加强爱情观教育 提高大学生思想政治教育的实效性
注重情感教育,提高大学生思想政治教育实效
是把 情感 领域 视为 教 育的 目标之 一 。关注 教育 过 程 中学
பைடு நூலகம்
生 的态 度 、 绪 、 感 以 及信 念 ， 调 把 情 感 作 为个 人 发 展 的 重 情 情 强 要领 域 之一 ， 其 施 以 教 育 的 力 量 ， 人 的情 感 得 以发 展 和 升 对 使
、
当代大 学生 的思 想状 况
互 动 和交 流 。三是 把情感 教 育视 为教 育过 程 的 一部 分 。情感 教 育不是 一种 特殊 的独立 的教 育形 式 ， 而是 教 育 者 依 据 一 定 的教 育 教学 目标 ， 通过 相应 的教 育教 学 活动 ， 促使 学 生 的情 感 领域 发 生 积极 变化 ， 产生 新 的情感 ， 形成 新 的情 感 品质 的 教育 过 程 的一
［ 图分类 号＂ ６１ 中 ］ ４ Ｇ ［ 文献标 识 码ｌ Ａ ［ 文章 编 号］６２ １１ （０００ －０２ －０ １７— ２７２１ ）２ ２７ ２
在 当前 复杂 的政 治 、 济形 势 下 ， 经 随着 市场 经 济催 生 的 社会 经 济成 分 多样 化 、 业 方 式 多 样 化 、 益 关 系 多 样 化 的 社 会 走 就 利
部分。
随着 社会形 势 的发展 ， 往往 重视 教 育 的经 济价 值 ， 人们 而忽 视 教 育的 人文 价值 ， 视 非 理 性层 面在 人 的 精 神 世 界 中 的地 位 忽 及 其作 用 ， 大青 年学 生在 享受 优越 的 物 质条 件 的 同时 ， 来 广 却越 越 感 到精神 迷茫 、 空 虚 、 压抑 。大部 分 在 校大 学 生在 思 心灵 情感 想 上感 到迷 惘 ， 情感 上感 到 困惑 ， 择 的是 靠 自己来 解决 这 些 在 选 问题 ， 者是 在家 人和 朋友 那里 寻求 帮助 ， 选择 去找 老师 。 或 很少 从 当代 大学 生思 想心 理 状 况看 ， 们 是 在改 革 开 放 的 新 时 他
论加强大学生思想政治教育中的情感教育【开题报告】
毕业论文开题报告思想政治教育论加强大学生思想政治教育中的情感教育一、选题的意义当前我国处在转型期的关键时期，作为中华民族崛起和构建和谐社会的一支生力军，大学生的情感状况不仅关系到大学生自身的生活、学习及工作，自身的身心健康和全面发展，还关系到社会的发展和稳定。
但是在现代化加速的时代，信息技术的膨胀，人文理性的衰微，造成了大学生情感的缺失。
如果说震惊全国的云南大学马加爵杀害4位同窗案例是个案，那么清华大学生刘海洋用硫酸泼黑熊、浙大的一位毕业生因报考公务员未录取而报复杀人，最近发生的大学生相约自杀，这些人都是众人口中所谓的“优生”，可是这些“优生”除了在学习上成绩优异以外，剩下的就是冷酷无情、众叛亲离、没有责任感，他们难道不会在自杀或杀人前有道德的审问和约束吗？不说对祖国的热爱之情，但至少对亲情和友情也该有起码的感受吧？他们感受不到生命的热情，生活的亲情，哪怕他们有一点真正发自内心的对亲人和朋友的爱，也就不会走上犯罪道路。
转型期大学生的心理状况有了新的变化,大学生的思想政治教育工作也面临着新挑战。
大学的思想政治教育的目的就是要使大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，提高受教育者的思想道德素质。
目前的思想政治教育以思想政治理论课为主要途径，通过思想政治理论课传授给学生知识，但是思想政治理论课以理论性、科学性为特征，而忽视了大学生情感教育的需要，使大学生认识不到自己主体独立意向，如果大学生的情感需要没有得到满足，就会引起他们失望、消极的情感体验，从而阻碍了大学生的健康发展，不利于大学生形成积极的情感、健全的人格、内心高尚的情感世界以及不利于外化为更好的行为习惯。
虽然大学生在情感上已表现出理智性、稳定性和复杂性等特点，但是大学生在心理上特别在社会性方面还远没有成熟，往往也存在消极、不健康的情感表现，这会对大学生身心的发展产生极大障碍，不仅危害个人，也影响社会。
因此必须发挥情感教育在思想政治教育中的重大作用,正确处理好思想政治教育中情感教育过程中的几对矛盾关系。
2024北京高校大学《辅导员》招聘考试题库及答案(通用题型)
2024北京高校大学《辅导员》招聘考试题库及答案（通用题型）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(30题)1.按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？()A.4%以内B.4%以上C.6%以内D.10%以内。
2.从哲学上看，“虚报浮夸、欺上瞒下”违背了辩证唯物论()的原理。
A.意识对于物质具有反作用B.办事情必须一切从实际出发C.意识能够正确反映事物D.物质决定意识3.高等学校组织的“二重性”是指教育的教育性和()A.社会性B.政治性C.文化性D.学术性4.下列观点与“人是万物的尺度”哲学思想一致的是()。
A.气者，理之依也B.存在即被感知C.理生万物，理在事先D.无其器则无其道5.“不患人之不己知,患不知人也。
”这句话出自()A.《论语》B.《老子》C.《孟子》D.《庄子》6.下列哪个选项是指对活动结果的兴趣？()A.物质兴趣B.精神兴趣C.直接兴趣D.间接兴趣7.“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（）A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值8.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整9.()是情绪产生的基础。
A.动机B.需要C.行为D.认知10.布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是()A.领会B.运用C.评价D.综合11.毕业生毕业后()年之内可以办理报到证改派手续。
A.1B.2C.4D.无限期12.—种社会制度是否具有优越性，就是看其能否做到生产公平、分配公平。
（）A.正确B.错误13.从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是()A.大学一二年级B.大学二三年级C.大学三四年级D.大学一四年级14.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和()A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化15.高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为()A.私塾教育B.六艺教育C.书院教育D.学堂教育16.“你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。
