃生路线被火封锁，要立即退回室内用挥 舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待 救援；
三、消防设备、器材及标志介绍
名 称：手提式ABC干粉灭火器 规 格：2公斤/4公斤
压 把
保 险 栓
配置要求：2具/100平方米 使用说明：
软 管
压 力
1、当发生火灾时边跑边将筒身上下摇
表
动数次。
2、拔出安全梢，筒体与地面垂直手握
完毕，谢谢！
被褥等向安全出口方向冲出去；若你在底楼层居 住可利用绳索或把床单被套撕成条状连成绳索， 拴在窗框，顺绳滑下；
9、火场疏散逃生常识
遇浓烟时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾 捂住口鼻；
身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚 重的衣物压住火苗；
消防工程学》课程设计
消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防工程学的基本概念，掌握消防系统的分类、原理及其在建筑中的应用。
2. 学生能掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律，了解各类消防设施的工作原理及操作方法。
3. 学生能了解消防法规及相关标准，明确建筑消防设计的要求和标准。
技能目标：1. 学生能运用消防知识，分析建筑消防系统的合理性，提出改进意见。
2. 学生能运用所学知识，进行简单的消防设施操作和火灾应急处理。
3. 学生能通过实际案例分析，提高解决消防工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到消防安全的重要性，树立消防安全意识，养成良好的消防行为习惯。
2. 学生能尊重和珍爱生命，提高自救互救能力，具备较强的安全防范意识。
3. 学生能关注消防科技进步，激发对消防工程学科的兴趣和热爱。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备消防工程方面的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础知识，思维活跃，求知欲强。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例分析、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的消防安全意识和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 火灾基本知识：包括火灾的发生、发展、蔓延规律，火灾危险性的评估，以及火灾烟气的特性。
教材章节：第一章 火灾基本知识2. 消防系统及其设备：介绍消防给水系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统等常见消防系统的原理、分类及操作方法。
教材章节：第二章 消防系统及其设备3. 建筑消防设计：包括建筑消防设计原则、消防分区、疏散通道设计、消防设施布局等。
教材章节：第三章 建筑消防设计4. 消防法规与标准：解读我国消防法规体系，介绍消防设计、施工、验收等方面的标准。
教材章节：第四章 消防法规与标准5. 火灾应急预案与逃生自救：讲解火灾应急预案的制定与实施，以及火灾逃生自救的方法与技巧。
消防工程学-实验指导书
消防工程学－实验指导书随着社会的进步和经济的快速发展，建筑业正在发生日新月异的变化，国家城镇化进程的加快，使得建筑物向密集化、高层化的方向发展。
装修材料的多样化和用电设备的增多，建筑物的用电负荷和火灾负荷也在不断增大，对现代消防工作提出了更高、更严格的要求。
特别是近年来，火灾造成的经济损失和人员伤亡不断增大，严重影响了国家的经济建设、社会安定和改革开放的步伐。
消防工作是集火灾知识、法律法规与工程设计、施工和管理相结合的一项交叉系统工程。
该项工作的开展对预防火灾和减少火灾危害，保障人民生命财产安全有着重要的现实意义。
消防工程学实验课是为安全工程、消防工程及其他相关专业本科生开设的一门专业实验课，主要含“消防工程学实验”的实验设备、实验原理和实验方法。
