冀教版七年级下政治复习教科版

教科版七年级(下)政治复习知识点第一单元共同的责任归属感的含义:人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心与照顾。

这种对团体的依赖与需求的感觉就叫归属感、对班级与学校集体的归属感指:对校园生活的期盼,对老师、同学的想念。

☂为什么学校与班级就是我们成长的园地? 因为学校就是1、学习知识发展能力的场所。

2、就是陶冶情操、培育品格的环境。

3、就是培养兴趣与发展特长的园地。

☂个人与集体的关系:1、个人与机体就是相互依存的。

一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体。

另一方面,集体由个人组成。

2、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益与发展。

集体的含义:集体就是许多人集合起来的、有组织、有共同目标与行为规范的团体。

☂如何正确处理集体利益与个人利益的关系？1、一般情况下,个人利益与集体利益在根本上就是一致的。

2、当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益,这就就是集体主义。

从长远瞧,提倡集体主义就是对个人利益的最大保护。

3、坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。

正当、合理的个人利益就是应该受到保护与尊重的。

4、当个人利益与集体利益发生矛盾时,需要从多方面周全的考虑并作出妥善的处理。

个人主义的表现:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾她人与集体的利益。

如何正确理解小团体主义？其实,小团体主义就就是扩大了的个人主义。

其特点就是当小团体利益与大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人与小团体的利益。

小团体主义往往会腐蚀集体,与集体主义完全就是两回事。

如何理解团结就就是力量？1、在班级与学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长与发展。

2、当然,在我们的集体生活中,要真正做到团结互助,还需要对团结有正确的认识:用于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾。

如何理解“竞争”与“合作”？1、集体的力量与集体的发展,有赖于集体中的每个成员既敢于竞争又善于合作。

2、敢于竞争意味着对自己有信心;真正的竞争就是在承认别人的长处、为她人喝彩的同时,努力发挥自身的潜力,争取超越她人,最终实现共同进步。

3、善于合作意味着能够瞧到同伴的长处,与同伴互帮互助,取长补短,意味着为了集体的利益与目标,集体成员能够主动与她人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。

在现代生活中,人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。

要树立主人翁意识:在任何时候、任何地方,只要我们生活在一个集体中,我们就要积极主动的努力成为这个集体的主人,要为这个集体的发展作出贡献。

主人翁的意识就是我们自己在日常生活当中逐渐培养起来的,只有从小注重学习做小集体的主人,将来才能做社会这个大集体的主人,也才能承担起做社会栋梁的责任。

有同学认为到学习就就是学习,班级其她事与我无关,这种想法对不？这种想法就是非常错误的。

当我们把集体与个人对立起来时,我们会发现,一方面我们的主人翁意识与能力得不到培养与锻炼,同时也不能从集体中得到我们应得的利益,久而久之,我们就成为了班级与学校的“局外人”。

承担责任的方式有哪些？1但当重大管理任务2为学校与班级争得荣誉3做好老师与同学交给的各项工作4管理好自己5承担责任,也需要我们在关键时刻能够挺身而出,做出正确的选择。

我们在学校应承担什么责任？1、学校开展的各项活动,我们都应该积极参加。

2、在与同学相处时,我们应该讲文明,懂得互相谦让,互相关心爱护。

3、对待班级与学校的各项事务,我们应该坚守岗位,勤勤恳恳,一丝不苟地做好自己的本职工作。

4、学校制定的各项规章制度,我们应该牢牢记住。

承担责任,既有代价也有收获承担责任,需要付出的代价？1花费更多的时间2付出更多的精力3牺牲个人的业余生活甚至会耽误学习承担责任的收获:1有利于集体,更有利于个人的发展2锻炼了个人的意志品质3培养了作为社会公民的责任感4提高了处理事务的能力5合理安置好时间还有利于促进学习,提高学习效率。

第二单元情感世界☂情绪的基本类型有:喜、怒、哀、惧等。

☂复合情绪:由这些基本情绪,还可以组成很多混合情绪,如惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等。

☂少年时期的情绪特点:比较敏感,但不稳定;比较强烈,但相对脆弱;变化迅速,但不持久;容易冲动,缺乏理智控制。

☂情绪的分类:1、情绪有正常情绪与不正常情绪之分。

正常情绪就是有适当原因或反应适度的情绪。

不正常情绪就是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。

2、情绪又分积极情绪(良好情绪)与消极情绪(不良情绪)。

积极情绪(良好情绪)就是对人的健康与发展有利的情绪,消极情绪(不良情绪)就是对人的健康有害的情绪。

情绪的作用:不同情绪对于人的身心健康与成长发展有不同的作用。

调节不正常的、消极的情绪,合理的宣泄不良情绪,适度表达与控制自己的情绪,保持与培养积极的情绪,不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作与生活有积极的作用,反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨碍我们的学习、工作与生活。

☂调节情绪的方法？1、认知调节2、理智控制3、合理宣泄4、心理放松5、行为调节6、理性升华合理宣泄的方法:向同学、朋友、亲人、师长、心理咨询师等倾诉自己心中的烦恼,写日记也就是表达、倾诉内心与调节情绪的好方法。