论情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义
论情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义【摘要】情感教育在大学生思想政治教育中的重要性不可忽视。
通过情感教育，可以促进大学生思想政治教育的全面发展，增强他们的使命感和责任感，培养正确的人生观和价值观，帮助他们维护社会稳定和国家安全。
情感教育是大学生综合素质培养的重要环节，在培养学生良好心态、积极情感的也为其未来发展奠定基础。
加强情感教育工作，有助于推动大学生的全面发展，让他们成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。
情感教育在大学生思想政治教育中扮演着不可替代的重要角色，其重要性不言而喻。
【关键词】情感教育，大学生，思想政治教育，使命感，责任感，人生观，价值观，社会稳定，国家安全，综合素质培养，重要角色，全面发展1. 引言1.1 情感教育在大学生思想政治教育中的重要性情感教育在大学生思想政治教育中的重要性不容忽视。
在大学生这一特殊群体中，情感教育扮演着至关重要的角色，对其思想政治教育起着深远的影响。
大学生正处于人生发展的关键阶段，他们的思想观念正在逐渐形成和定型，情感教育不仅可以帮助他们建立积极的人生态度和情感情绪，还可以引导他们树立正确的人生观和价值观。
情感教育在大学生思想政治教育中的作用至关重要，它不仅可以促进大学生的综合素质提升，还可以增强他们的社会责任感和使命感。
加强情感教育工作，对于大学生的全面发展和成长至关重要。
情感教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，只有注重情感教育，才能更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为其成长和发展奠定坚实基础。
2. 正文2.1 情感教育促进大学生思想政治教育的全面发展情感教育是大学生思想政治教育中不可或缺的一环，它促进了大学生思想政治教育的全面发展。
情感教育能够激发大学生对思想政治教育的兴趣和热情，使他们更加愿意主动去参与和学习相关内容。
通过情感教育，大学生能够在情感上与思想政治教育内容产生共鸣，使之更易于接受和理解。
情感教育在提升大学生的综合素质和能力方面起到了关键作用。
情感教育在大学生思想政治教育中实施的对策
（） １情 感教 育 内涵及大 学 生思 想政 治教 育 中情 感教 面 ；２ 渗透于受教 育者的情感教 育因素 。在 大学生是受教 育 者 ，是思 想政治教育活 动的主体 ，其情感具有 多变性 和差异 育的概述
对教 育活动本 身的情 感 、 对 情感教育 是教育过程 的一部分 ，其主要领 域被认 为是人 性 。受教 育者 的情感 主要表现 为 ： 教育 者的情感 、 与教育活 动时 的心态 等方面 ；３ 渗透 于教 参 （） 际关系和职业指 导中的情感问题 。从最根本上的说 ， 就是指教 师在教学过 程 中 ， 在充分 考虑认知 因素的 同时 ， 充分发挥 情感 育 内容和方法 中的情 感教育 因素。情感教育 本身就是 大学生 也 因素的积极作 用 ， 以增 强教学效果的教学 。在这样的教学活动 思想政 治教育 的重要内容之一 ， 是思想教 育 中的重 要方法 之一 。在大学生思想政治教育方 法中 ， 情感教 育也渗透在其他 中 ， 因素和情感 因素才能得到和 谐的统一 。同时 ， 认知 情感教 相 （） 育通过 在教育过程 中 ， 养学生 的社 会性情感 品质 ， 他们 的教 育方 法 中， 互作用并 发挥 效果 ；４ 渗透于 教育 环境 中 培 促使 教育环境分 为物质环 境和精神环境 。 在大学 对学 习 、 活和周 围的一切产生积极 的情感体验 ， 成独立 的 的情感教 育因素 。 生 形 教育者可 以通过多种 方式 创设环境 ， 人格 。 罗杰斯突 出了情感在 教育中的作用 ， 他认为教师应 用情 生思 想政治教育过 程 中， 调动 受教育者 的情 感 ，充分 利用了环境 中的情感教育 因素进 感进行 教育 ； 苏联教育 家苏 霍姆林斯基 认为通过 情感动 力 前 的作 用 ， 够培养学生 自我教育 的能 力 ； 能 英国的 “ 体谅教育 ” 代 行政 治教 育 。 ３情感教 育在大学 生思 想政治教育 中的作用 表人 物是彼得 麦克费尔认 为情 感教育 的指 导思想是 尊重学 生 个体 。 思 想政 治教育 是高 校学 生工作 中的 重要 内容之 一 ， 也 情 感教 育是 大学生 思想道 德教 育的基 本 内容 ， 、 、 知 情 意 是高校教育的重要组成部分。情感教育在高校思想政治教育 第一 ， 是促进 大学生思 想 的全面教 育 和人格 的整体 完善是 我 国学校教 育的 最终 目的 。 中的作用 主要 体现在 以下几 个方面 ： 情 感教 育作 为一种易于 易于为学生所 接受的教育方 式 ，对 进 政 治教育 目标实现 的重 要因素。 情感教育对学 生道 德品质 、 健 步 加强和改进思想政治 工作 ， 具有极 其特殊的功效 。简单地 康人格的形 成起着重要 的作用 。大学教 育是否重视 情感教 育 讲 ， 想政治工作 者通过与学 生互动 的感 受和心情上 的导 向 ， 将直接关系思想教育 工作成效 。 思 第二 ， 是解决大学生思 想情感 由 使 学生获得情 感体验 的过 程 。大学生 思想政治教 育 中的情 感 新问题的需要 。当代大学生处于思想情感 缺乏 交流的阶段 ， 教 育是指在 大学生思 想政 治教育 中 ， 目的 、 计划地对 受教 此产生 了一些心理 问题 ，而情感教育 可 以通过有 目的地对 学 有 有 育 者在思想政 治教育 中的情感体验进 行激发和培 养 ，促 进思 生进行情 感地激 发 、 养 、 培 调控 和导 向 ， 帮助 学生树 立完善 的 想政治教育 目标实现 的活动 。大学生 思想政治教 育 中情 感教 人格 。 第三 ， 是加强大学 生思 想政 治教育工作 的要求 。传统的 过 育 主要包括 了情感 自控教 育 、 情感体验教 育和情感互 动教育 。 大学生思 想政治教育 淡视学生情感教 育的重要性 ， 于单一 、 其 中，情感 自控教育就 是要为大学 生提供处理情 感 问题 必需 呆板 的课堂教学 ， 易引起 学生对教育的厌烦情绪 。 很容 在当今 的知识 与技 能的指导 ． 