通过实验课的学习和实践，使学生掌握灭火设备的基本功能和使用方法，培养学生观察、分析实验现象的能力，增强学生的实操能力以及辩证思维的能力，可以提高学生的综合素质。
实验1 火灾报警系统实验实验类型：综合性实验学时：2 实验要求：必修一、实验目的1. 了解火灾报警系统控制器功能原理；2. 认识组件与控制器间的动作关系；3. 认识火灾报警系统的线制及基本接线方式、火灾探测器基本构成；4. 测试不同探测器对火灾的响应特征。
二、实验内容构建火灾报警系统，测试不同探测器对火灾的响应特征。
三、实验仪器报警控制器、探测器（感温、感烟、火焰等）、手动报警按钮、秒表。
1. 集中式火灾报警控制器。
报警控制器的电源部分是整个控制器的供电保证环节，承受主机部分和探测器供电；主机部分承担着将火灾探测器传来的信号进行处理、报警并中继的作用。
报警控制器遵循同一工作模式，即收集探测源信号-输入单元-自动监控单元-输出单元。
同时，为了使用方便，增加功能，增加了辅助人机接口——键盘、显示部分、输出联动控制部分、计算机通信部分、打印机部分等。
2. 探测器和手动报警按钮。
感烟探测器是一种检测燃烧产生的烟雾相关参数的火灾探测器，最常见的是光电感烟探测器。
消防工程实战课程设计
消防工程实战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消防工程的基本原理，掌握消防系统的组成及工作原理。
2. 学生能够掌握消防设计的相关规范和标准，了解不同建筑类型的消防要求。
3. 学生能够了解火灾案例分析，掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行消防系统的设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用CAD软件绘制消防系统图，提高制图技能。
3. 学生能够分析火灾案例，提出合理的防火和灭火措施，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习消防工程，树立安全意识，增强责任感，关注公共安全。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通和交流能力。
3. 学生能够认识到消防工程的重要性，关注消防安全，积极参与消防安全宣传。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备消防工程设计、施工及管理的能力。
学生特点：高中生，具备一定的物理、化学基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。
教学过程中，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 消防工程基本原理：包括火灾发生、发展及蔓延的基本规律，消防系统的基本组成及工作原理。
教材章节：第一章 火灾科学与消防工程基础2. 消防设计规范与标准：介绍各类建筑消防设计规范，如建筑设计防火规范、自动喷水灭火系统设计规范等。
教材章节：第二章 建筑消防设计规范与标准3. 消防系统设计及计算：包括消防给水系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等设计原理及计算方法。
教材章节：第三章 消防给水系统设计；第四章 自动喷水灭火系统设计；第五章 防烟排烟系统设计4. 火灾案例分析：分析典型火灾案例，提出防火和灭火措施，提高学生解决实际问题的能力。
xx大学安全工程专业《建筑消防技术》课程设计
南华大学安全工程专业《建筑消防技术》课程设计设计名称：XX教学楼消防系统设计学生姓名：设计时间：2008年12月、八—刖言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物内度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。
建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。
所以，对于高层建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。
