三年级英语下册 Unit6 Clothes(1)PartB教案 (新版)闽教版
Unit3FoodPartB(教学设计)闽教版英语三年级下册
Unit 3 Food Part B教学设计教学目标鉴于以上三个方面的教材分析,结合我们同学对已学习过语言的把握状况及同学的接受力量,我对本课的目标定位是:学问目标:1)听说认读grapes, sweet, jump, don’t单词。
2)听懂会说:I like…与I don’t like ….句型。
3)理解能说:I like cats4)理解能唱:The story of the fox.力量目标:将所学学问运用于创设的情景之中,进行娴熟操作,并在此根底上将其用于实际日常生活之中。
情感态度、价值观:从自己的实际需求动身,表达个人对食物的宠爱。
学情分析本课是福建教育出版社(英语)闽教版学校英语三班级下册第3单元Food Part B的教材。
在设计中从三个方面进行教材分析。
首先是基于本课的教材分析,本课以故事的形式呈现,语言:I like …. 和I don’t like …. 其功能是:谈论自己宠爱或不宠爱的食物。
从自己的实际需求动身,表达个人的喜好。
其次是基于本单元的教材分析,本单元话题是Food. 教学重点是用英文表达自己的喜好。
主要句型是: I like …. 和I don’t like ….最终是基于同学已有的学问储藏的教材分析。
三班级同学经过半年多的学习已经储藏了肯定的语言,有了肯定的学习热忱并把握了肯定的学习方法。
本课作为第三单元教学的其次局部。
重点难点教学重点:理解功能句:I don’t like… 的意义及其使用的语言环境,并尝试迁移到新的语言环境。
创设情境,为同学搭建语用平台,使同学运用语言真实沟通。
教学难点:语言I like …. 和I don’t like ….表达、理解与朗读以及在实际情境中的正确运用。
教学过程【导入】Step1Warming－up【讲授】Step2Presentation1. Let’s guess。
T: Excellent! You did a good job. So here are some presents for you.Look. It looks nice. There’s much food in it. Can you guess?What’s in it?2. 通过食物揭示今日课题T: Oh, now the box is empty. But it doesn’t matter. Look, so much food on the Bb. Come on and try to get more food. OK?板书课题:Unit 3 Food Part BT: Today we are going to talk about food. Now, follow me to read it.Unit 3 Food Part B3. 复习食物单复数。
Unit6Clothes(1)PartB(课件)闽教版英语三年级下册(4)
I want grapes.
我想要葡萄。
Game:你要我给
用上句型：“I want….”看谁要的东西最多。
ruler
crayon
duck
cat
ice cream
rice lion
pencil-box
rabbit
pencil
pen fish monkey pig
noodle hamburger
I __A__ my sports shoes.
Let's review together
Size 号码
SM
L
XL
I wear size _______.
我穿______码。
M
S
小 码 中码
L
XL
大码 加大码
What size do you wear 你穿什么号码
S
I wear size ____ M 我穿____ L
XL
Now put on your sports shoes. 现在请穿上你们的运动鞋
A want
B want to
It's __B___ small.
A to B too
__B___ do you wear
A What B What size
它们太大了. __B__
A It's too big B they're too big
妈妈想让你穿上T恤衫 她可以说. __A___
A put on your T-shirt B put on your sports shoes
It’s too big.
Big: 大
It’s too small.
闽教版四年级英语上册Unit1__PartB教案
Unit1 PartB参考教案一、教学目标1）语言知识目标1.学习单词chair，desk，blackboard和tiger，初步运用单词look，read，after及词组look at，懂得isn’t是is not的缩写。
2.学习句型：I like my....Look at the....It isn’t a....3.学习字母组合er在单词中的发音。
4.学说韵律诗：My Classroom.5.功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。
2）语言技能目标1.能认读并正确书写单词chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。
2.能认读词组look at，知道is not的缩写是isn’t。
3.能使用句子I like....来表达自己的喜好。
3）情感态度培养学生爱护公物的良好习惯。
二、教具准备1.单词卡片：chair，desk，blackboard，tiger等（可参考优教人人通平台“Unit1 单词卡片集”）。
2.一本台历或几块班牌。
3.Sally，Julia和Yang Ming的头饰。
4.课文录音及课文动画。
三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning.What’s your name?Nice to see you again.I like my....What about you?3.听录音，齐唱歌曲：In the Classroom.4.揭示并板书课题：Unit 1 Our ClassroomPart BStep 2 Revision1.通过课题，引出classroom。
教师出示图片和单词卡片，复习单词classroom。
2.复习句子：I’m in Class...，Grade....（1）教师指着教室说：“This is our classroom. We are in Class..., Grade....”引导学生说出班级名称。
三年级英语Unit6 Clothes教学设计
I want……
After reading:
1.Listen and follow.