地调控学 生 自身的情感 ， 养他们 社会思 潮多元化 ， 有效 培 大学生 思想复杂多变 ， 要求思想政治 教育 这 调控情绪情 感的能 力 ；情感体验教 育就是要让 大学生在 思想 工作 者 要充 分认 识 到情 感教 育在 思 想政 治工 作 中的 特殊 性 政治教育 实践活动 中体验到紊 隋 、 等情感 ， 友情 让大学 生体验 要 ， 具体 教学 过程 中腰 因人而 异 、 在 因地 制宜地 开展 工作 ， 使 学生思想政治教 育工作真正落到实处 。第四 ， 是衡量思想政治 辛苦 、 体验挫折 和体验成就 ， 大学生产生 爱国主义情感 和 民 使 族 自豪感 ， 培养他们 的社会 责任感 。 而情感 互动教育是通过适 教育取得 成效的 重要 尺度 。思 想政 治教育要 达到使 大学生 明 当的方式和手段 ， 使个体情 感相互影响 。 展大学生思想政治 辨是 非的 目的 ，就要 在教育过 程中 引导大学 生建立积极 稳定 开 理智感和 美感 。因此 ， 情感教 育在大学生 思想政治 教育 中的情 感 互动教 育就 是 要 形成师 生 之 间相 互交 流 的途 的道德 感 、 径， 使情感 的调节功能 得到充分 的发 挥 ， 思想政治教 育 内容 教育过程 中具有重要的地位 。 使 更易于 大学 生接 受 。 ４目前 大学 生思想 政 治教 育 中情感 教育 存在 的 主
情感教育在高校思想政治教育中的路径应用探索
情感教育在高校思想政治教育中的路径应用探索引言随着社会的发展和进步，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
在过去的思想政治教育中，对于情感教育的重视程度相对较低。
实际上，情感教育对于大学生的成长和发展同样至关重要。
在高校思想政治教育中，应当重视情感教育的作用和意义，积极探索情感教育的路径应用，以提升高校思想政治教育的有效性和实效性。
本文将围绕情感教育在高校思想政治教育中的路径应用进行探索和思考。
一、情感教育的意义和作用在高校思想政治教育中，情感教育扮演着非常重要的角色。
情感教育不仅有助于培养学生的情感态度和情感认知，更重要的是有助于学生的综合素质和人格修养的提高。
现代社会对于大学生的要求越来越高，他们需要具备一定的情感管理能力、情商及情绪调控能力，这些能力都是情感教育必须要关注的内容。
情感教育还有利于增强学生的人际关系能力，提升团队合作能力和沟通能力等，这些都是大学生在未来社会生活和职业发展中必不可少的素养。
二、高校思想政治教育中的情感教育现状分析尽管情感教育对于大学生的成长和发展具有重要的意义和作用，但是在高校思想政治教育中，情感教育的地位并不是很重要。
目前的高校思想政治教育更多的是以理性思维和逻辑推理为主要内容，对于情感教育的内容和方法关注度不足。
在实际的教学工作中，老师更多的是强调学生的思维能力和学习方法，很少涉及到情感教育的内容。
学校的管理制度过于僵化，也使得情感教育的内容和方法无法得到有效的实施。
1. 制定情感教育的具体内容和目标高校思想政治教育需要制定具体的情感教育内容和目标。
通过对学生的情感态度和情感认知进行全面的了解和分析，明确学生在情感方面的不足和需求，进而制定有效的情感教育内容和目标。
在学生的情感管理方面提升，需要针对性地开设情绪管理、情感调控等实用性课程，以提升学生的情感管理能力和情商。
2. 开展情感教育的专业化培训高校可以邀请相关专业的专家学者进行情感教育的专业化培训。
通过专业培训，不仅可以提升高校教师对于情感教育的认知和了解，更重要的是可以教师们将情感教育的理念和方法融入到实际的教学中。
情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性
情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性随着社会的发展和变革，大学生在思想意识和情感态度上呈现出多样化和复杂化的特点。
大学生作为社会的中坚力量，其思想政治教育工作一直备受关注。
作为大学生心理健康的重要保障和大学生综合素质教育的重要内容，情感教育在大学辅导员的思想政治教育工作中扮演着重要的角色。
情感教育与思想政治教育相辅相成，共同构建起大学生良好心理健康和全面发展的桥梁。
今天，我们就来探讨一下情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性。
情感教育在大学辅导员的思想政治教育工作中具有促进大学生身心健康的重要意义。
当前，随着社会变革的迅速发展和学业竞争的日益激烈，大学生面临着各种各样的心理困扰和压力。
大学辅导员要通过情感教育，引导大学生关注自身的情感变化，掌握情感调节技巧，疏导情感压力，保障大学生的身心健康。
情感教育还能够帮助大学生更好地发展情感智慧，增强心理抵抗力和适应力，更好地应对挑战和困难，保持心态平和，保持身心健康。
情感教育在大学辅导员的思想政治教育工作中具有促进大学生全面发展的意义。
大学生的全面发展不仅包括知识水平的提高，还包括情感态度的合理化和心理素质的提升。
大学辅导员要通过情感教育，引导大学生树立正确的情感态度，增强自尊自信，培养大学生的社会情感、人际交往能力和团队合作意识，提高大学生的综合素质，更好地适应社会的发展和变革。
情感教育还能够激发大学生的内在潜能，唤起大学生对美好事物的热爱和追求，丰富大学生的情感世界，推动大学生在思想政治教育工作中的全面性发展。
在大学辅导员的思想政治教育工作中，加强情感教育也有利于提高大学生的社会责任感和使命感。
社会责任感和使命感是大学生作为新一代的知识分子应具备的重要品质，而情感教育恰恰可以通过对大学生的情感态度进行引导和培养，促进大学生逐步树立正确的社会责任感和使命感，充分发挥大学生在社会发展中的积极作用，为国家和社会的建设贡献自己的力量。
论情感教育与大学生思想政治教育
论情感教育与大学生思想政治教育[摘要]大学生思想政治工作中的情感教育至关重要。
本文对开展情感教育的有效途径进行了探索，这对拓展大学生思想政治教育工作的途径、提高工作效能具有积极的作用。
[关键词]情感教育大学生思想政治教育重要性大学生思想政治工作是以某种特定的意识形态为教育内容，通过沟通、交流帮助广大学生形成正确的人生观和价值观，引导广大学生具有正确的行为倾向。
大学生思想政治工作不仅要有很高的理论修养，更要具有很高的实践能力和亲和力。
情感教育是学生思想政治工作的一种重要方式，是做好打学生思想政治工作的基础和先导，是学生思想政治工作疏导方针的先决条件。
情感教育要用真情实感去触动、感染、教育，引起广大学生感情上的共鸣，从而达到说教的目的。
因而，采用动之以情的情感教育，以情为基础、寓情于理中，增强理论教育的接受性、认可度，在大学生思想政治工作中就尤显重要。