这次我所做的《建筑消防》课程设计，就是针对于XX教学楼的防火而进行的。
对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。
本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师和同学们的批评指正目录I前言 (2)n建筑消防技术课程设计任务书 (4)川XX教学楼总平面布局防火设计 (6)3教学楼的总体布局 (6)3.1总平面布局与平面布置 (6)3.2安全疏散设计 (6)4消防给水系统 (7)4.1消火栓给水系统 (8)4.2自动喷水灭火消防系统 (10)IV后记 (23)n建筑消防技术课程设计任务书2.1建筑消防技术课程设计的目的使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《建筑消防技术》的基本理论和几种灭火系统的设计及计算过程，包括相关法律法规的要求，重点在于：1. 熟悉建筑防火分区平面布置、安全疏散；2. 掌握消火栓及自动喷水灭火系统的设计、布置、水力计算等；3. 熟悉气体灭火系统的设计及计算；4. 熟悉泡沫灭火系统的设计及计算；5. 熟悉防烟排烟技术、消防电气、火灾自动报警与消防联动控制；6. 了解《建筑设计防火规范》的规定，并了解相关消防法律法规的要求。
消防工程学课程设计说明书
长春建筑学院消防工程学课程设计说明书姓名: 赵亚杰专业: 安全工程班级学号：安全1２01班１8号指导教师：齐俊峰日期: 2０14.12.26城建学院摘要本设计是针对某工业厂房车间的设计及其计算,其工程概况为：占地面积约为１200平方米。
有地下室，地上部分共有四层(除去五层水箱间),建筑高度为16。
8 m。
地下室内有水泵房。
通过设计使我们掌握了有关消防工程中自动喷水灭火系统、消火栓系统及消防水箱和水泵房设计的基本知识,了解了管道的布置﹑水力计算﹑水泵的选择﹑水箱水池的计算等相关知识.自动喷水灭火系统是一种在发生火灾时,能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火警信号的消防灭火设施。
自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成．该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，本设计采用的闭式自动灭火系统中的湿式系统,闭式自动喷水灭火系统一般由闭式喷头、管道系统、湿式报警阀、报警装置和供水设施等组成。
发生火灾时，建筑物内温度升高,当温度升高到足以打开闭式喷头上的闭锁装置时，喷头即自动喷水灭火,同时阀门通过水力警铃发出报警信号。
湿式自动喷水系统是世界上使用最早、应用最广泛、灭火速度快、控火率较高,系统比较简单的一种自动喷水灭火系统。
关键词:厂房、消火栓、自动喷水、设计目录第一章原始资料......................... 错误!未定义书签。
1.1 工程概况ﻩ错误!未定义书签。
1．2 设计资料................................... 错误!未定义书签。
1.3 查询资料ﻩ错误!未定义书签。
第二章室内消火栓系统设计 (1)2。
1 方案确定.................................. 错误!未定义书签。
２。
2 消火栓系统的组成.......................... 错误!未定义书签。
2。
3 室内消火栓的选用ﻩ错误!未定义书签。
2。
4 消火栓管网的布置与安装ﻩ错误!未定义书签。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计消防工程学课程设计一、设计背景和目的消防工程学作为一门综合性、实践性强的专业课程，对于培养学生的消防安全意识和应对火灾事故的能力具有重要意义。
为了提高学生的综合素质和实践能力，本课程设计旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生深入了解消防工程学的基本理论和技术，提升他们的实际操作能力以及应对突发火灾事故的能力。
二、设计内容1. 火灾事故案例分析首先，通过对历史上的火灾事故案例进行分析，学生将了解到火灾事故的危害性和严重性。