在适当的地方大喊大叫、大声的唱歌、痛痛快快的哭一场、做剧烈的运动等都就是宣泄情绪的有效方法。

什么叫做行为调节法？参加劳动、欣赏自然风光与名胜古迹、做运动、逛街等。

这种通过具体活动转移注意力,调剂情绪的方法叫做行为调解法。

心理放松法包括:呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。

喜怒哀乐,人之常情,指情绪;人非草木,孰能无情,指情感。

情感的类型:1、同学情、师生情、友情、亲情。

2、对家庭产生的归属感,对学校产生的责任感,对社区、祖国产生的使命感。

3、对自己的自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感。

4、感激大自然的馈赠,对大自然产生的亲近感,善待自然保护自然的神圣使命感。

☂少年时期培养丰富健康高尚的情感有何重大意义？1、少年时期就是情感发展的重要时期,我们必须抓住这个时期,高度重视自己情感的培养。

培养丰富的、健康的、高尚的情感,有利于调节、控制与消除不良情绪,培养与发展积极的情绪。

2、情感就是道德的基石。

没有情感就没有道德可言。

正就是在这些积极情感的激励下,我们不断的追求真善美,完善自己,使自己具有高尚的道德品质。

因此,培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

怎样培育高尚情感？(培养高尚情感的途径与方法)1、感受理智2、体验道德3、欣赏美好爱国情感:爱国情感就是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,就是一种崇高的道德情感。

就是我们对国家与民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。

这些积极的情感,就是我们积极向上的强大动力。

第三单元无序与有序规则的重要性:1、保证生活的有序、安全、与谐与文明。

2、就是人类社会能够正常进行的前提与保证。

3、规则保证我们的学习与生活的顺利进行。

生活中常见的规则:“落棋无悔“就是下棋游戏与竞赛的规则。

”越位犯规“就是足球规则。

“红灯停绿灯行”就是车辆必遵的交通规则“过马路走人行道”就是行人必遵规则。

规则的含义:规则就就是关于可以与不可以做什么、应该与不应该做什么、可以与应该怎么做、不可以与不应该做什么的约定。

规则的分类:1不同的场所有不同的规则,如:家庭规则,学校规则,社会规范2不同的活动有不同的规则,如交通规则,学习守则,运动规则等。

3不同的领域有不同的规则,如:经济领域的规则,日常生活领域的规则,政治文化的规则。

规则的其她分类:可将规则分为正式与非正式的规则,按效力可分为强制性规则与非强制性规则。

规则与秩序的关系:1、社会生活需要秩序,秩序来自规则。

2、在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行、3、反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。

4、遵守规则就是人类社会生活能够正常进行前提与保证。

世界贸易组织的含义、基本原则与宗旨:学习与日常生活需要秩序,需要规则,经济活动同要需要秩序,需要规则来保证秩序。

世界贸易组织(WTO)就就是一个通过规则与规范各成员之间的经济贸易关系的组织。

加入世界贸易组织,就意味着必须按照世界贸易组织规定的规则与其她成员进行交往、交流与合作。

中国就是WTO的第143个成员。

☂法律的含义(法律的基本特征)1、法律就是掌握国家政权的统治阶级意志的体现2、就是由国家制定与认可的3、就是依靠国家强制力保证实施4、并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

☂法律对全社会成员具有普遍约束力主要表现在哪里(为什么说法律面前人人平等)1、任何人无论职业高低,功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在2、任何人无论职业高低,功劳大小,一旦触犯了国家的法律,都要受到法律的制裁。

☂法律的作用1、法律规定了人们享有什么权利,应该履行什么义务,并对侵犯她人权利与不履行义务的行为予以制裁。

2、法律具有协调人与人之间的关系,解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

3、法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与与谐。

生活中解决人与人之间矛盾或纠结途径(方法、手段)有哪些？1、通过双方协商2、她人或组织调解的方式3、通过法律途径解决。

あ青少年应该怎样维护法律(法律在我们学习与生活中的作用法律的保护,又受到法律的约束2我们既享有法律赋予的公民权利,又必须履行法律规定的公民义务。

3因此,我们要学法、懂法、守法、用法。

4既要遵守法律,履行义务,又要依法行使与保护自己的合法权益。

她律的含义及表现个人的行为由她人的要求或外在的规则支配,而且就是被动或被迫接受的。

在这里,规则要求“您必须怎样做”“您应该怎样做”“您不应该怎样做”或者“不许您怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩处。

她律就是必要的,但其作用就是有限的。

从被动地、被迫地遵守规则与法律开始,逐步发展为主动地、自觉地遵守规则与法律,表明我们正在一步步走向成熟。

自律的含义与表现个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己。

表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”与“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。

☂规则与自由的关系1纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利与自由。

2、只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由3、相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。

☂在日常的学习与生活中,我们应该如何自律1、即使当您独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。