一、情感教育的内涵和特点1.情感教育的内涵。
情感，是伴随着人的感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程而产生的对客观事物的态度体验。
情感教育，即指通过情感交流触发人们积极的情感体验，唤起受教育者的主动性，促使人们在相互信赖、彼此尊重的心理基础上，将正确的认识转化为自觉行为的教育方法。
情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展，即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。
西方学者把情感教育看成是教育过程的一部分，而不是将它看成是一种特殊的独立的教育形式。
我们要通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人。
2.情感教育的特点。
一是把情感领域视为教育的目标之一。
要强调把情感作为人的发展的重要的领域之一，对其施以教育的力量，使人的情感得以发展和升华，从而促进个体道德感、理智感、美感等社会性情感的升华，使学生得到全面发展。
情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性
情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中的重要性随着社会的发展，心理健康逐渐成为人们关注的焦点。
在现代社会，情感教育已经逐渐被认为是大学辅导员在思想政治教育工作中的重要组成部分，其意义和作用也越来越被重视。
一方面，情感教育能够帮助大学生解决心理问题，提升其情感健康水平。
大学生处于一个非常特殊的阶段，他们面临着自我认同、人际关系、学业和职业等方面的压力。
这些压力使得大学生容易产生情感问题，如失落、孤独、焦虑、抑郁等。
情感教育可以通过心理咨询、情感疏导等方式帮助大学生解决这些问题，提高他们的心理韧性和幸福感。
另一方面，情感教育还能够帮助大学生提升其情商和人际交往能力。
情商是指个人在处理情感信息、自我认知、自我调节、社交交往等方面的智力和能力。
这些能力在大学生的成长和发展中至关重要。
情感教育可以通过组织情感沟通、情感认知、情感表达等活动，培养大学生的情商和人际交往能力，增强他们的社会适应能力和职业竞争力。
此外，情感教育还能够提升大学生的思想道德素质。
情感教育不仅仅关注个人的感受和情感，更关注社会价值观念和道德准则。
情感教育可以通过铭记历史、关注社会、传承文化等方式，引导大学生形成正确的人生价值观和道德观念，培养他们的社会责任感和担当精神。
总之，情感教育在大学辅导员在思想政治教育工作中扮演着极其重要的角色。
情感教育不仅仅是一项工作任务，更是一种人文关怀，是大学辅导员对大学生全面发展的关注和呵护。
只有通过情感教育，大学生才能够更好地突破心理壁垒、认清自我、健康成长，也才能够更好地适应和面对未来的挑战和竞争。
情感教育在大学生思想政治教育中的价值
第T7东第3期20()8年7月北京青年政治学比学报]OURNALOFBEIJINGYOUTHPOLITICSCOLLEGEVol.17NO.3Jul.2008思想政治教育情感教育在大学生思想政治教育中的价值郝教谊乔万敏(鲁东大学政法学院，烟台264025)摘要:当代大学生是一个情感丰富、求知欲强、自我意识不断增强但同时情绪化倾向、逆反心理又十分明显的特殊群体，他们在接受思想政治教育时的情感心理对高校思想政治教育工作实效有着显著的影响。
由于当前高校普遍只重视对大学生进行思想理论的教育，而忽视从情感上加强与学生的沟通与交流，从而导致高校思想政治教育工作效果不够理想。
因此，高校必须充分认识情感教育的巨大作用，充分运用情感教育手段，充分认识大学生的心理特.组和情感需求，积极开展情感教育活动，以此来增强高校思想政治教育工作的针对性与实效性、吸引力与感染力，全面推进大学生素质教育，促进大学生全面健康发展。
关键词:大学生情感教育情感心理思想政治教育中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1008一4002(2008)03一0069一04Abstraet:ThedesireoflearningandeontemPoraryeol他gestudentsareasPeeialmoreandmoreintensiVeself一ConseioUsnessgr0Up.Whi】6T卜ey自aveambleaffeetionsontheotherhand_七heirStrongehangingemotionsandCoUntermentalityareveryobvious.W卜entheyreeeivet卜eeduea七ionofjdeologyandPolities，theirmen七alitymayaffeetgreatlyon七heeffieieneyofeollegeideologiealandPolitiealedueatjonwork. Beeausemanyeollegesusuallya七taeh卜ighimPor七已neetothetheoryeducationtostudents’mentality，but overlooktheemotionallyeommunieationwithstudents，theworkofCo{IegeideologjealandPolitiealedueationjsnotsueeessfulasexPee七ed.50，eollegesmustrealize七hemajorroleofemotionaleduCatjon，takegoodadvan七ageof七heemo七ionaledueatjonapproaeh，anddeVejop尸ejatedaetjVitjesaceordingtostUdents’mentalfeatureandemotjonalrequirement50七ha七weeanenhaneethepertineney，effiCieney，at七r已etionandfaseina七ion，pushforwardthe口ualifiea七ionedueation，andaeeelerate七heeolleges七udents’wholesomedevelopmentaswell.Keywords:eollegestudents’emotiona】edueation，mentaljty，ideo}oglealandpolit一ealedueation“感人心者，莫先乎情”，大学生思想政治教育工作也不例外。
婚恋观教育融入大学生思想政治教育的路径探析