通过对案例分析的讲解和讨论，学生们可以从实践中学习到危险源的识别、火灾风险评估以及火灾引发机理等方面的知识。
2. 消防设备与器材的学习与操作在本节课程中，学生将学习常见的消防设备与器材的种类、特点以及使用方法。
通过实际操作，学生可以亲自体验灭火器材的使用，掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 火灾逃生计划的制定火灾逃生计划对于保障人员的生命安全至关重要。
本节课程中，学生将学习逃生路线的规划、疏散原则以及逃生工具的使用。
通过模拟火灾逃生的场景，学生们可以加深对逃生计划的理解，并学会如何在火灾发生时采取正确的逃生措施。
4. 消防工程设计与施工实践本节课程将重点介绍消防工程设计与施工的相关知识。
学生将学习火灾自动报警系统、防火门窗、烟雾排烟系统等消防设施的设计原理和施工要求。
通过参与实际的消防工程项目，学生们可以亲身体验到消防工程设计与施工的流程，并提升他们对于消防工程的实践能力。
5. 灭火救援技术的学习与实践在本节课程中，学生将学习常见的灭火救援技术，如灭火剂的选择与使用、紧急救援措施等。
通过模拟火灾现场并参与实践操作，学生们可以掌握正确的灭火救援技术，提升应对火灾事故的能力。
三、设计方法和评估方式本课程设计将采用理论学习与实践操作相结合的方式进行。
理论学习部分可以通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式进行；实践操作部分可以通过实验室或模拟火灾场地的模拟实践操作来完成。
消防工程课程设计
《消防工程》课程设计指导书———环工学院实验楼消防系统设计一、课程设计的教学目的《消防工程课程设计》是安全专业重要的实践教学环节之一，其目的是加深理论知识的理解，掌握《消防工程》中涉及到的基本工程计算方法，并能运用消防系统设计理论结合建筑物特点进行工程实际的设计。
同时，也使学生受到工程实践应用的基本训练。
设计内容以环工学院办公楼消防系统设计为例，由学生完成消防报警系统、通讯广播系统、喷淋系统、消火栓系统、化学灭火系统、防排烟系统的设计、计算等。
要求学生充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下独立完成课程设计，撰写格式、符号、字数均符合规定的课程设计说明书，绘制相应图纸。
二、课程设计内容1、火灾报警系统设计运用火灾报警系统设计理论及规范，根据建筑物特点设计火灾报警系统（包括探测器数量、型号，报警设备型号）。
2、通讯广播系统设计根据通讯原理和公共广播系统设计理论与规范，设计通讯广播系统（包括扬声器数量、功率放大器功率、型号等）。
3、防排烟系统设计根据防排烟理论与设计规范及建筑物高度与特征设计。
4、防喷淋系统设计根据建筑物特点，运用给排水设计理论，结合设计规范，计算喷淋水头，选择喷淋泵及其控制设备。
5、消火栓系统设计根据建筑物特点，运用给排水设计理论，结合设计规范，计算消火栓水头，选择消火栓泵及其控制设备。
6、化学灭火系统设计机房拟采用1211灭火系统，试设计之；三、课程设计说明书书写要求1、目录2、设计的目的；3、设计的任务及要求；4、具体设计计算过程、结果及表格；5、设计图纸：（1）建筑物火灾报警系统图与平面布置图；（2）火灾广播与通讯系统图与平面布置图；（3）1211灭火系统图与管线布置图（平面图、轴测图）；（4）建筑物消火栓系统图与平面布置图（平面图、轴测图）；6、总结；7、参考文献五、设计时间安排六、课程设计考核方法及成绩评定1、工作态度：30%2、方案合理性：15%3、资料完备性：15%4、创造性：10%5、说明书撰写规范性和书面表达能力：30%七、课程设计教材及主要参考资料按“河北科技大学毕业设计（论文）”文本格式要求书写（在河北科技大学教务处网页下栽）。
《消防工程学》设计说明书解析
第1章概述1.1 设计任务《消防工程学》课程设计应达到的目的：熟悉原始资料,阅读有关规范、规定、参考书籍及资料。
主要完成设计的方案及工艺计算部分。
如建筑内部的消防方案选择；布置定线，设备选型；水力计算等；对方案及工艺计算的调整校核确定,绘图。
《消防工程学》课程设计任务的内容和要求包括：原始数据、技术要求、工作要求等。
通过本次设计可以使我们综合运用和深化所学的理论知识,并且较系统地、完整地将所学的专业知识应用于实际、培养我们独立分析与解决实际问题的能力。