2.Role play.
Step 3 Consolidation（交流感悟，激情展评）
1.Answer the questions.
Step 4 Extension（延伸拓展，激情内化）
教学难点:
1.能读准单词的发音并能运用到角色表演和实际生活中。
2.能用正确的语调且有感情地朗读课文对话。
教 学
准 备Biblioteka PPT教学过程第一课时
课后小记
Step1Warming-up（情境创设，激情导课）
1.Greetings.
2.Sing a song.
3.Game: put on your T-shirts.
Step 2 Presentation（新知探究，激情思议）
Before reading:
Q1:What are they talking about?
Q2:Could they put on the sports shoes?
Q3:What do you want?
While reading:
New words:sports,shoe,sports shoes,want.
本节课使用的教学方法是任务型教学法、直观演示法、情境教学法、游戏教学法相结合的方式。教学手段主要是根据三年级学生的特点，利用形象的课件图片和实物辅助教学，以游戏、活动等为教学手段，给学生一种视觉上的逼真感，自然地引起了学生的无意注意，并进一步转化为有意注意，发挥了学生的主体地位。在语言知识的传授中，创设情景，让学生大量参与，使学生体会到合作学习的快乐与轻松，同时也提高了语言交际的能力，培养了学生的综合语言运用能力。
闽教版三年级下学期英语Unit6__PartB参考教案
Unit6 PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词want和sports shoes，并懂得运用。
2.学习句子：They’re too small/big.I want my sports shoes，too.3.学习字母t和d在单词中的读音。
4.学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.◆语言技能目标1.能说、会认读单词sports shoes。
2.能用They’re too small. They’re too big.来描述服装尺寸的大小。
二、教具准备1.字母卡片。
2.单词图片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。
3.一双运动鞋、四件不同尺码的T恤。
4.教学机、课文动画和录音。
三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？Step 2 Review1.教师走到一位穿T恤的学生面前打招呼，并指着自己的T恤说：“I like my T-shirt. It’s yellow and blue.”教师引导学生也模仿说：“I like my T-shirt. It’s....”教师出示T-shirt的单词卡片，复习该单词。
2.教师请四位学生上台，将四件不同号码的T恤随机分给四位学生后，全班学生要不停地说：“Put on your T-shirts.”直到四位学生都穿好，然后用“It’s too small.”或“It’s too big.”对他们的服装进行点评。
3.教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知sports shoes 的含义。
My T-shirt and Sports Shoes我的T恤衫和运动鞋I like my T-shirt.我喜欢我的T恤衫，It’s yellow and blue.它是黄蓝相间的颜色。
闽教版小学六年级英语上册Unit6__PartB教学设计
Unit6 Part B教学设计Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词seat，last，little，fan和词组last night。
2.学习句子：Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3.功能：谈论过去发生的事情。
◆语言技能目标1.能在上课、聚会、活动迟到时表达自己的歉意。
2.能用所学语言表达过去发生的事情。
3.能在小组活动中，询问自己的伙伴过去所做的事情。
◆情感态度告诉学生要合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。
教具准备1.卡片：（1）单词卡片seat，last，fan，last night等。
（2）一些动词原形及其过去式的卡片。
（3）词组卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do one’s homework，read a story book，watch a football game等。
2.一个纸板钟和课文Part A与Part B的挂图。
3.课文录音和课文动画素材。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐读韵律诗：Late。
Step 2Review1.导入。
教师说：“Yesterday Wang Tao had an unusual day. Do you remember?”教师板书：An Unusual Day。
2.请个别学生说说上节课教过的句子，教师贴出相应的课文挂图，并在图下写出主要的单词或词组。
3.教师出示有关动词原形和动词过去式的卡片，复习巩固动词的变化形式。
4.教师出示有关词组卡片，并将词组卡片贴在黑板上，每组请一位学生上台，面向全体学生，教师指着黑板上的任意一个词组，全班学生一起大声说出该词组，台上学生必须马上做出相应的动作，做得太慢或做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。
PEP三年级下册英语Unit 6 教案(一)单元教案与反思
Unit6 any？前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！PartA教学内容Let’stalkFindandcountLet’slearnLet’schantLet’sspell （BLet’ssing）教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let'slearn中的三会单词和Let'stalk中重点句子；2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Howmany...doyousee？—Isee...”问答看见的物品的数量。
【情感目标】了解各国数字文化知识。
教学重点1.掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音；2.掌握词汇eleven，twelve，tany...doyousee？—Isee...”的运用。