婚恋观教育融入大学生思想政治教育的路径探析作者：马莹来源：《教书育人·高教论坛》2024年第05期*基金项目：2022年共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心新疆师范大学研究基地招标课题“马克思主义幸福观视域下南疆少数民族青年婚恋观研究”（XJGQT202202）。
作者简介：马莹（1990—），女，博士，讲师，研究方向：思想政治教育、大学生婚恋观教育研究。
[摘要]思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
其中，“思想道德与法治”课程是大学生入学后的首开的思想政治理论课，能够对其他思政课学习起到引领性和启发性作用。
婚恋观教育作为“思想道德与法治”课程中的重要教学内容，很大程度上决定了大学生能否形成健康科学、积极向上的婚恋行为价值取向。
探索“思想道德与法治”课程中婚恋观教育的有效路径，丰富课程教学内容，是不断提升“思想道德与法治”课程教学效果的有效举措，可以帮助学生树立正确的恋爱、婚姻和家庭道德观念，涵养优良的家教家风素养，为大学生成长成才，追求幸福生活提供良好助益。
[关键词]婚恋观；大学生；思想道德与法治[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2024） 05-0090-04恩格斯曾指出：“在每一个人的意识或感觉中都存在这样的原理……每个人都追求幸福。
”[1]从古至今，人们从未停止过对幸福问题的探讨和研究，而婚恋作为人追求幸福的重要途径，几乎是每个人一生中的必然经历，更是青年群体最感兴趣、最关心的话题。
婚恋观教育是大学生思想政治教育工作的重要内容，也是“思想道德与法治”课程教学中的重点内容。
刚步入大学的同学，虽然生理年龄多数已经成熟，但心理意识仍处于懵懂阶段，当面临感情问题中不可避免的情感矛盾、无效沟通、情绪失落等诸多难题时，许多同学无法正确、健康地进行处理。
开展婚恋观教育是引导大学生健康成长的重要环节，如何充分发挥“思想道德与法治”课程在大学生婚恋观教育中的积极作用，引导大学生将择偶、婚恋、家庭与个人道德水平结合起来，为青年成就幸福婚姻提供引导，这是新时代做好大学生思想政治教育工作的重要命题。
合理运用情感因素,增强大学生思想政治教育的实效性
合理运用情感因素,增强大学生思想政治教育的实效性【摘要】现代大学生思想政治教育中，合理运用情感因素具有重要意义。
本文从情感因素在大学生思想政治教育中的重要性和当前存在的问题入手，分析情感因素对教育效果的影响，探讨如何合理运用情感因素进行教育，营造积极的学习氛围，增强爱国主义情感，提高社会责任感。
最后强调合理运用情感因素对思想政治教育的实效性至关重要，提出更好地引导大学生情感因素的方法，以增强教育的实效性。
通过这些措施，可以更好地引导大学生的思想发展，提升他们的社会责任感和爱国情感，从而增强思想政治教育的实效性。
【关键词】大学生、思想政治教育、情感因素、实效性、爱国主义、社会责任感、学习氛围、引导、重要性、合理运用1. 引言1.1 情感因素在大学生思想政治教育中的重要性情感因素在大学生思想政治教育中的重要性体现在多个方面。
情感是人的情感和意志的综合体现，是驱使人行动的内在动力。
大学生是处于青春期的学生群体，他们的情感饱满、活跃，对外界的事物和观念容易产生共鸣。
在进行思想政治教育时，合理引导并激发大学生的情感因素，可以使他们更加积极主动地接受教育内容，增强教育效果。
情感因素也是塑造大学生思想品质的重要因素之一。
通过对大学生情感的引导，可以帮助他们养成正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的综合素质和修养。
情感因素还是连接大学生与思想政治教育内容之间的纽带，可以帮助学生更深入地理解和领会教育内容，形成对思想政治教育的认同和承诺。
在大学生思想政治教育中，合理运用情感因素，激发学生的情感潜力，不仅可以增强教育内容的感染力和吸引力，还可以提高教育效果和实效性。
1.2 当前大学生思想政治教育存在的问题当前大学生思想政治教育存在的问题主要包括以下几个方面：第一，传统思想政治教育模式单一，缺乏针对性和创新性。
大部分学校仍然采用传统的课堂授课和理论灌输的方式进行思想政治教育，缺乏针对大学生特点和需求的个性化教学方法，学生参与度不高，教育效果有限。
发挥情感教育的独特作用 增强高校思想政治工作的实效性
发挥情感教育的独特作用增强高校思想政治工作的实效性作者：张春山来源：《公民与法治》 2015年第11期张春山情感教育是做好高校学生思想政治工作的前提和基础，是高校思想政治教育工作的一项重要内容，对高校思想政治教育工作起到“生命线”的作用。
只有在思想政治教育中进行良好的情感教育，才能做到以情动人，以情感人，切实增强思想政治工作的实效性。
一、目前高校思想政治工作中情感教育缺失造成的影响1、对学生本身造成的影响。
近年来，高校学生因心理健康问题被迫中断学业的现象日渐增多，因心理压力过大而走向极端的学生也不断出现，心理问题对大学生身心影响很大。
当代大学生的普遍心理特点是注重个性发展，忽视集体协作。
高校思想政治工作中情感教育的缺失使大学生在人格形成的关键时期缺乏指导，导致部分学生走向极端，崇尚个人奋斗，达不到目的很容易向极端方向发展，甚至产生精神抑郁。
2、对家庭造成的影响。
现在的学生独生子女多，他们是父母的骄傲，更是家庭的希望，还有部分来自农村的学生，他们是家庭的精神支柱。
情感教育的缺失既使独生子女承受的压力过大，又使少数农村学生在大学阶段对自己缺乏自信，加之生活条件的差异，造成部分学生人格上的扭曲，甚至可能破坏家庭的幸福。
3、对学校造成的影响。
思想政治教育中的情感教育是社会对学校的要求。
社会对学生的学习能力、接受新事物的能力、心理承受能力、团结协作能力等要求日渐提高，情感教育的缺失导致学生缺乏社会责任心，缺乏社会竞争力，表现出一种对社会的冷漠，这必然导致学校不被社会认同而制约其更好地发展。
二、在高校思想政治工作中开展情感教育的必要性在高校对大学生进行情感教育，可以培养他们的自我调节能力、提高情绪调控能力、陶冶高尚情操，促进大学生的全面、健康发展。
因此，在高校对学生进行情感教育十分必要。
1、情感教育是做好学生思想政治工作的前提和基础。
思想政治工作的主客体都是人，如果二者之间在思想感情上融洽，就会产生互相理解、支持、帮助等诸多“情感效应”。
论大学生婚恋观与思想政治教育
论大学生婚恋观与思想政治教育摘要：思想政治教育与大学生的婚恋观紧密相连、密不可分。
在经济全球化，文化多元化的今天，为了有效地提高思想政治教育的实效性，客观上需要加强对大学生的正确引导，实现思想政治与大学生的婚恋观教育有机结合。
本文在分析新形式下我国思想政治教育面临的实践挑战的基础上，论述了思想政治教育是大学生婚恋观的必修课。