使其受到工程师的基本训练。
它还能使我们初步掌握专业工程设计的内容、基本要求、计算方法、设计步骤、绘图能力与某些技巧，为毕业设计工作奠定必要的基础。
1.2 原始资料某食品厂位于吉林省长春市双阳区.该厂房主要用于加工和生产食品.厂房为五层建筑,地下室为消防泵房，位于厂房的西北;五层为水箱间，位于厂房的东北。
层高4。
2米，室内外高差为0。
45米。
厂房长为45米，宽为27米，总高度为21米，占地面积为1215m，体积为21710 m，属低层建筑物。
该厂房的建筑结构为钢筋混凝土结构。
长春市的冻土层深度为1。
7米。
图纸资料有：1、建筑首层平面图1：100（比例同建筑图以下同）。
2、建筑标准层平面图，1：100.3、建筑非标准层平面图1：100。
4、地下室平面图（地下有消防给水之层)。
5、设备层平面图，1：100。
6、顶层平面图。
1:100。
7、裙房平面图。
1:100.第2章消火栓系统2.1 消防给水方案消防给水系统根据压力和水量等情况,可分为：高压给水系统、临时高压给水系统、低压给水系统。
1。
高压给水系统，系指管道内经常保持足够的压力和水量，灭火时不需要使用消防车或其他移动水泵加压，直接由消火栓接出水枪进行灭火。
为了保证消防人员的安全和有效地扑灭火灾，高压水系统必须当生产、生活和消防用水量达到最大流量时,布置在保护范围内任何建筑物最高处的水枪或管道内最不利点消火栓的压力,仍能保证水枪的充实水柱长度不得小于10M。
消防工程本科课程设计
消防工程本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解消防工程的基本概念、原理及法律法规；2. 掌握消防设施的种类、工作原理及操作方法；3. 了解火灾发生的规律、火灾探测与报警系统的原理；4. 熟悉建筑消防设计、施工及验收标准。
技能目标：1. 能够分析建筑消防系统的需求，设计合理的消防方案；2. 能够正确操作消防设施，进行火灾应急处理；3. 能够运用所学知识对火灾原因进行分析，提出预防措施；4. 能够进行消防设施的维护、保养及故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立消防安全意识；2. 增强学生的责任感，使其具备消防设施操作和维护的自觉性；3. 培养学生团队合作精神，提高在火灾应急情况下的协同作战能力；4. 培养学生遵纪守法，遵循消防法规，为消防安全贡献力量。
本课程针对消防工程本科专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的消防理论知识，熟练掌握消防设施操作技能，提高火灾应急处理能力，同时培养其消防安全意识和责任感，为我国消防安全事业贡献力量。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 消防工程基本概念与法律法规：包括消防工程定义、火灾危害、消防法规及标准等；教材章节：第一章 消防工程概述，第二章 消防法律法规及标准。
2. 消防设施种类与工作原理：介绍各类消防设施（如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等）的工作原理及操作方法；教材章节：第三章 消防设施及其工作原理。
3. 火灾发生规律与探测报警系统：分析火灾发生规律，介绍火灾探测与报警系统的原理及种类；教材章节：第四章 火灾发生规律与防火措施，第五章 火灾探测与报警系统。
4. 建筑消防设计与施工：讲解建筑消防设计原则、消防设施的设置要求，以及施工与验收标准；教材章节：第六章 建筑消防设计与施工。
5. 火灾应急处理与消防设施操作：教授火灾应急处理流程，培训消防设施的正确操作方法；教材章节：第七章 火灾应急处理，第八章 消防设施操作与维护。
消防08级 课程设计任务
《水灭火工程》课程设计任务
一、设计资料
本工程为高层住宅楼，建筑面积约14400平米，建筑高度54.8m，地上18层，地下1层，其中地下一层为设备用房，地上1~18层为普通住宅，每层8户，一楼四户，共两个单元，每层建筑面积约750平米。
试设计其室内消防给水系统。
（如确数据，可自行设置）
图1 建筑平面图
图2 消火栓布置轴测图
二、设计任务
为该建筑设计室内消火栓给水系统。