教学难点1.能听、读含有元音字母的单词，能根据发音规律拼读学过的语音例词；2.能区别数字11-15对应的单词并正确发音；3.在情境中问答看到的物品的数量。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注第二课时第三课时4.播放录音，核对Chantandwrite.部分的答案。
5.播放录音，跟读。
6.全班齐读句子。
7.点学生读句子。
作业设计自主复习BLet’slearn部分的内容。
板书设计Unit6 Howmany？aeiou在本单元的前三个课时，复习了五个元音字母在闭音节中的发音，学习了11-15数字单词，学习了如何问答看到的物体的数量。
在教学过程中将英语教学运用到了数学计算、体育报数中，与实际生活联系紧密，让学生切身体会到了英语的实用性。
PartB教学内容Let’stalkLet’sfindoutLet’slearnLet’sce）教学目标【知识目标】能够掌握Let'slearn中的三会单词和Let'stalk中的重点句子。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—any...doyouhave？—Ihave...”问答对方拥有的物品的数量。
福建教育出版社小学英语六年级下册(三年级起点) Part B-公开课比赛一等奖
闽教版小学英语六年级下册Unit5 Occupation PartB教学设计一、整体设计思路本课的教学设计我以《英语课程标准》为指导思想，结合闽教版教材的特点及六年级学生的年龄特点和实际水平，以培养学生的核心素养为主要目标，在关注学生语言知识和语言技能的基础上，进一步培养学生的思维品质及文化品格。
在课堂教学中，我强调关注学生的学习兴趣，充分利用多媒体创设真实而有意义的情境，循序渐进地化解教学重难点，并引导学生积极思考、发散学生思维，让他们主动有效地参与学习过程，为学生询问和表述他人职业提供语言实践机会，鼓励他们正确的职业观。
二、教学内容分析：本课内容选自闽教版小学英语六年级下册Unit 5 Occupation Part B. 本单元的话题是职业，本单元Part B 部分主要是在复习PartA职业单词及句型What does he/ she do? He/She is a.. 谈论职业的基础上学习询问职业的另一种表达What’s...job? He/ She is a...;What are ...jobs? They are...能够正确、自如地询问他人的职业，并了解某些职业的特点。
学生情况分析：本课的教学对象是六年级的学生，具备一定的英语听、说、读、写技能和自主学习能力。
本课的话题是谈论职业，学生在PartA已经学过有关职业的词汇，有一定的知识储备。
三、教学目标分析1. 语言能力：1）学习单词：job, basketball player; dancer; police officer.2）学习句型:What’s...job? He/ She is a...What are ...jobs? They are...3）能用所学英语询问和表达自己和他人的职业。
2. 学习能力：1）通过学习，培养学生良好的自主学习与合作交流的能力。
2)利用自然拼读记忆单词。
3）模仿范例，创编对话或写英语小短文。
3. 思维品质：引导学生用生活经验判断职业，锻炼学生推理判断能力，培养学生的逻辑思维。
闽教版 三年级下册英语单元课时教案Unit 6 Clothes (1)
Unit 6 Clothes (1)Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。
2.学习句子：Put on your T-shirts.What size do you wear?Size….It’s too big/small.3.学习字母b和p在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?5.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。
◆语言技能目标1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。
2.能描述服装的尺寸及大小。
◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。
教具准备1.字母卡片。
2.单词图片和卡片：T-shirt，wear，monkey等。
3.分别贴有S，M，L，XL的T恤四件。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Follow Me.3.揭示课题。
教师拿出一张小猴子的图片说：“I like the monkey. He is in a blue T-shirt.So handsome.”然后走到学生面前，说：“Oh，your T-shirt is red.I think it’s beautiful，too.Your T-shirt is....”揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A教学单词clothes。
Step 2 Presentation（一）句型教学1.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?(1)欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？(2)教师出示单词卡片T-shirt，并教学T-shirt和a T-shirt。
(3)同理教学单词wear。
(4)全班翻开课本第47页，教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。
闽教版小学英语三年级下册全册课文文本
闽教版小学英语三年级下册全册课文Unit 1 BirthdayPart APlease come to my birthday party. 请大家来参加我的生日派对。
Let’s buy a present. （让）我们去买个礼物吧。
And a birthday card. 还要买一张生日贺卡。
What about a football? 买一个足球怎么样？Oh, no! 哦，不行！What about a rabbit? 买一只兔子怎么样？Good ideal. 好主意！巩固练习Let’s buy a present.What about a ?Good ideal.Pencil-box ruler bag rabbit pen football card笔盒尺子书包兔子钢笔足球贺卡，卡片Part BHappy birthday, Sally! 生日快乐，莎莉！Here’s a present for you. 送你一个礼物。
Oh, thank you! 谢谢！What’s this? A bird? 这是什么？一只鸟？No. 不是。
Oh! It’s a rabbit. Thank you. 哦！是一只兔子。