关键词：婚恋观思想政治教育必修课进入新世纪，我们开始了全面建设小康社会的伟大实践，但全面建设小康社会的任务也是艰巨的。
为此，思想政治教育工作者需要在正确认识大学生婚恋观和思想政治教育关系的基础上，把思想政治教育同全面建设小康社会的伟大实践有机结合起来，不断探索思想政治教育同大学生的婚恋观相结合的有效途径。
一、思想政治教育面临的实践挑战（一）思想政治教育方法面临的挑战长期以来，我国高校思想政治教育主要依托黑板、粉笔、讲义等教学工具进行灌输式教学。
随着经济的快速发展，尤其是全球化进程的加速，我国与西方发达国家的联系日益增强，大学生的思想意识与以前相比出现了明显不同的变化，以人为本的思想不断增强，传统的灌输式思想政治教育方法己无法适应当前社会的客观需要，新的思想政治教育方法，尤其是理论联系实际的实践式教育方法需要在实践中不断探索并加以应用。
（二）思想政治教育功能面临的挑战目前，我国的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式出现了多样化，尤其是近年来大学生就业难的问题出现；受西方文化和生活方式的影响，其中一部分人还存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，一部分人存在拜金主义和享乐主义等错误倾向，客观上对大学生现阶段的思想政治教育功能的发挥提出了严峻的挑战。
二、大学生婚恋观的思想政治教育思想政治教育与大学生婚恋观的关系可以概括为：大学生婚恋观决定着思想政治教育的产生和发展；思想政治教育对大学生婚恋观也有着重要的影响，两者相互联系并互为补充。
（一）思想政治教育是大学生婚恋观教育的法宝首先，通过三年来对高校1200名学生的调研,发现当代大学生的婚恋观发生了巨大变化。
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性
论如何加强大学生思想政治教育工作的实效性摘要:当前,大学生承受着来自学习、就业、经济、人际交往等各方面的压力,进而产生许多思想问题和心理问题。
注重大学生思想政治教育工作,切实加强大学生思想政治教育的实效性是大学教育的一项紧迫而具有挑战的工作。
作为大学生思想政治教育工作者,应该首先掌握学生的具体情况,坚持思想教育与管理相结合的指导思想,在继承传统思想政治教育优势的基础上,创新实践教育,并把加强思想政治教育与解决实际问题相结合,这将从根本上提高大学生思想政治教育工作的实效。
关键词:思想政治教育实效性学校教育大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。
当前,在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的指导下,大学生思想政治教育工作取得了较大的进步,但随着时代的高速发展,传统和外来文化、新旧价值观念不断发生着猛烈的碰撞和融合,导致大学生的思想政治素养出现了一些问题。
从思想政治教育工作角度来看,大学生思想政治教育工作的实效性还有待加强。
本文将结合自身的工作经验,从思想、理论、实践等方面探究如何加强大学生思想政治教育工作的实效性。
一、掌握学生的基本情况作为大学生思想政治教育工作者,应该首先对每个学生的具体情况有所掌握,才能使工作有的放矢,如学生的年龄结构、家庭情况,兴趣爱好、学习情况、身体素质状况,不仅要掌握原始的资料,还要坚持用历史的、发展的和综合的观点,全面掌握信息材料,既要从正面入手,也不要放过对问题的反面分析;既要分析其现实直接的原因,也应从一定的历史背景中寻找根据;既要认真分析学生的主观因素,又要注意其以外的各种客观条件的了解,只有这样才能把握学生整体和个体的实际情况,在开展工作时做到有的放矢。
浅论大学生思想政治教育中的情感教育
浅论大学生思想政治教育中的情感教育[摘要]情感教育是完整的教育过程的一个组成部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质会使他们产生积极的情感体验，促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。
发挥情感教育在思想政治教育中的重大作用，正确处理情感教育过程中的几对矛盾关系，有利于提高思想政治教育的实效性。
[关键词]大学生思想政治教育情感教育情感矛盾情感教育，指通过情感交流触发人们积极的情感体验，唤起受教育者的自我教育的主动性，促使人们在相互依赖、彼此尊重的心理基础上，将正确地认识转化为自觉行为的教育方法。
情感教育是完整的教育过程的一个组成部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质促使他们产生积极的情感体验，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。
在当前高校思想政治工作中，针对大学生的思想情感特点，探索运用情感教育，对于我们拓展思想政治工作的有效途径，提高思想政治工作的功效，帮助学生健康成长，具有十分重要的意义。
一、情感教育在大学生思想政治教育中的重要作用1.加强情感教育有益于促进大学生思想政治教育的实效性思想政治教育在高校学生工作中，有着突出的地位。
在这个过程中，重视发挥情感教育的作用，激发大学生对某一事物、观念更深刻的情感体验、产生、发展、强化和保持它们健康高尚的情感，抑制和改变不良的情绪情感，有助于教育更好地进行。
因此加强情感教育有利于思想政治道德认识内化为思想政治道德信念，从而利于其外化为良好的思想政治道德行为。
2．加强情感教育有益于推进大学生思想政治教育方法的多元化发展情感教育比较注重教育者与受教育者的互动关系，强调二者之间的平等对话和思想交流。
为了更好地实现情感教育的效果，就需要将思想政治教育的方法向多方面的角度进行拓展。
3.加强情感教育有益于增强高校思想政治教育工作的时代性面对现代社会人们的精神状况以及淡化的情感，有目的的、有针对性的对在校的大学生实施情感教育会有利于他们的心理健康，也符合这个时代亟待解决的问题，也使高校的思想政治工作更具有现实意义。
当前大学生思想政治教育中爱情观与性安全观教育的三个维度探讨
当前大学生思想政治教育中爱情观与性安全观教育的三个维度
探讨
王超
【期刊名称】《思想政治教育研究》
【年(卷),期】2016(32)4
【摘要】当前,大学生情感问题与性安全问题不断凸显,迫切需要重视和加强大学生的爱情观与性安全观教育.思想政治教育作为大学生爱情观和性安全教育的重要阵地,要形成一套系统的教育思路:从思想入手,挖掘和凸显马克思主义爱情观的现实意义和指导地位;立足现实问题,加强性健康和性安全教育;把握主线,紧紧围绕道德与法律意识教育.综合这三者,切实促进大学生健康成长.