三、设计要求
确定设计方案、确定供水方式、确定消火栓类型、管网水力计算、消防水箱、消防水池的设置与计算、增压与减压设施（如必要）的计算，喷淋泵的选型等，
并绘制必要的设计图纸。
四、设计说明
请参照教材89页，写一份完整的室内消火栓设计过程说明书。
消防工程学课程设计
《消防工程学》课程设计课题名称印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统设计专业 07土木工程（安全技术与管理）姓名王国辉学号 20070709144 指导教师许福乐指导时间 2011年1月1日——2011年1月7日课题概要：某印刷厂车间建筑平面图及剖面图如图1和图2所示；室内外高差为±0.000，冻土深度为1.1m，当地环境最高温度为38℃，试进行湿式自动喷水灭火系统设计。
参考资料：【1】程远平，李增华编著. 消防工程学. 徐州：中国矿业大学出版社，2005 【2】中华人民共和国国家标准. GB50084 — 2001（2005版）. 自动喷水灭火系统设计规范. 中华人民共和国公安部【3】计算所需用到的表格：表11印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统管网平面布置图（图1）23±0.0005.5004.5006.000印刷厂车间建筑剖面图（图2）4.400d70d100d125d125d150d150d150d150d150d150d150d150d150d150131印刷厂车间湿式喷水灭火系统管网轴测图（图3）45设计计算步骤： （1）火灾危险等级根据表1设置场所火灾危险等级举例可知，印刷车间的火灾危险等级为严重危险级Ⅰ级。
（2）设计技术数据由表3可查得，严重危险级Ⅰ级建筑物的喷水强度为12 L•min -1•m -2，作用面积为260m 2，喷头工作压力为0.1MPa 。
（3）选择系统根据建筑物的实际情况，本设计选用侧边末端型。
（4）选择和布置喷头本设计选用标准易熔金属喷头，公称直径为12.7mm ，喷头特性系数K=4. 2。
确定最不利喷头的位置为1﹟节点处的喷头（见图3），喷头采用正方形布置，喷头间距为3m （见表4），在1﹟节点处平行于配水管划定矩形作用面积，其长边长度为：=∙=∙=1.2 1.219.35m L每边支管上最多动作喷头数：=+=+=≈19.35117.4583N n 个由于厂房边长为19.2m ，间距为3m 时，每排只能布置7个，故每排只布置7个，作用面积扩展到该配水管临近支水管上的喷头。
《消防工程学》课程设计
安徽建筑工业学院安全工程专业《消防工程学》课程设计班级：08安全（2）班姓名：胡中海学号：08201040234土木工程学院安全工程系0.前言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物内度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。
建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。
所以，对于建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。
特别是现在对不同建筑类型、不同耐火等级要求下的火灾预防。
这次我所做的《消防工程学》课程设计，就是针对于不同建筑类型及不同耐火等级下建筑的消防系统的的分析，主要研究教学楼的自动灭火系统的设计和相关火灾的事故调查。
对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。
本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师批评指正。
1.安徽建筑工业学院主教学楼消防系统设计合理的进行城市的总体布局，对保障建筑物的安全有直接联系。
在进行某楼的总平面防火设计中，应该首先满足城市规划的要求，其次还要根据建筑物的使用性质、建筑结构、火灾危险性、地理环境等因素，严格按照《建筑设计防火规范》的规定合理设置进行合理布局1.1总平面布局与平面布置安徽建筑工业学院主教学楼为一类民用建筑，建筑高度为28m，层数是8层，每层高m。