谢谢你们。
句型巩固：What’s this？这是什么？It’s an orange。
这是一个橘子。
Part C学习写生日贺卡Happy birthday!例：Dear Sally,Happy birthday, my dear friend, may you be happy every day!from BettyUnit 2 Ability（能力）Part AI can dance. 我会跳舞。
I can dance, too. 我也会跳舞。
I can swim. 我会游泳。
I can swim, too. 我也会游泳。
I can draw. 我会画画。
I can draw, too. 我也会画画。
(闽教版)三年级英语上册教案Unit3NumbersPartB
通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面话题。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
三、Learn the text
5.Sing a song:Ten Little Baby Ducks
听录音跟读课文，
讲解课文意思，
分角色朗读
学唱歌曲
听录音跟读
分角色朗读
巩固数字。
点读机反复点读。
四、Homework
跟读磁带，
熟读课文和句子
课后巩固
板书设计：
Unit3 Numbers Part B
How many cats?
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题： Numbers。
﹡专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等
Four cats.
Kk Ll
七、教学反思
S1:one-S2:two-S3:three
...
复习巩固已学字母单词。
二.Presentation
1..教授：How many cats?
带读，板书
操练：你问我答
出示图片，提问How many 。。。？
2,.游戏：
开火车：
T: Now how many?（出示实物）
小学英语常用版本教材(分年级分册)目录-- 闽教版(三年级起点)
三年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 HelloUnit 2 GreetingsUnit 3 NumbersUnit 4 Age and phone numbers Review 1Unit 5 My familyUnit 6 ColorsUnit 7 School thingsUnit 8 The New YearReview 226个字母Story TimeVocabulary三年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 BirthdayUnit 2 AbilityUnit 3 FoodUnit 4 TimeUnit 5 Parts of the bodyUnit 6 Cl othes(1)Unit 7 Cl othes(2)Unit 8 Chil dren"s Day Review 2Story TimeVocabulary四年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Our classroomUnit 2 Our schoolUnit 3 Numbers and animals Unit 4 Numbers and time Review 1Unit 5 Daily activitiesUnit 6 MealsUnit 7 ChristmasUnit 8 The Spring Festival Review 2Story Numbers and time四年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Days of the weekUnit 2 Cleaning DayUnit 3 School subjectsUnit 4 Transportation Review 1Unit 5 ShoppingUnit 6 WeatherUnit 7 SeasonsUnit 8 Summer vacation Review 2Story timeVocabulary五年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Meeting new friends Unit 2 Teachers" DayUnit 3 Planning a tripUnit 4 Weekend activities Review 1Unit 5 Months of the year Unit 6 Asking the wayUnit 7 Making phone calls Unit 8 My friendsReview 2Story timeVocabulary五年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Winter vacationUnit 2 A visit to the zooUnit 3 Easter eggsUnit 4 A spring outing Review 1Unit 5 Sports DayUnit 6 FeelingsUnit 7 Tall buildingsUnit 8 Dates of the month Review 2Story timeVocabulary六年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 The Olympic Games Unit 2 Physical exercises Unit 3 Food and healthUnit 4 Buying new cl othes Review 1Unit 5 HouseworkUnit 6 An unusual dayUnit 7 ThanksgivingUnit 8 The universeReview 2Story timeVocabulary六年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Winter activitiesUnit 2 Helping each otherUnit 3 Seeing a d octorUnit 4 Mother"s DayReview 1Unit 5 OccupationUnit 6 Dream jobUnit 7 A visit to a middle school Unit 8 FarewellReview 2Story timeVocabulary。
Unit6ClothesStoryTime(教案)人教新起点版英语一年级下册