【总页数】4页(P77-80)
【作者】王超
【作者单位】广西大学马克思主义学院,广西南宁530004
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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情感教育在高校思政教育中的实践与思考
情感教育在高校思政教育中的实践与思考发布时间：2022-04-06T06:41:07.767Z 来源：《教育学文摘》2021年11月31期作者：颜玲瑛[导读] 情感教育属于教育的一部分，情感在一定程度上影响着人们的行动力颜玲瑛昆明文理学院云南昆明 650000摘要：情感教育属于教育的一部分，情感在一定程度上影响着人们的行动力。
高校学生正处于热血青春的年纪，内心的情感较为丰富。
因此，高校学生的行动力受自身的情感影响。
情感教育与思政教育有着很多共通之处，将情感教育引入高校的思政教育中，能够调动高校学生学习的积极性，对于思政教育的实效性提升有着较为明显的作用。
本文将对情感教育的内涵与特点以及情感教育对思政教育的影响进行分析，并提出情感教育应用到思政教育中的方法，以期能够为高校思政教育提供一些参考。
关键词：高校；思政教育；情感教育；作用；应用一、引言在高校思政教育过程中，情感教育能够提高思政教育的亲和力，改善传统师生关系，从而提高思政课程的教学质量。
高校思政教育能够与课本知识与生活小事融会贯通，将抽象的知识转化为学生亲近了解的事物，能够拉近学生与思政课程的距离，改变传统思政课程“沉闷”的氛围，提高思政课堂教学的亲和力，激发学生学习的积极性。
高校思政教育通过情感教育，能够真正实现情理交融，以独特的情感魅力引导学生沉浸在思政课堂中，在相对亲和愉悦的氛围中实现知识的内化，在潜移默化中学习思政知识。
二、高校思政教育中情感教育创新策略1.合理实施情感教育新形势下，高校思政教育中引入情感教育是必然选择，而合理实施情感教育，是当前民办高校思政教育需要着重考虑的问题。
首先，高校应转变思政教育观念，重视情感教育，树立正确的情感教育理念，从心态上认同情感教育的重要性，将情感和理性充分结合，改善思政课堂，关注学生的情感需求，更好地实施情感教育。
其次，高校思政教育工作应注重纳入情感教育内容，在原有的理性教育基础上，添加更多的人性化教育元素，引导学生自觉抵抗消极情感，增强学生的抗压能力，并培育积极情感，树立健康的价值观。
在心理健康教学中渗透思想政治教育一以爱情专题为例
在心理健康教学中渗透思想政治教育一以爱情专题为例在大学生中开展思想政治教育工作意在培养大学生具有良好的世界观与人生观，促使他们形成优良的道德品质并具有与之相适应的行为习惯。
在心理健康教育的课堂教学中对大学生进行思想政治教育既是教学具有社会教育性的体现，也是丰富思想政治教育工作的内涵，使思想政治教育的渠道实现多元并举的有益尝试。
一、心理健康教育教学是对大学生进行思想政治教育的重要渠道进入新世纪以来，国家十分重视加强和改进大学生思想政治教育工作，对大学生思想政治教育工作不断提出新的要求。
党的十七大更是对大学生思想政治教育进一步提出，要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。
这就要求我们在对大学生开展思想政治教育的过程中，要敢于突破过去传统的方式方法，从大学生身边最热衷的事件，年轻人最希望涉及的话题作为切入点，无疑可以使我们的思想政治教育更加贴近大学生的内在精神世界，更容易提高教育的实效性，心理健康教育与教学活动在大学校园中的广泛展开就是一个很好的例证，其作用就不仅仅只是局限于这门课程与这项工作本身，应该说它兼具了思想政治教育的功能，为多元化开展思想政治教育工作做了有益的探索。
大学生是成长着的一代人，此时正是他们走向成熟的最后一个发展期，我们开展心理健康教育全部工作的中心就是为了他们的健康发展服务。
要使我们培养的大学生成长为我国社会主义和谐发展与建设的生力军，就不能够就心理而心理，用纯粹的心理学理论和方法技术抽象静止、孤立片面地帮助大学生摆脱困境，这往往是难以奏效的。
马克思说过“人是一切社会关系的总和”，这就是说只有从人的本质、从人的社会实践、社会关系状况出发去分析评价青年发展过程中出现的心理现象与问题，我们的心理健康教育才不会成为“无源之水”、“无本之木”。
帮助和促进大学生们树立正确的政治方向、科学的人生观世界观，使他们具备优良的品德、高尚的情操，掌握科学文化知识和一定的专业技能，开发他们的智慧潜能，锤炼其健康体魄，使青年人在大学期间得到全面的发展既是思想政治教育的使命，当然也是心理健康教育工作题中应有之义，从这一点方面来看，思想政治教育与心理健康教育有异曲同工之效。
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有两次 出生 ： 头一次是在开始生活 的那一天 ； 第二次则是在萌发 爱情 的那一天 。“ 对青年来说 ， 恋爱更 多的是一种 涉及 到生活全
貌和人格整体的事情 。ｌ ｉ ｌ 大学生爱情观的状况及发展水平， 将极大
地影响和制约着他们对爱情生活的选择与追求， 并构成决定其人 格状况和生活质量 的重要 因素 ，也直接对校 园文 化和社会 文明 产生重要影 响。大学生渴望爱情 ， 需要爱情 已是普遍的事实 ， 培 育爱情 、 体验爱情 已成为他们 生活 的重要部分。从爱情观教育人 手 ， 当起爱 情教育 的责任 ， 担 会使思想 政治教育 与时俱 进 ， 使思 想政治教育真正贴近大学生 的实际 、 贴近大学生的生活 ， 注大 关 学生 的生 活世界 、 价值取 向 、 情感需要 和发展愿望 ， 体现思想政