该教学楼是框架结构，使用设计年限为50年，耐火等级是3.5米，建筑总面积为16002二级，建筑美观、实用，适合现代城市规划布局的要求。
1.2安全疏散设计1.2.1安全疏散的规定多层教学楼的安全疏散要求较简单，疏散楼梯的最小宽度不应小于1.1米，不超过6层的单元式住宅中一边设有栏杆的疏散楼梯，其最小宽度可不小于1米。
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2008级安全工程专业《消防工程》课程设计指导书
一、设计目的：
课程设计是学生将课程体系的理论和工程实践相结合的重要环节，也是培养同学实践动手和工程应用能力的有效途径，是理论教学和实践教学结合的重要手段。
通过本次课程设计，使得学生能更为系统的了解工业和生活中防火与防爆基本原理、知识和内容，树立起正确的防火观念和意识，使其对企业生产和民用生活实用性和工程性的消防管理、设计、监测、控制以及应急救援理论和技术等有更为全面深入的理解和掌握，加强其对防火与消防理论在现场工程应用中的认识，通过对工程应用中消防系统的分析评价和改进设计，加强学生对企业消防系统控制能力的应用，培养起对实践性消防问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学思维体系，为以后从事防火消防方面的专业工作和设计打下良好的基础。
二、设计内容：
1、课程设计的内容：
①收集课题对象的现场资料（工艺、尺寸、环境参数、存在的问题和运行情况等资料），调查课题的国内外现状、呈现的特征、存在的问题以及指出研究的意义和目的。
②存在问题的原因分析以及评价过程与结论。
（运用防活基本原理和消防工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状和分析的结果作出评价，并得出结论等。
）
③结合现场、国家相设计关标准和国家法规对现场消防问题提出设计思路和方案，或对已有的消防系统存在问题的改进措施和设计，包括设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）步骤和关键问题的解决办法等。
④对工程设计进行安全可靠性和实施可行性（技术可行性和经济可行性）分析，最后分析和总结本次设计的过程、水平、存在的问题等总结。
2、课程设计内容的具体（指导）方针：
①选题依据：即选择的课题有何依据，国内外的研究和发展现状等；
②课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值，以及该课题存在的关键问题；
③课程设计原始资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断，包括系统的基本资料（设备、工艺流程、尺寸、环境参数和物料状态等）、运行资料（运行记录、出现的问题和存在的主要安全隐患等）和类似系统的相关资料；
④课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，选用适当的分析和评价方法和模型进行分析评价，选取相应的设计方案，制定设计的程序，根据相关的原理和标准进行设计分析，最后进行必要的说明等；
⑤课程设计的设计：既对原来系统或者设计中存在的问题依据消防工程和防火的原理进行改进和设计，使之符合防火的要求，达到消防的“安全第一、预防为主、消防结合”的基本原则。
⑥课程设计的结论：在对资料分析的基础上，对系统的设计或改进措施进行
安全可靠性预评价、技术可行性和经济可行性分析，并对整个设计的过程、水平、应用价值和存在的问题做出分析和结论。
三、设计要求：
１、要求每位学生单独完成一个课题，课题可从下面的参考课题选择（但是也可以以2-4个人为一组选择相类似的课题，或者选择一个大课题，再分成若干子课题，各成员各负责一个子课题等方式），鼓励同学们自己做自选课题（自选课题要与本课程设计紧密相连，源自实际应用，且须经指导老师审核和确认方可有效。
）；
２、课题原始资料必须来自实际，要经过现场测绘，准确和可靠，同学们可以通过现场实测、调查、问卷和查阅有关资料和文献记录等形式来收集；
３、课程设计的内容要求：立论有理有据，评价分析合理和透彻，结论可靠正确，设计大胆合理，充分体现“安全第一、预防为主、消防结合”原则。
4、课程设计格式和其他要求：
①课程设计内容和论文字数不得少于3000字（不包括标点和图表等。