Unit6 Clothes Story Time（教案）人教新起点版英语一年级下册教学内容本单元主要围绕“衣服”这一主题展开，通过 Story Time 环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型。
教学内容包括认识各种衣服的名称，如：shirt、skirt、pants、dress、shoes 等，并能用简单的句型描述这些衣服，如：“This is a shirt.”、“I like the red dress.”等。
教学目标1. 让学生掌握关于衣服的英语单词和句型，并能进行简单的描述和表达。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够通过观察图片和实物，用英语进行描述。
3. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点1. 让学生熟练掌握关于衣服的英语单词和句型，并能灵活运用。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够通过观察图片和实物，用英语进行描述。
3. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教具学具准备1. 各种衣服的图片和实物。
2. 课本和练习册。
3. 白板和白板笔。
4. 录音机或音响设备。
教学过程1. 导入：通过展示各种衣服的图片，引导学生认识和复习关于衣服的英语单词。
2. 新课呈现：通过 Story Time 环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型。
3. 活动练习：通过小组活动，让学生用英语描述和表达各种衣服。
4. 巩固提高：通过练习册和课堂练习，巩固学生对关于衣服的英语单词和句型的掌握。
板书设计1. 关于衣服的英语单词：shirt、skirt、pants、dress、shoes 等。
2. 关于衣服的英语句型：This is a shirt.、I like the red dress. 等。
作业设计1.抄写关于衣服的英语单词和句型。
2.用英语描述和表达自己喜欢的衣服。
3.完成练习册上的相关练习。
课后反思本节课通过 Story Time 环节，让学生在故事中学习并运用关于衣服的英语单词和句型，达到了预期的教学效果。
【人教版】(新起点)2022学年英语一年级下册Unit 6《Clothes》单元教案
Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标〔1〕能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
〔2〕能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。
〔3〕能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反响。
〔4〕能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。
2、情感目标〔1〕能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
〔2〕通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。
单元教学重难点：1、与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
2、赞美他人服装功能句：I like your …并能在恰当的情境中初步运用。
单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
教学重难点：与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
教学准备：单词卡片，光盘。
教学时间：年月日教学过程：一、Warm-up教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的歌谣，如：Red, red, I like red.二、呈现新的学习内容A. Look, listen and chant1、出示挂图，初步感知新语言教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
对学生说：Here are some clothes. What colors can you see 引导学生说出服装的颜色。
2、播放歌谣，整体感知新语言〔1〕教师对学生说：Look, it’s yellow. It’s a yellow shirt. How about others Please listen.〔2〕学生观察A项图片，整体听歌谣，初步感知服装类的词汇。
新闽教版六年级英语上册Unit 1 Part B 教案
Unit 5 Part B 教案教学目标◆语言知识目标1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash my clothes，water the flowers等。
2.学习句型：Now clean your bedroom.First make the bed.Then pick up the toys on the floor.Please help me clean the toilet.Can you…？Yes，I can.3.学说韵律诗：What Can I Do?4.功能：谈论自己会做的家务事。
◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关做家务的语句。
2.能就做家务这一话题做简短叙述。
◆情感态度教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。
教具准备1.卡片：（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。
（2）词组卡片clean the bedroom，clean the toilet，make the bed，water the flowers，water the plants等。
2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。
Step 2 Revision1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。
2.教师将学生所说的语句写在黑板上。
3.学生熟读黑板上的句子。
Step 3Presentation（一）初读课文，理解课文大意。
1.教师出示下面的练习：Sally’s mother Sally Ben Kate2.教师说：“Sally’s family will do some housework today.What do they want to do？Let’s listen and connect.”3.教师播放课文录音，学生认真听，然后完成练习。