使许 多大学生在爱情问题上产生误 区和盲 区。从恋爱动机 到恋 爱过 程 、 恋爱结果 ， 大学生往往 只注重 爱情 的 自然属性而忽视其 社会属性 ， 物质至上 、 见异思迁 、 责任缺失 、 道德弱化等 。又 引发
１通 过 爱情 心 理 教 育 ． 进 大 学 生 身心 健 康发 展 ． 促
提 升 大学 生 的人 格 。
【 关键字】爱情观教育 大学 生 思想政治教育
随着时代进步和社会发展， 当代大学生爱情观 出现许多新情
况和新 问题 ， 分大学生心理 尚未完全成熟 ， 部 缺乏健康爱情 观 的 指导 ， 在恋爱 中 出现不 少价值取 向扭 曲和道德缺失 等问题， 严重
确表达爱 、 接受爱 、 用心爱 、 护爱的能力 ， 维 已成 为高校思想政治 教育 中的重要任务和要求。对 大学 生进行爱情观教育 ， 不仅 能引 导大学生获得 真正 的爱情 ，而且还可 以帮助青 年大学生树立正 确的人生观 、 世界 观和价值观 ， 进大学生 的健康成长 。 促
２加 强 爱 情 观 教 育 ， 提 高 大 学 生思 想 政 治教 育 实 效性 的 重 ． 是
“ 爱情 是一 对男女基于一定的客观物质条件和共 同的生活 理想， 在各 自内心形成 的相互倾慕 ， 并渴望成为终身伴侣 的一种 强烈 、 纯真 、 专一 的感情。” 爱情是社会属性与 自然属性 的统一 ， 脚 是性爱 和情爱的统一 。其复杂性和深刻性要求恋爱者要有成熟 的生理和心理。大学生是从学校到学校 ， 活经 历 、 生 社会 阅历不 丰富 ， 思想还 比较幼稚 、 单纯 ， 问题 的认识 常显偏颇 ， 对 缺乏理智 调节 和控制能力 ， 易走 向极端 。爱情是以具有社会 内容的思想感 情 为基础 ， 它要涉及到人 的心理 、 社会 、 人格 和伦理行 为等方 面。 因此要 通过 爱情 观教育 ， 引导大学生 以健康 、 科学 的态度认识和 把 握爱 情 ， 正确应对 恋爱 、 失恋等 问题 ， 把握住 自己的择偶标准
影响他们的学业和身心健康 。在 大学生思想政治教 育实 践中， 对 大学生进行爱情观教育 ，帮助和引导大学生正确认识 爱情 的真 谛 ， 摆正爱情在人生道路上 的位置 ， 是大学生人 生观 、 价值观教 育的重要 内容 ， 是高校思想政治教育与 时俱进 的需 要 ， 提高大 是 学生思想政治教育 的针对性 和实效性 ，促进 当代大学 生健 康成
Hale Waihona Puke 要 途 径 和道德 准则 ， 找准爱情 在人生 中的位置 ， 感情专 一 ， 受爱情 的 经
考验 。同时学会 客观全面地 了解 自己和他人 ， 累生活经验 ， 积 增
强 自 ， 强 自我修养 、 断进行 自 信 加 不 我完 善 ， 也要理解爱情 的内 涵与特征 ， 性心理卫生知识 ， 掌握 增强 自 我调控能力 。爱情 心理 的培养过程 ， 就是促进大学生身心健康发展的过程 。
长、 全面发展的必然要求。
加 强 爱 情 观 教 育 。 新 时 期 大 学 生 思 想 政治 教 育 的现 实选 择 是 １ 强 爱情 观 教 育 ． 思 想 政 治教 育 适应 新 形 势 的 需要 ． 加 是
治教育的主体性和人文性 ，使思想政治教育工作充满生机 和活 力， 使思想政治教育 的教 育效 果显著提高 ， 育人功能得 以充分 的
诸多 的心理问题 ， 重地 影响了大学生 的健康成长 ， 严 也严重地影 响了大学生知识群体形象 ， 甚至是学校 的安定 团结大 局。 因此 ，
适应新形 势发 展需 要 ， 大学 生进 行爱情观教育 ， 对 帮助学生理解
爱情 的本 质与特征 ， 时处理 恋爱过程 中的 问题 ， 及 培养大学生 正
２１ 年 １ ０ １ ０期
Ｓ ａ ｎ ｉ ｉ ｙ Ｇａ ｊ ｏ ｈ ａ ｘ Ｊａ ｕ ｏ ｏｉ ａ
・
学 生之 窗
力 魄爱 唷
罗 清 霞
【 要】大学生谈 恋爱 已成为当代大学校 园的普遍现 象。加强爱情观教育 ， 摘 是新 时期大学生思想政治教 育的现实选择 ，
是提 高 大学 生 思 想政 治教 育 实效性 的 重 要途 径 。 过 爱 情 心理 教 育 ， 通 促进 大 学生 身心 健 康发 展 ； 过 爱情 社 会性 教 育 ， 强 大 通 增 学 生独 立 意识 和 能 力 ； 通过 爱情 与 事 业关 系教 育 ， 励 大 学 生 学 习的 主动 性 和创 业 的 积极 性 ； 过 爱情 与婚 姻 关 系教 育 ， 高 激 通 提 大 学 生的 责任 意识 和 承担 责 任 的 能力 ； 过 爱情 动 机 和行 为方 式教 育 ， 养 大 学 生的 道德 行 为 与 习惯 ； 过 爱情 曲折 性 教 育 ， 通 培 通
体现。
爱 情 观 教 育 对 大 学 生 思 想 政治 教 育 的 促 进 作 用
随着时代进步和社会发展 ， 大学生 的生理 、 心理年龄 的 日趋 成熟 以及大学校 园生活 的全新变 化 ，使大学生恋爱成 为一 种潮
流 。而在思想政治教育工作 中 ， 我们对大学生非 常敏感 、 注的 关 爱情 生活领域 的关心和教育 的欠缺 以及开放 的社会环境 的影 响，