）语句通顺，表达准确合理，尽量多使用专业语言。
用A4纸打印出来，包括课程设计的封面（采用统一格式）、目录、任务说明书、正文（包括中英文摘要和关键词）、结束语、参考文献和附件（设计图等）（按上述顺序装订成册）。
②设计排版格式见《消防设计格式要求》与范本
③图纸的规格与数量根据设计与论文的内容来确定，在指导论文的时候再根据具体的情况予以确定
所有同学必须认真、按时、保质和独立完成。
④在设计的规定时间和地点进行设计，遵守纪律，不得无故缺勤，服从指导老师的安排。
四、设计题目：
第一类：消防现状安全分析与改进
（1）我校图书馆的消防现状安全分析与改进
（2）我校学生公寓的消防现状安全分析与改进
（3）我校学生食堂的消防现状安全分析与改进
（4）我校实验楼的消防现状安全分析与改进
（5）某某企业的消防现状安全分析与改进
（6）某某车间的消防现状安全分析与改进
（7）某某影剧院的消防现状安全分析与改进
第二类：某某建筑消防平面设计（主要为灭火器配置、火灾自动报警系统设计、火灾应急疏散系统设计等）(限单人成组做)
（1）某教学楼消防平面设计
（2）某宿舍楼消防平面设计
（3）某仓库消防平面设计
（4）某图书馆、会议室消防平面设计
（5）某娱乐场所（电影院、歌厅、网吧与超市等）
第三类：火灾监测与报警系统设计
（1）我校图书馆火火灾监测与报警系统设计
（2）我校计算机信息中心的火灾监测与报警系统设计
（3）我校会议中心的火灾监测与报警系统设计
（4）某某企业喷漆车间的火灾监测与报警系统设计
（5）某某仓库的火灾监测与报警系统设计
（6）某某宾馆的火灾监测与报警系统设计
（7）某某娱乐城的火灾监测与报警系统设计
（8）我校学生活动中心的火灾监测与报警系统设计
第四类：自动喷淋水灭火系统设计（选作）
（1）我校图书馆自动喷淋水灭火系统设计
（2）我校会议中心自动喷淋水灭火系统设计
（3）某某宾馆的火灾自动喷淋水灭火系统设计
（4）某某企业喷漆车间的自动喷淋水灭火系统设计
（5）某某加油站的自动喷淋水灭火系统设计
（6）某某仓库的自动喷淋水灭火系统设计
（7）某某商场（超市）的自动喷淋水灭火系统设计
第五类：消防安全疏散与应急系统设计(限单人成组做)
（1）我校的消防安全疏散与应急系统设计
（2）某某商场（超市）的消防安全疏散与应急系统设计
（3）某某仓库的消防安全疏散与应急系统设计
（4）某某企业的消防安全疏散与应急系统设计
（5）某某车站（汽车站或火车站）的消防安全疏散与应急系统设计第六类：某火灾高危场所的火灾和爆炸危险性评价(限单人成组做) （1）某某加油站的火灾和爆炸危险性评价
（2）某某化学品仓库的火灾和爆炸危险性评价
（3）某某喷漆车间的火灾和爆炸危险性评价
五、设计安排：
1、课程设计的时间：第15周～第16周（２０11年6月1日～2010
年6月15日）。
2、课程设计的地点:教室（待定）。
3、课程设计指导时间安排：每天在指定的教室上午9：00-11：00，
由指导老师进行现场指导和答疑（若有变更另行通知）。
4、课程设计进度安排：
（1）6月1日：上午集中布置任务，下午考虑各自的课题；
（2）6月2日～6月3日：实测和调查，收集有关资料,并对资料进行整理和分析，确定与上报课题，以及分组情况；
（3）6月4日～12月11日：进行初步设计；
（4）6月12日～6月14日：设计审查、修改完善与绘图等；
（5）6月15日：提交课程设计论文及图纸。
六、参考书目：
[1]消防工程学程远平等中国矿业大学出版社
[2]防火防爆杨泗霖首都经济贸易大学出版社
[3]燃烧爆炸危险与安全技术张国顺中国电力出版社
[4]工业通风孙一坚中国建筑工业出版社
[5]流体力学泵与风机蔡增基中国建筑工业出版社
[6]流体力学张也影高等教育出版社
[7]自动消防系统设计安装手册李东明中国计划出版社
[8]安全系统工程张景林等煤炭工业出版社
[9]防火防爆技术冀和平等化学工业出版社
[10]建筑消防工程学王青春等中国矿业大学出版社
[11]单位消防安全管理刘文奎等安徽人民出版社
[12]火灾自动报警消防系统盛建天津大学出版社
[13]消防系统设计工程与实践冉海潮等科学出版社
[14]建筑火灾安全工程导论霍然等中国科学技术大学出版社
七、指导老师：安本0801、安本0802班：易灿南
安本0803、安本0804班：胡鸿
２０11年5月31日。